高考语文高频考点Word下载.docx
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——谈谈《贝多芬:
一个巨人》的肖像描写
[例]19.回答下列问题。
(6分)(2004年辽宁)
(1)请根据原文简要描述赛艾姆外貌的具体特征。
(2分)
(2)这一外貌特征是怎样呈现出来的?
请简要分析。
(4分)
②心理描写③语言描写
(1)“巨人”的述说
——简析《贝多芬:
一个巨人》的语言描写
④动作描写⑤环境描写(场景描写)
[例]16.本文开头两段的场景描写有哪些特点和作用?
(4分)(07湖北日月行色杨闻宇)
[例]17.文章把“烟雨”称为牛鹭的活动场景,作者的用意是什么?
(6分)(06江苏一幅烟雨牛鹭图)
⑥细节描写⑦以动衬静⑧化静为动⑨动静结合
[例]18.文章用鲑鱼的溯源开头,这样写有什么好处?
人类的归本还源跟鲑鱼的“回归”有什么相同和不同之处?
(6分)(05山东溯源)
[例]14.文章开头两段的景物描写各有什么特点?
你更喜欢哪一段?
请从修辞手法的运用上说明理由。
(5分)(06江苏一幅烟雨牛鹭图)
14.(5分)第一段侧重对牛作静态描写,第二段侧重对鹭作动态描写。
第一段:
运用比喻、拟人的手法传神地写出了老牛雨中的状态。
举例。
第二段:
运用比喻、拟人的手法增加了画面的动感,营造了和谐和氛围。
⑩虚实结合
点面结合
明暗结合
正面描写
侧面描写
(3)他者的视角
——试析《贝多芬:
一个巨人》的侧面描写
正侧结合
声色结合
粗笔勾勒
白描(运用简笔勾勒事物的轮廓)
景物描写
[例]16.文章在开头花了不少笔墨描写雪,这样写有哪些作用?
(4分)(07广东泥泞迟子建)
(3)简析《在山阴道上》景物描写的特色
3.抒情
①直接抒情(直抒胸臆),
[例]18.文中,作者引述鲁迅先生所说的“好的故事”的用意是什么?
“并将‘永是生动,永是展开,以至于无穷”这一句表达了作者怎样的思想感情?
(4分)(06浙江)
②间接抒情(借景抒情,寓情于景,托物言志);
(6分)(06江苏)
③情景交融
[例]16.在羊群秋归的情景描写中,文章主要传达了哪两个方面的感受?
(4分)(06湖北从阿尔卑斯山归来[法]都德)
④以乐写哀⑤以哀写乐
4.议论
①例证法
[例]17.文章第五段说明“电视主宰文化、文化变成娱乐的倾向却是世界性的”观点时,为什么以中国为例?
在阐明中国情况时采用了什么方法?
这样写有什么好处?
(5分)(05江苏波兹曼的诅咒 周国平)
答:
⑴原书以美国为典型,作者以中国为例,有世界性,有代表性;
读者对象为中国人,有现实针对性。
⑵举例说明的方法。
具体实在,读者易于接受,增强说服力。
②引证法③对比法④喻证法⑤归谬法
三、修辞手法
①比喻
[例]20.试结合文章内容,简要回答下面的问题。
(6分)(05湖北土地韩少功)
(2)本文主要采用了哪种修辞手法?
其作用是什么?
(3分)
(2)拟人(或比拟或比喻)。
既形象生动,又充满感情。
②比拟
[例]18.贝多芬把客人的来访称为“竟敢到兽穴里来抓老狮的毛”,是因为什么?
。
(4分)(05湖南贝多芬:
③夸张
④排比
⑤对偶
⑥反复
⑦设问
⑧反问
⑨反复
四、语言特点
1.语言风格(语言特色)
[例]19.结合以上两句话以及文中其他类似的语句,简要说明这篇散文的语言特点。
(06北京卷)
[例]18.本文的人物语言有哪些特色?
请分别举例分析。
(6分)(07湖北日月行色杨闻宇)
①含蓄
②直露
③幽默
④豪放
⑤恬淡
⑥质朴
⑦华丽
⑧沉郁
⑨带地域色彩
2.语言的情感
[例]20.简析篇末“就会跪下来……”这句话在文中的含义及其表达上的作用。
(共6分)(2004浙江卷白鹤翔集的记忆刘长春)
20.(6分)含义:
表明对大自然的敬意;
祈盼人与自然能和谐相处;
表达对现实的忧虑;
渴盼恢复大自然的原貌。
表达作用:
使文章在表达上显得委婉含蓄,发人深思;
有戛然而止,意在言外的余味;
暗示主题,强化了作者的感情。
[例]17.结合原文,回答下面的问题。
(1)作者长时间地盼春寻春,为什么最后却对“只有一日的春光”深感满意?
(2005全国卷Ⅰ一日的春光冰心)
①喜
②怒
③哀
④忧
⑤惆怅
⑥怀旧
⑦向往
⑧赞叹
⑨复杂
3.使用某种语言形式
①人物对话
[例]18.文章开头眼镜商说“我”是“独眼龙”。
请联系文中对话部分,分析眼镜这样说的原因。
(2分)(06浙江平面的生活[法]米•图尼埃)
②内心独白
③人与物对语
(8分)(06四川乡村的瓦冯杰)
(2)文章最后两段写了“我”与“瓦”对语的情景,这样写有什么好处?
五、人称使用
(1)本文主要采用了哪种叙述人称?
[例]20.文章对牡丹等花木的称呼大多用第三人称,而在第五自然段中却有两处用了第二人称,这样写有何作用?
请赏析。
(4分)(06辽宁杨柳丰子恺)
1.第一人称
2.第二人称
3.第三人称
4.人称转换
六、文体特征
1.新闻的体裁特征
[例]19.文章开头两段属于新闻文体基本构成中的哪个部分?
请结合本文分析其作用。
(4分)(07山东梦碎雅典杨明马小林)
[例]20.文章用较长篇幅介绍了奥蒂参加比赛的背景材料,这样写有什么作用?
(4分)(07山东梦碎雅典杨明马小林)
[例]19.统观这篇访谈,采访者所提的问题可以归纳为哪几个方面?
(4分)(07广东访钢琴演奏家傅聪)
2.戏剧的体裁特征
3.传记的体裁特征
4.小说的体裁特征
5.散文的体裁特征
主旨和内容
一、标题的特点、含义及作用
1.解释标题的含义
[例]根据文意,解释“匆忙走路的人”的含义。
(05年江西卷,《给匆忙走路的人》)
[例]根据原文,概括“土地”两层含义的要点,每点不超过8个字。
(05年湖北卷,《土地》)
2.思考设标题的原因
[例]浙江绍兴,古称山阴。
《世说新语》曾载:
“从山阴道上行,山川自相映发,使人应接不暇。
”通观全文,请回答作者为什么将这篇散文题为“在山阴道上”。
(06年湖南卷,《在山阴道上》)
3.探讨标题与正文的关系
[例]本文的题目是“春天的梦”,文中又多处将“春天”与“梦”联系在一起,请说说作者为什么要这样写。
(05年全国卷Ⅱ,《春天的梦》)
二、主旨及主旨的表现
[例]19.结尾作者呼吁“对树充满敬意吧”,文章是如何逐层表现这一主旨的?
(5分)(06江西秋光里的黄金树)
三、概括相关内容
1.概括人物身世
[例]19.根据本文第四段的内容,概括“这些年轻的女性”的身世。
(4分)(2004年重庆卷)
F无优美景观的假赤壁反成了旅游胜地
2.概括人物性格
[例]14对第三段“林冲等他发作过了,去取五两银子,陪着笑脸告道”这句话,明末清初文学批评家金圣叹评点道:
“虽是播出奇文,然亦实是林冲身份。
”依据小说内容,探究“亦实是林冲身份”指的是林冲的哪一种身份,表现的是林冲什么样的性格和心理。
(8分)(07宁夏林冲见差拨)
3.概括人物言行或心理
[例]16.叶圣陶指导儿女们写作有什么特点?
他对儿女们的作文又是从哪些方面评议的?
请结合原文概括回答。
(6分)(07宁夏叶圣陶在四川)
4.概括人物语言特色
[例]18.本文的人物语言有哪些特色?
5.概括人物观点
[例]20.傅雷曾对傅聪说:
“做人,才做艺术家。
”从全文看,傅聪认为艺术家应该怎样做人?
(5分)(07广东访钢琴演奏家傅聪)
6.概括人物思想
[例]14.作者在行吟阁畔产生了哪些“遐想”?
请简要概括。
(6分)(06安徽行吟阁遐想黄秋耘)
7.概括人物形象(人物形象的表现艺术)
[例]13.差拨是一个什么样的人?
作者采用了什么表现手法刻画这个人物?
(6分)(07宁夏林冲见差拨)
[例]19.简要概括本文女主人公的形象特点与文章主旨。
8.概括景物形象
[例]14.文中刻画的“左公柳”和“民勤人”两个形象具有哪些相同的特点?
作者描写这两个形象的用意是什么?
(6分)(07全国卷Ⅰ总想为你唱支歌)
9.概括不同特点
[例]20.在作者眼中,江南的雪和西北的雪各有什么特点?
能带给人怎样的不同感受?
(6分)(2004大地山河茅盾)
10.概括所写景物
[例]15.本文具体描写了夕照中的许多事物,请按空间位置分类列出。
(4分)(06广东夕照透入书房 冯骥才)
11.概括描写画面
[例]14.文中画线句子所说的“诗意”是通过哪几幅画面表现出来的?
(6分)(07安徽乡村的风许俊文)
12.概括环境(景物)描写的作用
[例]17.文中画线部分所描写的自然环境有什么特征?
这样描写起什么作用?
13.概括景物特征
[例]15.作者感受到家乡的春天是什么样的?
(6分)(05全国卷II春天的梦苏叔阳)
[例]14.本文描写的“绵绵土”有哪些特点?
(06全国卷II绵绵土牛汉)
14.概括文章内容
[例]5.请对文章主要内容作100字左右的摘要。
(5分)(07年上海)
15.概括文章线索
[例]16.除了以“沙漠――绵绵土――沙漠”为思路安排的文章结构,本文还另有一个隐喻性的表达结构,请写出体现这一线索的三个关键词语。
(5分)(06全国卷II绵绵土牛汉)
16.概括文章思路
[例]18.本文主要分三幅画面来写河、写高原、写雪,这些画面是如何组织到一起的?
(4分)(2004全国卷II大地山河茅盾)
17.概括艺术风格
[例]20.文章末尾,作者借用培根和杜飞的画形象地演绎两个不同的世界。
请你据此推断这两位画家的艺术风格,并用自己的话加以概括。
(06浙江平面的生活[法]米•图尼埃)
18.概括共同之处
[例]8.五四运动中的“猛将”与“非猛将”的共同点是。
(3分)(07年上海)
19.概括写法特点
[例]18.作者说“我这个自认为是地道的农民的所谓作家”,对“村落”也“模糊得如它们都沉在雾中了”,联系上下文说明这样写采用了什么表现手法?
有什么好处?
(6分)(06重庆说村落 阎连科)
20.概括内容要点
[例]19.概括说明文章第6、7、8自然段写的是人类从哪几个方面寻根溯源。
(4分)(05山东溯源)
[例]16.文章第三段阐述了波兹曼的媒介文化观,请作简要概括。
(不超过40个字)(6分)(05江苏波兹曼的诅咒 周国平)
21.概括相关感受
[例]19.请你用自己的话表述作者在四季看树时内心受到的影响和启迪。
(8分)(05天津看树高林瑜)
春天看树:
夏天看树:
秋天看树:
冬天看树:
22.概括事物特征
[例]3.根据第(4)段,概括包豪斯的相关情况(4分)
(1)主要学习内容:
艺术理论与
(2)设计对象:
建筑物与
(3)作品主要特点:
、
23.概括注意事项
[例]23.这篇《创造宣言》认为教育的最大成功是什么?
为获得这一成功,教育者要注意哪些问题?
(99年全国)
24.概括相关依据
[例]19.作者为什么说“在我的心中,泰山早已成为一个巍峨博大的文化符号”?
请从文中找出“早已成为”的依据。
(4分)(07浙江泰山之恩蔡家园)
25.概括重要语段
[例]18.联系全文,回答以下两个问题。
(7分)(06山东文赤壁 朱增泉)
(1)第7自然段中,作者说:
“文赤壁的全部意蕴,又恰恰全部产生在一连串的阴差阳错之间。
”“一连串的阴差阳错”指哪些具体内容?
请分条概述。
18.
(1)阴差阳错主要表现在六个方面:
A一个文人却挂职做了武官
B落难遭贬却成就了他的文学创作
C本来是“赤鼻”却误以为是赤壁
D生前命运多舛,身后却名传千古
E无意与政敌周旋却在“文战”中获胜
26.概括段落大意
[例]18.用自己的话概括第三、四段主要内容及作者所要表达的意思。
(6分)(06天津造心毕淑敏)
第三段:
第四段:
27.概括描写角度
(1)文章是从哪些方面写“瓦松”的?
作者为什么要写“瓦松”?
[例]15.“一路上都是鲜红的收割机,突突突地吼个不停,所过之处,留下一地黄亮亮金灿灿的麦茬,散发着湿润的麦秸香。
”这句话描写关中麦收情景,请分析它的表达特色。
15.选取了麦天代表性事务;
从视觉、听觉、嗅觉多角度来写;
运用比拟的修辞方法,语言表达富有韵味。
28.概括文章主旨
[例]17.联系全文,概括写出本文的主旨。
(6分)(06全国卷Ⅰ阳光的香味林清玄)
[例]18.文章开头说:
“我常常在黄昏时分,坐在书房里,享受夕照穿窗而入带来的那一种异样的神奇。
”从全文看,这里所说的“神奇”主要表现在哪些方面?
(6分)
29.概括标题含义
[例]17.根据全文,概括说明作者眼中“村落”的完整含义。
(4分)(06重庆说村落 阎连科)
四、概括原因
1.产生某种结果的原因
[例]11.综观全文,概括“重西湖“的主要原因(5分)(07上海)
[例]18.联系全文,回答以下两个问题。
(2)文章最后说,虽然“文赤壁”不是历史上的古战场,但苏东坡在这里也打了一场胜仗,请简要说明苏东坡取胜的原因。
2.产生某种感情的原因
[例]16.“海棠花又是我所深爱的”,请简要概括作者深爱海棠的原因。
(4分)(2005全国卷Ⅰ一日的春光冰心)
[例]15.从全文看,为什么作者一踏上大沙漠,就“全身心激荡着近乎重逢的狂喜”?
(6分)(06全国卷II绵绵土牛汉)
3.使用某些词语的原因
[例]20.孔子、庄子、释迦牟尼、帕斯卡尔、李白、爱因斯坦在作者眼中是“似乎远离人群的人”,你如何理解文中“似乎”一词的含义?
文章列举这些人物有何作用?
(6分)(05浙江越来越接近精神的天空李汉荣)
4.着力描写某事物的原因
[例]18.文章第一段写到了南北建筑与文化,这样写对全文结构安排有什么作用?
(4分)(05重庆阳台上的遗憾韩少功)
[例]12、小说第一段写林冲刚到牢营,就有犯人介绍牢营的情况,这样写有什么作用?
(6分)(07宁夏)
5.描写不同事物的原因
[例]15.文章描写乡村的风,在第四自然段又写到两棵树的成长,有什么用意?
(4分)(07安徽乡村的风许俊文)
五、概括过程
1.概括发展阶段
[例]19.从文中看,四十年前和四十年后的鹤池环境有哪些变化?
(各不超过15个字)(4分)(04湖北白鹤翔集的记忆刘长春)
2.概括认识过程
[例]18.请简要概括赛艾姆“认识自我”的过程。
(4分)(2004辽宁“认识自我”纪伯伦)
3.概括变化情况
[例]14.文中叙写了如今关中“麦天”的哪些变化?
这些变化说明了什么?
(6分)(07江苏麦天雷抒雁)
4.概括发展趋势
[例]19.“所有的城市,越来越成为一个城市”,这说明现代城市有什么样的发展趋势?
表现在哪些方面,请根据文章加以概括。
情感和态度
一、情感和态度的特点
(从作者的角度)
1.从某语句中看出作者的情感态度
[例]
(2)文中说“如果一切还能重新拾捡回来……一辈子不忘回家的路”,抒发了作者怎样的思想感情?
(07福建落叶是疲倦的蝴蝶朱成玉)
2.作者对某人物(景物、事件)的情感态度
[例]15.作者从“乡村的瓦”中感受到了什么?
结合全文简要回答。
(4分)(06四川乡村的瓦冯杰)
[例]16.请阅读文中画线的句子,结合全文,简要说明作者对古老农耕文明的态度是什么。
(从作品的角度)
1.某语句反映了什么样的情感态度
[例]21.文中写到“姐姐”的死,没有直接用“去世”等字眼儿描述,这表达了“我”怎样的情感?
请简要赏析。
(4分)(05辽宁切梦刀李健吾)
2.人物形象本身具有的情感态度
[例]18.从文章看,鲁迅对有些人所批评的刘半农的“浅”持什么态度(4分)(07湖南忆刘半农君)
二、情感和态度的种类
1.某语句反映了作者多少种情感态度
[例]16.作者借“乡村的风”表达了多种情感,请分要点加以概括。
2.作者对某人物(景物、事件)的情感态度的种类
[例]20.作者在文章中三次提到自己的年龄。
你认为他在二十岁以后和三十岁以后对母爱各有怎样的体会?
(4分)(05北京合欢树)
[例]18.简要概括作者对三种死亡所持的态度。
(3分)(2004全国卷Ⅲ快乐的死亡陆文夫)
1.某语句反映了多少种情感态度
2.人物形象本身具有多少种情感态度
[例]20、通观全文,简要分析作者对老家有什么样的复杂心情。
(6分)(2004老家
孙犁)
三、情感和态度的变化及原因
1.作者对某人物的情感态度的变化及原因
[例]17.和朱自清见面,叶圣陶为什么会感到“格外高兴”?
他们谈心时为什么能达到“随意之极致”?
2.作者对某景物(事物)的情感态度的变化及原因
[例]18.文中作者的情感发生了哪些变化?
请用三个词语予以概括。
(3分)(07辽宁炉火臧克家)
[例]17.全文渗透着作者告别三峡的强烈情感,请具体说明其情感的变化。
(6分)(07告别三峡赵本夫)
1.人物形象本身具有的情感态度发生了怎样的变化及原因
[例]19.“一滴泪在大音乐家眼里闪光”,贝多芬被感动了。
他的态度与心理发生了变化。
造成这一变化的原因是什么?
19.请根据原文概括鲁迅与刘半农之间的关系由亲到疏的原因(4分)
结构
一、结构划分
1.划分文章结构
[例]17.本文可以划分为三大部分,其中第二部分起自“一片粉墙反映着白日的光辉”,止于;
该部分的大意是:
(4分)(06湖南在山阴道上方令孺)
2.划分某部分层次
二、谋篇布局
1.材料安排的特点
[例]16.请你从取材和语言两方面,对本文做简要赏析。
16.(6分)
(1)取材方面:
文章取材于人们生活中“用日历”这样熟悉的小事,却从中揭示出生命的意义,这种“以小见大”的写法容易引起读者的共鸣。
(2)语言方面:
①寓丰富的感情于平实的语言中。
本文的语言是平实的,却蕴含着作者对日历、对生命的真挚感情,读来令人感到亲切而有意味。
②运用了比喻、拟人、排比、设问、反问等修辞手法,使文章语言生动形象,富有感染力。
(意思对即可)
2.材料安排的作用
(4分)(06湖南在山阴道上方令孺)
[例]15.作者在描绘“烟雨牛鹭图”后,又写了时装设计师、诗人和画家的感受,这在文中有什么作用?
3.层次安排的好处
[例]20.本文以怀表为线索,可以分三个层次,请分析这样安排的作用和好处。
3.详略安排的好处
[例]20.本文生动地刻画了一个“书虫”形象。
你认为第一段和第二段对“书虫”的描写各有什么侧重?
这两段的内容有什么关系?
(4分)(06北京给“书虫”当夫人)
4.如何展开思路
[例]16.文章以“说村落”为标题,就文章构思而言,作者对“村落”是如何“说”开去的?
5.不同叙述方式(插叙、倒叙、补叙)在结构上的作用
6.某语句(段)在结构上的作用
[例]14.联系全文,指出“落叶”的含义和它在结构上的作用。
(6分)(07福建落叶是疲倦的蝴蝶朱成玉)
14.落叶一是指在外漂泊、思念故乡及亲人的“我”;
二是指辛劳一生、衰老