制度汇编.docx
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制度汇编
双庙学校制度汇编
校长工作职责
1、执行上级领导部门的指令，全面贯彻党的教育方针，结合学校实际制订和实施学校的各种计划、规章制度。
2、遵循教育规律，坚持以教学为中心．以主要精力组织和领导学校的教育教学工作。
3、教务处、政教处、总务处等学校职能部门，支持教育工会、教代会、团队开展工作。
4、聘任和管理教职工，负责学校人事安排和教职工的考核据职晋级和奖惩工作，关心教师的工作、学习和生活，调动他们的积极性和创造性。
5、坚持勤俭办学原则，管理校舍设备和经费，改善办学条件，办好集体福利．
6、主持学校行政会议和教师会议，研究部署学校工作，依靠教职工办好学校。
7、教务主任协助校长完成分管工作，校长不在时行使校长权利。
教务主任工作职责
1、教务主任是校长领导教育教学工作的主要助手，协助校长具体负责领导，组织和管理学校的教育教学工作．
2、全面贯彻党的教育方针，按照教学计划、教学大纲要求，制订和实施教学工作计划及教学常规．
3、指导和审定教研组计划，学科教学计划和进度表，指导、督促教学、教研、教科活动，组织管理教师进修工作。
4、管理学生学籍，做好招生、编班、休学、转学、复学、升留级工作，管理教师业务档案、图书资料及各种表册、文件．
5、深入教学第一线通过多种形式及时检查指导教育教学工作，负责教师考核和教学质量的评估工作．
6、组织管理学校的体育、卫生工作，加强卫生保健工作。
7、组织开展第二课堂活动，活跃学生课余生活。
教研组长职责
1、教研组长是学校教学工作的骨干，应按校长学期工作意见，在教务处领导下，组织本组教师开展活动。
2、每学期制订工作计划，期末作好工作总结，计划与总结交教务处。
3、组织教师钻研大纲、教材，让教师明确大纲、教材的基本要求及逻辑体系；指导教师进行教改，闯出轻负担高质量的新路子。
4、调整各年级教学进度，并指导各年级有关老师拟定教学计划表。
5、参与教务处的工作检查和教学业务研讨。
6、主持教研活动，组织集体备课、、互相听课等活动。
每月组内开展不少于三次的教研教科活动。
活动要目的、内容明确；要联系学校实际，既突出指导性，又要具有普遍性；三要强调效果。
7、团结本组教师，调动全员工作积极性，共同搞好教研组工作。
教师工作职责
1、服从学校领导，遵守学校规章制度，按时上课、下课，参加集体活动，积极维护学校的正常教学秩序。
2、按照大纲要求和教研组制定的教学进度计划，按时完成教学任务，努力提高教学质量。
3、主动与班主任联系，教书育人，管教管导，加强对学生学习目的性教育，提高学生的学习积极性，培养学生良好的学习习惯。
4、遵循教学规律，贯彻教学原则，面向全体学生，改革课堂教学，提高教学效率，积极进行教改实验，认真写出经验总结或实验报告。
5、按照教务处、教研组的统一安排，积极组织和辅导学生开展学科课外活动。
开拓学生的知识视野，激发学生的学习兴趣，发展学生智能。
6、根据学校要求，做好教学工作，定期检查和分析教学质量，及时补缺。
7、认真学习政治理论，教育科学理论和学科专业知识，学习外地教改实验，了解教研信息；认真参加枝内外教研活动和规定的文化业务进修，自觉进行教学基本功训练，坚持相互听课，取长补短，共同提高．
8、认真做好学校分配的其他工作，如开课、实习指导、竞赛辅导、评比总结等。
班主任工作职责
班主任是班级全面负责的教师，是学校工作的骨干，学校的教育工作主要靠班主任来完成．因此，班主任必须树立正确的教育思想．加强对学生的素质教育，引导全班学生在德、智、体等方面全面发展，健康成长。
1、认真贯彻《中共中央关于加强中小学德育工作的决定》，坚持中小学德育纲要，引导学生自觉执行《小学生守则》，积极组织各种有意义的教育活动，培养优良品德和行为习惯．
2、根据班级实际情况，不断为班级树立正确的前进目标，向全班学生提出各种具体要求，培养班级健康的集体舆论和优良的班风，为创建优秀班集体而努力．
3、加强学习目的性教育，培养学生的浓厚的学习兴趣和刻苦学习，克服困难的意志，指导学习掌握学习方法，培养良好的学习习惯，充分发挥学生的爱好和特长，促进学生素质和个性和谐统一地发展．
4、关心全班学生的生活，有目的地加强劳动教育，引导学生参加社会实践，努力培养学生劳动观点，劳动习惯和自理能力．
5、指导学生加强体育锻炼，重视卫生保健，搞好环境卫生个人卫生，预防疾病，增强体质．
6、指导课外活动、积极做好各任课教师和各种教育力量的统一、协调工作，指导学生家庭教育。
7、搞好班主任的计划和总结，做好学生的操行评定工作，
值班人员职责
一、在岗期间不喝酒，不赌博，不擅离职守，不招引外来人员做客和留宿。
二、按时接交班，交接时对重要部位进行详细检查，发现问题及时向有关领导汇报，并做好记录。
三、在岗期间，要经常巡视检查，始终保持高度警惕性，严防事故发生。
四、有权杜绝任何人下班后从校内拿运各种物品，特殊情况，必须有领导批条方可，否则给予经济处罚或辞退。
五、遇有各种险情发生，要敢于斗争，设法排除险情，并要保护好现场，及时报告领导和上级机关。
制度
会议制度
为了发扬民主，集思广益，进一步发挥集体领导作用，以推动学校教学工作，特制订如下会议制度．
1、校委会议：
校长、教务主任、政教主任、总务主任、工会主席等参加．会议由校长主持，会议每半月召开一次，必要时可召开临时会议．主要讨论研究各级教育行政部门所布置的有关工作；讨论制订学校工作计划；调整工作重点；总结学期工作．
2、教研组长会议：
学科教研组长参加．由教务主任主持，每月召开一次，主要研讨教学工作．
3、班主任工作会议：
全校各班班主任参加．由政教主任每周召开一次，主要研讨学生的思想政治工作及班级工作，
4、家长委员会会议：
家长委员会人员参加。
适当请学生家长代表参加，由校长主持，每学期召开会议一至二次，主要听取学校工作报告，讨论需要社会协助解决的学校问题，反映家长对学校的意见．
5、教职工代表会议：
一年一至二次，听取教职工对学校各方面工作的意见，讨论研究学校重大问题，并形成决议．
6、民主生活会议：
一学期一次，就学校工作畅所欲言，回顾过去，展望未来提出意见．
教师办公制度
1、准时上下班，实行坐班制．办公时间偶然必须短时间外出，应向领导请假．办公时间不请假或未准假而外出，作早退或旷工．
2、认真办公，提高工作效益．办公室内严禁大声喧哗，不高谈阔论，不做有碍他人工作的事．
3、办公时间，不看小说和非本学科专业性杂志，不在办公室闲谈．学生家长来访，应热情接待．
4、要求学生不随便进办公室，处理一般性问题，应避免把学生带到办公室，提倡课余时间找学生谈话的做法．但允许学生到办公室问问题．
5、文明办公，不随便把用他人办公用品和椅子，未经他人许可不得翻动他人办公桌上东西．办公用品、学生练习本应安放有序，公用物品用后归还原处．保持办公室整洁，不随地吐痰，不乱丢纸屑．
6、节约用电，爱护公物，损坏公物要赔偿．
7、最后离开办公室者要关窗、关灯、锁门。
教研活动制度
1、一学期初，教务处、教研组须根据学校工作意见和教学计划订立学校、学科教研组的教学研究计划和活动安排．
2、每月召开一次教研组长会议，每周进行一次教研组活动。
3、有目的、有计划地组织观摩课（研究课），探索教学规律，推动教学改革，建立各学科师徒队伍，组织新老挂钩，以老带新，以新促老．帮助新教师熟悉业务，协助老教师总结教学经验．
4、有计划地了解掌握学生在学习情况．定期抽查学生作业，了解作业量、难易程度和学生完成作业，教师批改作业的情况：
进行试卷抽查，了解、分析教学情况；召开学生座谈会，听取学生对教学的意见和要求．
5、提倡写教学专题总结或教研论文，鼓励教师向报刊或出版社投稿，每学期召开一次教学经验总结交流会．
7、教研组要详实记载每次教研活动的情况，及时向教务处报告工作，反映教师的意见和要求，以便于领导改进工作．
8、学期或学年结束时，做好教研工作总结和个人教学工作总结，存入学校业务档案，作为转正、调资、晋级、评比的一个依据．对教学教研有突出成绩的个人或教研组，给予精神和物质奖励．为全面贯彻党的教育方针，保持正常教学秩序，深化各科教学改革，逐步实现教学管理工作的制度化、规范化，不断提高教学质量，减轻学生过重负担，使学生得到全面健康地成长，特制定以下教学常规要求：
常规教学制度
备课
教师备好课是提高教学质量的前提。
1、认真执行教学大纲，明确所教学科的教学目的和要求，以及本册教材在大纲中的位置。
2、精心钻研教材，熟悉全册教材的内容，掌握教材的重点、难点。
3、深入了解学生，掌握学生实际，面向全体，因材施教。
4、坚持按单元整体备课，分节写出切实可行的教案，根据学科特点，围绕教学要求，认真选择和改革教法，精心设计教程，认真书写教案，教案中必须有整册及单元教材分析。
5、教案要求内容全、项目全：
进度计划、教学时间、备课时间、教学内容（课题）、目的（要求）、重难点（单独书写）、教具、课型、教学过程、作业、板书设计、课后小结。
6、必须做到超周备课，按周签字。
禁止临教备或课后补备现象。
7、对待教学参考资料（优秀教案）不可照搬照抄，要先“钻”后“参”，联系实际，分析研究，消化吸收。
8、上课前，要“复备”，以进一步熟悉教案并作课前修改，要准备好教学用具（如作业本、常规教具、电教仪器等）。
上课
教师上好课是提高教学质量的关键。
1、做好课前准备，按时上下课，中途不离开教室，不做与上课无关的事情。
2、严格按教学计划、课表和教案上课。
3、以“愉快教育”思想为指导，摆正教与学的关系，激发学生学习兴趣，调动学习积极性与主动性。
4、教学选择符合儿童认识特点，善于组织教学，努力使复习、新授、巩固练习有机结合，优化课堂结构，协调师生双边活动。
5、面向全体、因材施教，并充分利用现代化教学手段努力提高教学效率。
6、要重视课堂上的学法指导，不仅要使学生学会，更要使学生会学。
侧重于学生能力的培养。
7、教书育人，积极挖掘教材中的教育、审美因素，使学生受到思想教育，培养学生高尚的情操。
8、教师仪表端庄，教态亲切自然，语言准确简练，板书工整规范。
严格要求学生，培养学生良好的学习习惯。
9、课风朴实，注重实效，教得轻松，学得愉快。
10、课前知识储备。
作业
处理好作业是提高教学质量的必要手段。
1、作业要围绕教材重点进行精选，既有基础知识，又有基本技能的训练。
作业要求明确，布置清楚。
不布置机械重复、大量抄写的作业，严禁惩罚性作业。
2、课堂作业要课内完成。
课间、午后一律不留作业。
要针对学生的差异提出不同要求，要使中差生“吃得了”，优生“吃得好”。
3、要严格控制课外作业量。
自然、社会、音体美等学科一律当天完成作业（笔记），不留家庭作业。
语数学科做到：
一、二年级不留家庭作业，三、四年级单科家庭作业不得超过二十分钟，五、六年级单科家庭作业在三十分钟以内。
双休、节假日各科课外作业问题不超过两小时。
4、教师对学生的批阅要及时、认真、准确、规范，使用学校规定的统一符号，注明批改日期、等级，评语有针对性、鼓励性。
5、提倡面批，边批边指导，克服漏批、错批现象。
辅导
辅导是培养优秀学生和帮助后进生的重要措施。
1、教师对优生的培养要做到有目标、有计划，对差生的帮助要有针对性，多启发、多鼓励、多诱导，做到热心、耐心、细心。
2、对学生的课外辅导，一方面不搞得面太大，一方面不使学生负担过重。
3、辅导的形式多种多样。
优生可组织参加兴趣小组、学科竞赛等发展其特长。
差生注重个别辅导，教师善于挤时间利用课后或通过家访辅导，也可发挥集中力量，或组织优生帮助差生，或调动家长配合教师提高差生的学习成绩。
4、重视有关意志、情感、兴趣、动机、性格等非智力因素的培养，讲求辅导效益。
5、对因事、因病缺课的学生，要及时补课。
考核
检查教学效果可采取考查、考试两种考核方式。
1、严格控制考核次数。
语数等考试学科只进行期末考试一次。
其它学科以平时考查为主（课堂提问、随堂测验、检查作业、单元测试等）。
2、考核后要认真做好分析、总结工作。
教师要进行考核的质量分析，找出教学中的成败得失，提出改进教学和辅导学生的具体措施。
认真填写卷面分析。
3、考核成绩要如实记载。
4、学生成绩一般不张榜贴在教室内，不在家长会上公布，不排名次。
课外活动
1、课外活动是培养学生爱好和特长的重要途径，其时间应列入学校活动总表，任何人不得随意冲、占或挪作他用。
2、担任活动课的教师须按规定的内容，认真组织学生进行活动。
学校对校内所有兴趣小组活动均按正课考核。
3、兴趣组（队）做到“四有”：
有计划总结、有活动地点、有活动时间、有辅导教师。
对参加活动的同学，要有考勤记录和成绩考核
教研活动
1、教研组要有计划地开展活动，规定每周保证一小时的教研活动与业务学习，加强集体备课，确定中心发言人。
组长认真做好记录。
2、教师要积极参加所属教研组的一切教研活动，不断提高业务水平。
要根据所教学科，学期初确定教研课题，期末写出专题总结。
3、学校（或教研组）定期举行专题性公开课，组织有关老师听课，并认真评课。
每学期举行一次教育教学交流会。
4、每位教师每学期听课不少于20节，教研组长不少开25节，必须听本组教师的课。
图书借阅制度
1、爱护图书杂志，所有书籍报刊看完后放回原处，不准私自拿出室外。
不准撕扯书刊中的画页、资料。
如因不慎损坏，照价赔偿，私自拿走或有意损坏者加倍赔偿并严肃处理．
2、按规定数目和时间借、还图书，（学生每次借书一本，时间一周）教师每次借书两本，杂志一本，时间两周）逾期不还者，取消借书资格．遗失图书者，须以原价的三至五倍赔偿。
3、每学期期末前两周，停止借阅书刊。
学生、教师还清本学期所借书刊。
微机室管理制度
微机室是现代化教学的重要设施，由校长亲自抓、分管微机教师负责，严格管理。
1、经常保持微机房的清洁卫生，做到窗明几净，地板干净，机件整洁．
2、机房内固定资产登记列册上墙．
3、进入机房必须换鞋或脱鞋．
4、检查电源，使用完毕，切断电源。
5、有防火措施，防水、防电、避光，保持室内正常温度，门窗关好．
6、经常做好杀毒工作，防止病毒侵蚀软件．
7、师生必须在规定时间内上机练习，杜绝上机随意性．
8、爱护微机，如有人为损坏，则需原价赔偿，并视情节轻重给予批评教育．
电教室使用制度
1、电教室内要保持安额，严禁大声喧哗，吵闹．
2、使用电教室前，教师必须填写“使用电化教育通知单”，写明使用的仪器和电教用品以及使用时间、节次．
3、学生在课前要先作好课前准备，进入电教室时要有秩序，按指定的座位就座。
4、要爱护电教室内的仪器，正确使用。
若有损坏，必须及时填写损坏单，学校根据具体情况做出处理。
5、电教室使用结束，要将仪器整理好，保持桌面、室内的整洁，由老师宣布后才能离开。
6、本制度在每学期第一次使用前向学生宣讲．
安全防火用电制度
一、全面加强安全防火，用电工作，时刻提高警惕。
二、要定期检查用火，用电设备，发现问题及时解决。
三、建立健全安全防火，用电领导机构，做到天天防火，日日防盗，防微杜渐，防止任何事故发生。
四、各部门要指派专人负责用火，用电管理工作，责任落实，管理到位。
五、不超负荷用电，不乱接乱拉电源，照明用灯，做到灯亮人在，人走灯灭。
六、若发现用火用电问题，及时汇报，及时处理，防止发生任何事故。
值班制度
一、严格执行三级值班制，必须是值班人员，工人，带班领导全部在岗。
二、带班人员，严格执行接交班时间，按时到岗，做好接交时对各部位检查工作，做好各部位值班检查记录。
三、当值班人员若有事情不能来，必须与带班领导请假，自找他人替值，严禁空岗，经查有空岗者，一次罚款200元，丢失或损毁财物由当日所有值班人员负责全额赔偿。
造成严重后果者，视其轻重，给予处分，直至待岗。
四、遇有险情应及时上报有关领导或上级机关，保护好现场。
五、当值人员要时刻树立安全意识，提高警惕，不要麻痹大意。
要尽职尽责，做好值班工作。
校务公开制度
1、基本校情，包括学校改革、建设、发展中取得的成就、存在的问题和困难，以及采取的对策、措施等。
2、学校事业发展规划，年度工作计划，重大改革方案及其实施情况。
3、学校的财务管理，包括学校的年度财务预决算，各项经费特别是重大项目经费的使用、管理情况。
4、重大工程建设和维修项目的审批过程，资金来源，勘察、设计、施工、监理单位的选择，工程总造价，工程竣工后验收结果和决算等，以及大型设备、大量物品采购方案、招投标情况。
5、学校机构设置、人员编制情况和改革方案。
6、干部和教职工的聘任、考核、晋级、奖惩、职称评定等有关政策、程序及结果，主要包括：
（1）年度考核的要求、办法和结果。
（2）工资调整方案及实施情况。
（3）教职工奖惩办法及实施情况。
（4）评选校内外先进集体和先进个人的事项、条件、程序和结果。
（5）职务、职称评聘的名额、条件、操作程序和评聘结果，实行任前公示制度。
（6）校内外各类人员调动情况等。
7、与教职工切身利益有关的事项。
如职工福利费的数额和使用情况。
升国旗制度
一、时间：
每周一作息时间提前10分钟（或重大节日）
二、程序：
1、升旗班级献词。
2、奏国歌，升国旗。
3、全体学生背诵校风、校训。
4、学校领导、值周教师讲话。
三、要求：
1、每学期初由六年级开始，依次下排到三年级为止，每班负责一周的升旗任务。
2、旗手由班级品学兼优学生、特长生、或在某方面做出重大贡献的学生担任。
3、升旗时在校的全体师生参加，行注目礼，少先队员敬队礼。
4、各班应严格执行升旗制度，此项工作学校将作为对各班评选优秀班级的一项考核内容。
5、升国旗时，严禁师生在校园内的一切活动。
教职工考勤制度
一、每天要保证在校工作八小时。
二、考勤实行本人早、午签到制。
三、事假应提前一天（或当天）写请假条，交由校长批准后方可，病假由县以上医院开诊断书，按诊断书期限休假，无故不上班视为旷工。
五、个人临时有事需同教务主任请假，做好记载，月中累计八小时视为一天事假。
六、每月迟到早退累计3次（含三次）扣本人当月全额工资的5％，超过一次，扣除一次。
累计计算。
七、学期内病事假超过五天者取消评选先进资格，旷工一天取消先进评选资格。
八、学校不定期检查教职工在岗情况，脱岗除扣分外，在教师大会上提出批评，两次脱岗不能评先进和晋职。
十、每学期设全勤奖30元/人。
学校与家长联系制度
为了更好地争取家长紧密配合，形成合力，发挥学校，家庭的整体教育功能，特制定学校与家长联系制度：
班主任每学年对任教学生普访一次，语文、数学、英语教师每学年与任教班学生家长普遍交谈一次以上。
做到家长与学校统一要求，协同教育，寻求有效的教育方法与措施。
建立班级周报制度，班主任每周要填写好学生行为规范手册，周五放学前发给学生带回家长检查、签名，家长在“家长意见栏”上写上对学校、教师配合教育的要求或提议，并填好学生在家行为规范表，下周一由学生带回学校交班主任。
对学习态度差、纪律性不强，问题较多的学生，教师除了利用周报与家长互通情况外，应视学生的表现情况，采用多种方法及对与家长联系，共同采用有效的方法帮助学生解决和克服存在的问题。
学校规定：
每学期举行一次学生家长会。
此外，各班可根据教育学生的需要举行全班或部分学生家长会。
学校从实际出发，不定期召开家长委员会会议和部分学生家长会。
教师和学校听取学生家长合理的意见和积极的建议，改进工作。
听课制度
听课是领导深入教学、了解情况的重要途径，是教师互相学习、交流经验的有效方法。
每个教师，都应把听课列入自己的工作议程，并自觉形成制度。
一、听课要有计划有目的。
二、听课除领导检查工作、听推门课外，应提前通知被听课教师，做好一切听课的准备。
三、听课要认真、严肃，不得迟到、早退，听课时不能互相交谈，以免影响上课教师的情绪。
四、听课教师应认真作好听课记录。
听完课后要写评议意见，并在评议时将评议意见提出，供大家研究探讨，供讲课老师改进讲课方法，以提高教学质量，达到共同提高的目的。
五、听课记录每周一检查，一通报，期末汇总记入教师档案。
小学教学质量奖惩办法
教学质量评估是教学管理的重要组成部分，是教学质量监控的重要手段。
为使教学质量评估工作进一步规范化、制度化，加强其有效性、激励性、可操作性和评估的客观性、公正性、准确性，特制订本细则：
一、 评估目标：
1、通过教学质量评估信息反馈，帮助教师正确认识自己的教学现状，了解自己的教学实际，进一步提高教学质量。
2、调动教师搞好教学工作的主动性和积极性，促进师资队伍群体优化，推动教学改革深入开展。
3、为教师评优、晋级、晋职提供重要的依据。
二、 教学质量评估范围：
1、一～五年级语文、数学；四～五年级英语；
2、各种常规工作；
三、 评估方法：
综合率指标排名奖惩细则
1、凡综合率指标已达标的学科任课教师在同年级排名中列第一、二、三名者分别奖励400、200、150元，列倒数第一名不奖不罚，列倒数第二名奖40元，其余名次从100元开始每次递降20元，列倒数第三名奖50元。
2、凡综合率指标未达标的学科任课教师在同年级排名中列第一、二、三名者分别奖励200、100、80元，列倒数第一名罚款80元，列倒数第二名罚款40元，其余名次从80元开始每次递降10元。
3、每个班级剔除总人数的5%不计算成绩（不足一人的按照四舍五入的方法计算），但新转入的学生只能计算班额，不能计入总人数。
特殊情况奖励办法
1、凡新接手在同年级排名中列倒数第一、二、三名班级的学科任课教师，其三率总分每提高6个百分点就在按实际排名提高一位进行奖励，直到第一封顶。
2、凡新接手班级的学科任课教师，其综合率指标较接手前每提高一分另奖励2.5元。
如果仍然倒数，则减半罚。
3、未注册学籍的学生其成绩可不列入教师教学业绩计算指标中
4、经学校批准的外校转入学生与留级学生本学年度内其成绩可不列入教师教学业绩计算指标中。
5、全镇同年级同学科无一个班三项均未达标的，属试题偏难学科，其三项标准更改为以本学科第三名的数值分别为标准进行评估奖励，抽考年纪试题偏难，则以全县统考成绩的第十五名为标准进行评估奖罚
6、仅任课一个学期的教师其教学奖惩金额按照学年度内上学期任课教师占40%，下学期任课教师占60%的办法分摊。
7、标准班级学生人数在45人的，46--50人其综合率达标率乘以102%，51—55人其综合率达标率乘以104%，56人以上其综合率达标率乘以106%；少于20人的其综合率达标率乘以98%。
非考核人员教学奖发放细则
1、因学校工作安排未担任语文、数学、英语学科教学工作的教师其教学奖奖金取所有获奖教师奖金的平均数。
2、因事、因病请长假而未担任语文、数学、英语学科教学工作的教师其教学奖奖金不发。
3、凡接手不足一个学期的临时任课教师其教学奖不依据正常任课教师考核办法发放。
全县统考年级教学奖奖惩办法
1、全县统考年级首先按照正常细则发放教学奖。
2、成绩优秀获取的县级奖金全部平均发放给超过县平均成绩的科目教师。
3、单科全县排名后六位且低于县平均成绩的教师罚款20元，单科全县排名后五位且低于县平均成绩的教师罚款40元，依次类推。
四、教学成绩在目标考评中的计算办法
1、教学成绩在目标考评中所占分值为30分。
2、第一部分分值为三率总分直接乘以10%。
3、第二部分分值为名次分。
（其中全镇第一名为20分，往下每降低一个名次就降低一分）
4、第三部分分值为奖励分，新接手在同年级排名中列倒数第一、二、三名班级的学科任课教师
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