整理减数分裂受精作用.docx
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整理减数分裂受精作用
1.规划环境影响评价的技术依据
（3）评价单元划分应考虑安全预评价的特点，以自然条件、基本工艺条件、危险、有害因素分布及状况便于实施评价为原则进行。
2.环境保护行政法规
4.建设项目环境影响评价文件的分级审批
另外，故障树分析（FTA）和日本劳动省六阶段安全评价方法可用于定性、定量评价。
环境影响评价工程师课主持进行下列工作：
建设项目所处环境的敏感性质和敏感程度是确定建设项目环境影响评价类别的重要依据，环境影响评价文件应当就该项目对环境的影响做重点分析。
（6）列出选定的评价方法，并作简单介绍。
三、环境影响的经济损益分析
（1）前期准备工作。
包括明确评价对象和评价范围，组建评价组，收集国内外相关法律、法规、规章、标准、规范，收集并分析评价对象的基础资料、相关事故案例，对类比工程进行实地调查等内容。
减数分裂和受精作用
1．下列叙述不正确的是（）
A．大小相同的染色体一定是同源染色体
B．着丝粒数目一定等于染色体条数
C．出现N个四分体说明一定有N对同源染色体
D．姐妹染色单体上面的基因排序不一定相同
2．同源染色体是指
A.一条染色体复制形成的两条染色体
B.减数分裂过程中配对的两条染色体
C.形态、特征相似的两条染色体
D.分别来自父方和母方的两条染色体
3．精子与卵巢细胞形成过程相同的是（）
A．场所相同B．细胞质分裂方式相同
C．成熟生殖细胞数目相同D．均有同源染色体联会
4．受精卵中细胞质主要来自
A.精子 B.精原细胞 C.卵细胞 D.卵原细胞
5．同种生物的染色体数目是相对恒定的，这是由下列哪项生理过程决定的
A.有丝分裂和减数分裂B.有丝分裂和受精作用
C.减数分裂和受精作用D.减数分裂
6．初级精母细胞变成次级精母细胞时（）
A.染色体数目减半，DNA分子数目减半
B.染色体数目减半，DNA分子数目加倍
C.染色体数目不变，DNA分子数目加倍
D.染色体数目不变，DNA分子数目减半
7．雄蛙的一个体细胞经有丝分裂形成两个子细胞（C1、C2），一个初级精母细胞经减数第一次分裂形成两个次级精母细胞（S1、S2）。
比较C1与C2、S1与S2细胞核中DNA数目及其贮存的遗传信息，正确的是
A.DNA数目C1与C2相同，S1与S2不同B.遗传信息C1与C2相同，S1与S2不同
C.DNA数目C1与C2不同，S1与S2相同D.遗传信息C1与C2不同，S1与S2相同
8．父亲将其染色体，通过儿子传至孙女体细胞中大约有多少条（）
A．23条B．46条
C．0～23条D．0～22条
9．下列四项中，能用于观察四分体的实验材料是（）
A．蓖麻籽种仁B．洋葱根尖C．菠菜幼叶D．蝗虫的卵巢、
10．某生物的体细胞染色体数为2N，该生物减Ⅱ与有丝分裂的相同之处是（）
A．分裂开始前，都进行染色体的复制
B．分裂开始时，每个细胞中的染色体数都是2N
C．分裂过程中，每条染色体的着丝点都分裂成为两个
D．分裂结束后，每个子细胞的染色体数都是N
11．下图是某种动物细胞分裂过程中染色体数目变化情况，下列相关叙述正确的是（）
A.．图中显示了减数分裂、有丝分裂和受精作用过程
B．C～H、I～M段可分别表示为一个细胞周期
C．A～I表示减数分裂
D．E～F段发生了同源染色体的分离
12．下图为某二倍体生物细胞有丝分裂和减数分裂过程中DNA含量的变化,对图甲、乙、丙进行比较，下列叙述不正确的是
A.ab段上升的原因均是DNA分子复制的结果
B.处于bc段的细胞中均含有姐妹染色单体
C.cd段下降原因不一定是着丝点分裂的结果
D.处于de段的细胞中可能不含有同源染色体
13．下列关于人体受精作用的叙述正确的是
A.受精卵中的遗传物质一半来自父方，一半来自母方
B．受精作用完成的标志是精子头部进入卵细胞
C．子宫中完成受精作用有利于受精卵的发育
D．受精卵中的染色体数与精原细胞染色体数目相同
14．下图分别表示对几种生物体内正在进行分裂的细胞进行观察的结果，有关假设
和推论正确的是
A．图甲表示有丝分裂中的某阶段，下一时期细胞中央将出现赤道板
B．图乙表示有丝分裂中的某阶段，染色体着丝粒分裂发生在这一阶段
C．图乙表示减数分裂中的某阶段，同
源染色体的分离
可发生在这一阶段
D．图丙表示雄果蝇精巢内的几种细胞，C组细胞中可能出现四分体
15．下图是生物的有性生殖过程，据图判断下列叙述正确的是
A．非同源染色体的自由组合发生在过程Ⅰ
B．由过程Ⅱ可知受精卵中的细胞质主要来自精子
C．同源染色体的分离发生在过程I和Ⅱ
D．仅有过程Ⅰ即可维持亲子间染色体数目的恒定
16．下列各项中，肯定含有Y染色体的是
A．受精卵和初级精母细胞
B．受精卵和次级精母细胞
C．精子和男性口腔上皮细胞
D．初级精母细胞和男性小肠上皮细胞
17．若A与a，B与b，C与c分别代表3对同源染色体。
下列哪一组精子中的4个精子来自同一个精原细胞
A．ABC、abc、Abc、aBcB．Abc、aBC、aBc、AbC
C．AbC、aBc、aBc、AbCD．abc、ABc、abC、ABc
18．如图为某高等动物个体的一组细胞分裂图像。
下列分析正确的是
A．甲→乙和甲→丙的分裂过程可同时出现在同一器官中
B．乙细胞和丙细胞中染色体数目相同，DNA含量也相同
C．乙产生的子细胞基因型为AaBbCC,丙产生的细胞基因型为ABC和abC
D．丙细胞产生子细胞的过程中发生了等位基因的分离和非等位基因的自由组合
19．如图表示某动物细胞分裂过程中核DNA含量的变化曲线，下列说法正确的是
A．a属于减数第一次分裂，b属于减数第二次分裂
B．①与④过程中DNA含量增加的原因都是由于着丝点的分裂
C．a过程可使精原细胞的数目增加，b过程能产生成熟的生殖细胞
D．交叉互换发生的时期是②和⑤
20．以下针对下图的相关叙述，正确的是
A．甲图为减数第二次分裂中期，处于丁图的DE段
B．正常情况下，乙图与丙图不可能来自同一种生物
C．丙图可能是雌配子，处于丁图的BC段
D．乙图中有2个四分体
21．下图是同一种生物三个不同时期的细胞分裂图，请据图回答：
（1）图A处于期。
细胞中有个四分体。
（2）图B处于期，此细胞的名称是。
此细胞分裂后的子细胞为。
（3）图C处于期，此细胞的名称是，它分裂后得到的子细胞为。
（4）A、C两图中染色体数之比为，DNA数量之比为。
22．下列示意图分别表示某二倍体雌性动物（2N=4）体内细胞正常分裂过程中不同时期细胞内
染色体、染色单体和DNA含量的关系以及细胞分裂图像。
请分析并回答：
（1）图A中a～c柱表示DNA的是。
（2）图B中甲所示的细胞有对同源染色体。
（3）图B中的丙图，对应图A中过程。
（4）图B中乙细胞名称是，乙细胞产生的子细胞名称为__________________。
（5）图A中的数量关系由Ⅰ变化为Ⅱ的过程，原因是。
23．（10分）下图为某雄性生物细胞内的DNA含量变化图，据图回答：
（1）从A到G表示的是_________分裂过程;曲线由I到O表示的是_______分裂过程。
（2）能表示初级精母细胞的时期是________。
（用字母表示）E时期的细胞叫___________细胞；G时期的细胞称___________。
（3）由A→C，DNA的含量增加一倍，是因为___________________。
由D→E，DNA的含量又减少一半，原因是____________分离，平均分配到两个子细胞。
由F→G，DNA含量再减少一半，原因是_______________分离，末期平均分配到两个子细胞。
（4）由H→I，DNA的含量又增加一倍，恢复到原来的数目，是因为___________使两配子结合成合子。
I时的细胞称为__________。
24．（10分）下图1是某高等生物在生殖发育过程中细胞内染色体数目的变化曲线，图2表示细胞内核DNA与染色体数目比值的变化关系。
请分析回答：
（1）图l中同源染色体分离发生在A过程的_______（填数字标号）阶段。
B过程中④到⑤染色体数目加倍的原因是_____________________。
（2）图2中de段变化的原因是_________________，对应图l中C过程的_____________（填数字标号）阶段。
（3）图2若表示减数分裂过程中的相关变化，则ac段对应的时期是_______，此时细胞中发生的主要变化是_____________________。
（4）图2若表示有丝分裂过程中的相关变化，，则cd段对应的时期是_____________。
在“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验中，装片的制作流程为______________（2分），将装片放在显微镜下观察，视野中处于_______时期的细胞最多。
25．（10分）甲图表示某高等动物在进行细胞分裂时的图像，乙图表示该种生物的细胞内染色体及DNA相对含量变化的曲线图。
根据此曲线和图示回答下列问题：
（1）甲图中A处于期，细胞中有个染色体组；B处于期，此细胞的名称是；C细胞分裂后得到的子细胞为。
（2）甲图中B细胞对应乙图中的区间是_______，乙图中8处发生的生理过程叫________。
（3）乙图细胞内含有染色单体的区间是和9～11，不含同源染色体的区间是______。
（4）若该生物体细胞中染色体数为20条，则一个细胞在6～7时期染色体数目为______条。
26．（8分）下图甲、乙、丙表示某二倍体生物细胞有丝分裂和减数分裂过程中DNA含量的变化。
请回答相关问题：
（1）图中ab段上升的原因相同，均是_________________________________。
（2）图甲中bc段可表示有丝分裂的________期，此时染色体与染色单体的数目之比为________；在减数分裂中，处于图甲bc段的细胞中________（填“可以”或“不可以”）含有同源染色体。
（3）图甲、丙中，cd段下降的原因分别是___________________、___________________。
（4）细胞在de段时，一定含有同源染色体的是________；可能含有4个染色体组的是________。
（填“甲”、“乙”或“丙”）
27．图1是某高等生物细胞增殖某时期模式图，图2是该生物细胞核内染色体及DNA相对含量变化的曲线图。
据图回答下列问题。
（注：
横坐标各个区域代表细胞分裂的各个时期，区域的大小和各个时期所需的时间不成比例）
（1）图2中含有同源染色体的时期有________，A点的变化可表示的生理过程为_____________________。
（2）图1中含有________条脱氧核苷酸链，含有________个染色体组。
（3）图1所示细胞对应图2的时期是________，该细胞产生的子细胞名称为________。
（4）如果图1中结构3上某位点有基因F，结构4上相应位点的基因是f，发生这种变化的原因是________。
（5）图3是某同学绘制的曲线图，但是忘记了标明纵坐标，只记得时期c对应图2中的时期11，那么图3纵坐标最可能代表的内容是_______________________。
参考答案
1．A
【解析】姐妹染色单体分开后的两条染色体大小相同，但它们不是同源染色体，A项错误；一条染色体上有一个着丝粒，两者数目相同，B项正确；一个四分体是由一对同源染色体联会配对而成的，C项正确；如果发生基因突变或者交叉互换，那么姐妹染色单体上的基因排序可能不同，D项正确。
2．B
【解析】
试题分析：
一条染色体复制形成两条姐妹染色单体，仍然连在同一个着丝点上，着丝点分裂后形成两条相同的染色体，不是同源染色体，故A错误；减数分裂过程中配对的两条染色体一定是同源染色体，故B正确；形态、特征相似的两条染色体，可能是姐妹染色单体的着丝点分裂之后形成的，故C错误；分别来自父方和母方的两条染色体，有可能大小、形态各不相同，是非同源染色体，故D错误。
考点：
本题考查同源染色体的概念，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
3．D
【解析】
试题分析：
精子与卵巢细胞形成过程不相同的是：
（1）形成部位
（2）细胞质的分裂方式（3）生殖细胞数目（4）是否变形故选D。
考点：
本题主要考查减数分裂的过程，考查能理解所学知识的要点。
4．C
【解析】
试题分析：
精细胞经过变形失去绝大部分细胞质，成为精子，A错；精原细胞不能受精，B错；卵细胞较大，受精卵中的细胞质主要来自卵细胞，C正确；卵原细胞不能受精，D错。
考点：
受精作用，意在考查考生理解所学知识的要点。
5．C
【解析】
试题分析：
减数分裂和受精作用对于维持生物体前后代染色体数目的恒定有着十分重要的意义。
配子的形成方式是减数分裂，染色体数目是体细胞的一半，受精作用后，雌雄配子结合，受精卵中的染色体数目又恢复到与父本和母本相同。
考点：
本题考查减数分裂和受精作用的意义。
，意在考查考生能理解所学知识的联系。
6．A
【解析】
试题分析：
初级精母细胞变成次级精母细胞时，完成减数第一次分裂，形成的子细胞中，染色体和DNA的数量都减半，故A正确。
考点：
本题主要考查减数分裂过程，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
7．B
【解析】
试题分析：
有丝分裂和减数分裂染色体都是平均分配，所以细胞核中DNA数目C1与C2相同、S1与S2相同。
有丝分裂是姐妹染色单体分离，所以遗传信息C1与C2相同。
减一时是同源染色体分离，所以遗传信息S1与S2不同。
故B项正确。
考点：
本题考查有丝分裂和减数分裂有关的知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。
8．D
【解析】
试题分析：
父亲传给儿子的染色体有22条常染色体+1条Y染色体，再由儿子传给孙女时，Y染色体不会传递，非同源染色体自由组合，常染色体可能会传0～22条，D项正确。
考点：
本题考查减数分裂有关知识，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。
9．D
【解析】
试题分析：
四分体是减数分裂过程中特有的现象，而ABC中生物只能进行有丝分裂，不能观察到四分体，故ABC均错；蝗虫的卵巢中能进行减数分裂，故D正确。
考点：
本题主要考查观察减数分裂的材料，意在考查考生能理解所学知识的要点的能力。
10．C
【解析】
试题分析：
有丝分裂前染色体复制，减数第二次分裂前的间期没有染色体复制，A错误；有丝分裂前期染色体复制，但染色体数目不变，仍为2N，减数第二次分裂前期染色体数目为N，B错误；有丝分裂后期和减数第二次分裂后期者有着丝点分裂，C正确；有丝分裂结束后，每个子细胞染色体数为2N，减数分裂产生子细胞染色体数为N，D错误。
考点：
本题考查细胞的减数分裂和有丝分裂等相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
11．A
【解析】
试题分析：
A～H段为减数分裂过程，H～I为受精作用过程，I～M为有丝分裂的过程，A正确；减数分裂没有细胞周期，B错；A～I包括减数分裂和受精作用，C错；E～F段为减数第二次分裂的后期，而同源染色体的分离发生在减数第一次分裂，D错。
考点：
本题考查减数分裂、有丝分裂和受精作用过程中染色体的变化，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系。
12．B
【解析】
试题分析：
图甲ab段显示，每条染色体上DNA含量从1逐渐增加到2，图乙和丙的ab段显示细胞核中DNA含量从2N逐渐增加到4N，因此各曲线图中ab段上升的原因均是分裂间期DNA复制的结果，A项正确；图甲bc段每条染色体含2个DNA，说明有染色单体，图乙表示有丝分裂过程中核DNA含量的变化，bc段表示有丝分裂的前期、中期和后期，有丝分裂后期的细胞中没有染色单体，图丙表示减数分裂过程中核DNA含量的变化，bc表示减数第一次分裂过程，此期细胞中有染色单体，B项错误；图甲cd段下降，是由于着丝点分裂，图乙和丙下降是由于染色体平均分配到2个子细胞中去，C项正确；图甲所示的变化，在有丝分裂和减数分裂过程中均可发生，若为有丝分裂，则含有同源染色体，若为减数分裂，则为减数第二次分裂，细胞中没有同源染色体，图乙表示有丝分裂，de段含有同源染色体，图丙de段表示减数第二次分裂，细胞中没有同源染色体，D项正确。
考点：
本题考查有丝分裂、减数分裂的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能从题图中提取有效信息并运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确结论的能力。
13．D
【解析】
试题分析：
受精卵细胞核中的遗传物质一半来自父方，一半来自母方，细胞质中的遗传物质主要来自于母方，A错误；受精作用完成的标志是精子细胞核与卵细胞核融合成一个细胞核，B错误；人类受精作用在输卵管内完成，C错误；受精卵中的染色体数与精原细胞染色体数目相同，D正确。
考点：
本题考查受精作用的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。
14．C
【解析】
试题分析：
图甲细胞中有同源染色体，着丝点分裂后所形成的两条子染色体分别移向细胞两极，据此可判断图甲细胞处于有丝分裂后期，下一时期为有丝分裂末期，在有丝分裂末期，细胞中央赤道板的位置会出现细胞板，A项错误；图乙中，染色体︰染色单体︰DNA＝1︰2︰2，说明细胞中有染色单体，若表示有丝分裂，则该细胞处于有丝分裂的前期或中期，而着丝点分裂发生在有丝分裂的后期，B项错误；若图乙表示减数分裂，则该细胞可能处于减数第一次分裂，也可能处于减数第二次分裂的前期或中期，同源染色体的分离发生在减数第一次分裂后期，C项正确；雄果蝇精巢内的精原细胞可通过有丝分裂的方式进行增殖，也可以通过减数分裂形成精子，分析丙图可知，c组细胞中的染色体数是体细胞的二倍，为有丝分裂后期，而四分体出现在减数第一次分裂的前期，D项错误。
考点：
本题考查有丝分裂、减数分裂的相关知识，意在考查学生能能从题图中提取有效信息并运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确结论的能力。
15．A
【解析】
试题分析：
上图中过程Ⅰ是减数分裂，过程Ⅱ是受精作用；非同源染色体的自由组合发生在减数分裂第一次分裂的后期，A正确；由过程Ⅱ可知受精卵中的细胞质主要来自卵细胞，B错误；同源染色体的分离仅发生在过程I中，C错误；过程Ⅰ和Ⅱ共同维持亲子间染色体数目的恒定，D错误。
考点：
本题考查减数分裂和受精作用的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。
16．D
【解析】
试题分析：
有的受精卵中含有的性染色体可能是XX或XY，初级精母细胞肯定含有Y染色体，次级精母细胞中的性染色体可能是X或Y（XY染色体在减数第一次分裂中分离），故A项、B项错误；精子中只含有1条性染色体X或Y，C项错误；男性的体细胞和初级精母细胞中含有两条性染色体XY，D项正确。
考点：
本题考查减数分裂和性染色体的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。
17．C
【解析】
试题分析：
一个精原细胞经减数分裂形成的4个精子，两两相同，即有两种类型；在减数第一次分裂过程中，由于同源染色体分离，分别进入两个次级精母细胞中，最终导致不同类型的精子中，大小形态相同的染色体互为同源染色体，据此可判断C项正确，A、B、D三项均错误。
考点：
本题考查减数分裂的相关知识，意在考查学生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
18．A
【解析】
试题分析：
由图可知乙中有同源染色体，着丝点排列整齐是有丝分裂中期，丙中无同源染色体，着丝点分裂是减数第二次分裂后期。
有丝分裂和减数分裂可以同时发生在高等动物的生殖器官内，故A正确。
乙细胞和丙细胞染色体数目相同，但乙细胞中的DNA是丙的2倍，故B错误。
乙产生的子细胞基因型和亲本完全相同为AaBbCC。
而丙产生的细胞基因型因为非同源染色体的自由组合应有8种，故C错误。
等位基因的分离和非等位基因的自由组合发生在减数第一次分裂后期，而图丙是减数第二次分裂后期，故D错误。
考点：
本题考查细胞分裂相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握和对图形分析能力。
19．C
【解析】
试题分析：
a是有丝分裂，b是减数分裂，A错误；①④过程DNA含量增加的原因是DNA复制，B错误；有丝分裂可增加精原细胞的数目增加，减数分裂过程形成生殖细胞，C正确；交叉互换发生在⑤时期，D错误。
考点：
本题考查细胞分裂相关知识，意在考查考生能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题。
20．B
【解析】
试题分析：
甲图中没有同源染色体，染色体排列在赤道板上，为减数第二次分裂中期，每条染色体上有两条染色单体，处于丁图的BC段，A项错误；乙图中有4条染色体，丙图中有3条染色体，正常情况下不可能来自同一种生物，B项正确；丙图中染色体可能为一个染色体组，没有同源染色体，也没有染色单体，可能是生殖细胞，可能是雌配子，处于丁图的DE段，C项错误；乙图中染色体没有联会，没有四分体，D项错误。
考点：
本题考查细胞的有丝分裂和减数分裂，意在考查能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。
21．
（1）减数第一次分裂前期2
（2）减数第一次分裂后期初级精母细胞次级精母细胞
（3）减数第二次分裂后期次级卵母细胞卵细胞和极体
（4）1：
12：
1
【解析】
试题分析：
（1）图A染色体正在联会，处于减数第一次分裂前期，共4条染色体，2个四分体。
（2）图B正在进行同源染色体分离，处于减数第一次分裂后期，此细胞为初级精母细胞，分裂后的子细胞为次级精母细胞。
（3）图C进行的是着丝点分离后，姐妹染色单体分离，移向细胞的两极，处于减数第二次分裂后期，由于细胞质是不均等分裂，细胞为次级卵母细胞，分裂子细胞为卵细胞和极体。
（4）图A中有4条染色体，8个DNA，图C中有4条染色体，4个DNA，故染色体数之比为1：
1；DNA数量之比为2：
1。
考点：
本题考查细胞的减数分裂等相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
22．
（1）c
（2）4（3）Ⅲ（4）初级卵母细胞次级卵母细胞、极体
（5）染色体的复制（DNA的复制）
【解析】
试题分析：
图A中，Ⅰ表示卵原细胞、Ⅱ表示减数第一次分裂、Ⅲ表示减数第二次分裂前期和中期、Ⅳ表示减数分裂后期，数量关系由Ⅰ变化为Ⅱ的过程，原因是染色体的复制（DNA的复制）。
染色单体在间期复制后出现，减数第二次分裂后期消失，所以b表示染色单体；染色体和DNA之比为1:
1或1:
2，所以a表示染色体，c表示DNA。
图B中，甲细胞含有4对同源染色体，处于有丝分裂后期；乙细胞正在进行同源染色体的分离，处于减数第一次分裂后期，称为初级卵母细胞，其产生的子细胞名称为次级卵母细胞、极体；丙图无同源染色体，处于减数第二次分裂，对应图A中Ⅲ过程。
考点：
本题考查有丝分裂和减数分裂的相关知识。
点评：
本题结合柱形图和细胞分裂图，考查有丝分裂和减数分裂的相关知识，意在考查考生
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