发展汉语初级综合II教案13.docx

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淄博职业学院《汉语综合》课单元教学设计方案

教师：

崔式蓉序号:

13

授课时间

2018-09-24

授课班级

L18春季1班

上课地点

语言中心教室D602

教学单元名称

第2课《儿子要回家》

课时数

2

教学目标

一、难点

毕业、从来、对了、最好、⋯⋯什么的

二、词汇

1.动词：

毕业、害怕、靠、堆、摆、挂、保护

2.量词：

堆、箱、袋、盒

三、语法点

1.从来

2.不A不B

3.处所+V+着+N（存在句）

四、功能点

1.用“对了”提起新的话题

2.用什么的表示列举

3.用“最好”表示建议或忠告

五、读：

能够熟读生词和课文，达到声调、语调基本准确

六、说与写：

能够使用学过的句式和词语描述事物的存在方式。

教学重点

动词：

毕业、害怕、靠、堆、摆、挂、保护

教学难点

毕业、从来、对了、最好、⋯⋯什么的

目标群体

留学生（零基础）

教学环境

普通课堂

教学方法

讲练结合，以练为主

时间安排

教学过程设计

一、复习第一课：

《入乡随俗》（10分钟）

1.认读学过的重点词语（用生词卡片）

入乡随俗、渐渐、迟到、不好意思、为了、闹钟、该、懒虫、感谢

2.用学过的语法进行问答练习

（1）你对什么感到不习惯？

（2）你已经适应了这里的生活吗？

（3）你现在怎么和中国朋友打招呼？

（4）你能解释一下“入乡随俗”吗？

3．汉字听写并订正

（1）找同学到黑板上听写上节课的汉字

迟到、感谢、、奇怪、邻居、对话、肯定、回答、适应

（2）集体订正汉字，找同学读汉字并组词

二、学习第二课生词（20分钟）

1．检查预习本课生词情况：

请学生读生词，纠正发音问题。

2.听写重点词语：

毕业、关系、从来、害怕、摆、堆、脏、旧、垃圾、

箱、袋、盒、不过、小心、保护

3．引导学生进行搭配、扩展练习：

（1）量词PPT

（2）展示

堆：

一堆书、一堆垃圾

箱：

两箱啤酒、一箱书、几箱CD

盒：

一盒酸奶、两盒烟、几盒药

袋：

一袋（儿）牛奶、一袋垃圾

（2）动词PPT（3）展示

毕业：

明年毕业、小学毕业、中学毕业、大学毕业、高中还没毕业

害怕：

害怕困难、害怕迟到、不害怕老板

靠：

靠边儿、靠墙、靠在树上

摆：

摆书、摆在桌子上、摆好桌子上的东西

堆：

书堆在桌子上、衣服堆在床上、鞋子堆在地上

挂：

衣服挂在柜子里、墙上挂着地图

4．操练：

用提问的句型看图说话：

PPT（4）

􀂾屋子里有什么？

（床、桌子、椅子）

􀂾床上放着什么？

（黑色的包、被子）

􀂾桌子上摆着什么？

（电脑、水果、饮料、暖水瓶）

三、导入新课（5分钟）

提问：

1.请问，你的房间里有什么？

（汉语）

2.你的桌子放在哪儿？

（重复变成“桌子摆着哪儿？

”引出动词：

“摆”）

3.桌子上有什么？

（桌子上放着什么？

引出本课语言点：

处所+V+着+N）

4.你的房间干净吗？

5.如果你的女朋友或者男朋友第一次来你的房间，你要好好打扫吗？

今天我们学习第二课《儿子要回家》，我们看看他的房间怎么样吧。

板书：

第二课：

儿子要回家

四、处理课文（25分钟）

综合处理课文第一部分

1．老师领读1遍课文。

2．请同学们读课文第一部分（从开头到“我害怕他带着病毒回家”），

老师注意纠正语音问题。

3．随文讲解语言点及生词，

语言点1：

从来

把书翻到P14，学习语言点1

（1）学生读例句

（2）老师启发学生分析例句总结要点：

强调多用于否定句

（3）领学生做“试一试”

4．就课文第一段内容提问，请学生回答：

（1）你认为谈话的可能是两个什么人？

他们/她们可能是什么关系？

（2）医生为什么要恭喜对方？

（3）妈妈正为什么担心呢？

（4）为什么儿子回家的事和医生有关系呢？

综合处理课文第二部分

1．老师领读1遍课文。

2．请同学们读课文第二部分（从“哦，我明白了”到“他一个星期才

洗一次”），老师注意纠正语音问题。

3．随文讲解语言点及生词，

学习语言点2：

不A不B

把书翻到P15，学习语言点2

（1）学生读例句

（2）老师启发学生分析例句总结要点：

强调适中性

（3）领学生做“试一试”

学习语言点3：

处所+V+着+N

把书翻到P15，学习语言点3

（1）学生读例句

（2）老师启发学生分析例句总结要点：

表示事物存在的地点与方式。

（3）领学生做“试一试

4.就课文第二段内容提问，请学生回答，练习语言点2

（1）儿子宿舍床下放着什么？

你觉得什么放错了地方？

（2）桌子上放着什么？

你觉得什么放错了地方？

（3）垃圾箱里装着什么？

（4）衣柜里放着什么？

（5）儿子多长时间洗一次盘子和碗？

你呢？

四、课堂活动：

（15分钟）

参看p15课堂活动：

（1）教师示范

（2）请几个学生站在教室前边，然后让别人描述他/她们的打扮。

要求

用“处所+V+着+N”的格式，每人至少说一句。

五、小结重要词语和语法点（10分钟）PPT（5）展示如下：

（1）从来

要点：

a.从过去到现在一直这样，没有变化。

b.多用于否定句

c.如果用于肯定句，要加“都、就”等副词表示强调。

例句：

小王从来不吸烟。

我从来没见过那个人。

从来都是他给我打电话，我从来没给他打过电话。

（2）不A不BPPT（6）

要点：

a.AB为意义相对的形容词。

b.表示程度在二者之间，适中。

不

A

不

B

不

大

不

小

不

长

不

短

不

胖

不

瘦

不

高

不

矮（ǎi）

（3）处所+V+着+NPPT（7）

要点：

a.表示人或事物的存在；

b.表明存在的地点；

c.表明存在的方式。

存在地点N

方位词

存在方式V

着

存在的事物

桌子

上

放

着

一本书

车

上

坐

着

一个女人

床

下

摆

着

一双鞋

盒子

里

装

着

几块糖果

墙

上

挂

着

世界地图

六、布置作业和任务（5）

1.熟读课文；

2.写生词。

作业

1.熟读课文；

2.写生词。

教学反馈