教师礼仪导论PPT推荐.ppt
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,礼仪与法律、公德的区别:
学习礼仪的作用主要表现在三个方面,学习礼仪有利于提高社会心理承受力。
学习礼仪可以提高人文素质,学习礼仪有利于强化文明行为,提高文明素质,促进社会主义精神文明建设。
一个人的事业成功,15%由于他的专业技术,85%靠他的人际关系和处事技巧。
卡内基,成人不自在,自在不成人。
礼仪构成的栅栏似乎很低,似乎可以任意跨越而不受约束,但是这样做的结果是自己倒霉,就像塞甘先生的山羊那样,一出栅栏就被恶狼吞食了。
让塞尔,学一手:
说话讲态度,魔法之词挂嘴边,谢谢、您好、请超强魔力之词。
不好意思、打扰一下放在句子开头,让人感到很柔和。
对不起、抱歉在任何时候都可以说。
礼仪的分类1(按主体):
1、个人礼仪律己是非、善恶、荣辱、美丑、喜怒-2、交际礼仪待人前后、左右、上下/先后/快慢/顺逆尊卑贵贱/亲疏远近/深浅厚薄/轻重多少/长幼/主客/上下/男女/缓急3、公共礼仪处事应对、担当、作为-,礼仪的分类2(按应用):
1、社交活动礼仪迎送礼仪、会见会谈礼仪、宴请礼仪、晚会礼仪、习俗礼仪、签字礼仪、谒墓礼仪、开幕式、授奖礼仪等2、日常交际礼仪见面礼仪、交谈礼仪、电话礼仪、空间礼仪、赴宴及餐桌礼仪、舞会礼仪、办公室礼仪、住所礼仪3、行业礼仪学校礼仪、商务礼仪、外事礼仪、旅游礼仪、军队礼仪、体育礼仪、宗教礼仪等,中国政务场合:
左为上,3右中1左2,宴请场合:
右为上,2右中1左3,右卑,涉外礼仪:
右为上,右,面门为尊,背门为卑;
远门为尊,近门为卑。
礼仪的原则,1、尊敬01尊重自己(不自大,不自卑);
02尊重他人(同事、学生、家长);
03尊重社会(法律、道德规范、学校制度);
04尊重自然。
2、遵守守时守规(宁停三分,不抢一秒。
),有位卡耐基总部的副总裁来香港给培训老师讲课。
培训中心地处铜锣湾,这位副总裁下榻的饭店也在铜锣湾,不过五分钟的路程,可他却整整提前了半个小时。
有人就问他,为什么提前这么早到。
这位副总裁说:
“我早到,心里就踏实,就能镇定,就更有自信了。
我们搞心理培训的人都明白,如果一旦迟到,就很容易心怀愧疚,在课堂上的发挥以及在逻辑思维、语言表达方面都会大打折扣了。
听了这一席话以后,每次培训我们也都提前到达。
这样即使遇上交通堵塞,也都有一定的余地。
案例,3、适度:
不缺位、不越位01感情要适度(止乎礼也)02语言要适度03行为要适度04距离要适度(保持0.5M以上的距离,特殊情况例外)4、真诚原则(公平、公正、表里如一)不该说的永远不要说出去。
保守学校机密。
视学生为亲朋好友之子。
即是自律,强调在没有外在监督的情况下始终不渝地、更加小心地坚持自己的道德信念,自觉按道德要求行事,不会由于无人监督而肆意妄行。
礼记中庸人前人后都是君子,5、自律原则01慎独02二勿:
刘备03三省:
曾子04四非:
非礼勿言,非礼勿视,非礼勿听,非礼勿行。
勿以恶小而为之,勿以善小而不为。
不要以为坏事小就去做,不要以为好事小就不去做。
为人谋而不忠?
与朋友交而不信乎?
传不习乎?
为别人办事是不是尽心竭力了呢?
同朋友交往是不是做到诚实可信了呢?
老师传授给我的学业是不是复习了呢?
”,有失礼教的东西不看,有失礼教的传闻不听,有失礼教的话语不说,有失礼教的事情不做.,6、宽容原则宽恕,容忍,体谅。
怒-恕嗔-喜7、平等原则平等不意味着对等。
8、互动原则01谁先动?
02动什么?
03怎么动?
“黄金法则”:
你希望别人怎样待你,就应该先如此对待别人。
尊重他人,自律自重,宽宏大度,适度为宜,二、教师礼仪(职业形象塑造),教师形象重于生命,教师形象的好坏直接影响到学生,教师的形象就是学校的形象。
什么是教师礼仪?
1、教师礼仪:
教师在教育教学活动中体现相互尊重的行为准则。
2、内容:
仪容仪表和言谈举止,教师在其工作岗位上待人接物,为人处世的行为规范尊重自己和他人的规范的表现形式,教师个人修养的塑造(职业形象塑造),禮,学为人师行为世范,教师礼仪的特点,强调师资、师表、师德、师心,你是一名优秀的教师吗?
1友善的态度。
“他必须喜欢我们。
要知道,我们一眼就能看出他喜欢还是不喜欢教书。
”2尊重课堂内每一个人。
“老师应对我们有礼貌。
我们也是人。
”3耐心。
“老师,请您耐心地听听我所提出的问题。
在您听来也许可笑,但只要您肯听我,我才能向您学习做人。
”4兴趣的广泛。
“她带给我们课堂以外的观点,并帮助我们去把所学到的知识用于生活。
”,5良好的仪表。
“我立刻就喜欢他了。
他走进来,把名字写在黑板上,马上开始讲课。
你能看得出他是熟悉教学工作的。
他衣着整洁,事事都安排的有条不紊。
她长得并不漂亮,但整节课瞧着她,我没什么反感。
她尽力使自己显得自然。
”6公正。
“老师,只要您保持公正,您对我尽量严格。
表面上即使我反对严格,但是我知道我需要您严格。
”7幽默感。
“他讲课生动风趣,幽默活泼,听他的课简直是一种享受。
”8良好的品性。
“我相信她与其他人一样会发脾气,不过我从未见过。
”,9对个人的关注。
“老师只和好学生谈话,难道他不知道我也正在努力吗?
”10伸缩性。
“老师,请您记得,不久之前您也是学生,您是否有时也会忘带东西,在班上您是否样样第一?
”11宽容。
“她装着不知道我的愚蠢,将来也是这样。
”12有方法。
“忽然间,我能顺利完成我的作业了,我竟然没有察觉这是因为她的指导。
”,以上是美国著名教育家保罗.韦地博士花了40年时间,收集了9万封学生所写的,“关于他们心目中喜欢怎样的老师”的信,从中概括出作为好教师的12种素质。
作为好教师的12种素质中礼仪教育是十分重要的。
一名优秀的教师必须具备良好的礼仪修养。
教师礼仪:
教师在教育、教学过程中敬“人”之心、之行的得体表达。
人?
尊重尊重,教师礼仪:
容易理解,难以掌握。
容易理解:
没有高深的理论、是教学活动当中,经过长期的积累总结,达成了共识的一种行为的标准。
难以掌握:
教学礼仪贯穿在工作生活的方方面面,养成良好的教师礼仪习惯,需要一个长期过程。
礼仪的真谛心有敬而形于外首先是心有敬,心有礼之义;
其次是形于外,行有礼之仪。
既要有自尊敬人的礼仪观念,又要有优雅得体的言行举止。
严格自律性集体形象性明确榜样性礼仪是我们的要求!
对自己,“充内形外谓之美”,教师礼仪形象是教师内涵的学识修养和外显的气质风度的完美统一。
教师职业道德第三条:
“关爱学生”:
关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生;
对学生严慈相济,做学生的良师益友;
保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益;
不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。
教师职业道德第五条:
“为人师表”:
衣着得体,语言规范,举止文明;
关心集体,团结协作,尊重同事,尊重家长。
礼仪训练
(一):
作文批语。
长沙市中小学教师礼仪规范节选:
批改作业礼仪:
批阅作业时,符号规范、字迹工整,使用红色墨水,避免误批和漏批,批改后注明日期和成绩,多使用鼓励性、启发性的评语。
礼仪训练
(二):
讨论(恶俗婚庆),“公公强吻新娘”是对传统的尊重?
别把不要脸当传统!
最近,一则“公公强吻儿媳”的视频在网上疯传。
视频发布者说,这是在江苏盐城的一场婚礼上,当司仪正在夸奖新娘“大方得体,知道入乡随俗”的时候,突然,公公当众强吻了儿媳。
作业:
联系实际,想想自己的指导老师有哪些礼仪上的不规范之处?
自己能否做到符合教师礼仪的要求,与合格教师的差距有哪些?