七年级下Unit11Howwasyourschooltrip教案.docx
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七年级下Unit11Howwasyourschooltrip教案
Unit11 Howwasyourschooltrip?
第一课时 SectionA（1a1c）
1．重点单词：
milk，cow，horse，feed，farmer，quite
2．重点短语：
goforawalk,milkacow,rideahorse,feedchickens,talkwithafarmer,takesomephotos,quitealot
3．重点句式：
—Didyouseeanycows?
—Yes,Idid.Isawquitealot.
—Didyourideahorse?
—No,Ididn't.ButImilkedacow.
1．掌握一般过去时态
2．掌握一般过去时态中动词过去式的变化规则
1．掌握一般过去时态
2．掌握一般过去时态中动词过去式的变化规则
一、预习课本P61新单词并识记，完成下面的汉译英。
1．挤奶__________ 2.奶牛__________
3．马__________4.喂养__________
5．农民__________6.相当__________
二、认真预习1a，1b和1c，找出下列短语和句型。
1．去散步________________________________________________________________________
2．给奶牛挤奶________________________________________________________________________
3．骑马________________________________________________________________________
4．喂鸡________________________________________________________________________
5．和农民交谈________________________________________________________________________
6．照一些相片________________________________________________________________________
7．你见过奶牛吗？
是的，我见过很多。
________________________________________________________________________
8．你骑过马吗？
没有，但是我给奶牛挤过奶。
________________________________________________________________________
Step1 情景导入
Teacher：
Wehadaschooltriplastweek,didyouhaveagoodtime?
Howwasyourschooltrip?
Students：
Notbad/Prettygood/Great/Terrible.
Teacher：
Didyoutakeanyphotos?
Didyoufeedchickens?
Whatdidyoudo?
Pleasetelluswhatyoudid.DoyouwanttoknowwhatCaroldid?
环节说明：
以上周的校游为话题，引出一般过去时态，简洁明了，直奔主题。
Step2 完成教材1a1c的任务
1．认真观察图片，将图片和1a中所给的短语匹配。
集体核对答案，完成1a。
（2分钟）
2．教师领读1a中的单词或词组，学生跟读并且识记，然后两人一组互相提问。
以小组为单位总结动词过去式的构成规则，教师补充点拨。
（5分钟）
3．大声朗读图片中的小对话，提前感知听力内容。
（2分钟）
4．认真听录音，圈出Carol在校游的时候所做的事情，集体核对答案，完成课本上1b的听力任务。
（3分钟）
5．练习1c中的对话，并请学生表演。
（2分钟）
6．模仿1c中的对话，利用1a中的图片信息，两人一组来谈论Carol在校游时所做的事情，邀请几组学生来表演对话。
（4分钟）
参考案例
A:
DidCarolfeedchickens?
B:
Yes,shedid/No,shedidn't.
7．小结训练。
（3分钟）
（A）1.Tony'sweekendwas________.Helikeditverymuch.
A．greatB．boring
C．awfulD．terrible
（C）2.—WhatdidSamdointheparklastweekend?
—He________somephotos.
A．takeB．takes
C．tookD．istaking
（C）3.—________you________tothezoolastSunday?
—No,Ididn't.
A．Do，goB．Are，going
C．Did，goD．Did，went
环节说明：
听说结合，第一时间向学生传达语言目标，通过结对对话练习和小结训练，使语言目标得以强化。
通过小组讨论，充分地发挥了学生自主学习的积极性。
Step3 问题探究
1．动词过去式的构成：
1）play→played__ wait→waited__
visit→visited
一般动词后加ed
2）like→liked_ practice→practiced
以不发音字母e结尾动词后加d
3）study→studied carry→carried
以辅音字母加y结尾的动词变“y”为i再加ed
4）stop→stopped plan→planned
shop→shopped
以重读闭音节结尾且末尾只有一个辅音字母的动词要双写后面的辅音字母后加ed
2．一般过去时态
1）我昨天给奶牛挤奶了。
I_milked_the_cow_yesterday.
2）上周你照了一些相片吗？
是的，我照了。
Did_you_take_photos_last_week？
Yes，I_did.
3）我昨天没有去打篮球。
I_didn't_play_basketball_yesterday.
一般过去时常表示在过去某一时间发生的动作或存在的状态。
一般过去时常和表示过去的时间状语连用，如just_now，yesterday，last……。
一般过去时肯定式：
主语＋动词过去式＋其它成分。
一般疑问句：
Did＋主语＋动词原形＋其他成分？
肯定回答为：
Yes,主语＋did．
否定回答为：
No,主语＋didn't．
否定句：
主语＋didn't＋动词原形＋其它成分。
请同学们做前面课时训练部分。
第二课时 SectionA（2a 2d）
1.重点单词：
anything,grow,farm,farming,pick,excellent,countryside
2．重点短语：
inthecountryside,from…to…，takethemhome,gofishing，watchthestarsatnight,sobeautiful
3．重点句式：
Whatdidthefarmersay?
Didyoulearnanything?
Weretheygood?
ThefarmershowedTinaaroundthefarm.
Itwassomuchfun.
1.重点单词和句型
2．一般过去时态
1．重点单词和句型
2．一般过去时态
一、预习课本P62新单词并识记，完成下面的汉译英。
1．任何东西_________ 2.生长，种植_________
3．农场__________4.农事__________
5．采，摘__________6.优秀的__________
7．乡村__________
二、认真预习2a，2b，2c和2d，找出下列短语和句型。
1．在乡下________________________________________________________________________
2．从……到……________________________________________________________________________
3．把他们带回家________________________________________________________________________
4．去钓鱼________________________________________________________________________
5．夜晚看星星________________________________________________________________________
6．如此漂亮________________________________________________________________________
7．这个农民说什么了？
________________________________________________________________________
8．你学到了一些东西吗？
________________________________________________________________________
9．农民带领Tina参观了农场。
________________________________________________________________________
10．它是如此的有趣。
________________________________________________________________________
Step1 情景导入
Teacher:
Goodmorning,boysandgirls.Gladtoseeyouagain.Didyouhavefunlastnight?
Canyoutelluswhatyoudidlastnightathome?
Student1：
Ididmyhomeworkandhelpedmymothercleantheroom.
Student2：
IwatchedTVandwashedmyclothes.
……
环节说明：
从学生的日常生活入手，让学生来表述日常活动，在表述的过程中复习巩固了所学的一般过去时态。
Step2 完成教材2a2c的任务
1．大声朗读2a中的句子，弄懂每一句的意思为听力做好准备。
（3分钟）
2．认真听录音，将听到的句子勾画出来，集体核对答案，完成2a。
（3分钟）
3．再听一遍录音，根据听到的信息，判断2b中句子的正误，正确的圈T，错误的圈F，集体核对答案，完成2b。
（3分钟）
4．听第三遍录音并跟读。
（3分钟）
5．让学生根据2a、2b中的信息，仿照2c的形式两人一组来谈论Tina参观农场所做的事情，并邀请几组学生表演对话，完成2c。
（5分钟）
6．小结训练。
（2分钟）
（A）1.IwenttoBeijingtovisitmygrandparentslastweek,andtheyshowedme________thecity.
A．aroundB．to
C．inD．\[ZK）]
（B）2.Heisshortofmoneythisweek，sohedidn'tbuy________．
A．nothingB．anything
C．somethingD．everything
环节说明：
通过听、说、读、写学习训练让学生掌握了解了要掌握的语言目标——一般过去时态，同时学生的口语表达能力在这一环节得到提升。
Step3 完成教材2d的任务
1．学生自读对话，回答下面的问题。
（5分钟）
1）HowwasEric'sschooltrip?
2）WhodidEricvisitinthecountryside?
3）WhatdidEricdointhecountryside?
4）Wastheweathergreat?
5）WhatdidEricwatchatnight?
2．大声朗读2d对话，读熟后与同伴结对练习，分角色表演对话。
（3分钟）
3．创设情景，练习对话。
（5分钟）
4．小结训练。
（3分钟）
（A）1.—________didshe________lastMonday?
—ShewatchedTV.
A．What，doB．When，do
C．What，didD．When，did
（A）2.—How________yourweekend?
—It________great.I________tirednow.
A．was，was，amB．was，was，was
C．is，is，wasD．is，is，am
3．Lastnightmysisterstayed（stay）athome.
4．Didyouhave（have）apartylastSunday?
Step4 问题探究
1．anything用法
1）我什么也没有说。
I_didn't_say_anything.
2）你吃了一些东西吗？
Did_you_eat_anything?
anything意为“任何东西”，一般用于否定句或一般疑问句中。
请同学们做前面课时训练部分。
第三课时 SectionA（GrammarFocus 3b）
1.重点单词：
yesterday,flower,worry，sun,luckily
2．重点短语：
comeout,alotoffun
3．重点句式：
Howwasyourschooltrip?
—Werethestrawberriesgood?
—Yes,theywere./No,theyweren't.
Weateourlunchunderthetree.
Luckily,itdidn'train.
1.一般过去时态的各种句型
2．动词过去式的变化规则
3．能用一般过去时态叙述过去发生的一件事情
能用一般过去时态叙述过去发生的一件事情
一、预习课本P63新单词并识记，完成下面的汉译英。
1．昨天__________ 2.花__________
3．担心__________4.太阳__________
5．幸运地__________
二、认真预习Grammar，3a，3b和3c，找出下列短语和句型。
1．出来________________________________________________________________________
2．很多的乐趣________________________________________________________________________
3．我们在树下吃午饭。
________________________________________________________________________
4．这些草莓好吗？
________________________________________________________________________
Step1 情景导入
Iwenttothebeachlastsummervacation.Thereweremanypeopleonthebeach.Iswaminthesea,Iatetheseafoodinarestaurantnearthesea,wealsotooksomephotos.Didyouhaveatrip?
Wheredidyougo?
Whatdidyoudothere？
Pleaselet'stalkaboutyourowntripingroup.
环节说明：
以假期旅游为话题，用所学的一般过去时态来叙述过去发生的事情，能够引起学生的交流兴趣，同时也能把所学的一般过去时态运用到现实生活中，做到学以致用。
Step2 完成教材GrammarFocus的任务
1．通过板书呈现含有be，实义动词的一般过去时态的句子，让学生观察、讨论。
老师帮助其总结规律。
（5分钟）
2．小结训练。
（2分钟）
How_was_your_school_trip？
Itwasgreat！
Did_yougotothezoo？
No,Ididn't．Iwenttoafarm.
Didyouseeanycows？
Yes,Idid．Isawquitealot.
Werethestrawberriesgood？
Yes,theywere．
No,theyweren't.
写出下列单词的过去式
1．study studied2.stop stopped
3．do did4.have had
5．buy bought6.eat ate
环节说明：
通过对GrammarFocus句型的填空练习能够使学生更好地来理解掌握本单元的重点语法和句型。
Step3 完成教材3a 3b的任务
1．认真阅读3a的两封信件，利用所给词的正确形式来完成信件。
完成后集体核对答案，然后认真朗读这两封信件。
（7分钟）
2．以小组为单位，每人说一句话连成一个小故事，说完之后，把故事写下来。
（5分钟）
参考案例
LastweekIvisitedmyuncle'shouse.Theweatherwasbeautiful.Iwentfishing.Ihelpedmyunclemilkthecows.Ialsohelpedmyauntfeedthechickens.Ihadagoodtimeonthefarm.
3．小结训练。
（4分钟）
A:
1.Where_did_you_go?
B：
IwenttoHangzhou,China.
A：
Oh,great.2.How_was_your_trip?
B：
Itwasgreat.Ihadagoodtime.
A：
3.How_was_the_weather?
B：
Itwasverywarm.Youdidn'tneedtotakemuchheavyclothing.
A：
4.Did_you_buy_anything?
B：
Yes.Theyweregreat,andnotexpensive.
A：
Didyouenjoythefoodthere?
B：
Yes.Theyweregreat,deliciousandcheap.
环节说明：
通过本环节的学习，让学生熟练掌握了一般过去时态的用法，能用一般过去时态来叙述过去发生的事情，同时也提高了学生的语言表达能力。
Step4 问题探究
1．Theboygotlost,hismotherwasvery________abouthim.
A．worry B．worriesC．worried D．worryed
答案选C。
固定词组beworriedabout＝worryabout，其中worried为形容词。
2．Itrainedheavilyyesterday.But________Itookanumbrellawithme,Ididn'tgetwet.
A．luck B．luckyC．luckily D．lucks
答案选C。
luckily是副词，可以修饰句子。
请同学们做前面课时训练部分。
第四课时 SectionB（1a 1d）
1.重点单词：
museum,fire,painting
2．重点短语：
climbamountain，firestation，visitamuseum，gofishing
一般过去时态
一般过去时态
一、预习课本P64新单词并识记，完成下面的汉译英。
1．博物馆__________ 2.火；火灾__________
3．绘画__________
二、认真预习1a，1b，1c和1d，找出下列短语和句型。
1．登山________________________________________________________________________
2．参观消防站________________________________________________________________________
3．参观博物馆________________________________________________________________________
4．看到一些油画________________________________________________________________________
5．你的上次校游怎么样？
________________________________________________________________________
[课堂导学方案]
Step1 情景导入
Teacher:
Doyouknowafirestation?
Didyouvisitafirestation?
Student1：
No,Ididn't.
Teacher：
Didyouvisitthemuseuminthecity?
Student2：
Yes,Idid.
……
环节说明：
通过师生互动问答复习了所学的内容。
Step2 完成教材1a 1d的任务
1．认真观察图片，将图片和词组匹配，集体核对答案。
（2分钟）
2．教师领读词组，强调个别单词的读音，学生快速记忆词组并且两人一组互相提问。
（3分钟）
3．听录音，完成1b右面方框里的两个问题，集体核对答案，完成1b。
（3分钟）
4．再听一遍录音，标出Jane和Tony在他们上次校游中所做的事情。
（3分钟）
5．听第三遍录音，跟读并核对1c答案，完成1c。
（3分钟）
6．两人一组相互谈论一下自己上次校游的情况。
老师可以做简短的
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