专题03 生物圈中的绿色植物第02期中考生物试题分项版解析汇编解析版.docx

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专题03生物圈中的绿色植物第02期中考生物试题分项版解析汇编解析版

专题03生物圈中的绿色植物

1、“碧玉妆成一树高万条垂下绿丝绦”，发育成植物的枝条和绿叶的是

A根B茎C叶D芽

【答案】D

考点：

叶（枝）芽的结构和发育。

2黑松是烟台市沿海广泛分布的抗盐植物，它属于

A苔藓植物B蕨类植物C裸子植物D被子植物

【答案】C

【解析】

试题分析：

黑松属于裸子植物，无花，种子裸露，不能形成果实，有根、茎、叶、种子四种器官。

考点：

植物的分类。

3沙漠中的骆驼刺，有着发达的根系，根的生长主要依靠右图中的。

A①②B②③C①③D③④

【答案】B

【解析】

试题分析：

根尖的结构一般可以划分为四个部分：

④根冠、③分生区、②伸长区、①成熟区，根的生长是③分生区细胞的分裂使细胞数目增多和②伸长区细胞的生长使细胞体积不断增大的结果。

考点：

根尖结构以及与吸收功能相适应的特点。

4、生物小组将放置暗处一昼夜的银边天竺葵做如右图处理，光照一段时间后，取AB两叶片脱色，漂洗，滴加碘液，对实验现象及解释正确的是

A叶片A中间变蓝。

而边缘不变蓝，说明光合作用的场所是叶绿体。

B叶片B变蓝说明光合作用的产物是淀粉

C叶片B变蓝，说明二氧化碳是光合作用的原料。

D叶片A变蓝，叶片B不变蓝，说明透明塑料袋阻隔了阳光。

【答案】A

【解析】

考点：

探究光合作用的条件、原料和产物。

5、如图是绿色植物叶肉细胞的生理活动示意图，其中表述错误的是（　　）

A．a表示的是二氧化碳，b表示的是有机物

B．①表示的叶绿体，②表示的是线粒体

C．1过程只在白天进行，2过程只有在晚上进行

D．1过程只在白天进行，2过程白天晚上都能进行

【答案】C

【解析】

试题分析：

光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气．可见a表示的是二氧化碳，b表示的是有机物，A正确；进行光合作用的场所是叶绿体，呼吸作用的场所是线粒体，可见①表示的叶绿体，②表示的是线粒体，B正确；进行光合作用的条件是光，呼吸作用的条件是有光无光都可以，C错误、D正确。

考点：

光合作用和呼吸作用

6某同学设计了如图所示的装置，并将该装置放在有阳光、温暖的地方、数小时后，观察实现现象，其中描述错误的是（　　）

A．甲装置塑料袋内收集的气体是氧气

B．乙装置塑料袋内收集的气体是二氧化碳

C．甲乙两组装置唯一的变量是光照，因此可以用来验证光合作用的必需条件

D．若甲装置中盆栽植物为银边天竺葵，则该装置可以用来验证植物进行光合作用需要叶绿素

【答案】D

【解析】

试题分析：

甲装置透明塑料袋内植物能进行光合作用吸收二氧化碳、释放氧气，因此塑料袋内收集的气体是氧气，正确；乙装置不透明塑料袋内植物不能进行光合作用，而能进行呼吸作用吸收氧气、释放二氧化碳，因此塑料袋内收集的气体是二氧化碳，正确；甲乙两组装置唯一的变量是光照，因此可以用来验证光合作用的必需条件光，正确；“若甲装置中盆栽植物为银边天竺葵”，银边部分和绿色部分唯一的变量是叶绿素，但是实验前没有经过暗处理，银边部分可能有原来储存的淀粉，滴加碘液后有可能银边部分和绿色部分都变蓝．因此则该装置不可以用来验证植物进行光合作用需要叶绿素，错误．

考点：

光合作用

7、天寒地冻不适合播种，其主要原因是缺乏种子萌发所需的

A．一定的水分B．充足的空气C．适宜的温度D．光照

【答案】C

【解析】

试题分析：

天寒地冻不适合播种，主要原因是缺乏种子萌发所需的适宜的温度。

故选C。

考点：

探究种子萌发的条件。

8蚕豆从土壤中吸收水分主要依靠根尖的

A．分生区B．伸长区C．成熟区D．根冠

【答案】C

【解析】

试题分析：

根尖从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。

成熟区也叫根毛区；在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮细胞一部分向外突起形成根毛，是吸收水分和无机盐的主要部位。

故选C。

考点：

根尖结构以及与吸收功能相适应的特点。

9利用温室大棚栽培蔬菜、水果等农作物，已成为现代农业的基本模式。

下列是温室大棚栽培作物常采取的措施，其中不是直接利用光合作用来提高产量的是

A．合理密植B．适时松土C．延长光照时间D．增加二氧化碳浓度

【答案】B

【解析】

考点：

光合作用原理在生产上的应用。

10、观察衣藻、水绵、海带等藻类植物时，发现它们的共同特点是

A．都有进行光合作用的器官B．植物体都由多细胞组成

C．都能固着在海底生活D．都没有根、茎、叶的分化

【答案】D

【解析】

试题分析：

藻类植物都没有根、茎、叶等器官的分化，因此没有进行光合作用的器官，但是细胞内有叶绿体，全身都能进行光合作用。

藻类植物有单细胞的，如衣藻，有多细胞的，如海带、紫菜等。

藻类植物大多生活在水中，包括淡水中和海水中，少数生活在陆地的阴湿处。

藻类植物结构简单，都没有根、茎、叶等器官的分化。

故选D。

考点：

藻类的主要特征及其与人类生活的关系。

11、对甘蔗这种植物描述错误的是

A．结构层次包括细胞、组织、器官、个体

B．甘蔗的叶为平行叶脉，属于单子叶植物

C．吃甘蔗要先削“皮”，“皮”主要是上皮组织

D．甘蔗细胞的最外层是细胞壁

【答案】C

【解析】

试题分析：

甘蔗的结构层次包括细胞、组织、器官、个体。

甘蔗属于单子叶植物，叶为平行叶脉。

甘蔗坚韧的皮位于茎的外面，有保护作用，属于保护组织。

甘蔗细胞的最外层是细胞壁。

故选C。

考点：

绿色开花植物体的结构层次。

12、大豆种子萌发时，图中首先突破种皮发育成根的是

A．①

B．②

C．③

D．④

【答案】C

【解析】

试题分析：

种子在萌发过程中先吸收水分，体积膨大，种皮胀破．同时，胚内的生命活动活跃起来，从④子叶得到营养物质和能量后开始分裂和生长：

③胚根最先突出种皮，发育成根，不久，从这条根的周围又生出一些细根；此后②胚芽发育成茎和叶、①胚轴发育成连接茎与根的部分。

故选C。

考点：

种子萌发的条件和过程。

13、花卉养殖爱好者经常给花盆松土，这样做的目的是

A．促进植物的蒸腾作用B．促进根的呼吸作用

C．抑制植物的蒸腾作用D．抑制根的呼吸作用

【答案】B

【解析】

试题分析：

植物的根呼吸的是空气中的氧气．经常松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于根的呼吸，促进根的生长．若土壤板结，土壤缝隙中的空气减少，抑制根的呼吸，也抑制根的生长。

故选B。

考点：

植物的呼吸与人类生产生活的关系。

14、绿色植物的光合作用可用式子表示为：

二氧化碳+X

有机物+氧气．式子中“X”表示的物质是（　　）

A．淀粉B．水C．葡萄糖D．蛋白质

【答案】B

【解析】

试题分析：

光合作用表达式为：

二氧化碳+水

有机物（储存能量）+氧气，可见光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光，场所是叶绿体．所以上面的式子中“X”表示的物质是水。

考点：

光合作用

15、春季植树时，移栽的树苗常被剪去大量的枝叶，这主要是为了降低植物的

A．呼吸作用　　B．蒸腾作用　　C．光合作用　　D．分解作用

【答案】B

考点：

蒸腾作用

16、德化县美湖镇有棵高大的千年樟树，促进水分“爬”上树梢的动力来自（　　）

A．光合作用B．吸收作用C．蒸腾作用D．呼吸作用

【答案】C

【解析】

试题分析：

绿色植物的蒸腾作用在把体内的水以水蒸气的形式通过叶片的气孔蒸发到大气当中去的时候，是一种“泵”的原理，它为根吸水提供了向上的拉力，同时溶解在水中的无机盐也一同被向上吸收和运输，因此，高大的千年樟树，促进水分“爬”上树梢的动力来自于植物的蒸腾作用。

考点：

蒸腾作用的意义。

17、可作为监测空气污染指示植物的是（　　）

A．海带B．墙藓C．肾蕨D．苏铁

【答案】B

【解析】

试题分析：

苔藓植物植株矮小，多生活在潮湿的环境中．苔藓植物的叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背腹两面侵入叶细胞，使苔藓植物的生存受到威胁．人们利用苔藓植物的这个特点，把它当做监测空气污染程度的指示植物。

墙藓属于苔藓植物，可作为监测空气污染程度的指示植物。

考点：

苔鲜的主要特征及其与人类生活的关系。

18、有人说绿色植物是“生命之母”，她为大多数生物提供（　　）

①物质    ②能量    ③氧气    ④二氧化碳     ⑤水．

A．①和④B．③和⑤C．①和②D．②和④

【答案】C

【解析】

试题分析：

绿色植物光合作用的意义有三个，①完成物质转变．它把无机物转变成有机物，不仅用来构成植物体的本身，也为其它生物以及人类制造了食物和其他生活资料．同时释放出氧气，除了满足植物自身的需要外，还供给了动物呼吸利用。

②完成了自然界规模巨大的能量转变．在这一过程中，它把光能转变为贮存在有机物中的化学能．是自然界的能量源泉。

③从根本上改变了地面上的生活环境．维持大气中氧气和二氧化碳的相对平衡。

由这三大意义可知：

绿色植物的光合作用是地球上生物的食物、氧气和能量的源泉。

结合题意①②③比较合适。

考点：

绿色植物为所有生物提供食物和能量。

19、绿色植物有助于维持生物圈中的碳-氧平衡．这是由于绿色植物能进行（　　）

A．光合作用B．呼吸作用C．蒸腾作用D．吸收作用

【答案】A

【解析】

试题分析：

光合作用能不断地吸收大气中的二氧化碳，并释放出氧气，以维持大气中的碳---氧平衡。

考点：

绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡；光合作用的意义。

20、为了验证大豆萌发需要充足的空气，设计对照实验时，应选择表中的组别（　　）

组别

温度

水分

萌发情况

1

25℃

没水

不萌发

2

0℃

水半淹种子

不萌发

3

25℃

水半淹种子

萌发

4

25℃

水淹没种子

不萌发

A．1和2B．2和3C．3和4D．1和3

【答案】C

【解析】

试题分析：

3和4能形成一组对照试验，能验证大豆萌发需要充足的空气。

考点：

种子的结构和成分。

21、2016年初，雾霾在我国中东部地区大范围弥漫，多地城市陷入严重空气污染．下列措施中，有利于减少雾霾天气发生的是（　　）

A．增加绿化面积B．提倡秸秆焚烧C．大力发展火力发电D．降低汽车尾气排放标准

【答案】A

【解析】

试题分析：

植树造林，增加绿化面积，能减少沙尘暴天气的发生，能减少空气中悬浮颗粒物。

考点：

防治大气污染，治理空气质量。

22、如图中的圆圈表示生物具有的特征，重合部分表示它们的共同特点，则下列描述正确的是（　　）

A．E可表示有茎叶分化B．F可表示有输导组织C．P可表示分布在水中D．Q可表示用孢子繁殖

【答案】D

【解析】

试题分析：

藻类植物有单细胞，也有多细胞的，无根、茎、叶的分化，能产生孢子，靠孢子来繁殖后代；苔藓植物都是多细胞的，无根，有茎、叶的分化，不能产生种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物，生殖离不开水，因此适于生活在阴湿处；蕨类植物都是多细胞的，有根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的比较高大，蕨类植物也不结种子，用孢子繁殖后代，也属于孢子植物；所以藻类植物、苔藓植物和蕨类植物都不结种子，用孢子繁殖后代，都属于孢子植物。

考点：

藻类的主要特征及其与人类生活的关系。

23、贮藏粮食时，保持干燥和低温是为了降低（　　）

A．光合作用B．蒸腾作用C．呼吸作用D．吸收作用

【答案】C

【解析】

考点：

种子的知识在农业生产上的应用。

24、下列关于“绿叶在光下制造有机物”实验的叙述，正确的是（　　）

A．把天竺葵放在黑暗处一昼夜

B．用黑纸片把叶片的上面遮盖

C．把叶片放入盛有清水的小烧杯中隔水加热

D．该实验证明叶绿素是光合作用的场所

【答案】A

【解析】

试题分析：

把盆栽的天竺葵放到黑暗处一夜，目的：

让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部运走和消耗，A正确；

用黑纸片把叶片的上、下两面遮盖，作对照实验（遮光处没有光合作用，不遮光生成淀粉），B错误；

把叶片放入盛有酒精的烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中至叶片变成黄白色．叶绿素为绿色，脱色后便于观察，如不脱色，不易观察到淀粉遇碘变蓝的现象，C错误；

该实验证明淀粉是光合作用的产物，光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件，不能证明叶绿素是光合作用的场所，D错误。

考点：

绿色植物在光下制造有机物的实验。

25、小明同学尝试利用绿豆种子发豆芽。

下列哪一种外界条件小明不必考虑（）

A．水B．空气C．温度D．有机物

【答案】D

【解析】

试题分析：

水、空气、温度，都是种子萌发必须的条件；种子萌发时所需要的有机物来自种子自身，不需要环境提供。

所以，“小明同学尝试利用绿豆种子发豆芽”，“有机物”的外界条件小明不必考虑。

考点：

探究种子萌发的条件。

26、下图为小玲在仔细观察一朵花的形态结构后绘制的简图。

若在开花前将此花套袋，则这朵花（）

A．不会结果B．会结果C．不会开花D．不会凋落

【答案】A

【解析】

试题分析：

据图可见：

该花属于雌花，开花前进行套袋处理，不能完成传粉和受精，不能形成果实、种子。

考点：

花的结构。

27、下列菜豆种子萌发不同阶段的排列顺序,正确的是

①种子吸收水分②..胚根发育,突破种皮,发育成根③子叶里的营养物质转运给胚根、胚轴利胚芽④胚轴伸长,胚芽发育成茎利叶

A.②①③④B,①③②④..c.①③④②..D①②③④

【答案】B

【解析】

试题分析：

菜豆种子萌发过程是①种子吸收水分、③子叶里的营养物质转运给胚根、胚轴和胚芽、②胚根发育，突破种皮，发育成根、④胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶．因此菜豆种子萌发不同阶段的排列顺序，正确的是①③②④。

考点：

种子萌发的条件和过程。

28、下图表示果实形成的简略过程,图中①、②、③、④分别表示

A.子房、受精卵、果皮、胚B.子房、胚珠、果皮、种子

C.胚珠、受精卵、种子、胚D.子房、受精卵、果皮、种子

【答案】B

【解析】

试题分析：

一朵花经过传粉和受精后，子房的发育情况为：

可见，①是子房，②是胚珠，③是果皮，④是种子。

考点：

果实和种子的形成。

29、.下列农业生产措施与所依据生物学原理的对应大系,错误的是

A.向蔬菜大棚中施气肥——促进蔬菜的呼吸作用

B.幼苗带土移栽——保护幼根和根乇

C.合理密植——提高光合作用的效率

D.春季早播覆盖地膜——提高地表温度,利于种子萌发

【答案】A

【解析】

试题分析：

为提高植物光合作用的强度，有些菜农在大棚里增施“气肥”，“气肥”实质上二氧化碳气体，A错误；根吸收水分和无机盐的主要部位是根尖中的成熟区，因为成熟区有大量的根毛，可以大大增加吸收水分的总面积．移栽的时候最易损伤幼根和根毛，这样使植物根的吸收功能大大降低，会导致缺水萎蔫，甚至死亡，B正确；合理密植是指在单位面积上，栽种作物或树木时密度要适当，行株距要合理．合理密植，有利于充分利用光能，提高光合效率，提高产量．种植过密，植物叶片相互遮盖，只有上部叶片进行光合作用，种植过稀，部分光能得不到利用，光能利用率低．只有合理密植才是最经济的做，C正确；早春播种往往因为温度低而影响出苗．为了解决这一难题，常用塑料薄膜覆盖地面来提高地温，促进出苗早而齐。

所以早春播种后，常用塑料薄膜覆盖地面，能够促进早出苗的主要原因是提高土壤的温度，D正确。

考点：

光合作用原理在生产上的应用。

30、下列关于动物和绿色植物呼吸作用的说法,正确的是

A.都需要氧气

B.都需要二氧化碳

c.动物需要氧气,绿色植物需要二氧化碳

D.动物需要二氧化碳,绿色植物需要氧气

【答案】A

【解析】

试题分析：

人和绿色植物的呼吸都是吸入氧气，呼出二氧化碳。

考点：

呼吸作用过程中有机物的分解能量的释放。

31、如果把绿色植物比作生物圈中生产有机物的“天然工厂”那么工厂里生产有机物的车间是

A.所有活细胞B,叶绿体C.线粒体D.叶肉细胞

【答案】D

考点：

光合作用的概念。

32、切断传播途径是控制传染病流行的有效措施,下列做法属于切断传播途径的是

A.对病人用过的器具消毒B.加强体育锻炼

c.为儿童注射疫苗D.隔离传染病患者

【答案】A

【解析】

试题分析：

“对病人用过的器具消毒”是防止通过器具传播病原体，因此属于切断传播途径；A符合题意；“加强体育锻炼”可以增强体质，减少传染病的感染，因此属于保护易感人群；B不符合题意；“为儿童注射疫苗”目的是使体内产生相应的抗体，从而避免传染病的感染，因此属于保护易感人群；C不符合题意；“隔离传染病患者”属于控制传染源，D不符合题意；

考点：

传染病的预防措施。

33、根据免疫的定义判断,下列属于抗原的是

①流感患者体内的流感病毒②接种到健康人体内的乙肝疫苗

③|自身免疫器官产生的免疫细胞④移植到烧伤患者面部自己腿部的皮肤

A.①②B.③④c.①②④D.①③④

【答案】A

【解析】

试题分析：

①流感患者体内的流感病毒、②接种到健康人体内的乙肝疫苗，都会刺激淋巴细胞产生的相应的抗体，因此都属于抗原；

③自身免疫器官产生的免疫细胞、④移植到烧伤患者面部自己腿部的皮肤，都是自己的成分，一般不会引起免疫反应，因此都不属于抗原。

 因此，属于抗原的是①流感患者体内的流感病毒、②接种到健康人体内的乙肝疫苗。

考点：

抗体和抗原。

34、“麻屋子红帐子，里面住着白胖子”说的是花生的果实，结合下面的概念图分析，下列叙述正确的是（　　）

A．“麻屋子”指的是①B．“红帐子”指的是果皮

C．“白胖子”指的是②中的胚D．花生的果实属于组织

【答案】C

【解析】

试题分析：

当一朵花完成传粉与受精后，花瓣、雄蕊、柱头、花柱凋落，只有子房发育为果实，胚珠发育为种子．受精完成后子房的发育情况如图：

图中①是子房壁，“麻屋子”指的是果皮，由子房壁发育而成，A错误．“红帐子”指的是种皮，B错误．“白胖子”指的是②种子中的胚，C正确．花生的果实属于器官，D错误．

考点：

种子的结构和成分．

35、图中①②③④分别表示不同的物质，箭头表示物质进出叶片的方向，以下说法正确的是（　　）

A．若①代表二氧化碳，②代表氧气，说明叶片正在进行呼吸作用

B．若③代表水分，②代表水蒸气，说明叶片正在进行蒸腾作用

C．若叶片正在进行光合作用，则①代表氧气，④代表有机物

D．此叶片在白天只能进行光合作用，晚上只能进行呼吸作用

【答案】B

【解析】

试题分析：

植物的光合作用原理是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物并放出氧气，同时把光能转变成化学能储存在制造的有机物里，若为光合作用示意图，则①②③④分别是二氧化碳、氧气、水、有机物；呼吸作用的原理是在线粒体里在氧气的作用下把有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量，若为呼吸作用示意图，则①②③④分别是氧气、二氧化碳、有机物、水；

光合作用的公式如图：

二氧化碳+水→有机物（储存能量）+氧气，可见光合作用是把二氧化碳和水合成有机物，同时放出氧气，其中二氧化碳是通过叶片的气孔进入的，水是由植物的根自下而上吸收来的，它合成的有机物由筛管自上向下运送．若①代表二氧化碳，②代表氧气，说明叶片正在进行光合作用，A错误；

植物体内的水分以气体的形式散失到空气中的过程叫蒸腾作用，若③代表水分，②代表水蒸气，则表示植物进行蒸腾作用，B正确；若叶片正在进行光合作用，则①代表二氧化碳，②代表氧气，③代表水分，④代表有机物，C错误；植物的光合作用受光照的影响，因此植物在白天进行光合作用、呼吸作用和蒸腾作用，在夜晚进行呼吸作用和蒸腾作用，D错误．

考点：

呼吸作用与光合作用的区别和联系．

36、图是菜豆发育过程中的相关结构，以下叙述正确的是（　　）

A．菜豆种子的胚由甲图中的①②③组成

B．乙图中的a是由甲图中的③发育成的

C．丙图中的A和B是吸水的主要部位

D．乙图中的b是由甲图中的②发育成的

【答案】D

【解析】

考点：

果实和种子的形成；根尖结构以及与吸收功能相适应的特点．

37、现有四套实验装置，若要验证植物的光合作用需要二氧化碳，则应选用的装置组合是（　　）

A．甲和乙B．乙和丙C．甲和丙D．乙和丁

【答案】C

【解析】

试题分析：

“若要验证植物的光合作用需要二氧化碳”，唯一的变量是二氧化碳，除二氧化碳不同外，其它条件如光、土壤浸出液等都相同．因此应选用的装置组合是甲和丙．

考点：

探究光合作用的条件、原料和产物．

38、如图可以反映某些生理过程或现象，以下叙述不正确的是（　　）

A．A曲线可以表示随着二氧化碳浓度的增加光合作用强度的变化

B．B曲线可以表示种子萌发过程有机物含量的变化

C．在食物链为“草→羊→狼”封闭草原生态系统中，若过度放牧，A曲线可以表示短时间内狼的数量变化

D．B曲线可以表示血液流经小肠过程中血液中营养物质的含量的变化

【答案】CD

考点：

种子萌发的条件和过程．

39、下列农产品属于根的是

A.莲藕B.土豆C.萝卜D.荸荠

【答案】C

【解析】

试题分析：

绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成。

其中根、茎、叶称作营养器官，花、果实、种子称作生殖器官。

图中莲藕属于变态茎，土豆属于茎，萝卜属于根，荸荠属于变态茎；故选C。

考点：

绿色开花植物由六大器官组成．

40绿色植物分布广泛、千姿百态,它为大地增绿,为人间添彩。

下列没有根、茎、叶分化的是

A.海带B.墙藓C.地钱D.肾蕨

【答案】A

【解析】

试题分析：

海带属于藻类植物，结构简单，无根、茎、叶的分化；A符合题意。

墙藓和地钱属于苔藓植物，有茎和叶的分化，但没有真正的根；B、C不符合题意。

肾蕨属于蕨类植物，有了根、茎、叶的分化；D不符合题意。

考点：

藻类的主要特征及其与人类生活的关系

41樱桃色泽鲜艳、味道优美、营养丰富。

其可食用部分是由什么发育来的

A.子房B.子房壁C.胚珠D.受精卵

【答案】B

【解析】

试题分析：

受精完成后子房的发育情况如图：

．

从图中可知：

子房发育成果实；子房壁发育成果皮；胚珠发育成种子；受精卵发育成胚．樱桃的可食用部分是果皮．因此，樱桃食可用部分是由子房壁发育来的；故选B。

考点：

果实和种子的形成

42.下列措施不能提高瓜农大棚产量的是

A.适当提高氧气浓度B.适当延长光照时间

C.适当加大昼夜温差D.适当增加土壤肥力

【答案】A

考点：

光合作用原理在生产上的应用

43、下表为某校兴趣小组探究“玉米种子萌发的外界条件”的实验设计，对其分析错误的是

瓶号

种子所处环境

实验结果

不放水，置于25度橱柜中

不萌发

放适量水，置于25度橱柜中

萌发

浸泡水中，置于25度橱柜中

不萌发

放适量水，置于4度橱柜中

不萌发

A.①号不萌发是因为缺少水分

B.③号不萌发是因为缺乏空气

C.④号不萌发是因为温度偏低

D.对照实验②和③的变量实质上是水的多少

【答案】D

【解析】

试题分析：

①号不放水，种子不萌发，因此不萌发是因为缺少水分，A正确；

③号浸泡水中，种子与空气不接触，缺乏空气，种子不萌发，因此不萌发是因为缺乏空气，B正确；

④号置于4℃冷藏室中，温度低种子不萌发，因此不萌发是因为温度偏低，C正确．

对照实验②