人教版英语九年级全一册教案Unit6 SectionB2aSelf Check.docx
《人教版英语九年级全一册教案Unit6 SectionB2aSelf Check.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版英语九年级全一册教案Unit6 SectionB2aSelf Check.docx（13页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
人教版英语九年级全一册教案Unit6SectionB2aSelfCheck
Unit6SectionB（2a-SelfCheck）教案
【教材版本与册数】新目标人教版九年级上册
【单元名称】Unit6Whenwasitinvented?
【课时】SectionB2a-SelfCheck（第5课时）
【课型】ReadingandWriting（读写课）
教材分析
【本单元话题】
讲述各种发明的历史||。
【本单元重点掌握目标】
一般过去时的被动语态||。
【教材内容拆分分析】
2a-2e是本单元的阅读训练模块||。
本单元需要学习和掌握的阅读策略是利用思维导图帮助理清、记忆阅读语篇中的相关信息||，把获取的信息转换成图形来帮助记忆||。
阅读语篇是关于篮球这项体育运动由来的叙述文章||，一共三段||，分别讲述了篮球的历史||，发展及篮球这项体育运动遍及全世界||，深受人们喜爱||。
2a热身||。
提出了三个关于篮球的问题||，2b要求学生快速阅读获取哥段落大意||，训练学生快速阅读的技巧||。
2c完成相关的思维导图||，帮助更好地理解文章||，加强和巩固学生对思维导图这种学习策略的认知||。
2e结合实际||，谈谈成为篮球明星的优缺点||。
3a-3b作为单元写作板块||，要求学生思考一种自己愿意创造的发明||，并写一段介绍和推销自己的发明||。
在写作中学生尽量用到本单元所学单词||，词组||，句型||，写清湖发明时间||，地点||，发明过程||。
【通过本单元的学习学生需掌握哪些综合技能】
通过本单元的学习使学生学会谈论各种发明的历史||，熟练使用被动语态||。
激发学生的创新思维能力||。
教学目标
语言知识目标：
1.熟练使用以下词汇、短语和句型：
单词：
Canadian||，divide||，basket||，hero||，popularity||，professional||，
短语：
divide…intonotonly…butalso…
lookuptothenumberof
stopsb.fromdoingsth.
encouragesb.todosth.
句型：
ItisbelievedthatthefirstbasketballgameinhistorywasplayedonDecember21||，1891.
Dr.Naismithdividedthemeninhisclassintotwoteamsandtaughtthemtoplayhisnewgame
2．训练学生读写能力
3.学会合作探究学习||，学习解决难题||，激发学生创造思维
情感态度价值观目标：
通过教师的引导||，学生在学习中的讨论、总结||，了解英语学习的方法||，学会独立思考||。
教学重难点
教学重点：
1.掌握所有重点单词||，短语和句型||。
2.训练读写能力
教学难点：
读写能力
建议教法
1.情景教学法
2.活动教学法
3.合作教学法
教学流程
（详见相应教学活动设计）
教学评价
1.本课时的目标设计清晰可操作||，活动的设计紧扣目标要求并与目标达成一致||。
2.读写活动设计遵循语言规律||，由易到难逐层递进||，充分体现语言输入到语言输出的完整过程||。
3.听后的活动设计体现对文本内容的深度挖掘和文本再构||，体现了对学生思维品格的训练与培养||。
附：
教学活动设计
步骤
过程
措施（教师活动与学生活动）
目的
持续性评价
DELC4
1
预备与激活先期知识
Step1
Leadingin（3mins）
1.Greettheclass.
2.T:
Doyoulikebasketball?
Whoisyourfavoritebasketballplayer?
....
T:
Talkaboutbasketballwithyourpartnersandshareyourideaswiththeclass.
运用学生比较感兴趣的话题进行导入||，能够引起学生的共鸣||，拉近学生和教师的距离||，为创造一个热情的、活跃的、和谐的课堂气氛打下基础||。
学生能否运用已知的信息谈论||。
DELC5
2
获取新知识
Step2
Pre-
reading
（阅读前（3mins）
Step3
While-
Reading
（阅读中）
（10mins）
T:
Youhavesharedbasketball.Nowtodaywewilllearnapassageaboutittoknowmoreaboutit.First||，let’slearnsomenewwordsandphrases.（showthenewwordsandphrases.）.
1:
TellSstoreadthepassagequickly.Andfindthemainideaofeachparagraph.（2b）
Keys:
1.Themainhistoryofbasketball.
2.HowthebasketballwasinventedbyJames.
3.Thepopularityofbasketballaroundtheworld.
2:
T:
Nowlet’sreadthemindmapin2c.Trytounderstandthemeaningofthemap.
1）AskSstocompletethemindmapwiththeinformationinthepassage.
Changingtheinformationyoureadintoamindmapmayhelpyourememberitmoreeasily.
2）Ssreadthepassagecarefullyandtrytofillinthemindmapwiththeproperwords.
Development:
inventedby______________
firstgameon________________
becameOlympiceventin______intheyear______.
mostfamousgames:
_____
populargamesinChina:
_____
Game:
playedinsideonahard_____.
____teams
get_______intootherteam’s______.
Popularity:
playedby__________________people.
over____countries
3）.Checktheanswerswiththeclass.
Dr.JamesNaismith||，December21||，1891||，Berlin||，1936||，NBA||，CBA||，floor||，two||，theball||，basket||，morethan100million||，200
4）.TellSstoworkhardandaddsomethingtothemindmap.
EncourageSstotrytheirbest.
单词||，短语学习||，降低阅读难度||。
1：
通过泛读||，了解文章大意||，总结每段段落大意||。
2：
通过第二遍细读||，了解文章细节||，完成思维导图||。
在给的思维导图上能够再补充细节||，对文章更好的把握||。
||。
学生是否能熟悉新单词和短语||。
学生是否能通过泛读||，精读文章获取文章信息||。
DELC6
3
深度加工知识
Step4
Post-
reading（读后）（5mins）
Step5Languagepoints
Step5
Pre-writing（写前）
（3mins）
1.T:
Nowlet’sworkon2d.Firstreadthequestionsbelow.Thentrytoreadthepassageagainandfindtheanswerstothequestions.
2.Ssreadthepassageagainandtrytofindtheanswerstothequestions.
3.LetsomeSsreadtheiranswersandcorrecttheirmistakes
1.Dr.JamesNaismithinventedbasketball.Therearetwoteamsandplayersonthesameteammustworktogethertogettheballintotheotherteam’sbasket.
2.ThefirstbasketballgameinhistorywasplayedonDecember21||，1891.
3.TheBerlinOlympicswasimportantbecausebasketballbecameanOlympiceventthen.
4.TheprofessionalbasketballgroupsaretheNBAinAmericaandtheCBAinChina.
5.Basketballisplayedbymorethan100millionpeopleinover200countries.
4.Workon2e||，andaskSswhattheythinkoffamousbasketballplayers.Makealistofgoodanddifficultthingsaboutbeingabasketballplayer.
5.Ssworkingroups.Discussthemwiththeirpartnersandmakealist.
6.Letsomegroupsreadtheirlists.
1.Atthesametime||，theyneedtostopthecompetingteamfromgettingtheballintotheirownbasket.
stopsb.fromdoingsth.阻止某人做某事
stoptodosth.“停下来做某事”||，停下来去做另外一件事||。
stopdoingsth.“停止做某事”||，停止正在做的事情||。
2.Thenumberofforeignplayers||，includingChineseplayers||，intheNBAhasincreased.
“thenumberof+可数名词复数”意为“……的数量”||，作主语时||，谓语动词用单数||。
“anumberof+可数名词复数”||，意为大量||，许多||，作主语时||，谓语动词用复数||。
如：
Thenumberofchildreninthekindergartenisaround100.
Anumberofchildrenlikeeatingchocolate.
3.Basketballhasnotonlybecomeapopularsporttoplay||，butithasalsobecomeapopularsporttowatch.
“notonly…butalso…”不但……而且……
在句中常用来连接两个对等的成分||，also可以省略||。
e.g.ShespeaksRussiannotonlyinclassbut（also）athome.
not only... but （also）... 用来连接并列主语时||，谓语动词的单复数遵循“就近原则”||，即和but （also）后的名词或代词的数一致||。
1.T：
Doyouhavesomethingthatyoudonotliketodo？
Ifyoudo||，whynotthinkofaninventionthatcouldhelpyou？
Nowpleasetalkwithyourpartnersaboutyourproblemsandtheinventions.
2.Makenotesin3a.
Problem:
quicklytakingnotesinclass
Newinvention:
aspecialpen
Whatitisusedfor：
takingnotesquicklyinclass
通过读后小组完成2d||，2e的问题||，培养学生团结合作解决困难的能力||。
1.以3a的问题为导入问题||，自然引出3a的学习||，同时小组内的互相交流练习学生的口语表达能力||，而且还降低了学生完成3a的难度||。
2.通过讨论完成3a
学生能否在读后抓取文章信息||，解决问题||。
学生能否通过小组交流完成信息条||，为写作降低难度||。
Step6
While-
writing（写中）（10mins
Step7
Post-
writing（写中）（10mins
Workon3b:
1.TellSstowriteadescriptionofyournewinvention.
2.Thefollowingsentencestructuremayhelpyou.
常用句型：
Ithink…isaveryusefulinvention.
②…wasinventedby…
③…wasinventedin…
Itisusedfor…
…ismadeof………
3.LettheSswrite（教师指导）
Samplewriting:
ThisspecialpenwasinventedbyLiuJie.Ithasthreecolorsandisusedfortakingnotesquicklyinclass.Itwasinventedin2019.Itismadeofplasticandsteel.Itcanrememberwhattheteachersaid.Itcanalsohelpwritedownthemainpoints.Ithinkit’sausefulinvention.Doyouwantone?
1.通过老师给的常用句型||，及3a的基本信息||，训练同学的写作能力||，教师做相应的指导||。
2.培养学生的独自思考能能力||。
学生能否自己独立完成写作任务||。
DELC7
4
评价学生学习
Step8Summaryand
Self-Check（7mins）
1.LetSssummarizewhatwehavelearnedinthisclass.
2.LetstudentsfinishtheSelfCheck.
Homework
1.Trytouseyourownwordstoretelltheinventionofbasketball.
2.Finishyourpassage.
1.通过各种题型对本单元的知识重点进行检测
2.培养学生的归纳总结能力||。
学生能否自己总结当堂课内容||，能否用自己的语言概括篮球的历史||。
升级会员 