一年级下册生命安全教案文档格式.docx

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你还知道哪些安全标志与设施的样子和作用。

分小组记忆后，教师选择一些农村地区常见的、形象的标志，用语言描述，学生根据老师的描述抢答标志的名称或用途。

【设计意图：

认识安全标志和设施。

】

活动二我和安全标志交朋友

1．[播放动画：

引导学生围绕情境进行讨论：

这些标志的作用是什么？

没有它们行不行？

使学生知道标志的意义，摆放标志的地点意味着存在的隐患及正确的做法。

2．[播放动画：

安全标志和设施被破坏

假如没有这些安全标志和设施，又会造成什么后果？

3．[出示图片：

引导学生结合情境交流保护安全标志和设施的好办法。

并根据课前调查的小学生损坏安全标志和设施的情况，写一封公开信。

小结：

安全标志、设施倒了，我们可以扶起来；

残缺破损了，我们可以向有关部门反映，请他们更换；

已经被破坏、遗失的，我们也可以在更换之前动手制作一些简单的标志，提醒他人避免发生危险。

安全标志和设施为保障我们的生命、财产安全默默尽着自己的努力，是我们的好朋友。

我们要为保护安全标志和设施做力所能及的事情。

第2课时

活动一发生在公共场所的悲剧

[播放动画：

看到这起事故，你们有什么想法和疑问？

哪些地方是公共场所？

你还知道哪些因为没有遵守公共安全规则而造成的严重公共安全事故？

这些事故会给在场的人和他们的家人、朋友带来哪些影响？

公共场所包括了车站、码头、集市、公园、影剧院、娱乐场、运动场等。

简单地说，也就是大家公有的、共同活动的场所。

当然也包括车船、飞机等交通运输工具。

公共场所的规章制度我们必须严格遵守，公共场所的安全需要我们每个人应当共同维护！

没有公共场所的安全，我们的个人安全也就无从谈起。

（板书：

维护公共安全，公民人人有责）

引导学生明白不遵守公共安全规则，会给自己和他人带来什么样的危害。

活动二消除隐患我们行

[播放课件：

从上述案例中，你感受到什么？

如果有危害公共安全的事情发生，我们应该怎么做？

引导学生根据发现的公共安全隐患设计出有效的排险方法。

引导学生思考这些行为会引起什么样的后果？

并能根据其他安全隐患设计出有效的排险方法。

总结：

公共场所的安全对我们每一个人来说都很重要，公共场所的安全需要我们每个人来维护，虽然我们还是小学生，但是我们也可以通过学习，掌握更多的正确方法，为维护公共安全尽自己的一份力量！

第十四课马蜂窝，捅不得

1、了解马蜂是怎样一种动物。

2、掌握遇到马蜂的安全常识。

3、掌握被马蜂蜇后的处理方法。

4、提高学生自我保护意识。

一、故事导入：

1、读完故事以后，请你说说讲了一个什么样的故事。

2、被马蜂蜇了以后，会怎样呢？

二、安全小博士：

在进行户外活动时，如果看到马蜂窝或遇到蜂群袭击，我们应该怎么办呢？

1、遇到马蜂窝的安全知识。

（1）如果你不小心触碰了它，利用有利地形蹲下，用衣服遮住身体裸露的部分。

（2）遇到马蜂窝最好绕道而行。

2、被蜇后的处理方法。

（1）如有毒刺刺入皮肤，先拔去毒刺。

（2）清洗伤口，最好用肥皂水、食盐水或糖水。

（3）症状比较严重的，应该赶快送往医院进行抢救。

三、安全小问题：

下面的做法哪些是对的，那些是错的，对的打“√”，错的打“X”。

1、看到马蜂向你飞来，马上蹲下，用衣服掩住身体裸露部分，只能用鼻子来呼吸。

（）

2、小明知道蜂蜜有营养，去抓蜜蜂吃。

（）

19.健康要“四勤”

1、了解个人卫生常识“四勤”是非常好的健康行为习惯。

2、要学生养成讲卫生的好习惯并做到持之以恒。

教学重点：

养成从小讲卫生的好习惯教学难点：

如何落实并做到持之以恒

一、导入并揭题。

1、师：

《小学生行为规范》明确规定：

自尊自爱、注重仪表。

我们敬爱的周总理一生风度翩翩，仪表堪称楷模，为中外世人所敬仰。

2、今天我们就来学习《健康要“四勤”》。

3、板书课题。

二、讲授新课。

1、出示周总理仪表格言：

面必净，发必理、衣必楚、钮必扣。

问：

你们知道这是什么意思吗？

为什么要这样做呢？

2、师：

那我们同学们怎样做到讲卫生呢？

3、你们知道“四勤”是指哪“四勤”吗？

师出示，生齐读。

4、同座互查，你做到了哪几勤？

三、知识导航。

1、为什么要做到“四勤”?

2、没有做到会怎样？

四、知识链接。

洗手歌，学习正确的洗手方法。

五、教师小结：

今天学习了健康要“四勤”，“四勤”；

板书设计：

健康要“四勤”勤洗手勤洗头；

勤洗澡勤漱口；

作业设计：

读儿歌

20.个人卫生“六不要”

1、了解卫生“五不要”的内容，认识健康的重要性。

2、努力做到卫生“五不要”，培养良好的行为习惯。

教学重点：

了解卫生“五不要”，认识健康的重要性教学难点：

培养良好的行为习惯

教具：

ppt，自带一小包食品

课时：

1课时

一、谈话导入。

1、举例：

外出游玩后腹泻

在公共场所人群比较多，有健康的人也有患各种疾病的人，疾病包括肝炎、肺结核等传染病。

如果自己卫生意识差，将会怎样？

3、板书课题：

个人卫生“五不要”

二、学习新课。

（一）看一看：

1、自由读课本第2页。

2、小组讨论：

为什么要讲究个人卫生“五不要”，我们该怎么做？

3、交流反馈。

⑴不随地吐痰。

痰、鼻涕落到地上经晒干或风干，细菌、病毒漂浮空中会传染给别人。

痰、鼻涕要吐在纸巾丢进废物桶。

⑵不乱扔乱倒垃圾，这个有碍环境美化、滋生细菌、“四害”繁殖，是非常不文明的行为，垃圾分类入垃圾箱。

⑶不乱涂乱画，这样会影响公共场所环境美化。

⑷不随地大小便。

粪便中带有许多病菌、病毒和寄生虫卵，会传染细菌。

⑸不吃过期、变质的食品。

①怎样识别过期变质的食品？

②按照第3页的方法，观察你带来的小食品。

③交流反馈。

（二）读一读p3儿歌三、教师小结。

个人卫生“五不要”

不乱扔乱倒垃圾不乱涂乱画

不随地吐痰不吃过期、变质的食品。

不随地大小便

学会识别过期变质的食品。

课后反思：

21.养成饮食好习惯

教学目标

1、知道食物含有的主要营养成分以及人需要的营养成分主要来自食物。

2、增强不偏食、不挑食和注意食物多样性的意识。

3、了解食品添加剂的坏处，知道安全饮食的常识。

4、培养关注自己饮食健康的责任感，养成良好的饮食习惯。

教育学生如何学会健康饮食

一、讨论：

教师问题小朋友，在你的印象中，你觉得什么样的人是健康的？

让学生积极发言曾加课堂互动

教师总结：

是啊，过胖、过瘦、面色蜡黄的人都不能称为健康的人。

老师告诉你们一个人的健康直接跟饮食有关，并不是没有生病的人就是一个健康的人。

所以，在日常生活中，我们一定要注意健康饮食。

那如何做到健康饮食呢?

教师板书：

健康饮食二从故事中导入

1、生活中有许多关于饮食的事情需要备加注意和小心对待,民以食为天,食以安为重。

下面请同学们听一个故事。

故事大概内容：

一位小朋友放学回家,肚皮饿了,狼吞虎咽地吃了很多东西,后来因为消化不良,后来上吐下泻,被送进了医院。

2、小朋友听了这个故事后，有什么话想说？

让同学们发表自己的意见

3、教师总结：

是呀,我们在吃食物的时候要注意不能暴饮暴吃,要细嚼慢咽?

?

这样才能有助于食物的消化。

这样我们的胃和肠道才能健康的工作。

板书：

不能暴饮暴吃三从资料中学习

1、食品添加剂的种类及作用；

食品添加剂对人体健康的危害；

（强调下方便面中的视频添加剂，极其危害）什么是绿色食品，绿色食品的标志是什么；

2、全班交流，交流感受。

同学们也可以举例证明，教师也可以谈亲身体会。

（结合新闻实事）

小朋友，像“肯德基的苏丹红一号事件”，让我们同学为食品安全担忧；

“农药、化肥对农产品的污染”也让很多人震惊；

所以，在平时饮食中,我们要多吃绿色食品，少吃带有色素等添加剂的食品。

这是与我们健康成长极其相关的事情。

多吃绿色食品，少吃带有色素等添加剂的食品四了解营养

1、讲述：

在平时，老师发现有些同学不吃肉、只吃蔬菜，有的是只吃肉、不吃蔬菜，长时间这样会有什么结果呢？

（1）缺少维生素，为什么会营养不良？

（2）人体到底需要什么营养呢？

（3）这些营养对身体有什么好处？

（4）强调挑食的害处（5）教师小结：

没有一种食物含有人体所需要的全部营养。

为了健康成长，食物要多样化，不偏食很重要。

板书：

食物要多样化，不偏食挑食

2、你认为这几份食物的搭配合理吗？

请说出你的理由？

教师在黑板上写下食物搭配。

3、看来如何搭配食物、合理饮食，也有很多科学知识在里面。

这有待于我们今后去慢慢了解。

食物搭配要合理）

（六）总结：

看着板书小结。

小朋友通过这节课的学习，我们知道了要做到健康饮食，就不能暴饮暴吃，要多吃绿色食品，少吃带有色素等添加剂的食品，食物要多样化，不偏食，同时，还要注意食物搭配要合理。

在平时的生活中，我们可以结合一些新闻和资料进行总结。

什么样的食物是健康的，怎么的搭配食物是合理的。

小朋友们也可以给父母一些建议，比如说在父母买菜的时候给一些意见，这些都是合理的。

总之，饮食健康是我们健康成长的一个重要的因素。

（七）课外拓展以及课堂作业

小朋友们可以在课后去多看看书看看什么样的食物具有什么营养怎样的饮食规律才是对人体是健康的。

制作宣传标语，号召全校学生健康饮食。

22.端正体姿我做到

养成正确的读写姿势

知道养成正确的读写姿势才能保护视力，初步学会正确的读写姿势，初步养成良好的读写习惯。

教学过程

同学们，老师今天就要教给你们正确的读书、写字姿势。

读书、写字的姿势正确了，对我们学知识、长身体都大有好处。

1、出示读书姿势图片

请同学们看图片。

读书的时候，我们应该像图上的小朋友一样，身体坐直，头放正，肩放平，再把书拿起来，眼睛离书本一尺远。

（边说边指点）

教师示范，学生跟着做。

（教师示范分解动作，速度稍慢，边示范边讲解）

①身体坐直。

②头放正。

③肩放平。

④把书拿起来，眼睛离书本一尺远。

（注意：

眼睛离书本一尺远，可跟学生解释，“尺”相当于你们文具盒的长边那么长，只要把文具盒放在眼睛和书之间量一量就可以了。

）

2、教师巡视，纠正。

请同学上讲台示范。

3、同学们，我们在学校学习，不仅要读书，还要写字。

哪个同学会写字？

（请同学上台演示自己平时的写字姿势）让孩子们评评谁做得好,谁做得不好,并说说理由.

师小结:

写字姿势很重要，姿势不正确，字就写不好，时间长了，视力就会变差，身体也会长不好。

4、请学生看写字姿势图片

看挂图，正确的写字姿势就跟挂图上的小朋友那样，做到身体坐正，书本放平，手离笔尖一寸，眼离书本一尺，胸离桌边一拳。

5、教师示范分解动作，速度稍慢，握笔动作要详讲，做完稍停片刻，让学生看清楚。

①人坐正，身体坐直。

②把书本放平。

③拿起笔（握笔）手离笔尖一寸。

“一寸”是多少呢？

“一寸”相当于老师两个手指并拢时的宽度。

对同学们来说，差不多三个指头并拢那么宽。

（试量一下）

握笔时，把拇指和食指放在离笔尖一寸的位置上，中指抵在下面，笔杆靠在虎口的位置（教师演示）。

另外，无名指和小指钩起来，垫在中指下面。

（重复两次）

④眼离书本一尺。

（把文具盒竖起来，放在书本与眼睛之间量一量就可以了。

⑤胸离桌边一拳。

（握紧左拳，拳心向下，放在桌边和前胸的中间。

师生一起边说边做。

学生训练，教师巡视，一一纠正，并请姿势较好的学生上讲台示范。

周围同学互相做,并相互指正.

6、巩固和延伸

7、同桌竞赛，互相提醒。

8、教师总结

23.天天锻炼身体好

1、让学生明白体育锻炼对身体健康的重要性和常锻炼身体的好处。

2、根据不同情况合理安排锻炼项目。

3、培养良好的锻炼习惯。

教学内容：

1.体育锻炼的作用。

2.体育锻炼的项目。

3.合理安排锻炼。

4.锻炼中注意的问题。

教学器材室内，多媒体课件。

一、活动引入

1.播放“健康歌”老师带领学生一起跳简单的韵律操。

2.提问：

大家高兴吗？

为什么？

（让学生自由谈活动后身体的舒适和心情的舒畅。

二、体育锻炼的项目

1.提问：

平时大家都进行哪些体育锻炼呢?

（学生说自己参加的各种锻炼项目。

2.游戏

要求：

用动作表演自己最喜欢的一项运动，大家一起来猜猜。

（1）老师示范表演，学生来猜。

（2）学生表演，相互猜一猜。

（3）说说自己为什么最喜欢这项运动。

（让学生从自己切身的体会中去理解锻炼的好处。

三、合理安排锻炼项目

1.师讲解：

体育锻炼活动多种多样，不同的地方活动的方式也不一样。

出示三幅图片“小区、学校、家里”。

2.讨论在三个地方分别适合哪些运动。

3.题问：

如果遇到下雨，在室内，特别是在教室里人多空间又较小的情况下该怎样锻炼呢？

（可以下棋或做室内操）让学生明白下棋也是一种运动。

4.朗诵儿歌，学做室内操。

出示儿歌：

太阳眯眯笑，小朋友们起得早，一二一二做早操，

先学小鸟飞，飞呀飞呀飞，又学小兔跳，

跳啊跳啊跳，再学小马跑一跑。

天天锻炼身体好，身体好。

跟老师学做室内操。

四、锻炼中要注意的问题

老师简单讲解：

1.锻炼前要做准备活动，锻炼后要整理放松。

2.饭前后不宜做剧烈活动。

3.活动中不宜大量饮水。

五、辩一辩

1.说下列情况中的小朋友对或错？

你该怎么劝他们改正？

（1）小明觉得天气太冷了，宁可在家睡懒觉。

（2）小兰的脚两星期前扭伤了，妈妈劝他多锻炼可恢复得快，他却怕疼，不愿去锻炼。

（3）小乐常生病感冒，爸爸要他早起去锻炼，他却说“多给我些补品吃就行了。

”

六、小结

孩子们，常锻炼身体好，我们都要经常参加锻炼呀！

24.睡眠很重要

通过教学，使学生初步懂是早睡早起与健康，学习生活之间的联系。

教育学生从小养成早睡早起的好习惯。

使学生懂得早睡、早起与健康学习的关系教学难点：

每天睡足十小时

教学用具：

PPT

一、谈话导入新课：

生理学家曾经做过实验：

如果给狗喝水而不给东西吃，它能活一个月左右，如果不让狗睡觉，10~20天狗就会死。

人如果睡眠不足，第二天必然会头昏、头痛，记忆差、乏力、、、、、、，人的一生中有三分之一的时间是在睡眠中度过的，可见睡眠之重要。

二、讲授新课：

1、出示睡觉时间图，让学得分辩什么时间睡觉最合适？

每晚九点

2、睡眠不足或睡眠充足，有什么感觉？

师小结：

因为人体的一切活动都是由大脑指挥、管理的。

儿童少年的大脑发育还不完善，所以极易疲劳，同学们经过一天的学习和活动是很辛苦的，劳累一天的大脑只有通过足够的睡眠才能恢复疲劳。

小学生每天只有睡足9——10个小时，大脑才能完全恢复疲劳，否则就会头晕眼花，精神不集中，学习效率就会降低，食欲也会受影响。

睡足十小时

3、出示起床时间图，让学生分辨什么时间起床最好？

每天早上七点

教师小结：

1保证睡足十小时，2早上空气新鲜，是锻炼身体的好时光，3早起可以为一天的学习、工作、生活作好准备。

4、出示正确与不正确睡眠图示，（学生辨析）

睡眠要注意卫生，室内要通风，要顺风睡，睡姿最好是侧身向右，双腿微曲，这样的可保持呼吸顺畅，防止压迫心脏，不能蒙头睡，因这样不能吸进新鲜空气，影响睡眠。

三、巩固练习：

哪种作息制度最合理？

1、早睡早起，2、晚睡晚起3、晚睡早起，完成第15页，我来答

课后小结：

学生们明白养成早睡早起的好习惯可使自己的身体更加健康，发育更完善

25.清洁环境除四害

1、通过本次班会，明确搞好卫生、除四害的重要性。

2、制定出具体的搞好卫生除四害的计划、措施。

（一）导入：

1、作为小学生我们要做到讲卫生、懂礼貌！

养成一个；

2、谈谈环境，四害对人的影响；

（1）小组交流

（2）全班交流；

3、你最喜欢哪些地方？

最讨厌哪些地方？

；

4、说说我们教室的整洁情况；

5、你喜欢我们现在的教室吗？

（二）展开：

1、老师讲名人讲卫生的事例：

作家老舍先生虽有腿病；

2、学生举出名人讲卫生的例子：

毛主席很讲卫生，他；

3、老师：

我们班的卫生1、作为小学生我们要做到讲卫生、懂礼貌！

养成一个良好的卫生习惯受益终身！

今天，我们这节课的主题是《清洁环境除四害》。

板书主题。

2、谈谈环境，四害对人的影响。

（1）小组交流

（2）全班交流

4、说说我们教室的整洁情况。

作家老舍先生虽有腿病。

但每天坚持打扫室内、院子，槁子中有废掉的，宁肯起身走几步丢进纸蒌。

毛主席很讲卫生，他烟抽得很厉害，但从没乱丢一个烟蒂，甚至烟灰都不掉到地上。

我们班的卫生现状是：

（1）可喜之处：

地面干净?

（2）不足之处：

维持干净的时间短?

4、讨论：

怎样保持地面的干净。

（3）班长记下那些可行的方法。

5、现在再让我们看看我们班的个人卫生情况。

（1）表扬班里个人卫生搞得好的同学。

（2）每个同学检查自己，还有哪些不够的地方。

（三）除四害。

四害指的是老鼠、苍蝇、蟑螂、蚊子。

1、苍蝇对我们人类的危害是：

“苍蝇身上带着无数的细菌、病毒，可传播的疾病多达几十种。

其中常见的有：

痢疾、甲型肝炎、急性胃肠炎、食物中毒、砂眼、小儿麻痹、蛔虫、霍乱等。

2、蚊子对我们人类的危害有这些：

“它能传播疟疾、乙型脑炎、丝虫病、登革热、黄热病等疾病。

3、老鼠对人类会：

“偷吃粮食，传播疾病、还会破坏农田的环境。

4、蟑螂当然也对我们有危害啦：

“咬烂食物、损坏原料、污染食品，而且传播痢疾、伤寒、小儿麻痹、腺病毒、病毒性肝炎等疾病。

此外，还能使食物霉变产生致癌的黄曲霉素。

5、讲一讲，除四害的方法。

（四）小组讨论：

1、各人交流，整理出适合自己实施的具体措施。

2、号召同学从我做起，搞好班级卫生，搞好个人卫生，除四害。

（五）课堂总结：

同学们，通过这节课，同学们发现了优点以及不足之处，并制定了可行的措施。

愿同学们从我做起，从现在做起，清洁环境，除四害。

26.预防脊柱异常弯曲

1、引导学生认识什么是脊柱异常弯曲，知道其形成原因和危害；

2、懂得怎样预防脊柱异常弯曲；

3、激起对自身形体美的关注和追求，加强脊柱保健。

认识什么是脊柱异常弯曲以及形成原因。

懂得怎样预防脊柱异常弯曲,纠正不良习惯。

教学流程：

一、激趣导入

1、孩子们，你们喜欢解放军叔叔吗？

那想不想看看他们在国庆检阅时的风采？

就让老师带着大家去欣赏一下那气势磅礴、震撼人心的国庆阅兵式。

2、欣赏气势磅礴的国庆阅兵式。

老师解说词：

3、看完这段录像，请你谈谈感受。

4、教师小结：

是啊，我们想拥有健康、挺拔的身躯，就得从小保护脊柱，预防脊柱异常弯曲。

二、探究新课

（一）认识脊柱

1、说到脊柱，你们知道脊柱在哪儿吗？

请同桌找找、互相摸一摸脊柱，是什么感觉？

2、指名当模特儿，另一名当解说员，告诉大家脊柱在什么位置。

3、出示脊柱图片，老师解说。

4.那谁来猜一猜脊柱到底有什么作用？

（学生自由发言）同学们的回答真不错！

作为主角，脊柱有话要说，听听它都说了些什么！

（出示录音课件脊柱的自述）

5、听了介绍，现在你知道脊柱都有哪些作用吗？

（板书作用支撑、保护、平衡）

6、脊柱的作用可真大！

让我们做动作来检验体验。

（站直、点头、弯腰、蹲下）

（二）脊柱异常弯曲

1、过渡：

脊柱是人体躯干的支柱，有正常的生理弯曲度。

如果脊柱异常弯曲，

对运动、生活、健康都会带来不良的影响。

看看下面这个人有什么不同？

（出示课件，板书课题：

脊柱异常弯曲）

2、课件出示：

脊柱异常弯曲的人体。

谈谈你的感受。

3、脊柱弯曲对人体有哪些不良影响？

听听健康博士怎么说（课件出示：

博士语）

（三）脊柱异常弯曲的原因

1、刚才我们听了健康博士的讲解，很是生动形象。

那你知道他是怎样变成这样的吗？

2、分组讨论交流：

脊柱异常弯曲的原因。

3、指名交流脊柱异常弯曲的原因

同学们分析很有道理。

这肯定与平时长期不注意坐、立、走的姿

势有很大的关系。

形成不良习惯后，日子一久，就必然会形成脊柱弯曲异常了。

5、课件出示加深印象：

总结脊柱异常弯曲的原因：

趴着写字、斜写、课桌椅高矮不合适、单肩背书包?

（四）巩固练习：

快乐大闯关

通过大家的团结协作，我们找到了脊柱异常弯曲的原因。

就让老师带着大家再次去挑战自己，一起进入快乐大闯关环节。

谁想来？

2、课件：

多种让脊柱弯曲的姿势，同学们认真观察说说那些行为会使脊柱弯曲?

3、游戏快车手

（五）生活中，我们做得怎样呢

过渡：

刚才我们在游戏中掌握了理论知识，那实际行动又是怎样的呢？

对此我们的记者做了一次深入的调查。

1、播放录像：

我们实际调查的录像片断

2、你从录像中学到了那些预防脊柱异常弯曲的办法？

（在脊柱异常弯曲前面板书：

预防）

3、小组内交流并写下来。

抽生回答后让学生用纸条来完成板书

4、出示课件打包2，巩固知识

对照下面几幅图，你能说说怎样预防脊柱异常弯曲？

5、预防脊柱异常弯曲简易法：

三字经

其实，要预防脊柱异常弯曲不难，记住三字经的要诀就好!

（1）（课件出示）歌曲