济南市学科教学工具招标方案Word文件下载.docx
《济南市学科教学工具招标方案Word文件下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《济南市学科教学工具招标方案Word文件下载.docx（47页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
初中数学教学平台
初中化学教学平台
6.
小学教学工具软件系统
小学科学教学平台
三、详细技术参数
项目产品
功能要求
应包括资源管理平台、编辑、动画库、代数学习工具、几何学习工具、概率与统计学习工具、图形与图象构建工具、情境创设工具、辅助工具等基本功能模块。
该平台能够制作直接用于课堂教学的完整资源。
1.资源管理平台：
能够将制作的文件上传至资源管理平台进行管理，同时应能够针对已经上传的资源进行下载调用。
2.★编辑工具：
应针对数学教学中的实际需要，提供各类媒体对象插入工具、高中数学常用符号库（不少于100个）、公式可视化快速编辑器、公式库（不少于150个，可进行二次编辑）、常用图形编辑工具，可从中选择平面几何图形（三角形、正方形、长方形、梯形、多边形）、立体几何图形（柱、锥、台、球）等常用图形，可二次编辑；
常用图象编辑工具，可从中选择函数图象（一次函数、二次函数、反比例函数、幂函数、指数函数、对数函数、三角函数）、方程图象（直线、圆、椭圆、双曲线、抛物线）等常用图象，可二次编辑；
常用统计图表编辑工具（条形统计图、折线统计图、扇形统计图、散点统计图、统计表等），可二次编辑，提供了知识点与生活实际联系的学习工具库。
3.动画库：
提供支撑课程标准所要求主要知识点的激发学习兴趣、支撑问题发现与知识归纳总结、知识理解与综合应用等方面的动画学习资源不少于90个。
4.★代数学习工具：
应提供二次函数求最值、图象变换、一元二次不等式求解、简单线性规划等探究学习工具。
1）★二次函数求最值：
能够提供辅助教师讲解和学生学习二次函数求最值的四种情况：
轴定区间定、轴动区间定、轴定区间动、轴动区间动。
使学生在动态观察图象变换的过程中，体会理解分类讨论的数学思想。
2）★图象变换：
应提供对一次函数、二次函数、反比例函数、幂函数、指数函数、对数函数的图象进行平移、翻转、伸缩、对称等变换，让学生对常用的函数图象的变换有直观的印象，能够理解改变解析式对图象位置、形状的影响。
5.几何学习工具：
应提供投影、斜二测画法、展开与折叠、三视图等探究学习工具。
1）★投影：
提供三维虚拟仿真环境、动态展示基本中心投影、平行投影、正投影之间的区别，动态展示几何图形正投影的过程，动态展示生活中的常见的实例形成投影的过程，利用直观演示，比较同一物体不同位置关系的正投影，进一步发展学生空间观念。
2）斜二测画法：
它提供快速选择或借助绘制工具绘制出常用图形（三角形、正方形、梯形、多边形等），所选择或绘制的图形在直角坐标系和斜坐标系中同时显示，能够对所选择的图形在直角坐标系和斜坐标系中，从坐标、长度、周长、面积等方面进行对比，便于教师课堂演示和学生自主探究发现规律。
6.★概率与统计学习工具：
应提供用样本估计总体、变量间的相关关系、茎叶图、正态分布等探究学习工具。
1）★正态分布：
提供了高尔顿板钉试验和正态函数曲线图象的研究环境，能够模拟高尔顿版试验过程，能够设置正态分布曲线函数中的参数μ和σ来绘制函数曲线，并能够提供探究3σ原则的环境。
7.★图形与图象学习资源构建工具：
应提供二维平面图形、图象和三维空间图形的绘制编辑工具，能够在三维环境中，绘制或构造各种点、线、平面、圆弧、曲线、曲面、轨迹、多边形、多面体、旋转体等。
能够对所构造的对象进行平移、旋转、缩放、反射、迭代等变换操作，以及度量（如线线角、线面角、二面角等）和计算（如两点间距离、点到直线的距离、面积、体积等）操作。
要提供常用的图形库，可以直接调入常用平面图形和立体图形。
8.情境创设工具：
应至少包括动画制作工具（应提供生活场景的人物库、建筑物库、日常用品库、音效库、背景库等，应能设定对象的运动轨迹和速度、显隐效果等，应能在运动过程的不同点上添加配音、音效、文字等学习相关信息，应该能够支持多个对象同步运动并进行二次编辑）、相册制作工具（应提供声形并茂的情境，能够添加多张图片且对情境进行字幕、套装、边框、特效、背景、音频等设置）等。
9.辅助工具：
应提供数学常用的测量与绘图工具：
如三角板、量角器、刻度尺等；
计算、换算工具：
如贷款计算器、计算器、数学用表等；
应用于课堂活动的组织工具：
如计时器、点名工具等；
及其它的小工具：
如万年历和干支纪年等。
10.试题编辑工具：
应能够自主编辑试题题干、答案、分数等内容，可以二次编辑。
11.★内置无编码学科教学动画开发工具软件
功能支持：
（1）设置动画背景，根据所制作动画的内容和主题设置不同的动画背景；
（2）添加静物图片，为动画中的不同场景或情节添加静态图片；
（3）添加动画素材，为动画中的不同场景或情节添加动态的动画元素；
（4）设置动画路径，根据情节设置动画中各元素的行动路径；
（5）添加背景音乐，根据需要按时间进程添加声音素材；
（6）添加文字标注，根据需要在动画中加入文字标注；
（7）支持导出脱离本平台独立运行的动画。
★提供“无编码学科教学动画开发工具软件”制造厂商授权书原件及软件著作权登记证书扫描件并加盖制造厂商公章。
12.★内置可视化学习软件
该软件应为学生提供在线的可视化学习环境，软件应提供大量问题、动画以及知识点的相关资源，方便学生、教师协作学习，高效的帮助学生理解所学知识。
另外，还应提供学生随意进行探究、实时进行练习的数字化环境，使得学生的探究学习成为可能。
★必须提供可视化学习软件制造厂商授权书原件及软件著作权登记证书扫描件并加盖制造厂商公章。
2.
包括编辑工具、资源管理平台、动画库、实验、模型学习工具、知识学习工具、仿真构建工具、情境创设工具、辅助工具等基本功能模块。
1.★编辑工具：
应针对高中生物教学中的实际需要，应提供模式图库（不少于100个）、仪器库（不少于90个）、图表模板（不少于15个）及生物标识（不少于20个）、氨基酸分子球棍模型（不少于20个）、生物学家（不少于15个）等生物教学中常用文件的编辑功能。
2.★动画库：
应提供激发学生主动学习、疑难知识理解（概念、事实、规律等）和知识综合运用等类型的知识点学习动画（不少于40个）和三维学习动画（不少于5个）；
每一个动画能够动态模拟、展示相关知识点所涉及到的生命现象及其变化过程等，播放过程可操控。
3.★实验：
应提供同步实验（不少于25个）和3D实验成品虚拟软件（不少于5个），应提供实验操作过程演示、演示步骤可控，应提供实验指导及注意事项等。
4.★模型学习工具：
应针对高中生物知识学习中一些包含的微观模型等难于展示和想象的知识点，应提供人体细胞三维模型（不少于40个）、细菌三维模型（不少于40个）、病毒三维模型（不少于40个）、人体器官三维模型（不少于5个）、人体系统三维模型（不少于10个系统），用于学生直观观察学习并加深对知识难点的理解。
5.★知识学习工具：
应包括显微镜、细胞分裂、遗传规律、遗传系谱图、食物网、氨基酸结构及肽链拼接，通过简单操作教师便能制作出生动、形象、交互效果强的教学软件，还能够用于网络环境下学生的自主学习或小组探究学习。
1）★细胞分裂仿真学习工具：
应能够提供植物有丝分裂、动物有丝分裂、精原细胞减数分裂、卵原细胞减数分裂，可以展现各个细胞在各个时期的动画效果，同时生成DNA和染色体变化曲线，方便对比分析。
2）★遗传系谱图学习工具：
应提供代表图谱五种，对于每种图谱都有对应的文字介绍，还可以对文字进行二次编辑。
提供常用的图谱模板四种，插入后可以对图谱进行二次编辑。
3）★氨基酸结构及肽链拼接学习工具：
应能够三维展示构成蛋白质的20种氨基酸的空间结构，给出结构通式。
应能够三维动态模拟肽键的形成过程，并实现手动拼接多肽链。
6.★仿真构建工具：
应提供植物向光性工具，应提供支撑探究学习的构建环境，便于教师构建仿真教学环境，学生自主学习、探究等活动。
1）★植物向光性构建工具：
应能够提供探究植物向光性的7种实验装置，通过设定不同的条件，采取播放的方式动态展示不同的实验现象，可进行不同实验模型的对比分析，“重现”科学家发现植物向光生长的研究历程。
7.情境创设工具：
应能够提供方便教师搭建个性化教学情境的工具，主要包括相册制作工具和动画制作工具。
8.辅助工具：
应包括录音工具、计时器、万年历、计算器、天平、刻度尺、量角器等。
9.资源管理平台：
11.★内置无编码学科教学动画开发工具软件
3.
应包括资源管理平台、编辑工具、学习工具、精品动画、构建工具、三维仿真工具、同步实验和辅助工具等基本功能模块。
针对化学教学中的实际需要，应提供★结构示意图、★方程式、化学符号（不少于200个）、以及仪器库（不少于100个）、药品库（不少于60个）、装置库（不少于40个）、示意图（不少于40个）、公式库（不少于70个）、教学图表模板（不少于16个）等化学教学中常用文件的编辑功能。
2.★同步实验：
应提供高中化学课程标准所要求的重要实验教学内容，其中演示实验不少于78个，每个实验应提供实验指导、实验操作过程演示，且演示步骤可控。
探究实验不少于20个，每个实验应提供实验指导和虚拟操作环境。
3.★构建工具：
应提供电化学探究环境构建工具、无机化学探究环境构建工具，通过简单操作教师便能制作出生动、形象、交互效果强的教学软件，还能够用于学生的自主学习或小组探究学习。
4.★学习工具：
应提供原子结构认知学习工具、物质转化关系学习工具、化学反应速率和化学平衡三段式计算学习工具、元素周期表及元素周期律学习工具，帮助学生学习并加深对知识难点的理解。
5.★精品动画：
应能够根据高中化学课标要求和教学实际需要，提供抽象、难以理解、知识综合应用的知识点学习动画，数量不少于20个。
6.★三维仿真工具：
应提供原子轨道、共价键、价层电子对互斥模型、杂化轨道、晶体与晶胞、分子结构（不少于70个）、同分异构体等内容的三维仿真学习工具，能对模型任意旋转进行三维交互性操作。
7.辅助工具：
应提供溶解性表、安全知识、公式计算器、万年历、计时器、量角器、刻度尺等。
8.资源管理平台：
能够将制作的文件等上传至资源管理平台进行管理，同时应能够针对已经上传的资源进行下载调用。
9.试题编辑工具：
10.★内置无编码学科教学动画开发工具软件
11.★内置可视化学习软件
包括编辑、资源管理平台、学习工具、生成工具、知识点学习动画库、辅助工具等基本功能模块。
应针对数学教学中的实际需要，提供各类媒体对象插入工具、初中数学常用符号库（不少于80个）、公式可视化快速编辑器、公式库（不少于100个，可进行二次编辑）、常用数学图形（数学矢量图不少于40个，立体图形不少于20个）、图象、图表（统计图表、表格）及相应的编辑工具。
2.★学习工具：
应包括方程（组）求解学习工具、不等式（组）求解学习工具、因式分解学习工具、三视图学习工具、常用规则几何体展开与折叠学习工具、知识点与生活实际联系的学习工具库、概率实验室学习工具、猜形状学习工具、认识立体图形学习工具、切截立体图形学习工具、立体图形的形成等学习工具，满足教师和学生的个性化教与学需求，构建讲解、探究、训练环境，积累数学活动经验。
1）★展开与折叠：
能够提供三维虚拟仿真环境、动态展示常见立体图形及其相应的平面展开图，提供展开与折叠的探究环境及训练环境，比较几种不同的空间位置关系。
2）★生活联系：
提供了知识点与生活实际联系的学习工具库，包括数学知识点与生活实际联系的动画30个，每一个都源于生活实际背景，并且抽象出数学模型，同时每一个生活模型都可以通过属性的调节控制讲解一类问题，可对各种相关属性、数据进行设置。
3）★概率实验室：
提供了教学中常用到的5个概率模拟实验，分别为投硬币、掷骰子、转盘、摸球、抽签。
根据使用者的设置，计算机模拟相应实验的过程，能够进行数量、次数、方式、显示统计图、显示统计表、统计表记录方式等设置，帮助探究并掌握概率求解的方法。
4）★切截立体图形：
提供了三维仿真环境，模拟用截面从任意方向和角度切截常见立体图形的过程，并可从不同角度直观观看截面图形的形状，经历对几何体切截的实践过程，体验面与体之间的转换，探索截面形状与切截方向之间的联系。
3.★生成工具：
应包括函数生成工具、图形与几何生成工具、统计与概率生成工具、方向与位置生成工具、平行线的判定生成工具、投影生成工具、视图生成工具。
1）★函数：
能够动态展示一次函数、正比例函数、反比例函数和二次函数的概念、解析式及其基本性质，提供用描点法绘制上述函数图象的探究环境，同时可以对单个函数、函数与函数之间、函数与其他基本图形组合的动态呈现、运动设置、交点测算、指定图形面积的测算。
2）★理想画板：
能够快速、准确绘制各种基本数学图形，能够进行图形的平移、旋转、轴对称等变换、能够构建探究图形（单个或由多个基本图形所构造）上多个点所构成图形性质的学习环境、提供用此工具生成的常用数学图形并可进行二次编辑。
3）★统计与概率：
能够快速绘制统计图表，并可对其进行个性化、动态化调节；
动态演示统计图绘制过程；
直观显示一组数据的平均数、众数等统计概念；
建立多种统计图之间的联系与转换，各种统计数据快速、直观、自动计算，模拟概率实验、对简单随机事件及其发生的概率自动求解等。
4）★投影：
4.★知识点学习动画库：
应提供支撑课程标准所要求主要知识点的激发学习兴趣、支撑问题发现与知识归纳总结、知识理解与综合应用等方面的动画学习资源，覆盖初中数学课标中规定的95%以上知识点，数量不少于300个。
5.辅助工具：
应提供数学常用的测量与计算工具，如刻度尺、三角板、量角器、计算器、单位换算器等，应用于课堂活动的各种辅助工具，如计时器、万年历、随机抽取等，教师和学生可以根据学习需要选择相应工具进行探究学习。
6.资源管理平台：
7.试题编辑工具：
8.★内置无编码学科教学动画开发工具软件
9.★内置可视化学习软件
5.
包括编辑工具、资源管理平台、同步实验、虚拟实验环境构建工具、分子模型、元素周期表学习工具、辅助工具等基本功能模块。
应针对初中化学教学中的实际需要，提供初中化学★结构示意图编辑工具（不少于25个案例库，均可二次编辑）、★化学方程式编辑工具（不少于40个案例库，均可二次编辑）、★周期表编辑工具（不少于25个案例库，均可二次编辑）、常用仪器图形（不少于88个）、药品图形（不少于65个）、装置图（不少于24个）、危险标志（不少于12个）、公式（不少于21个）、化学符号（不少于108个）、图表模板（不少于32个）等化学教学中常用的文件编辑功能。
应提供涵盖初中化学课程标准所要求的重点实验，其中演示实验（不少于130个，每个实验应提供实验操作过程分步演示，且演示步骤可控制），探究实验（不少于30个，每个实验应提供实验步骤提示和虚拟操作环境）。
3.★虚拟实验环境构建工具：
应包括仪器、药品等探究环境构建工具，教师通过简单操作，方便制作出生动、形象、交互功能强大的教学软件，能够用于学生的自主学习或小组探究学习。
4.★分子模型：
应包括晶体模型、无机分子模型、有机分子模型。
5.元素周期表学习工具：
该工具能够查看元素周期表中的每一元素的元素名称、元素符号、相对原子质量等元素信息，且分类查看化学元素。
6.辅助工具：
应包括计算器、溶解性表、天平、随机抽取、计时器、安全知识等。
6.资源管理平台：
包括编辑工具、资源管理平台、动画库、学习工具、探究工具、科普百科、实验园、情境创设工具、辅助工具等基本功能模块。
应实现各类媒体对象的插入功能，能够直接调用小学科学常用符号（至少400个）、小学科学实验图表模板（至少100个）、生活常用图形（至少300个），可对插入及调用对象进行拖动、无级别的放大缩小等可视化布局操作，其中实验图表模板还可进行二次编辑操作。
2.资源管理平台：
3.★动画库：
提供支撑课程标准所要求主要知识点的激发兴趣、发现与构想、知识理解及综合应用等方面学习的动画资源，其中包括激发兴趣的问题驱动动画（不少于45个）、生命世界知识动画（不少于55个）、物质世界知识动画（不少于30个）、地球与宇宙知识动画（不少于20个）。
应包括天气、昼夜交替、食物链、人体系统学习工具等。
1）★天气：
能够提供学习常见的天气现象和测量、记录天气数据的平台；
可选择不同的常见天气现象（包括风、降水、云量等），能够进行天气现象的动态模拟呈现；
能够选取温度计、雨量计、风向标等工具进行天气数据测量和记录的规范操作。
2）★昼夜交替：
应提供三维仿真的探究“昼夜交替”猜想的交互环境；
可模拟太阳自转公转、地球自转公转的运行轨迹和方向。
3）★食物链：
能够以生物之间的食物关系及相关内容进行建模，能够提供草原、水域和田地三种环境，并实现不同环境下的生物关系的探究。
5.★探究工具：
应至少包括仿真电路、矿物鉴别、地球与太阳系、保护色、口腔等探究学习工具。
1）★电路：
能够提供仿真电源、灯泡、电铃、开关、导线等电学实验器材；
可对每一个电学实验器材进行复制、粘贴、旋转、拖动、放大缩小等操作；
能够用仿真导线将所选择的电学实验器材进行电路连接；
可调节电源的内阻和电压值，灯泡的起震电流、额定电压和额定功率，电铃的内阻和起震电流等，电路能够按照电学原理发生相应变化。
2）★地球与太阳系：
能够模拟太阳系中太阳及八大行星的运行规律；
能够展示太阳系中各天体的内部结构、地形地貌等特征；
能够从不同三维视角和距离观看八大行星运行状态及内部结构、地形地貌等特征；
能够仿真模拟地球自转、地球围绕太阳公转、月球围绕地球公转的运行规律,并能够从不同三维视角和距离观看；
能够直观呈现昼夜交替、极昼极夜、四季变化、月相变化、日食月食等现象，并能够从不同三维视角和距离观看；
能够通过改变地球自转角度、速度、方向，地球围绕太阳公转的速度、方向，月球围绕地球公转的速度、方向等参数，探究昼夜交替、极昼极夜、四季变化、月相变化、日食月食等自然现象的成因。
6.科普百科：
应提供能够激发学生学习科学的兴趣的科普百科工具。
7.创新实验：
应提供能够激发学生学习科学的兴趣并培养学生的创新精神的创新
升级会员 