小学书法课程教案docWord格式文档下载.docx
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要
求
为书法课程作好准备，米字格和笔画名称，复习笔画楷书笔画的写法，点的组合，点的组合，横的写法，，短横，
竖的写法，组合笔画,练习独体字，
横折的写法，悬针，撇，
回锋撇，捺的写法，
斜捺，“点”画中的提按，
回顾,并组合所学笔画练习单个独体字，竖钩的写法，横折，提的写法，
长提，学会笔顺规则，撇提，笔顺规则，
竖钩，笔顺规则，卧钩，笔顺规则，组合笔画,练习独体字，笔顺规则，章法布局，练习书法作品。
计划周数
18
每周活动次数
上课时间
周五下午、周日上午
上课地点
洪庙小学
备
注
书法课程教学进度安排
次
数
日期
教学内容和要求
备注
月
日
1
为书法课程作好准备，
2
米字格和笔画名称，
3
复习笔画楷书笔画的写法，
4
点的组合，
5
6
横的写法，，
7
短横，
8
竖的写法，
9
组合笔画,练习独体字，
10
横折的写法，
11
悬针，
12
撇，
13
回锋撇，
14
捺的写法，
15
斜捺，
16
“点”画中的提按，
17
回顾,并组合所学笔画练习单个独体字，
竖钩的写法，
19
横折，
20
提的写法，
21
长提，
22
学会笔顺规则，
23
撇提，
24
笔顺规则，
25
竖钩，
26
27
卧钩，
28
29
30
31
章法布局，
32
练习书法作品。
学生情况登记表
序号
姓名
性别
年龄
就读学校、班级
联系电话
期终考勤
学业评价
33
34
35
备注：
期终考勤以出勤总次数评价；
学业评价以“优”、“良”、“中”“合格”评价。
教学记录
日期
上课时间
课题
书法课程作好准备
任课教师
褚雪峰
应到人数：
实到人数：
缺勤者：
教学目标：
1、激发学生学习书法的兴趣，弘扬祖国传统文化。
2、学生了解文字的起源与发展。
教学重点：
教学难点：
学生了解文字的起源与发展。
教学过程：
欣赏书法作品，让学生欣赏，谈感受。
龟背甲骨文兽骨甲骨文金文金文
大篆小篆隶书楷书
教学记录
米字格和笔画名称
1、进一步掌握书写的姿势，了解毛笔书写的特点。
2、了解我国书法发展的历史。
毛笔的执笔方法。
教学目的：
激发学生对写字的兴趣，学会写字姿势和执笔方法；
培养良好的学习习惯。
教学重、难点：
坐姿和执笔方法。
教具准备：
书写用具、挂图等。
教学过程：
一、组织教学、稳定情绪、巡视用具摆放位置。
二、用几分钟时间讲一个书法家学习的小故事，教师出示坐姿挂图，让学生观察。
三、讲授新课。
通过挂图，老师和同学一起总结出坐姿，先板书课题：
第一课：
写字姿势（其它内容待挂图出示后再补上）。
坐姿要求：
头正，身直稍向前倾，两肩要平，两臂自然分开，坐正，两脚放平和肩同宽（请同学们说出与写硬笔字坐姿的区别：
左手放的位置不同）。
老师巡视行间，纠正坐姿。
老师出示站姿挂图，和同学们一起总结出要领：
头正、身直（稍前倾）、肩平、臂开、左手伏案、脚放平与肩同宽。
老师出示执笔挂图，同时补课题：
执笔方法。
老师和同学一起总结执笔方法：
（一）捏：
大拇指和食指末节捏住笔管（虎口成圆形或扁圆形）。
（二）勾：
中指勾住笔管，紧贴食指。
（三）顶：
用无名指末节的背部（指甲和肉相连部）向外顶住笔管。
（四）靠：
小拇指靠着无名指，不接触笔管。
（五）指要实在地握住笔管，掌心空，掌要竖起来，手腕要平。
老师边演示，边让学生练习，边纠正。
学生可能有些紧张，用力过大，老师要提醒。
小结：
坐姿、执笔一块总结。
再练习一下站姿。
四、巩固练习：
完成硬笔部分的作业，要求和字头像，老师巡视行间，纠正一些毛病。
五、总结：
展示作业，给予表扬，号召同学们课下练习写字姿势和执笔方法。
复习毛笔楷书笔画的写法
（一）-----点（竖点）
1、教会学生正确书写姿势。
2、使学生理解毛笔书写的基本方法
3、竖点的写法。
点笔画的运笔
1、回顾执笔姿势要点
2、讲解新课
点的运笔方法
1、顺峰起笔
2、边行边按
3、向右下顿笔
4、回峰向左上收笔
三、例字练习
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