三年级下册劳动与技术导学案Word格式.docx
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第二课小剪刀
学习内容：
小剪刀
学习目标1、通过自学制作步骤，学会制作"
小剪刀"
。
2、了解剪刀的基本结构以及剪刀的活动是利用杠杆原理。
学习重点剪刀的两部件在支点处的结合。
学习难点剪刀的两部件在支点处的结合。
学习准备1.教师准备：
2.学生准备：
剪刀、胶水、针、线、04号制作材料。
学习程序个性修改
1.让学生仔细观察自己使用的剪刀，了解剪刀的结构是由哪几部分组成的。
教师出示"
成品，调动学生的制作兴趣。
2.制作难点：
（1）将4片把手与4片垫片粘贴成剪刀的两部分，注意不要贴错。
（2）用针线将两部分固定。
固定时，先将剪刀两部分的针孔对齐。
是用针线时，要提示穿针，打结的方法，并强调针的使用安全。
3.作品评价。
2
第三课排气扇
排气扇
学习目标：
排气扇"
2、了解排气扇的基本结构，知道它是一种变体风车。
了解该制作的结构和组合方式
制作成品"
、"
纸风车"
各1份。
剪刀、美工刀、胶水、05号制作材料。
1.首先展示"
，提问：
是什么使风车转动?
风车可以帮助人们干哪些事?
接着展示各种风车的图片，提问：
风车以电风扇有什么区别?
（风车将风力转化为其他动力，电风扇将电力转化为风力）再出示，说明"
成品。
2.制作难点：
（1）排气扇外壳有多处需挖空，可以使用美工刀完成，操作中务必强调安全。
（2）了解制作件的结构，按照正确的顺序组装。
3.通过"
的制作，使学生了解运用轮轴使纸玩具动起来的办法。
4.调动学生的积极性，课后设计制作不同类型的纸风车。
5.作品评价。
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第二单元第四课小鸟的家
小鸟的家
1、通过观察知道平时见到的圆纸筒都是由平面的纸张卷制而成的。
2、学会制作"
小鸟的家"
3、在制作中培养学生认真、细致的好习惯。
动手动脑，发挥想象，独立完成制作任务。
学习难点动：
手动脑，发挥想象，独立完成制作任务。
录像片"
树林与小鸟"
示范作品。
剪刀、刻刀、胶水、02号制作材料。
1.激发兴趣。
为了激发学生的学习兴趣，可以先放一段录像：
小鸟的家在树林里，那里有茂密的大树，小鸟在那里生活得自由自在。
学生可以先说说看了录像之后的感受，然后导入课题。
2.制作之前先复习一下几种制作符号。
制作时，由学生自己观察，研究应该如何制作小鸟的家，理出操作顺序，再剪、刻、卷折、粘贴、插接。
整个制作过程，应该是学生发现问题，自己想办法克服困难的过程。
提倡在小组里，同学间及时交流讨论，互相启发，团结协作解决问题。
3.小鸟的家安在一棵枝繁叶茂的大树上。
制作好的圆筒，使大树的树干，绿色的部分是树叶的位置。
树叶的设计、选择及怎样拜访，则要求各自发挥想象：
你认为小鸟喜欢在什么树上安家?
形态各异的树叶，造就了各式各样小鸟的家。
这一制作步骤，意在让学生在原有知识的基础上，利用不同的树叶创造性的安排小鸟的家，使制作件"
多姿多彩。
4.作品评价。
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第三单元第五课立纸花
立纸花
立体花"
2、在制作过程中，培养学生认真、细致的工作态度。
3、用花瓣组合成一朵立体花，培养学生严谨的作风。
培养学生一定的审美能力和创新精神。
立纸花之范作品，相关的电教多媒体课件及设备。
美工刀、直尺、胶水、03号制作材料。
（一）了解墙面装饰。
你认为经过装修的墙壁是不是更好看?
（出示有关墙面装饰的图片--彩色涂料粉刷的墙壁、做出纹理效果的墙面、画有壁画的墙面、挂了花或装饰了浮雕的墙面等。
）
你家的墙壁是怎样装饰的?
说说你见过的经过装饰的墙壁。
今天我们一起学习制作一种可以装饰墙面的工艺制品--立纸花。
（展示立纸花作品）
（二）制作立纸花
1.制作立纸花的一个单元部件。
立纸花是由几片"
花瓣"
组成的，一个"
就是一个单元部件。
制作件上已标出一些切割线，我们应该用什么工具?
怎样切割呢?
小组讨论，并强调提示注意安全。
制作步骤：
切割--将折线画痕--粘贴成圈--折叠
2.组合立纸花
看一看这些立纸花作品，观察、探究组合单个部件的方法。
独立组合完成立纸花制作。
3.如果制作卡上画好折线和切割线的部件不够，还可以在另一半卡纸上画出折线和切割线，自己设计制作部件。
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（三）作品展示。
比一比，看谁的立纸花做得更漂亮。
（四）作品评价。
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第六课盛开的花
盛开的花
盛开的花"
纸浮雕。
2、接触、认识、了解纸浮雕及浮雕艺术。
学习、掌握制作纸浮雕最基本的手法技巧。
盛开的花纸浮雕示范作品，有关浮雕作品及资料。
剪刀、胶水、06号手工制作材料。
一、谈话导入：
同学们，今天我们要来制作一件纸浮雕作品。
我们先来看一组图片吧。
课件点击，请同学欣赏。
问：
你感受到了什么呢?
今天，我们就来制作一件与花有关的纸浮雕作品盛开的花
说：
同学们，你看，这就是老师事先做好的，您喜欢吗?
你呀，一定能比老师做得更漂亮，有信心吗?
二、新授：
（一）自学讨论
1.讨论制作步骤：
先观察制作材料，想一想应该怎样制作，然后把自己的想法说给大家听，据学生发言，明确制作步骤，并相机板书制作步骤：
剪切、折叠、粘帖，三大步骤。
2.明确制作难点：
说一说花瓣和叶片，花瓣要沿着剪切线剪开，叶片只有一张该怎么办呢?
让学生说办法。
折叠时出示老师事先折好的花瓣和叶片。
让学生明确。
粘贴时只需粘住叶子的底部和花瓣的底部即可，是拿出样子给学生看一看，明确一下。
（二）动手制作
1.接下来，以4人一组，做好后还要请同学来评一评，请小组长分工。
2.动手制作，教师巡视。
（放音乐）
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3.小组同学之间互助合作，会做的同学帮助有困难的同学。
（三）展示评比
1.在小组内自评，互评，一评谁做得好，二评哪个小组和做得最好。
评出优秀作品，请做得好的同学上台展示他们的作品，介绍制作经验。
板
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第四单元
第七课漂亮的礼品包装盒
漂亮的礼品包装盒
漂亮的礼品包装盒"
2、学会运用纸工接插技术。
盒盖的连接。
礼品包装盒示范作品，包装盒的资料及相关的电教课件及设备。
剪刀、胶水、红丝带、07号手工制作材料。
1.激趣导入
结合将要到来的节日（"
六一"
儿童节、母亲节、同学的生日等）引出礼品包装的主题。
先展示各种精美的包装盒实物或图片，以调动学生的生活经验，激发他们的兴趣。
2.按照卡片上印好的职工符号正确制作礼品包装盒。
包装盒的盒盖连接要运用职工插接技术，使难点，这里要借助示范作品讲解说明清楚。
3.装饰。
装饰盒盖，可以选择制作材料上提供的图案，但最好由学生自己设计、装饰。
包装盒制作完成后，可继续自行设计，用丝带在包装盒上扎蝴蝶结或进行其他美化装饰，使作品成为漂亮的礼品包装盒。
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第八课纸盒造型
纸盒造型
1、通过对纸盒的了解，培养学生"
联想状物"
借形造像"
的能力。
2、学会借助生活中的各种纸盒，创造出一件作品。
制作的作品要充分发挥学生的想象力。
纸盒示范作品，纸盒的资料及相关的电教课件及设
剪刀、胶水、红丝带、废旧卡纸。
一、提问导入。
1.在过节或过生日的时候你们常常会收到礼品吧，用过的礼品包装盒你是怎么处理的?
2.家里经常买的一些食品或生活用品，他们大都有包装盒，爸爸妈妈是怎么处理这些包装盒的?
3.如果随便丢弃，会有什么害处?
（污染环境，资源流失，浪费纸质材料等等）
4.除了制成再生纸，你认为废旧包装盒还能有神用途?
导入课题：
废旧的纸盒除了能盛放其它东西，我们还可以利用它的形状、颜色等原有条件和特点，进行造型设计，通过在制造而成为一件艺术品、实用品或玩具模型等。
这节课我们就来学习制作纸盒造型的作品。
二、设计制作：
1.展示、观赏纸盒造型示范作品。
说明：
这些作品是根据自己的需要，哀号，利用废旧纸盒原有的形状，大小，颜色等特点，进行构思，设计而成的。
如果18页中的人物，动物，器物，建筑，家具，交通工具等纸玩具，请大家在观赏这些作品时，认真思考原有纸盒与作品之间的关系，发现其中的巧妙之处。
2.设计，确定制作一件作品。
分析各自带来的各式各样的纸盒，利用它们的形状、色彩等方面的条件，联想设计，确定制作一件自己喜爱的作品。
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3.动手制作，教师巡视指导。
三、思考讨论：
（1）制作过程中要运用那些纸工制作的计发?
（2）除了用旧纸盒，制作中还要用到那些材料?
（3）作品基本完成后，我们怎样把它装饰得更美观?
四、展示评价。
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第五单元
第九课磁悬浮列车
磁悬浮列车
磁悬浮列车"
2、进一步训练学生掌握节剪切、折叠和粘贴的基本技法。
培养学生细心、条理、规范化操作。
磁悬浮列车示范作品，相关的电教课件及设备。
剪刀、刻刀、直尺、胶水、08①、08②号制作材料。
1.体温激趣，导入课题。
（1）你乘坐过哪些陆上交通工具?
（2）你知道目前最快的陆上交通工具是什么?
（3）说说你所了解的磁悬浮列车（可先播放磁悬浮列车的相关录像）。
2.制作磁悬浮列车车厢。
（1）复习几种手工制作符号及剪、刻、折、贴等基本技法：
（2）观察示范作品，对照认清卡片上提供的"
列车"
各部件。
（3）分别剪下各部件，有条理地折叠、粘贴（最好剪下一个部件就立即处理好，再剪下一个；
否则部件过多，容易乱）。
3.分小组将个人制作好的车厢组合成一列长长的磁悬浮列车。
4.比一比，看哪个同学的车厢做得好，哪个小组的磁悬浮列车组合得好。
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第十课卡车
卡车
1、通过自学制作步骤，学会制作"
卡车"
2、了解卡车的基本结构。
学习重点:
让学生自己设计制作卡车的车厢。
学习难点:
学习准备:
教师准备：
卡车示范作品，各种卡车的图片资料或多媒体课件及设备。
学生准备：
剪刀、美工刀、直尺、胶水、09号制作材料。
学习程序:
1.根据制作磁悬浮列车的经验和已掌握的基本技能，学生自行制作完成卡车车身模型。
2.设计制作车厢是难点。
教师要启发、帮助学生完成再创造的制作过程。
（1）提问：
卡车有哪些用途?
不同用途的卡车车厢样子有什么不同?
（2）出示各种卡车的图片或相关的多媒体课件。
（3）在小组里议论，交流各自知道的各种式样的卡车车厢。
（4）画草图，设计车厢并完成制作。
3.评价展示。
（1）在小组内自评、互评，评出具有最佳创意且制作精细的优秀作品。
（2）请优胜者上讲台展示作品，介绍制作经验，心得体会。
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第六单元第十一元面具
面具
面具"
2、了解面具的种类、材料等知识。
要求学生有创新。
面具示范作品，其他面具样品，面具艺术的资料和相关的多媒体课件及设备。
剪刀、胶水、彩笔、卡纸、橡皮筋、10①、10②号制作材料。
一、了解面具。
1.展示各种各样的面具，调动学生的兴致和动手制作的欲望。
2.赏析面具：
从面具表现的题材内容上，从面具造型的形态上给面具分分类。
烁烁我们见过的（从影视上，在舞会中）或自己使用过的面具。
3.介绍面具及面具的种类（人物、动物、卡通、平面，半拉体）
二、制作面具
1.展示面具示范作品。
2.对照示范作品读懂10①号卡片上的制作步骤示意图（小组内讨论）
3.按步骤完成面具的制作。
4.用10②号彩色卡纸装饰面具（可以在面具的眼部涂上自己认为合适的颜色），尽可能装饰得与众不同。
三、设计，制作面具。
1.熟悉面具的种类和面具的不同造型。
2.自备材料，创意设计，画出要制作面具的形象草图。
3.用自己掌握的方法制作自己喜爱的面具。
四、戴面具，做游戏。
1.猜一猜，我是谁?
选择一种游戏，戴上面具玩一玩。
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第十二课小熊帽饰
第二课小熊帽饰
1、根据制作面具的方法，学会制作"
小熊帽饰"
2、学会制作帽饰头箍。
引导学会设计创作自己喜爱的帽饰。
小熊帽饰示范作品。
剪刀、胶水、纸带、卡纸、11号卡纸材料。
1.制作头箍--要自备几条宽约3厘米，长约60厘米的纸带（质地较柔韧的）。
制作时，按照自己的头围尺寸将纸带粘贴成圈做成头箍，然后与帽饰的主题部件粘贴链接起来。
也可以用绳带（松紧带）作头箍。
2.根据活动内容的需要，设计制作不同式样的帽饰。
戴起来，开展课外文体娱乐活动。
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