开心学英语版六年级下册教案导学案Word文档下载推荐.docx
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我会默写的单词有：
。
语言知识点：
（1）以不发音字母e结尾的动词，在该动词的后面直接加d，
如：
use—usedpractice—practiced；
（2）以辅音字母“y”结尾，先将y变成I再加ed.
study—studied
（3）一般过去时中常见的时间状语有：
yesterday昨天，thedaybefore
yesterday前天，lastnight（Sunday，year，month,week..）昨晚（上个星期天，上年，上个月，上一周…）
6、练习与提高：
首先全组成员通读一遍练习题目，回忆本课学点和语言点，再独立完成，然后组长批改和汇报。
1.看现在想过去，忆过去想现在。
studytalkedvisited
practiceclean
2..选择正确的答案，把编号写在括号内。
（）1）Hebasketballyesterday.
A.playedB.playingC.plays
（）2）Whatyoudoyesterday?
A.doB.didC.are
（）3）Whatdidshedothedayyesterday?
A.beforeB.afterC.under
（）4）IEnglishnow,butIdidn'
tlastnight.
A.study\studyB.amstudying\studyC.studying\studied
（）5）Didshethetrumpet.
A.playedB.playingC.play
3.选择正确的答句。
（）1）Wheredoyouwanttogo?
A.Shestudiedmath.
（）2）Didyouuseyourcomputerlastnight?
B.Shanghai.
（）3）Whatdidyoudointheparade?
C.Yes,Ido.
（）4）DoyouhaveanEnglishbook?
D.Yes,Idid.
（）5）WhatdidJennydolastSunday?
E.Iplayedhetrumpet.
学习之后我做错的题___________________________________________
我的疑惑是
开心学英语版六年级下册Unit1第二课时导学案
阅读课
1、读懂文章大意,能掌握一般过去时的用法。
2、查找文章细节，并完成问题。
3、能正确分析、运用重点语言点解答题目。
1课时
（一）课内学习内容及程序
1.知识回顾：
朗读单词和句型，对话操练。
（读音标、课前预习的难点）。
3.学习story（8页）：
知识的输入：
认真听录音后教师带读→导学（教师简要口述）→小组自主学习：
小组内尝试朗读和理解课文内容，过程：
（检查小组长朗读——组长带读——齐读——分角色朗读或背诵）教学说明：
学生必须能自己根据音标朗读单词和课文，这是学生自学英语的基本能力。
全班或小组齐读→教师（同学）抽查→个人发挥（按实际情况定）
5、完成对应练习。
应练习：
阅读课文，找出以下词组并熟记之。
对）1（．
1）游行队伍________________2）观看_________________
2）小号___________________4）吹小号__________________
5）在游行队伍里_______________6）跳舞（原形和过去式）_____________
7）喜欢__________________8）看___________________
6、组长组织学习以下重点语言点：
1）以不发音字母e结尾的动词，在该动词的后面直接加d，
2）以辅音字母“y”结尾，先将y变成I再加ed.
study—studied
2.Whatdidyoudoyesterday?
Iplayedbasketball.
Whatdidyoudothedaybeforeyesterday?
Iplayedbasketball,
ofcourse.
一般过去时中常见的时间状语有：
7.写出下列动词的过去式
do\does_____play___visit___
use_______study___practice____
talk_____jump____clean_____
教师巡回检查，及时指导学生自学，当面批改个别学生的答题）．
8、对应练习：
选择题。
（）4）IEnglishnow,butIdidn'
七、默写第9页Unit1单词。
______________________________________________________________
八、在小组内整理回顾和齐读今天课堂上所学的语言点，注意收集错误和不懂的知识点。
（小组长向老师提交学习疑难卡）
学习之后我做错的题目有___________________________
疑惑是_______________________________________________
教学反思：
好的教法是开展好教学活动的基本保证，在教学活动中善于总结，善于应用，才能不断的推进教学活动的开展。
开心学英语版六年级下册Unit1第三课时导学案
Soundsandwords
1、能正确拼读本单元重点词汇。
2、能在语境中正确运用本单元重点词汇。
3、掌握字母oa,ow的发音
（一）课内学习内容及程序:
1、检测题：
上节课学到的单词和基本句型。
（课前预习的难点或要点。
约5分钟）
3、自主探究学习
1）教师放录音，学生完成自学语音部分（教师必要时要辅导）。
2）合作交流：
学生以学习小组为单位，合作探究还学过哪些单词的发音含有[?
u]:
_______________________________________________________________
3）学习Soundsandwords
七、完成书本的练习。
（教师统一进度，小组合作的学习形式）
八、当堂反馈达标训练题：
（一）选出发音不同的选项。
（）1.A.toadB.boatC.want
（）2.A.rowB.howC.slow
（）3.A.notB.goatC.road
（）4.A.yellowB.windowC.now
九、选择正确的答句。
十、默写本单元的重点句型。
（教师指定内容，学生互相批改）
___________________________________________________________________________________________________________________________
开心学英语版六年级下册Unit2第一课时导学案
2AMagicDay
1、能正确朗读本单元重点词汇和句型,运用句型谈论做过了什么事。
2、能正确分析、运用重点语言点解答题目。
1、谈话。
（教科书P19）
______________________________________________________
：
语言知识点．
（1）一般过去时：
表示过去时间内发生的动作或存在的状态。
常与表示过
去的时间状语连用。
yesterday,thismorning,lastweek等。
（2）助动词did后面跟动词原形.
（3）没有助动词did,有过去的时间，动词要用过去式。
（一）选择填空。
（）1.Whatdidyouthismorning?
Isomechocolate.
A.eat;
ateB.eat;
eatC.ate;
ate
（）2.abeautifuldesert!
A.WhatB.HowC.Where
（）3.Didyouanythingthismorning?
A.diinkingB.drinkC.drank
（）4.Theycomicbooksyesterday?
A.cookedB.sangC.read
（）5.What_____thefarmerdoing?
They'
re.
A.is;
workingB.are;
workingC.does;
work
七、课后巩固练习，完成练习书第9页。
学习之后我做错的题目有___________________________________________
我们可以采用多种手段帮助学生在记忆力强的时期多记单词，多学习语言规则，并尽可能多创造模仿的机会，提高学生的语音和语调。
在英语学习中，听、说、读、写、译五种能力是可以互补的。
真正做到听说先行，读写跟上。
光听说不读写，很难收到高效。
只靠模仿不培养学习能力，也难减轻学习负担。
所以小学生应当认真进行语言学习。
开心学英语版六年级下册Unit2第二课时导学案
1、能运用阅读技巧，读懂文章大意。
检测学生掌握上节课学过的知识情况。
3.学习story（第18页）：
检查小组长朗读——组长带读——齐读——分角色朗读或背诵）教学说明：
自读课文，找出下列词语。
__________________
）美丽的沙漠2_________________感觉不适）3．
___________________）休息一下____________________4）鸡肉3_______________________________6）口渴_________5）一瓶水_______________________________________8）任何东西）妖怪76、组长组织学习以下重点知识点：
多么美丽的沙漠啊！
（是感叹句，结构1）1.Whatabeautifuldesert!
）是What+a+名词！
她感到很伤心。
）Ifeelsick.我感觉病了。
Shefeelsverysad.2上午你喝了些什么吗？
3）Didyoudrinkanythingthismorning?
4）语法实意动词的一般过去时是用来描述过去发生过的动作。
一：
一般过去时般过去时是动词的过去式表示。
它无人称和数的变化。
I我昨天上学。
Hewenttoschoolyesterday他昨天上学。
They他们昨天上学。
7、对应练习：
用过去式翻译下列词组。
1）去海滩____________2）上公园_______________
3）骑自行车____________4）吃冰淇淋_____________
5）读漫画书__________6）制作模型_____________
8、选择填空
（）1、--Whatdidyou_______thismorning?
--I_______chickenandtofu.
A.eat,ateBeat,eatCate,ate
（）2.--Whatdoesshelike?
--Shelikes_______.
AsingBsangCsinging
（）3--WhatdidTonydo_____Saturdayafternoon?
--Hewenttothepark.A.inBonCat
（）4Itis12:
00.Itistime__________lunch,
AforBtoCforhave
（）5.Didyoudrink__________yesterday?
A.somethingBanythingCnothing
（）6.Weoftengoshopping_______9:
00______Saturday.
A.inBonCat
（）7Mybirthdayis________April.
9、默写10页单词。
______________________________________________________________________________________________________
七、课后巩固训练：
完成练习书阅读课部分的专项练习。
八、教学反思：
学生的学习兴趣浓，积极举手发言。
2、个别学生对问路方式掌握得不好。
努力方向：
1、创设良好的情景多开展问路对话练习。
2、加强后进学生的辅导。
开心学英语版六年级下册Unit2第三课时导学案
1、能掌握字母t的读音。
2、复习本单元重点词汇，并能灵活正确运用。
。
（一）知识回顾：
齐读P19（V、T）
（二）语音练习
（1）齐读语音表1次。
（2）语音难点训练：
（三）学习Soundsandwords
（1）学法指导：
认真听录音（2分钟）后教师点拨语音难点（有必要时要带读）→检查小组长朗读→小组自主学习：
小组内尝试朗读第20页的单词。
过程：
组长带读——组员一起拼读——自由读——背诵——读语言知识点。
（10分钟）（教学说明：
（2）反馈：
我在小组自主学习时，觉得容易拼读错误的单词有_____________我会默
写的单词有
（3）展示环节：
（教师了解各组知识难点）全班齐读---.教师抽查（同学抽查）（10分钟）
1、any,some（一些）用法：
some和any都是“一些”的意思，它们的用法有区别：
some用于肯定句和表示客气请求而盼望得到肯定回答的问句中。
any用于否定句和一般疑问句中。
（1）Ihavesomepaper.butIdon'
thaveanystamps.
我有一些纸张，但我没有邮票。
（2）Idon'
thaveanytaple,butIhavesomeglue.
我没有贴胶带，但我有一些胶水。
2、have有（原形），has有（第三人称单数形式）。
在一般现在时中，当主语是第三人称单数（如he,she,it,一个人名或称呼等）时，动词要用第三人称单数形式has，其它人称用动词原形have。
（五）练习与提高：
首先全组成员通读一次本课学点和语言点，再独立完成，然后组长批改和汇报。
（1）选出划线部分发音不同的选项。
（）1.A.haveB.paperC.cat
（）2.A.petB.getC.we
（）3.A.juiceB.sugarC.fruit
填空。
any和some、用
（2）．
1）Shehas________juice,butshedoesn'
thave________water.
2）CanIhave_________bread?
--Yes,hereyouare.
3）Wouldyoulike________coffee?
---Yes,please.
4）Doyouneed___________paper?
学习之后我做错的题目有
疑惑是
本节课学生对发音单词掌握较好。
但短文听力篇幅比较长，新的单词较多，大部分学生掌握不好，课后还要加强辅导。
开心学英语版六年级下册Unit3第一课时导学案
一、课题：
3ALuckyDay
Words、Target
三、学习目标：
1、能正确朗读本单元重点句型。
2、能正确拼读本单元重点词汇。
3、能在语境中正确运用本单元重点词汇和词组。
复习旧单词及过去式
2.语音练习。
3.学习V和T：
认真听录音后教师点拨语音难点（有必要时要带读）→检查小组长朗读→小组自主学习：
组长带读——组员一起拼读――自由读――背诵。
4、
升级会员 