甘肃省酒泉市金塔县事业单位教师招聘考试《教育基础知识》真题库及答案解析Word格式文档下载.docx

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　　A、教育

　　B、教学

　　C、德育

　　D、智育

　　【答案】A

　　【解析】教育是在一定的社会背景下发生的促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动。

故选A。

　　6、“教育是成年一代对社会生活尚未成熟的年青一代所实施的影响。

其目的在于，使儿童的身体、智力和道德状况都得到激励与发展，以适应整个政治社会在总体上对儿童的要求并适应儿童将来所处的特定环境的要求。

”这种论断指出了教育的目的是促进个体的（）。

　　A、社会化

　　B、全面发展

　　C、个性化

　　D、可持续发展

　　【解析】个体社会化一般是指个体在出生后的发展中，习得社会化规范、价值观念和行为习惯等，并借以适应社会、参与社会的过程。

题干的描述是个体社会化的过程，涂尔干是教育目的的社会本位论的代表人物。

　　故选A。

　　7、教师私拆学生信件，侵犯了学生的（）。

　　A、隐私权

　　B、肖像权

　　C、名誉权

　　D、财产权

　　【答案】A

　　【解析】教师未经许可，拆看学生信件，侵犯了学生的隐私权。

　　8、组织学生参加社区服务的德育方法是（）。

　　A、说服法

　　B、榜样法

　　C、陶冶法

　　D、锻炼法

　　【解析】锻炼法是让学生参加各种实践活动，以形成一定的道德品质和行为习惯的方法。

组织学生参加社区服务属于锻炼法。

　　9、教育行政部门应当在接到申诉书的次日起（）内，做出处理。

逾期未做处理或者久拖不决的，申诉人可以依法提起行政复议或行政诉讼。

　　A、10日

　　B、15日

　　C、30日

　　D、2月

　　【解析】我国相关法律法规的规定。

教育行政部门应当在接到申诉书的次日起30日内，做出处理。

逾期未做处理或者久拖不决的，若申诉内容涉及人身权、财产权及其他属于行政复议、行政诉讼受案范围的，申诉人可依法提起行政复议或行政诉讼。

　　10、设计与组织德育活动首先要考虑的问题是（）。

　　A、德育过程

　　B、德育目标

　　C、德育方式

　　D、德育要求

　　【解析】在对学生组织德育活动时，首先要做的工作是设置德育目标。

　　11、以下不属于教育评价作用的是（）。

　　A、发展作用

　　B、诊断作用

　　C、激励作用

　　D、导向作用

　　【解析】教育评价是根据一定的教育价值观或教育目标，运用可行的科学手段，通过系统的收集信息资料和分析整理，对教育活动、教育过程和教育结果进行价值判断，为提高教育质量和教育决策提供依据的过程，主要具有导向、诊断、鉴别和激励作用。

　　12、下列不属于资源管理策略的是（）。

　　A、统筹安排学习时间

　　B、考试时合理分配答题时间

　　C、善于利用老师的帮助

　　D、选择有挑战性的任务

　　【解析】资源管理策略是辅助学生管理可用的环境和资源的策略，对学生的动机有重要的作用。

它包括时间管理策略、努力和心境管理策略、环境设置策略、工具的利用策略、社会性人力资源的利用策略。

选项中的统筹安排学习时间、善于利用老师的帮助和选择有挑战性的任务分别属时间管理策略、努力和心境管理策略和社会性人力资源的利用策略。

　　13、美国心理学家（）根据学习的结果，把教育目标分为三类：

认知、情感和动作技能。

　　A、奥苏伯尔

　　B、布卢姆

　　C、加涅

　　D、桑代克

　　【解析】布卢姆把教学目标分为：

　　14、喜欢数学且对理论、抽象东西感兴趣的学生的认知风格是（）。

　　A、场依存型

　　B、场独立型

　　C、冲动型

　　D、沉思型

　　【解析】场独立型的学生对客观事物的判断常以自己的内部线索（经验、价值观）为依据.不易受到周围环境因素的影响和干扰，倾向于对事物的独立判断；

行为常是非社会定向的，社会敏感性差.不善于社交，关心抽象的概念和理论.喜欢独处。

　　15、新课改倡导的课程评价理念是（）。

　　A、选拔性评价

　　B、甄别性评价

　　C、发展性评价

　　D、定量化评价

　　【解析】新课程的评价理念强调发挥评价的促进发展功能，认为评价应该是促进课程发展，学生发展，教师发展和学校发展的有效手段。

　　16、教师职业的最大特点在于职业角色的（）。

　　A、多样化

　　B、专业化

　　C、单一化

　　D、崇高化

　　【解析】教师职业的最大特点在于职业角色的多样化，在教学过程中，会承担研究者、管理者、朋友、榜样等角色。

　　17、以下属于计划策略的是（）。

　　A、设置学习目标

　　B、对材料进行自我提问

　　C、测验先做简单题目

　　D、考试时监视自己的速度和时间

　　【解析】元认知策略大致分为计划策略、监控策略和调节策略。

　　B、D项属于监控策略，C项属于调节策略。

　　18、启发式教学活动最充分地体现了教学的（）。

　　A、教师主导作用与学生主动性辩证统一

　　B、掌握知识与发展智力辩证统一

　　C、掌握知识与提高思想品德辩证统一

　　D、直接经验与间接经验辩证统一

　　【解析】在启发式教学法中，“启”是对教师而言，“发”是就学生而论。

　　“启”是教师的主导作用的表现；

　　“发”是

　　学生的学习自觉性、主动性的体现。

在教与学的过程中，学生的学习自觉性和主动性是起决定作用的，是提高学习质量的内因。

因此启发式教学活动最充分地体现了教学的教师主导作用与学生主动性辩证统一。

　　19、启发式教学活动最充分地体现了教学的（）。

　　“发”是学生的学习自觉性、主动性的体现。

　　20、孔子说“其身正，不令而行；

其身不正，虽令不从”，这说明教师应该具备（）素质。

　　A、良好的道德修养

　　B、团结协作精神

　　C、人际交往能力

　　D、忠于职守

　　【解析】孔子的话说明教师要具备良好的道德修养，这样才能给学生树立良好的榜样，促进师生关系的发展。

　　教师在教育教学活动中具有示范性，其言行举止都会成为学生仿效的对象，因此教师一定要以身作则，为人师表，做好学生的表率和榜样，从而更好的帮助学生成长。

　　21、程序教学理论代表人物是（）。

　　A、罗杰斯

　　B、布鲁姆

　　C、斯金纳

　　D、皮亚杰

　　【解析】斯金纳以“操作性条件反射学说”和强化理论为基础，建立了程序教学的基本理论，对美国和世界的教育产生了较大影响，从而赢得了“程序教学之父”的美誉。

　　22、人的自我意识发展的第一个飞跃期是在1‐3岁，第二个飞跃期是在（）。

　　A、儿童期

　　B、成人期

　　C、青少年期

　　D、老年期

　　【解析】3岁到青春期这段时期是社会自我形成发展期。

青少年期泛指青春期的年龄，是指由儿童逐渐发育成为成年人的过渡时期。

　　23、教学的中心环节是（）。

　　A、备课

　　B、上课

　　C、布置作业

　　D、考试评价

　　【解析】教学的中心环节是上课。

　　24、在西方教育史上，古希腊智者派所确立的“三艺”是（）。

　　A、音乐、修辞学、几何学

　　B、文法、辩证法、几何学

　　C、文法、修辞学、天文学

　　D、文法、修辞学、辩证法

　　【解析】古希腊智者派创造了文法、修辞学和辩证法等科目，称为“三艺”或“三科”；

古希腊哲学家柏拉图在“三艺”的基础上增加了算术、几何学、天文学和音乐，称为“四学”。

　　25、在德育过程的规律中，知、情、意、行四个基本要素之间是相互联系、相互作用的，其中知是基础，（）是关键。

　　A、知

　　B、情

　　C、意

　　D、行

　　【答案】D

　　【解析】德育过程具有统一性。

知、情、意、行四个基本要素是相互作用的，其中，“知”是基础，“行”是关键。

　　道德认识指导、控制和调节着道德情感、意志和行为，道德情感和道德意志又对道德认识的巩固和发展起着很大的促进作用。

因此，在德育过程中，应在知、情、意、行四个方面同时对学生进行培养，促进四方面全面协调发展。

　　26、下面观点不符合建构主义思潮的是（）。

　　A、教学活动必须建立在学生已有的知识经验基础上

　　B、学习的过程是学生自我建构、自我生成的过程

　　C、教学的最终目的是发展学生的情感和健全人格

　　D、教学是知识的处理和转换

　　【解析】建构主义强调，学习者并不是空着脑袋进入学习情境中的，教学不能无视学习者的已有知识经验，简单强硬地从外部对学习者实施知识的“填灌”，而是应当把学习者原有的知识经验作为新知识的生长点，引导学习者从原有的知识经验中，自我建构、自我生成新的知识经验；

教学不是知识的传递，而是知识的处理和转换。

　　27、以下属于计划策略的是（）。

　　28、有些人状态好、睡眠少，认为自己失眠，这是（）失眠。

　　A、情景性

　　B、新奇性

　　C、假性

　　D、正常性

　　【解析】失眠按其成因分为四种，即情境性失眠，失律性失眠，药物性失眠和假性失眠。

假性失眠是睡眠正常的人因为没有意识到个体差异，以为自己比别人睡的少而造成的“心理上”的失眠。

　　29、《中华人民共和国义务教育法》规定学校实行（）负责制。

　　A、教师

　　B、班主任

　　C、校长

　　D、教育局长

　　【解析】

　　《中华人民共和国义务教育法》规定，学校实行校长负责制。

校长应当符合国家规定的任职条件。

　　校长由县级人民政府教育行政部门依法聘任。

　　30、程序性知识的表征形式是（）。

　　A、命题网络

　　B、产生式

　　C、认知结构

　　D、图式

　　【解析】陈述性知识主要以命题和命题网络的形式进行表征，表象和图式也是其重要形式；

程序性知识则主要以产生式和产生式系统进行表征。

　　31、在教育法律规范的构成要素中，通常以国家强制性措施要求承担的惩罚性或补偿性责任的要素是（）。

　　A、假定

　　B、处理

　　C、制裁

　　D、定案

　　【解析】制裁是指违反教育法律规范时所导致的法律后果，通常是以国家强制性措施要求承担的惩罚性或补偿性的责任。

　　32、我国学校以校长为首或以党委书记为首的领导班子是学校的（）。

　　A、执行组织机构

　　B、决策组织机构

　　C、咨询组织机构

　　D、监督反馈组织机构

　　【答案】B

　　【解析】我国学校以校长为首或以党委书记为首的领导班子是学校的决策组织机构。

　　33、“桃李无言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是（）。

　　A、说服教育法

　　B、榜样示范法

　　C、陶冶教育法

　　D、实际锻炼法

　　【解析】根据榜样示范法的定义可以判断。

　　34、数学课上老师在黑板上对同一函数公式展示了多种题目形式与解题过程，这属于（）。

　　A、直观教学

　　B、启发教学

　　C、概括教学

　　D、变式教学

　　【解析】数学课上老师在黑板上对同一函数公式展示了多种题目形式与解题过程，目的是呈现该函数公式的多重应用形式，突出此类题目的共同特征，方便学生对这一类题目核心特征的了解。

此属于变式教学。

所谓变式，就是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征。

　　35、教师利用美好的事物，优美的环境感染和熏陶学生，所运用的德育方法是（）。

　　A、榜样示范法

　　B、说服教育法

　　C、情感陶冶法

　　D、奖励与惩罚法

　　【解析】题中陈述教师利用美好的事物，优美的环境感染和熏陶学生，即情感陶冶法。

　　36、小王在大学学习期间品学兼优，成绩一直名列前茅。

毕业后，任教于某市一重点中学。

刚上班，他总觉得自己的专业基础比较扎实，教学方法先进，吃老本足够了，备不备课都无所谓。

前两年还勉强适应教学要求。

可是后来发现给学生传授知识时越来越吃力了。

教学效果越来越差，于是整天苦闷彷徨，垂头丧气。

导致这一现象，是因为小王没有做到（）。

　　A、教书育人

　　B、关爱学生

　　C、终身学习

　　D、爱国守法

　　《中小学教师职业道德规范》中“终身学习”要求教师要潜心钻研，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

而小

　　37、教育心理学作为一门独立的心理学分支学科，诞生于（）

　　A、18世纪中期

　　B、19世纪中期

　　C、19世纪末20世纪初

　　D、20世纪中期

　　【解析】教育心理学作为一门独立的心理学分支学科诞生于19世纪末20世纪初。

　　38、提出“思想自由、兼容并纳”办学原则的是我国著名教育家（）。

　　A、晏阳初

　　B、蔡元培

　　C、陈鹤琴

　　D、黄炎培

　　【解析】1917年1月4日，蔡元培正式就任北京大学校长，他的办学方针是“兼容并包，兼收并蓄”，提倡“学术思想自由”。

　　39、新课程强调在教学中培养学生正确的态度就是使学生（）。

　　A、尊重老师、同学

　　B、正确对待知识、他人和社会

　　C、正确对待学习和考试

　　D、养成良好的学习习惯

　　【解析】新课程强调在教学中培养学生正确的态度就是使学生正确对待知识、学习、他人和社会。

　　40、从形式上看，教学是由教师和学生两个主体构成的双方互动的活动，说明教学属于（）。

　　A、单一活动

　　B、平行活动

　　C、认识活动

　　D、复合活动

　　【解析】教学活动从本质上说是一种认识活动，但从形式上看，是一种双边活动，但不是一种简单的、平行的活动，而是一种复合活动。

　　41、从（）角度，可以把课程规划分为国家课程、地方课程和学校课程。

　　A、课程的组织核心

　　B、课程管理制度

　　C、课程存在形式

　　D、课程对学生的影响程度

　　【解析】根据课程的组织核心可以将课程分为学科课程和活动课程；

根据课程的表现形式可以将课程分为显性课程与隐性课程；

根据课程的管理可将课程分为国家课程、地方课程和学校课程。

　　42、教师在写板书时，尽量要用白色粉笔，所依据的感知规律是（）。

　　A、强度律

　　B、活动律

　　C、差异律

　　D、组合律

　　【解析】差异律是针对感知对象与它背景的差异而言的，观察对象与背景的差别越大，对象就被感知得越清晰。

教师在写板书时，尽量要用白色粉笔，与黑板形成鲜明差异，从而加强学生对所写内容的感知。

所依据的感知规律就是差异律。

　　43、课堂教学中，教师应把语速控制在（）。

　　A、每分钟100字以下

　　B、每分钟100～150字

　　C、每分钟150～200字

　　D、每分钟200字以上

　　【解析】语速是指讲话的快慢。

教学语言的速度是否合适，对学生的学习效果有着重要影响。

在课堂教学过程中，教师应该把语速控制在每分钟100～150字。

　　44、国家管理和评价课程的基础是（）。

　　A、课程计划

　　B、课程标准

　　C、课程整合

　　D、课程实施

　　【解析】课程标准是教材编写、教学评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。

　　45、宋代王安石在《伤仲永》一文提到，方仲永从小聪明伶俐，5岁作诗，然而最后却“泯然众人矣”。

这说明（）。

　　A、遗传素质是人的身心发展的生理前提，为人的身心发展提供了可能性

　　B、遗传素质的成熟过程制约着人的身心发展的过程及其阶段

　　C、遗传素质的差异性对人的身心发展有一定的影响作用

　　D、遗传素质在人的发展中不起决定作用

　　【解析】方仲永最初聪明过人，却因为后天不努力而才华尽失，可见，即便一个人拥有优良的先天遗传素质，如果没有后天的勤奋努力，也会变为普通人。

　　46、根据公共利益的需要，在紧急情况下，行政执法采取的非法行为可以有效。

这属于教育行政执法的（）。

　　A、合法性原则

　　B、越权无效原则

　　C、合理性原则

　　D、应急性原则

　　【解析】应急性原则是指根据公共利益的需要，在紧急情况下，行政执法采取的非法行为可以有效。

　　47、韦纳的成就归因理论认为，个性进行成败归因有六个基本因素，各个因素按其特征可分为原因源、稳定性、可控性三个维度，其中属于内部的、不稳定的、可控制的因素是（）。

　　A、能力

　　B、努力

　　C、难度

　　D、运气

　　【解析】本题考查韦纳的归因理论。

努力是属于内部的、不稳定的、可控制的。

　　48、新课改所倡导的学习方式是（）。

　　A、自主学习

　　B、合作学习

　　C、探究学习

　　D、翻转学习

　　【答案】ABC

　　【解析】新课程倡导的学习方式是合作学习、探究学习和自主学习。

因此，选择ABC。

　　49、“教学永远具有教育性”体现的是（）规律。

　　A、教师主导作用与学生主体性辨证统一

　　C、掌握知识与提高思想品德辨证统一

　　D、直接经验与间接经验辨证统一

　　【解析】教学永远具有教育性即赫尔巴特提出的教育性教学原则，也即教学过程中掌握知识与提高思想品德辨证统一规律。

　　50、实体法和程序法是根据法规（）的不同划分的。

　　A、创制方式和表达方式

　　B、效力等级和内容重要程度

　　C、规定的内容

　　D、适用范围

　　【解析】实体法和程序法规定的内容不同，实体法是规定行使具体权利义务内容或法律保护的具体情况的法律，如民法、婚姻法等，程序法是规定行使具体实体法所要遵循的程序的法律，如民事诉讼法。

我国现行教育法规中，尚没有纯粹的程序法。

　　51、新课程改革要求我们在教学中首先确立起（）。

　　A、与新课程相适应的、体现素质教育精神的教学观念

　　B、以课堂教学为中心的教学观念

　　C、教师为主导，学生为主体的教学观念

　　D、稳定的教学秩序观念

　　【解析】新课程的教学改革要求我们首先确立起与新课程相适应的、体现素质教育精神的教学观念。

　　52、某小学张老师应朋友要求，在所教班级推销教学辅导资料，其做法（）。

　　A、侵犯了学生的受教育权

　　B、符合按劳分配、多劳多得原则

　　C、体现教师爱岗敬业、关爱学生

　　D、违反义务教育法有关规定

　　《中华人民共和国义务教育法》第二十五条规定：

学校不得违反国家规定收取费用，不得以向学生推销或者变相推销商品、服务等方式谋取利益。

　　53、根据学生选择课程的自主性，可将课程分为（）。

　　A、学科课程与经验课程

　　B、必修课程和选修课程

　　C、分科课程和综合课程

　　D、基础性课程、拓展性课程和研究性课程

　　【解析】按照课程内容的属性，可以把课程分为学科课程与活动课程（或经验课程），根据学生选择课程的自主性或者学习的要求，可将课程分为必修课程和选修课程，按照课程的组织方式，可以把课程分为分科课程和综合课程；

按照课程的功能，可以把课程分为基础性课程、拓展性课程和研究性课程。

　　54、在《德育纲要》中，