广西壮族自治区七年级下学期期末语文试题C卷Word文档下载推荐.docx
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馈赠（zè
ng）
影影绰绰（zhuó
）
D．吹毛求疵（cī）
捯气儿（dá
o）
羼水（chà
袅袅烟云（niǎo）
3.下面句子没有语病的一项是（）
A．各医疗机构要做到：
全面强化医疗服务质量，努力构建和谐医患，全力保障医务人员安全。
B．投资环境的好坏，服务质量的优劣，人员素质的高低，都是地区经济健康发展的重要保证。
C．种子，如果害怕凋谢，那它永远不能开放；
鲜花，如果害怕埋没，那它永远不能发芽。
D．中国的发展离不开世界，世界的发展也需要中国。
4.下列各项判断与分析不正确的一项是（）
A．给我喝水，我渴！
（这个句子是祈使句）
B．狂风暴雨
仔细观察
白云飘飘（句子结构依次是并列短语、动宾短语、主谓短语。
C．金庸几十年来在海内外收获好评车载斗量。
（这个句子的主干是：
“金庸收获好评”）
D．学校组织同学们到钢铁厂参观，老工人的一席话深深触动了小芳的心，久久不能平静下来。
（“久久不能平静”缺少主语）
5.对下面文段中加点词的解释有错误的一项是（）
既克，公问其故。
对曰：
“夫战，勇气也。
一鼓作气，再而衰，三而竭。
彼竭我盈，故克之。
夫大国，难测也，惧有伏焉。
吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。
”
A．既：
已经
B．故：
缘故
C．再：
又一次
D．靡：
倒下
6.对下列句子使用修辞判断正确的一项是（）
①海燕像黑色的闪电。
②波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。
③它深信，乌云是遮不住太阳的，——是的，遮不住的！
④大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。
A．比喻
比喻
反复
拟人
B．比喻
拟人
C．拟人
比喻
D．比喻
7.下列加点的文言词语解释正确的一项是：
（）
A．虽人人有百手，手有百指，不能指其一端；
（“虽”是虽然的意思）
B．一男附书至，二男新战死。
（“书”是书本的意思）
C．此中人语云：
“不足为外人道也。
”（“不足”是不值得的意思）
D．蒙乃始就学。
（“乃”是才的意思）
8.下面句子中加点的助词不同于其他的一项是（）
A．“哥儿，你牢牢记住！
”她极其郑重地说。
B．他说，住那儿多年了。
C．他哑着嗓子悄悄地问我：
“你还有钱吗？
D．山，好大的山啊！
二、现代文阅读
山永远在
李国文
一群人穿着鲜艳的登山服，在皑皑积雪的安第斯山间艰难地行进着。
很少见到这样大规模的探险队伍，后来听解说，知道是南美洲委内瑞拉的盲人们，希望实现登山的梦想，正在崎岖不平的道路上攀登。
那真是一次悲壮之旅，走出每一步路，度过每一分钟，完全以生命为代价。
任何人看到这个画面，都不由得肃然起敬。
因为，他们活了一辈子，这座对他们来讲充满神圣意义的安第斯山，却从来没有去接触，去实地感受过，不能不说是一种遗憾。
于是，就有了这次行程。
盲人们每三个人结成一组，一个仍残存些许视力的盲人走在前面，两个全盲的在后边，他们三人通过手里握着的长木棒，联结成为一个整体，通过脚和手，实实在在地感觉这座大山。
安第斯山脉平均海拔为3000米，最高峰海拔近7000米，对正常的登山运动员来说，也是一次体能的极限考验。
虽然有很多志愿者做后援，但即使在可以使用驴子驮物的山路上，盲人们也是步履维艰，行进缓慢。
那么，他们要想攀上最高峰，该是比登天还要难的事情了。
据电视台的报道，这支盲人登山队在短短的行程中，已经有好几位上了岁数的盲人，在风雪弥漫的夜间宿营，一觉睡去，再也没有醒过来，不幸将生命留在了安第斯山。
于是，组织者便决定后撤，将登山计划放置到未来更合适的机会，做更充分的准备以后再进行。
一些走得兴起的盲人登山队员不免有些失望，最后，他们还是想开了。
无论如何，他们开始了行程，尽管离峰巅还远，但是终究迈出了第一步，是结结实实在安第斯山上的一步，是纸面上的计划化为现实的一步。
他们对记者说：
“山永远在，我们还会来的。
这实在是一句至理名言，对于未来，有目标和没有目标是很不一样的。
有一个奋斗方向、努力追求的结果，也许离那个目标尚远，但稍稍接近了一点的事实，便有了落到实处的心理回馈。
“山永远在”这句话很重要。
有这句话，意味着还有登攀；
没有这句话，也就等于说放弃、终止，也就不会再有奋斗、争取了。
在人的全部生命过程中，除先知先觉的大智慧者外，都类似这些盲人在安第斯山的登攀，目标虽然明确，是那天穹里晶莹剔透的积雪笼罩着的最高峰，像琼楼玉宇一样，茫茫然，杳杳然，吸引着你的目光。
但是，一步一步走到那里的途程，是平坦，还是崎岖；
是幸运，还是灾难；
是障碍重重，还是一路顺风；
是迷失方向，还是峰回路转。
所有这些突如其来、措手不及、随时发生、无法预防的事故、变化，都有很大的不可知性。
因为，这个世界上能够完全把握自己未来的强者，几乎是不存在的。
所以，仅仅有“山永远在”这样的信念，是远远不够的。
人，需要远大的目标，宏伟的理想。
有大志向，立大雄心，如果不能伴之以脚踏实地的决心，小处做起的耐性，水滴石穿的韧劲和沉着冷静的精神，山，当然永远在，那也恐怕永远是可望而不可即的目标了。
如果委内瑞拉的盲人们就抱着“山永远在”的期望，坐在那里干等，而不行动，我想，他们与安第斯山的距离只会越来越远。
（选自《文苑·
经典美文》）
9.攀登安第斯山对正常的登山运动员来说，也是一次体能的极限考验，为什么这群盲人要攀登这座山呢？
10.你是怎样理解题目“山永远在”的？
11.作者认为，在人的全部生命过程中要实现梦想，除了要有“山永远在”这样的信念外，还需要什么呢？
12.有人觉得和《伟大的悲剧》中的英雄人物相比，《山永远在》一文中的盲人没有什么值得歌颂的，你怎么看呢？
父亲守候我成长
①那年我14岁，自我感觉已经长大，可有些叛逆心理，凡事都爱跟父母对着干。
尤其是父亲，我最烦他板着脸训我的模样。
他让我朝东，我就偏要向西。
②已经记不清为什么和父亲吵架了，只记得父亲气白了脸，顺手拿起一根棍子朝我打来，下手很重。
我身上火辣辣的，心头也火辣辣的，一气之下便夺门而出，跑到附近的一个建筑工地躲了起来。
③不知过了多久，隐隐约约听见父亲在喊我的名字。
我摸着手臂上的淤血，一声不吭。
我暗暗发誓，再也不要回家，再也不要看见父亲。
父亲的声音渐渐远去，他到别处寻我了。
我松了口气，却又有点失落。
夜越来越深，树影摇晃，风声呼啸，似乎有可怕的东西在黑暗中窥视我。
我心里不由得一阵阵发毛。
挣扎了好一会儿，终于决定回家。
④走进巷口，远远地，我就看见家里的灯亮着。
已经半夜了，这盏孤灯在一片漆黑中显得分外明亮。
我迟疑地推开半掩的家门，抬头一看，天哪，父亲就坐在门口的一张椅子上，正直勾勾地盯着我呢！
我知道逃跑已经来不及了，索性也直勾勾地盯着父亲。
哼，要打就打吧！
⑤父亲站起身，走近我。
他的神色憔悴，眼里满是血丝。
我的心都快跳到嗓子眼了，感觉神经就像紧绷到极限的琴弦，随时都会断裂。
我等待着即将来临的一顿痛打。
可是，过了好一会儿，父亲才举起手。
他要打我了吗？
我本能地缩紧了身子。
父亲的手颤抖着，轻轻地落在了我的头上。
他就那么一言不发地抚摸着我，然后叹了一口气，转身走了。
我慢慢回过神来，突然觉得很惭愧。
⑥多少年过去了，我已经成家立业。
我的儿子一转眼也到了11岁。
不久前，他做错了事被我批评了几句，非但不认错还跟我顶撞。
我一下子火了，打了他一巴掌。
就在妻子拉扯我的当口，儿子跑出了家门。
妻子责怪我太粗鲁了，赶忙按照通讯录给儿子的同学打电话找人。
我虽然在口头上极力维护自己做父亲的威严，要妻子不要找那个臭小子，可心里一直七上八下的。
儿子不会出事吧？
千万不要出事啊！
⑦天黑了，还下起了雨。
我再也坐不住了，拿了一把雨伞就出门寻找。
去了几个儿子平时常去的地方，都没找到，只好漫无目的地在街上到处转，不时喊着儿子的名字。
我的心情越来越焦虑，并且懊悔我打了他。
儿子要是出了事，我一辈子不能原谅自己。
不知道过了多久，妻子打我的手机，说儿子回家了，淋得跟落汤鸡一样，已经让他去洗澡睡觉了，让我也赶紧回家。
⑧走在回家的路上，雨水和泪水渐渐模糊了我的视线——我想起了我的父亲，想起了多年以前，父亲也曾这样四处喊着我的名字，还有他那布满血丝的眼睛和憔悴的神情——原来，父亲也曾这样默默守候着我的成长，让我得以安然度过青春的叛逆期。
（选自《课外阅读》）
13.选文主要写了哪两件事？
请简要概括。
14.结合上下文，赏析下列句子。
（1）我的心都快跳到嗓子眼了，感觉神经就像紧绷到极限的琴弦，随时都会断裂。
（从修辞角度）
（2）亲的手颤抖着，轻轻地落在了我的头上。
（从人物描写方法角度）
15.请简要说说选文第③段中画线句的作用。
16.结合全文，说说作者抒发了怎样的情感。
阅读下面的文段，完成下列小题。
好一个安塞腰鼓！
后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，疾速地搏击着，大起大落地搏击着。
它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。
它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。
A它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量！
黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生；
也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击！
多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。
B除了黄土高原，哪里再有这么厚这么厚的土层啊！
好一个黄土高原！
每一个舞姿都充满了力量。
每一个舞姿都呼呼作响。
每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。
每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。
好一个痛快了山河、蓬勃了想像力的安塞腰鼓！
愈捶愈烈！
形体成了沉重而又纷飞的思绪！
思绪中不存任何隐秘！
痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织！
旋转！
凝聚！
奔突！
辐射！
翻飞！
升华！
人，成了茫茫一片；
声，成了茫茫一片……
当它戛然而止的时候，世界出奇的寂静，以至使人感到对她十分陌生了。
简直像来到另一个星球。
耳畔是一声渺远的鸡啼。
17.解释文段中画横线的语句的意思。
18.第二段中的“你”和第三段中的“你”意思一样吗？
谈谈你的看法。
19.文段中第一、六、八段的首句运用了什么修辞手法？
有什么作用？
表达了作者怎样的感情？
20.第七至十一段的内容重点写（）
A．舞姿
B．舞姿与鼓点的交融
C．鼓点
D．舞姿与鼓点交融产生的神奇效果
21.下列说法不正确的一项是（）
A．第七段运用了排比的修辞手法，描绘了舞姿给人的感觉。
B．第八段中的“痛快”“蓬勃”都是形容词的使动用法。
C．第九、十、十一段形式上运用了排比的修辞手法，内容上是完全并列的。
D．“耳畔是一声渺远的鸡啼”可理解为以“鸡啼”反衬寂静，当鼓声停止后，人们仍然沉浸在激情中，好像炽热后的沉寂。
三、对比阅读
阅读《陋室铭》《爱莲说》，完成下面小题
（甲）山不在高，有仙则名。
水不在深，有龙则灵。
斯是陋室，惟吾德馨。
苔痕上阶绿，草色入帘青。
谈笑有鸿儒，往来无白丁。
可以调素琴，阅金经。
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
孔子云：
何陋之有?
（乙）水陆草木之花，可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来，世人甚爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也：
牡丹，花之富贵者也：
莲，花之君子者也。
噫！
菊之爱，陶后鲜有闻。
莲之爱，同予者何人?
牡丹之爱，宜乎众矣！
22.解释文中加点的词语。
（1）案牍：
_______
（2）蕃：
（3）植：
_______
23.请选出下列句子翻译正确的一项
（1）可以调素琴，阅金经。
（_______）
A可以弹奏朴素的古琴，浏览珍贵的佛经。
B可以弹奏白色的古琴，浏览珍贵的佛经。
（2）菊之爱，陶后鲜有闻。
A对于菊花的喜爱，在陶渊明之后就新鲜的听到了。
B对于菊花的喜爱，在陶渊明之后就很少听到了。
24.甲乙两段文字都运用了_______的写法，作者用此法以物为喻，较含蓄地表述自己的志向和情操。
其中甲段文字刘禹锡通过赞美简陋的居室，表达了自己______________的情趣；
乙段文字周敦颐借莲花传达了自己______________的生活态度。
四、句子默写
25.根据课文默写。
①塞下秋来风景异，____________________________。
②世有伯乐，____________________。
③__________________，非宁静无以致远。
④______________，小桥流水人家，古道西风瘦马。
⑤知之者不如好知者，_________________。
⑥它没有婆娑的姿态，______________________。
⑦《陋室铭》中，描写居室环境清新幽雅的句子是_________________，__________________。
五、诗歌鉴赏
26.阅读下面一首诗，回答问题。
旅宿
杜牧
旅馆无良伴，凝情①自悄然②。
寒灯思旧事，断雁③警愁眠。
远梦归侵晓④，家书到隔年。
沧江好烟月，门系钓鱼船。
（注）①凝情：
专注深沉的思虑。
②悄然：
静静地。
这里是忧郁的意思。
③断雁：
失群之雁。
此为失群孤雁的鸣叫声。
④远梦句：
家远梦亦远，梦归之时已到拂晓，言梦里归家时间之短暂。
①诗中触景生情、借景抒情的诗句是：
_______________，____________
②结合全诗，分析尾联的表达作用。
_________________________________________________________________________
六、作文
27.作文。
观察和感受生活的变幻多彩，于是我们的成长中也常会有思索，有期待……
请以“让我也
一回”为题，写一篇文章。
要求：
①将题目补充完整；
②除诗歌、剧本以外文体不限；
③不少于600字；
④文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。
参考答案
1、
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3、
4、
5、
6、
7、
8、
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