五年级下册1478单元预习提纲.docx

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五年级下册1478单元预习提纲

第一单元

学校班级姓名等级

1．本单元围绕这一主题，选编了四篇课文。

其中，、是精读课文，、

是略读课文。

学习这组课文，要把握还要

，体会优美的；想想

2．“口语交际·习作一”让我们写一封信，信封的写法是：

左上方写、上方写

中间写右下方写。

1草原

学校班级姓名等级

1.根据常规预习要求预习课文。

2.读读记记下列词语，并在文中标画出来。

一碧千里渲染翠色欲流襟飘带舞勾勒低吟洒脱

迂回疾驰拘束羞涩摔跤天涯

3.概括课文主要内容。

读了课文，我知道课文主要写了

4.课文中的“我”是怎样描写“草原的美景的”的？

说一说内蒙古草原的民族风情

5.联系课文，说说对“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会。

6.质疑。

（至少提出3个问题，并在文中做好标记）

2*丝绸之路

学校班级姓名等级

进步正

1.根据常规预习要求预习课文。

2.读读记记下列词语，并在文中标画出来。

栩栩如生不计其数浩浩荡荡五彩缤纷

崇山峻岭丰富多彩美轮美奂

3.结合上下文（或查工具书）解释词语。

（写在课本上）

栩栩如生崇山峻岭美轮美奂

5.概括课文主要内容。

 6.质疑。

（至少提出3个问题，并在文中做好标记）

3白杨

学校班级姓名等级

1.根据常规预习要求预习课文。

2．抄写课文中的所画词语，比一比谁写得既正确又美观。

3.结合上下文（或查工具书）解释词语。

（写在课本上）

高大挺秀

4.概括课文主要内容。

5.读课文完成以下问题。

（1）从爸爸介绍白杨的话里可以看出白杨有哪些特点？

（2）课文在表达上有什么特点？

6.背诵爸爸介绍白杨的那段话。

7.质疑。

（至少提出3个问题，并在文中做好标记）

4*把铁路修到拉萨去

学校班级姓名等级

1.根据常规预习要求预习课文。

2.读读记记下列词语，并在文中标画出来。

银装素裹严阵以待始料不及杯水车薪废寝忘食

3.结合上下文（或查工具书）解释词语。

（写在课本上）

严阵以待杯水车薪废寝忘食

4.概括课文主要内容。

5．找到自己喜欢的好词佳句读一读，背一背。

6.质疑。

（至少提出3个问题，并在文中做好标记）

第二单元

学校班级姓名等级

1．本单元围绕这一主题，选编了古诗和精美散文。

其中，、、是精读课文，、是略读课文。

这五篇课文都表达了对之情。

学习本单元课文的重点是。

2．“语文百花园二”中“口语交际”的内容是，

习作的内容是。

3.本单元你印象最深的课文是什么？

为什么？

5古诗词三首

学校班级姓名等级

1.根据常规预习提纲预习课文。

2．查阅相关资料，了解诗人及创作背景。

3．借助注释、插图及收集的资料，试着说一说诗句的意思。

4．细读诗文，体会诗歌表达的思想感情。

（1）“草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。

”说一说：

在你的头脑中出现了怎样的一派景色呢?

（2）“怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。

”这句话，让你体会到什么？

（3）“大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

”想象一下，诗人在此种情况下会想些什么？

5．搜集有关童年的古诗，选择你最喜欢的一首抄写下来。

6．质疑。

（至少提出3个问题，并在文中做好标记）

6冬阳。

童年。

骆驼队

1.根据常规预习要求预习课文。

2．抄写课文中的生字新词，比一比谁写得正确又美观。

3.概括课文主要内容。

4.课文中描写的一些场景和画面，一定使你印象很深，找出来读一读

8.质疑。

（至少提出3个问题，并在文中做好标记）

7*祖父的园子

学校班级姓名等级

进步正

1.根据常规预习要求预习课文。

2.读一读课文，想一想课文中哪些情景让作者久久不能忘怀？

4.概括课文内容。

5.读课文说一说作者在园子里心情怎样？

7.质疑。

（至少提出3个问题，并在文中做好标记）

8童年的发现

学校班级姓名等级

1.根据常规预习要求预习课文。

2.读读记记下列词语，并在文中标画出来。

情不自禁翻来覆去绞尽脑汁一本正经一动不动

4.结合上下文（或查工具书）解释词语。

绞尽脑汁一本正经情不自禁

5.概括课文主要内容。

7.质疑。

（至少提出3个问题，并在文中做好标记）

9*儿童诗两首

学校班级姓名等级

1.根据常规预习要求预习课文。

2.课文主要内容

3.读一读文中你认为优美的诗句

4.质疑。

（至少提出3个问题，并在文中做好标记）

第三单元

学校班级姓名等级

1．本单元选编了四篇课文。

其中，、、是精读课文，、是略读课文。

2．阅读本组课文，感受，并通过，、，以不断，并学习。

3、习作的要求是写发言稿，发言稿的内容要、。

10、杨氏之子

学校班级姓名等级

1、根据常规预习要求预习课文。

2、参考注释，理解每个句子，正确流利的朗读课文。

3、概括课文主要内容。

读了课文，我知道课文主要写了

————————————————————

4.熟读课文，背诵课文

5.质疑。

（至少提出3个问题，并在文中做好标记）

11、晏子使楚

学校班级姓名等级

进步正

1.根据常规预习要求预习课文。

2.读读记记下列词语，并注音。

侮辱撒谎囚犯枳树柑橘淮南敝国

3.结合上下文（或查工具书）解释词语。

（写在课本上）得意洋洋侮辱

4.概括课文主要内容。

5.质疑。

（至少提出3个问题，并在文中做好标记）

12、半截蜡烛

学校班级姓名等级

1.根据常规预习要求预习课文。

2．抄写课文中的所画词语，比一比谁写得既正确又美观。

3.结合上下文（或查工具书）解释词语。

（写在课本上）

了如指掌：

不惜代价：

4.概括课文主要内容。

5.质疑。

（至少提出3个问题，并在文中做好标记）

13、打电话

学校班级姓名等级

1.根据常规预习要求预习课文。

2.读读记记下列词语，并在文中标画出来。

啰唆甭提耗子

3.概括课文主要内容。

4．找到自己喜欢的好词佳句读一读，背一背。

5.质疑。

（至少提出3个问题，并在文中做好标记）

第三单元

学校班级姓名等级

1、本单元选编了四篇课文，其中，、、是精读课文，、是略读课文。

2．“语文百花园三”中“口语交际”的内容是，习作的内容是。

3.本单元你印象最深的课文是什么？

为什么？

4．质疑。

（至少提出3个问题，并在文中做好标记）

第四单元

学校班级姓名等级

1．本单元选编了四篇课文。

其中，、、是精读课文，、是略读课文。

2．本组课文为我们的故事让我们在阅读中了解那（）事，体会那（）的情。

14再见了、亲人

学校班级姓名等级

【课前预习】

1、认真读课文，能认识并能正确书写本课的生字及相应的词语。

战役、封锁、暂时、硝烟、噩耗、刚强、篮子、雪中送炭、同归于尽、

深情厚谊

2、查阅有关抗美援朝的故事等资料，观看电影《上甘岭》《英雄儿女》等，更好地体会中朝人民的深厚友谊。

3、通读课文三遍，标段号，难读字注音，不理解的字词查字典做注解。

4、想一想课文写到子哪些“亲人”，为什么要称为“亲人”？

从哪些事情中可以感受到的？

15金色的鱼钩

学校班级姓名等级

【课前预习】

1、认真读课文，能认识本课相应的词语。

颧骨、斑白、搪瓷、收敛、粗糙、红锈、宿营地、青稞面、喜出望外、热气盈盈、昏迷不醒、奄奄一息

2、学生搜集有关红军长征途中的一些故事，了解故事背景等资料。

3、学生课前预读课文和“资料袋”，标出自然段序号，给难读字注音，不理解的字词查字典做注解，有旁注。

4、通读全文，说说课文主要写到了哪些内容？

16桥

学校班级姓名等级

【课前预习】

1、认真读课文，能认识并能正确书写本课的生字及相应的词语。

咆哮、狂奔、狞笑、拥戴、清瘦、沙哑、放肆、豹子、呻吟、胸膛、

乱哄哄、势不可当、跌跌撞撞

2、回忆以前曾经学过的有关“桥”的课文有哪些，并简要说一说分别写的是什么内容。

3、课前预读课文和“阅读链接”，标出自然段序号，给难读字注音，不理解的字词查字典做注解。

4、思考课文主要讲了一件什么事？

17梦想的力量

学校班级姓名等级

1.根据常规预习要求预习课文。

2.读读记记下列词语，并在文中标画出来。

放弃下旬募捐颠簸迫不及待

3.概括课文主要内容。

4．找到自己喜欢的好词佳句读一读，背一背。

5.质疑。

（至少提出3个问题，并在文中做好标记）

第七单元

学校_______班级________姓名_________等级________

在灿烂的文学宝库里，作家们用他们神奇的妙笔，为我们塑造了众多栩栩如生的人物形象，比如，神通广大的孙悟空，顾全大局的蔺相如，知错能改的廉颇，勇武过人的武松……在作家的笔下，这些人物特点鲜明，让我们印象深刻，久久难忘。

今天，我们要走进一组新的课文，继续认识和亲近作家为我们塑造的人物形象，感受这些人物的特点。

同学们要认真体会单元导读中的学法提示，多读课文，画出描写人物的动作、语言、外貌、心理的句子，边读边体会小嘎子、严监生、王熙凤三个人物的鲜明特点。

1、把词语补充完整。

手（  ）眼快    （  ）声屏气  

放（  ）无礼    （  ）悲为喜

2、初读课文，我知道课文由3个独立的片段组成。

《小嘎子和小胖墩儿比赛摔跤》选自             ，《临死前的严监生》选自             ，《“凤辣子”初见林黛玉》

选自            。

这三个片段分别描写了            、           、           三个人物形象。

3、读了课文中的三个片段，故事中的人物给我留下了深刻的印象。

我要来评价一下：

我觉得小嘎子是一个                                      的人，严监生是一个的                           吝啬鬼、守财奴。

王熙凤是一个                      _______

                                                                         的人。

22.人物描写一组

学校_______班级________姓名_________等级________

1、用自己喜欢的方式读三个片段，思考：

（1）嘎子到底是一个怎样的孩子？

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

（2）找出描写严监生动作的句子，从中体会严监生是个什么样的人？

__________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）作者是从哪些方面描写王熙凤的？

举例说明。

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2、拓展延伸

（1）你喜欢嘎子还是胖墩呢？

为什么？

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

23.刷子李

学校_______班级________姓名_________等级________

1、解题：

怎么叫“刷子李”呢?

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

2、阅读课文思考：

（1）“刷子李”的技艺高超表现在哪些地方？

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

（2）作家冯骥才是怎样写出刷子李技艺高超的？

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

（3）找出精彩语句，体会表达效果。

_

_

_______________________________________________________________

24.金钱的魔力

学校_______班级________姓名_________等级________

一、初读课文，整体感知

1．孩子们自己读课文，感知课文主要讲了一件什么事？

2．读准生字读音，查字典，理解词语意思。

（蹩脚、刻薄、武断、窘况、兴致勃勃、撵跑、妙不可言、十全十美）

3．根据词语理解再读课文，同桌说说课文中出现了哪几个人物，主要讲他们之间的什么事情。

二、理解课文内容，了解人物特点

（1）、在“我”拿出钞票前后，托德的态度有什么不同？

（2）、老板看到钞票后又是怎样的态度？

（3）、从他们俩的态度，你体会到他们俩什么样的性格特点？

第八单元

学校班级姓名等级

1．本单元围绕这一主题，选编了四篇课文。

其中，、是精读课文，、是略读课文。

学习这组课文，要抓住,了解不同地域的，还要作者是怎样写出景物.风情的特点.并注意积累课文中的.

2．“口语交际·习作八”就是让我们聊一聊最近大家关注的大小事.话题是______、的重要新闻,可以是_____.________._____-_中人们关注的事情:

可以是不良_________---------蒋的时候,也可以叙述看到____________的事情注意把事情的过程说清楚。

25．自己的花是让别人看的

学校班级姓名等级

1.根据常规预习要求预习课文。

2.读读记记下列词语，并在文中标画出来。

天性宇宙真切脊梁家家户户莞尔一笑花团锦绣

姹紫嫣红应接不暇耐人寻味

3.概括课文主要内容。

读了课文，我知道课文主要写了

4、作者在德国看到了一种怎样奇丽的景色？

5.质疑。

（至少提出3个问题，并在文中做好标记）

26．威尼斯的小艇

学校班级姓名等级

进步正

1.根据常规预习要求预习课文。

2.读读记记下列词语，并在文中标画出来。

小艇船艄船仓保姆祈祷祷告哗笑停泊

威尼斯纵横交叉操纵自如手忙脚乱

3.结合上下文（或查工具书）解释词语。

（写在课本上）

操纵自如手忙脚乱

4.概括课文主要内容。

5．质疑。

（至少提出3个问题，并在文中做好标记）

27．与像共舞

学校班级姓名等级

1.根据常规预习要求预习课文。

2．抄写课文中的所画词语，比一比谁写得既正确又美观。

3.结合上下文（或查工具书）解释词语。

（写在课本上）

以一当十彬彬有礼[翩翩起舞

4.概括课文主要内容。

5.质疑。

（至少提出3个问题，并在文中做好标记）

28*彩色的非洲

学校班级姓名等级

1.根据常规预习要求预习课文。

2.读读记记下列词语，并在文中标画出来。

天穹高擎粗犷篝火妙不可言含情脉脉

3.结合上下文（或查工具书）解释词语。

（写在课本上）

妙不可言含情脉脉

4.概括课文主要内容。

5．找到自己喜欢的好词佳句读一读，背一背。

6.质疑。

（至少提出3个问题，并在文中做好标记）