苏教版三年级下册实验汇总答案.docx
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苏教版三年级下册实验汇总答案
苏教版三年级下册科学
一、实验名称：
研究土壤的成分
实验器材：
酒精灯、铁架台、蒸发皿、火柴、烧杯、玻璃棒、放大镜、抹布。
土块自备
实验步骤
1、把小土块放入水中，观察现象。
2、用玻璃棒搅拌土块后静置一段时间再观察。
3、在等待的过程中用纸巾包住另一些土块，用手使劲握，再摊开纸巾，观察上面留下什么。
4、观察静置后的水杯种的情况。
5、在铁架台的铁圈上面放上蒸发皿，调节酒精灯与蒸发皿的高度，使酒精灯火焰的外焰加热蒸发皿。
在蒸发皿中放入少量土壤，点燃酒精灯加热。
实验现象
1、在水中放入放入土块后会冒出气泡。
2、用纸巾包住土壤用力握后，纸巾变得潮湿。
3、搅拌静止后大颗粒首先沉降下来，再接着是细细的颗粒。
4、土壤的颜色变浅了，土壤变硬了，还闻到特别的气味实验名称
实验结论：
1、土壤中含有空气。
1、土壤中含有水分。
2、土壤中含有大小不一的岩石颗粒。
3、土壤中含有腐殖质。
二、实验名称：
研究土壤的种类
实验器材：
教师课前按比例配好三类土壤的标准土样，放大镜，水
实验步骤
1、用放大镜观察三种土壤。
2、用手指捻一捻。
实验现象：
土壤中的颗粒大小不同。
实验结论
大颗粒为沙粒，中等颗粒为粉粒，细小颗粒为黏粒。
沙粒含量多的是沙土，黏粒含量多的是黏土，三者比例差不多的是壤土。
三、实验名称：
比较沙土、黏土和壤土的渗水性
实验器材：
漏斗（75mm）、量筒（100毫升）、水，三种不同种类的土壤。
实验步骤
1、在盛有土壤的漏斗中缓慢倒入80毫升水。
2、观察漏斗下面量筒中经过土壤滤出的水量是多少。
实验现象:
沙土里的水渗到量筒里的多，粘土里的水渗下来的少。
实验结论
沙土的渗水性能好，保水性差；黏土的渗水性差，保水性好。
四、实验名称:
比较沙土和黏土的不同
实验器材
放大镜、带盖的玻璃瓶、水，沙土和黏土样本
实验步骤
1、用放大镜观察，每一种土壤的颗粒大小，颜色区别。
2、将每种土壤放在瓶子里摇一摇，听听声音的区别。
3、用手指捻一捻每种土壤，感觉有什么区别。
4、和点水握一握，看哪一种能够握成团。
5、闻一闻，每种土壤闻上去有什么气味？
实验现象
沙土土壤颗粒大，黏土颗粒小；沙土颜色浅，黏土颜色较深；摇晃沙土发出的声音大；和水后黏土能握成团，沙土不能；黏土有股难闻的气味，沙土基本没有什么气味。
实验结论
沙土土壤颗粒大，黏土颗粒小；沙土颜色浅，黏土颜色较深；摇晃沙土发出的声音大；和水后黏土能握成团，沙土不能；黏土有股难闻的气味，沙土基本没有什么气味。
五、实验名称:
做肥料袋
实验器材:
塑料袋、土壤、木棍、水果皮、菜叶等、水、蚯蚓、细绳
实验步骤
1、往塑料袋中装土、水果皮、菜叶等。
2、用木棍把土壤和其他物品混合在一起，加入少量的水和蚯蚓。
3、把塑料袋口用细绳轻轻的扎上，贴上自己的标签。
4、把塑料袋放在不被干扰的黑暗的地方。
实验现象
肥料袋里的土壤变化过程缓慢，一般要经过1个月的时间才有较为明显的变化。
实验结论
有很臭的气味散发出来；菜叶等植物不见了，成为了腐殖质，土壤的颜色加深。
六、实验名称:
土壤蓄水能力的比较实验
实验器材:
两只塑料盆、两块木板、两只喷壶、
实验步骤
1、两块木板上一块放带草皮的土，一块上面放散土，把木板分别斜放在两个塑料盆里。
2、用喷壶在同一个高度向木板上的土壤喷水。
实验现象
有草皮的一盆中流下的水比较清澈，土壤流失的少；没有草皮的一盆流出的水比较浑浊，土壤流失的多。
实验结论:
植物可以保护土壤，防止水土流失。
七、实验名称:
观察种子的内部构造
实验器材:
浸泡过的蚕豆种子、镊子、放大镜、纸巾、培养皿。
实验步骤
1、用镊子拨开种皮，从蚕豆开口的那一边掰开。
2、用放大镜观察并画下来。
实验现象:
蚕豆皮很容易剥下来，里面的豆瓣白白的，发芽了。
实验结论:
镊子揭下来的外皮是种皮，其余结构叫胚，其中两个肥厚的豆瓣叫子叶。
八、实验名称:
探究种子在萌发时需要的条件
实验器材:
4个空的饮料瓶、餐巾纸、植物种子、河水
实验步骤
1、把4个饮料瓶按1、2、3、4进行编号。
2、在四个瓶里都放入两张纸巾，撒上一些种子。
将1号瓶瓶盖拧紧。
3、分别在2、3号瓶内洒一点水，而将4号瓶内的种子完全浸泡在水里，然后都拧紧盖子。
4、将1、3、4号瓶放到碗柜里，2号瓶放到冰箱里。
五六天以后观察四只瓶子中种子的变化。
实验现象
1、2号瓶内的种子没有发芽，4号瓶内的种子发胖了但是没有发芽，3号瓶内的种子发芽了。
实验结论:
种子萌发的条件是充足的水分、空气和适宜的温度。
九、实验名称:
比较植物的根有什么不同并分类
实验器材:
菠菜和葱的根标本；学生自带各种植物的根
实验步骤
1、出示菠菜和葱的根标本，指出它们的根。
2、比较两种植物根的区别。
3、根据根的形态为它们分别取名直根、须根。
4、把自己带来的根进行分类。
实验现象
菠菜的根中间有一根较长较粗的根，旁边生出一些细小的根；葱的根都很细长，像胡须一样。
实验结论:
菠菜的根叫直根，葱的根叫须根。
十、实验名称:
比较植物茎的形态有什么不同
实验器材:
各种不同的茎植物标本。
实验步骤
1、出示植物标本，指出植物茎的部分。
2、描述这些茎的形态。
3、教师对照标本进行讲解。
实验现象
茎主要有4种类型：
直立茎向上直立生长、强劲有力。
缠绕茎：
细长而柔软，不能直立生长。
攀援茎：
细长而柔软，既不能直立生长，缠绕在别人身上向上生长。
匍匐茎：
细长而柔软，不能直立生长，不能缠绕，也不能攀缘，而是贴着地面上生长。
实验结论
茎主要有4种类型：
直立茎：
杨、柳树、棉花、桃树、玉米。
缠绕茎：
牵牛花、菜豆、首乌等攀援茎葡萄、黄瓜、爬山虎等匍匐茎：
甘薯、草莓等
十一、实验名称:
研究植物体内的水分是怎样散失的
实验器材:
盆栽植物、两个保鲜袋、细绳。
实验步骤
1、给一盆植物浇足水后，选取两根大小粗细差不多的枝条。
2、将其中一根枝条上的叶全部摘除，另一根枝条不作处理。
3、给两根枝条同时罩上保鲜袋并扎紧，放在向阳处过几小时后观察保鲜袋内的状况。
实验现象:
没有叶片枝条的保鲜袋内壁仍然干燥，有叶片的保鲜袋内壁上有水珠。
实验结论
植物的叶片能散失水分，促进根对水分和营养物质的吸收和向上运输，还能防止叶片被晒伤，此外还能调节气候。
十二、实验名称:
观察并研究阳光对植物生长的影响
实验器材:
两株差不多大小、同一品种的植物。
实验步骤
1、选择两株差不多大小、同一品种的植物。
2、将一株放在阳光下，另一株放在房间的阴暗处。
3、给它们浇同样多的适量的水。
4、分别观察、对比它们生长的情况，并做好记录。
实验现象:
放在阳光下的植物比放在房间内的植物长势旺盛。
实验结论:
阳光是植物生长不可缺少的条件之一。
十三、实验名称:
固体的混合与分离
实验器材:
托盘天平、砝码、黄豆、大米、绿豆、量筒、烧杯、筛子
实验步骤
1、讲解托盘天平的使用方法。
2、分别测得黄豆、大米、绿豆混合前的重量。
3、混合后测重量。
4、用筛子把混合物进行分离。
5、学习量筒的使用方法，分别测量三种固体的体积。
6、再测量混合以后的体积。
实验现象
1、混合前后测得的重量数值一样（或有误差也在0.5克范围内，可忽略不计）
2、混合前后体积数值有差别。
实验结论
1、不同固体混合前后的重量不变。
2、不同固体混合后的体积变小了。
十四、实验名称:
研究固体的沉浮
实验器材:
石块、木块、苹果、蜡烛、塑料块、气球、钥匙、牙膏皮等；水槽
实验步骤
1、每放一个固体前先预测它在水里的沉浮。
2、把固体一个个的放入水里观察，并记录。
3、用小刀切去一片苹果，观察在水里的沉浮。
4、做牙膏皮在水里沉浮的实验：
先卷起来放入水里观察，再用筷子捅成空心筒放入水里。
实验现象:
木块、苹果、蜡烛、塑料块、气球、筒状的牙膏皮在水里浮，
其他的沉。
实验结论
固体的沉浮和它的体积有关系。
增大物体在水中的体积可以使沉在水中的物体上浮。
十五、实验名称:
比较液体的性质
实验器材
烧杯分别装食用油、水、醋、牛奶、酒精、洗涤剂，托盘天平、量筒、水槽、玻璃板、蜡纸、滴管
实验步骤
1、从透明度、颜色、气味三个方面认识不同液体的形态特点，记录。
2、使用量筒测得相同体积的液体，使用天平测量同体积的不同液体的重量并记录。
3、小组同学合作，把水、酒精、食用油、洗涤剂从同一高度流到玻璃板上，观察液体流动的快慢并记录。
4、把不同的液体用滴管滴在蜡纸上观察。
实验现象
液体形态特点略。
相同体积的不同液体，其质量不一样。
不同液体流动的快慢不一样。
各种液体在蜡纸上都会像水珠一样滚动。
实验结论
液体形态特点略。
相同体积的不同液体，其质量不一样。
不同液体流动的快慢不一样。
各种液体在蜡纸上都会像水珠一样滚动。
各种液体都有表面张力。
十六、实验名称:
使沉在水里的鸡蛋浮上来
实验器材:
烧杯、玻棒、生鸡蛋、盐、药匙、水槽
实验步骤
把鸡蛋慢慢放入加水的烧杯内，用药匙往水中添加盐，玻棒搅拌。
实验现象:
鸡蛋慢慢浮起来了
实验结论:
往水里加盐可以使一些物体浮起来。
十七、实验名称:
做一个雨量器
实验器材:
塑料瓶、剪刀、透明胶带、标尺
实验步骤
1、沿塑料瓶的肩部剪开；
2、在瓶子的侧面贴上标尺，再贴一层透明胶带。
3、将剪下的瓶顶部倒扣在瓶子上，用透明胶带轻轻粘一下。
4、将水量加到零刻度处。
实验现象:
24小时内测得的雨量倒入量筒里测出多少毫升，就是当时的雨量
实验结论
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