小班合作社会领域教案.docx
《小班合作社会领域教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小班合作社会领域教案.docx(8页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
![小班合作社会领域教案.docx](https://file1.bingdoc.com/fileroot1/2023-4/29/2ce9259c-c264-40bc-a1da-da81b85a6623/2ce9259c-c264-40bc-a1da-da81b85a66231.gif)
小班合作社会领域教案
小班合作社会领域教案
LT
1、引导幼儿与同伴友好相处,学会分享。
2、通过活动使幼儿体验,大家一起玩的快乐。
3、培养幼儿合群、乐群的性格。
活动准备:
挂图、磁带、录音机、积木、玩具轮胎
活动过程:
1、导入:
宝宝们,们一起听音乐做动作吧,(听儿童歌曲《幸福拍手歌》做各种动作,如:
拍手、跺脚、拍肩)们做动作真开心呀。
有个叫兰兰的小朋友也上幼儿园了,们一起看看兰兰在幼儿园玩的开心吗?
2、出示挂图,幼儿观看。
图一、这个小朋友叫兰兰,你们看她在干什么?
(搭积木),她和谁在玩?
你觉得兰兰一个人玩快乐吗?
你喜欢怎样玩?
那后来又发生了什么事了呢?
请看下图。
图二、兰兰怎么了?
她为什么生气了?
鼓励幼儿想办法:
你能不能想个办法让她快乐起来呢?
(幼儿说自己的办法)小朋友想的办法真好,让们看看兰兰的小伙伴是怎样做的?
图三、小伙伴哄她(对不起,不是故意的,你别生气了),兰兰听到小伙伴的道歉还生气么?
对,不生气了。
那后来会怎么样呢?
宝宝们,你们猜一下?
(幼儿自己说)下面们看一下你们猜的对不对?
图四、兰兰和小伙伴一起玩,真快乐呀!
3、老师提问:
你们觉得兰兰一个人玩快乐,还是大家一起玩快乐?
你喜欢一个人玩还是和大家一起玩,当你和小朋友玩玩具或做游戏时,不小心碰到了别人或者碰坏了别人搭好的积木时,你该怎么办呢?
(个别幼儿回答)对了,要说对不起,要向别人道歉,这样别人就不生气了。
老师给你们准备了玩具,要大家一起玩,看看是不是很快乐呢?
4、幼儿玩玩具,体验大家一起玩的快乐,教师巡回指导幼儿,如发现一个人玩玩具,教师引导幼儿和大家一起玩。
5、请小朋友说:
你刚才是怎样玩玩具的?
大家一起玩快乐吗?
大家一起玩玩具真快乐,以后大家有好吃的也要大家一块吃,现在大家都成了好朋友了,们做个《找朋友》的游戏吧!
活动结束:
宝宝们都找到了自己的好朋友,现在,们和好朋友手拉手一块出去做游戏吧。
(播放<幸福拍手歌>带出)
【篇三:
幼儿园小小班社会活动教案】
幼儿园小小班社会活动教案:
《小鸭找妈妈》
活动目标(有益的学习经验)
○引发孩子仔细观察,练习讲述自己看到的事物。
○练习说儿歌时吐字清楚,口齿流利。
○建立初步的安全意识,知道外出时不离开成人。
活动准备
《小鸭找妈妈》的flash、dvd机、电视
活动过程
一、观看flash(集体观看,教师注意幼儿的观看姿势)
互动问题:
1、画面上有什么?
2、它们怎么了?
小鸭子为什么哭?
3、其它的鸭子是怎样做的?
教育要求:
1、鼓励幼儿大胆,清楚地表达自己的想法和感受,能描述出鸭妈妈带小鸭子们去玩,小鸭子光顾着玩了,跑丢了,鸭妈妈找不到小鸭子了,急得到处找,到处喊,最后也没有找到他们。
2、给幼儿思考的时间,尊重孩子的差异。
由于自身的个体差异,幼儿观看画面、理解画面的能力也不同,这时教师不要着急,要给能力差的幼儿思考的余地和时间。
二、讨论讲述(分组讨论)
互动问题:
1、小鸭子为什么会跑丢?
2、鸭妈妈是怎么找小鸭子的?
3、小鸭子究竟去哪了呢?
教育要求:
1、对于孩子们的讨论教师要仔细倾听,并给予充分的肯定。
2、教师在巡视每组讨论时,可以参与到其中一组,使幼儿更好的组织语言,学习用适当的词语来表达自己的想法或建议。
三、学说儿歌(集体活动与个别活动)
互动问题:
:
1、教师通过flash渗透儿歌内容。
2、教师带动作朗诵儿歌,幼儿仔细倾听。
3、幼儿逐句学说儿歌并带动作表演。
教育要求:
1、教师在说儿歌时速度要放慢并带有动作,使幼儿轻松记忆儿歌内容。
2、鼓励幼儿大胆表演。
四、总结(集体讨论)
互动问题:
1、我们外出的时候应该怎么做才对?
2、如果找不到妈妈了,我们应该怎么办?
教育要求:
1、教师要激发幼儿的想象力,请幼儿结合自己的亲身体会谈谈。
2、教师要渗透给幼儿相关的安全意识和安全小知识。
建议○可以将儿歌改编成小故事,请幼儿来表演。
○可以请幼儿回家表演给爸爸、妈妈看。
○可以将此活动延伸,对幼儿进行简单的安全知识渗透。
附儿歌:
小鸭找妈妈
一只鸭,两只鸭,
三只小鸭找妈妈,
四天前,五只小鸭跑丢了,
妈妈急得嘎嘎嘎,
到处喊,到处找,
究竟小鸭去哪了?
小班社会活动:
小鸭找朋友(2012-09-2013:
20:
55)
标签:
分类:
教案
杂谈
小班社会活动:
小鸭找朋友
一、活动目标
1、初步了解常见动物的基本特征和生活习性。
2、了解故事内容,学说礼貌用语“请”“对不起”。
二、活动准备:
课件、各种动物图片及毛绒玩具
三、活动流程
1、听音乐《我爱我的小动物》。
谈话:
宝宝们,你们喜欢小动物吗?
喜欢什么小动物呀?
(幼儿自由回答)针对几个幼儿熟悉的动物进行提问:
它长什么样子?
走路什么样子?
喜欢吃什么?
他的家在哪里?
2、了解故事内容,学习礼貌用语
咱们小朋友认识这么多的小动物呀!
今天老师也给小朋友带来了一只小动物,你来猜猜它是谁?
谜语引出:
“嘴像小铲子,脚像小扇子,走路左右摆,水上划船子。
”出示图片:
小鸭,咱们一起跟小鸭打个招呼吧!
“小鸭你好呀!
”“小朋友们好,我是小鸭子,很高兴见到大家!
”
(1)出示第一幅:
小鸭自己在河里游泳
小鸭今天想到小河里去游泳,可是它现在一个朋友也没有,心情会怎么样啊?
(不开心、不高兴、很孤独)小鸭子应该怎样做呢?
(找朋友)咱们一起告诉小鸭吧:
“小鸭小鸭,你去找好朋友和你一起游泳吧!
”小鸭说:
“谢谢!
谢谢!
”我们怎样说啊?
“不用客气”
(2)出示第二幅:
小鸭遇到小白兔
小鸭游呀游呀,会遇到谁呢?
(3)出示第三幅:
小鸭遇到小花狗
小鸭又继续游呀游呀,看到谁啦?
师:
小鸭又遇到了小狗,他会怎样邀请小狗呢?
小狗会怎样说呢?
师:
小兔、小狗都不能跟小鸭一起玩,这可怎么办呢这到底为什么呢?
(因为它们的家都在陆地上,不能到水里去)那还有哪些动物不能跟小鸭一起到河里游泳呢?
(小猫、小鸡、小狐狸、小羊…)这些小动物都不能跟小鸭一起游泳,那小鸭可以去找谁啊?
(请幼儿自由回答)
(4)出示第四幅:
小鸭和小青蛙在河里快乐的游泳
3、欣赏故事:
老师非常喜欢这几只有礼貌的小动物,现在老师把这几只小动物编在了一首好听的故事里,咱们一起来听一下吧!
提问:
小鸭遇到了几只小动物?
小鸭邀请它们的时候是怎样说的?
(加动作来说一说)它们又是怎样回答的?
4、自然结束:
有朋友的感觉真好啊!
如果有更多的朋友会更好的!
现在咱们一起帮小鸭找更多的朋友吧!
(找图片)你来帮小鸭邀请一下它们吧!
(练习说“请”“对不起”)
5、宝宝也有自己的好朋友吧!
你的好朋友是谁?
现在你也来邀请你的朋友,我们一起去外面做游戏吧!
小班社会活动:
小鸭找朋友
设计意图
小班的孩子年龄小,他们离开朝夕相伴的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶,来到陌生的环境——幼儿园,不免有焦虑、不安的情绪,家长也反映孩子回家常说小朋友不跟他玩。
要稳定幼儿的情绪,最好的途径之一是让幼儿拥有自己的朋友。
因此,我设计“小鸭找朋友”的活动,期望通过这个活动让幼儿懂得有朋友是快乐的,体验到有朋友的喜悦心情。
活动目标:
1.通过活动让幼儿初步懂得有朋友是快乐的。
2.初步发展幼儿口语表达能力。
3.初步知道朋友之间要和睦相处。
活动准备:
《小鸭找朋友》课件
活动过程:
一、谈话:
1.画面
(一):
有一只在哭泣的小黄鸭。
老师:
小鸭为什么哭了?
2.画面
(二):
小黄鸭一路在找朋友,一直找不到朋友。
老师:
小鸭为什么找不到朋友?
3.画面(三):
有一群小鸭在河边、河里嬉戏、玩耍,小黄鸭看见了,高兴得跳起来,它走向小鸭们,和小鸭一起游戏,小黄鸭的脸上露出了欢快的笑脸。
老师:
小鸭高兴的笑了,小鸭为什么笑了?
4.自由交流:
老师:
你和谁是好朋友?
老师:
家里的朋友多还是幼儿园的朋友多?
小结:
1.老师:
幼儿园的朋友多,幼儿园有许多小朋友,还有老师这个大朋友,只有到幼儿园,才有许多朋友玩,玩起来可快乐了。
2.请小朋友找自己喜欢的朋友拉拉手,相互拥抱,体验有朋友的快乐。
老师:
与好朋友抱一抱,心里怎么样?
老师:
让我们天天上幼儿园,天天跟好朋友玩,好吗。