语文三年级上册《期末检测题》附答案解析文档格式.docx
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5.为下面的句子选择合适的表述情境，把序号填写在后面的括号里。
A．陆续B．继续C．连续
接到任务后，团长把所有人分成几支小分队，分头向山上爬去。
他们（）爬了两天，（）赶到了半山腰，进行了简单的休息调整。
他们需要（）向上爬，直至攀登到山顶，圆满完成任务。
6.读下面的句子，按要求完成句子练习。
1．遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥，_______________。
（续写句子）
2．小刚是个故事迷，像《格林童话》《中外历史故事》《少儿百科全书》《草房子》等，什么故事书都爱看。
（修改病句）
_______________
读文言文，回答问题。
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。
众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
7.读一读下面
注释，你发现了什么？
写一写。
庭：
庭院
光：
司马光。
戏：
游戏。
群：
一群。
没：
淹没。
_____________________________
8.“光持石击瓮破之”中的”瓮”指（）
A.
B.
读书吧
你读过《安徒生童话》《格林童话》吗？
试着回答下面的问题吧。
9.拇指姑娘最后嫁给了（）
A.英俊的王子B.帅气的鼷鼠C.丑陋的癞蛤蟆
10.卖火柴的小女孩（）
A.被冻死了B.坐着南瓜马车，去参加舞会
C.最后被王子解救，嫁给了王子
11.青蛙王子被施了魔法，只有（）能解救他
A.魔法师B.国王C.小公主
课内阅读与理解。
风，是大自然的音乐家。
他会在森林里演奏他的手风琴。
当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。
不一样的树叶，有不一样的声音；
不一样的季节，有不一样的音乐。
当微风拂过，那声音（）的，好像（），让人感受到大自然的温柔；
当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首（），那声音（），令人感受到大自然的威力。
12.选词填空。
轻轻柔柔雄伟的乐曲充满力量呢喃细语
13.这段话写了（）和（）两种风。
14.用横线画出这一段话的关键句。
课外阅读与理解。
聪明的小牧童
从前有个小牧童，聪慧过人，别人无论问什么，他都能给出聪明的回答，因而名声远扬。
国王听说了，便把牧童招进了宫，对他说：
”如果你能回答我所提出的三个问题，我就认你做我的儿子，让你和我一起住在宫里。
”
牧童问：
”是什么问题呢？
”国王说：
”第一个问题是：
大海里有多少滴水？
”小牧童回答：
”我尊敬的陛下，请您下令把世界上所有的河流都堵起来，不让一滴水流进大海，一直等我数完才放水，我将告诉你大海里有多少滴水珠。
第二个问题是天上有多少星星国王又说牧童说：
”给我一张大白纸。
”于是他用笔在上面戳了许多细点，细得几乎看不出来，更无法数清。
任何人要盯着看，准会眼花缭乱。
随后牧童说：
”天上的星星跟我这纸上的点儿一样多，请数数吧。
”但无人能数得清。
国王只好又问：
”第三个问题是：
________________？
”牧童回答：
”__________________。
”你像智者一样解答了我的三个问题，从今以后，你可以住在宫中了，我会像待亲生儿子一样来待你的。
15.请给画线的句子填上合适的标点符号。
16.联系上下文，试着写出下面词语的意思。
聪慧过人：
_________________________
17.请联系上下文，在第四自然段橫线上填上你认为合适的内容。
18.请试着用简短的话语概括这篇短文的主要内容。
创作室
19.习作与表达。
题目：
___________真美
美景无处不在，无处不有。
请在横线上填写地点，写一处自己见过的美景，注意运用从课文中学到的方法，按一定的顺序，把自己观察到的景物特点、变化等写出来。
如果有需要修改的地方，请规范使用修改符号。
参考答案
2．这篇短文的关键句是（）
（答案）①.秋天②.流云③.小河④.原野⑤.B
（解析）
（分析）九月，从第一片树叶落地开始，北大荒的秋天也就来了。
天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会有几缕流云。
这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就象是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。
小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。
一群小鱼顶着水游过来，明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。
原野热闹非凡。
成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声;
挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，象是在乐呵呵地演唱。
山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。
生活在这里的人，喜欢用”大豆摇铃千里金”来赞美遍地金黄的九月。
这里的田野、山岭、江河，连同那茫茫的草甸子，都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来。
啊，北大荒的秋天真美呀！
（详解）1．此题考查我们对听力材料内容的理解和记忆能力。
解答时注意一定要先把每一道题提供的关键信息记住，然后注意听听力内容，根据题目提供信息进行填空即可。
从”九月，从第一片树叶落地开始，北大荒的秋天也就来了”“天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会有几缕流云。
”“小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。
”“原野热闹非凡。
”可知答案。
2．此题考查我们对听力材料内容的理解和记忆能力。
“啊，北大荒的秋天真美呀！
”这句话抒发了作者的感情，所以是短文的关键句。
（答案）服装脑袋排列翅膀摇晃
（分析）
（详解）本题主要考查对词语的拼写能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。
注意掌握生字的结构和易错点。
书写时要注意”装、袋、排、翅、晃”容易写错。
书写时要注意这些字的笔画、结构。
要做到规范、正确和美观。
（答案）A
（详解）此题考查学生辨析字音的能力。
正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
A项：
背包BēiBāo
4.趣味诗句大闯关。
（答案）①.中断楚江开②.碧水东流③.荷叶④.一色⑤.向脸两边开⑥.骑黄牛⑦.歌声
（详解）1．本题考查诗词歌赋默写。
出自唐代李白的《望天门山》天门中断楚江开，碧水东流至此回。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
2．本题考查诗词歌赋默写。
出自唐代王昌龄的《采莲曲》荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。
乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。
3．本题考查诗词歌赋默写。
出自清代袁枚的《所见》牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
（答案）①.C②.A③.B
（详解）本题考查选词填空。
学生首先要知道词语的意思，然后结合句子进行分析。
陆续：
一个一个地。
继续：
完成一件事，中途停下来，之后又从这里开始。
连续：
一次性完成的。
（答案）①.弯弯的小桥下面有那灰溜溜的鱼群。
②.小刚是个故事迷，像《格林童话》《中外历史故事》《草房子》等，什么故事书都爱看。
（详解）1．本题考查补充句子。
根据上下文的意思把不完整的句子补充完整，使句子前后意思一致。
遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥，弯弯的小桥下面有那冰冰的河水。
2．本题考查修改病句。
认真读原句，弄清句子要表达的意思。
找出有毛病的地方，根据病因修改。
修改病句不能改变原句的意思。
检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。
“小刚是个故事迷，像《格林童话》《中外历史故事》《少儿百科全书》《草房子》等，什么故事书都爱看。
”归类不当。
”《少儿百科全书》”不属于故事书，删掉。
7.读一读下面的注释，你发现了什么？
庭院。
（答案）7.可运用组词的方法来理解文言文中的重点字词。
8.A
（分析）译文：
司马光和一群小孩子在庭院里面玩，一个小孩站在大缸上面，失足跌落缸中被水淹没，其他的小孩子都跑掉了，只有司马光拿石头砸开了缸，水从而流出，小孩子得以活命。
（7题详解）
本题考查内容理解。
我们可以从字词注释的角度出发：
发现可以运用组词的方法来理解文言文中的重点字词解释。
还可以从文言文句子翻译的角度出发写：
发现可以通过注释中重点词的意思来理解文言文的内容。
答案不唯一。
（8题详解）
本题考查字词解释。
瓮：
口小腹大的一种容器。
在知道翁的意思以后我们再仔细观察图片，A项图片是口小腹大容器。
（详解）本题考查名著阅读。
《拇指姑娘》是世界著名童话作家安徒生的作品，是一篇享誉世界的童话佳作。
讲述了一个只有大拇指大小的姑娘的历险故事。
她的心永远向往着阳光，不向黑暗屈服。
文章以表现拇指姑娘的坚强、美丽。
向往幸福的渴望，揭露了人心嫉妒、自私的阴暗面，同时也启发人们无论遇到任何挫折，都要坦然面对，要勇敢，要坚强，永远不要失去对美好生活的期望。
此童话曾被多次改编为动画片及电影，在国内获得很高的赞誉。
拇指姑娘和花王结婚了，拇指姑娘成花朵王后。
《卖火柴的小女孩》是丹麦童话故事作家安徒生的一篇的童话故事，发表于1846年。
主要讲了一个卖火柴的小女孩在富人合家欢乐，举杯共庆的大年夜冻死在街头的故事。
小女孩死了，嘴角却带着微笑，通过擦燃火柴的美好幻想与她饥寒交迫的现实生活形成了鲜明的对比。
安徒生通过这个童话，表达了对穷苦人民悲惨遭遇的深刻同情，和对当时社会的不满，无情地揭示了资本主义社会的黑暗和罪恶。
11.青蛙王子被施了魔法，只有（）能解救他。
（答案）C
《青蛙王子》说的是一位国王美丽的小女儿一天玩最喜爱的金球时，不小心把球掉入了井中！
在井中看到青蛙。
要青蛙帮助她捡起球！
但要青蛙和公主做好朋友，青蛙捡起球后，小公主没有搭理青蛙，回到了王国。
当公主和国王还有大臣们吃饭时，有人敲门，公主去开门，看见青蛙，只是告诉国王没什么，青蛙又敲了一下门，青蛙直接告诉国王是小公主的国王，国王得知说公主不能答应别人的事情不做，让青蛙和公主一起吃饭睡觉。
当睡觉时公主不愿意和一只青蛙睡一起，她把青蛙扔到墙上，青蛙一瞬间变成英俊的王子，他告诉公主，自己被巫女施了魔法，今天公主解救了他，要和公主结婚。
于是公主和王子幸福的在一起了！
（答案）12.轻轻柔柔呢喃细语雄伟的乐曲充满力量
13.①.微风#狂风②.狂风#微风
14.风，是大自然的音乐家。
（12题详解）
本题考查选词填空
也可以根据课文内容进行选择。
轻轻柔柔：
轻而柔和。
呢喃细语：
意思是形容小声说话。
雄伟的乐曲和”合奏出一首”搭配。
充满力量和”那声音”搭配
（13题详解）
本题考查提取关键信息。
通读语段，从”当微风拂过，那声音轻轻柔柔的”和”当微风拂过，那声音”可知答案。
（14题详解）
本题考查寻找关键句子。
通读语段，从”不一样的树叶，有不一样的声音；
”“当微风拂过，那声音轻轻柔柔的”“当狂风吹起，整座森林都激动起来”可知主要讲述的风，所以语段开头的”风，是大自然的音乐家。
”是关键句。
（答案）15.“：
？
”。
16.比一般人聪明而有智慧。
17.示例：
永恒有多少秒钟在后波美拉尼亚有座钻石山，这座山有两英里高，两英里宽，两英里深；
每隔一百年有一只鸟飞来，用它的嘴来啄山，等整个山都被啄掉时，永恒的第一秒就结束了（答案为原文内容，回答时言之有理即可）
18.国王向聪明的牧童提了三个问题，小牧童都完美地回答了出来。
（15题详解）
本题考查标点符号。
从”国王又说”可知前面的话需要通双引号，后面用句号，一个句子的完结。
”第二个问题是“后面引出的内容，用冒号。
”天上有多少星星”是一个问句，后面用问号。
（16题详解）
本题考查词语解释。
要学会掌握理解其中的重要的字，就容易理解整个词语的意思了，还要注意平时的积累。
意思是智力超过一般的人。
（17题详解）
本题考查文章内容理解。
通读全文，从”第一个问题是：
”“第二个问题是：
天上有多少星星”可知国王的问题是有意在为难牧童，学生可根据前两个问题，来补充第三个问题，内容合理即可，答案不唯一。
（18题详解）
本题考查概括文章内容。
方法：
①段意合并法：
段意概括了一段的主要内容，把每一段的段意综合起来加一概述就是文章内容主旨。
②要素串连法：
写人记事的文章抓住六要素加以概括，就是文章主旨。
③问题概括法：
一篇文章都是再围绕一个中心按一定顺序所写。
思考作者要说明的是哪些问题，这几个问题概括起来就是文章主旨。
举例：
《穷人》一文，读后可以行先提出以下几个问题：
桑娜在等丈夫回来的时候，发生了什么事情？
她是怎样做的？
又是怎样想的？
为什么她会这样想？
丈夫回来以后，她又是怎么想的？
一一回答这些问题，就是文章的主旨。
④标题追溯法：
以内容命名的文章，根据标题阅读就可以获知主旨。
如《伟大的友谊》一课，我们抓住标题便可追溯到主旨。
⑤内容借助法：
借助文章中的句或段来总结主旨。
如《养花》一课，结尾的有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。
既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。
总结了全文的主旨。
通读全文，根据段意合并法，可知文章讲述的是国王向聪明的牧童提了三个问题，小牧童都完美地回答了出来。
（答案）范文：
青岛真美
暑假的一天，我们来到青岛，去了海底世界。
我们刚进入标本区，就看见了一个巨大的抹香鲸骨。
导游说：
”海底世界有两个世界之最，一个是世界最大，最完整的抹香鲸骨，还有一个世界最大的鱼缸，里面有一千多种不同的鱼类。
我们往前看，最引人注目的要数虾和螃蟹了。
你一定会说：
”他们有什么特别吗？
对，这里有一只螃蟹虽然身体不大，但他的六条腿都有两三米长！
虾最粗和水杯一样粗，最小的和蚂蚁差不多大小。
然后，我们来到了海底世界入口，门口上有一只鲨鱼睁着一直眼，闭着一只眼，好像再说：
”欢迎你们！
”走进里面，路两边的鱼缸里养着自由的鱼和海龟。
一会儿我们就看到了另外一个世界之最。
这个鱼缸是圆柱形的，很高，一直从一楼同到二楼。
里面的鱼各种各样。
接着，我好象走进了海里，我的上下左右全是玻璃。
一群群鱼一会游到这，一会游到那。
我有一种身临其镜的感觉。
他们好象就是从我身边游过去的。
爸爸推了我一下我才从梦幻中醒来。
然后我又看到了海蛇，它的下身插了沙子里，抬着头，象是在张望什么。
而海龙却游在上面。
怪不得他们叫海龙，海蛇呢！
最后不错哦不错哦你也可以投稿，我们来到了水母馆，里面的水母有白色的，红色的，蓝色的，他们犹如一把把雨伞一伸一缩，美丽极了。
同学们，你们觉得这里美吗？
（详解）本次习作考查半命题作文。
仔细阅读作文题干，要求我们以”___________真美”写一篇作文。
学生仔细回忆自己去过的地方，选择一处令自己印象深刻的地方，进行描写即可，把自己观察到的景物特点、变化等写出来。
内容详略得当，语言通顺即可。
开头：
开门见山式开头或抒发感情式开头引出下文。
中间：
这是本次作文的重点。
我们需要详细的描写这处地方。
注意：
一、仔细观察，抓住景物特点。
第一要抓时序的特点。
第二要抓场所的特点。
第三要抓景色的特点。
二、动静结合，写好景物特点。
三、以情观景，借景抒情
结构完整，表达出真情实感。
语言表达要准确、生动，语句完整、通顺没有错别字。
结尾：
点题，收束全文。
抒发自己的感情。
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