全国大学生光电设计竞赛情况汇报PPT格式课件下载.ppt

全国大学生光电设计竞赛情况汇报PPT格式课件下载.ppt

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（1）直通道长20米、宽约2.5米；

（2）通道内随机竖直放置五个零号图板作为平板障碍；

比赛要求：

导盲器固定在每个参赛队3名参赛队员身上，引导队员依次通过一个放置平板障碍的直通道，使累计时间最短。

组织单位,主办单位：

中国光学学会承办单位：

长春理工大学中国光学科学技术馆筹建工作领导小组办公室协办单位：

教育部2006-2010年“光电信息科学与工程”专业教学指导分委员会吉林省光学学会,竞赛标识,标志围绕竞赛展开升华，用七彩的圆形和梯形围城整体的椭圆形，蕴涵不断壮大积极进取的含义；

整体椭圆形代表“发现的眼睛”或赛车跑道，同时与本次大赛题目相符；

彩色的圆形和梯形代表光电科技。

圆形又可代表光源太阳、LED或光电探测器等，梯形又可代表发出或接收的光；

简单的圆形和梯形又组成惊叹号，预示着参加竞赛的每件作品都为之惊叹！

竞赛的整体造型追求：

创新活泼艺术创新光电设计竞赛的精神；

活泼代表大学生的本身特征；

艺术增添了感染力和传播性。

奖项设置,一等奖2队，颁发获奖证书、奖杯及奖金两万元（税后）二等奖4队，颁发证书及奖金壹万元（税后）三等奖8队，颁发证书及奖金五千元（税后）优胜奖20队，物质奖励，金额约壹仟五百元,竞赛历程,8,2009年10月，中国光学学会光学教育专业委员会发布“关于申请承办第二届全国大学生光电设计竞赛的通知”。

2009年11月23日至30日，第一届常务委员会第二次会议选举产生全国大学生光电设计竞赛的承办单位为：

长春理工大学。

2010年1月5日，中国光学学会光学教育专业委员会发布“关于开展第二届全国大学生光电设计竞赛竞赛题目有奖征集活动的通知”。

共征集到来自13所高校的34个赛题。

竞赛历程,2010年2月7日8日，第二届全国大学生光电设计竞赛命题专家组工作会议在浙江大学召开。

确定了4个入围竞赛题目：

1.基于太阳能的光电导航搬运车2.太阳能小车自动泊车系统3.高效LED台灯4.光电智能导盲器,竞赛历程,4个入围竞赛题目提交各竞赛委员会委员进行实名邮件投票。

根据投票结果，确定了本次竞赛的2个正式题目。

1.基于太阳能的光电导航搬运车；

2.光电智能导盲器。

竞赛历程,2010年3月17日发布了竞赛通知,竞赛历程,到报名截至日期（2010年5月8日），共有70所高校的536支队伍在网上报名参加“全国第二届大学生光电设计竞赛”；

截至理论方案提交截止日期，共收到61所高校提交的335份理论方案。

理论方案评审分为网络评审和答辩评审两个阶段。

网络评审阶段，将335份理论方案分成多组，每组方案分别送三位专家进行网络初评，组委会汇总各位专家的评分，计算出每个理论方案的初评分数，按分数高低从335个理论方案中选拔出55个方案，进入第二阶段的理论方案答辩评审；

竞赛历程,答辩评审要求各参赛队提交10分钟的PPT，并要求配方案介绍录音，答辩时间5分钟，采用远程电话答辩。

答辩评审于6月26日-27日在浙江大学举行，来自于不同单位（学校）的五位老师组成评审小组。

经专家打分、讨论，确定了获资助的20个参赛队（分布在17个高校），每队获5000元的经费资助。

竞赛历程,“基于太阳能的光电导航搬运车”获资助参赛队,竞赛历程,“光电智能导盲器”获资助参赛队,实物竞赛队伍推荐,受资助20个队直接参加实物竞赛；

其他参赛队，采取学校推荐加网上报名注册的方式。

每个学校推荐每个题目不超过2个，光学学会光学教育专业委员会学校，每个题目可推荐3个。

经过半年多的准备，第二届全国大学生光电设计竞赛实物评审暨决赛于2010年8月6日9日在长春理工大学举行。

最终参加实物决赛的有37个高校的114支队伍。

决赛分三个阶段进行：

实物外观评审、实物竞赛和答辩。

实物竞赛,实物竞赛,竞赛开幕式,8月7日上午举行简短隆重的开幕式，吉林省教育厅高教处处长林乐琨，中国光学学会教育委员会常务副主任委员、竞赛委员会秘书长刘向东，长春理工大学副校长、竞赛组织委员会主任李延忠等领导出席了开幕式。

竞赛作品展示和专家评审,竞赛现场,7日进行实物竞赛,竞赛现场,竞赛答辩,8日进行实物展示及理论答辩。

竞赛结果,经过2天的激烈角逐，“基于太阳能的光电导航搬运车”和“光电智能导盲器”两个赛题中，分别决出了一等奖1名、二等奖2名、三等奖4名和优胜奖10名；

10所高校荣获优秀组织奖。

赛车组获奖名单,导盲组获奖名单,优秀组织奖,竞赛闭幕式,8月9日上午举行闭幕式,志愿者,媒体报道,致谢,光电设计竞赛特点,1）实用性强：

结合了开发、利用新能源的国家需求；

节能、环保和低碳生活的社会需求目标；

竞赛题目贴近实际生活和应用。

*,*,光电设计竞赛特点,2）综合性更强：

综合运用光、机、电、算、气象等等多方面知识，真正需要多学科的交叉。

光：

动力的来源，太阳能电池作为小车所有能量的来源，必须经过精心的设计和良好的匹配；

光电的导航和避障方式；

机：

如何设计和制作车的结构，才能使小车既轻便又牢固，这是一个很重要的问题；

电：

车的导航、传感机构，动力机构，控制机构等无一不是电路和电气的设计；

算：

如何控制小车使它能够及时调整方向，并以最短的路径到达终点，算法与编程在这里起到了关键的作用。

同时要了解气象知识，根据比赛地点和时间了解太阳的俯仰角和大致照度，设计电池板的调整机构以及聚光系统。

光电设计竞赛特点,3）锻炼综合能力：

理论方案：

查阅资料、分析研究、确定实施方案、技术路线，撰写研究方案和可行性报告，最后的总结报告；

（都是科研的重要组成部分）实物制作：

动手能力、实践能力、分析问题解决问题能力，团结协作精神。

（是对智力、毅力、体力等多重考验）实物竞赛：

作品展示、实物比赛、理论答辩。

（包括经费预算和管理等等）,光电设计竞赛特点,4）趣味性强：

自己设计并动手研制出一个实物，和参加实物竞赛的淘汰赛，充满了趣味性。

*,结语,全国大学生光电设计竞赛，经过2届的实践，参赛学校、参赛队数量和竞赛质量得到较大提高；

接下来将汇总2届竞赛的资料并总结经验，向国家教育部申请立为教育部的“质量工程项目”。

“光电设计竞赛”准备每两年举行一次，在偶数年进行。

欢迎更多的学校参加“光电设计竞赛”；

祝愿光电设计竞赛越办越好！

谢谢,THANKS,TheNationalUniversityStudentsOpt-Sci-TechCompetition2010AUGUST,