如何做好一个班主任.doc

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如何做好一个班主任

–––––我的班主任工作体验

李旮

（从化鳌头镇高平中学广东从化510945）

摘要:

本人主要通过与学生多沟通相处,以达到更好的接近学生;通过多上网,查阅资料以及家访的途径,更多的了解新一代学生的心理与身心发展,以达到因才施教;进一步与学校的整体管理相结合.本文着重通过这几点,来阐述如何成为一名受人欢迎,的优秀班主任.

关键词:

沟通,相处,上网,查阅资料,家访,配合,协调.

引言:

班主任跟学生交往越多,对学生的影响会越大,因此,班主任的素质与管理方案对班集体的建设具有重要作用.那幺,如何才能做好一名班主任,培养出一批批高素质的学生呢?

本人从几年班主任工作的实践中,领悟出以下几点体会:

１.多与学生沟通.

多次调查表明,目前师生之间的沟通状况普遍不能令人满意,有的师生关系超于一种公式化表面的关系;有的师生连表面的关系都不能维持,出现了师生对抗,互相伤害的现象.以下最主要的是相互沟通出现的问题.对于这方面,本人总结出以下主要沟通方式;

（１）要有宽容心.

对学生多一点理解,少点责怪.古人提倡“以责人之心责己,以恕己之心恕人.”要以德育人,以情感人,以理服人,千万不要以粗鲁的,独断的方式处理学生的问题.

（２）少摆“官架子”,多进行实际性的调查.

有的教师把自己关在办公室里,不出来与学生接触,一旦出现问题,就全凭个人的主观意识去武断的处理班上出现的问题.这种育人效果当然是不佳的.毛主席说过,“没有调查就没有发言权”,所以班主任平时就应多进行深入调查,了解事情的真相,这样在处理班级事务时,就能做到实事求是,公平合理.

（3）多一点奖励,少一点惩罚.奖励是对学生良好表现的肯定,能起到正面的强化作用,平时在班级的管

理工作中,对学生们的正确行为,应多加赞扬与鼓励,使之发扬光大;对犯了过错的学生,主要应采取

耐心说服,反复提醒的原则.

（4）多发精力,培养团体意识,让学生自己成为班级的主人.

班主任在平时的班级管理中,应时时向学生灌输集体观念,使大家团体一致,形成一个朝气勃勃,

充满活力的班集体,主要可从以下几个方面着手:

第一步,班规大家定,自己管理自己.大家定班规,比起服从别人制定的班规,更易接受和执行.

第二步,让每个学生成为班级管理的参与者,做到“事事有人管,人人有事管,人人有人管,人人能管人”.

这样能激发学生的主人翁意识和责任感,以更好的在管理他人的基础上约束自我行为.

第三步,建立一支由大家选出的责任心强,大胆细心的班干部核心力量,起着真正的领导和监督

管理的作用.作为一名干部,必须及时的了解同学们的心声,将大家的意见及时反映以致共同解决.

２.多花时间与学生相处.

班主任既是严师,更是益友.如班主任待人接事时能保持满腔热情,平易近人,幽默风范的话,学生就会对其产生吸引感,亲切感,于是愿与之交往,也就容易将自己的心声与老师沟通,有以下几点:

（１）多组织和参与学生的文娱活动,减少师生之间的差距.

（２）多关心爱护学生.在平时的生活中,多留意学生的健康状况和学习状况,遇到学生生病时,可实时的给予安慰;遇到学生生日时,向他们道声生日的祝福等.

（３）争取机会带学生参加一些有益的课外活动,如郊游,野炊,登山及敬老爱幼活动等,这样既可缩短师生距离,又可丰富学生生活,陶冶学生的情操培养其高尚的道德观.

（４）对每个学生平等对待,帮助他们树立自信心.作为老师,我们要相信每个学生都是优秀的,都有需要上进的愿望,问题是在于老师们的教育方式,我们需要对每个学生的兴趣与特长进行挖掘,鼓励他们向着自己喜欢的和个人学习的方式去进取,让他们的特长能得到肯定和发展,以达到增强他们的自信心.

３.多上网,边多查询资料,了解新一代青少年的身心特征.

当今的世界,是网络的世界.网络将成为最新信息的传播着,这要求我们也能够通过网络的途径,更实际的,及时的了解当代学生的身心特征,现归纳以下几点,

（１）生理特征,生理发育提前,心理发育滞后.

当代学生,由于生活条件的改善和提高,生理发育已普遍提前,如女生的月经初潮,男生的喉结突出都会相应的提前一到两年,加上现代独生子女的增多,其心理承受能力会相对的减弱,因此,作为班主任,我们需要的是谅解和更多的关心,让他们能轻松的度过他们的特殊时期.

（２）喜好表现.

当代的学生,由于受到各种传媒等外界因素的影响,喜欢在大众面前表现自己.对于此类学生,老师们需以一分为二的方针来分析问题.首先,尊重和保护.对于其好的方面,给予鼓励,增强他们的胆量,并且抓住机会提高他们的能力;其次,进行教育和引导.爱表现的学生容易助长其虚荣心,一味地想引得老师和同学的关注和赞赏,只注重表面的,从而导致学习和做事不扎实,形成浮躁的心理.对于这些,我们应该教育他们,要脚踏实地的学习,不能只顾一时的表现而表现.

（３）个人感情色彩浓,易冲动.

当代的学生,个人感情色彩浓,易产生冲动,对于自己看不惯的事情,不会冷静的去一分为二的思

考,而是一味的“路见不平,拔刀相助”,对他人和自己造成不必要的损害,这种表面看起来的正义

感,我们必须对其进行仔细地分析与教导,主要有以下几点:

一是赞扬与鼓励.对于学生有嫉恶如仇,助人为乐,保护幼弱者的精神应给予肯定,鼓励此美德能

继续发扬光大.

二是教育与引导.班主任在肯定学生的正义感的同时,必须教育学生:

万事需三思而后行!

对于

问题,必须冷静的分析和思考,力求和平处理,而千万不能动则以“武力”来解决.

４.多进行家访,及时与家长沟通.

家访是班主任工作的重要一环,通过家访,既能加强老师与家长的密切联系,使其共同协商教育学

生,也更有利于形成学校于家长协调一致的教育合力,怎样去进行这一工作呢?

主要可从以下方面

出发:

（１）选择合适的家访时间

开学初,了解学生,全面家访.

学期中,如发现问题,需及时与家长沟通,以求共同解决.

学期末,选择性的进行家访,对于学习或其它方面有落后的学生进行鼓励性的家访.另外,根据实际情况对各种学生进行代表性的家访.

（２）家访的形式.

做好家访工作,选用适当的家访形式十分重要.主要有以下几种方式:

Ａ.串门式的家访.Ｂ.祝贺式的家访.

Ｃ.援助性的家访.对于家庭困难的学生,老师可送去真诚的温暖,使学生能更受鼓舞与感动,从

而能更有信心的,更轻松的学习.对于精神受到伤害的学生,可不同程度的与家长沟通,共同进行

思想,情感上的交流与共鸣,使其能克服困难,勇往直前.

Ｄ.探望式的家访.当学生生病时,应及时的进行探访,了解病情,安慰他们好好养病.

（３）家访的原则与方法.

Ａ.要有备而行;Ｂ.态度谦和.Ｃ.要讲究技巧,不可损人自尊.

Ｄ.要一分为二,不可以偏概全;Ｅ.要尊重师德.

４.与学校的工作配合协调.

班集体管理是学校管理不可分割的部分,故部分管理必须服从整体的目标方针,

作为班主任,我主要从以下几个方面配合开展工作:

（１）积极参与学校组织的各项活动.

对学校开展的各项集体活动,如文娱表演,校运会,集体郊游等,都必须鼓励

与带动学生积极的参加.

（２）卫生应常抓不放.

良好的卫生环境,不仅可以使人身体健康,更能促人学习上进.对于课室卫生,宿舍卫生及学校分配的公共卫生,必须领导学生保质保量的完成,并宣导他们“卫生重在保持”的思想.

（３）在学生中多进行爱护公共财产的教育,培养学生的形成“学校是我家,管理靠大家”的主人翁意识.

结束语:

总之,班主任工作细碎而繁杂,班上的每项工作都与我们息息相关,每项工作的处理我们都必须重视

才能将班这个小集体管理的好,让它能蓬勃发展,这样的班主任,也会受人欢迎,受人尊敬,

也才是一个真正优秀的班主任.

　参考文献:

１.<<教师必读>>李铣着北京教育出版社

２.<<特区教育>>２０００年第７-８期特区教育杂志社

３.<<班主任之友>>２００３年第１２期<<班主任之友>>杂志社出版

４.<<班主任>>２００４年第９期<<班主任>>杂志出版社　

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