三年级语文上册素材《语文园地二》知识点 图文解读人教部编版.docx

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三年级语文上册素材《语文园地二》知识点图文解读人教部编版

部编版三年级上册《语文园地二》知识点+图文解读

知识点

一、交流平台

读书的时候，如果遇到不理解的词语，我会这样做……

1.查字典。

这是最常用的一种方法，即直接利用字典这一工具书查找词语的意思。

2.联系上下文。

如果是一个句子中的词语，应该遵循“词不离句”的原则来理解，联系上下文找出其正确解释。

3.结合生活实际。

有些词语与我们的生活密切相关，应借助生活经验理解。

4.换词法。

有些词语，我们可以用具体可感的词语进行替换，从而大体明白词语的含义。

5.拆拼法。

词语一般是由几个字组合而成的，我们可以先把词拆开理解，再把意思合起来就可以组合出词语的含义。

6.做动作。

对于一些动作性很强的词语，我们可以试着做做这些动作，从而理解词语的意思。

如蹑手蹑脚——踮着脚走路，形容走路时脚步放得很轻。

7.比喻解释法。

这是将需要解释的词语与一些常见的、具体的事物联系起来，用比喻句式进行词语解释的方法。

如红色——像鲜血一样的颜色。

你会用哪些词语来形容不同的季节?

写下来和同学交流。

春：

香气四溢嫩草春雷滚滚

夏：

炎热甜甜的菠萝绚丽多彩

秋：

凉爽橙黄橘绿瓜果飘香

冬：

寒冷荒野鸦雀无声

说一说，你用什么方法理解下面加点词语的意思？

（1）“憧憬”这种书面化特别强的词语，一般用查字典的方法，字典查出它是“向往”的意思，再回到原句：

我对即将到来的一天充满了向往。

这样才能真正理解这个词语。

（2）①“忐忑不安”运用联系上下文的方法理解。

前文“打碎了家里的花瓶”，后文“害怕爸爸妈妈会责备他”，前后联系理解，“忐忑不安”就是指小明心里极度不安纠结。

②“忐忑不安”这个词语也可以用拆拼法理解：

“忐忑”从会意字的角度理解为“心上上下下”，与“不安”合起来就是“心上上下下，不安宁”。

③“忐忑不安”还可以联系生活实际理解：

如果你打碎了家里的花瓶，你会怎么想？

自责、担心、害怕……

日积月累

这些四字词语都是描写秋天的词语。

秋高气爽：

秋天天空晴朗，气候凉爽宜人。

天高云淡：

秋天的天空，天气晴朗，天少云而高，云轻薄而淡。

秋风习习：

和煦的秋风轻轻地吹。

一叶知秋：

看见一片落叶就知道秋天的来临，比喻发现一点儿预兆就料到事物发展的趋向。

金桂飘香：

金桂，就是木樨，是桂花的一种，颜色是黄色，所以称“金桂”，桂花开在九月，也就是秋季，“金桂飘香”就象征着秋天来了。

层林尽染：

山上一层层的树林经霜打变红，像染过一样。

五谷丰登：

登，（谷物）成熟。

指年成好，粮食丰收。

果实累累：

累累，接连成串的样子。

形容果实多。

春华秋实：

春天开花，秋天结果，多用于比喻。

图文解读