小学英语节活动方案英语活动主题名称大集锦Word格式文档下载.docx
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（顾）
活动
（二）：
英文书写比赛
3-6年级学生（每班挑选5名学生到四楼会议室参赛。
）
内容：
比赛前由教师确定（王）
时间:
4月14日
要求：
书写教科书上或课外阅读内容均可。
三年级书写字母和单词；
四年级书写句子；
五、六年级书写对话或短文。
八、奖励办法
1.各个人项目比赛选出一等奖4名，二等奖6名，三等奖10名。
给每个获奖选手颁发获奖证书和奖品。
2.根据班级团体总分，以年级为单位，评出团体一、二、三等奖，颁发获奖证书。
九、其他
做好英语节期间各类资料收集与活动总结工作！
（照片、录像等资料）
小学英语节活动方案2
一、活动宗旨
为提高同学们对英语书法的兴趣，规范同学们的英语书写，丰富同学们的校园文化生活，营造学校的英语学习氛围，为同学们提供一个展示自我的舞台，进修附小特组织此次比赛，并通过此次活动让学生互相交流，取长补短，也为他们在未来发展打下良好的基础。
二、活动时间
5月15日上午8：
10—8：
25
三、参赛对象：
三__六年级部分学生。
四、比赛地点：
四楼多媒体。
五、活动组织者：
教务处和全体英语老师。
六、评委：
全体英语教师。
七、活动要求
1.各班教师要充分发动学生参加，并积极备赛。
2.全年级统一书写篇章，统一书写纸张。
3.比赛要求用钢笔即席书写，在规定的15分钟内完成书法作品。
八、评比标准：
1.卷面整洁，书写工整，无涂改痕迹。
2.字母书写规范，单词、句子书写合乎格式及手写体要求。
3.字体美观、大方，标点正确，间距适中，无错别字。
4.倾斜度适当，结构严谨，笔断意连，通篇整体感强。
九、奖项设置
按3：
4：
3设奖。
小学英语节活动方案3
一、指导思想
为了进一步推进素质教育，深化新课程改革，体现学校办学特色，促进学生全面发展，激发小学生学习英语的兴趣和爱好，提高小学生听英语、说英语、读英语、写英语、用英语做事的能力，通过举办校园英语节活动，以一系列丰富多彩的英语活动为载体，激发学生学习的兴趣，营造良好的英语学习氛围，丰富校园文化生活，让学生在英语实践中体会到学英语、用英语的快乐。
着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力，学会动手动脑，学会生存生活，学会做事做人。
让英语节成为每个孩子的节日，让英语节成为每个孩子展现自我、张扬个性的舞台。
二、活动原则
1.以“活动”激发兴趣。
全员参与，寓教于乐、寓学于乐，生动活泼、乐学其中、学于其中。
2.以“活动”形成自主。
以校为本、快乐合作、主动实践；
享受成功、建立信心、自主探究。
3.以“活动”促进发展。
营造氛围、人人能说、个个会听、班班读写，百花齐放，和谐发展。
三、活动时间
每学期的第一月份为准备阶段；
次月开始到学期结束前为实施展示阶段。
四、活动内容及形式
各校以年级为单位开展相关的“英语节”系列活动：
低年段（一至二年级）：
英语日常口语秀；
英语小歌谣、儿歌、故事秀。
中年段（三至四年级）：
英语日常用语口语秀；
英语字母、单词、句式的书写秀；
英语节贺卡秀；
英语故事演讲秀；
英文歌曲演唱秀；
英语百词（句）争优秀。
高年段（五至六年级）：
英语课文脱口秀；
英语手抄报秀；
英语小短剧秀；
活动的具体要求：
全员参与，人人动脑、动手、动嘴；
活动内容要贴紧英语课本或学习内容；
内容要求用英语书写，笔迹要工整规范；
贺卡必须是学生自己动手制作。
英语手抄报必须是学生自己创意、自行设计、亲自操作。
手抄报的版面为8K铅画纸，要求内容健康向上，栏目以英语为主，版面整洁，体现学校特色。
英语百词（句）争优秀可以安排一个年级或一个班级，在一定的时间内完成规定的内容。
五、活动安排
各校可根据各自的具体情况，制定切实可行的活动计划，安排具体的活动内容、活动时间、活动地点。
活动的形式、程序以及各年级的主要活动内容，由各校组织所有英语教师集体商讨后形成决议，最后产生学校的“英语节”活动方案。
六、活动的组织与实施
“英语节”活动是学校教育教学活动的部分，各学校要明确一名校级领导亲自抓“英语节”活动的组织与实施。
学校英语组的所有英语教师要积极参与、分工协调、团结合作,群策群力，做好对活动的计划安排、有关信息的反馈及活动的总结工作。
市局教研室将定期组织考核，每学期都会评选出一定数量的优秀集体和先进个人予以表彰。
小学英语节活动方案4
一、活动目的：
通过举办校园英语节，激发全校学生学英语、用英语的兴趣；
营造浓厚的英语学习氛围，让每个孩子找到自己身上英语学习的潜力，增强自信心；
与小学英语校本课程结合起来，进行交流展示，努力培养学生的创新精神和实践能力，丰富校园文化。
二、活动时间与主题：
1、活动时间：
__月份。
2、主题：
Happylearning！
Happylife！
（快乐学习！
快乐生活！
三、活动对象：
三——六年级学生。
四、活动过程。
（一）活动开幕。
__月__日（第__周周一），英语节开幕，利用国旗下讲话总动员，鼓励学生积极参与。
（负责人：
__）
（二）活动开展
1、常规活动。
（1）每天中午11：
40——12：
00，英语广播，讲英语故事、播放英语歌曲、歌谣等。
（2）在英语听力俱乐部开展小小配音员活动，为课本动画配音。
各年级听力俱乐部辅导老师）
（3）在英语泡泡社团开展英文动画电影或儿童电影的观赏活动，接受原版片中纯正的语音语调的熏陶。
各年级英语泡泡社团辅导老师）
（4）在写作社团开展英语阅读竞赛。
各年级写作社团辅导老师）
（5）在黑板报中开辟英语角，可以是名人名言，或欧美文化、风情介绍。
让学生了解不同的文化与习俗，知识得以拓展。
各班英语老师）
2、特色活动。
（1）开展英语游艺活动。
（以年级为单位，在第__周班队课开展。
三年级负责人：
__；
四年级负责人：
五年级负责人：
六年级负责人：
（2）英语书签秀（__月__日第__周周二展出）。
①参加对象：
三年级全体学生。
②内容：
以西方国家标志性的物体介绍为主。
（建筑物、动植物、代表性人物等）。
③形式：
书签大小、形式不限。
④负责人：
__。
（3）英语圣诞贺卡秀（__月__日第__周周二展出）。
四年级全体学生。
以圣诞为主题进行设计。
贺卡大小、形式不限。
（4）英语小报秀（__月__日第__周周二展出）。
五、六年级全体学生。
介绍某个英语国家的历史、文化、风俗等。
8K大小卡纸。
（5）英语情景剧表演（__月__日第__周周五）。
每个英语老师负责一个情景剧。
可以是童话、寓言等。
③负责人：
（三）活动闭幕。
__月__日利用国旗下讲话，英语节总结闭幕。
小学英语节活动方案5
为迎合市小学英语首届文化节，为推进我校英语特色创建、浓厚校园活动文化，给学生提供丰富多彩的校园生活、搭建英语交流和才艺展示的平台，围绕“激发兴趣，形成氛围，全面参与”的原则，我校将开展每学年一次的“英语节”活动。
借活动的契机，营造浓厚的英语学习氛围，分享英语教学成果，展示学生的英语才能。
让每个孩子找到自己身上英语学习的潜力，增强自信心，增强开口讲英语的能力，努力培养学生的创新精神和实践能力。
一、活动主题：
感受英语的魅力，分享学习的快乐
二、活动口号：
EnjoyEnglish,Havefun
三、活动原则
1、以“活动”激发兴趣。
全员参与，寓教于乐，寓学于乐，生动活泼，乐学其中，学于其中。
2、以“活动”形成主体。
以校为本，快乐协作，主动实践；
享受成功，建立自信，自主探究。
3、以“活动”促进发展。
营造氛围，人人能说，个个会听，班班读写，百花齐放，和谐发展。
四、活动目的：
充分挖掘每个学生潜能，力争让全校三至六年级的学生人人参与，人人快乐，人人收获，让每个孩子在轻松愉悦的活动中感受英语，应用英语，享受英语，让英语走进每一个孩子，让每个孩子在活动中找到自信，让英语节成为每个孩子的节日，使他们想说、敢说、能说、乐说。
让每个孩子在英语节都有收获。
五、活动时间：
第9周-第16周（具体见活动内容）。
六、活动方案：
A.全校性活动
1、挑选一些简单、旋律优美的英语歌曲在课间播放（英语组负责提供，信息技术组配合，具体定在16周）
2、英语文化节徽标设计：
设计要求：
徽标设计要结合本次英语节的主题和口号，徽标形式为平面，包括标识、字体、颜色、组合等，徽标应简洁大方，时尚典雅，行神皆备，内涵丰富，寓意贴切，具有较强的视觉感染力和冲击力，易于识别和传播。
应征作品应为原创，不得抄袭。
统一用A3纸张。
参赛名额：
每班则优选送1张作品到英语组。
教研组联评之后选4张上交教研区再评。
上送时间：
11月10之前。
3、贺卡传情
以圣诞文化为主题，自己动手制作一张圣诞贺卡，贺卡大小展开为16K做好后送给自己的老师，同学或家长。
4、英语节期间第16周周二下午第三节播放英语原版动画片或英语短剧（学校FTP上下载，英语组提供，信息技术组配合）；
5、英语节学生优秀作品展示（展示英语节内学生的优秀作品手抄报等）。
B、分年级英语竞赛
三年级：
Icandance我是小小舞蹈家，（英文韵律操）
韵律操集英语，音乐、阳光体育元素为一体，将同学们在课堂中学到的歌谣，歌曲串联起来，并配以美妙动听的音乐和动感十足的舞蹈，实现了英语与体育的较完美结合。
实施细则：
韵律操编制：
由三年级英语教师共同完成。
韵律操英语的内容教学：
由三年级英语教师在可内及课余时间完成。
韵律操的动作需要音乐老师和体育老师协助教学。
负责人：
英语组音乐组体育组班主任
四年级：
Icanwrite我是小小书法家（英文书写）
活动内容：
每个班级则优选送三张作品参加评比
英文书写内容入选：
由四年级组英语教师共同完成
英语书写的内容教学：
由四年级老师在课内或课余时间完成
英语组班主任
五年级：
Icanspeak:
我是故事大王（英语讲故事比赛）
参赛选手选一个故事评比，故事内容不限，更提倡自编的贴近生活的英语故事，要求故事内容思想健康，有教育意义，讲故事时，可运用体态语言使故事更形象，生动。
Icanmake:
我是小小艺术家（英语手操报比赛）
为配合__市首届英语文化节。
提高学生的英语规范书写水平，引导学生养成良好的英语书写习惯，特开展英语手操报比赛。
参赛对象：
五年级学生
比赛形式：
每班选送两张作品上交英语组，教研组联评之后选4张上交教研区再评。
纸张要求：
A3或8K
英语组美术组班主任
送评时间：
11月10号前送到英语组
六年级：
Icanact我是小小表演家（英语情景剧表演）
表演方式：
由六年级英语老师择优录取演出人员。
表演内容紧扣主题，体现小学生健康向上的精神风貌，体现小学生热爱英语，快乐学习英语的情感。
英语情景剧表演需要音乐老师的协作教学。
英语组音乐组班主任
七、活动组织机构：
1、领导小组：
组长：
副组长：
组员：
2、工作小组：
德育处、教务处、英语组、信息组、美术组、音乐组、班主任
以上活动，希望各位老师配合落实，谢谢
__小学英语组
2022年_月_日
小学英语节活动方案6
一、活动时间：
2022年12月31日（周六）
二、活动安排
（一）开幕式：
上午两节课后（9:
35）
天井
简单流程：
主持人宣布开幕、领导讲话、泡泡秀（展示）、鸡蛋撞地球（比赛）
项目一：
泡泡秀
1、所需材料：
吹泡液（自备），吹泡器（自备）。
参考内容请点击。
2、吹泡液和吹泡器可以买，也可以自己调制和制作。
吹泡液不限制配方，但不能含有毒物质。
3、参加人员：
全体师生（科技社团成员集体展示）
项目二：
鸡蛋撞地球
（选手）A楼至C楼四楼天桥；
（评委及观众）A楼至C楼花坛空地安全线以外
鸡蛋（自备），鸡蛋保护装置（自备）。
2、参赛人员：
一至六年级每班限报5人（由班主任以班级初赛形式选拔），其中女生至少1人。
3、评分标准（总分：
10分）
①鸡蛋是否安全（3分）：
鸡蛋完好无损，得3分；
破裂但蛋内组织未外流者，得1分；
蛋内组织外流者，该项活动失败，不得分。
②落点是否准确（3分）：
实测装置静止点距中心点的距离，由近及远分别得3、2、1分。
③装置质量大小（3分）：
实验演示后，取出鸡蛋，测得装置质量，按排名得分。
质量最轻者得3分，次轻者得2分，第三得1分，此后均为0.5分。
④创意印象（1分）：
创意新颖、外观设计美观者得1分，其次得0.5分。
4、奖项设置：
一等奖、二等奖、三等奖若干。
（二）游园活动：
下午1:
30
各班教室
凭游园卡闯关积分——各班汇总——评比颁奖
具体安排：
关卡类别项目过关要求总负责场地负责老师分值
备注：
1、各班在周五中午前完成相关主题的教室布置及黑板报，周六中午组织学生评出最佳创意奖若干。
2、全体同学都可按关卡顺序参加以上6个项目，每一关设科技类、英语类项目各一个，可自主选择平行班中的任何一个场地。
（以上场地安排如有调整，会及时通知。
3、科技类每个项目的最好成绩及获得者将展示在活动后的“校园吉尼斯”展板中。
【单手抓球、纸船载重、巧叠高塔、鸡蛋撞地球】
三、工作人员安排：
1、巡视指导：
2、组织策划：
3、材料购置、分发：
__（乒乓球、螺母、奖品、奖状等）
4、摄影：
__、小记者社团
5、奖状：
6、新闻报道：
7、主持人辅导：
8、志愿者：
五六年级每班3人（“鸡蛋撞地球”选手除外），具体负责协调、联络、引领等工作。
9、“鸡蛋撞地球”比赛评委及工作人员（暂定）：
评委：
（科学组+数学组）__
发令员：
总分统计评委：
赛场安全维护：
各班班主任
赛场布置：
注：
未尽事宜另行通知。
灯塔中心小学少先队大队部
小学英语节活动方案7
为逢迎市小学英语首届文化节，为推动我校英语特点创建、浓厚校园活动文化，给学生提供丰富多彩的校园生活、搭建英语交换和才艺展现的平台，围绕“激起爱好，构成氛围，全面参与”的原则，我校将展开每学年一次的“英语节”活动。
借活动的契机，修建浓厚的英语学习氛围，分享英语教学成果，展现学生的英语才能。
1、以“活动”激起爱好。
2、以“活动”构成主体。
3、以“活动”增进发展。
修建氛围，人人能说，个个会听，班班读写，百花齐放，__发展。
充分发掘每个学生潜能，力争让全校三至六年级的学生人人参与，人人快乐，人人收获，让每个孩子在轻松愉悦的活动中感受英语，利用英语，享受英语，让英语走进每个孩子，让每个孩子在活动中找到自信，让英语节成为每个孩子的节日，使他们想说、敢说、能说、乐说。
A.全校性活动
2、英语文化节徽标设计：
徽标设计要结合本次英语节的主题和口号，徽标情势为平面，包括标识、字体、色采、组合等，徽标应简洁大方，时尚典雅，行神皆备，内涵丰富，寓意贴切，具有较强的视觉感染力和冲击力，易于辨认和传播。
同一用A3纸张。
教研组联评以后选4张上交教研区再评。
5、英语节学生优秀作品展现（展现英语节内学生的优秀作品手抄报等）。
B、分年级英语比赛
韵律操集英语，音乐、阳光体育元素为一体，将同学们在课堂中学到的歌谣，歌曲串连起来，并配以美好动听的音乐和动感十足的舞蹈，实现了英语与体育的较完善结合。
参赛选手选一个故事评比，故事内容不限，更提倡自编的贴近生活的英语故事，要求故事内容思想健康，有教育意义，讲故事时，可应用体态语言使故事更形象，生动。
进步学生的英语规范书写水平，引导学生养成良好的英语书写习惯，特展开英语手操报比赛。
比赛情势：
每班选送两张作品上交英语组，教研组联评以后选4张上交教研区再评。
Icanact我是小小表演家（英语情形剧表演）
由六年级英语老师择优录取演出职员。
表演内容紧扣主题，体现小学生健康向上的精神风采，体现小学生酷爱英语，快乐学习英语的情感。
英语情形剧表演需要音乐老师的协作教学。
七、活动组织机构：
小学英语节活动方案8
一、活动宗旨：
通过举办英语节，激发英语学习兴趣，搭建展示英语舞台；
浓厚学校英语氛围，丰富学校文化内涵，拓展学生文化视野；
加强对外交流，提供互动平台，促进共同提高。
二、活动主题：
学英语迎奥运庆五一
2022年4月26—29日
四、活动口号：
MY__MYWORLDMYDREAM
（我的英语我的世界我的梦想）
五、活动综述：
1．4月26日学生英语作品展（英语书法、英语书签制作、英语手抄报编写等学生优秀英语作品展出）
2．4月27日英语口语比赛（形式可为英语对话、英语故事、英语歌曲、英语笑话、英语演讲等）
3．4月28日英语教师观摩课（与县教研室联系）
4．4月29日节目表演专场（学校大操场）
六、活动程序：
专家讲话（拟邀请市、县英语教研员及外教Kelly）
学生感言
校长致辞
节目表演：
1、英语赛歌：
校各年级（指导教师：
各年级科任英语老师）
2、儿童时装表演：
《缤纷童年》（指导教师：
zz）
3、舞蹈：
《龙游宝地》（指导教师：
校音乐组）
4、亲子英语节目：
四年级z家庭
五年级z家庭（指导教师：
z）
5、教师英语节目：
《畅想奥运》（指导教师：
6、师生英语表演：
《音乐之声》（指导教师：
7、英语儿歌表演：
《FLYTO__》（指导教师：
8、互动英语节目：
《奥运知识大比拼》（指导教师：
9、英语诗歌朗诵：
《再别康桥》（指导教师：
10、英语双簧：
《狐假虎威》（表演者：
11、西小附属幼儿园英语秀（指导教师：
小学英语节活动方案9
第五完全小学“英语”活动方案
为了激发全校学生学英语、用英语的兴趣；
营造浓厚的英语学习氛围，让每个孩子找到自己身上英语学习的潜力，增强自信心，我校即将举办第二届英语周。
让孩子们在享受十月阳光的同时，也享受阳光般的快乐英语。
用活动的形式提高学生听、说、读、写、唱、演等各方面的能力，为学生提供展示才能的舞台，拓展学生视野，丰富校园文化。
二、活动目的：
通过英语节这个丰富多彩的活动，营造浓厚的英语视听环境，激发英语学习兴趣，提高英语学习效率，培养创造性运用英语的能力。
三、活动时间与主题：
活动时间：
2022年4月3日——4
升级会员 