思想品德八年级下册知识要点Word格式.docx

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②公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益。

③公民要在法律允许的范围内行使权利。

④公民要以合法方式行使权利。

第二课　我们应尽的义务

1、在社会生活中，我们不仅享有宪法规定的各项基本权利，还要履行相应的义务。

其中，法定义务是宪法和法律规定公民必须履行的。

2、我国公民的权利和义务具有一致性。

我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。

因此，我们不仅要增强权利观念，依法行使权利、维护权利，而且要增强义务观念、依法履行义务。

3、我国宪法规定的公民义务是公民的基本义务。

具体包括：

维护国家统一和全国各民族团结；

保守国家秘密；

爱护公共财物，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德；

维护祖国的安全、荣誉和利益；

依法服兵役和参加民兵组织；

依法纳税；

等等。

自觉履行应尽的义务是爱国的重要表现。

4、道德义务的含义：

所谓道德义务，是指社会成员依据社会道德规范，自觉自愿地承担对他人、对社会的道德责任。

5、履行道德义务的意义：

历史和现实都告诉我们，广大社会成员自觉自愿地履行道德义务，既有利于形成温馨、和谐的人际关系，又能够促进整个社会的文明进步。

6、我国公民的基本道德规范：

爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。

7、怎样忠实履行义务？

①法律鼓励做的，我们积极去做；

②法律要求做的，我们必须去做；

③法律禁止做的，我们坚决不做。

8、我国法律和社会主义道德的关系

我国法律和社会主义道德互相配合、互相促进、互相补充。

凡法律所禁止的行为，都是社会主义道德所谴责的行为；

有许多法律上的义务，同时就是社会主义道德的要求。

9、我们积极实施法律所倡导和鼓励的行为的意义

有利于弘扬社会主义道德，促进社会主义精神文明建设。

10、怎样做一个合格的公民？

我们只有做到正确的行使权利，忠实地履行义务，才是一个具有高度法制观念和高尚道德的合格公民。

第三课　生命健康权与我同在

1、什么是人身权利？

人身权利是公民最基本、最重要的权利，公民的人身权利包括人格权和身份权。

2、人身自由权的作用及侵权行为。

人身自由是一项重要的人身权利。

人身自由是我们参加各种活动，充分享受其他各种权利的基本保障。

法律赋予我们广泛的行动自由权，任何组织和个人都不得侵害公民的人身自由，类似非法搜身、非法禁闭、非法拘禁等限制或剥夺公民人身自由的行为，都为法律所禁止。

3、生命健康权的地位

生命健康权是公民最根本的人身权利。

我国法律规定，公民享有生命健康权，不容他人侵犯。

生命健康权是公民参加一切活动、享有其他一切权利的基础。

4、为什么要保护未成年人？

（我国法律对未成年人生命健康权给予特殊的保护的原因）

①未成年人是祖国的未来和希望，未成年人的成长关系到国家和民族的未来；

②由于年幼、能力欠缺和经验不足，未成年人的生命健康较容易受到侵害；

③社会上存在着一些危害未成年人的现象。

5、当公民的生命健康权受到侵害时，该怎么做？

保护公民的生命健康权是国家法律的一项重要任务。

当公民的生命健康权受到非法侵害时，受害人有权请求国家保护。

侵害他人生命和健康为法律所不容，情节严重的要受到法律的制裁。

6、保护未成年人生命健康权的法律有：

宪法、刑法、民法通则、治安管理处罚法、未成年人保护法、婚姻法等

二、同样的权利、同样的爱护

7、积极行使生命健康权的表现

①珍爱自己的生命，维护健康，积极锻炼身体，提高健康水平；

②在患病时及时就医，恢复健康，增强体质；

③当公民的生命健康权受到他人非法侵害时，有权依法自卫和请求法律保护。

8、为什么不能随意放弃自己的生命健康权？

注意自身的生命安全和健康，这不仅是每个公民的权利，也是我们对自己的关爱和责任，除了正义献身外，公民的生命健康权不得让与或抛弃。

9、为什么不能侵害别人的生命健康权？

①我们在享有生命健康权的同时，负有不得侵害他人生命健康权的道德义务和法定义务

② 

侵害他人的生命健康权，既损害了他人的生命与健康，也损害了自己，行为人要依法受到相应的制裁。

③关爱生命，远离暴力。

第四课　维护我们的人格尊严

1、人格尊严权的含义

人格尊严权是指享有作为“人”的最起码的社会地位和受到他人和社会最起码尊重的权利。

表现为自尊和他尊两个方面。

2、人格尊严权的具体内容

人格尊严权具体表现为名誉权、肖像权、姓名权、隐私权等。

人格尊严不可侮，侮辱者必将受到社会道义的谴责，承担相应的法律责任。

3、名誉的含义及作用

人的名誉是对特定人的品德、才干、信誉等方面的客观的社会评价。

名誉集中体现了人格尊严。

客观公正的社会评价可以使我们获得精神上的满足，有良好名誉者不仅可获得社会的更多尊重，还可获得经济效益。

4、名誉权的含义

所谓名誉权，是人们依法享有的对自己所获得的客观社会评价排除他人侵害的权利。

5、侵害他人名誉权的表现及后果后

我国法律保护公民的名誉权不受侵害，任何组织和个人都不得侮辱或诽谤他人。

公然辱骂他人，大庭广众之下讽刺、嘲笑、挖苦他人，往他人身上泼脏物等，都属于侮辱行为；

无中生有、捏造事实中伤他人等行为，是诽谤行为。

这些行为既是侵权行为，又是不道德行为，轻则受到舆论的谴责，严重的要承担法律责任。

6、肖像的含义

肖像是指以容貌为中心的人体形象再现。

肖像与特定人的人格不可分离。

7、肖像权的具体内容

公民依法享有对自己肖像的支配权，包括肖像制作权、使用权和获酬权。

8、侵害公民肖像权的行为

①未经本人同意，以营利为目的使用公民的肖像；

②恶意损毁、玷污、丑化公民的肖像；

③利用公民肖像进行人身攻击等。

9、什么是姓名权？

姓名权是公民依法享有决定、使用、变更姓名，并且排除他人侵害的权利。

10、侵犯公民姓名权的行为

法律赋予公民姓名权。

盗用、冒用他人姓名，是侵害公民姓名权的两种具体表现，都要承担相应的法律责任。

11、自觉尊重他人，运用法律维护自己的人格尊严

公民的名誉权、肖像权、姓名权受法律保护。

当自己的名誉权、肖像权、姓名权受到不法侵害时，我们要拿起法律武器追究侵权人的责任，必要时可提起诉讼以讨还公道。

第五课　隐私受保护

1、隐私的内涵：

指公民不愿为人所知、侵扰的秘密；

与公共利益、群体利益无关的纯个人私事。

2、隐私的具体内容包括：

私人信息、个人私事、私人领域等。

3、保护隐私的必要性：

①每个人都渴望在社会中保留一块只属于自己的空间，这样才能自由地放松自己的身体和心灵，从而获得内心世界的安全感和私人生活的安宁，体会到做人的尊严。

②当今世界，信息技术和传播媒介越发达，个人隐私被披露的可能性就越大，人们对自身安宁和安全的需要也越迫切。

在坚持以人为本的现代社会，必须高度重视对个人隐私的保护。

4、隐私权的含义：

是指公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密的权利。

5、保护隐私的意义

隐私权赋予公民对其个人秘密的自由决定权，它划定了个人空间与公共空间的界限，维护了个人的人格独立和人格自由。

法律保护公民的隐私权，能够促进社会和谐，维护社会安定。

6、隐私权的具体内容：

①私人生活安宁权。

公民的住宅属于公民个人的生活领域，未经本人允许，任何人不得擅自侵入或非法监听、监视，执法人员不得无视法定程序非法搜查。

②个人信息保密权。

公民有权对个人信息保密，禁止他人非法搜查、传播和利用自己的私人信息。

③私人通信秘密权。

公民有权对个人通信内容保密，对自己的信件、电话、传真、电子邮件等禁止他人擅自查看、刺探或公开。

④个人对其隐私的利用权。

公民有权自主决定利用自己的个人信息从事有益于社会的活动，如将自己特殊的经历写成自转，公开自己的信件等。

7、如何尊重他人的隐私？

①尊重他人隐私，就要树立隐私意识，矫正不尊重他人隐私的若干陋习。

②尊重他人隐私，需要强化责任与信誉意识。

③保护公民的隐私权，有助于树立良好的社会道德风尚。

8、侵害隐私权的行为有哪些？

个人隐私受法律保护。

侵扰他人私生活、公开他人隐私的行为，既是违反社会道德的行为，也是违法行为。

监视、窥视他人私生活，以偷看日记、私拆信件等手段刺探他人的秘密，道听途说传播他人的隐私，非法利用他人的个人信息等，都属于侵犯隐私权的行为，要受到法律的追究。

9、怎样保护隐私权？

当隐私权受到侵害时，我们应拿起法律武器，采取自行与侵权人协商、请求司法保护等方式，要求侵权人停止伤害、赔礼道歉；

若造成较大的精神痛苦，有权要求精神损害赔偿。

10、隐私权的自我保护方法

①我们在增强法制观念，依法律己，尊重他人隐私的同时，还要增强自我保护意识，给自己的隐私上把锁。

②在上网时要掌握网上安全运行的知识，以避免个人隐私在网络中被浏览和扩散。

③保护隐私不等于自我封闭、与世隔绝。

当自己遇到麻烦时，应学会与值得信赖的人沟通和交流，以获得成长所需的理解和帮助。

第六课　终身受益的权利

1、教育的含义

教育，是以促进人的发展、社会的进步为目的，以传授知识、经验为手段，培养人的社会活动。

2、教育的作用

①对于一个人的成长，教育起着至关重要的作用。

一方面，教育是每个人生活的准备，是人获得独立生活的必要前提。

另一方面，它又唤起人的潜能，不断提高和革新自己，从而开辟人性发展的道路，奠定走向未来的基础。

②教育能为人们未来的幸福生活奠基，只有通过教育，唤醒潜力、发展智力，才能增长才干，享受现代文明，才能取得成功。

总之，教育获取知识，知识改变命运，对于民族、国家来说，教育成就未来。

3、受教育权的含义

受教育是一项基本的人权。

所谓受教育权，是指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。

4、义务教育的含义、特征

①所谓义务教育，是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益事业。

②义务教育的显著特征：

具有强制性，由国家强制力保证其推行和实施；

具有公益性，既不收学费、杂费。

公益性是与免费性联系在一起的。

具有统一性，在全国范围内实行统一的义务教育。

5、维护受教育权利

我国法律保护公民享有的受教育权。

当我们的受教育权被他人剥夺或受到侵犯时，我们可以采用非诉讼方式或诉讼方式予以维护。

非诉讼的方式有：

①寻求学校老师的帮助。

②寻求新闻媒体的帮助。

③寻求教育行政部门的帮助。

④寻求亲朋好友的帮助。

⑤寻求当地政府部门的帮助等等。

6、我们为什么要珍惜受教育权利，履行受教育义务？

①在我们这个不发达的大国办教育、普及义务教育很不容易。

②父母辛勤劳动供子女读书也不容易。

为了自己的发展，更为了国家的富强、社会的进步，我们一定要珍惜受教育的机会，履行受教育的义务，为中华民族的腾飞而努力学习。

7、如何履行受教育义务？

其一，认真履行按时入学的义务；

其二，认真履行接受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学；

其三，认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务。

8、初中生应如何珍惜学习的机会：

①积极开展自主学习、合作学习、探究学习，注意养成良好的学习习惯，提高学习能力；

②要生存、要发展、要满足时代的需求，就要树立终身学习的观念；

③要树立远大志向，珍惜在校学习的机会，自觉履行受教育义务，以勤奋和智慧去撷取成功之果。

第七课拥有财产的权利

第一框财产属于谁

1、财产的归属：

_____________所有、________________所有、____________所有。

2、公民的个人财产包括：

公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、图书资料、林木、牲畜和法律允许公民所有的生产资料以及其他合法财产。

3、财产所有权是指所有人依法对自己的财产享有_____________、____________、______________和_______________的权力。

它是财产归谁所有在________上的表现，是一种与经济利益相联系的________________权利。

4、公民个人所有的合法财产，直接关系到______及其________的衣、食、住、行，是实现公民其他权利的__________。

对于维护公民的_____________，激励其_________、_________________，具有重要意义。

5、公民合法财产所有权的法律保护方式：

①我国宪法规定：

公民的合法的私有财产不受侵犯。

②民法是保护公民合法财产及其所有权的。

国家审判机关依据民事法律，追究侵权人的民事责任，往往采用责令侵权人将毁坏的财物恢复原状、赔偿受害人经济损失等方式，保护公民合法财产的所有权。

③刑法是保护公民合法财产及其所有权。

国家审判机关依据刑法追究犯罪分子的刑事责任，通常采用判处侵犯财产的罪犯有期徒刑。

6、当财产所有权受到侵害时怎么办？

①当所有权的归属发生争执时，我们应该依法向_________提起诉讼，请求确认其________；

②当财产被他人非法占有拒不返还时，可向人民法院提起诉讼，请求法院强令占有人_______________；

③当我们的财产受到不法侵害已经毁坏或灭失时，应向人民法院提起诉讼，要求侵权人___________。

④国家行政机关及其工作人员，在行使职权过程中，出现行政违法现象，当其违法实施没收财产的行政处罚，要求依法___________，或予以________________，以维护自己的财产所有权。

总之，当财产所有权受到侵犯时，应，依靠维护自己的合法权益。

第二框财产留给谁

1、什么是被继承人、继承人及遗产？

法律上将遗留财产的死者称为___________，法律上将依法继承死者遗产的人，称为。

被继承人遗留的个人合法财产称为_______________。

2、作为遗产必须具备三个条件：

其一，必须是公民___________遗留的财产；

其二，必须是公民___________的财产；

其三，必须是__________的财产。

3、法定继承人的范围。

我国法律规定，被继承人的配偶、子女、父母、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母为法定继承人，享有_________。

4、什么是继承权？

所谓继承权，指的是继承人依法取得________________遗产的权利，根据______关系、_____________关系和______________关系确立。

5、遗产继承的顺序。

第一顺序继承人包括：

__________、____________、__________。

第二继承人包括：

______________、________________、___________。

继承开始后，由第一____________继承人继承，___________序继承人不继承。

______第一顺序继承人或第一顺序继承人__________继承权的，由_____________序继承人继承。

6、继承的方式有：

法定继承和。

7、什么是法定继承？

所谓法定继承，是指既由法律直接规定______________和_____________，又由法律直接规定遗产份额_______________的继承方式。

8、什么是遗嘱继承？

遗嘱继承是指继承人所___________，继承被继承人遗产的方式。

遗嘱继承的最大优点___________________________________。

9、有效遗嘱必备的条件有哪些？

有效遗嘱必备的条件是：

立遗嘱人必须具有遗嘱能力，立遗嘱人的意思表示，遗嘱内容必须合法，遗嘱的形式必须合法，遗嘱继承人必须是法定继承人范围内的一人或数人。

10、法定继承和遗嘱继承的区别。

遗嘱继承优先于法定继承；

法定继承是按照法律规定进行继承，遗嘱继承是按照被继承人的意愿进行继承。

11、遗赠：

法定继承人以外的人依据遗赠人的遗赠取得遗产，受遗赠人获得遗赠的遗产，受我国法律保护。

12、当继承权发生争议时如何处理？

①注重情义、互谅互让、协商解决。

②运用维护自己的正当权益。

第三框无形的财产

1、智力成果的含义及表现。

所谓智力成果，主要指依靠劳动所创造的劳动成果，表现为、发明创造以及等。

2、智力成果的作用。

①知识和智慧是无形的财产，在人类文明的发展进程中，智慧创造成果的佳话举不胜举。

②人类正步入知识经济时代，发明创造以及其他创造性智力成果，更加凸显其重要性。

3、智力成果权包含的内容。

智力成果权，也称___________权，通常包括___________权、_____________权，以及反不正当竞争中的___________等。

4、侵犯智力成果权的表现有哪些？

如：

①未经许可，擅自使用别人已经注册成功的商标；

②盗版；

③抄袭别人的作品。

………

5、如何维护智力成果权？

保护智力成果权，有赖于公众的。

作为一个公民，当自己的智力成果受到侵害时，要运用法律武器来维护自己的合法权益。

我们还要积极参与社会对智力成果的保护，尊重他人的脑力劳动，不做侵害他人智力成果的事情。

第八课消费者的权力

第一框我们享有“上帝”的权利

1、为什么说顾客就是上帝？

当我们购买商品或享用服务时，我们便成了。

我们选择、购买商品，等于对市场上的商品及其经营者投票，消费者决定着商品及其经营者能否被认可，因而对于经营者来说，顾客就是“上帝”，消费者决定着商品及其经营者能否被认可。

2、消费者处于不利地位的原因。

①在现代社会，商品生产规模扩大，花色品种繁多，构造日益复杂，这使得消费者难以从直观上了解商品的性能和质量，从而在选购上处于__________地位；

②相对于有高度组织和强大实力的经营者来说，消费者往往__________，容易发生“店大欺客”的现象。

③还有个别经营者，利用自己所处的有利地位损害消费者的利益。

3、保护消费者权益的意义。

保护消费者权益，有利于促进________的发展，保证社会_____________的顺利进行，维护社会的__________________，让人们过上更美好的生活。

（为什么要保护消费者权益？

）

4、消费者享有哪些权利？

《保护法》规定我国消费者享有_______权、________权、___________权、_______________权、_____________权、_____________权、_________________权与民族__________获得尊重权、_____________权等九项权利。

权利名称

主要内容

生活中损害消费者合法权益的典型表现

安全权

消费者在购买、使用商品时享有人身、财产安全不受损害的权利

产品或服务缺陷伤人损物，如伪劣药品害人、食物中毒等

知情权

消费者在购买商品和服务时享有知悉其相关情况的权利

不明码标价、虚假宣传

自主选择权

消费者享有自主选择商品、服务的权利

强制购买、搭配销售

公平交易权

消费者有权获得质量保证、价格合理、计量正确等公平交易条件，有权拒绝经营者的强制交易行为

缺斤少两、坑蒙拐骗、强制交易

依法求偿权

消费者因购买、使用商品或服务而受到人身、财产损害时，享有依法获得赔偿的权利

商家拒绝消费者的合理赔偿要求或互相推委

受尊重权

消费者在购买、使用商品和接受服务时，享有人格尊严和民族风俗习惯受尊重的权利

商家对消费者随便搜身、歧视、辱骂

监督权

消费者享有对商品和服务以及保护消费者权益工作进行监督的权利

对消费者反映的情况置之不理或打击报复

获得教育权

消费者享有获得消费和消费者权益保护方面的知识的权利

结社权

消费者享有成立维护自身合法权益的社会团体的权利

5、消费者要履行哪些义务？

维护__________秩序，做有___________、守___________、______________________的“上帝”。

第二框维护消费者权益

1、消费者应如何练就一双“慧眼”？

①增强自己的判断能力和选择能力，选择适当合理的消费行为。

②主动学习和掌握有关消费的知识。

③掌握有关消费者权益保护的知识，与不法经营者进行斗争。

2、消费者维护自身权益的方法。

①（消费前）掌握有关消费者权益保护的知识，如相关法律、法规的规定及消费者维权途径等。

②（消费中）在交易过程中，我们要充分运用自己的____________知识和_________知识，保持应有的警惕，尽量不给经营者以可乘之机，防止侵权行为的发生。

③（侵权行为发生后）在侵权行为发生后，我们则应勇敢地拿起法律的武器，维护自己的合法权益，也使不法经营者显露原形、受到惩罚。

3、消费者的维权途径

①与___________和解；

②请求___________调解；

③向__________部门申诉；

④根据与_____________达成的仲裁协议，提请____________仲裁；

⑤向____________提起诉讼；

……

究竟采取哪种方式维权，要根据具体情况而定。

第九课我们崇尚公平

第一框公平是社会稳定的“天平”

1、对公平的不同理解。

不同的时代，面对不同的问题，对公平有着不同的理解。

公平体现着人们对_追求、对___________尊重、对___________________的肯定。

2、公平的含义。

___________是得到自己该得的，_____