人教版小学品德与社会四年级上册全一册教案2dyWord格式文档下载.docx
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2、单元的内容安排上,既有横向的空间分工,又有纵向的能力递进。
上课的时候根据具体情况,既可以按照教材的顺序开展,也可以交叉处理。
相对来讲,儿童在活动的时候出现各种险情更具有普遍性,更具有教育性。
教学的时候,“活动要开心,更要当心”这一课应给于适当的突出。
3、本单元体现的新的课程观主要有:
(1)、理念上以回归生活为旨。
这个单元来源于生活:
按照学生生活中容易出现的安全问题设计案例、根据四年级学生的特点确定目标;
同时又回到生活中去:
在每一个话题里面,我们都引导学生思考自己生活中的问题、解决的办法;
设计这样的课程也正是为了指导学生的生活,促进学生过一种安全的生活。
(2)、注重学生思考方法与相应意识的获得,而不是给出现成条目,让学生去死记硬背。
三、本单元由三个主体构成。
主题一:
今天,你安全吗
主题二:
公共场所拒绝危险
主题三:
当危险发生的时候
四、预授课时:
8课时。
课题与教学内容
第一课
课时
2课时
教
学
目
标
知识技能
1、
过对实际生活观察,知道在家庭生活中存在着安全隐患,活动中会有危险,要有安全意识。
2、
初步知道一些有关安全用电、防煤气中毒、放火、防溺水、防摔伤、防动物抓咬等的小常识,掌握一些避免伤害的方法。
3、初步知道一些与人打交道的一些原则,形成社会中自我保护的意识。
过程方法
1、家庭生活中存在着安全隐患。
2、有关安全用电,防煤气中毒,放火,防溺水,防摔伤,防动物抓咬等的小常识,掌握一些避免伤害的方法。
态度情感
与人打交道的一些原则,形成社会中自我保护的意识。
札
记
教学过程设计
预设教学路径
预设学生活动
备择方案
一、新课导入。
同学们,在生活中,你们遇到过危险的事情吗?
要预防不安全的因素发生,该怎么办呢?
今天,我们就一起学习一些安全的知识吧。
观看图片,说说图中存在那些安全隐患。
二、教学探究。
1、开展活动一:
安全小检查
①检查预习:
你家中有那些安全隐患,它可能会出现什么结果,想一想一旦危险发生会给家里带来什么影响。
②以小组为单位汇报检查情况,并一一列出。
③小结:
安全事故应防范于未然。
(生交流)
(展示)
A分析这些隐患属于生活中的那些方面。
B为什么认为它们是隐患。
C怎样才能避免危险发生。
渲染情境。
2、开展活动二:
小组擂台赛
3、开展活动三:
大眼睛转转转
提出活动要求:
认真检查校园存在不安全的因素。
给获胜的组员奖励一个安全卫士卡。
4、开展活动四:
要不要搭话
A直接告诉他,因为待人要真诚。
B看着像好人的就告诉他,看着不像好人的就不要告诉他。
C就说我不认识你,我不能告诉你。
D告诉他住在哪个小区,但不要告诉他具体的门牌号。
5、总结:
通过对课文的学习,我们懂得了生活中存在安全隐患,因此,在学习生活当中要防范于未然,有备无患。
将小组汇集的情况编成问题,各小组以“我出题,你答题”的方式进行擂台赛
全体师生按一定的顺序巡视校园,寻找不安全的因素。
教室开展活动,主持人宣布规则:
把全班学生分成六组,在黑板上画出六只眼睛,分别表示六个小组:
每一组眼睛由以小到大套合的眼睛组成,图中最里边的一圈是实线,往外扩大的是虚线。
组内同学发现一种不安全情况,本组的大眼睛向外扩大一圈并变成实线。
学生讨论交流。
要树立安全防范意识。
注意活动安全和及时记录。
排除隐患树立安全防范意识