感官总动员文档格式.doc
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2、张贴与主题有关的感官图片。
家长:
1、请家长帮助收集有关感官图片、图书、照片。
2、亲子活动,共同制作摇摇瓶。
3、带领幼儿到大自然,用感官——视、听、触、味、嗅去尽情探索。
项目
内容
体育
活动
1、早操。
2、体育游戏:
照镜子、猎人和狼
3、分组活动:
拉力器、大皮球、沙包、飞碟等。
学习
游戏
一、区域活动:
1、“感官总动员”主题探究区:
布置:
与人的感官知觉有关的幼儿图画书。
小组探索——认识感觉器官的位置及功能。
2、其他区域:
音乐区:
各种常听见的声音录音带。
积木区:
各种触感,形状、大小不同的积木。
计算区:
提供各种计算器,认识各种图形。
二、结构教学:
语言:
五兄弟音乐:
猫戴帽
科学:
什么东西不见了绘画:
哭、笑、生气
计算:
厚薄排序健康:
指指点点
三:
游戏活动:
表演游戏:
狐狸下蛋结构游戏:
动物园
角色游戏:
风味小吃店
习惯
培养
培养幼儿养成保护五官的良好卫生习惯。
家园
联系
请家长配合本班教师收集有关五官的图片、资料等。
年段:
中班日期:
老鼠笼、狡猾的狐狸
揪尾巴、拉力器、沙包、高跷等。
小组操作——幼儿制作各种感官的图,神秘箱,了解各种感官的特征,提高动手能力。
感官区:
各种味道不同的食物。
建构性玩具、积木等。
触觉区:
收集不同触觉的东西。
阅读区:
看图书。
社会:
静心之旅手工:
摇摇瓶
神秘箱计算:
判断5以内的实物
颜色真奇妙健康:
身体触觉
狐狸下蛋
(2)结构游戏:
动物园
(2)
风味小吃店
(2)
在日常生活中提醒幼儿根据天气变化主动增减衣服,学习穿衣服,整理、折叠衣服。
家长让幼儿运用视觉观察日常生活中常见物品的特征,并能用语言表达出。
猎人和狼、火箭上天
扔沙包、飞碟、打球、拉力器等。
五种气味不同的瓶子。
小组探索:
幼儿同感官感知酸、甜、苦、辣、咸五种味道,学习将同种气味的物品归类。
幼儿听音乐进行打击乐,并感知不同乐器发出的声音。
益智区:
建构性玩具,如积木。
美工区:
提供纸、笔,让幼儿画出人的五官。
语言区:
自制各种常见声音的录音带。
嘘!
仔细听手工:
蛋画
这是什么?
计算:
实物接龙
音乐:
丢手绢儿健康:
躲在哪里
狐狸下蛋(3)结构游戏:
电线杆和路灯
1、在成人的提醒下,能保持环境的整洁、美观。
2、学会正确地洗脸,刷牙方法。
请家长向幼儿介绍五官的作用,知道它的重要性,并懂得保护。
老鼠笼、给小动物送饭
高跳下、钻隧道、流星球等。
小组探究:
充分调动幼儿运用感官——视、听、触、味、嗅探索各种事物,培养幼儿的观察力,进而养成观察的习惯。
纸编,提供各色的纸条。
操作区:
数豆子、串珠。
科学区:
好玩的磁铁。
假如我看不见手工:
香香袋
认知:
磁铁游戏科学:
品尝大会
健康:
保护眼睛
小猴卖“0”结构游戏:
飞机和军舰
公共汽车
1、懂得爱护身体,保护视力、牙齿的重要性,增强自我保护意识。
2、爱集体、乐意为集体服务,学习做值日生的工作。
请家长给幼儿品尝不同味道的食物,知道均衡饮食对健康的重要性。
活动一:
语言活动《五兄弟》
活动目的:
1、认识感觉器官的重要性。
2、理解故事的内容。
指导要点:
指导幼儿专心地聆听故事,了解五官的特征及重要性。
活动二:
小组活动《神秘箱》
1、认识感官的功能。
2、运用感官知觉做游戏。
1、指导幼儿运用感官,正确感知某一物品。
2、与幼儿共同讨论使用不同感官猜测物品的感受。
活动三:
智力游戏:
《什么东西不见了?
》
1、提高幼儿的观察力。
2、培养幼儿的记忆和猜测判断能力。
1、指导幼儿说出四、五项物品的名称及特色。
2、集体游戏“变魔术”,掌握游戏的玩法及规则。
3、鼓励幼儿与同伴大胆交流。
活动四:
谈话活动《小线索大侦探》
1、运用视觉观察物品特征。
2、增进幼儿的口语表达能力。
1、引导幼儿从颜色、形状、体积大小等方面观察物品的特征。
2、鼓励幼儿比较刚谈到的特征与物品实际的特征是否吻合?
有什么不同处?
3、增进物品,减少观察时间,让幼儿比较物品的特征。
活动五:
音乐活动《猫戴帽》
1、体验4拍子的旋律。
2、观察感知黑色与白色的变化。
1、引导幼儿倾听歌曲,感受4拍子的旋律,激发幼儿的兴趣。
2、通过热身操,帮助幼儿掌握歌曲的节拍,理解歌曲内容。
3、让幼儿进行经验转移,观察、比较、寻找黑色、白色的变化。
活动六:
日常生活活动《爱护眼睛》
1、了解有关眼睛的常识。
2、学习保护眼睛的方法。
1、观赏认知游戏“有趣的倒影”,要求幼儿寻找画面中的不同处,得出结论:
有一双好眼睛很重要。
2、引导幼儿讨论有关“眼睛”的常识及保护视力的方法。
3、请家长在日常生活中给幼儿讲保护视力的常识并给予督促。
活动七:
交流活动《嘘!
仔细听》
1、体会倾听的重要性。
2、学习尊重被人。
3、尝试有顺序地讲述图片内容。
1、通过对比活动,让幼儿讨论,两次听故事的感觉有何不同。
2、欣赏挂图,进行看图说话,懂得倾听的重要性。
3、讨论什么情况要轮流说话或轮流等待,并记录。
活动八:
制作摇摇瓶(亲子活动)
请家长和幼儿一同利用废旧物品制作摇摇瓶,制作时,要求幼儿任选一种东西:
如回形针、豆子、弹珠等放在瓶内,将瓶盖拧紧,握住瓶子来回摇动,成为自制摇摇瓶,然后装饰摇摇瓶,并感受和说出不同摇摇瓶所发出声音的不同。
活动九:
分享活动“我的摇摇瓶”
1、让幼儿在音乐背景下介绍自己的摇摇瓶,引导幼儿与同伴相互交流,分享制作的过程和作品。
2、引导幼儿配合儿歌节奏,使用自制的摇摇瓶。
活动十:
交流:
触觉短路(区域)
1、增进触觉的敏感度。
2、学习用不同的词语表达不同的感官经验。
1、引导幼儿到活动区域,摸摸教师中的任何一物品,并叙述所摸东西的名称、形状、大小、质感等。
2、引导幼儿分别戴上薄手套、眼罩、厚手套,触摸才摸过的东西,与大家交流这次摸与上次摸的不同感觉。
3、引导幼儿说出触摸的东西的名称及感觉。
活动十一:
身体触觉(小组)
运用身体的不同部位感知物体,增进不同的触觉经验。
1、邀请幼儿当探险家,变成各种动物进行探险。
如:
山羊四角落地爬,大蛇身体着地爬行。
2、引导幼儿变成一块石头,用滚的方式进行探险。
3、引导幼儿说出用身体接触不同材料的感受。
体育活动场地:
猜谜活动
佳焱小朋友带来了一则谜语,让老师和同伴们猜,引发幼儿对感官的兴趣,由此开展了“我说你猜的游戏”。
佳焱:
“上边毛,下边毛,中间一个黑葡萄。
”
王海:
眼睛
更新:
“东一片,西一片。
到老不相见。
王煜:
耳朵
老师:
“一座山,两个洞,会吹气,会吸风。
伟希:
鼻子
……
“小朋友真爱动脑筋,都知道耳朵、鼻子、嘴巴、手的特征,那你们想不想知道他们的秘密?
活动反思:
在猜谜语活动中,幼儿七嘴八舌的说个不停,气氛十分热烈,幼儿的表现让我更坚定了开展此活动的信心。
1、幼儿对感官有一定的认识,因此,主题的选择贴近幼儿的生活,探索资源丰富,易得,而且又能开拓幼儿的经验。
2、幼儿对感官的认识多为表面的,引导幼儿了解感官的特征。
在猜谜活动后,幼儿对感官有了进一步的认识,因此我们开展了“指指点点”的游戏活动。
“你看他们玩得多开心啊。
俊杰:
“这是鼻子?
幼儿积极参与游戏活动,能指出感官的位置,正确的说出感官的功能,幼儿对感官的认识兴趣较浓厚,因此,我们决定从感官入手逐步开展“感官总动员”的主题活动。
收集,布置“感官的世界”
主题的开展离不开家长的支持,于是我们向家长发了一封请求帮助的信。
致爸爸、妈妈的一封信
亲爱的爸爸、妈妈:
我们现在正在开展“感官总动员”的主题活动,我们遇到一个困难——要收集有关感官的资料信息、图片,布置“感官的世界”以便进一步探索他们的秘密。
请你们帮助我们完成这项工作好吗?
谢谢!
中班全体小朋友
我们的活动得到了家长们的大力支持:
许多小朋友带来了有关感官的图片、玩具、图书和挂图等。
这是我和爸爸在图书城找到的五官卡片。
孟珊:
这是爸爸妈妈和我在电脑里找到的图片。
冯伟:
这是我自己找来的。
伟轩:
这是妈妈带来的辣椒、橙、苦瓜、糖……
通过家长的参与引导,幼儿在收集过程中有积累了许多有关经验,探索