度第一学期份教学月查总结Word格式.doc

度第一学期份教学月查总结Word格式.doc

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能准确把握教材的重难点；

制定的教学措施具体实际，有较强的针对性；

教学进度安排合理。

总体情况良好，符合学校对教学常规达标考核的要求。

但个别老师教学计划过于简单，内容空洞，措施不具体、无针对性，实施性不强，急需整改。

（二）、教案检查情况

优点：

大部分教师教学环节基本齐全，第一本教案都附有教学进度表，能够设计知识、能力、情感态度价值观三个维度目标。

教学过程条理基本清晰，教学重难点突出，有教后反思。

如：

赵娜、袁娜、姚景林、王东强、王玢巧等几位老师备课细心认真、教案设计合理、书写工整。

存在问题：

1、部分教师备课粗糙，教学目标、教学重点、教学难点不切合学生实际，在备课中不能够从备教材、备学生、备教法出发设计教案，教学过程设计太简单，条理混乱，突破难点突出重点的措施未得到体现，教师活动和学生活动界限不清，为围绕教学目标服务、激发学生探索知识欲望、促进学生自我创新的师生互动未得到充分体现。

课堂训练不能围绕教学目标展开，试题的分层设计和循序渐进性体现不足，教学过程中缺乏学法指导。

2、个别教师教案节次不够。

3、在检查过程中发现虽然每位教师教案都有教后反思，但有些教后反思不是反思而是本节小结，有些教后反思的针对性、反思的深度不够。

4、远程教育资源未得到充分利用，在检查过程中发现教学过程中运用远程教育资源的为数很少。

5、试题讲评课、复习课教案很少。

6、部分老师的备课数与教学计划制订的教学进度不统一，有滞后现象。

（三）、听课记录检查情况

大部分教师听课数量基本达到了学校规定的要求。

听课后按学校要求进行了评课，评课质量也较前有了很大提高，能从教学思想、教学过程、突破重点难点的措施、教学效果、教学启示等方面进行评价。

1、个别教师听课是闭门造车，弄虚作假，无实际意义。

2、一部分教师听课节次不够，评课简单，优点多缺点少，新课改理念少，切不中要害，不能从本质上抓住教师教学过程中的精髓部分和弊端。

诸如：

教态大方、能用普通话进行教学、板书工整等一些无实际意义的评语。

（四）、作业、练习册批改及教辅资料的检查

1、大部分教师作业量足，作业的批改特别地认真，作业都能做到全收全批，有等级或评分、有批改时间、批改及时，作业批改记录填写完整、规范，学生有作业更正。

从批改作业的认真程度，可以看出我们学校老师教学态度特别地端正。

2、练习册基本上能做到全收全批，教辅资料能及时检查。

3、赵娜老师的作文批阅认真：

有眉批、作文评语语言中肯、有激励性。

4、赵祥能给本班学生布置各科作业，并且定期全收全查，这一举措全校少有，值得我们学习。

存在的问题：

1、个别教师作业量次不够，作业批改不够精细，讲评分析不很及时。

2、个别学科所有学生作业从开学到现在基本全对，这个现象与学生实际不符，令人值得深思。

3、作文布置数量较少。

4、少数教师对布置作业还未能做到精选、先做的要求。

作业情况记录有待加强。

（五）、教研活动

教研组活动能基本按计划进行、但活动形式单一，组员能积极参加，到勤率较高。

备课组开展一周一次集体备课，大部分组很好执行已成惯例，老师都能完成每周至少一次听课要求。

（六）、质量分析

大部分老师能认真及时完成第一次月考质量分析，分析详细，有成绩分析、错题分析、存在问题剖析、改进措施等。

但个别教师月考质量分析迟迟未交，还有一部分教师敷衍了事，质量分析粗糙，没有起到应有的作用。

（七）、单元检测

所有任课教师在每单元进行完后，都能及时进行单元检测。

二、日查中发现的主要问题

１、部分教师教学态度不认真，教学责任意识和质量意识不强，集中表现为：

备课不认真，教堂信息量较小，作业布置较少，个别教师有不通过教导处随意调课的现象。

２、部分青年教师教学基本功较薄弱，主要表现为：

讲课声音太小，语言表达能力较差，知识面窄，缺乏一些必备的理论知识。

因此，讲课时缺乏自信;

板书不能表达清晰的思想脉络，不能很好地把握讲授与板书的互补关系，导致板书与讲授脱节，部分数学老师计算题讲解及书写不规范。

３、部分教师教学方法单一，甚至教法不得当，个别青年教师，不能很好地把握教育对象、教育目标与教学方法之间的关系，将应试性教学讲授的教学法过多地用于课堂，抑制了学生开拓创新思维的发展，学生只能被动接受。

４、缺乏讲课艺术，不注意与学生互动交流，教学效果欠佳，主要表现为：

部分教师对教材内容的把握和处理不当，重点、难点把握不好，还有个别教师照本宣科；

不注意与学生互动交流，语速平铺单调，语言缺乏感染力，只一味地讲授，不注重调动学生的情感、兴趣等，课堂气氛沉闷，形式单一。

5、部分学生有上课迟到、睡觉、做小动作、看课外书等现象。

应加强学生管理工作力度，按时检查学生上课、出勤情况，加强学风建设。

三、改进措施

对本次教学常规检查发现的问题，认真研究并要尽快解决。

１、对影响教学的硬件问题，一方面教导处将及时向学校反映，以保证教学秩序的正常进行；

另一方面要进行协调，充分利用好现有的教学资源，让资源利用效益最大化，与此同时，各部室管理员要加强对教学设施的维护与管理，尤其对投影仪要定期检查与保养，确保其正常运行。

２、落实好评价机制，教导处要加强对日常教学的组织、管理与监控，各班主任要配合任课教师狠抓学生课堂秩序及学生学习，上下配合，齐抓共管，提高教学质量。

３、各教研组要积极开展教学研究活动，积极组织青年教师开展关于教法学法等问题的研讨活动，不能让教研活动流于形式。

发挥老教师的“传、帮、带”作用，扎扎实实落实“青蓝工程”，帮助青年教师尽快成长为合格的中学教师。

４、青年教师要研究教材、研究课标、研究学生、研究教法加强教学基本功的训练，积极投身于教学实践中，不断总结，努力探索提高教学质量的教学方法，如加强语言表达、板书及教材内容的取舍等方面能力的训练，积极探索行之有效、学生乐于接受的教学方法。

要经常与教学经验丰富的教师进行交流，要自修，要培训，要在网上进行教学研究活动，网上学习，以提高自身业务能力。

5、个别教师的教案书写不够规范。

备课和写教案时，应多考虑“怎么教”的教学方法。

教案上对重点和难点内容书写的要详细一些。

年轻教师，特别是首次上课的教师教案更要写详细些。

6、课堂训练试题及作业要精心设计,要有层次性，并能仅仅围绕教学目标，具有针对性，作业教师要先做，要及时反馈，并做好情况记录。

以上是检查后的总体情况，如有老师在哪些方面做的还有欠缺的话，请尽快利用时间加以修正！

希望通过此次检查反馈，真正做到以检查促规范，以规范促提升。

努力做到以课标为导向，教材内容为准绳，课堂教学为阵地，面向全体学生，提高课堂效率，保质保量完成教学任务。