七年级上第五单元综合教案.docx
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七年级上第五单元综合教案
七年级上第五单元综合教案
第五单元
单元说明：
本单元的四篇课文有的是童话作品，有的是科幻作品，这些作品大都具有新时代的创新特征。
阅读童话和科幻作品，要通过反复朗读和默读，理清作品的思路，注意领会幻想故事的含义，了解这类的写作方法，并有意识地加以学习和运用。
学法指导：
童话
一．
抓特征｛想象，幻想｝往往借助动植物，寄托人类善良，美好进步愿望。
二．
断手法｛拟人，夸张｝一般童话均采用，花，鸟，鱼，虫，草，木，山，石人格化，赋予某物有思想，有行为，但不离现实与生活，生动，形象易理解。
三．
选人称：
童话通常用一人称，形象，具体又易学，浅显易懂，突出中心。
四．
重表达：
多用修辞，突出或表达某种感情，或突出童趣。
五．
寻线索：
同一般记叙文一样，童话往往也有一条明确的线索，其观察点大致有：
动物，植物的成长过程；动物，植物的思想历程；动物的行踪；植物的季节变化等。
六．
赏语言：
｛动物，植物｝一赏语言形式：
对话；二赏语言特点：
个性化，活泼中蕴道理。
七．
挖主题：
通过…行为（对话）告诉人们一个…道理
八．
揣区别：
｛童话：
通过幻想寄托美好愿望，完全是童心；科幻：
要符合规律，不能反科学。
｝
7犟
龟
学习重点：
反复朗读，讨论，领会课文主题；理清作者思路，把握结构；培养自己的口头表达能力。
一．沙滩拾贝
（一）同学们，翻开这篇课文，看到标题和作者，你查阅到的有关资料有哪些？
写下来或贴在下面。
（二）你读完一遍课文了吗？
发现有哪些字词应该掌握？
写在下面，多多益善喔！
．拼音注汉字或汉字注拼音
2．解释词语的意思
（三）你读完三遍课文了吗？
你的有价值的发现有哪些，或者你的疑惑有哪些？
请写下来，课上与老师和同学们交流。
二．浪里串珠
阅读全文回答问题：
．本文的作者是
是
国的儿童文学家；体裁是
。
2．小乌龟在路上先后遇到
、
、
，写他们的作用是什么？
3．蜘蛛开始为什么哈哈大笑地嘲笑小乌龟？
后来对小乌龟又充满同情，这样前后变化的原因是什么？
4．“你现在不就站在洞口的前面吗？
”这句话是
句，请把它变成陈述句。
5．“我的决定是不可改变的”在文中出现了多次，这属于什么修辞方法，在表达上有什么好的效果？
6．“它来到了一片鲜花盛开的草地”属于什么描写？
在文中有什么表达效果？
7．“犟龟”中犟本义是什么？
在文中的含义是什么？
8．你如何评价小乌龟的这种犟的性格？
9．小乌龟的故事说明了什么道理？
（结合最后对小乌龟的描述回答）
0．欣赏此文后，你有哪些收获？
请结合本文，联系实际谈谈你的体会。
三．深海探宝
（一）语言的积累与运用
．注拼音或汉字
jiàng（
）龟
障ài（
）
kē（
）睡
遗hàn（
）兴高cǎi（
）烈
丧服（
）荒漠（
）哀悼（
）尽管（
）
闷闷不乐（
）
2．下列词语中共有四个错别字，请找出来按顺序改正
甘拜下风
相形见拙
脍灸人口
锐不可当
油光可见
漠不关心
老奸巨滑
故弄玄虚
再接再厉
义不容辞
改
正
3．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是
（1）图书市场上部分作品从内容、写作手法到包装、宣传都极力媚俗，为文学界乃至许多读者所
。
（2）产品销售额一落干丈，形势的
迫使他必须当机立断，停止生产。
（3）如果人类历史的行程也遵循一条自然而又必然的规律，那么这个问题是可以解答的，是可以
的。
A．不耻剧变预示
B．不耻巨变预见
c．不齿巨变预示
D．不齿剧变预见
4．对下列句中使用的修辞方法分析正确的一项是：
（
）
○1它穿过一片烟是荒漠时，遇见了一群乌鸦，它们一副闷闷不乐的样子。
○2他奔流着，他奔流着，永远向着远方。
○3几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
A．拟人
反复
对偶
B．比喻
排比
比喻
c．比喻
反复
对偶
5．下列句子没有语病的一项：
（
）
A．这部小说塑造了好几个英雄事迹。
B．妈妈绘声绘色地经常给我讲故事。
c．通过学习，我的思想认识有了提高。
D．运动场上挂满了五颜六色的红旗。
6．依照下面的句式，在横线上在续写两个句子：
你是严冬里的炭火，_________________，你是湍流中踏脚石，____________________，你是看不见的空气，你是摸不着的阳光，啊，友情，你在哪里？
7．话说的比较得体的是：
（
）
A．“请你来做报告，想必你会感到荣幸！
”
B．“我很想参加你们的活动，可今晚实在没工夫，太抱歉了”
c．“宴会就要开始了，该来的怎么还不来？
大家别着急，再等一等。
”
D．“老大爷，你别这么默默蹭蹭的，行不行？
”
（二）阅读理解
大鱼和小鱼
小鱼问大鱼道：
“妈妈，我的朋友告诉我，钓饵上的东西是最美的，可就是有一点儿危险。
要怎样才能尝到这种美味而又保证安全？
”
“我的孩子，”大鱼说，“这两者是不能并存的，最安全的办法就是绝对不去吃它。
”
“可它们说，那是最便宜的，因为它不需任何代价。
”小鱼说。
“这可完全错了，”大鱼说，“最便宜的很可能恰好是最贵的，因为它希图别人付出的代价是整个生命。
你知道吗，它里面裹着一只钓钩？
”
“要判断里面有没有钓钩，必须掌握什么样的原则呢？
”小鱼又问。
“那原则其实你都说了。
”大鱼说，“一种东西，味道最美，又最便宜，似乎不用付任何代价，钓钩很可能就藏在里面。
”
．这是一篇寓言，它构思的突出特点是通过
展开情节内容。
2．结合生活实际，文中的“钓饵”可理解为
。
3．“大鱼”说话很注意限制性词语的运用，请从打横线的句子中找出两个这样的词：
。
4．如果你是“小鱼”，你觉得“妈妈”讲的使你最受教益的一句话是：
。
（三）写作
要求：
谈谈你在今后的学习中应该怎样发扬犟龟的精神。
（不超过200字）
8小溪流的歌
学习重点：
在反复读课文的基础上，分析小溪流唱的是一首什么歌；进一步体会童话作品的特点；领会间隔反复在文中的运用；了解本文成长的主题。
一．沙滩拾贝
（一）同学们，翻开这篇课文，看到标题和作者，你查阅到的有关资料有哪些？
写下来或贴在下面。
（二）你读完一遍课文了吗？
发现有哪些字词应该掌握？
写在下面，多多益善喔！
．拼音注汉字或汉字注拼音
2．解释词语的意思
（三）你读完三遍课文了吗？
你的有价值的发现有哪些，或者你的疑惑有哪些？
请写下来，课上与老师和同学们交流。
二．浪里串珠
阅读选文回答问题：
小溪流在狭长的山谷里奔流了很久，后来来到了一个拐弯的地方。
那里有一截枯树桩，还有一小片枯黄的草。
枯树桩年纪很老，枯黄的草也不年轻。
他们天天守在一起，就是发牢骚。
他们觉得什么都不合适，什么都没有意思。
后来连牢骚也没有新的了，剩下来的只有叹气。
他们看着活泼愉快的小溪流奔流过来，觉得很奇怪，就问他：
“喂，小溪流！
这么高兴，到哪儿去呀？
”
小溪流回答：
“到前面去，自然是到前面去呀。
”
枯树桩叹口气说：
“唉，唉！
忙什么呀，歇会儿吧！
”
枯黄的草也叹口气说：
“唉，唉！
累坏了可不是玩儿的，就在这儿待下来吧，这儿虽然不太好，可也还不错。
”
小溪流看着他们笑了笑：
“为什么呀？
就不！
不能够停留！
”
一转眼小溪流就把他们丢在后面了，他又不住地往前奔流。
前面出现了村庄。
村庄里有水磨等着他去转动。
小溪流就这样不知疲倦地奔流，奔流，渐渐又有些旁的小溪流来同他会合在一起，小溪流就长大了。
于是，由小溪流长成的一条小河，沙声地歌唱着，不分早晚地向前奔流。
他精神旺盛，精力饱满，向着两边广阔的原野欢呼。
他
甲
水底沉淀的泥沙，
乙
漂浮的枯树枝，激烈地打着回漩。
他兴致勃勃地推送着木排，
丙
沉重的木船向前航行。
什么也阻止不住他的前进。
前面有石滩阻碍他，他就大声吼叫着冲过去。
小河就这样奔流，不断向前奔流。
有一只孤独的乌鸦懒懒地跟着他飞行了一阵。
乌鸦看见小河总是这样活跃，这样匆忙，觉得很奇怪，就忍不住问：
“喂，小河！
这么忙，到哪儿去呀？
”
小河回答：
“到前面去呀。
”
乌鸦往下飞，贴近了他，恐吓他说：
“嘿，别高兴！
还是考虑考虑吧，前面没有好玩意。
”
小河没忘记自己原来是小溪流，他笑了一笑：
“为什么？
才不听你的咧！
就不能停留！
”
乌鸦生了气，一下说不出话来，就只叫：
“呀！
呀！
呀！
”
小河很快就把乌鸦丢在后面，又不住地往前奔流。
前面出现了水闸，等着他去推动发电机。
小河高高兴兴地做了一切他该做的工作。
再前面又出现了城市。
小河不知疲倦地奔流，奔流，就这样先先后后又有些旁的小河同他汇集在一起，小河就长大了。
．给文中甲、乙、丙三处横线上选择正确的词。
卷起
托起
翻腾起
甲∶
乙：
丙：
2．选文可分为两层，请在文中用“‖”标示出来，并归纳两层的大意。
第一层：
第二层：
3．作者把小溪流与枯树桩、枯黄的草对比着写，如：
溪流小，而枯树桩、枯草
，小溪流活跃愉快，枯树桩，枯草
；小溪流认为不能停留，枯树桩、枯草则认为应
（用文中词语回答）。
这样写的作用是
。
4．为什么乌鸦看见小河“总是这样活跃，这样匆忙”会觉得很奇怪？
5．说说划线句“小河没忘记自己原来是小溪流”的含义。
6．小河聚集的力量比小溪流大了许多，你能从文中找出例子加以证明吗？
7．小溪流、小河之所以能长大，是因为他
（用文中语句回答）
8．和《犟龟》一文比较，小溪流和小乌龟都具有什么共同点？
9．关于此文的主旨有不同理解，你认为比较恰当的是：
（
）
A．表扬小溪流坚持到底的精神
B．表扬小溪流坚持前进，反对停顿，在前进中不断成长
c．表扬小溪流坚持前进，反对停顿和掉队的精神
D．表扬小溪流坚持前进，为梦想而奉献的精神
三．深海探宝
（一）语言的积累与运用
．注拼音或汉字
蹬开（
）水磨（
）水闸（
）恐吓（
）眺望（
）沉淀（
）舂米（
）阻碍（
）泡沫（
）吟唱（
）牢骚（
）发锈（
）玩shuǎ（
）挠yǎng（
）
xiōng涌（
）积xù（
）兴zhì勃勃（
）
2．为下列字注音组词，注意区分其字形。
宠
（
）
剽
（
）
瞟
（
）
（1）
庞
（
）
（2）
漂
（
）（3）骠
（
）垄
（
）
缥
（
）
飘
（
）
3．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（
）
（1）出现失误就互相
的做法是十分错误的。
（2）出发前个人要准备好生活
品。
（3）今天，学校的壁报栏下出现了一张招领
。
A．推诿必需启事B．推诿必需启示
c．推托必须启事D．推托必须启示
4．修改下列病句：
○1他在训练中努力为年轻队员做好带头作用。
○2全运会吉祥物的设计者，大多以青年人为主。
○3根瘤菌具有从空气中吸取固定氮，并将其作为养料提供给作物。
5．仿照下面的句子，续写一个句子，与画线的两句构成语意连贯的排比句。
例句：
如果没有想象，思维就像花儿失去了营养；如果没有想象，思维就像鸟儿折断了翅膀；如果没有想象，______________
_____
______。
6．全国青年歌手大奖赛正在进行，一位歌手登台演唱，唱错了乐谱中后面的几节。
音乐评论家微笑着即兴点评，如果你是那位评论家如何点评，请写出一句话，要求表达得体又不乏幽默
。
（二）阅读理解：
○1春天到了，屋后的小溪突然活泼起来，整夜听着她轻快的脚步声，一路跳跃。
○2初搬到山上时，正值严冬，又是风，又是雨的。
我只好蛰伏在我的小屋里，透过大大的玻璃窗，看a云天夕阳的变幻，山间晓雾的弥漫。
除此之外，就是b这条小溪终日为寂寞深山加添一些生动的音符。
我一直没见过小溪的模样，但我和她确是那样熟识，深寂的夜里，当我读累了，写疲了时，我就放下书，搁下笔，静静聆听小溪以她独特的“溪语”述说着大地的心声。
屋外寒风凛冽，冷风敲窗，小溪的脚步也是迟缓沉重的，是她也不耐这冬日的冷寂？
她可曾看到我窗口透出的一荧灯火，体会我许多关怀的心意？
多少时候，我俩是深相契连的。
○3天气渐渐暖和，小溪的步子夜开始变得轻快流畅，想来，她一路穿过青山，行过原野，蓦然发现溪边的小花结了苞，小草冒了芽。
c初生的小蜗牛怯生生地探出了触角，大地一片青葱，万物欣欣向荣。
便不由得一阵惊讶，一阵欢喜，忙不迭地要将这好消息带给大家。
听听，d这小溪正以多么悦耳的声音告诉你一个亘古弥新的故事：
春回大地。
○4社么时候，挑个风和日丽的好日子，我也下到小溪，探访我这位神交已久的老朋友，小溪不知以怎样的欢乐迎接我哩！
．
春天的小溪有什么特点？
冬天的小溪又有什么特点？
2．
这篇短文主要运用了什么写作手法？
有什么作用？
3．
○1段中的“活泼”一词可否换作“活跃”？
为什么？
4.本文第○2段从记叙的顺序上说是
叙，描写的是
的小溪。
5.指出划线句子所运用的修辞手法。
（三）写作
动物学家观察发现：
老鹰在树梢和悬崖上筑巢时，先衔一些荆棘放在底层，再叼些尖锐的石子铺在荆棘上，最后才衔枯草、羽毛或兽皮放在小石子上面，做成一个孵蛋的巢。
雏鹰慢慢长大这时老鹰开始搅动窝巢，让巢里的枯草、羽毛掉漏，露出尖锐的石子和荆棘。
小鹰被扎得疼痛难忍，喳喳直叫，只好忍着痛，扇着尚显稚嫩的双翅，离巢飞去。
动物学家的发现，引起了人们的注意。
有人认为，老鹰简直就像个“教育家”，太懂得如何关爱自己的孩子了。
也有人认为，老鹰这样早早地把孩子赶出窝巢，危险太多，不利于孩子成长。
请你针对老鹰的做法也谈谈自己的看法。
250字左右。
9
基因畅想
学习重点：
了解目前我们人类基因技术的发展情况及其前景，激发我们爱科学，探索事物的兴趣，培养我们的想象力；体会课文生动有趣的语言；领会科学小品的特点；注意积累本文的字词成语。
一．沙滩拾贝
（一）同学们，翻开这篇课文，看到标题和作者，你查阅到的有关资料有哪些？
写下来或贴在下面。
（二）你读完一遍课文了吗？
发现有哪些字词应该掌握？
写在下面，多多益善喔！
．拼音注汉字或汉字注拼音
2．解释词语的意思
（三）你读完三遍课文了吗？
你的有价值的发现有哪些，或者你的疑惑有哪些？
请写下来，课上与老师和同学们交流。
二．浪里串珠
阅读选文回答问题：
我本人历来明确支持这项试验。
像以往任何医学生物的创新，猪病毒肯定会在不久得到有效控制，猪身人心势必造福全人类。
XX年12月26日，我坐在“基因联想”摄制组的镜头前（天津电视台）告诉荧屏前的世人，再有几年，心外科医师会像修小轿车、自行车的工程师、技师一样，为晚期或先天心脏病人换上簇新的生物零件——猪身人心。
这完全不是科幻。
而且手术简捷，收费合理，各大城市都有此常规服务。
更有趣的是，医学专家为病人量体裁衣的手法胜过世上最神奇的设计师：
根据每人的基因身份证，医师们可以预测某人何年何月何时，以何种方式有心脏病发作，届时会适时地为病人换上早早便超立体设计的基因心脏，不多时该患者便能完好如初。
更有甚者，相当一部分老年待换心者的年龄超过80岁、100岁，因为延缓终长期心脏病的控制凋亡基因的诊疗为人类长长增加了寿命。
医师们在病人换心后出院时，会像极负盛誉的商家一样亲切送“客”：
“您走好，不必心有余悸，我们的产品保质40年。
.“我本人历来明确支持这项试验。
”“我”为什么要支持这项试验呢？
2.“量体裁衣”在文中的意思是什么？
3.“再过几年，心外科医师就像修理工为汽车或自行车换上新零件一样，为晚期或先天性心脏病人换上簇新的生物零件-----猪身人心”这里使用比喻的修辞，有什么好处？
4.“说不定会像极负盛誉的商家一样亲切地送‘客'”，这里的“客”为什么要加引号？
三.深海探宝
（一）语言的积累与运用
.注拼音或汉字
偌大（
）
迄今（
）
横亘（
）
虔诚（
）
动脉（
）
嬉游（
）
恭良（
）
凋亡（
）
抱hàn（
）
暴zào（
）
yuán故（
）xié带（
）
zhèn撼（
）juān刻（
）
前zhān性（
）
热泪yíng眶（
）hān（
）态可jū（
）心有余jì（
）
2.修改下列词语中的错别字，把正确的字写在括号里。
（1）心有余季（
）
（2）极负盛名（
）（3）热烈莹眶（
）（4）兴高彩烈（
）（5）波涛汹湧（
）（6）绘制篮图（
）（7）司空见惯（
）（8）习以为长（
）（9）神精末梢（
）（10）一璧之力（
）（11）保持平横（
）（12）频危病人（
）
3.依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（
）
（1）在教唆犯的
下，他常到公共场合扒窃钱财。
（2）帝国主义企图用所谓"援助"的谎话来
它的侵略行为。
（3）哪里有压制，有
，有炮火，哪里就有反抗，有革命。
A．纵容掩饰鞭挞
B．怂恿掩饰鞭笞
c．怂恿掩盖鞭挞
D．纵容掩盖鞭笞
4．修改下列病句（在原句上修改，每句限改一处，不得改变原意）
○1这些献血的人，有教授，有干部，有工人，有工程技术人员，但还有最可爱的军人。
○2经过专家组的考核验收，该市被授予“省级节水型城市”
5．依照下列的句子，另写一句。
人生如一首诗，应该多一些悠扬的抒情，少一些愁苦的叹息。
6．读下面一段话，回答后面问题。
一天，邻居的梁阿姨见到小张的姐姐时说：
“你家小张真刻苦，每天晚上11点多钟，我们都睡觉了，他还在唱歌，歌声还很动听呢！
”小张姐姐说：
“
”
梁阿姨说话的言外之意是什么？
答：
假如你是小张的姐姐，你这时打算说些什么话？
答：
（二）阅读理解
早安，自然的婴儿
①距离我不远的一只松鼠正在柔和的光线下伸出前爪来洗脸。
②如果不是亲眼所见，真难以想像松鼠洗脸的动作跟小猫相似。
③在这个静谧的峡谷中，似乎只有它能够嗅到香甜的阳光味道，揽起那橘黄的光芒若掬水一般，轻涤着面颊和脖颈。
④阳光移位了，它也向前跑两步，然后蹿到更加向阳的一块山石上，两颗黑豆一样的眼珠左一转右一转。
⑤它时而叫唤一声，时而又把远远大它身躯的一束尾巴翘起来竖得很高。
⑥在刚刚走出冬季的早春，我每天清晨都遇见它。
⑦当我沿着一条蜿蜒小路攀上这面坡地时，它已经蹲坐在那里了。
⑧随即我们便一同面向太阳，迎接那从渤海上空照射过来的第一缕霞光。
在温泉堡这个村子的山峡中，每天清晨，似乎我都和这只松鼠有一个美丽的约会。
其实只要站在这面坡地上细细观察，无论是在灌木丛中还是在低矮的橡树旁边，无论是在崖缝之间还是在茅草的掩映之下，都会发现一只又一只它的同伴。
它们个个都非常机敏，跑起来十分迅捷。
而我总是毫不声张地走上山岗，它们能窥见我，我也能瞥见它们。
像这样，一只松鼠和我，一起跟早晨相约、跟太阳相约，一大清早我们便在大自然的怀抱里净面净心，我们都属于自然。
落脚于自然界、每个生命都是自然的宠儿，都有一个清纯而真诚的灵魂来领略大自然赋予我们的宁静。
每当九点钟过后，阳光的金线就会从对面的山顶上编织过来，两山之间便会架起
一座明亮的桥梁，而在“桥”上尽兴游眷的行人竟是那些在北方过冬的鸟雀飞禽。
看那环状起伏的褐色山脊多像一把凝固的竖琴。
每天早晨阳光都要在两山之间拉上金色琴弦。
那飞行的鸟儿时而穿过，就化做琴弦上荡来荡去自由起落的音符。
它们把畅快的乐曲跌落在峡谷之中。
而这时捡拾到乐音的，定是一颗没有纷扰，没有忧愁，在漩涡里保持平衡而又静止的心。
在北方的早春，在绿色尚未铺地之前，一切生命都是躁动的，火热的，然而它们又总是含蓄的。
寄身于温泉堡的山峡，每个早晨都这样开始。
当我踏上山坡见太阳升起，天地间的那颗心就会由衷充满热爱：
爱自然，爱那陌生的人群，爱我的爱人。
此时会有一个无言的声音让你忘记那些愁苦的境遇、人生中的不幸。
．段①一③句描写的内容是
，③句运用了
的修辞方法。
2．④句中加点的两个动词“跑”和“蹿”互相调换位置可不可以?
为什么?
3．用简洁的语言概括段④一⑧句的内容：
4．④一⑧句中，哪一个句子描绘了松鼠最具特征的姿态?
5．作者在段首句中，把自己与松鼠的约会称为“美丽”的，这表达了怎样的情感?
6．段画线的“毫不声张”一词的表达作用是什么?
7．用最简洁的语言概括一下段所描绘的画面。
8．阅读段，从下面的说法中选出不符合文意的一项
A．松鼠和我，每天要迎着太阳在大自然的怀抱里洗脸。
B．人类与动物应该是平等的，都属于自然。
c．人类与所有的生命都是自然的宠儿，都应得到自然的宠爱。
D．人类与动物都应心地纯净、真诚地相处，享受大自然赋予的宁静。
9．段的语言十分优美，你喜欢其中的哪一句话，并说明理由。
0．从段中找出点明本文主旨的语句。
（三）写作
要求：
发挥想象，以“假如记忆可以移植”为题写一段话。
（150字左右）
20
如果人类也有尾巴
学习重点：
学习本文大胆而奇特、内容丰富多彩的想象。
一．沙滩拾贝
（一）同学们，翻开这篇课文，看到标题和作者，你查阅到的有关资料有哪些？
写下来或贴在下面。
（二）你读完一遍课文了吗？
发现有哪些字词应该掌握？
写在下面，多多益善喔！
．拼音注汉字或汉字注拼音
2．解释词语的意思
（三）你读完三遍课文了吗？
你的有价值的发现有哪些，或者你的疑惑有哪些？
请写下来，课上与老师和同学们交流。
二．浪里串珠
阅读选文回答问题：
以上仅仅是外表，而尾巴的存在则使人们更容易表达一些内在的东西。
人们一旦做错了事，最先垂下的自然是尾巴，表示赞同时也许会像犬一样将尾巴翘起摇来摇去。
人们选举领导，甚至议员，总统的选举，举的不是手而是尾巴，这是很可能的事。
人们初次见面时握的也许不是手而是尾巴，因为这样可以减少病菌传染的机会。
当然人们得
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