中学教师资格证《综合素质》能力检测试题D卷 含答案.docx

中学教师资格证《综合素质》能力检测试题D卷 含答案.docx

《中学教师资格证《综合素质》能力检测试题D卷 含答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中学教师资格证《综合素质》能力检测试题D卷 含答案.docx（12页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

中学教师资格证《综合素质》能力检测试题D卷含答案

2020年中学教师资格证《综合素质》能力检测试题D卷含答案

注意事项：

1、考试时间：

120分钟，本卷满分为150分。

2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。

3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。

姓名：

_______

考号：

_______

一、单选题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）

1、构建素质教育目标，必须遵循青少年儿童身心素质发展的（），才能保证目标的科学性、可行性。

A．顺序

B．客观规律

C．特征

D．重点

2、下列法律中含有规定我国小学生法律地位条款的是（）。

A.《教育法》和《义务教育法》

B.《教育法》和《教师法》

C.《宪法》和《民法》

D.《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》

3、在当前班级管理实践中，有两种领导方式运用得比较多，一是“教学中心”的领导方式，另一种是（）的领导方式。

A．“学生中心”

B．“教师中心”

C．“德育中心”

D．“集体中心”

4、发电方式中最低碳、环保的是（）。

A.水利

B.火力

C.核燃料

D.风力

5、转基因作物同普通植物的区别只是多了能使它产生额外特性的基因。

早在1983年，生物学家就已经知道怎样通过生物工程技术将外来基因移植到某种植物的脱氧核糖核酸中去，以便使它产生靠杂交方式根本无法获得的某种新的特性：

抗除莠剂的特性、抗植物病毒的特性、抗某种害虫的特性等。

用以移植的基因可来自任何生命体：

细菌、病毒、昆虫等。

根据文意，对“转基因作物”理解正确的一项是（）。

A．因环境影响脱氧核糖核酸的变化而产生额外特性的作物

B．能够产生抗除莠剂、抗植物病毒等额外基因的作物

C．一种利用移植其他生命体基因而形成的新的杂交作物

D．移植了其他的生命体基因从而产生额外特性的作物

6、直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方，这是平面几何的一条定理，下列选项中，不是用来指称这一定理的是（）。

A.毕达哥拉斯定理

B.欧几里得定理

C.勾股定理

D.商高定理

7、王某担任某县高二英语教师期间通过了硕士研究生入学考试，学校以王某服务期未满、学校英语教师不足为由不予批准王某在职学习。

王某欲以剥夺其参加进修权利为由提出申诉，受理申诉的机构应当是（　　）。

A．当地县教育局

B．当地县人民政府

C．地市教育局

D．省教育厅

8、下列不属于送别诗句的一项是（）。

A．感时花溅泪，恨别鸟惊心

B．又送王孙去，萋萋满别情

C．海内存知己，天涯若比邻

D．浮云游子意，落日故人情

9、“冬天到了，春天还会远吗?

”这句话出自（）。

A．拜伦

B．济慈

C．雪莱

D．泰戈尔

10、找规律填数字是一一个很有趣的活动，特别锻炼观察和思考能力。

下列选选中，填入数列“11,、55、187，583、（），5335空缺处的数字，正确的是（）。

A.1771

B.1772

C.1773

D.1774

11、“岁寒三友”和“四君子”是中国古代器物、衣物和建筑上常用的装饰题材。

“岁寒三友”和“四君子”中均包括（）。

A．松、梅

B．兰、梅

C．竹、菊

D．竹、梅

12、某中学老师黄某认为自己学历和能力都已达标，拒绝参加教育行政部门利用假期组织的教师培训活动，黄某的做法（）。

A.正确，教师可以放弃个人权利

B.不正确，教师不能放弃培训的权利

C.正确，教师享有专业自主权利

D.不正确，提高业务水平是教师义务

13、某初中校向学生收取练习本费用，未向社会公开收费项目，该校做法（）。

A.不合法，义务教育学校不能收费

B.不合法，学校必须公开收费项目

C.合法，学校有自主管理权

D.合法，学校是按规定收费

14、以下不属于说明文的语言特点的是（）。

A．内容上的科学性

B．结构上的条理性

C．语言的准确性

D．时间、地点、人物、起因、经过、结果都明确

15、滕王阁“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”景色的组景手法是（）。

A.对景

B.借景

C.框景

D.隔景

16、未见其人而只闻其声时，我们往往根据声音就可以判断出是哪个朋友，这是因为不同的人的声音具有不同的（）。

A.音色

B.响度

C.频率

D.振幅

17、初一学生小武想做一名科学家，班主任说：

“你现在学数学那么吃力．以后学物理、化学肯定也学不好，一定不能把当科学家作为人生目标”。

班主任的说法（）。

A．忽视了学生的主体性

B．忽视了学生的发展性

C．忽视了学生创造性

D．忽视了学生的差异性

18、下列作品中，不属于鲁迅创作的是（）。

A《狂人日记》

B.《阿Q正传》

C.《祝福》

D.《女神》

19、以下关于中国古代医学，说法不正确的是（）。

A.中医的“四诊法”是扁鹊所总结得出的

B.“五禽戏，，是华佗模仿狮.鹿.熊.猿.鹤5种动物所创的中国传统健身方法

C.“医圣”是指东汉末年的张仲景

D.麻沸散是世界上最早的麻醉剂

20、下列音乐家中，创作了钢琴曲《致爱丽丝》的是（）。

A.肖邦

B.贝多芬

C.舒伯特

D.李斯特

21、下列作品中反映了反战主题的是（）。

A．《竞选州长》

B．《哈克贝利•费恩历险记》

C,《老人与海》

D．《永别了，武器》

22、“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

”描写的（）。

A.中秋

B.端午

C.重阳

D.清明

23、一位教育工作者的真正威信在于他的（）。

A．权利

B．威严

C．权威

D．人格力量

24、根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》的规定，提高中小学教师队伍整体素质（）。

A.以农村教师为重点

B.以城市教师为重点

C.以边区教师为重点

D.以西部教师为重点

25、为了改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，新课改所倡导的学习方式是（）。

A.自主学习、探究学习、合作学习

B.自主学习、探究学习、发现学习

C.创新学习、探究学习、合作学习

D.创新学习、发现学习、意义学习

26、新的教育思想必须在教育教学改革的（）中产生。

A．研究

B．实践

C．理论

D．制度创新

27、书法界常有字因人贵的说法，不无道理。

而在颜真卿这里，却是字因人重，忠贞正真的人格为其瑰丽书法添辉，骨力道劲的书法为其雄壮人生添彩，做人与写字，在颜真卿身上得到了圆满的统一。

颜真卿书法的成就一直为后代，其人格同样颇具感召力。

填入画横线部分最恰当的一项是（　　）。

A.交相辉映尊重

B.和光同尘尊敬

C.相得益彰推崇

D.相辅相成推重

28、下列文学常识的表述不正确的一项是（）。

A．章回小说中常出现“话说”、“看官”等字眼，可明显看到话本的痕迹与影响

B．“论”，是一种以论证为主要议论方式，以析透彻为宗旨的文体。

一般而言，人物论、史论等较庄重的内容大多采用这一文体，如贾谊的《过秦论》、苏洵的《六国论》

C．疏也称奏疏、奏章，是臣下向君王进言的文书。

一般采用分条陈述的方式，贾谊的《论积贮疏》是疏中的名篇

D．唐宋传奇是魏晋笔记小说上发展起来的一种情节曲折奇特，结构完整的短篇小说，《灌园叟晚逢仙女》就是其中的名篇之一

29、教师资格考试科目、标准和考试大纲由（　）审定。

A.国务院

B.国务院教育行政部门

C.全国人民代表大会

D.各省、自治区、直辖市人民政府

二、材料分析题（本题共3小题，每题14分，共42分）

1、全面实施素质教育的要求下，怎样评价学生的优、良、中、差呢?

为此，制订了这样的标准：

一是在大纲规定的基础科60分以上，并能发现自己的特长且有所发展的，视为及格；二是基础科及格或良好，特长科明显超过同年级学生的，视为良好；三是基础科良好，特长科大大超过同年级学生或有所发明创造的，视为优秀；四是仅基础科及格或仅特长科有所发展的，均视为不及格；五是仅基础科良好，或特长科单方独进的，视为畸形发展，作降格评价。

这一评价标准的实施，使绝大部分差生都抬起头来走路，找到了自己成才的优势与途径，也使文化课考试分数好的学生不再自我感觉良好，从而找到了良性互补、和谐发展的新路子。

通过一个学期的实践，学生的学习积极性明显高涨，各科学习成绩有了大幅度的提高，各科总分由原来年级的倒数第二，上升到年级的第二名。

问题：

请你针对案例中制订的评价标准，谈谈自己的看法。

2、某市教育局收到了一位姓张的家长的申诉信，说他农村读初二的儿子张某多次被校长王某体罚，身体多处受伤，要求追究该校长责任。

于是教育局派人前往调查，结果实在出人意料。

该校的校长是一位31岁的年轻人，工作很有干劲，3年前，被镇教办提拔为该校校长，他下决心要整顿学校的组织纪律，同时还采取了一系列的措施。

他对学校行政人员和老师们说，你们大胆去抓，有哪些学生不听教，你们就交由我处理。

他的处理办法很简单，先关学生禁闭，然后在禁闭室内训斥学生。

事情暴露后，本地一些农村干部认为校长做得对，学生不听教就该这样做，并且站出来要为校长担保。

对此你是怎么看的？

请运用相关教育理论进行分析。

三、写作题（本大题共1小题，共50分）

1、这个世界上有很多种生活，如果命运将你推向任何一种，都别奇怪，别怨天尤人，它并没有剥夺你幸福的权利。

在任何一种生活里，我们都能找到属于自己的幸福。

根据材料所引发的思考和感悟，写一篇论说文。

要求：

角度自选，立意自定，标题自拟，不少于1000字。

参考答案

一、单选题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）

1、B

2、A

3、D【解析】我国学校教育对班主任工作的考评和教学成绩挂钩，导致当前班级管理实践中，“教学中心”和“集体中心”的领导方式运用比较多。

4、D

5、D

6、B

7、A

8、A

9、C

10、答案：

A

11、D

12、D

13、B

14、D

15、B

16、A

17、B

18、D

19、B

20、B

21、D

22、C

23、D

24、A

25、A

26、B

27、C

28、D

29、B

二、材料分析题（本题共3小题，每题14分，共42分）

1、素质教育要求我们把学生培养成全面发展且具有个人特长的有用人才，其实质就是通过合格加特长的标准和策略培养人才。

因此，我们应调动学生的积极性，注意在学生的身心特性确立发展方向时，特长的发展最好与相关方面的发展和谐并进。

但和谐发展与全面发展又有所区别。

和谐发展是学生对全面发展的具体选择。

作为学生整体来说，应把全人类的知识、技能和优良品质都继承下来。

但作为学生个体来说，只能以特长为龙头带动槽关方面和谐发展，成为基础相对宽厚而特色鲜明的人才。

2、首先，这位校长下决心要整顿学校的组织纪律，其最终目的是为了学校有更好的发展，学生能在更好的环境里接受教育，其工作积极性和出发点是好的。

但其举措显然有欠妥之处，不仅有不合教育管理原则的地方，甚至有违纪违法之举，而且其管理思想的粗陋、管理方法的简单，不仅可能造成极其不好的影响，还可能取得事倍功半的效果。

其次，对于该校长的在整顿学校组织纪律的过程中所采取的一系列不合理措施，相关部门应该责令立即停止，并提出相应批评和教育，改正该校长的一些不合理整改方式。

第三，在学校组织纪律的过程中，我们要认识到，良好的动机需要用合情合理、合规合法手段、方法，才能取得动机和效果的统一。

三、写作题（本大题共1小题，共50分）

1、一等（50-38）紧密围绕教育背景、教师身份写作，立意切合“教师要引导学生树立正确的挫折观”“坦然接受生活（或学习）的挫折”“享受做教师的幸福”等题意，中心突出，内容充实、情真意切、结构严谨、文体明确、语言优美、引经据典、字体优美；（教育学、心理学、教师职业素养，结合教育场景、学生心理，站在教育事业发展、教育体制改革的维度书写）

二等（37-25）站在教师立场思考主题，中心符台“在简单的生活中发现美好”等角度，站在教师立场思考主题，中心符合题意、中心明确，内容较充实、感情真实、结构完整、文体突出、语言通顺、字迹清楚；（符合教师的职业素养，稍微联系理论和现实）

三等（24-12）站在普通个人角度，目绕“经厉痛苦才能成功”、“平凡生活也有福”“幸福要靠自己去争取”“幸福，从不抱怨开始”等中心基本符合题意、基本明确，内容单薄、感情基本真实、结构基本完整、文体基本符合、语言基本通顺、字迹潦草；（行文相对幼稚，没有联系教师身份与教育发展，仅谈人生道理）

四等（11-0）围绕“挫折使孩子奋进”、“引导孩子要勇于战胜困难”、“挫折也是一种美”等角度，或“三观”观念错误，中心偏离题意、不明或立意不当、内容空洞、文体不明、矫揉造作、结构混乱、语病多、字迹难辨。

（不具备作为教师的基本素质和辨别是非的能力，基本写作能力欠缺）

注：

写作硬性扣分项目写作与文章相关的硬伤主要集中在内容残缺和语言表达基本功上，主要几大硬性扣分项目有：

①标题，不写，扣5分。

②文章结尾：

不写，字数多于600字，扣10分；少于600字，残文11分以下。

③语句错误：

2个扣1分，5个扣3分，多余5个，字句错误等，降12分。