C152幼儿园教师手册Word文档格式.docx

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９、组织教师多途径、多渠道开展在职进修或培训，不断提高自身的教育教学理论水平和文化素养。

要定期检查校本培训执行情况，交流培训成果和经验，要特别关心青年教师的培训和提高。

１０、不组织学生购买未经省级教育行政部门审批的各种练习册、习题集等复习资料。

三、教研组长

１、根据学校工作计划，在学期初制定教研组工作计划，经教务（导）处审查后，认真贯彻执行。

２、组织本组教师开展教学研究活动（如学习教学大纲，钻研教材，改进教法），组织专题讲座，进行观摩教学等，并对活动内容和成果及时总结和交流，及时推广好的教学方法和经验。

３、对本组教师的教学工作情况进行经常性的了解和检查。

协助教务处做好对本学科学期授课计划和教师执行课程方案的检查工作，做好期中、期末教学质量的检查总结工作，并把总结材料及时上报教务处。

４、听取学生的意见，帮助教师改进教学工作，解决教学中的困难。

５、指导备课组在个人独立备课的基础上进行集体备课。

每周至少一次，研究教学目的与要求，教学的重点、难点、教学过程和教学方法的选择，能力的培养。

四、教师

（一）备课。

备课是教师准备教学所进行的一系列活动的中心内容和具体体现，是教师上好课，提高教学质量的基础。

教案是教师备课活动过程的最后结果，教案应包括学期（学年）计划、单元（课题）计划和课时计划（教案）。

１、学期（学年）计划。

应包括：

（１）对本学科大纲和教材的简要分析；

（２）对学生情况的简要分析；

（３）学期（学年）的教学总目标和总的教学要求；

（４）改进教学，提高教学质量的主要措施；

（５）教学课时的详细安排表

（６）其他，如教学专题研究、教改项目。

２、课题（单元）计划。

（１）课题或单元名称；

（２）单元教学目标；

（3）各课时的主要内容、重点、难点；

（4）教法；

（5）教具；

（6）教学改进措施。

３、课时计划（教案）

每位教师至少每课一定数量的详案。

（１）学科名称；

（２）授课班级；

（３）授课时间；

（４）课题；

（５）教学目标。

（６）教学重点、难点，

（７）教学方法、手段及教具；

（８）教学进程。

课堂教学各个环节及其衔接；

教学内容的讲授提纲和板式设计（包括板画小样）；

教学方法、手段和教具的具体运用。

师生双边活动的内容、形式（体现教师主导作用，学生主体作用），以及教学各个环节的时间分配；

课后分析。

主要是本节课的教学体会，对本节课讲课情况的基本分析和评价，今后应改进和提高的具体想法和意见。

（二）上课。

上课即课堂教学，是教学工作的中心环节，也是最基本的教学活动。

教育方针、培养目标、教学计划、教学任务、教学原则和方法等最终都要落实到课堂教学上，并通过教学来实现。

学效率，是提高教

１、组织教学

（１）按时上下课，科学的利用教学时间，合理安排教学过程。

（２）严格要求学生，使他们全神贯注、精神饱满，课堂秩序应始终良好，教学气氛应活泼而不散乱，严而不死板；

（３）妥善处理突发事件，保证教学活动的顺利进行。

２、讲课

（１）要按课时计划（教案）授课。

教师要按已确定的教学目标、教学进程、重点、难点授课。

在讲授中应注意获取反馈，根据课堂上学生的接受情况，适当调整教学内容、教学进程，但不能完全离开教案随意发挥。

（２）教学内容要科学准确，重视基本要求。

（３）要突出重点、突破难点、抓准关键。

要根据大纲要求和学生认知规律、知识基础、心理特点，恰当处理教材，确定重点、难点。

要把握教学内容的基本思想。

３、教法

（１）教学方法要恰当，运用要灵活。

贯彻启发式的教学原则，体现教师为主导，学生为主体。

充分激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性和主动性。

所选择的教法符合教学任务的要求，符合教材内容的性质和特点，符合学生的知识基础、年龄和心理特征，符合当时的教学环境和教师自身的特点。

（２）合理利用图表、教学仪器、器材，开展多向信息交流。

图表、教学仪器、器材以及各种电教媒体（投影、幻灯、录音、录相）的使用要恰当，要有助于激发学生兴趣，调动学生学习积极性，有助于学生对所学内容加深理解；

能熟练使用仪器、器材、电教手段，操作正确规范。

４、教态

（１）语言清晰、简练、生动、准确；

语音、语调、语速要适合教学内容和情感的需要；

要有学科特点，富于表达力和感染力。

（２）仪表庄重、大方、服饰朴素整洁。

（３）教态从容自然、亲切和蔼，对学生一视同仁。

幼儿园一日活动保教细则（小班）

内容

教师要求

幼儿要求

来园活动

1、教师整理仪表（扎起辫子、换平底鞋、工作服等）。

2、带班教师观察、指导幼儿活动，辅班教师热情接待每位家长及幼儿，指导幼儿把衣物玩具放整齐。

3、指导幼儿尝试观察照料自然角

4、关注幼儿晨检情况，及时进行询问与关心。

5、周一重点检查幼儿指甲。

1、有礼貌会主动招呼老师，正确插上自己的晨检牌

2、脱下的服饰会用衣架挂好。

3、将自己的玩具等物品放入个人橱柜。

4、在老师的指导下愿意观察照料自然角，愿意与同伴交流玩具，自由玩耍。

生活活动

盥洗

1、提醒个别幼儿及时小便。

2、指导幼儿正确的使用卫生纸，引导并帮助幼儿小便后束裤，并提醒安静有序地正确洗手。

3、对自理能力弱的孩子给予及时适当的帮助。

1、游戏结束后及时洗手。

2、大小便后能正确使用卫生纸，并知道整理好裤子。

午餐

1、创造愉快、和谐的进餐环境，餐前15分钟不处理引起不愉快的问题，注意幼儿心理健康，不做剧烈运动。

2、对每个幼儿的食量和进餐习惯心中有数。

3、进餐时提醒幼儿饭、菜、汤交替吃，做到细嚼慢咽。

4、照顾好进食慢和体弱儿。

5、教会幼儿饭后用正确的方法漱

口、擦嘴、擦脸、擦手。

6、要求幼儿咽下最后一口饭菜方可去漱口。

1、正确使用餐具，保持进餐时的正确姿势。

2、不挑食，不浪费粮食，保持桌面、地面、碗里“三净”。

3、能安静地进餐。

4、有条理地放置用过的碗、筷、毛巾。

5、饭后能漱口，并自觉地正确擦嘴、擦手。

午睡

1、根据季节、气温变化，提醒幼儿穿合适衣服午睡，并按要求能有序地穿脱衣服，脱下衣物放在固定的地方。

2、午睡时及时巡视观察幼儿情况（面色、睡姿、室内通风、被子盖好、保温等），关注病孩，在幼儿入睡后，方能备课并经常巡视。

3、起床督促、帮助幼儿把衣物、鞋饰穿戴整齐，在老师帮助下束好衣裤。

3、夏季使用空调要注意空气流通及温度

1、自己的事情自己做，逐步养成独立穿脱衣服。

2、安静的作入睡准备及起床。

3、尝试帮助有困难的幼儿。

运动活动

准备工作

1、准备好主器械及辅助器械。

检查材料及场地的安全。

2、引导幼儿做好运动前准备，如：

脱衣、小便、洗手及热身运动，帮助幼儿束裤、换鞋、检查鞋带等。

为出汗多的幼儿背上垫毛巾。

3、使幼儿了解一些户外运动的安全行为及行为习惯或情感教育。

1、知道要运动了，在老师暗示下做好准备工作，如：

洗手、小便、脱衣，在老师的帮助下整理仪容仪表（裤子、换鞋、检查鞋带等）。

个别幼儿背上垫毛巾。

2、乐意与老师、同伴一起运动

3、能注意安全要求。

户外运动

1、根据要求有目的的指导幼儿进行活动。

2、活动中注意动静交替，分散与集中相结合。

3、活动时精神饱满、积极投入。

4、活动时帮助，提醒幼儿及时擦汗、脱衣、休息，指导幼儿折叠衣服.

5、加强幼儿行为习惯的引导，如：

不争抢、不推挤、不做危险动作，物归原处等。

1、乐意参与运动。

2、在老师提醒下知道热了脱衣、擦汗、休息，学习将脱下的衣服折叠后放在指定处。

3、活动后把玩具物归原处。

4、知道不做危险动作，不争抢玩具。

律动早操

1、操前提出要求。

2、领操精神饱满，动作到位，正确。

1、主动投入，有精神，动作较合拍。

2、情绪愉悦。

游戏

角色游戏

1、按计划指导游戏，游戏材料丰富，生动形象，符合小班年龄特征；

突现不同层次幼儿的发展。

2、关注不同幼儿在游戏中的情绪、角色意识、行为习惯的变化，予以适当指导。

1、乐意参与游戏活动。

2、知道不争抢玩具，不把玩具带回家，活动后物归原处。

3、在老师的提醒下，愿意遵守游戏中的规则。

分室活动

1、根据不同活动室活动的目的、内容和要求，做好准备工作。

2、观察幼儿活动的表现，帮助引导幼儿进行活动。

3、关注个别幼儿发展，适时介入，调动幼儿活动积极性。

4、做好分室活动记录，整理好物品和环境

1、乐于参加活动，体验活动的快乐

2、在教师提醒下，理好物品和环境

学习

集体活动

1、能有充分准备的按计划及根据实际情况调整组织幼儿多形式活动。

2、活动符合幼儿年龄特征，课程内容与知识、技能、情感发展相结合。

3、注重孩子的探索，注重不同层次指导，使幼儿成为学习的主人。

4、关注多方面的教育因素整合。

5、关注个别幼儿注意指导。

1、积极投入活动，愿意开口说话,愿意学习说普通话。

2、有良好的学习常规，如别人说话时认真听、不打断等。

3、爱惜学习用品，活动后物归原处。

个别活动

1、按计划指导幼儿。

2、创设丰富的材料环境，让每个幼儿愉快的参加活动，积极投入。

3、每个内容有指导重点，注重对幼儿各种能力的培养。

1、愉快参与，有始有终。

2、在活动中学习遵守规则。

3、学习有条理的整理，摆放物品。

自由活动

1、引导幼儿大胆与同伴交往，交换玩具，并能使用礼貌语。

2、使幼儿知道爱惜玩具，轻拿轻放，不随便拿别人玩具，不把他人玩具拿回家。

3、活动后整理玩具物归原处。

1、愿意与同伴交往，并用礼貌语与同伴交换玩具。

2、知道轻拿、轻放，不损坏玩具，玩好物归原处。

离园

1、与幼儿梳理一日活动内容并主动向家长介绍幼儿在园的情况。

2、提醒幼儿离园时带好自己的衣物。

3、收拾好活动室（锁好贵重物品），关好各类电器等。

4、4：

30把剩余幼儿交到晚护导老师手中（不提前）。

5、做好明天活动前准备（包括运动器械、游戏材料、学习、生活准备）。

6、周五提醒幼儿回家剪指甲。

7、周五做好玩具消毒工作。

1、能有礼貌的向老师和朋友告别。

2、不跟随陌生人离园。

　幼儿园一日活动保教细则（中班）

来园

1、教师整理仪表（扎起辫子、换平底鞋、工作服等），做好准备工作

2、带班教师观察、指导幼儿活动，辅班教师热情接待每位家长及幼儿，提醒幼儿把衣物玩具放整齐

3、观察幼儿情绪，了解晨检情况（是否有身体不适）

4、与幼儿一起更换自然角。

1、知道入园礼仪，主动招呼教师、同伴。

2、与教师一起管理自然角并观察动植物生长情况

3、脱下的服饰会用衣架挂好。

4、将自己的玩具等物品放入个人橱柜。

生活

盥洗点心

1、提醒幼儿用正确方法洗手，观察幼儿洗手顺序，正确擦毛巾情况，并及时指导。

2、提醒幼儿关好水龙头，相互检查束好的裤子，正确使用卫生纸。

3、对自理能力差的幼儿给予适当帮助。

4、对自理能力差的幼儿给予适当帮助。

5、提醒幼儿喝水时不推挤，有秩序，学着谦让。

6、注意督促、提醒，培养幼儿良好的习惯。

1、轻轻入盥洗室。

2、有秩序小便、盥洗、挽起衣袖，不玩水和肥皂，及时把手上水珠擦干，保持地面整洁。

3、做到大小便后使用便纸并用肥皂洗手，会将内衣塞进裤子。

4、拿自己的杯子喝水，随手关上杯箱的门。

5、喝水会排队，不争抢。

6、安静地吃点心，动作快，点心、豆浆交替吃，用手巾擦嘴。

5、教会幼儿饭后用正确的方法漱口、擦嘴、擦脸、擦手。

1、正确使用餐具，保持进餐时的正确姿势。

4、学习自己添饭、盛汤。

5、有条理地放置用过的碗、筷、毛巾。

散步

可组织幼儿散步活动或进行安静游戏。

不做剧烈活动，安静游戏。

1、安静入睡，不影响同伴。

2、自己的事情自己做，养成独立穿脱衣服的习惯。

3、能积极、主动帮助有困难的幼儿。

运动

2、向幼儿提出行为习惯要求。

3、引导幼儿做好运动前准备，如：

1、能动作较快地小便、脱衣，做好准备工作，能力强的幼儿还可以帮助其他幼儿束裤子、检查鞋带等。

2、明确安全要求并能主动遵守

1、讲清楚运动要求和运动时的注意事项，有目的地引导幼儿进行活动。

2、活动中及时观察幼儿多方面的反应，根据幼儿体质情况，遵循动静交替的原则进行变化指导，注意个别差异。

3、活动时教师要精神饱满，积极投入。

4、提醒幼儿自己擦汗、脱衣，做好体锻后整理工作。

1、积极投入运动，认真参加锻炼，学会与同伴互换运动器具。

2、学会空间调节，遵守活动规则

3、在老师提醒下，根据活动量的大小自己及时擦汗、脱衣、穿衣服。

4、运动完后，在老师引导下把器具放在指定地方。

1、操前提出排队、早操等的要求，引导幼儿能主动排好队伍

2、领操时精神饱满，动作正确、到位。

精神饱满，动作有力，符合节拍。

1、创设良好的游戏环境，尊重幼儿游戏意愿，让幼儿愉快地参加游戏。

2、观察重点明确，有计划指导，注重对幼儿能力（包括语言交流）的培养。

3、体现交流的价值，有提升、拓展，为游戏的发展提供新的启示。

1、能积极参与游戏，有始有终地玩。

2、在游戏中能主动与同伴交往、交流与合作，并尝试自己协商解决在游戏中出现的问题

3、遵守游戏规则。

4、能较快地、有条理地将玩具、物品摆放整齐。

2、观察幼儿活动的表现，及时帮助，进行针对性指导。

1、积极投入活动，有初步解决活动中遇到的问题的能力。

2、自觉遵守活动室的规则，整理好物品和环境

2、创设良好的教育环境，准备好教具。

3、以规范、生动的语言激发幼儿参加活动的兴趣。

4、教师在观察了解的基础上给幼儿恰当引导，注意个体差异，促进幼儿发展。

1、轻搬椅子，注意力集中，认真听讲，积极发言，能用普通话进行交流，站姿自然、大方。

2、个别发言时声音响亮，与集体一起说话会控制音量。

3、爱动脑筋，遇到问题时主动提问。

1、按目标，有针对性地指导幼儿。

2、创设丰富的材料环境，鼓励每个幼儿主动参加活动，积极投入。

1、主动参与，有始有终。

2、在活动中学习遵守规则

3、学习自觉且有条理的整理，摆放物品。

1、梳理一日活动内容，检查幼儿仪表、给予适当整理和提示。

2、主动的向家长介绍幼儿在园的情况。

3、16：

00后组织幼儿安静游戏

4、收拾好活动室（锁好贵重物品），关好各类电器等。

5、4：

6、做好明天活动前准备（包括运动器械、游戏材料、学习、生活准备）。

7、周五提醒幼儿回家剪指甲。

8、周五做好玩具消毒工作。

幼儿园一日活动保教细则（大班）

做好准备工作。

2、带班教师观察、指导幼儿活动，辅班教师热情接待每位家长及幼儿，观察幼儿是否把衣物玩具放整齐。

3、提示幼儿更换跑鞋，衣物叠放整齐。

4、提示更换自然角。

5、观察幼儿情绪，了解晨检情况。

（是否有身体不适）

6、周一重点检查幼儿指甲。

1、主动招呼教师、同伴，主动安排空余时间，开展游戏等活动。

3、管理自然角，照料植物，及时给它们换水等，观察和记录动植物生长情况。

1、观察幼儿用正确方法洗手，擦毛巾。

提醒相互检查，束好裤子。

2、对自理能力差的幼儿提醒其他幼儿给予相互帮助。

3、提醒幼儿喝水时不推挤，有秩序，学会谦让。

4、观察幼儿用点心的习惯，督促幼儿正确的坐姿和举止。

5、提示幼儿点心、牛奶交替吃，点心后用手巾或餐巾纸擦嘴。

1、轻轻入盥洗室，自觉关水

2、快速、有秩序地小便、盥洗、及时把手上水珠擦干，保持地面整洁。

3、自己使用便纸，将内衣塞进裤子。

主动排队，不争抢。

5、安静地吃点心，动作快，习惯好，用手巾擦嘴。

4、照顾好进食慢的体弱儿和肥胖儿。

5、提示幼儿饭后主动漱口、擦嘴、擦脸、擦手。

6、提醒幼儿咽下最后一口饭菜方可去漱口。

2、不挑食，不浪费粮食，保持桌面、地面、碗里“三净”

3、会自己添饭、盛汤。

5、饭后自觉正确漱口、擦脸，会安排多余时间。

散步休息

1、组织幼儿外出散步和安静游戏。

2、提醒幼儿注意安全，不做危险动作

不做剧烈危险活动，友好合作玩。

1、根据季节、气温变化，提醒幼儿穿合适衣服午睡，并按要求能有序地穿脱衣服，脱下衣物放在固定地方。

2、午睡时教师及时巡视观察幼儿情况（面色、睡姿、室内通风、被子盖好、保温等），在幼儿入睡后，教师方能备课并经常巡视。

3、提醒幼儿能安静入睡，起床。

4、提示幼儿主动把衣物、鞋饰穿戴整齐。

1、自己的事情自己做，安静起床，能独立穿脱衣服。

2、能积极、主动帮助有困难的幼儿。

1、向幼儿提出行为习惯要求（安全教育，如：

走楼梯，游戏规则等）。

2、带领幼儿做好活动前准备工作（小便、脱外套、检查鞋带等）。

3、提醒出汗多的幼儿相互在背上塞毛巾，教师适当帮助。

1、自觉地小便、脱衣，做好准备工作。

2、幼儿能有序地排队下楼，不推挤。

3、出汗多的幼儿相互在背上塞毛巾。

1、根据运动内容要求有目的地解说重点，进行观察。

2、活动中观察幼儿多方面的反应，根据幼儿体质情况，遵循动静交替的原则及时调整，注意个别差异。

3、活动时教师要精神饱满，积极投入、示范动作正确、到位。

4、体锻后指导幼儿整理运动器械。

1、积极投入，认真参加锻炼。

2、和同伴合作游戏，遵守活动规则。

3、根据活动量的大小自己及时擦汗、脱衣、穿衣服。

4、玩好东西自觉整理，放在指定地方。

组织幼儿站到相应位置，队伍整齐。

2、领操前精神饱满，动作正确、到位。

1、精神饱满，动作到位，符合节拍。

2、自觉排队，并保持队伍整齐。

2、对每个主题目标和内容心中有数，观察指导有重点，关注幼儿生成的内容。

3、围绕重点要求和幼儿生成有价值的内容，有针对性地交流、提升，给幼儿新的启示。

1、积极主动游戏，有创新。

自觉遵守游戏规则。

2、在游戏中能主动与同伴交往与合作，并尝试自己协商解决在游戏中出现的问题。

3、大胆与同伴交流自己的经验与感受。

1、根据不同活动室活动的目的、内容和要求，做好准备工作

2、观察幼儿活动的表现，适时介入，进行针对性指导。

3、关注个别幼儿发展，鼓励同伴之间相互帮助，调动幼儿