中学德育工作创新案例.docx

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中学德育工作创新案例

省中小学德育工作创新案例

申报表

（2014年度）

申报单位xxxxxxxxxxxxxxxxxxx小学

项目名称学会感恩快乐成长

项目带头人xxxxxx

中共省委教育工委省教育厅制

2014年1月

填表说明：

1、请详细填写表中所列各项容，项目带头人为1人，主要贡献者最多不能超过3人；

2、项目介绍要真实准确，写明项目实施时间、实施过程、项目措施、创新点等容，要求观点鲜明、概括准确、论述清楚、有理有据，做到理论与实践相结合，不超过5000字；

3、容填写一级题目为二号黑体，二级题目为三号黑体，容为三号仿宋体；

4、本表用A4纸正反面打印；

5、申报单位、县（区）教育局、市教育局加盖公章方可参评。

省中小学德育工作创新案例申报表

申报单位

项目名称

学会感恩快乐成长

项目带头人

职务

主要贡献者

联系电话

2

主

要

容

主

要

容

一、实施时间

xx年x月至今

二、实施背景

加强学生的思想道德建设，教育孩子学会感恩。

通过系列活动，教育学生从小知道爱别人、帮助别人；理解父母的养育之恩，师长的教诲之恩、伙伴的帮助之恩、社会的关爱之恩。

学会知恩，激发爱心。

让学生们明白“受人滴水之恩，当以涌泉相报”的道理，从小学会感恩，学会爱与被爱，从点滴小事做起，在生活中实践感恩，把他们培养成为心地善良、懂得报恩的文明人。

中国是礼仪之邦，自古以来有着“施恩不图报”的传统美德，但也不乏“知恩不报非君子”，“滴水之恩当涌泉相报”的古训，而当今不少学生认为“用父母的钱天经地义”，学校里逃课上网、打游戏的学生不少。

为了让学生不荒废学业，体会父母的艰辛，常怀感恩之心。

我校积极创新德育工作，努力寻求一条贴近生活、贴近实际、贴近学生的“实效德育”之路。

没有一颗感恩的心,学生永远不能真正懂得关心他人。

在未成年人思想道德建设中感恩教育是一个基点。

三、实施效果

为培养学生的良好品质，对学生进行素质教育，我校组织开展以感恩教育为主线，每天大课间做自编手语操《感恩的心》,并以感恩父母、感恩老师、感恩同学、感恩母校，感恩社会等为主要容，以《在感恩中成长》为主题的一系列的感恩教育活动。

感恩教育系列活动的开展，在社会上引起强烈反响，使社会都来关注感恩教育这也是一种正常的情感教育，通过活动，学生们懂得了感恩的意义，明白感恩的道理，知晓感恩的责任，感恩的种子走进了学生的心灵。

通过“感恩”系列教育活动，使学生明白了人的一生中应该感人很多，朋友、同学、亲友、陌生人等等。

正是有了关爱和感恩的心，我们的世界才变得如此温馨和美丽。

受人恩惠，真情回报的感恩是一种责任，是一种人生的精神支柱，是一种和谐共享的人文。

只要有感恩的思想，感恩的理念，感恩的情怀，人才能焕发出无穷的力量。

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实施过程：

（一）每天大课间做自编手语操《感恩的心》

活动效果：

手语操成为我校的特色课间活动，并利用家长会为契机全校师生为到校家长表演，受到家长的赞扬。

学生在每天一次的手语操中学会了生活，懂得了感恩。

（二）感恩父母

"感父母养育我"活动举例：

1、布置爱心家庭作业。

（a）父母的生日送上一句温馨的祝福；

（b）给父母洗一次脚；

（c）写给父母的一封信，送去亲切的问候和祝福；

（d）给父母捶捶背、端杯茶；

2、在“母亲节”“父亲节”开展系列活动：

如演讲比赛《献给世界上最爱我的人》，征文等。

3、举行主题队会：

算算亲情账，感知父母恩"

（a）将自己的花费阶段总结，算出家长为自己的投资。

（b）计算学习投资的成本。

（c）假定自己毕业后的收入，计算自己大致需要多少年才能回报父母。

4、开展《今天我当家》活动，要求学生根据家庭实际情况，设立家庭体验岗位，努力做到自己的事自己做，父母的事抢着做；会做的天天做，不会做的学着做。

在实践中锻炼能力，磨练品质，并要求学生和父母一起将每天的情况真实的记载下来，当然，也可将活动中的感受、感悟记下来，以便总结。

活动效果：

学生从“感恩父母”系列活动中体会到了父母把自己养育大是件非常不容易的事情，自己一定要从小好好学习，听从父母的教诲，学习之余要多关心父母，要用优异的成绩感父母的养育之恩。

（二）感恩老师

在我们成长的过程中，陪我们一路走来的除了爱我们的父母就是传授我们知识，教我们怎样做人的老师，他们是我们成长道路上的指明灯。

主要做法：

1、教师节，学生亲手做一贺卡，写上祝福的话语送给老师。

2、交流赞美老师的话语，刊登到校园板报上，让同学们互相学习。

3、班队课开展“感恩老师”演讲比赛，全校还进行征文比赛：

《老师我想对您说》。

活动效果：

学生从“感恩老师”系列活动中体会到了老师培养学生付出了辛勤的汗水，在每一个学生的身上倾注了大量的心血，自己一定要努力学习，听从老师的教诲，尊敬老师，以优异的成绩感老师的培育之恩。

（三）感恩同学

要学会对自己的同学感恩，因为每一个孩子要与同学相处，并且要学会怎样与他人相处，学会宽容待人，学生在生活和学习中相互鼓励、相互支持、相互安慰，在交流中获得快乐和充实。

主要做法：

1、我帮助同学做一件事。

2、“今天我帮你值日”活动。

3、写一篇自己受同学帮助的事情。

4、给帮助自己的同学打，表达自己的感恩心情。

活动效果：

学生从“感恩同学”系列活动中体会到了同学之间的友情是多么的真诚，同学之间的互帮互助是多么重要，与同学相处要有爱心，让班级体充满爱，让每一个学生在爱心下健康成长。

（四）感恩母校

为推进感恩教育，让每一位小学生从小都怀有一颗感恩之心，感激之情，我校在六年级开展了“感恩母校”教育活动。

主要做法：

1、我对老师说句话。

要求每一位即将毕业学生对老师说一句心里话或感的话语，感母校的培育之恩和老师的培养之情。

2、开展“我为母校添光彩”活动。

要求全体六年级学生在今后的学习道路上，在新的学习环境里认真学习，严格要求自己，养成良好品行，为母校争光。

活动效果：

学生从“感恩母校”系列活动中体会到了学校是自己成长的摇篮，应感激母校的培养。

通过“感恩母校”系列活动，为社会推动感恩教育做出了典。

（五）感恩社会

感恩可以延伸到社会的任何角落。

主要做法：

1、学校发起了“大爱无边”抗震救灾募捐活动，为灾区人民献出自己的爱心，全体学生踊跃参加，各班开展有关的主题班会。

2、在大城县抗震救灾捐款活动中我校学生义演配乐诗朗诵《感恩的心》。

3、组织学生到敬老院为孤寡老人做些力所能及的事。

4、清明节组织全校学生扫墓，参观烈士陵园。

活动效果：

学生从“感恩社会”系列活动中体会到了我们感一切帮助过我们的人，我们也应去帮助一切需要我们帮助的人，学会收获爱更要付出爱，这样，我们的世界才充满。

案例启示：

感恩教育系列活动的开展，在社会上引起强烈反响，使社会都来关注感恩教育这也是一种正常的情感教育，我们视之为感恩之心，是善良的心。

通过活动，学生们懂得了感恩的意义，明白感恩的道理，知晓感恩的责任，感恩的种子走进了学生的心灵。

感恩教育，我们已列入思想道德建设课程。

随着感恩教育活动的深入开展，将中华民族“感恩”传统教育渗透在学生的日常学习和生活的方方面面，使学生的基础道德素养不断提升，并无声地化为学生的自觉行动。

全校以感恩之心为核心的“实效德育”已形成一个良好态势，为未成年学生成长成才打下了坚实的基础。

让我们的学生们体会到真诚的泪水，以及心灵深入一种美好感情的彻然醒。

通过“感恩”系列教育活动，使学生进一步理解父母的“不容易”，体会到老师的辛劳，培养了学生感恩的心，用自己的具体行动去感父母和每一位老师。

通过“感恩”系列教育活动，使学生学会关心身边的人。

通过“感恩”系列教育活动，使学生明白了人的一生中应该感人很多，朋友、同学、亲友、陌生人等等。

正是有了关爱和感恩的心，我们的世界才变得如此温馨和美丽。

在家长座谈会上有的家长深有感触地说：

“现在的独生子女生活在幸福的环境里，不能体会父母的艰辛，只知道向父母索取关爱，却不愿或不懂得回报。

”有的家长积极发言：

“学校进行感恩教育，则督促子女以孝敬父母为荣，以报答父母为责，懂得知恩图报，这种感恩教育是中华民族的优秀传统，在当今年代更应该提倡与发扬，作为父母也应做感恩的榜样，子女的楷模。

”受人恩惠，真情回报的感恩是一种责任，是一种人生的精神支柱，是一种和谐共享的人文。

只要有感恩的思想，感恩的理念，感恩的情怀，人才能焕发出无穷的力量，才能顶天立地。

感恩活动是感恩教育的载体，是将感恩教育丰富化、具体化、生动化的有效途径。

通过开展感恩教育的活动，学生们变得懂事了：

学生们主动关心父母，主动为父母分担家务：

洗碗，叠被、拖地；有的学生从每天好好学习，按时完成作业这些小事做起……这些点点滴滴的感恩之举，平平常常的小事，父母看在眼里，喜在心里，学生以实际行动感恩，不辜负父母的期望，有的学生家长高兴地说：

“孩子以前不太懂事，没想到在感恩活动中一下子长大了。

”

社会的进步是建立在感恩、善念、包容、奉献的基础上——悠悠赤子心，浓浓感恩情。

只有家庭、学校、社会共同努力营造感恩的环境，才能让学生从小领悟感恩的道理，培养社会责任感，成为德才兼备的栋梁之才。

每一次感恩教育活动都会留在全体师生心中一份浓浓的幸福和感动，深深的责任和使命。

让我们在每一位学生的心中播撒下感恩的种子，在感恩中成长，感悟生命，感恩生活，回报社会。

本单位意见

年月日

县级教育局意见

年月日

市教育局意见

年月日

省委教育工委、省教育厅意见

年月日