人文地理学070502硕士研究生培养方案.docx
《人文地理学070502硕士研究生培养方案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人文地理学070502硕士研究生培养方案.docx（267页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
人文地理学070502硕士研究生培养方案
2014级资源环境与旅游学院
研究生培养方案
首都师范大学资源环境与旅游学院
2014年6月26日
课程与教学论（040102）硕士研究生培养方案
一、培养目标
总体要求：
本专业为地理教育的实践者、研究者和其他有关专业人员提供地理教育研究的基础理论框架，帮助他们拓展和深化对地理教育研究的各种观点和实践的理解；提供对地理教育研究当前进展的批判性反思和对这些进展意义的评价。
具体要求如下：
1.拓展自己对地理教育研究当前发展和地理教育实践的知识和理解；
2.用自己拓展了的知识和理解反思地理教育的实践；
3.形成对学习中所接触的地理教育研究的范围和局限的批判性的洞察力；
4.应用所学知识、技能、方法和和所形成的洞察力撰写教研文章。
二、研究方向
方向1：
中学地理教学研究
方向2：
现代地理教育技术
三、基准学制、学习年限与总学分
硕士生基准学制为三年，最长学习年限为四年，总学分为32学分（16学时/学分）。
其中课程学习2年（以课程学习、实践为主，兼顾论文的前期工作），学位论文工作时间一般不少于1年。
四、课程设置
课程设置和教学进度按三年基准学制安排。
课程类别分为学位课、研究方向课、选修课、补修课四类。
五、实践环节
在读期间在大学或中学进行地理教学实践。
六、中期考核
以笔试和口试相结合的形式对研究生进行中期考核。
内容为硕士生的学习态度和学风表现，课程成绩及实习实践环节的修业表现，以及在论文选题和实际工作中表现出来的自学能力、综述能力、创新能力、提出问题、分析问题和解决问题的能力等。
七、科学研究
在读期间参加导师承担的项目，或独立选择题目进行研究，撰写并正式发表一篇论文。
八、学位论文
学位论文应包含：
选题依据、研究进展综述、研究方法和技术路线说明、数据和资料来源说明、研究结果、结论及其可靠性与有效性分析。
论文遵守国家和我校规定的论文基本格式。
九、培养方式
采用理论与实践相结合、大学课程与中学实践相结合、专业课程与研究过程结合的培养方式，以适当的形式为学生聘请来自中学的优秀教师辅助指导。
学生应在中学有不少于半年的教学实践。
十、必读文献
文献阅读主要书目和期刊目录
序号
著作或期刊的名称
作者或出版单位
备注（必读或选读）
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
十一、其他规定
遵照学校的统一规定；本学科突出地理教学实践性。
课程与教学论硕士研究生培养方案课程设置表
课程类别
课程编号
课程名称
学时
学分
任课教师
学位课
5000000001
中国特色社会主义理论与实践研究
32
2
5000000002
马克思主义与社会科学方法论（文科）
16
1
5000000003
自然辩证法概论（理科）
16
1
5000000990
学位外语
64
4
040102003
教育科学研究方法
48
3
500000995
教育心理学
48
3
040102033
专业外语（地理）
32
2
林培英
040102002
课程与教学论
48
3
研究方向课
040102034
现代地理教育技术研究
32
2
林培英、外聘教师
040102035
课程与教学论专题（地理）
32
2
林培英、外聘教师
……
选修课
040102036
环境教育的理论与实践
32
2
资环任课教师
070502008
人文地理学进展
48
3
070502017
城市与区域规划
32
2
资环任课教师
必修环节
090000886
文献综述与开题报告
16
1
090000887
参加学术活动
16
1
090000888
教学实践
32
2
自然地理学（070501）博士研究生培养方案
一、培养目标
在地理学的一个或几个研究领域具有较深造诣，能够提出和解决有价值的科学问题。
在基础研究中，具有原创性研究的思维能力；熟悉地理学前缘与动态，熟练掌握一门外国语，能够在国际主流学术刊物上和国际学术会议上发表和宣读论文；能够协助导师指导本科生的实习和硕士生的研究工作；胜任与地理学有关的研究或管理的较高级岗位工作。
二、研究方向
以城市环境过程与数字模拟国家重点实验室培育基地、地理科学与技术国家级实验教学示范中心为依托，以遥感、地理信息系统技术、核技术、电子显微技术和选频光释光等高新技术为支撑，结合当前国内外地理学科的发展趋势，研究自然地理学的资源、环境和灾害问题。
形成了一下两个各具特色的研究方向。
（1）水土环境过程与修复：
研究研究全球气候与区域发展交互影响下的北京都市圈自然水文过程数值模拟与水资源管理；研究在不同尺度下的流域景观格局与非点源污染过程的尺度依赖性和景观格局变量对环境响应产生控制作用的尺度适应性关系；研究污染土壤修复和再利用、及农药等环境有毒有机污染物的环境化学行为等科学问题。
（2）全球环境变化研究：
主要研究全球环境变化研究中多因子相互作用、反馈、气候信息的提取、气候变化的区域差异与响应等热点问题；针对北京周围第四纪地层、黄土高原典型黄土地层、青藏高原湖泊纹泥等古环境信息载体，开展了高分辨率气候信息提取与恢复、粉尘源区与堆积区的时空变化序列的建立等工作，主要研究过去气候环境演变规律，探索未来环境演化趋势，预测环境变化方向和幅度，探讨全球环境变化对中国环境特别是北京地区环境可能的影响及适应性对策。
三、基准学制、学习年限与总学分
博士生基准学制为四年，最长学习年限为六年，总学分为19学分（16学时/学分）。
其中课程学习1年半（以课程学习、实践为主，兼顾论文的前期工作），学位论文工作时间一般不少于2年。
四、课程设置
课程设置和教学进度按三年基准学制安排。
课程类别在学位课下分公共课和专业方向课。
（具体课程信息填写在《自然地理学科博士研究生培养方案课程设置表》）。
五、实践环节
以全球环境变化研究方向为例：
每年暑假（小学期）都带一年级研究生进行黄土地质、地貌的野外实习。
内容：
考察陕西洛川典型黄土地貌，熟悉黄土沟谷、谷间、谷坡以及黄土潜蚀地貌类型；重点掌握洛川黒木沟一百三十余米厚度黄土与古土壤的沉积旋回特征，包括颜色、质地、结构、构造、层厚等沉积特点以及所对应的气候状况；此外还要重点掌握黄土古土壤地层不同气候指标以及年代学研究取样的不同注意事项。
形式：
野外观察、分析、画图；实地样品采集。
考核：
现场检查对黄土、古土壤的岩性描述并进行实际的现场样品采集操作。
六、中期考核
对博士生的学习态度和学风表现，课程成绩及实习实践环节的修业表现，以及在论文选题和实际工作中表现出来的自学能力、综述能力、创新能力、提出问题、分析问题和解决问题的能力进行综合评估。
七、科学研究
要求各学科方向研究生把学位论文工作与自己导师的研究课题相结合开展科学研究，具体要求：
在国际主流学术期刊上发表1篇研究论文并被SCI收录或在核心期刊上发表2篇研究论文，其中1篇为权威核心期刊。
八、学位论文基本要求
1．选题与综述的要求：
学位论文的选题应属于地理学的科学问题或应用地理学理论、方法所解决的经济和社会发展问题，符合科学发展规律和社会发展需求，并需要进行充分的论证。
学位论文应在充分的文献阅读和信息整理加工基础上进行文献综述。
综述应按照问题、或观点、或方法来分类评价。
2．规范性要求：
论文必须包括以下几个不可缺少的部分：
选题依据、研究进展综述、研究方法和技术路线说明、数据和资料来源说明、研究结果、结论及其可靠性与有效性分析。
3．成果创新性要求：
自然地理博士学位论文必须在地理学研究领域据有一定的创新性，可以是理论概念的创新，方法的创新，开发新数据或创新现有数据的使用方法，研究问题的创新等。
博士生的学位论文工作过程应该包括以下过程：
（1）选题：
了解导师在研项目的研究领域，参加导师在研项目的研究实践，并阅读大量的相关文献，聚焦、提炼论文题目，并进行开题报告；
（2）论文研究工作：
野外调查、观察、取样、实验室分析化验、数据整理与分析、科学结论的提炼、论文撰写，学位论文预答辩。
（3）学位论文盲审、学位论文答辩。
九、培养方式
该学科强调过程培养，第1学年以课程学习为主，重点考察学位课程、外语学习、研究方向核心科学概念的掌握及文献阅读学习情况；第2学年以论文研究工作为主，选题、研究方案制定、野外调查、考察取样、实验室分析测试，开题报告完善等；第3-4学年以撰写并发表学术研究论文、完成学位论文为主，注重论文预答辩、论文盲审意见反馈后的论文修改等环节。
十、必读文献
文献阅读主要书目和期刊目录
序号
著作或期刊的名称
作者或出版单位
备注（必读或选读）
1
地理研究
中国科学院地理科学与资源研究所
必读
2
科学通报
中国科学院
必读
3
地质论评
地科院
选读
4
地理学报
中国地理学会、中国科学院地理科学与资源研究所
必读
5
中国科学
中国科学院
必读
6
第四纪环境学
中科院地质所
必读
7
地理科学进展
中国科学院地理科学与资源研究所
选读
8
TheHolocene
SwanseaUniversity,UK
必读
9
QuaternaryInternational
InternationalUnionforQuaternaryResearch
必读
10
QuaternaryResearch
Elsevier
必读
11
QuaternaryScienceReviews
Elsevier
必读
12
QuaternaryGeochronology
Elsevier
必读
13
Geology
Elsevier
选读
14
Nature
NaturePublishingGroup
选读
15
Science
AmericanAssociationfortheAdvancementofScience（AAAS）
选读
16
TheAestheticsofLandscape
StevenC.B
必读
17
TheExperienceofLandscape
JayAppleton
必读
18
Inside/Outside:
BetweenArchitectureandLandscape
AnitaBerrizbeita,ed.
必读
19
EnvironmentalisminLandscapeArchitecture
MichelConan,ed.
选读
20
TheLandscapeApproach
BernardLassus
选读
21
LandscapesofMemoryandExperience
JanBirksted,ed
选读
十一、其他规定
无
自然地理学博士研究生培养方案课程设置表
课程类别
课程编号
课程名称
学时
学分
任课教师
学位课
810500007
中国马克思主义与当代社会思潮
32
2
李松林
810500008
马克思主义经典著作选读
16
1
王洪波
810500001
第一外国语
128
8
刘善红
研究方向课
810090001
土壤污染与修复
48
3
季宏兵
810090002
土壤学研究进展
48
3
季宏兵
810090003
水环境研究
48
3
王晓燕
810090004
水环境控制与管理
48
3
王晓燕
810090005
环境教育经典著作选读
32
2
林培英
810090006
环境可持续发展教育专题研讨
48
3
林培英
810090009
气候变化的理论与实践
48
3
魏明建
810090014
释光技术与断代
48
3
魏明建
810090015
中国北方晚第四纪环境耦合机制
48
3
魏明建
……
选修课
补修课
必修环节
090000886
文献综述与开题报告
16
1
090000887
参加学术活动
16
1
自然地理学（070501）硕士研究生培养方案
一、培养目标
熟悉自然地理学的基本理论与方法，胜任野外或实验室分析工作，掌握地理学与地理信息系统、遥感和数值分析等技能。
熟悉科学研究从数据采集定量分析到论文写作的全过程，具有符合规范的完成科研报告，发表学术论文的能力；能够使用一门专业外语进行学术论文写作，胜任地理学有关的工作，就业面宽广，或具有继续攻读博士学位的基础。
二、研究方向
（1）资源开发与区域发展：
研究各类自然资源之间的相互关系，揭示其组合特征和演变规律；研究自然资源和生态环境之间，特别是人类活动与资源、生态安全、环境之间的相互关系，揭示自然资源的时空变化规律，评估自然资源开发的环境效益，阐明人类活动对自然资源和生态与环境的影响，提出调控机制与对策。
（2）生态环境治理与建设：
生态环境治理与建设方向在国家自然科学基金、北京市重点基金、中德合作项目等支持下，针对首都圈城市化的发展所引发的资源与环境问题，重点开展北京城市水体环境变化与流域景观特征的尺度依赖性研究，利用遥感和地理信息系统技术进行土地利用变化、生态环境监测与模拟研究，建立水土环境管理模型、优化水土资源利用与管理方案。
（3）生态环境与调控：
①地表土壤侵蚀与物质迁移过程：
利用137Cs、210Pb、7Be、15N、14C等核素示踪技术研究土壤侵蚀与土壤肥力变化及二者的量变关系。
利用地理信息系统和遥感技术判定土壤侵蚀信息、土壤侵蚀相关因子属性数据库和空间数据库。
采用室内人工降雨模拟装置，研究不同坡度、雨强、降雨量、降雨时段及不同地表覆盖条件下径流和渗流与土壤养分流失的关系，探讨土壤养分流失规律与调控机制，研究三维信息可视化动态评价与预报预测系统，为土壤侵蚀区的土壤与水源保护提供科学依据。
该方向的研究到了国际原子能机构（IAEA）项目、国际铜专业协会（ICA）项目、国家自然科学基金、农业部攻关项目、北京市自然基金和北京市教委项目等资助。
②地表生态环境退化及调控：
在居里夫人基金、欧共体项目、国家自然科学基金国际重大合作交流项目、国家自然科学基金重点项目、北京市自然基金和北京市教委联合重点项目、农业部攻关项目及863项目支持下，利用先进的核技术、X-衍射、同步辐射、红外光谱、电子显微技术、微生物传感器、扩散梯度膜（DGT）等高新技术研究污染元素和养分元素在SPAC系统中的分布、迁移、转化、累积规律及其复合作用，揭示土壤-植被系统演化的空间分异规律。
这既是当前本领域国际上的前沿与热点问题，又是我国目前亟待解决的重大实际问题。
（4）全球环境变化研究：
主要研究全球环境变化研究中多因子相互作用、反馈、气候信息的提取、气候变化的区域差异与响应等热点问题；针对北京周围第四纪地层、黄土高原典型黄土地层、青藏高原湖泊纹泥等古环境信息载体，开展了高分辨率气候信息提取与恢复、粉尘源区与堆积区的时空变化序列的建立等工作，主要研究过去气候环境演变规律，探索未来环境演化趋势，预测环境变化方向和幅度，探讨全球环境变化对中国环境特别是北京地区环境可能的影响及适应性对策。
（5）土地评估与景观设计：
培养具备现代管理学、经济学、资源学、景观规划设计的基本理论，掌握土地资源、土地规划与土地评估的法律法规、方针政策、土地管理方面的基础知识，掌握现代景观设计方法和技能，具有测量、土地评估、绘图、计算机技术、景观规划与设计等基本技能的实用型技术人才。
本方向与中国科学院地理科学与自然资源研究所、中国水利学会、北京市农林科学研究院、中国国土勘察设计研究院、北京市国土资源局等单位建立密切合作关系，先后承担多项土地评估、景观设计与规划等项目的研究，在北京、内蒙古、山东、河南、河北等地有多个规划设计案例。
（6）火山系统及其资源环境效应：
在国家自然科学基金，北京市自然科学基金等项目的支持下，针对中国最典型的、世界上有代表意义的北京西山、黑龙江省五大连池、吉林省长白山天池火山系统的规模、演化历史、过程和资源环境效应开展了火山流体动力学、火山喷发机制、火山系统的复杂性理论研究。
在新期火山高精度的大比例尺熔岩流流动规律、火山弹和火山岩块的动力过程、岩浆房活动的非线性规律的识别、火山堆积序列及千年大喷发的岩浆混合作用等方面取得了显著进展。
为弄清五大连池新期火山和天池火山全新世以来的爆炸喷发与溢流喷发方式的转换机理提供了坚实可靠的数据。
这些成果对合理利用火山自然资源、有效预测和防控火山灾害有重要应用价值。
（7）生态旅游规划与景观评价：
本研究方向以北京城市边缘区绿带即郊野公园环为研究对象，基于景观生态学、景观美学、景观地理学为理论基础，以心理物理学获得的公共感知评价并结合专家评价法作为评价方法，借以3S技术为研究手段，研究城市边缘区的视觉景观质量、城市边际天际线规划，为区域土地管理提供科学支撑。
目前以培养硕士研究生12名。
以初步形成自身的研究特色和方向。
三、基准学制、学习年限与总学分
硕士生基准学制为三年，最长学习年限为四年，总学分为32学分（16学时/学分）。
其中课程学习1年半（以课程学习、实践为主，兼顾论文的前期工作），学位论文工作时间一般不少于1年。
提前修满学分、完成学位论文并达到学校和本学科规定条件的硕士生，可申请提前答辩和毕业。
四、课程设置
课程设置和教学进度按三年基准学制安排。
课程类别分为学位课、研究方向课、选修课、补修课四类。
（具体课程信息填写在《自然地理学科硕士研究生培养方案课程设置表》）。
五、实践环节
以全球环境变化研究方向为例：
每年暑假（小学期）都带一年级研究生进行黄土地质、地貌的野外实习。
内容：
考察陕西洛川典型黄土地貌，熟悉黄土沟谷、谷间、谷坡以及黄土潜蚀地貌类型；重点掌握洛川黒木沟一百三十余米厚度黄土与古土壤的沉积旋回特征，包括颜色、质地、结构、构造、层厚等沉积特点以及所对应的气候状况；此外还要重点掌握黄土古土壤地层不同气候指标以及年代学研究取样的不同注意事项。
形式：
野外观察、分析、画图；实地样品采集。
考核：
现场检查对黄土、古土壤的岩性描述并进行实际的现场样品采集操作。
六、中期考核
对硕士生的学习态度和学风表现，课程成绩及实习实践环节的修业表现，以及在论文选题和实际工作中表现出来的自学能力、综述能力、创新能力、提出问题、分析问题和解决问题的能力进行综合评估。
七、科学研究
要求各学科方向研究生把学位论文工作与自己导师的研究课题相结合开展科学研究，具体要求在核心期刊上发表一篇研究论文。
八、学位论文
1．基本要求：
论文必须包括以下几个不可缺少的部分：
选题依据、研究进展综述、研究方法和技术路线说明、数据和资料来源说明、研究结果、结论及其可靠性与有效性分析。
学位论文的选题应属于地理学的科学问题或应用地理学的理论、方法所解决的社会经济发展问题；所用数据翔实有效；研究方法针对性强；技术路线清晰可行；逻辑较为严谨；研究结果具体、可信度高；写作规范、结论明确。
自然地理硕士学位论文必须在地理学研究领域据有一定的创新性，可以是理论概念的创新，方法的创新，开发新数据或创新现有数据的使用方法，研究问题的创新等。
硕士生的学位论文工作过程应该包括以下过程：
（1）选题：
了解导师在研项目的研究领域，参加导师在研项目的研究实践，并阅读大量的相关文献，聚焦、提炼论文题目，并进行开题报告；
（2）论文研究工作：
野外调查、观察、取样、实验室分析化验、数据整理与分析、科学结论的提炼、论文撰写，学位论文预答辩。
（3）学位论文盲审、学位论文答辩。
（培养方案应对学位论文工作的全过程，包括选题、开题报告、学位论文中期检查、学位论文标准，学位论文预答辩、学位论文评阅、学位论文答辩等环节和要求作出具体规定。
）
九、培养方式
该学科强调过程培养，第1学年以课程学习为主，重点考察学位课程、外语学习、研究方向核心科学概念的掌握及文献阅读学习情况；第2学年以论文研究工作为主，选题、研究方案制定、野外调查、考察取样、实验室分析测试，开题报告完善等；第3学年以撰写学位论文为主并在核心期刊发表1篇研究论文，注重论文预答辩、论文盲审意见反馈后的论文修改等环节。
十、必读文献
文献阅读主要书目和期刊目录
序号
著作或期刊的名称
作者或出版单位
备注（必读或选读）
1
地理研究
中国科学院地理科学与资源研究所
必读
2
科学通报
中国科学院
必读
3
地质论评
地科院
选读
4
地理学报
中国地理学会、中国科学院地理科学与资源研究所
必读
5
中国科学
中国科学院
必读
6
第四纪环境学
中科院地质所
必读
7
地理科学进展
中国科学院地理科学与资源研究所
选读
8
TheHolocene
SwanseaUniversity,UK
必读
9
QuaternaryInternational
InternationalUnionforQuaternaryResearch
必读
10
QuaternaryResearch
Elsevier
必读
11
QuaternaryScienceReviews
Elsevier
必读
12
QuaternaryGeochronology
Elsevier
必读
13
Geology
Elsevier
选读
14
Nature
NaturePublishingGroup
选读
15
Science
AmericanAssociationfortheAdvancementofScience（AAAS）
选读
16
景观：
文化、生态与感知
俞孔坚
必读
17
“反规划”途径
俞孔坚等著
必读
18
城市绿地系统规划与景观设计
李仲信
必读
19
景观美学
王长俊
选读
20
城市规划GIS技术应用指南
牛强
选读
21
地理信息系统应用教程
吴静等编著
选读
22
TheAestheticsofLandscape
StevenC.B
必读
23
TheExperienceofLandscape
JayAppleton
必读
24
Inside/Outside:
BetweenArchitectureandLandscape
AnitaBerrizbeita,ed.
必读
25
EnvironmentalisminLandscapeArchitecture
MichelConan,ed.
选读
26
TheLandscapeApproach
BernardLassus
选读
27
LandscapesofMemoryandExperience
JanBirks
升级会员 