发展汉语初级汉语听力下教案.docx
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发展汉语初级汉语听力下教案
发展汉语初级汉语听力（下）教案
初级汉语听力（下）
备课人徐晓丽
发展汉语——初级汉语听力（下）
目录.......................................................................................1
教学目标..............................................................................2
教学重点..............................................................................2
教学方法..............................................................................2
教学过程..............................................................................2第一课请问这是留学生办公室吗,.....................................2
教学感想..............................................................................6第二课我也不太清楚.............................................................7
教学感想............................................................................10第三课通知上写着呢............................................................11
教学感想............................................................................13第四课什么叫兴趣班呀,...................................................14
教学感想............................................................................16
1
发展汉语——初级汉语听力（下）
教学目标
学了这些听力课以后，学生们可以在日常生活中灵活地运用，并达到用汉语交流无阻碍的水平。
教学重点
尽可能的多听多说。
教学方法
上课以PPT的形式展现给同学们，口头加以讲解，实在不能理解的地方再用英语或是肢体语言来进一步讲解，或是让一些懂的同学给那些还不怎么明白的同学互相解释一下。
上课时，根据听力的内容设计一些问题，通过聊天的形式提问留学生们，并对听力的内容，自己提出问题，学到一个新词语后，就让他们学会举一反三，学以致用;下课期间通过聊天和听音乐的形式和留学生们进行交流。
教学过程
第一课请问这是留学生办公室吗,
第一部分听句子
一、听句子，听后判断是否与你看到的句子意思一致:
1、后天就要开学了。
“后天”——今天和明天“两天”
2
发展汉语——初级汉语听力（下）
2、我是昨天到北京的，他是前天到的。
“我”——“昨天”，“他”——“前天”
3、我住在2号楼209号房间。
”“0”——“1
4、我们俩是从英国来的。
“我们俩”=“我们两个人”
注:
有“我俩”这个说法，没有“我两”这个说法。
二、听句子，听后根据问题选择正确答案:
1、我上午11点下的飞机，中午12点多就到学校了。
“飞机”——“学校”
“11点”——“12点多”=“一个多小时”
2、今天是星期六，星期一开学。
“星期六”——“星期天”——“星期一”
“今天”——“明天”——“后天”
3、我们不是英国人，他们是。
我们是法国人。
“他们是”后省略了“英国人”——“他们是英国人”4、他说下午两点来我的房间，现在时间已经到了，他怎么还没来呢,
“下午两点来”，但“现在时间已经到了”
——现在是两点
5、你不是说他下楼去了吗,可是我刚才在楼下没看见他呀。
“我刚才在楼下没看见他”——说话人只有在楼上才能说这句话——“我”在“楼上”
3
发展汉语——初级汉语听力（下）
第二部分听对话在听对话以前，先跟读下面的词语:
（先让学生们跟着录音机读，然后再把一个个的词语解释一遍，直到
每个人都明白每个词语的意思为止。
）
一、听简短的对话，听后选择正确的答案:
1、“女的是什么时候来的,”
关键是听到问题中问的是“女的”，而不是“男的”。
2、“男的是什么时候住进留学生宿舍楼的,”,关键是听到男的说“我是前几天才来的。
”,“前几天”=“几天以前”
3、“女的住几号楼几号房间,”
关键是听“1004”中的第一个“0”,在听对话时，对数字要特别敏感，最好边听边记4、“男的最后一句话是什么意思,”
注意听问题中问的是什么——“最后一句话”,“说不好”=“他不清楚”马克什么时候回来,要根据整个对话理解句子的意思
5、“男的一共有几个行李,”
“大箱子”+“背包”——两个
6、“负责留学生生活的办公室在哪儿,”,负责留学生学习方面办公室去留学生教学楼,负责留学生生活方面办公室去留学生宿舍楼
4
发展汉语——初级汉语听力（下）
注意听清问题中问的是“学习方面”还是“生活方面”二、听较长的对话，听后做练习:
1、请问，这是留学生办公室吗,
（一）听第一遍录音，听后根据会话内容判断下面句子的正误:
1、注意听是“男的”还是“女的”去办手续
2、“韩国”
3、“护照”——“填入学申请’
4、注意听数字，是“8张照片”
（二）听第二遍录音，然后大声跟读下面的句子:
（先让留学生们跟着录音机一句句读，他们跟不上的，再根据义群的停顿教他们读，或是一个个的读。
如果留学生有不理解的，他们会自己提出来，然后给他们解释。
）
2、你想住几层,
（一）听第一遍录音。
在听录音以前，先看下面的表格，然后边听录音边回答表格中的问题:
1）注意问题问的男的“想”，而非事实上的
2）注意是“单人房间”
3）注意问题中的“决定住”，是实际上的
4）注意听数字
（二）听第二遍录音，然后用下面的词语填空:
（先给留学生们5分钟的时间自己先填空，因为Saleh看不懂文字，但听得懂，所以在其他人填写的时候，我读给他听，他自己填空。
5
5
发展汉语——初级汉语听力（下）
分钟后，再统一对答案，如果有错的，就再播放相对应的那段录音。
）
第三部分听短文
1、苏珊常常和约翰聊天儿
（一）听第一遍录音，听后根据短文内容回答问题:
（先让留学生们听一两遍录音，然后用PPT依次的展示问题，接着再根据问题播放相对应的录音并解释一下，最后再依次展示答案。
）
（二）听第二遍录音，听后根据短文内容填空:
（先让留学生们听一遍录音，然后让他们一个个的说出答案，如果有问题的，再继续听想对应的短文。
）
2.我的居留时间是半年
（一）听第一遍录音，听后根据短文内容回答问题:
（同上）
（二）听第二遍录音，听后根据短文内容判断下面句子的正误:
（同上）
教学感想
首次上课，说实话有点儿紧张，幸亏暑假当过辅导员，不然肯定连话也说不出口，原来很多东西都是要通过其他途径才能反映出自己无形中的变化。
留学生们来的好迟好迟，足足半个小时，幸好老师跟我说过，有心理准备，不然„„
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发展汉语——初级汉语听力（下）
第二课我也不太清楚
第一部分听句子一、听句子，听后判断是否与你看到的句子意思一致:
1.我的房间是1202号。
注意“1202”
2.今天来的新生有30多个。
30多个（morethan）>30个
3.他希望一个人住一个房间。
一个人住一个房间=单人房间
4.我不想住在六层以下。
看清是“我”是“想”还是“不想”
“不想住在六层以下”=“想住在六层以上”二、听句子，听后根据问题选择正确答案:
1、约翰的居留时间是多长,
“居留时间跟学习时间是一样的”——“一年”2、我的同屋是哪国人,
注意听国家的名字——“法国”
注意听清是“我”还是“同屋”3、说话人的意思是,
“你不要感谢我，你的行李时他帮你拿的。
”4、说话人的意思是,
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发展汉语——初级汉语听力（下）
“双人房间已经住满了”——“只有单人房间了”5、说话人的意思是,
“你应该去问汉语学院的办公室，买书的问题找他们负责。
”
第二部分听对话
在听对话以前，先跟读下面的词语:
（先让学生们跟着录音机读，然后再把一个个的词语解释一遍，直到每个人都明白每个词语的意思为止。
）
一、听简短的对话，听后选择正确的答案:
1、“男的为什么要叫女的坐电梯,”
“拿的东西太多”
2、“男的可能住在几层,”
注意听男的是先陪女的爬楼梯，然后再坐电梯3、“这就去”是什么意思,
4、“男的在哪儿等女的,”
5、“女的可能住在几号房间,”
注意问题中的“可能”二字，男的住在1405，女的说住在他隔壁，所以可能是1405或则1404
6、“邮局在白楼的哪边,”
“再往前走一点”
二、听较长的对话，听后做练习:
1、你问哪一个,
（一）听第一遍录音，听后根据会话内容判断下面句子的正误:
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发展汉语——初级汉语听力（下）
1、“就在大厅的东边”
2、“当然有，还有中餐”
3、“你问哪一个,”就可知食堂不止一个
4、“教学楼对面就有一个”
（二）听第二遍录音，然后大声跟读下面的句子:
（先让留学生们跟着录音机一句句读，他们跟不上的，再根据义群的停顿教他们读，或是一个个的读。
如果留学生有不理解的，他们会自己提出来，然后给他们解释。
）
2、我也不太清楚
（一）听第一遍录音。
在听录音以前，先看下面的表格，然后边听录音边回答表格中的问题:
1、注意听说话者说有关时间的词语
2、“你敲门的时候，我可能在洗澡呢。
”
3、注意男的说他不想自己洗衣服，那可知他问“洗衣房”在哪,4、女的虽然不清楚洗衣房在哪，但她建议男的去“一层大厅”问服务员
（二）听第二遍录音，然后用下面的词语填空:
（先给留学生们5分钟的时间自己先填空，因为Saleh看不懂文字，但听得懂，所以在其他人填写的时候，我读给他听，他自己填空。
5分钟后，再统一对答案，如果有错的，就再播放相对应的那段录音。
）
第三部分听短文
1、他们正在商量去哪个食堂吃饭
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发展汉语——初级汉语听力（下）
（一）听第一遍录音，听后根据短文内容回答问题:
（三）听第二遍录音，听后根据短文内容填空:
（先让留学生们听一遍录音，然后让他们一个个的说出答案，如果有问题的，再继续听想对应的短文。
）
2、叶莱娜很想认识苏珊
（一）听第一遍录音，听后根据短文内容回答问题:
（同上）
（二）听第二遍录音，听后根据短文内容判断下面句子的正误:
（同上）
注意:
3.十八个学院
4.一千多人>一千人
教学感想
这堂课发现了思维留学生各自的优缺点:
Saleh的听力很好;但是看不懂文字，书写也不行;默罕默德听力和看文字能力都比较好，布瑞克的听力比较差;金炫志相对于其他几个比较差，但是字写得很漂亮。
发觉他们每一个都很好，像朋友一样。
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发展汉语——初级汉语听力（下）
第三课通知上写着呢
第一部分听句子一、听句子，听后判断是否与你看到的句子意思一致:
1.他的签证不是半年，是三个月。
注意有关数字的词语，以及它们出现的顺序2.苏珊是前天上午到办公室办理入学手续的。
关键听清是“上午”还是“下午”
3.我想爬楼梯，不想坐电梯。
听清“爬楼梯”与“坐电梯”出现的顺序4.他想请我们三个人去餐馆吃饭
注意听到“想”这个字眼儿
二、听句子，听后根据问题选择正确答案:
1、因为拿着这么大的箱子，所以应该坐电梯2、先办理入学手续，再办理借书证
3、通过画图来解释这道题
4、“我”是对“隔壁房间的”“女生”说话，所以“女生”住在“我
的隔壁”
5、因为苏珊敲门的时候，“我”正在跟“大厅服务员说话”，所以
那时的“我房间里”没人
第二部分听对话在听对话以前，先跟读下面的词语:
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发展汉语——初级汉语听力（下）
（先让学生们跟着录音机读，然后再把一个个的词语解释一遍，直到每个人都明白每个词语的意思为止。
）
一、听简短的对话，听后选择正确的答案:
1、男的、女的都看不懂通知，就叫约翰去看看，因为约翰懂，所以叫他一起去看看
2、除了进修生，还有本科生和研究生
3、注意听是问女的，而不是男的;女的是只学习两个月，男的只学习两年
4、问题中问的是男的
5、初级班有3个，中级班有4个，高级班有8个，所以3+4+8=15个
6、女的说没这个想法，男的说“我也是”，所以两人都不想考研究二、听较长的对话，听后做练习:
1、通知上写着呢
（一）听第一遍录音，听后根据会话内容判断下面句子的正误:
3、注意是“5213”，不是“5123”
（二）听第二遍录音，然后大声跟读下面的句子:
（先让留学生们跟着录音机一句句读，他们跟不上的，再根据义群的停顿教他们读，或是一个个的读。
如果留学生有不理解的，他们会自己提出来，然后给他们解释。
）
2、你真棒啊～
（一）听第一遍录音。
在听录音以前，先看下面的表格，然后边听录
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发展汉语——初级汉语听力（下）
音边回答表格中的问题:
（先让留学生们听一两遍录音，然后用PPT依次的展示问题，接着再根据问题播放相对应的录音并解释一下，最后再依次展示答案。
）
（二）听第二遍录音，然后用下面的词语填空:
（先给留学生们5分钟的时间自己先填空，因为Saleh看不懂文字，但听得懂，所以在其他人填写的时候，我读给他听，他自己填空。
5分钟后，再统一对答案，如果有错的，就再播放相对应的那段录音。
）
第三部分听短文
1、我分到了初级二班
（一）听第一遍录音，听后根据短文内容回答问题:
（二）听第二遍录音，听后根据短文内容填空:
（先让留学生们听一遍录音，然后让他们一个个的说出答案，如果有问题的，再继续听想对应的短文。
）
2、我们班韩国人最多
（一）听第一遍录音，听后根据短文内容回答问题:
（同上）
（二）听第二遍录音，听后根据短文内容判断下面句子的正误:
（同上）
教学感想
每个人都有所进步，就是上课老走神，所以每当有人神游了，不
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发展汉语——初级汉语听力（下）
得不时刻叫他们，或则回答问题。
有进步的是，以前上课不准时的他们，现在一个个都准时上课了，提高了上课的进度。
特别是得知今天是我给他们上最后一次课，他们好约好似的，等我到那时，他们都在了，真好。
第四课什么叫兴趣班呀,
第一部分听句子
一、听句子，听后判断是否与你看到的句子意思一致:
1、新生先参加分班考试，然后按成绩分班。
注意先后顺序，是先参加“分班考试”，再“按成绩分班”2、老师发给我们每人一张课表。
“每人一张”=“每人发了一张”
3、张老师是我们班的班主任。
注意是“我们班的”，不是“他们班的”
4、我们班一共有十五个学生，其中三个是英国人。
第二部分听对话
在听对话以前，先跟读下面的词语:
（先让学生们跟着录音机读，然后再把一个个的词语解释一遍，直到每个人都明白每个词语的意思为止。
）
一、听简短的对话，听后选择正确的答案:
1、男的说“我这还有一本书没还呢”，所以“男的借了图书馆一本
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发展汉语——初级汉语听力（下）
书”
2、从女的说“那你比山田学的时间还短啊,”，可知男的学习汉语
时间最短
3、男的说“写的不如他好”，所以难得汉字写得没有“他同屋好”4、“姐姐和她的孩子+我和我弟弟+爸爸和妈妈”——三张照片5、男的哥哥虽然在美国一家贸易公司工作，他学的却是法律6、男的说他弟弟“今年就要考大学了”，注意“就要”，所以现在
正在上高中
二、听较长的对话，听后做练习
1、别着急，慢慢来
（一）听第一遍录音，听后根据会话内容判断下面句子的正误:
4）“你别着急，慢慢来”的意思是“学习汉语需要时间，不是让你慢点儿学。
”解释好以后，举例说明。
（二）听第二遍录音，然后大声跟读下面的句子:
（先让留学生们跟着录音机一句句读，他们跟不上的，再根据义群的停顿教他们读，或是一个个的读。
如果留学生有不理解的，他们会自己提出来，然后给他们解释。
）
2、什么叫兴趣班呀,
（一）听第一遍录音。
在听录音以前，先看下面的表格，然后边听录音边回答表格中的问题:
（二）听第二遍录音，然后用下面的词语填空:
（先给留学生们5分钟的时间自己先填空，因为Saleh看不懂文字，
15
发展汉语——初级汉语听力（下）
但听得懂，所以在其他人填写的时候，我读给他听，他自己填空。
5分钟后，再统一对答案，如果有错的，就再播放相对应的那段录音。
）
第三部分听短文
1、我想了一个好办法
（一）听第一遍录音，听后根据短文内容回答问题:
（先让留学生们听一两遍录音，然后用PPT依次的展示问题，接着再根据问题播放相对应的录音并解释一下，最后再依次展示答案。
）
（二）听第二遍录音，听后根据短文内容填空:
（先让留学生们听一遍录音，然后让他们一个个的说出答案，如果有问题的，再继续听想对应的短文。
）
2、我认识了一个朋友
（一）听第一遍录音，听后根据短文内容回答问题:
（同上）
（二）听第二遍录音，听后根据短文内容判断下面句子的正误:
（同上）
教学感想
本来这次课不是我是上的，因为要来上课的那个同学，眼睛刚做好激光，不宜长时间看东西，所以替她上今天的这次课。
好像是习惯了吧，他们不再迟到了，上课也比较认真。
就是偶尔有人打哈欠，可能中午没午睡吧，要记得休息，这是我跟他们说的话。
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