小学生清除“都市牛皮癣”活动总结Word文件下载.doc

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社区服务与社会实践的目的就在于把学生的发展置于比课堂、比学校生活更广大的社会背景中，把学生的学习场所从学校拓展到社区乃至整个社会，改变学生单一的学习方式，使课堂知识学习和社会体验学习结合起来。

这对于提高学生的社会实践能力，帮助学生形成积极向上的情感体验和健康充实的生活态度，增强学生对社会的使命感、责任感，具有重要的意义。

学生需要认知为主的学习，也需要体验为主的学习。

有效实施社区服务与社会实践的关键，是让学生自主而创造性地走入社会，参与实践活动并由此获得深刻的生存体验，加强学校与社会、教学与生活的联系，发掘学生学习和成长的资源，使学生的学习生活更充实、更有趣、更有意义和富有创造性。

本次活动就是一次成功的理论与实践结合的典范。

本次系列实践活动综合了自然、数学、品德、劳动、社会等课程的内容，将多学科融合在了一起；

整合了任课教师、少先队、街道办事处团工委的指导和组织力量，形成了教育合力；

从课前的实地调查，到课下的亲自实践，以及课后的总结、教育，将课堂教学与社会实践整合在一起，改变了传统的学习方式。

另外本次活动紧跟社会热点，与社会发展紧密联系。

近些年，非法小广告在我市的大街小巷逐渐泛滥成灾，并有越演越烈的趋势。

市政府号召全体市民开展了擦亮洛阳城，清除小广告的环保行动。

这是一个非常好的对学生进行环保教育的契机！

带领学生参与这样的社会公益活动，教育效果比在课堂上说那些大道理强许多。

同时与街道办事处联合开展的“小手拉大手美化社区”活动，也加强了学生的沟通与合作能力。

其次，学生利用课余时间对小区小广告张贴的情况进行了实地调查，并进行了汇报。

通过调查同学们认为：

经过一段时期的治理整顿后，非法小广告泛滥的情况有所改观，但要彻底杜绝并非是一朝一夕的事。

同学们意识到清除小广告是一场艰苦的、长期的“斗争”；

面对摆在眼前的数字同学们的反应是惊讶，而更多的同学则是愤怒与指责。

在随后的课堂活动中，同学们为了找到清除小广告的最佳方法进行了对比实验，并围绕这一主题开展讨论。

讨论中学生都非常积极，纷纷说出自己的想法，在这个过程中，不仅调动了学生对环境保护的积极性，也锻炼了学生表达和解决问题的能力。

回到学校后，在主题班会中，同学们纷纷说出了自己的感受，大家一致呼吁保护环境，保护我们的家园。

这次活动中不仅使学生接受了环保教育，还锻炼了学生的解决问题能力、调查分析的能力以及表达能力、合作能力，并培养了学生的公民意识和主人翁责任感。