班主任工作案例早恋.docx

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班主任工作案例早恋

班主任工作案例：

早恋

班主任工作案例：

早恋

作者：

两个太阳

从第一天到第三天,无论是学生还是老师,他们每个人都非常紧张,无所畏惧。

一心投入教学和学习。

作为班主任,在忙于教学任务的同时,我始终关注班级学生的动态。

从学校的第二周开始,我将召集学生根据学生的学习和表现分批开设小型会议。

目的是了解学生的学习和生活条件,缓解心理压力,解决他们的心理困惑,并为他们提出建议。

希望。

第一次小型会议是班上最好的部分。

这是学生,由学校的所有老师提拔,是苍溪中校的学生（这个目标不告诉学生）。

开幕式结束后,两名学生,一名男性和一名女性,从办公室回来,然后转身回去。

他们两人走进办公室,走到离我一米远的地方。

工人们站成一排。

双方用眼睛盯着我。

我的眼睛好像有点害羞,有点不安。

我在心里叹了口气。

我没有说话,我似乎并不相信我的直觉,因为这两位学生一直都是最好的学生之一,无论是学业成绩还是平时表现,他们都无可挑剔。

我对他们微笑,他们尴尬地脸红,低下头。

他们仍然不说话,我知道它已被证实。

我内心有些担心,有些愤怒和有些遗憾。

令他们担心的是它们到达了多远。

令人生气的是,这方面的教育知识足以指导教育。

怎么会卡住？

不幸的是,一旦采取这一步骤,学生的成就将是一团糟,没有药。

保存。

我仍然微笑着打开话题,不要太慢：

'你们两个不忙,还在找我聊天？

哦,我有点忙！

“他们仍然保持沉默,不敢低着头看着我。

'怎么了？

没有？

我能做点什么！

“我仍然敦促温柔的语调。

“老师,我.”女孩抬起头张开嘴,但她停止说话,脸上露出无助的表情。

我知道问题主要在于谁。

'XX,你可以继续说话。

你是班上的小班人。

老师喜欢听你的声音-清晰,干净,自然,自然。

哦,你说是吗？

“我继续鼓励她谈论它,但也有点幽默来取笑她。

“老师,我.”她仍犹豫不决。

'什么？

难道你不希望老师分享你的快乐吗？

“

“我.或者他说了。

“她仍然无法张开嘴,盯着男孩们说些什么。

“老师,我喜欢XX。

“男孩们终于尖叫起来,抬起头,笑了一下脸,咬着嘴唇。

我一听说就知道事情可能很麻烦。

“哦,没关系。

首先祝贺你,XX终于眼睛不仅盯着这本书,知道人们欣赏,进步和赞美。

欣赏他人,你也可以调整你的神经,轻松和放松,并学会有精神和力量。

“我仍然笑着笑了起来。

转过头对女孩说：

'XX,恭喜！

你不再是灰姑娘了,你说你不谈爱情,因为男孩说你的眼睛很高,你不能上普通的男孩,你无法得到你的眼睛。

如今,终于有男孩像你一样欣赏你,你更成熟,人也很美,这表明你的受欢迎程度很高。

欣喜的！

老师也很开心！

“我仍然这么无知地说。

我停了下来,想看看他们的反思。

他们两个低下头,偷偷地低声说。

我知道他们很放松,不必对老师那么紧张,特别是教师的三个半申请。

看到我没说出来,我就笑了。

“我之前说过很多次,在这个年龄段,你喜欢同学是很正常的。

你这么紧张吗？

“他们没有笑,我试着说出来。

'女孩喜欢男孩的帅气,男孩喜欢女孩的美丽,这就是所谓的,美丽的心脏就在那里。

你看,我喜欢班上的女孩,天真,简单,勤奋,成绩好;男孩喜欢我,英俊,篮球很漂亮,学习成功。

更重要的是,你是这个时代的主角,男孩们很帅,女孩很漂亮,这个村子里没有商店。

你应该珍惜它。

你不必担心它,放开它,不要为自己而烦恼。

老师也很紧张。

“我说完了,我想看看他们的态度。

他们仍然没有说什么,他们的头被抬起,他们的脸很严肃。

我会等着看他们是否有话要说。

“你有什么要对老师说的吗？

你看到老师说的是做什么的。

'我在尝试。

女孩低下头。

“老师,我说的不是你说的那个。

“男孩说。

“哦,老师说这是错的。

老师真的很蠢。

你想给老师解释什么？

“

“是的.”男孩犹豫着,笑着嘲笑自己。

“哦,这似乎太神秘了！

“我笑着问道,”看来你必须解释一下,让老师也有很长的经历。

“

'我们在.'

“你在办公室和我聊天！

“我笑了,说道。

“不,我们在玩朋友！

“男孩们终于有勇气说出来了,头部低了。

'和朋友一起玩？

我想成为一个朋友！

我真的能看到它,谢谢你,XX。

“我故意惊讶地说。

此时,女孩们也低下头。

我正在考虑下一步。

“你在送玫瑰吗？

'我问。

'没有。

“男孩低声说。

“看,XX,你真的什么都不知道,就像XX,你为什么不给玫瑰？

玫瑰代表纯洁的爱情！

如此重要的情节,这样一个浪漫的故事已经错过了,老师为你后悔。

或者,我正在寻找一个同学买一个,并在老师面前把它交给XX？

“我问男孩们。

'老师,不要。

“他们齐声说道。

“看,你是多么和谐,所谓的心脏有一点点通过。

“他们都悄悄地听着。

我继续说,'玫瑰是神圣的,它不需要一点点谎言。

你问自己在心底,我真的爱他（她）吗？

还是一个年轻而渴望的冲动？

也许只是一时兴起才会喜欢它？

“

'我不知道。

我只是喜欢她。

“男孩狡猾地说。

那女孩没说话。

'好。

我知道。

“我继续讨论这个话题。

“你知道玫瑰是哪个季节最美丽的吗？

“

“也许是春天！

“男孩说。

'正确。

玫瑰是春天最美丽,最美丽和最令人陶醉的。

因为春天是属于它的季节,它应该在打开时打开。

它应该在不应该打开的时候繁殖。

等待来年的春天永远不会早。

就像你的年龄不是冬天和冬天的结束一样,你应该把这美好的情感埋在心里,等待春天的花朵绽放。

但是,我们一年四季都有玫瑰。

这是一个商人,他们在特殊的环境中提前开了玫瑰钱。

你看到玫瑰侵犯了大自然,绽放的花朵没有自然美景,很快就会消失。

如果你的爱之花提前开花,它将被雪霜折磨。

你现在觉得很不舒服,这不是找老师！

是不是？

“

“老师,我知道这是错的！

我们不应该这样做,不辜负你的教育。

“男孩们有点尴尬。

“不,这种事情不是谁是对是谁的问题。

在你这个年纪,这是很自然的事情,但我并不是说你应该坠入爱河。

这太早了,你没有准备。

如果你没有得到它,你将陷入泥潭,你无法自拔。

这是我最关心的问题,你知道吗？

“

'知道。

'男孩的声音非常小。

“英语中有一句关于爱情的说法：

'爱意味着给予,而不是带走！

这意味着爱意味着给予而不是要求。

如果你想爱上别人,你必须有一定的条件,比如心理,能力,经济,居住等等。

那你呢？

只有14或15岁,对方没有心理准备支付,更别说你还不明白什么是爱情,但要付出什么？

更重要的是,我们即将面临高中入学考试。

这是生活的第一选择。

你如何走向未来,它将在平滑中发挥决定性作用。

学习太沉重,时间太紧,你怎么能和你的朋友在一起？

另一个例子就是能力,你是学习知识,尚未形成的能力,还要靠父母的支持,怎能承受爱情这两个词的分量？

例如,经济,我们吃饭和穿戴都是由父母给出的,可以为对方支付什么？

等等,我不会再尴尬了。

你不小,你应该明智,你会明白我所说的。

“

'好。

“他们回答说。

'玫瑰很漂亮,但要注意茎上的刺。

如果你不注意,你会被血刺伤。

我想你只看到美丽的花瓣,而不是注意茎上的刺。

放下你的手,我们都是未成年人,没有准备,等着说。

你是否愿意？

“

“老师,老师。

我知道要做什么。

“他们用声音回答。

“好的,我相信你。

学会处理你遇到的困难。

现在,将来,人们必须通过思考来生活。

你先去XX,我要跟XX说话。

“我告诉那个女孩。

她走了。

'XX,你喜欢她,你能告诉老师吗？

“我会问。

'.'男孩给了女孩一个美好的夜晚。

我笑了,

“嗯,她真的很棒。

你能说说她不好的一面吗？

“我又问了一遍。

'.'他还列出了几点,但远远不及优势。

“例如,她.你可能没有想过这些方面。

我们评价一个人不仅要看她的优点,还要看别人的缺点。

这是一个优势。

我们必须确定,我们必须从别人的优点中学习,以了解我们没有的东西。

同时,我们也必须看到别人的缺点,不要记住别人的缺点,而要总结别人的缺点。

我们自己使用了哪些课程？

这是正确评估一个人的方法。

如果单方面看问题,我们很容易判断错误,甚至造成不可挽回的损失。

你对她的评价是这样的,它有偏见,导致你的知识有偏见,你也感到头疼。

“我说完,看看他的反思,似乎有些遗憾。

'你有什么要说的？

'我问。

“老师,我知道我不应该。

只是我无法克服它,无法管理自己。

'他说。

“是的,这是一件很麻烦的事情。

经过很多像你这样的同学,老师真的很头疼。

我想你有一段时间无法克服它,关键在于你的心,你不必担心。

但你可以做点什么。

例如,你应该总是提醒自己,你不能再考虑它了。

它会延迟你的学习并影响她。

结果,任何一方都不会有好结果。

你不喜欢这个吗？

'他点了点头。

“其次,你可以随时告诉你的老师你想要什么,当然,如果你喜欢,或者写下你的心,但不要把它给她,或写出去摧毁它,否则你会对你好。

朋友们谈论看到他们拥有的东西或给你一个举动。

简而言之,你必须首先清醒你的思想并冷静地处理它。

你说什么？

“他还是点点头。

“你愿意开始考虑从现在开始不再接近她的行动和行动？

“

'让我尝试。

'他说。

'不是尝试,而是必须的。

“我坚定地说。

他以认真的态度和没有支持的态度看待我。

他离开后,我打电话给女孩,想听听她的意见。

“你是怎么想的？

XX'我问道。

“老师,我不想。

但他总是这样。

“

“你说他曾经找借口接近你或不时做其他事情？

“

'是！

“

“你不拒绝他？

“

“这都是同学。

我不想做事,所以他没有面子。

“

“你很周到。

但这不是什么,你似乎给了他面子,但损害可能更深。

你必须学会拒绝,你可以让自己摆脱困境,或让他冷静下来,思考自己的问题。

他目前感到困惑,甚至有一些冲动,因为你没有拒绝他,错误地认为你也默认他的行为,更加勇敢。

你知道吗？

“

“我知道,我会委婉地拒绝他。

“她喃喃道。

“你必须拒绝,让他冷静下来,了解他的鲁莽行为,然后收敛他的言行,也让他专注于学习。

“

“我知道,老师。

“

“你想拒绝他吗？

或者你能做到吗？

“

'我会。

“

'好。

只要你开始拒绝他,他的生意就可能有转机。

但你必须要委婉,正如你所说,不要伤害他的自尊,例如,你可以在没有人或没有人的情况下归还他的东西,并学会安慰他,我也会再次和他说话。

“

'好。

我会。

“

'好。

我在等你的好消息。

回去。

“

之后,我特别注意他们的行为,因为害怕出乎意料。

几天后,我会再找一个女孩。

“怎么回事？

“

“我说的是我的意思。

他似乎说如果他是自残或不学习,我就不敢。

“我听说它已经完全消失了,事情已经发展到了这一步。

“好吧,你仍然是委婉的,不要激怒他采取其他行动。

''好。

“在那之后,找到男孩轻松问他'XX,这几天怎么样？

好吗？

“老师,我真的无法克服它,不去想她,一切都在她的头上,上课,吃饭,睡觉,我的心都是她,我想专心听课,但我试过无数次,我想记住一些事情,我的心依旧她,她的事物都有她的影子。

“他脸红了,表情有些痛苦。

“哦,别担心,总会有解决方案。

让老师考虑如何帮助你,好吗？

''行。

“你也想过如何自己处理它。

“

他离开后,我的思绪一片空白。

接下来我该怎么办？

反思：

此事仍在继续。

我想在不伤害学生的情况下妥善处理此事。

我需要动脑筋思考其他策略。

首先,面对学生早期的爱情,很明显心灵中没有足够的力量。

其次,每个学生的情况都不同。

教师应根据学生的具体情况采取适当的措施。

第三,面对学生的早恋,需要教师的协调,以及学校的力量,以帮助恋爱中的学生。

第四,学生恋爱,老师不能着急,应该冷静面对战斗,他们是混乱的,如何引导学生？

5.当遇到困难或极端学生的早恋时,班主任确实需要专业人士的参与,但他们在哪里？

（培训任务已经交付。

）