中山火炬技术学院辩论赛计划书范文学位论文Word文档下载推荐.docx
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让我们的灵性之花开的火红
在当今这个人才日益激烈的社会，拥有好口才，就能更好的展现自己，在激烈的竞争中，使自己在这个社会找到自己的位置。
辩论时一项可以提高思维能力，丰富课余生活，培养团队精神，锻炼思维表达力的活动。
开展此活动是为了响应学院的学风建设号召，同时也为了让同学们更深刻的理解专业知识。
二、活动目的
本次辩论赛主要是为丰富同学课余生活，活跃校园气氛，促进班级之间的友好关系，加深同学对专业知识的了解，提高同学对专业问题的分析能力和辩论水平，发掘培养辩论人才，体现我们学生风华正茂的精神状态。
以“学以致用，精而善辩”为宗旨开展活动，巩固专业知识，开成良好的校园学习风气。
三、组织单位
主办单位：
四、活动主题
学以致用，精而善辩（或是学以致用，思辨火大）
五、活动时间
本次辩论赛由全院各组织成员派出的辩手组成辩论队参加，比赛分为初赛、复活赛、复赛、决赛
二十四队赛：
初赛：
3月31日（星期一）晚上
6:
30-7:
101·
2组PK
7:
30-8:
103·
4组PK
8:
30-9:
105·
6组PK
4月1日（星期二）晚上
107·
8组PK
109:
·
10组PK
1011·
12组PK
4月3日（星期四）晚上
1013·
14组PK
1015·
16组PK
1017·
18组PK
4月7日（星期一）晚上
1019·
20组PK
1021·
22组PK
1023·
24组PK
复活赛一：
取最高分的四组
4月11日（星期五）晚上
复赛：
（共14组）
4月15日（星期二）晚上
4月17日（星期四）晚上
109·
4月18日（星期五）中午
12:
30-13:
复活赛二（取最高分两组）
4月21日（星期一）晚上
00-8:
401·
八强赛：
4月20日（星期天）晚上
4月22日（星期二）晚上
四强赛：
4月27日（星期天）晚上
半决赛：
5月6日（星期二）晚上
决赛：
5月8日（星期四）
六、活动地点
初赛、复赛、复活赛在一饭三楼，晋级赛和决赛在图书馆7楼
七、活动对象
各组织，各系，各协会大一成员
八、活动简介
参加辩论赛的由4人组成（可登记6人，两名替补，男女不限，比赛组员一经确定不可随意更换），每组选出一名组长。
每个小组要有自己的亲友团（大于等于4人），亲友团要在比赛开始前喊出各组的口号。
辩题及辩论正反方由各组组长赛前抽签决定。
在双方比赛中，观众不可随意鼓掌，如果要鼓励本班组员可在每个环节结束之后进行短暂的鼓掌。
九、主持人及评委
主持人未定，评委未定（但主持人作为外裁判员，每场对各辩论赛打一个分数，当出现复活赛同分，以此作为理据）
十、活动流程：
（一）主持人致开场辞，简要介绍赛况、赛程和比赛规则，即进入本场比赛。
主持人介绍辩题、正反双方代表队和评判团成员情况，并开始比赛。
（2分钟）
（二）双方自我介绍（共2分钟）
先由正方进行自我介绍，再由反方进行，时间各1分钟。
（三）开篇立论（陈词阶段）（共4分钟）
先由正方一辩进行立论，再由反方一辩立论，双方时间各为2分钟。
（30秒时黄牌提醒，结束用红牌提醒）
（四）攻辩阶段（共16分钟）
A．由正方二辩选择反方二辩或者三辩进行攻辩，时间为4分钟。
B．由反方二辩选择正方二辩或者三辩进行攻辩，时间为4分钟。
C．由正方三辩、反方三辩重复上述步骤。
（一方两攻辩手可以重复选择对方同一辩手进行攻辩）
选择对手完毕后，由攻辩方向对方提问，由对方作答。
攻方只能提问，反方只能回答，每轮攻辩限时4分钟。
（3分30秒时黄牌提醒，结束为红牌示意，若辩手还未停止，由主持人提醒）
在每个攻辩阶段中，攻辩双方不能中途换人，攻守双方站立进行。
（五）自由辩论（共8分钟）
由正方开始自由辩论，双方每次一人轮流发言，不可由同一方连续发言，每方分别计时4分钟。
如果一队的发言时间已用尽，另一队还有时间，则该队的一名和多名可以继续发言，直到该队的时间用完为止。
辩论员应充分利用自由辩论这段时间，简洁明了的加强自己的论点，反驳对方论点。
如进行空洞无物的进攻，有意回避对方的质询，发生言语混乱，将影响到该队成绩。
（3分30秒时黄牌提醒，结束为红牌示意，若辩手还未停止，由主持人提醒。
）
（六）总结陈词（共8分钟）
先由反方四辩进行总结陈词，再由正方四辩进行，时间各4分。
（3分30秒时黄牌提醒，结束红牌提醒，若辩手还未停止，由主持人提醒。
（七）主持人邀请本场评判团代表分析赛情，作评判发言。
（八）主持人宣布本场比赛的“优秀辩手”和获胜代表队名单。
（九）主持人宣告本场比赛结束，有序退场。
十一、工作安排：
（未定）
十二、辩论赛题目：
（一）猪八戒这类型的人当老公好还是孙悟空这类型当老公好？
（二）是否鼓励大学生进行自主创业？
（三）选择越多越幸福还是越痛苦？
（四）中国足球走向世界关键在于教练还是体制？
（五）同学之间借钱是否应该立字据？
（六）历史题材影视剧可不可以“戏说”？
（七）和平手段还是武力手段是解决恐怖主义的根本方法
（八）大学生选课的动机，兴趣还是需要？
（九）宽松式管理对于大学生成长利大于弊？
（十）形成代沟的责任更多在于父母还是儿女？
（十一）我们听音乐是否应该收费？
（十二）网络文学还是传统文学更能推动文学的发展？
（十三）个性需要刻意追求？
（十四）大学生是否应该兼职？
（十五）网络使人更亲近？
（十六）商业炒作是现代社会文化现象之必然还是或然？
（十七）做大河里的小鱼还是做小河里的大鱼？
（十八）便利器具便利？
（十九）民族技艺应该保密？
（二十）大学生谈恋爱是利大于弊还是弊大于利？
十三、奖项设置
组织奖：
一等奖一名
二等奖一名
三等奖一名
优秀奖五名
个人奖：
半决赛和决赛各产生最佳辩手一名（证书）。
十四、工作要求及须知
附录一：
评分细则
辩论赛评分表
团体评分表
辩论队
审题30分
论证30分
辩驳20分
配合10分
辩风10分
总分
正方
反方
个人评分表
正
方
辩手
语言表达20分
机智幽默10分
美感风度10分
综合印象10分
辩驳能力10分
一辩
二辩
三辩
四辩
反
方
辩手
语言表达20
外裁判评分表格
辩驳3分
配合
3分
辩风
4分
评分可以有0.5分的出现，请务必在老师点评前公布分数
附录二：
辩论的技巧
为了迎接我系即将举行的辩论赛，为准备参赛的同学提供一些赛前的帮助，特在此为大家准备了一些有关辩论的技巧。
辩论手应该注意的事项:
1、辩手必须熟悉辩赛规则。
2、自我展示方面力求创新，展现队伍的整体性。
3、环节的发掘，比如说对剩余时间的安排。
4、脱稿，只有脱稿是的语言才有感染力，顺势而上，随感而发。
5、攻击的技巧：
（1）设置两难。
即设置两难的问题，无论对方怎么回答都会落入设下的圈套。
但要把握好辩题，不要偏离主题。
（2）主动引申。
即将对方的某个事实、某句话加以扩大化的引申，为本方赢得主动，并使对方陷入被动之中。
（3）以矛攻盾。
即将对方论点和论据间的矛盾，抓住对方队员队员与队员之间的矛盾，并连续追击迫使对方紧紧跟随本方牵着对方打。
（4）简问深涵。
即问题很简单，但涵义很深刻，与辩题密切相关。
一定要以最精炼的语言问出最深刻的问题。
使对方无法快速回答，在气势上压倒对方。
（5）熟事新提。
人往往对于身边、自身很熟悉的事物却不经意，或非常熟悉却只知道大概却不明白它的详细。
一般对这类事情提问，也很容易让对方陷入被动。
（6）多方追问。
即从几个方向、几个侧面、几个层次上同时问一类问题。
但是要注意的是，这类问题必须对准一个核心，即辩论的主要立场和观点，以造成合围的阵势，使对方没有招架的能力，更没有回手的能力。
（7）夹击发问。
即两个回多个人同时问同一类或一个问题，造成夹击态势，使对方顾此失彼。
（8）问题同异。
即面对同一个问题，以不同的角度提问，使对方难以自圆其说，应接不暇。
（9）异题同问。
抓住对方的不同问题、不同表述加以归纳，概总而问，从问题的深度与高度上使其无法把握，无力应答。
（10）反复逼问。
对本方提出的对方非答不可的问题，对方闪避了，就可以反复逼问，但是一般不能超过三次，不可以无限发问，那样反会造成无题可问、或令听众厌烦的负面效果。
（11）同义反复。
即同一个问题，用不同的语言方式（或角度不同，或问语不同）发问。
这类问题，多为辩论的主要立场、观点方面的问题。
（12）激情提问。
即用心理暗示的手段，直击对方情绪层，使其激动，引发情绪连动，从而淹没对方的理智。
但是要注意不能进行人身攻击，也不要胡搅蛮缠。
（13）布陷发问。
也就是布置一个陷阱，让对方来钻，使用连环的技巧是对方一步一步走进陷阱。
（14）长抽短吊。
即忽然提这样的问题忽然又提那样的问题，不离辩题却又忽东忽西，用跳跃性的思维来打断对手的节奏。
（15）充分煽情。
在提问或回答的时候尽量以幽默诙谐的方式引起公公的共鸣，所谓内行看门道，外行看热闹。
充分调动观众，在气势上打压对方。
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