小班数学绘本教案.docx

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小班数学绘本教案

小班数学绘本教案

【篇一：

小班数学教案】

小班数学教案：

裤子比一比

【活动目标】

1、通过操作，让幼儿喜欢数学。

2、愿意上课大胆举手回答问题。

3、能按照物体的长短差异排出35个物体的序列。

【活动准备】

1、长短不同的裤子图片。

2、小吸管、小木棍、硬卡纸条等若干套（3—5个为一套），排序底板若干。

【活动过程】

一、裤子比一比。

1、观察裤子。

教师出示挂图中的4条裤子。

师：

看，妈妈给宝宝买了什么？

妈妈买了几条裤子？

它们一样吗？

哪儿不一样？

引导幼儿观察裤子，并说出它们长短不一样。

2、比裤子。

师：

哪条裤子长，哪条裤子短？

教师和幼儿一起把裤子两两比较，得出结果。

二、裤子排一排。

1、教师出示长短排序板。

师：

妈妈让宝宝排一排裤子，你觉得哪条裤子放在前面？

可以怎么排呢？

鼓励幼儿积极思考并讲述自己的想法。

2、鼓励幼儿自主地排裤子，然后说一说自己用什么方法排的。

3、教师和幼儿讨论长短排序的方法。

沿着排序板上下面的一条线将裤子放整齐，可以用眼睛看，找出最长（最短）的裤子排号，再通过两两比较依次排序；也可以每次找出最长的裤子，发现长了再调整。

三、给物体排排队。

1、讨论活动规则。

师：

小吸管、小木棍、硬卡纸条都来找小朋友帮它们排队啦！

教师和幼儿共同讨论、总结：

先找出物体中最长或最短的一个排好，在比剩下的物体，找出最长或最短的往下排，排好后说一说。

2、幼儿操作活动。

教师提醒幼儿将材料在排序板上排整齐。

教师鼓励幼儿参与多组操作活动。

小班数学教案《大汽车开来啦》

匿名|人气：

250|时间：

2015-12-11

【活动目标】

1、在感知“1和许多”的关系中，尝试4以内的点数。

2、积累区别上下方位的经验，乐意表达。

【活动准备】

多媒体课件《大汽车开来啦》。

【活动过程】

一、感知数量1。

1、情境一：

大汽车开来了。

师：

小朋友们，看，什么车开来了？

开来了几辆大汽车？

（1辆大汽车）1辆什么颜色的大汽车？

（黄色的大汽车）车上有谁？

数一数有几位司机叔叔？

（一位司机叔叔）教师小结：

一位司机叔叔开着一辆黄色的大汽车去干什么？

（去接客人）

2、情境二：

爷爷、奶奶、阿姨坐上车。

（公园）师：

滴滴，大汽车开到了哪里？

（公园里有树、有长长的椅子；公园里有几位爷爷在等车）谁在等车？

你来说说谁在等车？

一位爷爷坐上了车。

（小区）师：

大汽车继续往前开着，又开到了哪里？

小区门口是谁？

数数小区门口有几位奶奶在等车？

一位奶奶上了车。

师：

现在车上有几个人？

有几个司机，几个客人？

师：

车上有3个人，一个司机叔叔，2个乘客。

（商店）师：

大汽车又继续往前开着，来到了商店门口，是谁在等车？

商店门口有几个人？

一位小朋友接着上了车。

二、尝试4以内的点数。

1、情境一：

车上多少人？

师：

车上有几个司机，几个客人？

师：

原来车上有4个人，1位司机叔叔，3个乘客。

2、情境二：

书店门口多少人？

师：

滴滴，大汽车又往前开，开到了书店，书店门口有几个人？

从哪个开始数，点一个、数一个，数数清楚，1、2、3……

师：

书店门口有几个大人，几个小朋友？

原来四个人是1个大人，3个小朋友，然后他们一个一个都坐上了车。

（圈出来）

三、感知“1和许多”的关系。

1、情境一：

许多乘客要上车。

师：

大汽车继续往前开，来到了菜场，菜场门口的人怎么样？

我来数一数，1、2、3……很多很多，就是有许多人，菜场门口有……

师：

许多人是怎么上车的？

小眼睛看仔细了，（1个1个坐上车）最后许多人按照一个一个排队上车，这样又安全又快速的上了车。

2、情境二：

许多乘客要下车。

师：

一个司机叔叔开着许多人去了哪里？

（超市）乘客们要下车啦！

看仔细喽，他们是怎么下车的？

（1个1个走下车）许多许多客人一个一个到了超市，超市门口又有许多人。

许多客人都下车了，现在大汽车上有几个人？

他是谁？

师：

原来许多乘客要到超市去买东西啊！

四、积累区别上下方位的经验。

1、情境一：

顾客买什么？

师：

他们准备买哪些东西，一共有几样东西？

（一筐苹果、1盒饼干、一箱牛奶、一桶糖果）

2、情境二：

东西在哪里？

师：

这些东西在哪里呢，我们去找一找，苹果、苹果在哪里？

（在架子上，在香蕉的哪里？

）（追问：

要说到“上下”）

饼干在哪儿？

牛奶在什么地方？

糖果在哪边？

师：

客人们四样东西买齐了吗？

我们一起来数一数。

五、给福利院的弟弟妹妹送礼物。

1、师：

乘客们带着4样东西上车了，笛，看，他们开到哪里？

门口有什么？

（许多小朋友）是的，许多小朋友住在福利院里，乘客们要把四样东西送给他们，可是4样东西怎么分给许多小朋友？

2、师：

我们一起来看一看，1筐苹果里有多少苹果？

（许多个苹果）一筐苹果里面有许多个苹果，许多个苹果1个1个放在筐里就是一筐苹果。

3、依次类推送饼干、牛奶、糖果。

师：

一盒饼干里有多少包饼干？

（许多包饼干）一盒饼干里面有许多包饼干，许多包饼

干1包1包饼干装起来就是一盒饼干。

师：

一箱牛奶里面有多少盒牛奶？

（许多盒牛奶）一箱牛奶里面有许多盒牛奶，许多盒牛奶1盒1盒牛奶放在箱子里就是一箱牛奶。

师：

一桶糖果里面有多少颗糖果？

（许多颗糖果）一桶糖果里面有许多颗糖果，许多颗糖果1颗1颗糖果装起来就是一桶糖果。

师：

把许多个苹果、许多包饼干、许多盒牛奶、许多颗糖果分成1个1个送给福利院的许多小朋友，把爱心献给他们，让他们也和我们一样快乐开心的成长。

小班数学活动：

小小理货员

匿名|人气：

346|时间：

2015-12-07

【活动设计】

小班幼儿在已认识一些几何图形和颜色后，在生活中常会遇到根据物体特征分类的问题，本次活动的设计旨在通过循序渐进、由浅入深的游戏和操作活动，帮助幼儿学习运用自己已有的知识去观察问题、分析问题、解决问题，并学习将自己感知、归纳、总结的经验运用到日常生活当中。

【活动目标】

1、在认识红、黄、蓝、绿色和圆形、三角形、正方形、长方形等图形的基础上，学习概括图形的两个特征，初步掌握图形分类的方法。

2、培养幼儿思维的准确性和对数活动的兴趣。

【活动准备】

1、红、黄、蓝、绿色的垫子各一张。

2、不同颜色的图形片与幼儿操作分类卡片人手一套。

3、师演示卡片。

【活动过程】

一、逛超市（区分颜色、图形）

1、游戏“颜色的家”

在地上用红、黄、蓝、绿色垫子布置成各种颜色的“家”，幼儿边念儿歌边绕各种颜色的“家”走大圈。

听到师问：

“x颜色的家在哪里？

”幼儿回答：

“x颜色的家在这里。

”并围在x颜色的“家”周围。

2、游戏“看谁找得快又对”

（1）我说你拿：

幼儿人手一筐不同颜色的图形片，师说：

“请找出红色圆形片。

”幼儿就从筐中找出相应的图形片。

（2）我拿你说：

幼儿说出师手中所拿的是什么颜色、什么形状的图形片。

二、小小理货员（学习图形分类的方法）

1、师出示演示卡片，引导幼儿说出货架上的标记。

师：

这是“好又多”的货架，上面有各种颜色和图形标记，好又多的阿姨想请我们小朋友帮忙将饼干按标记摆放好。

我们先看横排，从左到右都有哪些标记？

再看竖排，从上到下都有哪些标记？

2、遮住黄、蓝、绿色，只显示几何图形和红色，引导幼儿观察讨论；第一横排的第一格应摆放什么样的饼干？

（红色的圆形饼干）为什么？

在此基础上找出第一横排的第二格、第三格应摆放的饼干。

4、出示完整的演示卡片，引导幼儿观察、讨论找出第三横排的第四格应摆什么样的饼干，为什么。

重点是让幼儿理解所选择的饼干要与货架上的颜色与形状标记相对应。

三、整理货架。

1、交代操作要求：

每个幼儿手里都有一个饼干架和一筐饼干，请你们帮助好又多的阿姨完成这个任务。

摆放时要看清货架上的图形和颜色标记，并按从左到右、从上到下的顺序摆放。

摆放好后，要告诉好又多的阿姨每一块饼干分别是什么颜色、什么形状。

2、根据幼儿能力的差异提供形状数量不同的分类货架。

（三种图形和五种图形）

3、幼儿摆放时，师重点指导能力弱的幼儿学习掌握分类的方法。

4、师小结幼儿操作情况，并针对具体问题再强化分类方法与要求。

【活动延伸】

在益智区投放图形分类操作实物：

颜色、形状不一的积木。

小班数学活动：

点点虫虫飞

匿名|人气：

581|时间：

2015-12-01

【活动目标】

1、感知5以内的数量，能按点卡匹配相应数量食物的图片。

【篇二：

小班数学教案：

认识上和下】

小班数学教案：

认识上和下

教学目标：

1、通过故事，激起孩子对数学活动的兴趣，让幼儿区分并说出以自身为中心的上、下方位，认识并说出近处物体的上、下位置。

2、在游戏中，能正确找到自己的上、下位置，让幼儿知道上下的含义以与上下的相对性。

材料准备：

背景：

平面房子图，猴、熊手偶，狗、猫头饰。

活动过程：

一、1、表演故事：

《懒惰的猴子》，老师与保育员分别扮演小猴和小熊，用手偶给幼儿表演。

听故事：

懒惰的猴子

有一天，小猴和小熊玩完会屋休息，小猴抢先躺在了下铺。

并说：

“我累了，不想往上爬，你上去吧。

”小熊便说：

“这是我的铺，你上去。

再说，我这么胖，怎么爬上去？

”小猴还是不听，小熊把它扔了上去。

2、提问：

a、小猴玩累了，抢先睡在哪里啦？

（下铺）

b、小熊是怎么说的？

小猴听了吗？

c、小熊生气了，把小猴扔到哪里去了？

（下铺）

3、让幼儿能清楚地辨别和正确说出：

上面、下面的方位词，并会做手势（往上指、往下指）。

二、1、议论：

a、你看见过自己生活中有什么东西是放在上面的吗？

幼1：

灯泡吊在房顶上。

幼2：

钟挂在墙上。

.....

b、放在下面的东西有吗？

你知道为什么放下面吗？

幼1：

我的床是上下层的，我睡在下层。

幼2：

鞋子放在床下面，放在床上脏呀？

2、老师小结：

a、以自身为中心的上下方位：

上面有头、手等。

b、以近处物体为方位的上下位置：

自己的上面有天空、太阳等，下面有地、小草等。

三、游戏活动：

《小狗和小猫》

1、教师介绍游戏的玩法：

小猫的房子在上面，小狗的房子在下面。

2、让幼儿别人扮演小狗和小猫，在老师的带领下做游戏。

3、看谁找到有快又好，表扬找对房子的幼儿，给最快的挂金牌。

4、游戏进行二、三次，小结，游戏结束。

四、活动延伸：

带幼儿到草地上，利用草地上的滑梯、木屋等，让幼儿自由组合，继续做游戏。

【篇三：

小班《小绵羊生气了》绘本详案】

小班绘本：

小绵羊生气了

淮安生态新城实验幼儿园沈娟

设计意图：

在班级经常听到我班的宝宝说：

“我生气了，我要发脾气了。

”甚至有个别孩子在生气时大喊大叫、跺脚、撞门、踢椅子、打人等等。

他们难以控制自己的情绪，不知道当生气时到底应该怎样做？

因此，针对小班幼儿的这一年龄特点，以与我班幼儿的现状，我选择了此教材。

旨在借助这个生动有趣的绘本故事，即小绵羊莫莫这个角色，来告诉幼儿生气是我们正常的一种情绪，知道生气时最适合的处理方法，明白朋友在我们的生活中是很重要的，懂得珍惜朋友间的情谊。

逐渐能管理好自己的情绪。

这是孩子们保持心理健康的必备的能力，也是以后适应社会，提高生活品质，不可或缺的本领。

活动目标：

1.理解故事内容，知道生气是正常的情绪，了解生气时最合适的处理方法。

2.观察画面，并能用简短的语言讲述画面内容和自己的想法。

3.初步体验在生气时朋友的帮助是很重要，珍惜与好朋友之间的情谊。

活动准备：

1.《小绵羊生气了》教学课件ppt；

2.音乐《梦幻曲》、《苹果》、《野蜂飞舞》、《找朋友》;

活动重点：

理解故事，并能用简短的语言讲述画面内容和自己的想法。

活动难点：

了解生气时最合适的处理方法

活动过程：

一、谈话导入，激发幼儿的学习兴趣。

1.师：

今天嘟嘟老师给你们带来一个新朋友，看看是谁呀？

（小羊）是的，这只小绵羊叫莫莫，挥挥手和莫莫打个招呼吧!

瞧，莫莫还有一个好朋友呢，她叫茉莉，你们知道哪只是茉莉吗？

茉莉和莫莫哪里不一样呢？

（茉莉是头上戴花的，莫莫不戴花）我们也和茉莉打个招呼吧！

2.仔细看，莫莫今天怎么了？

（生气了）你们猜一猜，他为什么会生气呢？

（幼儿猜一猜）它到底为什么生气呢？

我们一起来听故事《小绵羊生气了》。

二、边看ppt边分段欣赏故事，理解故事内容。

（一）出示第2—6页，讲述故事第一片段，体验“等待”。

播放背景音乐《梦幻曲》

师：

在一个美妙的清晨，小绵羊莫莫和茉莉发现了一棵苹果树。

树上结满了又大又红的苹果。

（什么样的苹果？

）其中有一个苹果是莫莫想要的，他努力地跳啊跳啊。

可是无论他跳

得多高，总是够不着那个苹果。

莫莫想，也许苹果会自己掉下来吧！

于是他等啊等啊！

耐心地等待着。

师：

我们一起陪莫莫等一等好吗？

1.出示闹钟，唱数1—10

师：

这是什么？

（闹钟）我们和莫莫一起数数1-10，看看苹果会不会掉下来了呢？

师生一起数数。

师：

苹果掉下来了吗？

（没有）莫莫很有耐心，他决定继续等下去。

2.出示画面：

音符

师：

这是什么？

（音符）这是莫莫想到的第二个主意。

猜猜莫莫想干什么？

（唱歌）师：

你们会唱《苹果》的歌吗？

师幼齐唱《苹果》。

师：

看看苹果掉下来了吗？

（没有）

3.出示画面：

红苹果

师：

莫莫想到了第三个主意。

他想对苹果说点话，让他快掉下来，他会对苹果说什么呢？

请幼儿说一说。

4.出示画面6，

师：

莫莫想了许多办法，可是那个苹果就是不掉下来！

莫莫等着等着就怎么样？

（睡着了）当莫莫醒来时会发生什么事呢？

（苹果掉下来了）是吗？

我们来继续听。

（二）出示第7——10页讲述故事第二片段，体验“生气”。

1.师：

当莫莫醒来时，却发现苹果不见了，谁正在吃那个苹果！

（茉莉）哎呀！

莫莫等了那么长时间的苹果，却被茉莉吃了，这时候莫莫会怎么样？

（生气、着急）是呀，他会说什么？

谁来学学莫莫的语气？

（请个别幼儿回到）

2.师：

是呀，莫莫大吼：

“把我的苹果还给我，这是我的苹果！

”莫莫很不高兴，他嚷道：

“我要我的苹果！

”

3.观看第9、10页，莫莫真的怎么了？

（生气了）你怎么看出他生气了？

（三）观看第11-18页，讲述故事第三片段，了解莫莫生气后发生了什么事。

师：

生气的莫莫会变成什么样呢？

我们一起看一看。

（先放音乐，再用聚光灯）

（出示画面，播放音乐《野蜂飞舞》。

教师在激情焦躁的音乐下引导幼儿讲述第11-17页故事）

1.观看第11页，师：

非常生气的莫莫变成了什么样子？

（长出了生气牙齿、犄角、蹄子、尾巴）。

2.他还做了哪些事情呢？

我们继续看第12-15页。

边看边引导幼儿观察讲述。

面怎么了？

（裂开了）莫莫“咚”的一声掉进了黑黑的洞里。

你们看掉在洞里的莫莫好可怜，他拼命的叫：

咩咩，可是没人听见，他想把墙撞破，墙没撞破，自己的头却撞疼了，他一人在黑黑的洞里好可怜。

4.莫莫现在怎么样？

（孤单）为什么会这样？

请幼儿说说

小结：

莫莫生气的时候做了很多不应该做的事，所以才会发生这么可怕的事。

你们有生气的时候吗？

什么事会让你生气？

请幼儿说一说。

三、观看课件第16-18页

1.师：

莫莫现在怎么样？

它是怎么让自己不生气的呢？

（讲述故事）

2.师：

一个人安静了一会儿，也会让自己不生气的。

这时候莫莫想到了谁？

（茉莉）想到了好朋友茉莉，唉，茉莉会来吗？

3.（讲述故事17页）你们觉得茉莉棒不棒？

你想对茉莉说些什么？

（用爱心小熊鼓励宝宝大声表达）

四、结合课件19页，集中讨论：

生气时，最好的处理办法是什么？

师：

在生活中会有一些事情让我们生气的，但是你们生气时会像莫莫这样吗？

你们是怎么让自己不生气的呢？

请幼儿说一说

师：

你们看，这里有许多图片，生气地时候可以干什么呢？

小结：

生气时，千万不能像莫莫一样发脾气，要让自己冷静下来，可以看看书、听听音乐、运动一下、给朋友打打、和大人说说、看看电视、少吃点甜的东西等等，生气就逃走了。

五、（观看课件第20页）讲述故事结尾。

师：

莫莫生气时还得到谁的帮助？

（茉莉）是的，看来生气时好朋友的帮助，也能让我们不生气哦！

你们有好朋友吗？

（有）好，找到你的朋友，一起到跳个舞吧！

嘟嘟老师祝你和你好朋友每天都开心！

（在音乐《找朋友》中，结束活动。

）