第六章金属塑性成形工艺理论基础Word格式.docx

第六章金属塑性成形工艺理论基础Word格式.docx

《第六章金属塑性成形工艺理论基础Word格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第六章金属塑性成形工艺理论基础Word格式.docx（17页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

a:

27:

{i:

0;s:

18922:

"大学生社会实践鉴定表怎么填doc@#@大学生社会实践鉴定表怎么填@#@　　大学生社会实践能提供大学生知识技能优势，实践过后要对实践的结果写好自我鉴定。

@#@下面由本我精心整理的大学生社会实践鉴定表怎么填，希望可以帮到你哦!

@#@@#@大学生社会实践鉴定篇一@#@　　大学生寒假社区服务活动已圆满落下了帷幕，我很庆幸自己报名参加了这次如此有意义的活动，让我接触到了平常时很少接触到的东西。

@#@这次活动，给我留下了难以忘却的回忆，让我获益匪浅。

@#@@#@　　1月24号，参加此次活动的同学在xx镇中集合，主要说这次活动的大概流程和一些注意事项。

@#@那天，寒风习习，但是还是有很多同学积极参加此次社区服务活动。

@#@因为经费不足，参加此次活动的同学都自愿捐款来支持此次活动。

@#@这让我很感动，作为一名大学生，积极参加社会实践对自己来说既可以增长见识又可以锻炼自己，这是一个很好的机会。

@#@@#@　　25号，我们第六组是采访乡镇司法所所长。

@#@他很可亲可敬，在百忙之中抽出时间来热情的迎接了我们，接受我们的采访。

@#@刚开始的时候我们都显得有些拘紧，不敢放松，但在他的鼓励下我们也慢慢放开了，与他进行了开心而又有意义的谈话采访。

@#@通过这次采访，我明白了礼仪的重要性。

@#@虽然在学校的社团我是公关部的部长，但在这次的采访中，我还是深深觉得自身的礼仪知识是不足的。

@#@理论知识也要与实践很好的结合才是最好的。

@#@今后，我会更加努力的学好社交礼仪，让自己的知识库更丰富。

@#@其次还要加强自己的语言表达能力，对于一些突发情况要灵活。

@#@@#@　　27号，在xx镇峡山派发新型农村养老保险等政策宣传资料。

@#@每个小组都派几个人去分发资料，并为当地居民讲解。

@#@我们每个人都很积极的去分发资料，虽然大家都互不认识，但是我们在活动中都不约而同地进行着默契合作的锻炼。

@#@我感受很深的是，大家都有很强的集体意识。

@#@接着选出来的二十人跟着副书记步行去了xx镇敬老院。

@#@路上，当地居民看到我们一群人浩浩荡荡的，就对我们说，大学生就应该多参加社会实践活动，积累经验，祖国的明天就靠我们去建设。

@#@到了敬老院，虽然我们和那里的老人都不认识，但是他们还是露出了笑容来迎接我们。

@#@我们给他们送去了一些慰问品，并和他们合影留念。

@#@当我们要走的时候，有些老人还是舍不得的。

@#@其实老人的心愿是很简单的，就是和自己的子女在一起，安享晚年。

@#@家里有老人就是拥有一块宝，不要觉得要照顾他们而感到麻烦。

@#@当初他们含辛茹苦的养我们，是那么艰辛，我们应该要懂得感恩。

@#@感恩他们给了我们生命，感恩他们的养育之恩，尽自己最大的努力让他们感到我们对他们的关怀，让他们可以享受天伦之乐。

@#@@#@　　28号，，我们上党课观看了红色经典电影，又一次重温了历史，深知今天地和平世界、幸福生活来之不易，我们这一代年轻人就应多学习先辈们的艰辛与拼搏精神;@#@听了《大学生就业政策及方向》的知识讲座，现在的我们不能在茫目、无计划、无目标的去生活，应找到自己人生中切合实际的目标，并为此付诸自己的努力，并实现它。

@#@29号，每组派两人一男一女组合，去敬老院打扫卫生。

@#@下午三点半在xx镇中进行友谊篮球赛。

@#@@#@　　张瑞敏曾说过：

@#@"@#@把一件简单的事做好就是不简单，把一件平凡的事做好就是不平凡。

@#@"@#@我感触最深的是万事都不是那么容易的，只有自己不断克服困难才会成功，做事要认真踏实。

@#@假如我不去认认真真地做一遍，就发现不了自己的不足。

@#@工作也一样"@#@一分耕耘，一分收获。

@#@"@#@只有自己体验了才会知道。

@#@自己付出了多少，就得到多少回报。

@#@只有认真做了，才能有所得。

@#@认真学习了，会有好成绩;@#@认真工作了，会有成果。

@#@通过自己的努力付出，不管结果如何，那个过程自己肯定是受益的。

@#@@#@　　通过本次社会实践活动，一方面，我们锻炼了自己的能力，提高了社会适应能力和运用知识解决实际问题的能力，增强了社会责任感和使命感，也扩大了视野，对自己有了清醒的定位，在实践中成长;@#@另一方面，我们为社会做出了自己的贡献;@#@但在实践过程中，我们也表现出了经验不足，处理问题不够成熟、书本知识与实际结合不够紧密等问题。

@#@我们回到学校后更加应该要珍惜在校学习的时光，努力掌握更多的知识，并不断深入到实践中，检验自己的知识，锻炼自己的能力，为今后更好地服务于社会打下坚实的基础。

@#@"@#@机遇只偏爱有准备的头脑"@#@，我们只有通过自身的不断努力，拿出百尺竿头的干劲，胸怀会当凌绝顶的壮志，不断提高自身的综合素质，在与社会的接触过程中，减少磨合期的碰撞，加快融入社会的步伐，才能在人才高地上站稳脚跟，才能扬起理想的风帆，驶向成功的彼岸。

@#@@#@大学生社会实践鉴定篇二@#@　　"@#@纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。

@#@"@#@只是一名大一学生的我，抱着贴近社会，锻炼自己的愿望，参加了大学生社会实践。

@#@希望在进入社会之前，积累多点社会经验，提早与社会来个零距离接触，学习如何与人沟通，如何与人交流，团结合作等等。

@#@经过重重考验，我终于成为实践的一员并坚信任何的实践机会都能给我带来课本上无法得到的知识，所以在实践中我多听多学多做，积极按时超量完成任务。

@#@@#@　　俗语说：

@#@"@#@中国教育看江苏，江苏教育看南通。

@#@"@#@一句话道出了南通教育的传统优势，尤其在改革开放30年中，南通的教育更是得到了飞速的发展。

@#@通过这次实践活动，我们从南通本身拥有的良好的教育资源着手，简析了其发展历程，使我们更深入地了解了南通教育的精神本质。

@#@@#@　　为了能提高活动的效率，也能更好、更顺利地完成这次社会实践活动，在出发前，队长召集我们讨论了活动的安排情况，同时结合我们自身的特点，分配了各自的任务。

@#@于是，我在这次实践中负责平潮地区的调研工作。

@#@在调研开始前期，我首先通过浏览政府及学校网站初步了解平潮教育的历史与发展概况，拟定访谈内容与补充问卷问题。

@#@然后与其他队员讨论交流各自的实践计划，从而具体充实了自己的调研计划与内容。

@#@@#@　　一切准备工作就绪，我首先联系了江苏省平潮高级中学的办公室陈炎主任，诚恳地向其说明了我们的调研内容，从而约定了7月14日进行访谈。

@#@在访谈过程中，陈主任耐心地向我介绍了平潮地区教育的历史与发展变化，使我对平潮的教育情况又有了更深入的了解。

@#@然后，我走访了平潮地区的村镇，进行了一系列的问卷调查，并向部分学生与家长询问了教育方面的问题。

@#@最后，我对收集的材料进行整理汇总，并将实践报告与相关重要数据上传给队长，顺利完成实践任务。

@#@@#@　　通过这次实践，我深刻地认识到平潮地区教育日新月异的发展变化。

@#@@#@　　改革开放30年来为国家培养了数以万计的各类人才：

@#@从劳模到诗人，从将军到作家，从中央委员到科学博士.....其中在国外有影响的企业家、科学家、工程师、教授和学者都不乏其人。

@#@而且平潮中学历年中、高考成绩居全市前茅，有几年高考还取得了全市第一的好成绩，今年高考也取得了可喜的丰收。

@#@而如此骄人成绩的背后，不再是依靠单纯的填鸭式教学，一言堂式的个****威，而是一种互动的教学模式，教学相长的教育理念。

@#@学校充分发挥工会、共青团、少先队、学生会等群团组织在教育管理中的作用，特别是加强班主任队伍的建设，积累了较为丰富的管理经验，学校对教师进行严格考核，相继出台了学生测评老师、校长考老师等一系列措施，以形成"@#@优者进，能者上，平者让，庸者下，功者奖，过者罚，劣者出"@#@的充满生机和活力的用人机制从而在管理机制上为教师教学水平的提高创造了条件，良好的基础设施，良好的教学质量和学校管理（考试吧）。

@#@@#@　　老师是我们的知心朋友，是我们的引路灯，是我们知识的源泉，老师给予学子的，是知识、是温暖、是财富、是信念，教会我们怎样在逆境中不屈不挠、自强不息，她燃烧自已，照亮他人;@#@她奉献自已，造就我们。

@#@人的地位再高，成就再大，资格再老，在老师面前，他永远年轻，永远的不成熟，老师——是我们终身的良师益友。

@#@而教师待遇的提高，教师社会待遇的提高对于教师的工作水平，与热情的提高有着巨大的作用。

@#@加强师资建设，形成攻坚团队，。

@#@学校除了通过名师带徒、岗位练兵、嘉奖激励等措施，从内部提高师资质量外，还在全市第一个走进高校选教师，第一个发布广告公开招聘名师，从而打造出一支师德高、师风正、师才优的高素质教师队伍。

@#@教师在加强基础，培养能力，发展智力，提高素质上下功夫，在搞好课堂教学的同时，大力开展课外活动，开设选修课程，组织各种兴趣小组，安排了丰富多彩的文体活动，活跃学生身心，定期组织"@#@校园之声"@#@音乐会、运动会、开展各类比赛，为学生全面发展、展示特长、大胆创新提供了广阔天地。

@#@全面的素质教育人才才是学校的真正培养目标。

@#@@#@　　30年中学校教学设施与氛围的改进，多媒体设备的运用，校园绿化的普及等校容校貌的巨大进步也为平潮地区教育蓬勃的发展的提供了强大的动力。

@#@在调查走访中，我更深切地获知了一个感动人心的事实。

@#@每年，部分生活富裕的人们自发资助一些品学兼优但家庭贫困的学子，为其学习解决了后顾之忧，为祖国人才的输送默默提供了保障。

@#@@#@　　以上是我的社会实践个人总结。

@#@在劳累忙碌的十几天里，我也体会到了实践的快乐，同时也感到了所学知识的不足，在以后的日子里必须继续更加努力学习，学好专业知识，全面发展自己，在实践中长知识求发展。

@#@在以后的日子里，不可避免的，我还将面对的问题，将承担更大的责任，并在其中更加成熟和真正走入社会。

@#@而这次社会实践，就算是我走向社会的第一步吧。

@#@@#@大学生社会实践鉴定篇三@#@　　长期以来，社会实践活动一直被作为培养德、智、体、美、劳全面发展的跨世纪合格人才的重要途径。

@#@20xx年暑假我院团委根据上级有关文件精神，继续在全院同学中开展形式多样、丰富多彩的实践活动，取得了令人可喜的成绩。

@#@现将总结汇报如下：

@#@@#@　　一、高度重视、认真组织@#@　　假期前，院团委向全院广大同学发出了《关于开展暑假社会实践活动的通知》，并印发人手一份的社会实践活动登记表，各系学生会（分团委）积极响应、认真落实，根据自身专业特点，确定实践方向，作好动员工作。

@#@广大同学都以认真的姿态对待这次大学生社会实践活动，热情的参加了社会实践活动，从而锻炼了广大同学的社会交往能力，培养了广大同学的综合能力。

@#@@#@　　二、紧密结合实际，多形式开展社会实践活动@#@　　今年我院的"@#@三下乡"@#@社会实践活动在坚持以往成功做法的基础上，充分考虑各社会实践点的实际情况，各系因地制宜，根据实际需求开展不同的社会实践活动。

@#@@#@　　

（一）从组织形式上看，主要有两种形式：

@#@@#@　　1.分散活动。

@#@其内容丰富多彩，涉及到社会方方面面。

@#@从区域划分，有农村的、有城市的、有内地、有沿海的;@#@从内容上划分，有希望工程的，有金融保险的，有房地产开发的，有市场营销的，有厂矿、企业的内部管理机制的，有科技扶贫、文化教育的，有家教、生产劳动的等等。

@#@@#@　　2.集体组织。

@#@组成社会实践小分队，分赴各地开展社会实践活动。

@#@今年共派出6个小分队和1个大篷车，他们分别是桂林工学院党员大学生赴河池地区的"@#@三个代表"@#@实践服务团，电计系赴荔浦县社会实践小分队，旅游学院赴阳朔县社会调查小分队，资环系赴桂林柘木镇社会实践小分队，土木系赴兴安县白石村社会实践小分队，材料系赴三街村社会实践小分队以及由桂林工学院大学生艺术团组成的文艺大篷车。

@#@@#@　　

（二）从社会实践的类型看，主要有以下几种：

@#@@#@　　1.开展便民服务。

@#@各小分队利用当地的圩日在市场上设立家电维修、单车修理、理发等便民服务点，尽己所能，不怕脏、不怕累，以优质的服务赢得当地群众的称赞和好评，同时也努力实践着青年志愿者的精神。

@#@@#@　　2.开展文化辅导活动或者是法律宣传与咨询活动。

@#@暑期不仅中小学放假，而且正是夏收农忙时节，中小学生处于无人管理的状态之中，大学生们将这些学生集中起来，对他们进行文化辅导。

@#@@#@　　3.开展社会调查活动。

@#@如电计系赴荔浦县社会实践小组对荔浦县部分镇、村产业现状进行了调查，来分析农村产业结构的调整，并写出几分调查报告。

@#@@#@　　4.开展义务劳动，帮助缺少劳动力的军烈属、五保户收割庄稼。

@#@下乡期间，正值夏收时节，许多军烈属和五保户因家里缺少劳力，庄稼熟在地里而无人收割，同学们积极帮助这类家庭，为他们解决了燃眉之急。

@#@@#@　　5.文艺下乡。

@#@由学院大学生艺术团组成文艺大蓬车到村镇各社会实践基地进行巡回演出，丰富农民群众的精神文化生活。

@#@@#@　　6.开展大学生勤工俭学活动。

@#@不少假期未回家的同学在学院的组织下开展各种各样的勤工助学活动，一方面了解社会，另一方面也解决了自身的生活需要。

@#@@#@　　7.环境保护。

@#@组织学生积极参与"@#@保护母亲河"@#@行动，进行生态环境调查，宣传倡导环抱观念，治理环境污染，装扮母亲河。

@#@@#@　　8.考察实践。

@#@我院集中部分学生党员（干部）、入党积极分子组成"@#@三个代表"@#@服务团，赴河池地区开展考察实践活动，加强对党史、革命史的学习和教育，牢固树立跟党走的信心和决心。

@#@@#@　　9.开展大学生科技活动。

@#@今年全院共确定了大学生科研课题一百多项，为迎接11月份我院的科技活动周，提高我院科技学术水平，各个课题小组纷纷利用假期时间收集数据，抓紧实验。

@#@@#@　　总之，今年的社会实践的内容是丰富的，形式是多样的，以提交报告的总体情况来看，今年暑期社会实践有几个特点：

@#@

（1）社会热点问题调查;@#@

（2）结合专业进行社会实践。

@#@@#@　　三、总结经验，评比表彰@#@　　写经验总结、相互交流。

@#@提高我院大学生社会实践的层次和水平。

@#@8月份院团委下发了关于暑假大学生社会实践总结的通知。

@#@要求各系分团委、学生会在内部交流的基础上，对今年大学生社会实践的内容、方式、特点、规模、效果、存在的问题及对今后大学生社会实践的意见，提交一分总结报告。

@#@同时，在全院将对表现突出的社会实践先进集体和先进个人进行评比表彰。

@#@并要求各系评选出优秀的社会实践报告，召开社会实践交流会，同时，全院共推荐出60多篇不同内容和形式，具有一定层次和水平的社会实践报告。

@#@@#@　　四、经验和收获@#@　　1.学院各级领导的重视，广大同学的积极参与，是我院大学生社会实践活动得以成功的重要保证。

@#@多年来，学院党政领导把社会实践活动作为大学生素质教育的重要形式，每年拨出专项经费用于社会实践，并组成社会实践领导小组，指导社会实践活动的展开，并把社会实践列入教学计划，形成制度加以保证。

@#@全院广大同学自觉把社会实践作为了解社会、接触社会、投身改革、锻炼才干的重要渠道，积极深入生产第一线，体验生活。

@#@@#@　　2.各级地方政府和社会各界的大力支持，是社会实践活动顺利进行的有力保证。

@#@多年来，各级地方政府把接受大学生社会实践作为自身的一项重要工作，给予了我们极大的支持。

@#@在食宿、安全及活动的开展方面尽量为大学生提供各种便利，保证了社会实践活动的顺利进行。

@#@同时学院注重社会实践的基地建设，与地方开展长期结对合作，把扶贫工作、科技服务、文艺下乡等活动与大学生接受锻炼、成长培养紧密结合在一起取得良好效果，受到当地干部群众的一致好评。

@#@@#@　　3.大学生的思想素质有了明显的进步和提高。

@#@通过深入农村，使不少同学真正认识到我国广大农村的落后状况和改革开放给农村带来的巨大变化，认识到国有企业改革的艰巨性和帮助下岗职工解决再就业问题的必要性。

@#@虽然是短短的二十天，但是客观现实给同学们的教育却是课堂教学所无法比拟的，实践使他们多了一份成熟，少了一份幻想和不现实。

@#@同学们在向社会提供服务的同时，使自己所学的理论知识得以运用于实际，提高了自身的工作能力，培养了吃苦耐劳的精神。

@#@@#@";i:

1;s:

25624:

"电影《老师好》观后感通用10篇@#@2021年电影《老师好》观后感（通用10篇）@#@电影《老师好》观后感1@#@　　电影背景是八十年代的，但故事消除了时代感。

@#@尤其是做为班主任的老师，更是让人怀念中学的班主任。

@#@@#@　　班主任都有一股“苗霸天”的霸气，用严格的班规和窗外“死神凝视”掌控着班级。

@#@尤其是我初中的班主任，也经常会整治“害群之马”，敲打破坏规矩的人。

@#@大错小错，都不姑息。

@#@我以前是“大错不犯，小错不断”的人，也在操场和女寝后面拔过野草。

@#@那时候也很倔，越打压越反抗。

@#@喜欢在教室里和同桌下棋，班主任来前有望风的一喊，同桌拿张报纸盖住，装作一副在学习的样。

@#@这种反抗很冒险，却也有逃过一劫的乐趣。

@#@@#@　　我的初中班主任，肯定是知道报纸下有猫腻的。

@#@但他从没有去揭开。

@#@这得益于班主任的偏爱：

@#@对成绩好的同学的偏爱。

@#@电影里《老师好》里苗老师对安静同学的好可见一斑。

@#@这也是我的班主任对同桌的好。

@#@@#@　　初中班主任，有中考压着；@#@高中班主任，有高考逼着。

@#@他们不能不偏向好学生，原谅他们的过错，对他们多加照顾。

@#@今时今日“唯成绩论”依然是中学班主任的标签，大而扩之，哪个领导不喜欢能做出成绩的人呢？

@#@@#@　　所幸，意识到这一点时初中才过半，还有机会挽救。

@#@受过几次小惩小戒，在班级里也有过任人欺负的时候，然后再对比成绩好的同桌所受的待遇，才知道是吃过成绩一般的亏。

@#@改变，始于那时候。

@#@此后，向着“安静”同学努力，也改善了和初中班主任的关系，过上了顺心的生活。

@#@高中时代也是，第一个学期很消沉，在班上都排不上名，和班主任都不熟；@#@但分班后还是留在了原来的班级，成绩一下又好了，和老师的关系一下亲近了。

@#@读后感·@#@顶着他的课代表头衔，偏偏我还总是请假，每每老师还是批了。

@#@现在想来挺惭愧的。

@#@@#@　　《老师好》的结局是个悲剧：

@#@苗老师最抱有希望的学生出车祸了，无缘当年的高考，以后考了两次失败了，最终放弃了。

@#@@#@　　我的高考也失利了，老师最不担心的学生考砸了，人生轨迹也改写了。

@#@就算现在释怀了，依然会觉得很对不起高中班主任。

@#@@#@　　尽管冲着成绩去的，但不可否认，那时候两位班主任老师都对我很好。

@#@可惜时光易逝，再也回不去了。

@#@@#@电影《老师好》观后感2@#@　　前天和小孙一起翘课去电影院看了《老师好》。

@#@之所以翘课是因为那天是她脱单的第一天，她兴奋着，我也兴奋着，于是前一夜双双失眠。

@#@她兴奋是因为结束了母胎solo，我兴奋是为什么我也不知道。

@#@@#@　　电影院没什么人，我们捧着嫩牛五方笑的颠三倒四，虽然故事发生在遥远的1985，但是并没有太大的陌生感。

@#@小孙一边说这个事儿她干过，我一边笑这个人跟我高二一模一样，代入感极强。

@#@但是笑着笑着我们渐渐安静了，抽出了纸巾，连烤翅也不想吃了，抹起了眼泪。

@#@剧情本身并没有太大的起伏，但是难得的代入感让我们各自想到了高中时代。

@#@我们也一样经历过不达目的不罢休，经历了与老师斗智斗勇，经历了对某个人的眼神念念不忘，经历了眼泪与绝望，最重要的是，经历了那段晦涩艰苦却熠熠生辉的日子。

@#@于是在那样一个放松的时刻，对于猛然回忆起的压迫与紧张，我只好用眼泪表达自己的情绪。

@#@@#@　　于谦老师的京腔掷地有声。

@#@“而是因为遇见了你们，我才拥有了这最好的时光。

@#@”我在高中遇到了许多人，有的人让我永远怀念，让我对生活燃起了希望，但我同时挺小心眼的，所以也有的人让我永远记仇。

@#@我最好的时光可能不在高中，但我在高中遇到了最弥足珍贵的呵护。

@#@@#@　　高中的我过于沉浸自己的世界观，偏执的认为自己的准则才是正确的，忽略了多变性和复杂性，“一刀切式”幼稚的处事态度让我对生活望而却步。

@#@幸好世界上有那么多好电影和好书，它们在温柔的帮我成长，幸亏我身边有最好的朋友，永远包容，永远有爱，也幸亏生活对我的敲打从不止步，让我从忧虑烦恼到接纳烦恼，让我从难以接受失去到坦然面对失去，让我明白宇宙的守恒规律，向每一个过客再见。

@#@@#@　　生活不会因为我的念念不忘给予我特殊奖励，所以无论是在炎炎夏日里怀念寒冬，还是在冰天雪地里回忆大汗淋漓，都是没有必要的，对季节应该如此，对人也应该如此。

@#@岁月蹁跹，我一路拥有，一路失去，我还是常常后悔，却再也不固执，因为人生的每一刻都有遗憾。

@#@@#@　　每个人，都只是经过。

@#@@#@电影《老师好》观后感3@#@　　《老师，好》是目前国产师生片中的翘楚，能否以此打开中国教育电影的新天地，我们拭目以待。

@#@@#@　　电影讲述了一个严苛的老师改变了一群孩子命运的故事。

@#@电影的最后我们可以看到：

@#@@#@　　“小混混”变成了积极阳光的有志青年；@#@@#@　　抽烟喝酒打架的男同学，成为了善良勇敢正能量满满的好学生；@#@@#@　　“武侠迷”放下手中的小说，多年后走上了讲台拿起了教科书……@#@　　直到这个时候，同学们才恍然大悟：

@#@原来那个管你最严的老师，爱你最深。

@#@就算所有人都放弃了你，那个愿意批评你的老师，是在你跌落进悬崖时，依然拼了命抓住你双手的人。

@#@@#@　　导演张栾说：

@#@“拍摄《老师·@#@好》的初衷，就是见到了如今很多失败的师生关系情景，所以想谈谈记忆中的老师形象。

@#@”@#@　　的确，我们可以看到现在的教育环境下，出现了一个非常奇怪的现象：

@#@家长舍不得管，老师不敢管。

@#@家长舍不得管，这个可以理解，很多是独生子女，全家老小围着一个“小少爷”“小公主”。

@#@@#@　　复旦大学钱文忠教授在《教育，请别再以爱的名义对孩子让步》中说：

@#@“我们教育的主体思路是对孩子不停地让步，给孩子更多的快乐，给孩子更多的游戏时间。

@#@天底下哪有这样的教育？

@#@孩子毕竟不是成年人，孩子还必须管教、必须惩戒。

@#@我们要告诉孩子，犯了错误要付出代价。

@#@如果在全社会形成对孩子让步的氛围，以后的孩子是很可怕的，我们的未来是很可怕的，这样教育出来的孩子是接不住中国未来发展的重担的……”@#@　　教育必须有相应的惩戒制度，这是世界各国的普遍做法。

@#@几乎所有的美国学校都有禁闭室，学校有权将违纪学生停课、关禁闭、周六返校禁闭、开除直至送少年惩戒学校。

@#@韩国有《大韩民国教育处罚法》，包括允许使用长度不超过100厘米、厚度不超过1厘米的戒尺打男女学生的小腿。

@#@@#@　　英国《__年教育与督学法》规定，教师有惩罚不规矩学生的法定权利。

@#@包括：

@#@罚写作文、周末禁闭、校长惩戒、停学。

@#@体罚包括允许打手心，每双手不超过三次，允许鞭打男生的臀部不超过六下……@#@电影《老师好》观后感4@#@　　师恩浓浓，师恩难忘。

@#@@#@　　人生从幼到老，从无知到有识，会经历很多事，结识许多的人，扮演许多不同的主角，相信你不会忘记在你的一生中以前有一些人，一度成为你生活中十分重要的，而最终成为你永生难忘的。

@#@他们以前教我们描绘第一笔人生的蓝图；@#@他们以前把我们从无知的荒漠引领到知识的绿洲；@#@他们批评过，表扬过，也鼓励过我们；@#@他们伴我们走过一段容易跌倒，彷徨，迷途的道路；@#@他们是我们成长岁月里最可信赖的朋友；@#@他们做过我们迷茫时的灯，通向理想彼岸的舵手；@#@他们给过我们慈母般的爱，和严父般的教导……@#@　　他们用舌头耕耘，用汗水浇灌，他们是世上最辛勤的园丁，他们盼望我们的心田能开出最美的真善美的花；@#@讲台、粉笔、黑板就是他们人生的舞台；@#@他们对我们的教诲不是无数的四十五分钟所能包含的，他们对我们的影响乃是一生之久；@#@他们批改的不仅仅仅是作业，也是在修直我们的路；@#@他们窗前燃至深夜的灯，燃亮了多少童稚的希冀；@#@他们的粉笔写下了多少人生的真谛，飞扬的粉笔屑染白了他们的双鬓；@#@他们不希求回报，对他们最好的回报就是心中的纪念，铭记谆谆教导，正直的生活。

@#@相信你此刻必须明白了他们是谁，他们就是被称为人类灵魂工程师的，我们的恩师。

@#@@#@　　谁都离不开老师，不论你从事什么样的职业，不论你有多么大的成就，多高的名望和地位，老师是你成功的阶梯，从教过我们的老师那里得到的是我们一生都受用不尽的财富。

@#@老师我们感谢您。

@#@鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；@#@苍鹰感恩蓝天，因为蓝天让它展翅飞翔；@#@高山感恩大地，因为大地让它高耸；@#@而我感恩老师，因为是他们让我在知识的海洋里遨游；@#@因为是他们让我看清了是与非，善与恶；@#@因为是他们让我在困难面前有了勇往直前的勇气……@#@　　没有阳光，就没有万物的生长；@#@没有雨露，就没有百花的芳香；@#@没有父母，就没有我们的生命；@#@但如果没有老师的教诲，就没有我们的前进与成长。

@#@所以，我们就应心怀感恩之情去应对老师。

@#@“捧着一颗心来，不带半根草去。

@#@”这是老师们诲人不倦，无私奉献的精神体现。

@#@这种无私，伟大的爱给我们温暖和力量，促使每一个学生实现自己的梦想，到达胜利的彼岸。

@#@@#@电影《老师好》观后感5@#@　　如果时光潜入海底，唯有记忆，将一切打捞上岸。

@#@@#@　　仿佛还是昨日，才走进这个校门，一晃突然只有两个多月，就要从这里毕业。

@#@@#@　　一部《老师·@#@好》电影，笑里带泪看完，就如一道按钮，轻轻触碰，突然打开记忆的门，学校点点滴滴，在我脑海、眼前，幕幕浮现？

@#@@#@　　电影开场，一群活泼的学生就闯入了我们视线。

@#@立刻，电影的画面又切换到卷头发，涂口红，抽烟的各种顽皮的“猴子”们，甚至还有抗着斧头的“猴王”。

@#@他们的出现瞬间让班里沸腾。

@#@又不多时，一个带着眼镜，身穿浅绿色工作服的老师映入了我们视线。

@#@他一出场，展现着他的一招一式。

@#@各路小妖被他一一收服，就连最后的大boss也在一瞬间偃旗息鼓。

@#@最终，这群“皮猴”们，全都掌控在他的五指山间。

@#@跟随他的引领，奔向光明之路。

@#@@#@　　多么熟悉的片段，多么熟悉的场景。

@#@我的思绪瞬间拉回到近三年前。

@#@刚来新班时，前后左右环顾一圈，周围都是陌生的面孔，他们有的在谈话，有的在嬉笑，有的擦自己的桌子，有的甚至在打闹。

@#@我默默地坐在座位上，等待着老师的到来，当时的我，还很羞涩。

@#@不过这只是我成为猴王的表象。

@#@没过多久，我就和大家混了个脸熟，每个人的名字我都烂熟于心。

@#@这正为我的修炼之路打下了基础。

@#@之后我便开始上课讲话，偷吃东西，打扑克，真的是无“恶”不做。

@#@班上的小猴子们也在我的影响之下，各各都法力惊人。

@#@正当我们洋洋得意之时，老班一法棍敲到了我们的头上，打了我们个措手不及。

@#@被一顿教训苦口婆心反复教诲之后，我终于决定改过自新，“重新做人”。

@#@慢慢的，我走上了西天取经的道路。

@#@眼看着初中一程，十万八千里的取经之路就要走到尽头，眼里的泪水却忍不住汩汩流下。

@#@@#@　　记忆里的那一张张笑脸，一次次流泪，一个个瞬间，都是我在取经之路上的满满收获。

@#@满满感动。

@#@感谢妖怪们对我的历练，感谢同伴们对我的帮助，感谢老师们对我的指引。

@#@感谢我的青春有每一个你，和身边每一个您，让我的青春满满的都是回忆。

@#@有欢乐，有温暖，有累，有努力。

@#@即使这取经之路多么艰难，如果给我机会，我也愿再走一遍！

@#@@#@　　青春是那么的美好，留下了我们奋斗的足迹。

@#@@#@　　青青，将成为我难忘的回忆！

@#@因为，青春里，有每天让我叫着“老师好”的您！

@#@还有携手奋斗，同伴的你！

@#@@#@电影《老师好》观后感6@#@　　关于教育问题的讨论，似乎一直都没有离开大家视线，无论是学前教育、基础教育或是高等教育，一面是关于国内教育改革呼声此起彼伏，一面是国外教育理念的引入与冲击，在教育问题上有着很多不一样的看法和声音，关于教育本质的讨论似乎也一直是个永恒的话题。

@#@最近，参加了支部组织的电影《老师好》观看活动，这部关于教育的电影深深不仅勾起了很多人学生时代的回忆，而且也使得人们从过来人的视角感悟教育的本质和深层的涵义。

@#@@#@　　这部电影充满了八十年代DISCO舞曲元素，电影主要讲述在县城中学里，一位名叫苗宛秋的中年教师教育激励同学迎战高考的过程中发生的故事。

@#@高中三年，苗老师与他的学生们“斗智斗勇”，看似固执刻板的老师苗霸天、桀傲不驯的洛小乙、温婉可人的安静、新潮前卫的关婷婷、大智若愚的“脑袋”、性格刁钻的海燕……上世纪八十年代师生百态及纯真情感跃然眼前。

@#@“老师好”这三个字简单而平凡，不仅是学生对老师的一种礼貌和问候，更是一位老师付出毕生心血后赢得的尊重与殊荣。

@#@古语云，师者，传道授业解惑也，除了讲述了这些，这部电影也没有回避诸如教师待遇、办补习班等社会问题，可以说，我们看到了一位充满爱心、认真负责到骨子里、形象鲜明的高中班主任教师的形象。

@#@当影片插曲《让世界充满爱》和《谁》响起的一刹那，我想大家都会为之动容，……剧中，看到苗老师临走时在黑板上写下“不是在最好的时光中遇见了你们，而是遇见了你们才给了我这段最好的时光”，我想大家也一定和我一样热泪盈眶……@#@　　电影看到最后，师生之间真挚的情感不禁让我们深深思考什么样的老师是好老师？

@#@为什么剧中的老师姓苗？

@#@我们还会注意到一个细节，苗老师开始似乎不太希望自己的学生继续从教，这说明什么？

@#@影片最后留下了一个开放的结尾，并没有让师生全部重聚在一起，有些学生的发展也有些令人惋惜，或许这就是现实，兴许比那种好莱坞式的解决更加生动，给观者留下了更广的思考空间。

@#@@#@电影《老师好》观后感7@#@　　最近，观看了电影《老师好》，这部由张栾执导，于谦、汤梦佳、王广源等主演的电影，是一部关于教育的电影，有史以来，在教育的道路上有很多的不一样的看法、声音，但对每个老师来说，自己的学生能在未来的道路上能有个正确的选择，那才是最重要的。

@#@@#@　　下面就由讲讲这部电影的观后感吧，起初，看到主演是于谦，就以为是个喜剧片，因为于老师的身份就是相声演员，最新认识于谦是在《战狼2》中的精彩演绎，这次没想到于老师扮演的苗宛秋让无数人想起了曾经学生时代的把这朴素的美好时光。

@#@@#@　　电影《老师·@#@好》以苗宛秋老师（于谦饰）为核心人物，聚焦苗老师与学生们的“斗智斗勇”的有趣故事，再现八十年代的师生百态及纯真情感。

@#@预告片的配乐时髦动感，办公室跳disco、背着军挎包边走边喝北冰洋等画面，还原了八十年代的真实生活。

@#@开麦版主题海报中：

@#@“凭什么，就罚我一个”、“有我在，看谁敢捣乱”、“好想念，有你的时光”等金句透露出这些富有个性的学生们与霸道威严的苗老师之间的情感走向。

@#@@#@　　影片《老师·@#@好》体现了三代老师的故事，苗宛秋在他老师的点拨下走上了教书育人的道路，多年后他又以自己的方式不知不觉影响着调皮学生王海。

@#@年代不同，但其中师生之间的情感内核却没有改变。

@#@@#@　　不过当八十年代我们的物质条件还没有那么丰富的时候，师生之间这种纯粹真挚的情感就显得尤为突出，而这也正是打动于谦老师并使他最终成为该片主演及监制的主要原因：

@#@“我们那个年代，大部分老师都和苗宛秋老师一样，把传道授业解惑、教学生做一个对社会有用的人为第一要义。

@#@”@#@　　这部电影真的是笑点与泪点同在，真的是一种值得，我不知道什么技术，什么情节，我只知道自己仿佛已经参与进去，不枉我丢弃实验来看一场。

@#@演员虽然都是新的，但是演技都挺在线的，不俗的青春片，感受到了爱。

@#@@#@　　老师的望其成才，学生的稚嫩抵抗，老师的求而不得，学生的为其努力，付出，感动，回报，并非刻意去想要得到回报，但是却随之而来，你可以说赠人玫瑰手有余香，也可以说，这才是人本来的样子。

@#@@#@电影《老师好》观后感8@#@　　《老师好》这部电影犹如岁月凝成的珍珠偶尔放在地上是冰冷的，拿在手里却炙热烫手，那份温度里有你，有我，有他，有记忆串联的每一个故事。

@#@@#@　　《老师好》是校园青春片中少有的以“老师”为视角展开的故事，讲述了由于谦饰演的老师苗宛秋与学生们的“斗智斗勇”的有趣故事，再现了八十年代的师生百态及纯真情感。

@#@整部电影对刻意的戏剧冲突进行了消解，平淡真实地再现了一个个真实存在的人，从而赋予了电影一种润物细无声的力量，好看而不俗套，走心而有力量。

@#@@#@　　于谦饰演的老师苗宛秋戴着一副黑框眼镜，身着朴素的白衬衫，手腕上带着手表，一身复古装扮完整还原了八十年代老师们的形象。

@#@在性格上，苗宛秋在课堂上正言厉色，私下却展现了慈祥、和蔼的一面。

@#@@#@　　整体叙事并没有禁锢在爱情层面，而是在剧情上紧紧围绕着师生们日常发生的琐事而展开，影片呈现出的人物也都几乎________于现实生活中真实存在的“典型”，桀骜不驯的洛小乙、人如其名的安静、新潮前卫的关婷婷、大智若愚的脑袋、舞痴兄弟文明建设、爱八卦的海燕、奸商耗子，真实的人物刻画让观影现场的不少观众连连赞叹：

@#@“我们那时就是这样”。

@#@你有过老师吗？

@#@我说是真正的老师，前不久，“学术圈的师生关系”在微博等社交媒体上频频被人讨论，什么样的老师才算是好老师？

@#@好老师不仅仅要传授文化知识，还应该“育人”，而好老师的教育应随风入夜，潜移默化地留在每个学生的心里。

@#@面对如今逐渐淡薄的师生关系，《老师好》逐渐唤起了人们对80年代师生情谊的回忆与渴望。

@#@@#@　　影片中，苗宛秋爱护学生，也不放弃任何一个学生，他走遍大街小巷，就是想让洛小乙回来上课；@#@为了让替同学补习的安静不耽误个人复习时间，他晚上免费替同学们补习；@#@在安静面临保送和参加高考的抉择时，他没有代替她做决定，而是告诉她“人生有好多个十字路口，重要的就那么一两条，要选一个最适合你自己的”。

@#@苗宛秋无私奉献也终于让学生们感受到了他的一片真情……@#@电影《老师好》观后感9@#@　　电影《老师好》上映已经一年多了，今日抽空看了，近一两年看过最好哭的电影，挺多感动的点，前半章搞笑，哭完也会有一些爆出让人笑的点。

@#@其实洛小乙也不是个坏人，就是吃了一开始出场的小混子地痞流氓样的亏。

@#@@#@　　刘昊成天卖东西是因为自己得了脑癌；@#@组织募捐文明和建设两人又把他们辛苦挣来的钱买的录音机退了全捐给了刘昊；@#@洛小乙跑到安静楼下喝完酒大喊几遍安静的名字然后说我以后不会再来打扰你了；@#@一开始折腾自己也折腾老师到全班给老师找自行车；@#@关婷婷为了弥补之前因为自己的原因拿第二的遗憾苦练健美操……一些煽情动人的点，平凡又真实。

@#@还有以全省第一名考进北京大学文学系、却因为家里成分高被取消入学资格的苗老师，镜头切换到从前，老师的老师和他说，去当个老师吧，当个好老师，“士不可不弘毅、任重而道远”，这两句话也是打动我的点，尽管自己受了挫磨却依然选择温暖点亮别人；@#@然后安静放弃保送报考北大文学系，我本以为她选择报考北大文学系，可以弥补了老师当年的遗憾，也能圆了老师心中最开始的希望，从老师家出来没有去宣讲而是去为了老师正名找了县长，也是让人倍感感动和想哭的点，但是骑车回来途中却出了意外，直接就让人哭出了声，老师也因此选择了离开这里，毕业照片上也遗憾的少了老师的身影；@#@到最后大家毕业成年后，镜头转至「静的书店」，书店外苗老师一头银发苍苍拄着拐杖驻立书店的脸，我就直接哭爆了……@#@　　整部电影感动却温情，虽然让人哭，却是一种温暖的感情，哭的也不是心酸或悲惨。

@#@电影拍摄的符合我们8090后那时候上学的时光和日子，满满回忆，致敬曾经敬爱的老师们，还有我们最好的学生时光！

@#@〔不是因为在最好的时光里遇到了你们，而是遇到了你们才是最好的时光〕@#@电影《老师好》观后感10@#@　　周二学校组织观看由于谦主演的电影《老师好》，电影中的苗宛秋老师，似曾相识的情景，想起自己高中时光，但更多的是想起现在的时光。

@#@因为自己是老师，对电影中的情节感同身受，在观看过程中，我一边看一边回忆，看到苗老师的默默耕耘，和学生们斗智斗勇，我也是一边看，一边流泪。

@#@@#@　　当电影一开始，霸气的苗老师批评化妆，烫发，与一些调皮的学生斗智斗勇，互不相让。

@#@每一位曾经的学生的经历都那么熟悉，会心一笑。

@#@@#@　　洛小乙的出场，让苗老师颇感吃力，这个充满狠劲一根筋的学生，确实很厉害，天不怕，地不怕，又不爱好学习，又没有父母的庇荫。

@#@@#@　　洛小乙的.性格和我班的郑泽城很像，那种不管不顾的执拗，略带幼稚的自以为是，以及不顾一切的狠劲，尤其是打架的那种气势，确实有一夫当关万夫莫挡的气魄。

@#@而郑泽城脾气有很大的转变，变成现在比较温顺，是因为我们班新来的宋老师，那一次他肚子很痛，打电话叫他的爸爸妈妈来接他去医院，他的爸爸妈妈却来不了，而我们学校医疗设备和药物极其简陋，治不了。

@#@是宋老师一直抱着他，给他按摩，用艾灸的方法，让他的小肚子暖起来，他痛得一边哭一边流汗，也是宋老师默默地在旁边给他擦汗，擦眼泪。

@#@在他最无助的时候，是宋老师一直陪着他，抱着他。

@#@@#@　　从那次以后，郑泽城对宋老师有了不一样的感情，特别喜欢粘着宋老师，宋老师长，宋老师短。

@#@而且，遇到问题也愿意说出来，会听从老师的建议。

@#@眼中的少了一些恨意，多了一些温柔。

@#@而且，学习也开始越来越好，遇到不懂的知识点，现在都开始经常主动问我。

@#@@#@　　还有，王海调皮捣蛋又聪明，特别像我班的曹珺婷。

@#@原来的珺婷是上课经常和老师顶嘴，下课和同学吵架，经常喜欢和一群男生吵架和发生矛盾。

@#@而她现在变得温柔多了，经常会去关心同学，对同学充满爱心。

@#@我班现在来了一位新同学梁博超，因为他的肤色是黑色，同学排斥他，没人愿意和他坐，而曹珺婷第一个站出来，当梁博超的同桌，这些学生的转变，是我在教师的这条路上继续前行的动力。

@#@@#@　　用电影里的一句话来表达我对学生的感激之情：

@#@不是幸运遇到好学生，而是与学生相遇，让彼此美好。

@#@@#@";i:

2;s:

19814:

"电子密码锁的设计与制作@#@@#@ @#@@#@淮安信息职业技术学院@#@毕业论文@#@题目@#@电子密码锁的设计与制作@#@学生姓名@#@张山峰@#@学号@#@110121@#@院系@#@电子工程系@#@专业@#@电子信息@#@班级@#@110121@#@指导教师@#@徐传顺@#@顾问教师@#@摘要@#@摘要:

@#@随着科技和人们的生活水平的提高，如何实现家庭防盗这一问题也变的尤其的突出，传统机械锁由于构造简单，被撬事件屡见不鲜；@#@电子锁由于其保密性高，使用灵活性好，安全系数高，受到了广大用户的青睐。

@#@@#@为了提高个人资料、部门文件档案的保密性和安全性，介绍了一种应用AT89C51中单片机设计的密码锁。

@#@用户可以自行设置密码，并可以随时改密、多次改写和保存密码。

@#@在宾馆、办公大楼、仓库、保险柜和家庭普遍适用。

@#@经实验验证该密码锁具有安全实用成木低等特点，符合住宅用锁的要求，可作为产品进行开发。

@#@@#@关键词:

@#@单片机;@#@密码锁;@#@AT24C02;@#@液晶显示屏@#@ @#@@#@Designofelectronictricklockbasedonsinglechipdevice@#@HanTuanjun@#@（ShannxiUniversityof"@#@hechnology，Hanzhong723000，China）@#@Abstract;@#@Withtheimprovementofscienceandtechnologyandthelivingstandardsofpeople,howtorealizethefamilyanti-theftthisproblemisparticularlyprominent,thetraditionalmechanicallockbecauseofitssimplestructure,brokeniscommon;@#@Electroniclockbecauseofitshighconfidentiality,usegoodflexibility,highsafetycoefficient,gotthefavourofthemassesofusers.@#@Inordertoimprovethesecurityandsafetyofpersonaldata，thispaperintroducedanewdesigningmethodofelectroniccipherlocksbytheuseofAT89C51single-chipprocessor.Itcanbesetupsomeciphercode>@#@changedmanytimesandkeptciphercode.Itissuitabletohotel，officesofbuilding,storehouses，safesandfamilies.Experimentsshowthatthedesignedcipherlockischaracterizedbyitslowcostandhighdegreeofsafetyandpracticality.Besides，itworks@#@wellasaresidencelockandhasgreatpotentialforcommercialdevelopment.@#@Keywords:

@#@singlechipdevice;@#@tricklock;@#@AT24C02;@#@LCD@#@ @#@@#@第一章绪论@#@1.1国内外现状@#@目前，最常用的锁是20世纪50年代意大利人设计的机械锁，其机构简单、使用方便、价格便宜。

@#@但在使用中暴露了很多缺点：

@#@一是机械锁是靠金属制成的钥匙上的不同齿形与锁芯的配合来工作的。

@#@据统计，每4000把锁中就有两把锁的钥匙齿牙相同或类似，故安全性低。

@#@二是钥匙一旦丢失，无论谁捡到都可以将锁打开。

@#@三是机械锁的材料大多为黄铜，质地较软，容易损坏。

@#@四是机械锁钥匙易于复制，不适于诸如宾馆等公共场所使用。

@#@由于人们对锁的安全性，方便性等性能有更高的要求，许多智能锁（如指纹辨别、IC卡识别）也相继问世，但这类产品的特点是针对特定指纹或有效卡，但能适用于保密要求高且仅供个别人使用的箱、柜、房间，其成本一般较高，在一定程度上限制了这类产品的普及和推广。

@#@@#@随着人们生活水平的提高，电子密码防盗锁作为防盗卫士的作用日趋重要。

@#@电子密码防盗锁用密码代替钥匙，不但省去了佩戴钥匙的烦恼，也从根本上解决了普通门锁保密性差的缺点。

@#@根据国外的统计资料显示,装有电子防盗装置的商业区或居民区盗窃犯罪率平均下降30%左右。

@#@目前西方发达国家已经大量地应用这种智能门禁系统，但在我国的应用还不广泛，成本还很高。

@#@@#@1.2课题背景和意义@#@目前门锁主要用弹子锁，其钥匙容易丢失；@#@保险箱主要用机械密码锁，其结构较为复杂，制造精度要求高，成本高，且钥匙丢失后安全性即大打折扣。

@#@由于电子器件所限，以前开发的电子密码锁，其种类不多，保密性差，最基本的就是只依靠最简单的模拟电子开关来实现的，制作简单但很不安全，后为多是基于EDA来实现的，其电路结构复杂，电子元件繁多，但密码简单易破解。

@#@随着电子元件的进一步发展，电子密码锁也出现了很多的种类，功能日益强大，使用更加方便，安全保密性更强，由以前的单密码输入发展到现在的，密码加感应元件，实现了真正的电子加密，用户只有密码或电子钥匙中的一样，是打不开锁的，随着电子元件的发展及人们对保密性需求的提高出现了越来越多的电子密码锁。

@#@@#@1.3电子密码锁@#@电子锁是采取电子电路控制，以电磁铁或者卫星电机和锁体作为执行装置的机电一体化锁具，相比传统的机械锁具，电子锁不使用金属钥匙，保密性、精度都有很大提高。

@#@@#@电子锁的发明思路，源自古代发明的自动机械，例如古希腊数学家赫伦的液压自动门，中国古代诸葛亮的木牛流马，它们以重力或蒸汽压力驱动，最广泛的用途乃是用在古代墓道的地下机关。

@#@电子工业的诞生，使得以微小电量驱动机械成为可能，于是有了电子锁一日千里的跃进@#@1.4电子密码锁的特点@#@电子密码锁是一种通过密码输入来控制电路或是芯片工作，从而控制机械开关的闭合，完成开锁、闭锁任务的电子产品。

@#@它的种类很多，有简易的电路产品，也有基于芯片的性价比较高的产品。

@#@现在应用较广的电子密码锁是以芯片为核心，通过编程来实现的。

@#@其性能和安全性已大大超过了机械锁，主要特点如下：

@#@@#@

（1）保密性好，编码量多，远远大于弹子锁。

@#@随机开锁成功率几乎为零；@#@@#@

（2）密码可变。

@#@用户可以经常更改密码，防止密码被盗，同时也可以避免因人员的更替而使锁的密级下降；@#@@#@（3）误码输入保护。

@#@当输入密码多次错误时，报警系统自动启动，防止试探密码。

@#@@#@1.5电子密码锁的发展趋势@#@由于数字、字符、图形图像、人体生物特征和时间等要素均可成为钥匙的电子信息，组合使用这些信息能够使电子防盗锁获得高度的保密性，如防范森严的金库，需要使用复合信息密码的电子防盗锁，这样对盗贼而言是“道高一尺、魔高一丈”。

@#@组合使用信息也能够使电子防盗锁获得无穷扩展的可能，使产品多样化，对用户而言是“千挑百选、自得其所”。

@#@@#@电子防盗锁应用于金融业，其根本的作用是“授权”，即被“授权”的人才可以存取钱、物。

@#@广义上讲，金融业的“授权”主要包括以下三种层次的内容：

@#@1、授予保管权，如使用保管箱、保险箱和保险柜；@#@2、授予出入权，如出入金库、运钞车和保管室；@#@3、授予流通权，如自动存取款。

@#@目前，金融行业电子防盗锁的应用主要集中在前两个层面上。

@#@下面将介绍几种在金融行业中使用较多的电子防盗锁以及它们的技术发展方向。

@#@@#@当然，以上所说的授权技术再高超，都必须由精良的“锁具”担当承载结构部件，实现开启、闭锁的功能，而且承担实体防护作用，抵抗住或尽量延迟破坏行为，让电子防盗锁“软、硬不吃”。

@#@一般情况下，锁具防盗的关键是锁身外壳、闭锁的部件（如伸缩的锁舌或锁栓、锁扣盒锁扣板以及依靠电磁力直接闭锁的电磁部件等）的强度（应有足够的机械强度和刚度，能够承受一定数值、一定方向的静压力和冲击力以及力矩）、锁止型式（能承受某些方式和工具的作用）、配合间隙（防止采用机械的、电子的方法探入锁具内部而被开启）和布局（将薄弱的、与锁的开启直接相关的零部件和电路置于壳体保护之下，并且不易被识别出来）。

@#@@#@提高电子防盗锁之防护能力的必然途径是报警，在金融业的许多场所有人值守、有电视监控，具有报警功能，可以综合物理防范和人力防范两种作用。

@#@报警的前提是具备探测功能，根据电子防盗锁的使用场所和防护要求，可选择多种多样的探测手段。

@#@在中国的城市金融业中，实现联网报警已经成为对各金融网点的基本要求。

@#@@#@根据国内外的实践经验，金融业实行安全防范风险等级很有必要，即依据使用的防盗报警器材的性能、安装布局和人员值守状况等，可以评估被防护物或区域的防护能力，得出风险等级，其中，电子防盗锁的性能至关重要。

@#@@#@第二章基于单片机的电子密码锁设计@#@2.1电子密码锁的设计原理@#@电子密码锁是一种通过密码输进来控制电路或是芯片工作，从而控制机械开关的闭合，完成开锁、闭锁任务的电子产品。

@#@它的种类很多，有简易的电路产品，也有基于芯片的性价比较高的产品，适合做手机铃声的歌曲现在应用较广的电子密码锁是以芯片为核心，通过编程来实现的。

@#@本文介绍的电子锁是以51系列单片机（AT89s1）为核心，配以相应硬件电路，完成密码的设置、存贮、识别和显示#驱动电磁执行器并检测其驱动电流值、接收传感器送来的报警信号、发送数据等功能。

@#@单片机接收键进的代码，并与存贮在EEPROM中的密码进行比较，假如密码正确，则驱动电磁执行器开锁；@#@假如密码不正确，则答应操纵职员重新输进密码，最多可输进三次；@#@假如三次都不正确，则单片机通过通讯线路向智能监控器报警。

@#@单片机将每次开锁操纵和此时电磁执行器的驱动电流值作为状态信息发送给智能监控器，同时将接收来自传感器接口的报警信息也发送给智能监控器，作为智能化分析的依据。

@#@@#@2.2电子密码锁的硬件设计@#@电子密码锁的硬件由核心处理模块#电源管理模块，执行模块组成，其电路结构如图2-1所示@#@图2-1电子密码锁结构图@#@2.2.1核心处理模块@#@核心处理模块是电子密码锁工作的核心，它不仅要对密码锁的信息进行处理，还要负责调度各种程序稳定的运行并控制其他模块，其模块主要由单片机，键盘，存储器，显示电路组成。

@#@@#@2.2.2电源管理模块@#@该设计需要使用+5V直流电源为整个电路供电。

@#@电路中采用一个稳压器将输入的直流电源电压转换成+5V的电压。

@#@电源自动切换电路选用LTC-4414器件。

@#@通过LTC-4414对2个P沟道绝缘栅场效应管控制，实现2个电源高效“或”操作的自动切换电路。

@#@@#@2.2.3执行模块@#@执行电路通过单片机其中1个引脚线发出信号，经三极管放大后。

@#@由继电器驱动电磁阀动作将锁打开的方案。

@#@另外，报警电路采用时基集成电路555及其辅助元件构成，在联网的情况下，报警信号可通过串口扩展网络发给主控制器，提醒管理人员注意。

@#@@#@2.3电子密码锁的软件设计@#@电子密码锁的软件设计是整个电子密码锁可靠安全运行的关键，为了提高电子密码锁的安全性能，该设计引入安全体系概念，即在设计时建立一般的指导原则和约束条件，为电子密码锁提供了安全服务和安全机制，使其软件程序构成一个完整的安全体系结构。

@#@安全体系主要是由4种安全服务和4种安全机制构成，其中安全服务包括：

@#@鉴别、访问控制、信息机密性、信息完整性；@#@安全机制包括：

@#@鉴别交互机制、访问控制机制、加密、信息完整性。

@#@安全体系主要是通过软件设计来实现的。

@#@@#@#include<@#@reg52.h>@#@@#@#include<@#@intrins.h>@#@@#@#defineucharunsignedchar@#@#defineuintunsignedint@#@ucharshow_val[4];@#@@#@uinta[2][4];@#@@#@ucharinit_val[4]={3,4,5,6};@#@@#@ucharcodesum_k[4]={0x7f,0xbf,0xdf,0xef};@#@@#@sbitfengm=P3^2;@#@@#@uintaa,ss=0;@#@@#@uinti=0,j;@#@@#@sbitxiug=P3^4;@#@@#@sbitled=P3^5;@#@@#@ucharkey;@#@@#@unsignedcharcodedisp_code[]={@#@0xc0,0xf9,0xa4,0xb0,0x99,0x92,0x82,0xf8,@#@0x80,0x90,0x88,0x83,0xc6,0xa1,0x86,0x8e,0xbf};@#@@#@unsignedcharcodekey_code[]={@#@0XEE,0XDE,0XbE,0XED,0XDD,0XBD,0XEB,0XDB,0XBB,0XE7,0XD7,0XB7,0xbb,0x7b,0xe7,0xd7,0xb7,0x77};@#@@#@voiddelayms（uintms）@#@{@#@uchart;@#@@#@while（ms--）@#@{@#@for（t=0;@#@t<@#@120;@#@t++）;@#@@#@}@#@}@#@uintcheck_input_pw（）@#@{uinti,k;@#@@#@k=0;@#@@#@for（i=0;@#@i<@#@4;@#@i++）@#@{if（show_val[i]!

@#@=init_val[i]）k=1;@#@}@#@returnk;@#@@#@}@#@@#@voiddelay0（ucharx）@#@{@#@uchari;@#@@#@while（x--）@#@{@#@for（i=0;@#@i<@#@13;@#@i++）{;@#@}@#@}@#@}@#@ucharkeyscan（）@#@{@#@ucharscan1,scan2,keycode,j;@#@@#@P2=0xf0;@#@@#@scan1=P2;@#@@#@if（（scan1&@#@0xf0）!

@#@=0xf0）//判键是否按下@#@{@#@delayms（30）;@#@//延时30ms@#@scan1=P2;@#@@#@if（（scan1&@#@0xf0）!

@#@=0xf0）//二次判键是否按下@#@{@#@P2=0x0f;@#@@#@scan2=P2;@#@@#@keycode=scan1|scan2;@#@//组合成键编码@#@for（j=0;@#@j<@#@=15;@#@j++）@#@{@#@if（keycode==key_code[j]）@#@{@#@key=j;@#@return（key）;@#@@#@@#@}P2=0xf0;@#@@#@scan1=P2;@#@@#@while（（scan1&@#@0xf0）!

@#@=0xf0）@#@{@#@delayms（30）;@#@P2=0xf0;@#@scan1=P2;@#@@#@}@#@}@#@}@#@}@#@elseP2=0xff;@#@@#@return（16）;@#@@#@}@#@voidkeydown（）@#@{uintfinish=0;@#@@#@P2=0xf0;@#@@#@if（（P2&@#@0xf0）!

@#@=0xf0）@#@{@#@keyscan（）;@#@@#@if（key<@#@10）@#@{@#@P1=sum_k[i];@#@led=1;@#@@#@P0=disp_code[key];@#@@#@show_val[i]=key;@#@@#@i++;@#@@#@if（i==4）i=0;@#@@#@@#@}@#@if（key==10）@#@{@#@P1=0XFF;@#@led=0;@#@@#@if（check_input_pw（）==0）@#@{@#@led=0;@#@P0=0xf0;@#@aa=0;@#@@#@while

（1）@#@{P2=0xf0;@#@@#@if（（P2&@#@0xf0）!

@#@=0xf0）@#@{@#@keyscan（）;@#@@#@if（key==11）@#@{led=0;@#@P0=0x70;@#@i=0;@#@@#@while

（1）{P2=0xf0;@#@@#@if（（P2&@#@0xf0）!

@#@=0xf0）@#@{keyscan（）;@#@@#@if（key<@#@10）@#@{P1=sum_k[ss];@#@led=1;@#@@#@init_val[ss]=key;@#@@#@P0=disp_code[init_val[ss]];@#@@#@ss++;@#@@#@if（ss==4）@#@ss=0;@#@}@#@if（key==10）{P1=0XFF;@#@break;@#@}@#@}@#@}@#@}@#@}@#@if（xiug==0）{led=0;@#@P0=0x0f;@#@P1=0Xff;@#@break;@#@}@#@}@#@}@#@else@#@{@#@led=0;@#@P0=0x00;@#@aa++;@#@@#@if（aa==3）{aa=0;@#@fengm=0;@#@i=0;@#@}@#@}@#@}@#@if（key==11）@#@{fengm=1;@#@led=0;@#@P0=0x0f;@#@P1=0Xff;@#@i=0;@#@}@#@}@#@}@#@main（）@#@{@#@while

（1）@#@{@#@keydown（）;@#@@#@}@#@}@#@第三章电子密码锁的系统原理、设计程序及流程图@#@3.1系统原理简介@#@电子密码锁由电路和机械两部分组成。

@#@本实验设计的电子密码锁可以完成密码的修改、设定及非法人侵报警、驱动外围电路等功能。

@#@从硬件上看，它由六部分组成，它们分别是:

@#@LED显示器，显示亮度均匀，显示管各段不随显示数据的变化而变化且价格低廉，它用于显示键盘输人的相应信息;@#@无须再加外部EEPROM存储器，且外围扩展器件较少的AT89C52单片机，它是整个电路的核心部分;@#@振荡电路如图1所示，@#@它为CPU产生赖以工作的时序;@#@复位电路如图2所示，@#@它使CPU与系统中的其他部件处于一个确定的初始状态;@#@还有键盘与外围设备等部分。

@#@键盘有16个按键，现@#@用到了其中的14个，如图3所示。

@#@@#@0~9十个数字键，开、关门控制键，密码修改键与确定键。

@#@,现设汁的电子密码锁具有3位密码.它们分别是“0,0,0，一开始就被分别保存在三个地址中。

@#@当输人密码正确时，按开门键。

@#@LED显示‘，A,.,显示灯绿灯亮，开门电机工作。

@#@显示灯是通过CPU输出的一个高电平，通过三极管放大，驱动继电器吸合，使外加电压与发光二极管导通，从而使绿灯发光，电机工作。

@#@按下关门键后，LED显示“9"@#@,@#@显示灯黄、灯亮，关门电机工作。

@#@现在来进行修改密码操作。

@#@修改密码实质就是输人的新密码去取代原来的旧密码密码的存储用存储一位地址加1,密码位数减1.当三个地址均存人一位密码，即密码位数减为零时，密码输入完毕，此时按下确认键，新密码产生，跳出子程序。

@#@为防止非管理员任意的进行密码修改，必须输人正确密码后，按修改密码键（此刻显示管均处于熄灭状态）才能重新设置密码密码输人值的比较主耍有两部分，密码位数与内容，任何一个条件不满足，都将会产生出错信息当连续三次输入密码出错时，就会出现报替信息，LED显示出错信息“一”，蜂鸣器鸣叫、红灯亮提醒管理员。

@#@@#@3.2程序与流程图@#@电子密码锁软件采用51系列单片机汇编语言对智能报警和电子锁具进行编程。

@#@包括了键盘扫描程序、LED显示程序、延时程序、智能化分析程序等@#@.3.2.1延时程序@#@快速运转的CPU与反应速度较慢的芯片之间存在着很大的矛盾为了解决这个矛盾，就要使用延时时间怡当的延时程序。

@#@在进行密码锁调试时，经常遇到密码输人出错的现象，产生这种现象的根本原因就是，按下一个键时CPU已经读人了几百回，它与实际所需的要求出现了偏差，这时就需要用延时的方法来解决这个问题。

@#@下面是为了实现较长时间的延时子程序，而采用的多重循环子程序来实现。

@#@本研究所采用的双重循环的子程序如下。

@#@@#@源程序机器周期数@#@DELAY:

@#@MOVk5，#OFFH1@#@LAYO:

@#@MOVk6，#03H1@#@.LAY1:

@#@NOP1@#@NOP1@#@DJNZR6.LAY12@#@DJNZR5.LAY02@#@ @#@@#@此程序内循环一次所需机器周期数一1+1+2=}个@#@内循环总的机器周期数=4}3+1--13个@#@外循环一次所需机器周期数二4+13=17个@#@外循环总的机器周期数二17}255+1+2=4338个@#@所以该子程序最长的延时时间t=总的机器周期数人*12/fosc@#@3.2.2键盘扫描流程图@#@要让按键键人正确的键盘信息就要处理好按键开关的抖动问题。

@#@为了消除抖动采用了延时程序与按键按下、释放判别。

@#@对于键的各程序采用不断查询的方法，检测是否有键按下若有键闭合则去除键抖动，判断键号并转人相应的健处理。

@#@流程图如图4所示。

@#@@#@3.2.3密码修改流程图@#@为了让电子密码锁实现修改密码功能，本研究进行了多次尝试，最后确定了如上方案。

@#@流程图如图5所示。

@#@@#@3.2.4总结@#@该电子密码锁充分利用了51系统单片机软、硬件资源，引入了智能化分析功能，提高了系统的可靠性和安全性。

@#@它的各种优势相信定会受到广大用户的欢迎。

@#@另外，电子密码锁若与串行通信结合在一起将会成为宾馆、工厂、学校等需要进行统一管理的建筑群不可缺的商品，它将具广泛的应用领域，总电路图如图6所示@#@";i:

3;s:

9499:

"电子商务B2C业务流程@#@《电子商务B2C业务流程》教学设计@#@教材@#@高等教育出版社《电子商务基础》@#@授课教师@#@江敏@#@授课班级@#@13电子商务2班@#@班级人数@#@42人@#@课时分配@#@2学时（90分钟）@#@授课时间@#@2013年10月13日@#@课题@#@电子商务B2C业务流程@#@课型@#@新课讲授@#@教材分析@#@教材选取@#@高等教育出版社《电子商务基础》第二版尚建成师静昆主编@#@地位作用@#@1.随着互联网技术的逐渐成熟，电子商务已经离不开我们的生活，通过它人们可以足不出户就能方便、快捷、低成本的进行各种商务活动。

@#@那么我们要实现电子商务就必须掌握电子商务业务流程，可见电子商务业务流程在电子商务活动中的作用是很重要的。

@#@@#@2.电子商务业务流程是本章的重点，实践性强，起到引导铺垫和承上启下的作用，为后续主要环节的学习奠定基础。

@#@@#@教材处理@#@电子商务交易流程按照电子商务对象的不同，分为B2B、B2C和C2C三种，教材是结合在一起讲解的，鉴于中职学生基础较差，接受能力较慢，所以我在授课的过程中，将这部分的内容分开讲解。

@#@在教学中注重学习资源生活化，呈现形式多样化，内容设计情境化。

@#@@#@教学目标@#@知识目标@#@学习运用视频和动画演示掌握B2C电子商务业务流程的步骤和实际操作.@#@能力目标@#@通过熟练进行业务流程的操作培养学生的动手能力,形成主动学习的意识.通过互动交流,培养学生团队合作和创新的主体意识.@#@德育目标@#@通过电子购物的过程,在教学中教育学生要以诚信为原则,培养良好的商业道德和社会公德.@#@教学重难点@#@重点@#@电子商务B2C流程操作步骤。

@#@@#@难点@#@熟练在各大电子商务网站实现网上购物的操作过程@#@关键@#@以讲授互动为前提，以仿真软件为手段，以自主学习为方式@#@教法@#@教学方法@#@仿真模拟实验法、任务驱动法、情境教学法、讲练结合法@#@学法@#@学情分析@#@知识储备@#@具备基本的计算机操作能力;@#@具备网络使用技能，掌握练电子商务的交易对象和基本框架。

@#@@#@优势@#@电子商务专业一年级学生,动手操作能力相对较强,思维活跃,十分渴望得到老师的肯定.@#@劣势@#@自制力较差,同时还缺乏有效的学习方法.@#@学习方法@#@自主学习法、分组学习法、协作学习法@#@教学准备@#@电子商务实训室，多媒体课件、分组测评表，学生课堂学习评价表@#@教学过程@#@教师活动@#@学生活动@#@设计意图@#@课前准备@#@把要学习的内容提前两天告知学生，让学生借助网络资源自学相关知识，为任务学习做好准备。

@#@@#@登录学校《电子商务基础》精品课程网站，借助网络资源自学相关知识，为任务实施做准备。

@#@@#@组织学生利用网络资源预习新知识，培养学生的自主学习能力，使教学过程更加流畅，和增加实效性。

@#@@#@

（一）@#@创设情境@#@3分钟@#@1.播放图片@#@1.提问：

@#@如何才能买到物美价廉的商品呢？

@#@”@#@2.提问：

@#@“曾经网购过的同学请举手谈谈你的经验。

@#@@#@全班学生观看图片，参与老师提出问题的讨论。

@#@@#@1.通过观看购物网站的图片，消除学生紧张感，激发学生的兴趣；@#@@#@2.通过提问，调动学生学习的积极性，导入课题，让学生了解本节课的学习任务。

@#@@#@ @#@@#@教学过程@#@教师活动@#@学生活动@#@设计意图@#@@#@ @#@@#@

（二）@#@探求新知@#@16分钟@#@1、通过图表让学生理解传统商务和电子商务的不同@#@观察图表，通过图表了解传统商务和电子商务在项目上的不同@#@通过图表这样一种形象直观的方式，学生可以很快对比出传统商务和电子商务的不同。

@#@@#@ @#@@#@2.利用视频并辅助PPT讲授一个完整的B2C购物流程@#@ @#@@#@讲练结合法，学生仔细听课，认真观看视频，掌握B2C流程的理论步骤。

@#@@#@ @#@@#@1、教学软件与真实的网购环境相符，通过仿真软件激发学生的学习热情，让学生的学习更具有真实性，为下一步真实网站实践做好准备。

@#@@#@2、这是本节的重点，需要做充分的演示。

@#@将知识点、技能点贯穿于具体的每一步操作，做详细的讲解；@#@体现@#@教学过程@#@教师活动@#@学生活动@#@设计意图@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@“做中教”的理念。

@#@通过学习学生基本掌握了B2C的流程，但仅限于理论，很多问题只有在具体实践操作时才会体现出来，从而进入下一个环节的学习。

@#@@#@（三）@#@分组演练@#@9分钟@#@1、根据学生个性情况分组，分配不同角色，让学生通过模拟教学软件完成一个完整的B2C流程。

@#@@#@1、确定好买卖双方的角色，通过电子商务教学软件完成一个B2C的完整流程。

@#@@#@1、利用教学软件模拟一个完整的B2C购物流程，培养团队合作能力，体现“做中学”的理念。

@#@@#@教学过程@#@教师活动@#@学生活动@#@设计意图@#@2、教师课前制作的小组测评表发到每组同学当中学生对照自身情况进行评价。

@#@@#@2、团队协作。

@#@@#@3、学生对自己的完成任务的情况进行自我评价。

@#@@#@2、通过小组学习让学生在团队中学会知识,学会学习.学生遇到困难,老师及时指导.同时教师制作好组内成员测评表,让学生自己反思,找出不足之处。

@#@@#@（四）@#@自主学习@#@9分钟@#@从教材的角度出发，，通过任务驱动法，学生到真实的B2C网站购买自己需要的物品。

@#@@#@@#@1、到亚马逊网站购买自己需要的产品。

@#@@#@2、自主学习，遇到困难可以和同学相互探讨或者向老师提问。

@#@@#@在这个环节，通过任务驱动法，让学生到真实的网络环境下购买自己需要的产品，如：

@#@书籍等物品。

@#@以学生为主体，教师为主导，通过任务驱动和教师的个别辅导进行难点突破。

@#@@#@教学过程@#@教师活动@#@学生活动@#@设计意图@#@（五）@#@归纳总结@#@6分钟@#@1.学生通过任务书进行自我总结，选出优秀组的组长代表本小组进行发言。

@#@@#@学生对照任务书进行自我总结，小组组长发言。

@#@@#@给学生创设充分表现和发表意见的机会，锻炼学生总结的能力，让他们感受到团队合作的力量，感受到成功的喜悦。

@#@@#@2.小组之间通过组内成员测评表进行互评及组员评价。

@#@@#@@#@学生对组内成员进行评价。

@#@@#@通过学生之间的点评，让学生看到自己的优点和不足之处，便于今后改进。

@#@@#@3.教师进行知识梳理及归纳总结，给成绩最好的小组颁发奖励。

@#@@#@教师总结@#@教师在点评过程中多用鼓励的话语，提高学生自信，使其找到课堂归属感。

@#@@#@4、虽然网络的环境是虚拟的，但网络中的交易是真实的。

@#@教育学生在商业社会中，诚信二字的重要性。

@#@@#@观看PPT图片,@#@了解诚信在今后工作和生活的重要性。

@#@@#@1、向学生灌输诚信意观念，在教学中教育学生今后工作中要以诚信为原则,培养良好的商业道德和社会公德。

@#@@#@教学过程@#@教师活动@#@学生活动@#@设计意图@#@国无信不兴，@#@人无信不立，@#@市无信不旺，@#@商无信不发。

@#@@#@2、在专业课学习中渗透德育教育，提高学生的素质及职业素养。

@#@@#@（六）@#@推荐作业@#@2分钟@#@理论为先导：

@#@根据上课的内容，描述B2C网上购物的流程，并自己规划流程图。

@#@@#@总结所学到的知识点和课后通过网络资源完成实践作业。

@#@@#@课程结束,但知识的掌握,能力的形成并未结束,通过课后练习的安排,让学生学会利用网络资源进行学习,将课堂知识延伸到课外。

@#@@#@实践出真知：

@#@课后登陆你感兴趣的B2C网站进行深层次拓展学习,熟练B2C网站的操作流程,通过QQ、微信等和同学们分享经验和交流心得.@#@（八）@#@板书设计@#@用简单明了、流程清晰、重点突出的板书，帮助学生更好地了解B2C电子商务的流程，掌握教学目标。

@#@@#@教学过程@#@教师活动@#@学生活动@#@设计意图@#@（九）@#@课后反思@#@1.两条主线：

@#@@#@

（1）教师：

@#@实操演示@#@

（2）学生：

@#@模拟操作，真实操作@#@2.一种形式：

@#@@#@学生分饰两个角色，以全局化角度熟悉整个B2C交易流程@#@3.四个步骤@#@认知→梳理→操作→巩固@#@在做中教，做中学的过程中，让学生动起来，让课堂活起来，完成教学任务。

@#@@#@4.不足之处：

@#@@#@在教学组织过程中，由于组数较多，导致现场指导不深入、不全面。

@#@@#@5.解决办法：

@#@@#@以后在教学过程中，把平时基础较好的同学培养成小老师，这样可以解决现场指导不足的情况。

@#@@#@通过反思，总结本次课达到的效果和不足之处，便于下次更好地改进。

@#@@#@本文档部分内容来源于网络，如有内容侵权请告知删除，感谢您的配合！

@#@@#@";i:

4;s:

27801:

"大学生心理健康教育中南大学章节测试答案@#@1。

@#@4章节测试@#@1@#@【单选题】@#@大学生心理健康标准@#@窗体顶端@#@∙A、@#@智力正常@#@∙B、@#@意志、行为健全协调@#@∙C、@#@自我意思良好人格完整@#@∙D、@#@以上全是@#@我的答案：

@#@D得分：

@#@ @#@50。

@#@0分@#@窗体底端@#@2@#@【判断题】@#@心理咨询主要指通过心理学理论指导和技术应用的临床干预措施来进行?

@#@@#@我的答案：

@#@√@#@2.5章节测验@#@1@#@【单选题】在弗洛伊德的本我—自我—超我理论中，本我遵循的是：

@#@@#@窗体顶端@#@∙A、现实原则@#@∙B、快乐原则@#@∙C、道德原则@#@∙D、健康原则@#@我的答案:

@#@B得分：

@#@ @#@6。

@#@6分@#@窗体底端@#@2@#@【单选题】@#@关于自我意识的结构,从内容上划分,包括：

@#@自我认识、自我体验和（）。

@#@@#@窗体顶端@#@∙A、@#@自我监控@#@∙B、@#@社会自我@#@∙C、@#@心理自我@#@∙D、@#@生理自我@#@我的答案：

@#@A得分：

@#@ @#@6。

@#@6分@#@窗体底端@#@3@#@【单选题】查尔斯·@#@库利提出了什么概念?

@#@@#@窗体顶端@#@∙A、现实的我@#@∙B、镜中的我@#@∙C、理想自我@#@∙D、健康自我@#@我的答案：

@#@B得分：

@#@ @#@6.6分@#@窗体底端@#@4@#@【单选题】谁认为自我同一性的确立和防止社会角色的混乱是青年期的发展任务？

@#@@#@窗体顶端@#@∙A、弗洛伊德@#@∙B、马西亚@#@∙C、埃里克森@#@∙D、威廉·@#@詹姆斯@#@我的答案:

@#@C得分:

@#@ @#@6.6分@#@窗体底端@#@5@#@【单选题】埃里克森认为“自我统合—角色混乱”的心理危机存在于哪个阶段：

@#@@#@窗体顶端@#@∙A、青年期@#@∙B、成年期@#@∙C、中年期@#@∙D、老年期@#@我的答案：

@#@A得分：

@#@ @#@6。

@#@6分@#@窗体底端@#@6@#@【单选题】狂妄自大、自我膨胀、孤芳自赏特征的人,是:

@#@@#@窗体顶端@#@∙A、虚荣@#@∙B、从众@#@∙C、自卑@#@∙D、自负@#@我的答案：

@#@D得分:

@#@ @#@6。

@#@6分@#@窗体底端@#@7@#@【单选题】正确认识自我的比较法中不包含哪一种?

@#@@#@窗体顶端@#@∙A、向上比较@#@∙B、向下比较@#@∙C、相似比较@#@∙D、向外比较@#@我的答案:

@#@D得分：

@#@ @#@6.6分@#@窗体底端@#@8@#@【单选题】别人知道的部分叫做：

@#@@#@窗体顶端@#@∙A、公开的我@#@∙B、盲目的我@#@∙C、秘密的我@#@∙D、未知的我@#@我的答案：

@#@B得分:

@#@ @#@6。

@#@6分@#@窗体底端@#@9@#@【单选题】心理学家阿特金森说,人的行为动机有两大类:

@#@一是力求成功，一是避免失败.显然，这很符合我们的常识。

@#@然而，人本主义心理学家马斯洛提出人还会“害怕成功”,这种情结叫做:

@#@@#@窗体顶端@#@∙A、约拿情结@#@∙B、俄狄浦斯情结@#@∙C、水仙花情结@#@∙D、自我设限@#@我的答案:

@#@A得分:

@#@ @#@6。

@#@6分@#@窗体底端@#@10@#@【单选题】心理学家到一个学校对一个班的小学生做了智力测验，然后心理学家从全班学生中随机抽了三名学生，告诉老师说这三名学生是高智商人才.半年之后，实验结果是：

@#@这三个学生的成绩长进很大,远远超过其他同学的进步。

@#@这叫做：

@#@@#@窗体顶端@#@∙A、马太效应@#@∙B、从众效应@#@∙C、期望效应或罗森塔尔效应@#@∙D、蝴蝶效应@#@我的答案:

@#@C得分：

@#@ @#@6。

@#@6分@#@窗体底端@#@11@#@【多选题】自我意识是个体对自己身心状态的察觉和认识，包括认识自己的@#@窗体顶端@#@∙A、意识状况@#@∙B、生理状况@#@∙C、心理特征@#@∙D、自己与他人和周围世界的关系.@#@我的答案：

@#@BCD得分:

@#@ @#@7。

@#@6分@#@窗体底端@#@12@#@【多选题】弗洛伊德关于意识的理论包括:

@#@@#@窗体顶端@#@∙A、意识@#@∙B、前意识@#@∙C、潜意识@#@∙D、梦。

@#@@#@我的答案:

@#@ABC得分:

@#@ @#@6。

@#@6分@#@窗体底端@#@13@#@【多选题】埃里克森认为青少年自我同一性的表现包括:

@#@@#@窗体顶端@#@∙A、自我意识的确定和自我角色形成是其核心问题.@#@∙B、对周围世界有了新的观察与思考,经常考虑自己到底是怎样一个人。

@#@@#@∙C、他们从别人对自己的态度中，从自己扮演的各种社会角色中逐渐认清自己。

@#@@#@∙D、逐渐疏远父母,从对父母的依赖关系中解脱出来而与同伴建立了亲密的友谊。

@#@@#@我的答案：

@#@ABCD得分:

@#@ @#@6。

@#@6分@#@窗体底端@#@14@#@【多选题】自卑者与自信者的区别在于:

@#@@#@窗体顶端@#@∙A、自卑者的认同感依赖于外部,自信者的认同感依赖于内部。

@#@@#@∙B、自卑者潜意识的焦点集中在自身的劣势,自信者潜意识的焦点集中在自身的优势。

@#@@#@∙C、自卑者的认同感依赖于内部，自信者的认同感依赖于外部。

@#@@#@∙D、自卑者潜意识的焦点集中在自身的优势；@#@自信者潜意识的焦点集中在自身的劣势。

@#@@#@我的答案：

@#@AB得分：

@#@ @#@6.6分@#@窗体底端@#@15@#@【多选题】大学生自我意识的提升方法有:

@#@@#@窗体顶端@#@∙A、正确认识自我@#@∙B、积极悦纳自我@#@∙C、合理调控自我@#@∙D、不断超越自我@#@我的答案：

@#@ABCD@#@3.5章节测试@#@1@#@【单选题】情绪的构成，不包括哪个内容?

@#@@#@窗体顶端@#@∙A、心灵的感受——主观体验；@#@@#@∙B、情绪的镜像--表情；@#@@#@∙C、躯体的动员——生理唤醒；@#@@#@∙D、情绪的控制——自控。

@#@@#@我的答案：

@#@D得分：

@#@ @#@6。

@#@6分@#@窗体底端@#@2@#@【单选题】生化学家的眼泪成分研究发现,眼泪可以分为两类—-反射性眼泪和：

@#@@#@窗体顶端@#@∙A、情绪性眼泪；@#@@#@∙B、喜极而泣的流泪；@#@@#@∙C、切洋葱辣出来的眼泪；@#@@#@∙D、因风沙揉出来的眼泪；@#@@#@我的答案：

@#@A得分:

@#@ @#@6。

@#@6分@#@窗体底端@#@3@#@【单选题】人脑中存在着两条用来处理情绪激活信息的通路，一个是情绪脑，另一个是：

@#@@#@窗体顶端@#@∙A、左半球;@#@@#@∙B、右半球;@#@@#@∙C、理性脑;@#@@#@∙D、小脑；@#@@#@我的答案：

@#@C得分：

@#@ @#@6.6分@#@窗体底端@#@4@#@【单选题】情绪健康的表现不包括：

@#@@#@窗体顶端@#@∙A、表达方式恰当；@#@@#@∙B、情绪反应适度；@#@@#@∙C、积极情绪多于消极情绪；@#@@#@∙D、积极情绪与消极情绪平衡。

@#@@#@我的答案：

@#@D得分：

@#@ @#@6。

@#@6分@#@窗体底端@#@5@#@【单选题】紧张的体验，恐惧的破坏性不包括哪一项：

@#@@#@窗体顶端@#@∙A、恐惧导致逃避行为；@#@@#@∙B、恐惧导致情绪放松；@#@@#@∙C、恐惧导致过度紧张,情感压抑；@#@@#@∙D、恐惧影响社交。

@#@@#@我的答案:

@#@B得分：

@#@ @#@6。

@#@6分@#@窗体底端@#@6@#@【单选题】下列关于焦虑的说法中，哪个是正确的：

@#@@#@窗体顶端@#@∙A、焦虑中担心和害怕的对象是明确的；@#@@#@∙B、焦虑中担心和害怕的对象是具体的;@#@@#@∙C、焦虑中担心和害怕的对象是隐身的；@#@@#@∙D、焦虑中担心和害怕的对象是不存在的。

@#@@#@我的答案：

@#@C得分:

@#@ @#@6。

@#@6分@#@窗体底端@#@7@#@【单选题】人不是被事情本身所困扰，而是被其对事情的看法所困扰，这是讲的哪个理论？

@#@@#@窗体顶端@#@∙A、意义疗法;@#@@#@∙B、艾利斯理性情绪疗法：

@#@ABC理论;@#@@#@∙C、行为疗法；@#@@#@∙D、精神分析疗法。

@#@@#@我的答案：

@#@B得分：

@#@ @#@6。

@#@6分@#@窗体底端@#@8@#@【单选题】下面关于压力描述不正确的是:

@#@@#@窗体顶端@#@∙A、压力是由刺激引起的；@#@@#@∙B、压力概念最先由维克多·@#@E·@#@弗兰克尔提出；@#@@#@∙C、压力伴有躯体机能以及心理活动改变；@#@@#@∙D、压力是一种身心紧张状态。

@#@@#@我的答案：

@#@B得分:

@#@ @#@6。

@#@6分@#@窗体底端@#@9@#@【单选题】证明了“生命活动的维持需要一定水平的外界刺激"@#@的实验是：

@#@@#@窗体顶端@#@∙A、伤痕实验；@#@@#@∙B、视觉悬崖实验;@#@@#@∙C、感觉剥夺实验；@#@@#@∙D、三山实验.@#@我的答案：

@#@C得分：

@#@ @#@6。

@#@6分@#@窗体底端@#@10@#@【单选题】大学生要正确认识压力与挫折,下面哪项不正确？

@#@@#@窗体顶端@#@∙A、以疯狂学习或工作来应对；@#@@#@∙B、认识到压力和挫折是难免的；@#@@#@∙C、认识到压力和挫折的双重性；@#@@#@∙D、树立正确的压力和挫折观。

@#@@#@我的答案：

@#@A得分：

@#@ @#@6。

@#@6分@#@窗体底端@#@11@#@【多选题】情绪具有哪些特点？

@#@@#@窗体顶端@#@∙A、情绪是主观意识经验;@#@@#@∙B、情绪与需要有连带关系；@#@@#@∙C、情绪状态不易自我控制；@#@@#@∙D、情绪都有外在独特的表达。

@#@@#@我的答案：

@#@ABCD得分：

@#@ @#@7.6分@#@窗体底端@#@12@#@【多选题】情绪的基本类型包括：

@#@@#@窗体顶端@#@∙A、快乐；@#@@#@∙B、愤怒;@#@@#@∙C、恐惧；@#@@#@∙D、悲哀.@#@我的答案：

@#@ABCD得分：

@#@ @#@6。

@#@6分@#@窗体底端@#@13@#@【多选题】愤怒是指个体受刺激后异常激动的情绪状态.下面关于愤怒的表达哪些是对的？

@#@@#@窗体顶端@#@∙A、愤怒是深思熟虑后产生的情绪；@#@@#@∙B、愤怒是本能的，具有原始性的情绪.@#@∙C、愤怒是急速而又轻率的情绪；@#@@#@∙D、愤怒是受到威胁后的反应。

@#@@#@我的答案：

@#@BCD得分:

@#@ @#@6.6分@#@窗体底端@#@14@#@【多选题】抑郁的破坏性包括:

@#@@#@窗体顶端@#@∙A、生活质量下降；@#@@#@∙B、学习或工作效率降低;@#@@#@∙C、心境安宁；@#@@#@∙D、绝望和自杀@#@我的答案:

@#@ABD得分：

@#@ @#@6。

@#@6分@#@窗体底端@#@15@#@【多选题】可接受的大小，它包括：

@#@@#@窗体顶端@#@∙A、挫折耐受力；@#@@#@∙B、挫折认知力;@#@@#@∙C、挫折排解力;@#@@#@∙D、挫折适应力。

@#@@#@我的答案：

@#@AC得分:

@#@ @#@6。

@#@6分@#@窗体底端@#@窗体底端@#@4.6章节测试@#@1@#@【单选题】关于人际交往与人际关系，下列说法不正确的是：

@#@@#@窗体顶端@#@∙A、人际交往是一个动态的过程;@#@@#@∙B、人际关系是人际交往的静态结果;@#@@#@∙C、人际交往人与人之间通过一定的方式进行接触，在心理上和行为上相互产生影响的互动过程；@#@@#@∙D、人际关系人与人之间通过一定的方式进行接触,在心理上和行为上相互产生影响的互动过程.@#@我的答案:

@#@D得分：

@#@ @#@6。

@#@6分@#@窗体底端@#@2@#@【单选题】在人际关系发展的阶段中，较少有人能发展到第几阶段？

@#@@#@窗体顶端@#@∙A、定向阶段;@#@@#@∙B、情感探索阶段；@#@@#@∙C、感情交流阶段;@#@@#@∙D、稳定交往阶段.@#@我的答案:

@#@D得分：

@#@ @#@6。

@#@6分@#@窗体底端@#@3@#@【单选题】下列关于良好人际关系的说法中，哪个是错误的：

@#@@#@窗体顶端@#@∙A、双方之间不能有冲突和不一致意见；@#@@#@∙B、人格平等是良好人际关系的最重要前提；@#@@#@∙C、是接纳的、坦白的、信赖的关系;@#@@#@∙D、是没有害怕与恐惧的深度关系.@#@我的答案：

@#@A得分：

@#@ @#@6。

@#@6分@#@窗体底端@#@4@#@【单选题】要调适大学生的嫉妒心理，不包括下面哪一项：

@#@@#@窗体顶端@#@∙A、多找一些发展的支点；@#@@#@∙B、宽容人性的光辉面与阴暗面;@#@@#@∙C、不要显露而是暗暗记恨对方；@#@@#@∙D、容许自己在某些方面可以比别人弱。

@#@@#@我的答案：

@#@C得分：

@#@ @#@6。

@#@6分@#@窗体底端@#@5@#@【单选题】心理学家阿龙森的“犯错误效应”实验,证明了下列四种情形的人,哪一种情形下最受人欢迎?

@#@@#@窗体顶端@#@∙A、才能出众而犯了错误的人；@#@@#@∙B、才能出众而未犯错误的人;@#@@#@∙C、才能平庸而犯了错误的人；@#@@#@∙D、才能平庸而未犯错误的人.@#@我的答案:

@#@A得分：

@#@ @#@6。

@#@6分@#@窗体底端@#@6@#@【单选题】关于人际吸引因素:

@#@熟悉性，下列哪个说法错误？

@#@@#@窗体顶端@#@∙A、熟悉能增加喜欢的程度;@#@@#@∙B、次数也有一定界限,超过界限会让人厌烦；@#@@#@∙C、对反面的东西随着熟悉度增加会更喜欢;@#@@#@∙D、对反面的东西再熟悉也不会喜欢。

@#@@#@我的答案：

@#@C得分：

@#@ @#@6。

@#@6分@#@窗体底端@#@7@#@【单选题】下列表述中正确的是：

@#@@#@窗体顶端@#@∙A、在对陌生人的认知中，首因效应比较明显;@#@@#@∙B、在对陌生人的认知中，近因效应比较明显；@#@@#@∙C、对熟识的人的认知中，首因效应更起显著作用@#@∙D、首因效应又叫新颖印象，近因效应又叫第一印象。

@#@@#@我的答案：

@#@A得分:

@#@ @#@6.6分@#@窗体底端@#@8@#@【单选题】下列表述中错误的是：

@#@@#@窗体顶端@#@∙A、“一俊遮千丑”、“一好百好”讲的是光环效应；@#@@#@∙B、光环效应会让我们对人的认识出现偏差；@#@@#@∙C、“以小人之心,度君子之腹”讲的是投射效应；@#@@#@∙D、刻板效应是一种心理定势,是关于某类人概括而笼统的固定印象，不会产生认识偏差。

@#@@#@我的答案：

@#@D得分：

@#@ @#@6。

@#@6分@#@窗体底端@#@9@#@【单选题】“千里送鹅毛”的故事是关于人际交往功利原则中的：

@#@@#@窗体顶端@#@∙A、增值交换规律；@#@@#@∙B、减值交换规律；@#@@#@∙C、自我价值保护规律;@#@@#@∙D、情境控制规律。

@#@@#@我的答案：

@#@A得分：

@#@ @#@6。

@#@6分@#@窗体底端@#@10@#@【单选题】有效的沟通技巧不包括：

@#@@#@窗体顶端@#@∙A、聆听的技巧；@#@@#@∙B、冲突技巧;@#@@#@∙C、谈话的技巧；@#@@#@∙D、非言语交往技巧。

@#@@#@我的答案:

@#@B得分：

@#@ @#@6。

@#@6分@#@窗体底端@#@11@#@【多选题】人的交往需要的行为动机是为了满足下列哪些需要：

@#@@#@窗体顶端@#@∙A、确立社会地位；@#@@#@∙B、确立自我价值;@#@@#@∙C、确立安全感；@#@@#@∙D、确立人脉网络@#@我的答案：

@#@BC得分：

@#@ @#@6。

@#@6分@#@窗体底端@#@12@#@【多选题】自负心理和:

@#@@#@窗体顶端@#@∙A、孤独心理@#@∙B、嫉妒心理@#@∙C、猜疑心理@#@∙D、平等心理@#@我的答案：

@#@ABC得分:

@#@ @#@6。

@#@6分@#@窗体底端@#@13@#@【多选题】证明外貌与交往有密切关系的实验包括：

@#@@#@窗体顶端@#@∙A、苏德诺的研究（1967）：

@#@外貌对DOA的影响；@#@@#@∙B、扎琼克的多看效应实验（1969）；@#@@#@∙C、埃弗兰的实验（1974）：

@#@体貌影响有罪判断；@#@@#@∙D、卡利克的实验（1979）：

@#@整容后更被人喜欢.@#@我的答案：

@#@ACD得分：

@#@ @#@6。

@#@6分@#@窗体底端@#@14@#@【多选题】作为一种人际吸引因素之一的临近性,它要发挥作用需要有如下两个条件：

@#@@#@窗体顶端@#@∙A、交往稀少；@#@@#@∙B、交往频繁;@#@@#@∙C、产生积极的交往体验;@#@@#@∙D、产生消极的交往体验。

@#@@#@我的答案:

@#@BC得分:

@#@ @#@6。

@#@6分@#@窗体底端@#@15@#@【多选题】人际关系冲突的平息包括：

@#@@#@窗体顶端@#@∙A、接受不一致或冲突的不可避免性;@#@@#@∙B、避免关于冲突的错误观点;@#@@#@∙C、学会“争吵”,坦诚沟通化解冲突；@#@@#@∙D、关系如确已破裂无法修复，学习接受失败，但要吸取教训。

@#@@#@我的答案：

@#@ABCD@#@窗体底端@#@5。

@#@6章节测试@#@1@#@【单选题】下列关于爱情的相关描述中,哪一个是错误的:

@#@@#@窗体顶端@#@∙A、爱情是在男女之间产生的,在狭义上,爱情不包括同性恋；@#@@#@∙B、是在个体心理达到相对成熟时产生的；@#@@#@∙C、爱情是一种感情，其中包括认知的成分,不等于低级的情绪;@#@@#@∙D、爱情不包括性欲和性感的成分,是一种纯粹的精神之爱。

@#@@#@我的答案：

@#@D得分：

@#@ @#@6。

@#@6分@#@窗体底端@#@2@#@【单选题】美国心理学家斯滕伯格（Robert @#@J。

@#@ @#@Sternberg）的爱情三角理论认为所有的爱情不包括哪种成分？

@#@@#@窗体顶端@#@∙A、理想@#@∙B、亲密@#@∙C、激情@#@∙D、承诺@#@我的答案：

@#@A得分:

@#@ @#@6。

@#@6分@#@窗体底端@#@3@#@【单选题】艾滋病的三种传播途径不包括：

@#@@#@窗体顶端@#@∙A、性接触;@#@@#@∙B、血液;@#@@#@∙C、母婴;@#@@#@∙D、握手及共同进餐等。

@#@@#@我的答案:

@#@D得分:

@#@ @#@6。

@#@6分@#@窗体底端@#@4@#@【单选题】2016年10月28日,北京大学燕园博思心理咨询中心等机构发布了首部《中国大学生恋爱白皮书》，该调查显示:

@#@恋爱,已经成为大学生的必修课。

@#@中国在校大学生3559万，其中有过恋爱经历的比例高达：

@#@@#@窗体顶端@#@∙A、50%@#@∙B、60%@#@∙C、70%@#@∙D、80％@#@我的答案:

@#@D得分：

@#@ @#@6。

@#@6分@#@窗体底端@#@5@#@【单选题】大学生发生多角恋的原因除了以下哪一条？

@#@@#@窗体顶端@#@∙A、择偶标准不明确@#@∙B、择偶能力不强@#@∙C、择偶动机不良@#@∙D、虚荣心强@#@我的答案：

@#@B得分：

@#@ @#@6.6分@#@窗体底端@#@6@#@【单选题】关于大学生性自慰行为，下列表述不正确的是：

@#@@#@窗体顶端@#@∙A、自慰是一种个人隐私。

@#@要在安全的环境下进行，也不要对他人构成骚扰或攻击。

@#@@#@∙B、性自慰是一种正常现象,不妨碍日常生活作息，对健康无害,可以无节制而为.@#@∙C、自慰方式要合理。

@#@@#@∙D、正确对待自慰：

@#@你不自慰，也可以很快乐，并不是每个人都自慰.自负@#@我的答案：

@#@B得分：

@#@ @#@6。

@#@6分@#@窗体底端@#@7@#@【单选题】联合国提出预防性病的“ABC"@#@原则不包括:

@#@@#@窗体顶端@#@∙A、接受性教育:

@#@科学防范性病。

@#@@#@∙B、节制欲望：

@#@青少年最好避免过早性行为;@#@@#@∙C、忠诚：

@#@固定性伴侣，不与陌生人发生性关系；@#@@#@∙D、安全套：

@#@安全套对于防治性病和艾滋病，是非常有效的方法。

@#@@#@我的答案：

@#@A得分：

@#@ @#@6。

@#@6分@#@窗体底端@#@8@#@【单选题】大学生树立科学恋爱观不包括下面哪一项？

@#@@#@窗体顶端@#@∙A、提倡志同道合的爱情；@#@@#@∙B、摆正爱情的位置;@#@@#@∙C、学习爱的技巧;@#@@#@∙D、懂得爱是一种责任和奉献.@#@我的答案：

@#@C得分：

@#@ @#@6.6分@#@窗体底端@#@9@#@【单选题】作为大学生，要能爱对方，一个重要前提是能拥有爱的能力.在追求恋人时，如何才能遇到对的人？

@#@@#@窗体顶端@#@∙A、要想碰到那个对的人,你得尝试跟多个人谈恋爱.@#@∙B、要想碰到那个对的人,始终要对爱抱有希望；@#@@#@∙C、要想碰到那个对的人，你要有深深的值得感；@#@@#@∙D、要想遇到对的那个人,你要成为对的那个自己.@#@我的答案：

@#@A得分：

@#@ @#@6.6分@#@窗体底端@#@10@#@【单选题】在婚前起码要做到：

@#@

（1）双方自愿,不能强迫；@#@

（2）相爱、忠贞：

@#@不随意背叛;@#@（3）私密：

@#@要守私德,不能有伤风化;@#@以及:

@#@@#@窗体顶端@#@∙A、抨击/批评/否定；@#@@#@∙B、战火高升；@#@@#@∙C、安全；@#@@#@∙D、负性诠释.@#@我的答案：

@#@C得分：

@#@ @#@6。

@#@6分@#@窗体底端@#@11@#@【多选题】从爱情的本质来看:

@#@爱情是人所获得的强烈生理和心理享受的稳定而持久的情感，爱情涉及如下几个方面因素:

@#@@#@窗体顶端@#@∙A、情感-—指深刻的情绪情感体验;@#@@#@∙B、生理——指人的性欲、求偶的本能；@#@@#@∙C、心理-—指思想吸引、心理相容；@#@@#@∙D、社会——指爱情受社会道德法律制约。

@#@@#@我的答案:

@#@BCD得分:

@#@ @#@6。

@#@6分@#@窗体底端@#@12@#@【多选题】大学生的恋爱具有哪些特征？

@#@@#@窗体顶端@#@∙A、浪漫性；@#@@#@∙B、易变性；@#@@#@∙C、多元性；@#@@#@∙D、突击性.@#@我的答案:

@#@ABCD得分：

@#@ @#@6。

@#@6分@#@窗体底端@#@13@#@【多选题】正确对待失恋要做到：

@#@@#@窗体顶端@#@∙A、失恋不失德；@#@@#@∙B、失恋不失态；@#@@#@∙C、失恋不失学；@#@@#@∙D、失恋不失命。

@#@@#@我的答案：

@#@ABCD得分：

@#@ @#@6.6分@#@窗体底端@#@14@#@【多选题】大学生性的基本原则是:

@#@@#@窗体顶端@#@∙A、沒有安全沒有性；@#@@#@∙B、沒有爱情沒有性;@#@@#@∙C、没有浪漫没有性；@#@@#@∙D、沒有准备沒有性。

@#@@#@我的答案：

@#@ABD得分：

@#@ @#@6.6分@#@窗体底端@#@15@#@【多选题】@#@人类婚姻的发展类型:

@#@经历了乱伦婚、伙伴婚以及（）：

@#@@#@窗体顶端@#@∙A、@#@对偶婚；@#@@#@∙B、@#@一夫一妻制;@#@@#@∙C、@#@一夫多妻制;@#@@#@∙D、@#@一妻多夫制。

@#@@#@我的答案：

@#@AB@#@窗体底端@#@6.5章节测试@#@1@#@【单选题】是联结派学习理论的鼻祖.@#@窗体顶端@#@∙A、桑代克@#@∙B、巴甫洛夫@#@∙C、班杜拉@#@∙D、斯金纳@#@我的答案：

@#@A得分：

@#@ @#@7.1分@#@窗体底端@#@2@#@【单选题】@#@（ @#@ @#@）学派深信,学习是人固有的能量的自我实现的过程@#@窗体顶端@#@∙A、精神分析@#@∙B、行为主义@#@∙C、人本主义@#@∙D、存在主义@#@我的答案：

@#@C得分：

@#@ @#@7.1分@#@窗体底端@#@3@#@【单选题】学习是大学生的首要任务，而（ @#@ @#@）则是学习的根本宗旨@#@窗体顶端@#@∙A、勤奋@#@∙B、刻苦@#@∙C、学以致用@#@∙D、学会学习@#@我的答案：

@#@D得分:

@#@ @#@7.1分@#@窗体底端@#@4@#@【单选题】@#@（ @#@ @#@）已成为决定大学生学习效果及其日后职业生涯发展的基本素质。

@#@@#@窗体顶端@#@∙A、远大理想@#@∙B、自主学习能力@#@∙C、持之以恒的毅力@#@∙D、知识迁移能力@#@我的答案：

@#@B得分：

@#@ @#@7.1分@#@窗体底端@#@5@#@【单选题】关于考试焦虑下列说法错误的是（ @#@ @#@）@#@窗体顶端@#@∙A、高度的焦虑只有同高度的能力相结合才能促进学习@#@∙B、适度的焦虑有利于考试@#@∙C、没有焦虑十分有利于考试水平的发挥@#@∙D、使用闭目养神法、凝视法等可以缓解考试焦虑@#@我的答案：

@#@C得分：

@#@ @#@7.1分@#@窗体底端@#@6@#@【单选题】@#@（ @#@ @#@）是引起和维持注意的一个重要内部因素，是学习过程中的一种积极的心理倾向.爱因斯坦称其为最好的老师。

@#@@#@窗体顶端@#@∙A、动机@#@∙B、诱因@#@∙C、兴趣@#@∙D、自我效能感@#@我的答案：

@#@C得分：

@#@ @#@7.1分@#@窗体底端@#@7@#@【单选题】也不需要意志努力的注意是指（ @#@ @#@）@#@窗体顶端@#@∙A、随意注意@#@∙B、不随意注意@#@∙C、集中注意@#@∙D、分散注意@#@我的答案：

@#@B得分:

@#@ @#@7.1分@#@窗体底端@#@8@#@【单选题】学习策略可以分为:

@#@通用学习策略和（ @#@ @#@）@#@窗体顶端@#@∙A、高级学习策略@#@∙B、一般学习策略@#@∙C、学科学习策略@#@∙D、低级学习策略@#@我的答案：

@#@C得分:

@#@ @#@7。

@#@1分@#@窗体底端@#@9@#@【单选题】工作和生活的基本机能.@#@窗体顶端@#@∙A、联想@#@∙B、思考@#@∙C、实践@#@∙D、记忆@#@我的答案：

@#@D得分：

@#@ @#@7。

@#@1分@#@窗体底端@#@10@#@【单选题】法国生物学家贝尔纳说过：

@#@“妨碍人们创造的最大障碍，并不是未知的东西，而是已知的东西。

@#@”这句话警告我们（ @#@ @#@）@#@窗体顶端@#@∙A、克服从众心理@#@∙B、不迷信书本@#@∙C、走出思维定势@#@∙D、拓宽知识领域@#@我的答案：

@#@C得分:

@#@ @#@7。

@#@1分@#@窗体底端@#@11@#@【多选题】下列关于“知识"@#@的说法正确的是（ @#@ @#@）@#@窗体顶端@#@∙A、“知"@#@是对信息的接收，“识”是对信息的消化和处理@#@∙B、知识接受别人的东西，识是自我加工和运作@#@∙C、中学生学习重在求识，大学生的学习重在获知@#@∙D、知带有继承性,识带有创造性@#@我的答案：

@#@ABD得分：

@#@ @#@7.1分@#@窗体底端@#@12@#@【多选题】下列关于学习的说法,正确的是（ @#@ @#@）@#@窗体顶端@#@∙A、学习只靠外部激励并不长久,而更考内在的动力@#@∙B、学习动机越强越好@#@∙C、学习动机受到学校、家庭、社会和个人因素的影响@#@∙D、大学生学习活动中产生的许多困惑与问题,与学习方法、学习习惯没有关系@#@我的答案:

@#@AC得分：

@#@ @#@7.1分@#@窗体底端@#@13@#@【多选题】大学生的综合素质包括（ @#@ @#@）@#@窗体顶端@#@∙A、专业素质@#@∙B、思想道德素质@#@∙C、文化素质@#@∙D、身心素质@#@我的答案：

@#@ABCD得分:

@#@ @#@7。

@#@1分@#@窗体底端@#@14@#@【多选题】关于学习策略的说法，正确的是（ @#@ @#@）@#@窗体顶端@#@∙A、学习策略是可教的@#@∙B、培养大学生的学习策略可以从教与学两个方面考虑@#@∙C、学习策略的运用具有高低水平之分@#@∙D、机械的背诵和朗读属于高级的学习策略@#@我的答案：

@#@ABC@#@窗体底端@#@7.6章节测试@#@1@#@【单选题】最早是美国心理学家（ @#@ @#@）对人格的定义做过综述@#@窗体顶端@#@∙A、卡特尔@#@∙B、弗洛伊德@#@∙C、奥尔波特@#@∙D、艾森克@#@我的答案：

@#@C得分：

@#@ @#@6。

@#@6分@#@窗体底端@#@2@#@【单选题】被誉为西方心理学中的“第三势力”是指（ @#@ @#@）@#@窗体顶端@#@∙A、行为主义@#@∙B、人本主义@#@∙C、精神分析@#@∙D、存在主义@#@我的答案:

@#@B得分:

@#@ @#@6。

@#@6分@#@窗体底端@#@3@#@【单选题】较微弱而持久的情绪体验是（ @#@ @#@）@#@窗体顶端@#@∙A、心境@#@∙B、情绪@#@∙C、情感@#@∙D、感情@#@我的答案：

@#@A得分：

@#@ @#@6。

@#@6分@#@窗体底端@#@4@#@【单选题】竞争意识强烈，又易发怒,这种人格特征是（）所具有的@#@窗体顶端@#@∙A、A型人格@#@∙B、B型人格@#@∙C、C型人格@#@∙D、D型人格@#@我的答案：

@#@A得分：

@#@ @#@6.6分@#@窗体底端@#@5@#@【单选题】用本能的发展解释人格的发展，并忽视环境和社会实践活动对人格发展的影响是下列哪个学派（ @#@ @#@）@#@窗体顶端@#@∙A、行为主义@#@∙B、人本主义@#@∙C、精神分析@#@∙D、0认知学派@#@我的答案:

@#@C得分:

@#@ @#@6。

@#@6分@#@窗体底端@#@6@#@【单选题】卡特尔最早应用（ @#@ @#@）的方法研究人格@#@窗体顶端@#@∙A、实验法@#@∙B、问卷法@#@∙C、因素分析@#@∙D、路径分析@#@我的答案：

@#@C得分：

@#@ @#@6.6分@#@窗体底端@#@7@#@【单选题】好动、";i:

5;s:

8044:

"电子实训@#@ @#@@#@苏州市职业大学@#@实习实训任务书@#@@#@@#@ @#@@#@名称：

@#@电子实训@#@起讫时间：

@#@2014.3.24~2014.3.28@#@学院（部）：

@#@机电工程学院@#@班　　级：

@#@12检测2@#@指导教师：

@#@付春平@#@学院（部）负责人：

@#@陈洁@#@一、实习（实训）的目的和要求@#@实训目的：

@#@@#@电子实训是重要的电子技术基础实践课。

@#@通过实训加深对课堂知识的理解，初步了解和掌握一般的电工电子工艺技能，了解电子产品生产实际和工艺过程，培养动手能力、创新能力以及严谨踏实、科学的工作作风，使学生在实践中学习新知识、新技能、新方法，为毕业设计以及为今后从事与电工电子技术相关工作奠定实践基础。

@#@@#@实训要求：

@#@@#@1、掌握电子元件检测方法；@#@@#@2、掌握基本的电子电路的焊接技术；@#@@#@3、学会电路调试方法；@#@@#@4、学会工程应用资料的查找；@#@@#@5、培养严谨的工作态度。

@#@@#@二、实习（实训）具体内容@#@1）常用电工电子仪器仪表的使用；@#@@#@2）常用电子元件的检测；@#@@#@3）晶闸管调光电路的调试。

@#@@#@三、实习（实训）进度安排@#@3月24日：

@#@课题介绍；@#@仪器仪表的使用；@#@查找相关元件资料。

@#@@#@3月25日：

@#@元件的检测，示波器的使用。

@#@@#@3月26日：

@#@调光电路调试。

@#@@#@3月27日：

@#@调光电路调试，撰写实训报告。

@#@@#@3月28日：

@#@撰写实训报告，修改并提交。

@#@@#@四、实习（实训）报告内容（有指导书的可省略）@#@1电路原理@#@2电路元件功能@#@3电路元件检测@#@4晶闸管调光电路调试@#@5实训小结@#@ @#@@#@苏州市职业大学@#@校内实习实训报告@#@名称　　　　　电子实训@#@　　　　　　@#@2014年3月24日至2014年3月28日共1周@#@ @#@@#@学院（部）机电工程学院@#@班级12检测2@#@指导教师付春平@#@目录@#@1电路原理1@#@2元件功能2@#@2.1晶闸管2@#@2.2单结晶体管3@#@3元件检测4@#@4晶闸管调压电路调试9@#@4.1电路连接9@#@4.2检测结论9@#@4.3波形图绘制11@#@5实训小结13@#@1电路原理@#@晶闸管直流调压电路由电阻、整流二极管、硅稳压管、单结晶体管、晶闸管、电容、熔断器、电位器组成。

@#@如图V1-V4构成单相桥式全波整流电路，它的作用是将交流电变为直流电。

@#@其中R4和V7组成的电路起稳压作用，V5构成张弛震荡器作晶体管的同步触发电路，V6晶体管工作条件是阳极电位大于阴极电位，控制极电位大于阴极电位。

@#@@#@图1晶闸管直流调压电路原理图@#@ @#@@#@2元件功能@#@2.1晶闸管@#@晶闸管的主要电参数有正向转折电压VBO、正向平均漏电流IFL、反向漏电流IRL、断态重复峰值电压VDRM、反向重复峰值电压VRRM、正向平均压降VF、通态平均电流IT、门极触发电压VG、门极触发电流IG、门极反向电压和维持电流IH等。

@#@@#@工作原理：

@#@晶闸管是一种大功率的整流元件，它的整流电压可以控制，当供给整流电路的交流电压一定时，输出电压能够均匀调节，它是一个四层三端的半导体器件。

@#@在整流电路中，晶闸管在承受正向电压的时间内，改变触发脉冲的输入时刻，即改变控制角的大小，在负载上可得到不同数值的直流电压，因而控制了输出电压的大小。

@#@@#@BT151：

@#@@#@

（1）产品型号：

@#@BT151-500R，BT151-800R。

@#@飞利浦PHILIPS兼容型号。

@#@@#@

（2）封装形式：

@#@TO-220。

@#@环保产品符合RoHS标准。

@#@@#@（3）平均通态电流IT（AV）=7.5A，通态电流有效值IT（RMS）=12A，通态不重复浪涌电流ITSM=120A。

@#@@#@（5）BT151-500R：

@#@断态峰值电压＞550V，反向重复峰值电压VRRM＞550V。

@#@．@#@（6）BT151-650R：

@#@断态重复峰值电压＞650V，反向重复峰值电压VRRM＞650V。

@#@．@#@（7）BT151-800R：

@#@断态重复峰值电压VDRM＞850V，反向重复峰值电压VRRM＞850V。

@#@@#@图2-晶闸管@#@2.2单结晶体管@#@单结晶体管（简称UJT）又称基极二极管，它是一种只有一个PN结和两个电阻接触电极的半导体器件，它的基片为条状的高阻N型硅片，两端分别用欧姆接触引出两个基极b1和b2。

@#@在硅片中间略偏b2一侧用合金法制作一个P区作为发射极e。

@#@@#@BT33主要参数@#@

（1）基极间电阻Rbb发射极开路时，基极b1、b2之间的电阻。

@#@@#@

（2）分压比η由管子内部结构决定的常数，一般为0.3--0.85。

@#@@#@（3）反向电流Ieob1开路，在额定反向电压Vcb2下，eb2间的反向电流。

@#@。

@#@@#@（4）峰点电流Ip单结晶体管刚开始导通时，发射极电压为峰点电压时的发射极电流@#@图3-单结晶体管@#@@#@3元件检测@#@测量电阻、电容时采用万用表的欧姆档,并根据阻值选择合适的电阻档位;@#@测量二极管、稳压管、晶闸管时采用万用表的蜂鸣档;@#@测量单结晶体管时采用万用表的蜂鸣档和欧姆档。

@#@@#@表1调压电路元件表@#@序号@#@符号@#@名称@#@型号规格@#@数量@#@备注@#@1@#@R1@#@电阻@#@100Ω/1/4w@#@1@#@2@#@R2@#@电阻@#@1000Ω/1/4w@#@1@#@3@#@R3@#@电阻@#@300Ω/1/4w@#@1@#@4@#@R4@#@电阻@#@510Ω/2w@#@1@#@5@#@V1-V4@#@整流二极管@#@1N4007@#@4@#@6@#@V7@#@硅稳压管@#@1N474212V/1w@#@1@#@7@#@RP@#@电位器@#@WH5-147KΩ/1w@#@1@#@8@#@V5@#@单结晶体管@#@BT33@#@1@#@9@#@C@#@电容@#@22X10^4PF/50V@#@1@#@10@#@FU1@#@熔断器@#@2A/250V@#@1@#@11@#@V6@#@晶闸管@#@BT151@#@1@#@表2调压电路元件检测表@#@序号@#@符号@#@测试结果@#@判断结论@#@检测图片@#@1@#@R1@#@0.099KΩ@#@好@#@2@#@R2@#@0.996KΩ@#@好@#@3@#@R3@#@0.296KΩ@#@好@#@4@#@R4@#@0.497KΩ@#@好@#@5@#@V1-V4@#@Uak=0.555V@#@好@#@6@#@V7@#@Uak=0.715V@#@好@#@7@#@RP@#@0-46.2KΩ@#@好@#@8@#@V5@#@UEB1=1.798V@#@UEB2=1.397V@#@RB1B2=7.13KΩ@#@好@#@ @#@@#@9@#@C@#@充放电正常@#@好@#@10@#@FU1@#@通@#@好@#@11@#@V6@#@Uak=0.188V@#@（GA短接）@#@好@#@ @#@@#@4晶闸管调压电路调试@#@4.1电路连接@#@如图4所示,电路板的1点和2点与电源上的A点和B点相连,如图5所示3点和4点与电源上的C点和D点相连。

@#@@#@@#@图4电路板图5电源@#@4.2检测结论@#@示波器校准时,将旋钮分别调到0.2ms档、0.5V档,然后上下左右移动图形至适当位置。

@#@如图6所示为示波器校准时的图像。

@#@@#@图6示波器校准@#@使用示波器检测调压电路板结果见表3。

@#@@#@ @#@@#@表3检测结论@#@测试点@#@电压档位@#@示波器波形（测试电压：

@#@18V）@#@A点@#@10V/DIV@#@B点@#@10V/DIV@#@C点@#@2V/DIV@#@D点@#@1V/DIV@#@A-E点@#@10V/DIV@#@4.3波形图绘制@#@晶闸管调压电路各测试点波形如下图所示：

@#@@#@实习实训报告@#@5实训小结@#@为期一周的电子实训虽然短暂，但是也让我每天都过的很充实，很丰富，还让我积累了一定的经验，丰富了我的知识，学到了很多在书本上学不到的知识，这就是一周实习的心得体会，是一次特别有意义的实习经历。

@#@@#@在这次电子技术实习中更多的是要我们实践动手操作，有些东西看起来很简单，但要在实际操作中也有很多细节是需要注意的，只有自己动手操作了才能学的更扎实，记得更牢，经过了这次实习我能更好的把理论知识运用到实践操作中去了。

@#@当然，在实习过程中，我也发现了自身的不足之处，在以后的学习生活中会努力改进，更加的完善自己。

@#@@#@指@#@导@#@老@#@师@#@意@#@见@#@@#@实习实训成绩：

@#@指导教师签名：

@#@@#@年月日@#@说明：

@#@报告包含实习实训内容、过程、情况小结及心得体会、对实习实训的意见建议等。

@#@@#@";i:

6;s:

12642:

"大学物理设计性实验软磁材料静态磁特性测定@#@软磁材料静态磁特性的测定@#@一、实验任务@#@首先要学习设计性实验的基本内容、基本的类型以及一般的程序，以此为基础掌握设计性实验的一般步骤。

@#@设计测定软磁材料静态特性的实验，掌握冲击电流计的工作原理、结构及特性。

@#@利用实验室所提供的器材测量冲击电流计的冲击常数，并利用冲击电流计来测量软磁材料的静态特性。

@#@@#@二、实验要求@#@要求对冲击电流计的结构、工作原理有充足的认识，这是做好用冲击电流计测量软磁静态特性实验的基础，同时要知晓冲击电流计的冲积常数的测量方法，设计相应的实验电路来测量。

@#@设计电路利用冲击电流计测量并绘制出软磁材料的静态磁特性曲线。

@#@@#@三、实验方案@#@1、物理模型的比较与选择@#@在各种电器的铁芯中软磁材料大多形成闭合磁路，所以采用闭合样品进行测量与实际应用场合符合最好，同时也可以消除退磁场带来的影响。

@#@常见的闭合磁路的环状样品形状如图所示。

@#@@#@@#@闭合环路样品@#@在环路样品上绕N1匝初级线圈和N2匝次级线圈。

@#@初级线圈里通过电流i1,在磁环中产生磁场，其场强：

@#@@#@@#@，@#@l是样品的平均长度，R1是与初级线圈串联的电阻，u1是R1两端的电压。

@#@@#@电路图如下：

@#@@#@测量螺绕环的参考电路@#@进行软磁的静态测量，电流由直流电源来提供。

@#@@#@样品被磁化后，进而在测量线圈中产生感应电动势。

@#@设在测量线圈中产生的磁场垂直于匝数为N2，截面积为S的测量线圈的截面。

@#@当励磁电流有一突然变化时（由I—>@#@0），磁感应强度由B变为0，则，@#@@#@通过测量线圈的电流为@#@@#@通过线圈的电量为@#@@#@得到B=@#@。

@#@若励磁电流由I变为-I，则磁感应强度由B变为-B。

@#@此时@#@B=@#@；@#@@#@其中@#@为冲击电流计的冲积常数，n为电流计上光标的最大偏转格数,R是回路的总电阻。

@#@@#@冲积常数的测量:

@#@@#@的的测量也可以采用冲击法，@#@通过换向开关使互感器原边电流由+I变为-I，同样可得：

@#@@#@q’=@#@;@#@@#@最后可得：

@#@@#@@#@;@#@@#@M为标准互感器的互感系数，n’为K倒向Y时冲击电流计的最大偏格数，R是回路的总电阻。

@#@@#@2、实验方法的比较与选择@#@

（1）冲击法:

@#@@#@冲击法主要用于测量在直流情况下的软磁的静态磁特性。

@#@@#@在开始测量之前，要进行退磁，用于消除在试样中可能存在着的剩磁。

@#@为此，应把检流计的短路电键闭合，是检流计中没有电流通过，在磁化绕组里通以电流，其大小应使作用在试样上的磁场强度H比测量时所需要的最大值略大一点。

@#@然后慢慢的减小磁化电流并把开关S不断调节，以使在电流减少区间内有尽可能多的磁化电流循环通过式样。

@#@@#@去磁后，就可以开始测定磁化曲线，把开关S合上后，此时式样中感应强度有一个增量，在冲击电流计上有一个偏转，从而可以计算出相应的。

@#@通过改变磁化电路的电阻逐渐增加磁化电流。

@#@如：

@#@增加电流后，使磁场强度增加到H2，并根据所观察到的检流计的冲程确定出磁感应强度相应的增加量@#@，则与H2对应的B2=H1+@#@，直到得到H的最大值为止。

@#@即可绘制出B-H曲线。

@#@@#@为求得试样的磁滞回线，在测定B-H图线的过程中，当获得最大的H值时，通过改变磁化电路电阻使磁化电流逐渐减小到零。

@#@励磁电流减小到零后，又把电流反向开关倒向，以获得负的H值，在此以后，当H达到负的最大值后，在减小磁化电流，使励磁电流减小到零，然后在把反向开关倒向，再使H从零增加到最大值。

@#@至此整个磁滞回线的测量工作结束。

@#@@#@

（2）示波器法：

@#@@#@示波器主要用于测量在交流的情况下的软磁的磁特性。

@#@@#@磁性材料在交流磁场下的特性比起直流特性要复杂得多。

@#@这是由于涡流和磁滞造成的。

@#@在交流情况下的特点是用种种方法测得的磁性参数都不再象直流情况下那样仅仅取决于被测材料本身的磁性，而与材料的厚度、试样的尺寸以及测量时磁化电源频率等因素有关。

@#@@#@由取样电阻取出的与磁化电流（即磁场强度）有关的信号，加到示波器的X轴上;@#@取自测量线圈的磁通密度信号,经积分器加到示波器的Y轴。

@#@此时,可在示波器的荧光屏上展示出材料试样的动态磁特性回线。

@#@此回线反映在材料中存在磁滞与涡流效应时的磁特性。

@#@@#@（3）电子积分法：

@#@@#@采用RC积分法，通过自动记录磁通随磁场的变化，描绘磁滞回线，然后，由饱和磁滞回线求取BS、Br、Hc。

@#@基本原理电路见图。

@#@@#@G——励磁电源；@#@@#@L——被测样品；@#@UB——A1放大器输出电压；@#@@#@A1——B通道高增益放大器；@#@@#@RH——电流取样无电抗电阻；@#@@#@UR——电阻RH上电压；@#@@#@UH——A2放大器输出电压；@#@@#@A2——H通道高增益放大器；@#@@#@GX——磁滞回线及BS、Br、HC的记录（显示）器。

@#@@#@N1——样品测试线圈初级绕组；@#@@#@N2——样品测试线圈次级绕组；@#@@#@R——无电抗电阻；@#@@#@C——电容；@#@@#@UC——电容C上电压；@#@@#@图中N2绕组的端电压为@#@@#@由于A1为高增益放大器，则下列式成立：

@#@@#@@#@@#@由Hl=N1I=N1UR/RH，得到样品中的磁化场H为：

@#@@#@鉴于在实验室所提供的仪器情况，选择冲击法来研究软磁材料的静态磁特性。

@#@@#@3、仪器的选择与配套（系统误差分析）@#@实验仪器：

@#@@#@一个冲击检流计、一个的标准电感器、一个电源、一个滑线变阻器、一个电流表、一个电阻箱、一个双刀双掷电键、一个单刀双掷电键、一个软磁芯以及漆包线、导线若干。

@#@@#@说明：

@#@其中需要双刀双掷开关作为电路的换向开关。

@#@@#@误差分析:

@#@@#@实际材料的性能不能严格的通过图示来表示，磁滞回线只是理想状态下的图线。

@#@@#@冲击电流计在使用的过程中，由于存在视差，往往会给实验的结果带来一定影响。

@#@检流计指针为零时，电流并不一定为零，只是这个电流还不足以引起电流计指针的偏转，以致无法观察到，这必然会给实验的结果造成一定的误差。

@#@@#@同时冲击电流计的零点不准，及左右偏转扭矩不均匀也会带来系统误差。

@#@@#@4、测量条件与最佳参数的确定@#@在电气工程及电工仪表中，块状的磁材料用于直流，而片状形式的磁材料则常用于交流。

@#@采用环状式样的缺点在于这样的试样及其激磁绕组的制备手续比棒形式样更困难。

@#@但是由于环形试样没有自去磁效应，可以获得较棒形试样更可靠的结果，因此在测量准确性要求较高的情况下，常用环形试样。

@#@@#@首先计算样品有效截面积S及有效磁路长度l。

@#@为了使样品内部磁化均匀，应在样品上均匀绕上匝数分别为N1、N2的磁化线圈和测量线圈。

@#@一般磁化线圈匝数是测量线圈匝数的2～3倍。

@#@@#@电流表量程选择在满度的2/3处选择合适的测量环境，冲击电流计允许通过的电流很小，要在老师的指导下连接电路，不能把冲击电流计烧毁。

@#@@#@实验中所需要的参数即为冲击电流计的冲积常数，在测量软磁特性之前进行测量。

@#@@#@四、实验步骤@#@1、准备工作@#@

（1）：

@#@测量铁氧体磁芯的几何尺寸,@#@D外=45.00mmD内=25.50mmh厚度=8.00mm@#@计算@#@

（2）：

@#@相关参数：

@#@@#@铁氧体的饱和磁感应强度Bs=~，@#@其饱和时的相对磁导率μ约为2000，所以，Hm=100A/m。

@#@@#@最大励磁电流为Im=0.35A。

@#@@#@（3）:

@#@估算@#@2.给冲击电流计定标@#@

（1）给定I’,并将S2合到d端，R取1000Ώ，闭合S3和S1，通过调节R’，使电流表的读数为给定的I’。

@#@断开S3，读出冲击电流计的偏转值d’右（或d’左）。

@#@再迅速打开S1，记录下d’左（或d’右），根据这两个数值求d的平均值@#@。

@#@@#@I’（mA）@#@d’右（mm）@#@d’左（mm）@#@（mm）@#@350@#@350@#@350@#@350@#@350@#@350@#@由公式计算,n取n0（刻度尺最大偏格22cm）@#@的90%，留出余量。

@#@=×@#@10-6@#@估算@#@3探究软磁材料的静态特性@#@根据第一次课的估算数据，绕制螺绕环的初级次级线圈。

@#@@#@

（1）退磁@#@首先把K闭合到一端，在磁化线圈中通以电流，然后通过改变磁化电路的电阻来慢慢的减小磁化电流，并把开关K不断的上下来回调节，以使在电流减小区间里有尽可能多的磁化电流循环通过试样。

@#@@#@

（2）测定基本磁化曲线@#@去磁后，就可以测定磁化曲线。

@#@闭合K1，K2，通过改变磁化电路的电阻，确定磁化电流。

@#@试样中的磁感应强度在短时间内有一个增量（从0增加到某个B1值），在冲击电流计上观察偏转，即为d1,由R、S、d1、N2、@#@：

@#@@#@B1=@#@；@#@@#@同样可以计算出@#@;@#@@#@改变电流，增加电流，记为I2，可以计算出H2，同时冲击电流计的冲程会增加@#@，可以计算出@#@。

@#@@#@B2=B1+@#@；@#@@#@用类似的方式，增加H值，测出对应的B值，直到H的最大值为止。

@#@就能测得试样的B-H曲线。

@#@@#@（3）测量软磁材料的磁滞回线@#@为测得磁滞回线，在测量B-H曲线的时候，当获得最大的H值后，不断减小磁化电路的电流I，使磁化电流逐渐减小到0，此过程中记录冲击电流计的冲程d.计算相应的H、B值。

@#@@#@等激磁电流减小到零后，再把S1倒向，以获得负的H值，此后增加磁化电流I，方式如同

（2）；@#@等H达到负的最大值，再减小磁化电流，此后方式如同前面介绍的，再减小磁化电流，直到激磁电流为零时，S1再倒向，增加磁化电流，直到达到H的最大值。

@#@在以上过程中，对应每一磁化电流下的H、B值都要通过记录的d、I计算出来。

@#@至此整个磁滞回线的测量工作结束。

@#@@#@测量饱和磁滞回线的操作要点：

@#@@#@

（1）螺绕环磁化，从小电流测起（取10到15个点，达到最大电流350mA），每@#@个测量点先“锻炼”10次，再测量。

@#@做I-I+和I-I+，记录左右偏@#@转格数，取平均，计算。

@#@注意切断检流计。

@#@@#@

（2）测量A点，做I-I+和I+I-，得到平均值n,由,计算@#@BA（Bs）。

@#@@#@（3）励磁电流停留在A点（最大电流350mA），以便测量磁滞回线。

@#@@#@（4）r及r‘的测量@#@求平均值nr，计算@#@（5）测量C1-C4:

@#@前面测量回到A点。

@#@迅速调节励磁电流，使H到C1点。

@#@@#@表中B为测量值，由计算。

@#@B及Br都为绝对值。

@#@@#@五、实验注意事项@#@1、在实验开始前要真正熟悉冲击电流计的结构及其工作原理。

@#@@#@2、冲击电流计是很精细的仪器，在使用的过程中要小心，不能将其烧毁。

@#@@#@3、在开始测量前，要对材料式样进行退磁，以保证在开始测量的时候，材料式样中的磁感应强度为0.@#@4、在实验中要及时记录实验数据，实验数据较多，要记全。

@#@@#@六、参考文献@#@张雄.王黎.物理实验设计与研究.北京：

@#@科学出版社，.@#@成正维.牛原.大学物理实验.北京：

@#@北京交通大学出版社，.@#@李天应.物理实验.武汉：

@#@华中理工大学，.@#@曾仲宁.大学物理实验.北京:

@#@中国铁道出版社，.@#@ @#@@#@实验数据：

@#@@#@ @#@@#@S=@#@=@#@N1=32（20）匝N2=172（160）匝注：

@#@括号内为实际值@#@R=10000Ω@#@

（1）@#@次数@#@量@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@I（mA）@#@35@#@70@#@105@#@140@#@175@#@210@#@245@#@280@#@315@#@350@#@n（mm）@#@B1（T）@#@

（2）A点:

@#@BA（Bs）=@#@（3）@#@励磁电流@#@I+0@#@0I-@#@I-0@#@0I+@#@磁化状况@#@Ar@#@rA`@#@A`r`@#@r`A`@#@数据记录（mm）@#@Br=@#@励磁电流@#@I+0@#@0I-@#@I调到IA，再调到C3点@#@I-0@#@0I+@#@磁化状况@#@C1r@#@rC2@#@C3r`@#@r`C4@#@数据记录（mm）@#@BCI（T）@#@Br=@#@";i:

7;s:

24245:

"钓鱼比赛活动方案范文@#@钓鱼比赛活动方案范文@#@钓鱼比赛活动方案范文1@#@　　一、主办单位：

@#@中国荆州淡水渔业博览会组委会@#@　　承办单位：

@#@市体育局、市水产局@#@　　协办单位：

@#@湖北大明水产科技有限公司@#@　　二、比赛时间：

@#@20__年9月24日上午9:

@#@50—下午16:

@#@50@#@　　地点：

@#@荆州开发区渔悦路@#@　　三、比赛项目：

@#@竞技钓：

@#@手竿3.6米钓两场对象鱼（鲫鱼）和手竿4.5米钓两场混养鱼。

@#@分个人赛和团队赛（以渔具店、协会等名义，4人自由组队）。

@#@@#@　　四、报名条件及地点：

@#@所有热爱钓鱼运动、身体健康的湖北钓友均可报名。

@#@@#@　　报名地点：

@#@老鬼渔具店、碧波渔具店、洪家垸渔具店、荆州钓鱼协会、荆楚渔具店。

@#@@#@　　五、竞技钓比赛规则@#@　　1、运动员按参赛号码检录、分组、抽签，各场钓位号签一经确定，不得私自调换。

@#@@#@　　2、比赛开始与结束均以裁判长发令讯号为准，比赛讯号发出前，竿、线、鱼护一律不准下水。

@#@@#@　　3、运动员钓饵自备，不许用活体动物饵，不准在饵料中掺入有害鱼类的物质。

@#@比赛全过程不得以任何形式撒投诱饵。

@#@赛后剩余饵料不得撒入塘内。

@#@@#@　　4、运动员的钓具自备。

@#@比赛用竿统一规定钓对象鱼竿长不超3.6米，钓混养鱼竿长不超4.5米，线长不得长于竿长的0.3米，拴法不限，每竿钓钩1—2个，严禁使用锚钩、连体钩、倒刺钩。

@#@@#@　　5、严禁放水、锚鱼、捞鱼、串鱼并护、偷鱼、换人。

@#@运动员一律自钓自取，独立操作。

@#@比赛结束信号发出后，运动员应立即收竿，鱼护一律不得移动或提出水面，在原地等候裁判员记录成绩。

@#@在比赛结束信号发出的同时，没有入护的鱼不计成绩。

@#@@#@　　6、热爱自然，保护生态环境，爱护赛场设施和环境卫生，遵守赛场管理制度。

@#@运动员须品行端正，文明垂钓，不得有意妨碍他人垂钓，严禁运动员越位遛鱼和抄鱼。

@#@@#@　　7、钓鱼比赛的成绩以运动员赛区的名次分相加得出。

@#@名次以分计算，第一名得1分，第二名得2分，依次类推。

@#@未上鱼者，以实际参赛人数为其得分。

@#@每个运动员的各场成绩分相加为该运动员总成绩分，总成绩分少者领先，排定个人名次。

@#@如总成绩分相同，则先看单场分，再看总尾数，最后看总重量，如果全相同以抽签方式决定名次。

@#@团队赛按每队3名运动员总成绩分之和为团体成绩分，分数少都领先，以此排定团体名次。

@#@如总成绩分相同，则先看个人总成绩分，再看个人单项成绩分决定名次。

@#@@#@　　六、竞技钓比赛安排@#@　　9月24日，7：

@#@00，进行调漂、试塘及掐鱼。

@#@@#@　　日程安排如下：

@#@7：

@#@00—9：

@#@00报到、抽签@#@　　开幕式9：

@#@00—9：

@#@20@#@　　第一场比赛9：

@#@50—10：

@#@50@#@　　第二场比赛11：

@#@00—12：

@#@00@#@　　第三场比赛15：

@#@00—16：

@#@00@#@　　第四场比赛16：

@#@30—17：

@#@30@#@　　七、奖励办法@#@　　比赛分三项（总成绩、单尾数、总重数）设名次：

@#@@#@　　个人比赛取前二十名，第一名：

@#@证书和奖金1000元。

@#@第二名：

@#@证书和奖金500元。

@#@第三名：

@#@证书和奖金300元。

@#@第四至十名：

@#@证书和奖金200元，第十一至二十名证书和奖金100元。

@#@@#@　　团队赛以总成绩取前三名，颁发“大明杯”金、银、铜奖杯。

@#@@#@　　八、其它@#@　　1、参赛运动员要身体健康，凡患有传染性、心脑血管性疾病及其他危及他人或本人健康疾病的'@#@运动员谢绝参加，竞赛组委会已不承担任何责任。

@#@@#@　　2、组委会提供2瓶矿泉水，中餐提供盒饭。

@#@@#@　　3、外地参赛队员住宿自理。

@#@@#@　　九、未尽事宜，另行通知。

@#@@#@　　十、工作职责@#@　　荆州市体育局：

@#@@#@　　1、负责制定“大明杯”钓鱼赛工作方案；@#@@#@　　2、组织参赛运动员信息、方案发布、报名等；@#@@#@　　3、裁判长、裁判员、工作人员组织工作；@#@@#@　　4、外地运动员报名、住宿安排联系；@#@@#@　　5、参赛运动员集中、乘车到达指定地点。

@#@@#@　　荆州市水产局：

@#@@#@　　1、与大明公司协调相关赛事活动事宜，比赛场地换水、鱼类投放等；@#@@#@　　2、协调组织开幕式、颁奖会的布置；@#@@#@　　3、邀请有关领导参加并颁奖，联系宣传媒体。

@#@@#@　　大明公司：

@#@@#@　　1、比赛场地周边环境气球、彩虹门的布置，鱼池换水、鱼类投放；@#@@#@　　2、安排主席台、比赛场、休息区、裁判、帐、棚、桌、椅；@#@@#@　　3、落实裁判所需器材如称、箩筐等；@#@@#@　　4、负责运动员、裁判及工作人员中餐、茶水；@#@@#@　　5、筹备落实奖品、奖金及有关费用。

@#@@#@钓鱼比赛活动方案范文2@#@　　钓鱼作为一种文化，有很长的历史。

@#@钓鱼可以当作一种娱乐和休闲，但其中的讲究也很多，不同地方、不同水域、不同季节、不同气候、不同时间、不同鱼种，有着许许多多不同的钓法、钓具、钓技、钓饵等等，可见要成为全面专业的钓鱼选手绝非容易之事。

@#@@#@　　古往今来，描写钓鱼的诗文词赋也是数不胜数。

@#@如唐代柳宗元的“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”，李白的“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”，宋朝陆游的“西风沙际矫轻鸥，落日桥边系钓舟”，清朝纪晓岚的“一篙一橹一孤舟，一个渔翁一钓钩。

@#@一拍一呼又一笑，一人独占一江秋”，郑板桥的“老渔翁，一钓竿，靠山崖，傍水湾，扁舟来往无牵绊，沙鸥点点轻波远”，等等，都把钓鱼描写得如诗如画，富有情趣，富有智慧，富有哲理。

@#@@#@　　为了庆祝海河钓友吧专版开版，也为了让论坛的爱好钓友们有一个见面和活动的机会，特决定组织一次钓鱼活动。

@#@@#@　　活动细则如下：

@#@@#@　　一、主办单位：

@#@海河渔具、王朝创意@#@　　二、赞助企业：

@#@招商中@#@　　三、举办时间：

@#@20__年5月24日星期天@#@　　四、举办地点：

@#@屈子公园@#@　　五、比赛内容：

@#@争夺钓鱼总重量前七名并获奖@#@　　六、奖品：

@#@@#@　　1、一等奖：

@#@钓鱼重量第一名1人（价值360元台竿一支）@#@　　2、二等奖：

@#@钓鱼重量第二名1人（价值240元台竿一支）@#@　　3、三等奖：

@#@钓鱼重量第三名1人（价值180元台竿一支）@#@　　4、其它奖：

@#@4、5、6、7名14人（计：

@#@715元钓竿物品）@#@　　5、幸运奖：

@#@按抽签获取，获取率75%，最高价值为40元鱼轮一个。

@#@@#@　　6、纪念奖：

@#@日本钩1包、羽毛漂1个（价值13元）@#@　　七、比赛说明：

@#@@#@　　1、每位参赛者应先行报名，报名地点：

@#@@#@　　①海河渔具—屈原南路（市一中斜对面）城南巷24号@#@　　②王朝创意—汨罗大市场10栋15-17号@#@　　③网上报名：

@#@离骚论坛-海河钓友吧。

@#@@#@　　④交30元参赛费，名额限100人，报满为止。

@#@@#@　　⑤咨询电话：

@#@海河渔具13517307634王朝创意0730-*******。

@#@@#@　　2、报名方法：

@#@姓名网名：

@#@电话：

@#@@#@　　3、每位参赛者限手竿一支，长度不限。

@#@@#@　　4、风雨无阻，参赛者一律从屈子公园大门进入。

@#@@#@　　5、各参赛者应在20__年5月24日上午8点前到达屈子公园现场，中午供应一个盒饭，一瓶矿泉水。

@#@已报名未到者一律不退报名赛费。

@#@@#@　　6、参赛者到现场后，抓揪挑选钓位，比赛时应服从裁叛及工作人员指挥、评判。

@#@@#@　　7、参赛人员不得串网，即刻停止比赛资格。

@#@@#@　　8、听到比赛结束哨音，各参赛者收竿，由工作人员过称、点数并登记。

@#@参赛人员在发奖处集中。

@#@@#@　　9、请遵守大观内一切规定，不得乱丢果皮杂物，保持园内湖边的清洁卫生。

@#@@#@　　八、比赛结束半小时内现场宣布获奖名单，并由市钓鱼协会领导发奖。

@#@@#@　　九、具体组织人员：

@#@许海河王朝创意@#@　　十、宣传广告：

@#@@#@　　1、制作宣传单在街道发放海河钓鱼比赛通知及比赛说明。

@#@@#@　　2、在现场将有大幅标语，现场发奖台，宣传赞助企业，悬挂汽球、拱门。

@#@3、条件允许，将在电视台制作宣传短片、广泛宣传。

@#@@#@钓鱼比赛活动方案范文3@#@　　清爽夏日渔乐无限@#@　　20__年首届“金泉杯”钓鱼比赛方案@#@　　一、比赛目的@#@　　为丰富垂钓爱好者的业余文化生活，本次活动主要突出休闲娱乐、以鱼会友、以友增技、提高竞技水平，同时拥有赛事的竞争性、互动性、获奖性等，为钓鱼友提供一个互通、互动的平台，营造一个感受生活、交流协作、探讨鱼技的氛围，同时达到切磋钓鱼技术和增进友谊的目的。

@#@@#@　　二、活动主题：

@#@“清爽夏日渔乐无限”三、报名费用：

@#@共计100元/人。

@#@@#@　　四、比赛时间：

@#@20__年5月1日（如天气原因造成不能比赛，另行通知）@#@　　五、比赛地点：

@#@西小甸老关鱼坑@#@　　六、比赛规则：

@#@@#@　　1、赛者年龄不限,男女不限，只要是钓鱼爱好者均可；@#@限一竿一线，可携带备竿一套，只允许交替使用，但不得同时下水垂钓（比赛均自备钓具和渔料）；@#@鱼竿上台限4.5米不上台限5.4米。

@#@@#@　　2、比赛当日，所以参赛者7：

@#@00统一在钓场集合，到达钓场后，先抽签然后由裁判带入赛场进入钓位。

@#@钓位不可以自行调换，比赛期间如需要离开须经裁判同意；@#@）@#@　　3、比赛开始和结束均以裁判长发出的信号为准。

@#@试水调漂的信号发出前，钓手的竿、钩不能入水；@#@开赛的信号发出前，所钓之鱼不计入比赛成绩；@#@比赛结束信号发出后，立即收竿，超时者所钓鱼不计入尾数；@#@@#@　　4、在比赛中，未经分区裁判允许，不得随意走动、串位、向他人借用饵料、钓具；@#@不得大声喧哗、吵闹，影响他人比赛情绪；@#@@#@　　5、比赛结束后，钓手全体集合，等候裁判员统计成绩，宣布名次，颁发奖品，领取纪念品；@#@@#@　　6、钓手一律自钓、自取、自放，独立操作,他人协助成绩无效，严禁搭伙；@#@@#@　　7、参赛者的垂钓区是钓位号正前方的规定范围，不可斜插邻位选手区位；@#@@#@　　8、注意保护环境，自己开的饵料袋不得遗留在地上，钓手不能向池内倾倒或抛弃垃圾和杂物。

@#@比赛结束后将钓场周围杂物拾净，保持环境清洁；@#@@#@　　七、评奖标准及说明@#@　　1、所有参赛者所获奖项均以所钓鱼的重量计算，鱼种不分类别！

@#@@#@　　2、比赛时间8:

@#@00-11:

@#@30结束，待评完奖后下午自由活动所有参赛者所钓之鱼归钓友自行拿走。

@#@@#@　　3、中午提供免费集体餐。

@#@@#@　　八、奖项@#@　　一等奖：

@#@金泉斗魂鲤鱼竿（十八尺）1把，价值：

@#@1130元。

@#@@#@　　二等奖：

@#@金泉斗魂鲤鱼竿（十五尺）1把，价值：

@#@945元。

@#@@#@　　三等奖：

@#@金泉斗魂鲤鱼竿（十二尺）1把，价值：

@#@774元。

@#@@#@　　单尾最重奖励：

@#@池绅浮漂一盒，价值：

@#@300元。

@#@@#@　　凡报名参赛者每人均可领取凉帽一顶价值20元，定龙鱼线一盘价值50元。

@#@@#@　　报名______X。

@#@@#@钓鱼比赛活动方案范文4@#@　　一、活动目的@#@　　为丰富职工业余文化生活，本次活动主要突出“以渔会友、增进交流”的活动宗旨。

@#@为公司钓鱼爱好者提供一个交流、互动的平台，营造感受生活、交流协作、探讨渔技的氛围，同时达到切磋钓鱼技术和增进友谊的目的。

@#@@#@　　二、活动主题@#@　　三、比赛地点、时间@#@　　地点：

@#@龙水湖@#@　　时间：

@#@6月22日（星期六）8：

@#@00～10：

@#@30，垂钓时间9：

@#@00～10：

@#@00若有变动另行通知。

@#@@#@　　四、报名要求@#@　　公司钓鱼爱好者均可参加，本次比赛以各分工会为单位，在各分工会预赛的基础上，每个分工会推荐5名选手参赛。

@#@各分工会于6月20日前将参赛名单和序号报党群工作部。

@#@@#@　　五、比赛规则及要求@#@　　1、各分工会要认真组，及时向分工会各部门负责人和党支部书记汇报该项工作。

@#@鉴于本月生产任务繁重，分工会在向党群部填报选手名单前应当征询选手所在部门负责人意见，确保正常生产和钓鱼活动两不误。

@#@@#@　　2、各分工会参赛队领队负责参赛人员的报名、召集、赛场交叉监督等工作。

@#@@#@　　3、比赛均自备钓具，钓鱼竿限手竿，一竿一线一钩（可携带备用竿一套，只允许交替使用，不得同时下水垂钓），鱼饵、渔料由比赛承办方提供。

@#@@#@　　4、比赛当日，参赛人员于早上7：

@#@30集合，统一前往比赛现场。

@#@到达目的地后，根据抽签决定的钓位区域站位，各代表队的钓位区域一经确定不可自行调换，每位参赛选手的钓鱼位置根据报名时序号在抽签的区域按顺时针确定，整个比赛期间不得改变。

@#@比赛期间，参赛选手如需离开需经裁判同意。

@#@@#@　　5、比赛开始和结束以裁判发出的信号为准，比赛开始才可撒渔料.开赛的信号发出前所钓的鱼不计入比赛成绩，比赛结束信号发出后立即收杆，超时所钓鱼不计算成绩。

@#@公司工会只承担比赛时间内选手所钓鱼的费用，非比赛时间钓的鱼费用自付，不听从裁判指令者取消获奖资格。

@#@@#@　　6、选手一人一个鱼网，鱼网为参赛纪念奖，由公司工会统一配备。

@#@@#@　　7、比赛过程中，自觉接受比赛监督员的监督，不得将不同参赛者所钓的鱼放入同一选手的鱼网中；@#@未经裁判允许，不得随意走动、串位、向他人借用渔料、渔具；@#@不得大声喧哗、吵闹，影响他人比赛。

@#@@#@　　8、比赛结束后，全体参赛选手集合，等候裁判员统计成绩，宣布名次，颁法奖励。

@#@@#@　　9、参赛者一律自钓、自取、自放，独立操作，若他人协助成绩无效。

@#@@#@　　10、以分工会为单位划分参赛的垂钓区，本参赛代表队选手不可斜插邻队选手的钓鱼区。

@#@@#@　　11、注意保护环境，自己开的饵料袋不得遗留在地上，参赛者不能向池内倾倒或抛弃垃圾和杂物。

@#@比赛结束后将周围杂物拾净，保持环境清洁。

@#@@#@　　12、比赛中，违反上述比赛规则和要求者取消获奖资格。

@#@@#@　　13、本次比赛不准备午餐，钓鱼比赛结束10：

@#@30乘车统一返程。

@#@@#@　　六、评奖标准及说明@#@　　1、所有参赛者所获奖项均以钓鱼的重量计算，不分鱼种类别。

@#@比赛设个人奖前三等奖，集体奖设前三名。

@#@集体奖以参赛代表队为单位评比。

@#@@#@　　2、评奖结束后，参赛者所钓的鱼归选手本人，公司工会凭全体参赛选手比赛期间所钓鱼的重量之和向承办方统一支付。

@#@@#@　　节省活动时间，选手所钓的鱼由鱼塘管理者分别简易装袋，若需充氧自行支付充氧袋费用。

@#@@#@钓鱼比赛活动方案范文5@#@　　一、活动目的：

@#@@#@　　天桥沟森林公园天潭湖水面700亩，鱼类品种有草鱼、鲤鱼、花白鲢鱼、河鱼、虹鳟鱼、金鳟鱼、鲶鱼、三文鱼、细鳞鱼等，全部野生无喂养，密度大易咬钩，因冷水鱼肉鲜美。

@#@为让更多的人了解天桥沟，特别是让丹东人知道家乡有这么美丽的景点及诸多旅游项目，特举办20__年首届天桥沟天潭湖钓鱼比赛，以此宣传天桥沟，提高天桥沟旅游景点的知名度。

@#@@#@　　二、活动主题：

@#@美丽天桥“渔乐无限”天桥沟天潭湖垂钓比赛@#@　　三、活动时间、地点、主办单位@#@　　活动时间：

@#@20__年10月19日@#@　　活动地点：

@#@天桥沟内天潭湖畔@#@　　主办单位:

@#@辽宁碧水实业发展有限公司@#@　　承办单位:

@#@丹东市枫叶旅行社、丹东市钓鱼协会@#@　　新闻媒体:

@#@宽甸电视台、丹东报社、丹东电台@#@　　四、报名时间：

@#@10月15日至10月18日上午11点，限额90人，额满为止，参赛者可带一名陪同，陪同人员不参赛。

@#@@#@　　五、报名费用：

@#@每人120元（含150元的天桥沟门票、去天桥沟往返车费、50元/人标准桌餐），陪同也收120元。

@#@@#@　　六、报名地点：

@#@丹东枫叶旅行社、丹东市钓鱼协会及指定渔具商店。

@#@@#@　　七、报名电话:

@#@31300662138967@#@　　八、比赛规则：

@#@@#@　　1、男女不限，只要是钓鱼爱好者均可，限手竿一竿一线（6.3米以内），可携带备用竿一套，只允许交替使用，但不能同时下水垂钓，一律使用无倒刺钩，比赛钩具和饵料自备，比赛不准抛投诱饵。

@#@@#@　　2、比赛前集中由裁判长讲比赛规则，参赛者抽取钓位后进入赛场对应钓位，相邻钓位间距不得小于3米，垂钓区是钓位正前方，抛钩不得越位，溜大鱼也不得超过本钓位，参赛者填写参赛证，准备饵料钩具，裁判员核对参赛证及钓位，检查钩具。

@#@等候命令。

@#@@#@　　3、比赛时间2小时，比赛开始和结束均以裁判长发出的信号为准，@#@　　

（1）比赛令未发前，任何钓具，钓组不得入水，需调漂的选手统一时间调漂。

@#@@#@　　

（2）不得擅自换人、换钓位。

@#@比赛中如需要离开钓位，须经裁判批准。

@#@@#@　　（3）非比赛时间严禁垂钓。

@#@@#@　　（4）比赛不得中途退出，否者不计算成绩。

@#@@#@　　（5）不得有意锚鱼、挂鱼故意造成鱼死伤，单尾重小于2两鱼不计数，必须放进湖里，否则成绩无效。

@#@@#@　　（6）不得将鱼获放入他人鱼护，违反者取消比赛资格。

@#@@#@　　4、结束比赛规则@#@　　

（1）听从裁判口令，比赛结束口号发出，应立即收杆，将钩漂提出水面，未入护的鱼一律不计成绩。

@#@@#@　　

（2）结束信号发出后，鱼护不能移动动或提出水面。

@#@@#@　　5、计算成绩规则：

@#@@#@　　

（1）比赛结束，赛手在钓位上等候裁判员计量，未计量不准提动鱼护。

@#@计算成绩时，赛手配合提起自己鱼护，交给裁判计量，记完成绩并签名后，将鱼放生方可离开钓位。

@#@@#@　　

（2）计成绩时其他选手不得围观。

@#@@#@　　（3）以参赛者所钓鱼的总重量多少依次排出一二三等奖和单尾重量奖（重量奖和单尾重量奖不可兼得）。

@#@细鳞鱼为珍贵品种鱼，不计成绩，钓到后必须立即放生，不得损伤。

@#@@#@　　6、其他比赛规则@#@　　

（1）除选手、工作人员、裁判员外，其他人一律在比赛前五分钟退场地。

@#@@#@　　

（2）比赛中注意环保，禁止喧哗，不的影响他人钓鱼，不得向赛池和岸边乱丢烟头、物品、垃圾、废弃钓饵等。

@#@@#@　　（3）为了可持续发展，将放生所有钓到的鱼，但受伤鱼不得放回水里，交给工作人员回收，如参赛者需要所钓鱼按各品种鱼均按10元/斤优惠出售（平时钓鱼价30元/斤）。

@#@@#@　　7、参赛选手必须品行端正，文明垂钓，听从裁判指挥，如违反规定，又不听裁判劝告，取消比赛资格，清除赛场。

@#@@#@　　十、活动奖品：

@#@@#@　　单尾重量奖1名：

@#@证书+奖金1000元@#@　　总重量一等奖1名：

@#@证书+奖金1000元@#@　　总重量二等奖2名：

@#@证书+奖金300元@#@　　总重量三等奖3名：

@#@证书+奖金200元@#@　　总重量四等奖10名：

@#@报名渔具店购物券一张（面值50元）@#@　　总重量五等奖30名：

@#@冬季天桥沟滑雪票一张（价值150元—200元）。

@#@@#@　　所有参赛选手及陪同人员当日免票入天桥沟公园。

@#@赏枫叶，看美景。

@#@@#@　　十一、颁奖流程：

@#@@#@　　1、领导致辞@#@　　2、主裁判宣布比赛结果@#@　　3、领导颁发证书、奖金、奖券@#@　　十二、活动流程:

@#@早6.20在丹东站前毛像下集合，6.30准时发车，9.00到达天桥沟，9.30—11.30比赛，11.50午餐，下午入公园游玩，下午3.20集合回发车，约5.40到丹东。

@#@@#@　　本比赛规则解释权归活动组委会@#@　　20__年10月14日@#@钓鱼比赛活动方案范文6@#@　　一、比赛目的@#@　　为丰富业余文化生活，本次活动主要突出休闲娱乐、以鱼会友、以友增技、提高竞技水平，同时拥有赛事的竞争性、互动性、获奖性等，为双方公司提供一个互通、互动的平台，营造一个感受生活、交流协作、探讨鱼技的氛围，同时达到切磋钓鱼技术和增进友谊的目的。

@#@@#@　　二、活动主题@#@　　“春暖花开，渔乐无限”。

@#@@#@　　三、比赛原则@#@　　本着体育竞赛“公平、公正”的原则，提倡发扬“友谊第一、比赛第二”的竞赛精神。

@#@@#@　　四、组织领导@#@　　主办：

@#@__风力发电有限公司@#@　　承办：

@#@__风电钓鱼协会@#@　　机构：

@#@钓鱼协会组织成立赛事小组，下设裁判组、宣传后勤组、场务组等。

@#@@#@　　五、比赛对象@#@　　__风电钓鱼爱好者@#@　　六、比赛安排@#@　　1、比赛时间：

@#@20__年4月18日@#@　　2、比赛地点：

@#@__市__镇某鱼塘@#@　　3、报名规定：

@#@不限年龄、性别、职位，凡钓鱼协会成员均可报名；@#@@#@　　4、报名截止时间：

@#@20__年4月16日@#@　　5、报名地点：

@#@到所在公司钓鱼协会报名，__风电钓鱼协会负责在截止时间前将名单汇总；@#@@#@　　七、比赛规则@#@　　1、钓具、钓饵自备，可带备用钓具，严禁使用毒饵，每场比赛不得投窝料；@#@@#@　　2、服从裁判及工作人员指挥，统一下杆，统一收杆，按抽签号规定位置对号入位。

@#@@#@　　3、参赛选手采用5.4米及以内的手杆进行比赛，一人一杆，不得使用其他钓具（抛竿、阀竿）进行比赛，凡参赛人员从开饵到取鱼一律由本人完成，一旦发现违规现象即取消参赛评奖资格；@#@@#@　　4、钓位一经确定，不得自行调换。

@#@如果因意外情况影响垂钓比赛，可立即报告裁判予以调整，比赛中若需离开钓位，需经裁判员许可才能离开及归位；@#@@#@　　5、比赛开始、结束均以信号发令为准，比赛结束信号发出后应立即停止垂钓，结束信号后未入护的鱼不计入成绩；@#@@#@　　6、赛后鱼获由组织方派专人进行称重并记录每位选手的成绩，提倡将鱼苗及小鱼放生。

@#@@#@　　八、奖项设置@#@　　本场比赛按鱼获总重设奖项，所有参与者均可获赛事纪念奖一份。

@#@具体如下：

@#@@#@　　第一名（1名）:

@#@鱼竿1支（6.3M，龙纹鲤）；@#@@#@　　第二名（2名）：

@#@鱼竿各1支（5.4M，开沃鲤）；@#@@#@　　第三名（3名）：

@#@品牌钓椅各一只；@#@@#@　　纪念奖：

@#@品牌钓鱼防晒服一件、防晒帽一顶。

@#@@#@";i:

8;s:

18859:

"垫片落料冲孔复合模具的设计@#@目录@#@摘要3@#@前言5@#@绪论6@#@一、国内模具的现状与发展趋势6@#@1.国内模具的现状6@#@2、国内模具的发展趋势7@#@二、国外模具的现状与发展趋势8@#@第一章任务来源及设计意义9@#@1.1设计任务来源9@#@2.1设计目的及意义10@#@第二章冲压工件的工艺性分析10@#@2.1冲压及冲裁件的工艺性的概念10@#@2.2零件工艺性分析11@#@2.2.1材料11@#@2.2.2工件结构11@#@2.2.3尺寸精度11@#@2.2.4结论：

@#@11@#@第三章冲压工艺方案的确定11@#@3.1确定工艺方案的主要原则概括起来主要有以下三点11@#@3.2工艺方案的确定12@#@第四章模具结构形式及冲压设备的选择12@#@4.1模具结构形式的选择12@#@4.1.1模架及导向方式12@#@4.1.2毛坯定位方式的选择13@#@4.1.3卸料、出件方式的选择13@#@4.1.4主要零部件的定位方式和固定方式13@#@4.2冲压设备的选择13@#@第五章主要工艺参数计算14@#@5.1排样设计与计算14@#@5.1.1选择排样方法15@#@5.1.2确定搭边值15@#@5.1.3计算送料步距与条料宽度15@#@5.1.4计算材料利用率16@#@5.1.5画出排样图16@#@5.2计算工序压力17@#@5.2.1落料力的计算17@#@5.2.2顶件力的计算17@#@5.2.3冲孔力计算18@#@5.2.4卸料力的计算18@#@5.3计算模具的压力中心18@#@5.4计算凸凹模工作部分刃口尺寸计算原则：

@#@19@#@5.4.1冲裁凸凹模刃口尺寸计算19@#@5.5弹性元件的选取与设计21@#@5.5.1上卸料采用橡胶作为弹性元件21@#@第六章选择与确定模具的主要零部件的结构与尺寸23@#@6.1确定工作零件23@#@6.1.1凹模23@#@6.1.2凸模23@#@6．2定位零件的设计24@#@6.3导料销的设计25@#@6.4卸料部件的设计25@#@6.4.1卸料螺钉的选用25@#@6.5模架及其他零部件设计26@#@6.5.1模架26@#@6.5.2模柄27@#@6.5.3固定板、垫板28@#@6.5.4螺钉与销钉28@#@第七章模具的总体装配30@#@第八章模具工作零件的加工工艺31@#@8.1冲裁模凸、凹模的技术要求及加工特点31@#@8.2凸、凹模加工的工艺路线有以下几种方案：

@#@31@#@8.3本副模具工件零件加工方案的确定32@#@第九章模具零件的材料及热处理36@#@设计小结37@#@致谢38@#@参考文献39@#@ @#@@#@摘要@#@本模具为垫片落料冲孔模具,在设计时:

@#@1、接受任务书。

@#@2、调研消化原始资料。

@#@3、选择成形设备。

@#@4、拟定模具结构方案。

@#@5、方案的讨论与论证。

@#@6、绘制模具装配图。

@#@7、绘制零件图。

@#@8、编写设计说明书。

@#@9、模具制造试模与图纸修改。

@#@正确的确定模具成形零件的尺寸凸模、凹模等零件是确定制件形状、尺寸和表面质量的直接因素关系甚大，要特别注意。

@#@模具的设计应制造方便,尽量做道使设计的模具制造容易、造价便宜。

@#@特别是比较复杂的成形零件，必须考虑是采用一般的机械加工方法加工还是采用特殊的加工方法加工。

@#@模具的设计应当效率高、安全、可靠。

@#@模具零件应耐磨耐用。

@#@@#@关键词：

@#@模具、凸模、凹模、落料、冲孔。

@#@@#@@#@ @#@@#@此处省略NNNNNNNNNN字。

@#@如需要完整说明书和CAD图纸等。

@#@互联网腾讯公司二四柒伍玖伍玖零玖捌@#@小麦设计信得过。

@#@本设计已通过答辩！

@#@长期有效@#@ @#@@#@绪论@#@一、国内模具的现状与发展趋势@#@1.国内模具的现状@#@模具行业有万多家，从业人员约50多万人，2004年模具行业的发展保持良好势头，模具企业总体上订单充足，任务饱满，2004年模具产值530亿元。

@#@进口模具18.13亿 @#@我国模具近年来发展很快，据不完全统计，2003年我国模具生产厂点约有2美元，出口模具4.91亿美元，分别比2003年增长18%、32.4%和45.9%。

@#@进出口之比2004年为3.69:

@#@1，进出口相抵后的进净口达13.2亿美元，为净进口量较大的国家[1]。

@#@@#@在2万多家生产厂点中，有一半以上是自产自用的。

@#@在模具企业中，产值过亿元的模具企业只有20多家，中型企业几十家，其余都是小型企业。

@#@ @#@近年来， @#@模具行业结构调整和体制改革步伐加快，主要表现为：

@#@大型、精密、复杂、长寿命中高档模具及模具标准件发展速度快于一般模具产品；@#@专业模具厂的数量增加，能力提高较快；@#@“三资”及私营企业发展迅速；@#@国企股份制改造步伐加快等[2]。

@#@@#@虽然说我国模具业发展迅速，但远远不能适应国民经济发展的需要。

@#@低档模具过剩，高档模具供不应求，甚至有的依赖进口，因此，模具企业必须找准自己的弱点，尽快缩短与国外的差距。

@#@@#@

（1）体制不顺，基础薄弱@#@ @#@ @#@ @#@“三资”企业虽然已经对中国模具工业的发展起了积极的推动作用，私营企业近年来发展较快，国企改革也在进行之中，但总体来看，体制和机制尚不适应市场经济，再加上国内模具工业基础薄弱，因此，行业发展还不尽如人意，特别是总体水平和高新技术方面。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@（2人才严重不足，科研开发及技术攻关方面投入太少@#@ @#@ @#@ @#@模具行业是技术密集、资金密集的产业，随着时代进步和技术发展，能掌握和运用新技术的人才异常短缺，高级模具钳工及企业管理人才也非常紧缺。

@#@由于模具企业效益欠佳及对科研开发和技术攻关不够重视，因而`协作差@#@ @#@ @#@ @#@由于长期以来受“大而全”“小而全”影响，许多模具企业观念落后，模具企业专业化生产水平低，专业化分工不细，商品化程度也低。

@#@目前国内每年生产的模具，商品模具只占45%左右，其余为自产自用。

@#@模具企业之间协作不好，难以完成较大规模的模具成套任务，与国际水平相比要落后许多。

@#@模具标准化水平低，标准件使用覆盖率低也对模具质量、成本有较大影响，对模具制造周期影响尤甚。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@（5）模具材料及模具相关技术落后@#@模具材料性能、质量和品种往往会影响模具质量、寿命及成本，国产模具钢与国外进口钢相比，无论是质量还是品种规格，都有较大差距。

@#@塑料、板材、设备等性能差，也直接影响模具水平的提高。

@#@@#@2、国内模具的发展趋势@#@巨大的市场需求将推动中国模具的工业调整发展。

@#@虽然我国的模具工业和技术在过去的十多年得到了快速发展，但与国外工业发达国家相比仍存在较大差距，尚不能完全满足国民经济高速发展的需求。

@#@未来的十年，中国模具工业和技术的主要发展方向包括以下几方面:

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@

（1）.模具日趋大型化；@#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@

（2）.在模具设计制造中广泛应用CAD/CAE/CAM技术；@#@ @#@ @#@@#@ @#@（3）.模具扫描及数字化系统；@#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@（4）.在塑料模具中推广应用热流道技术、气辅注射成型和高压注射成型技术；@#@ @#@@#@ @#@ @#@（5）.提高模具标准化水平和模具标准件的使用率；@#@ @#@ @#@ @#@@#@（6）.发展优质模具材料和先进的表面处理技术；@#@ @#@ @#@ @#@@#@（7）.模具的精度将越来越高；@#@ @#@@#@ @#@（8）.模具研磨抛光将自动化、智能化；@#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@（9）.研究和应用模具的高速测量技术与逆向工程；@#@ @#@ @#@@#@ @#@（10）.开发新的成形工艺和模具。

@#@@#@二、国外模具的现状与发展趋势@#@模具是工业生产关键的工艺装备，在电子、建材、汽车、电机、电器、仪器仪表、家电和通讯器材等产品中，60％－80％的零部件都要依靠模具成型。

@#@用模具生产制作表现出的高效率、低成本、高精度、高一致性和清洁环保的特性，是其他加工制造方法所无法替代的。

@#@模具生产技术水平的高低，已成为衡量一个国家制造业水平高低的重要标志，并在很大程度上决定着产品的质量、效益和新产品的开发能力。

@#@近几年，全球模具市场呈现供不应求的局面，世界模具市场年交易总额为600～650亿美元左右。

@#@美国、日本、法国、瑞士等国家年出口模具量约占本国模具年总产值的三分之一。

@#@ @#@@#@国外模具总量中,大型、精密、复杂、长寿命模具的比例占到50%以上；@#@国外模具企业的组织形式是“大而专”、“大而精”。

@#@2004年中国模具协会在德国访问时，从德国工业、模具行业组织--德国机械制造商联合会（VDMA）工模具协会了解到，德国有模具企业约5000家。

@#@2003年德国模具产值达48亿欧元。

@#@其中（VDMA）会员模具企业有90家，这90家骨干模具企业的产值就占德国模具产值的90%，可见其规模效益。

@#@@#@随着时代的进步和技术的发展，国外的一些掌握和能运用新技术的人才如模具结构设计、模具工艺设计、高级钳工及企业管理人才，他们的技术水平比较高．故人均产值也较高．我国每个职工平均每年创造模具产值约合1万美元左右，而国外模具工业发达国家大多15～20万美元，有的达到25～30万美元。

@#@@#@国外先进国家模具标准件使用覆盖率达70%以上，而我国才达到45％．@#@@#@第一章任务来源及设计意义@#@1.1设计任务来源@#@设计题目：

@#@垫片@#@材料：

@#@45钢@#@厚度：

@#@2mm@#@生产批量：

@#@大批量生产@#@图（1-1）产品零件图@#@2.1设计目的及意义@#@冷冲压模具设计是为模具设计与制造专业学生在学完基础理论课，技术基础课和专业课后，所设置的一个重要的实践性教学环节。

@#@用模具生产的制件具有高精度、高复杂程度、高一致性、高生产率和低消耗，是其他加工制造方法所不能比拟的。

@#@@#@本设计题目为垫片，但对做毕业设计的毕业生有一定的设计设计目的及意义。

@#@其目的有以下几点：

@#@@#@1.综合运用本专业所学课程的理论和生产实际知识，全面系统巩固课堂教学的基本知识，进行一次冷冲压模具设计工作的实际训练，提高综合能力的培训及扩大模具领域的新知识，从而培养和提高学生独立工作的能力。

@#@@#@2.巩固与扩充“冷冲压模具设计”等课程所学的内容，掌握冷冲压模具设计的方法和步骤。

@#@@#@3.掌握冷冲压模具设计的基本技能，如计算，绘图，查阅设计资料和手册，熟悉标准和规范等。

@#@@#@本课题的意义是：

@#@通过对该零件模具的设计，进一步加强了设计者冷冲模设计的基础，为设计更复杂的冷冲模具做好了铺垫和吸取了更深刻的经验。

@#@@#@此处省略NNNNNNNNNN字。

@#@如需要完整说明书和CAD图纸等。

@#@互联网腾讯公司二四柒伍玖伍玖零玖捌@#@小麦设计信得过。

@#@本设计已通过答辩！

@#@长期有效@#@8.2凸、凹模加工的工艺路线有以下几种方案：

@#@@#@方案一：

@#@下料→锻造→退火→毛坯外形加工（包括外形粗加工、精加工、基面磨削）→划线→刃口轮廓粗加工→刃口轮廓精加工→螺孔、销孔加工→淬火与回火→研磨或抛光；@#@@#@方案二：

@#@下料→锻造→退火→毛坯外形加工（包括外形粗加工、精加工、基面磨削）→划线→刃口轮廓粗加工→螺孔、销孔加工→淬火与回火→采用成形磨削进行刃口轮廓精加工→研磨或抛光；@#@@#@方案三：

@#@下料→锻造→退火→毛坯外形加工→螺孔、销孔、穿丝孔加工→淬火与回火→磨削加工上、下面及基准面→线切割加工→钳工修整；@#@@#@具体分析：

@#@@#@方案一，钳工工作量大，技术要求高，适用于形状简单，热处理变形小的零件；@#@@#@方案二，能消除热处理变形对模具精度的影响，使凸、凹模的加工精度容易保证，可用于热处理变形大的零件；@#@@#@方案三，主要用于以线切割加工为主要工艺的凸、凹模加工，尤其适用形状复杂，热处理变形大的直通式凸模、凹模零件。

@#@@#@8.3本副模具工件零件加工方案的确定@#@本副冲裁模具设计，模具零件加工的关键在工作零件。

@#@由于本副模具的工作零件形状相对比较简单，凸凹模，落料凹模热处理变形大，故采用方案三；@#@冲孔凸模形状简单，且热处理变形小，故采用方案一。

@#@例如：

@#@表（8—1）冲孔凸模II加工工艺过程、表（8—2）凹模加工工艺过程@#@。

@#@@#@模具典型零件机械加工工序卡@#@零件图号@#@08@#@零件名称@#@冲孔凸模II@#@工序号@#@工序名称@#@工序内容@#@设备@#@1@#@备料、锻造@#@将毛坯锻成圆棒φ20mm×@#@60mm@#@2@#@热处理@#@退火@#@3@#@车削@#@按图车全形，单边留0.2mm精加工余量@#@车床@#@4@#@热处理@#@按热处理工艺，淬火、回火达到58～62HRC@#@5@#@磨削@#@磨外圆，两端面达到设计要求@#@磨床@#@6@#@钳工精修@#@全面达到设计要求@#@7@#@检验@#@表（8—1）冲孔凸模II加工工艺过程@#@ @#@@#@模具典型零件机械加工工序卡@#@零件图号@#@11@#@零件名称@#@凹模@#@工序号@#@工序名称@#@工序内容@#@设备@#@1@#@备料、锻造@#@将毛坯锻成长方体325mm×@#@155mm×@#@38mm@#@空气锤@#@2@#@热处理@#@退火@#@3@#@粗刨@#@刨六面达到321mm×@#@151mm×@#@34mm，互为直角@#@牛头刨床@#@4@#@热处理@#@调质@#@5@#@磨平面@#@磨光六面，互为直角@#@磨床@#@6@#@钳工划线@#@划出各孔位置线，型孔轮廓线@#@7@#@铣漏料孔@#@达到设计要求@#@铣床@#@8@#@加工螺钉孔、销钉孔及穿丝孔@#@按位置加工螺钉孔、销钉孔及穿丝孔@#@钻床@#@9@#@热处理@#@按热处理工艺，淬火、回火达到60∽64HRC@#@10@#@磨平面@#@磨光上、下平面@#@磨床@#@11@#@线切割@#@按图纸切割型孔达到尺寸要求@#@电火花线切割机床@#@12@#@钳工精修@#@全面达到设计要求@#@13@#@检验@#@表（8—2）凹模加工工艺过程@#@ @#@@#@第九章模具零件的材料及热处理@#@结合本模具的性能，由文献[1]中表1.4.4得模具零件的材料及热处理@#@如下表：

@#@@#@@#@零件名称@#@材料牌号@#@热处理硬度/HRC@#@冲孔凸模@#@T8A@#@58～62@#@落料凹模@#@T10A@#@60～64@#@凸、凹模@#@9Mn2V@#@62～64@#@模柄@#@45@#@43～45@#@导柱@#@20@#@58～62@#@导套@#@20@#@5～628@#@垫块@#@45@#@43～45@#@推板、顶板@#@Q235@#@————@#@推杆、顶杆@#@45@#@43～45@#@导正销@#@T10A@#@56～62@#@固定板、卸料板@#@Q235@#@42～45@#@导料销@#@T8@#@45～52@#@挡料销、定位销@#@45@#@43～48@#@ @#@@#@设计小结@#@通过大学三年的学习，使我对模具这个专业从一无所知到现在熟练掌握专业知识，深入了解模具行业在工业生产的重要位置，使我更加增强了今后在工作和学习中的信心。

@#@@#@三年的学习中，我修读了冲压成形原理、冲压成形工艺、模具设计与制造工艺及与本专业相关的专业基础课，使我对冲压技术的认识更加深入。

@#@通过学习，我能从事中等偏复杂的冲压工艺规程编制、冲模设计及冲模制造工艺的编制，能从事冲压技术工作。

@#@@#@本设计的内容为垫片冲裁模设计，通过对垫片的设计，基本掌握了对冷冲模设计的方法及步骤，对冷冲模有了更进一步的了解和认识，对模具的制造方法和制造过程更加熟悉，为今后的工作积累了丰富宝贵的经验。

@#@@#@通过这次设计，我更加深入地学习了冷冲压技术工作设计的内容。

@#@冷冲压技术工作设计的内容包括冷冲压工艺设计、模具设计及冲模制造三方面内容，尽管三者的工作内容不同，但三者之间存在着相互渗透、相互补充、相互依存的关系。

@#@@#@冷冲压工艺设计是针对给定的产品图样，根据其生产批量的大小、冲压设备的类型规格、模具制造能力及工人技术水平等具体生产条件，从对产品零件图的冲压工艺性分析入手经过必要的工艺计算，制定出合理的工艺方案，最后编写冲压工艺卡的一个综合分析、计算、设计过程。

@#@冲压工艺方案的确定包括工序性质、数量的确定，工序顺序的安排，工序组合方式及工序定位方式的确定等内容。

@#@@#@冲压模具设计则是依据制定的冲压工艺规程，在认真考虑毛坯的定位、出件、废料排出诸问题以及模具的制造维修方便、操作安全可靠等因素后，设计计算并构思出与冲压设备想适应的模具总体结构，然后绘制出模具总装图和所有非标准零件图的整个设计绘图过程。

@#@@#@冲模制造是根据模具结构、模具材料、尺寸精度、形位精度、工作特性和使用寿命等项要求，综合考虑各方面的特点，并充分发挥现有设备的一切特长，正确选择加工方法和装配方法，选出最佳加工方案，制定出合理的冲模加工工艺规程的过程。

@#@@#@通过这次设计，我也更认识到除了正确掌握和应用书本知识外，吸取他人的设计经验和劳动成果也是非常重要的。

@#@@#@ @#@@#@参考文献@#@[1]刘建超、张宝忠主编《冲压模具设计与制造》高等教育出版社@#@[2]薛彦成主编《公差配合与技术测量》机械工业出版社@#@[3]丁松聚主编《冷冲模设计》机械工业出版社@#@[4]中国机械工业教育协会组编《冷冲模设计与制造》机械工业出版社@#@[7]王孝培主编《冲压手册》机械工业出版社@#@[8]马正元、韩启主编《冲压工艺与模具设计》机械工业出版社@#@[9]陈锡栋、周小玉主编《实用模具技术手册》机械工业出版社@#@[10]李绍林、马长福主编《实用模具技术手册》上海科学技术出版社[11]杨玉英主编《冲压工艺及模具设计手册》机械工业出版社，[12]翟德梅主编《模具制造技术》河南机电高等专科学校@#@@#@@#@";i:

9;s:

18687:

"督查工作机制工作方案@#@竭诚为您提供优质文档/双击可除@#@督查工作机制工作方案@#@　　篇一：

@#@督办督查工作制度@#@　　平凉瑞格眼科督办督查工作制度@#@　　为确保政令畅通，改进医院工作作风，提高工作质量和效率，制定本办法。

@#@@#@　　一、办公室是督查督办工作的职能部门，负责督查督办工作。

@#@@#@　　二、医院督查督办工作的主要任务：

@#@紧紧围绕中心工作及日常工作，督促督办，狠抓落实。

@#@积极有效地落实医院工作部署，会议决定事项和医院领导交办事项等。

@#@并进行督促、检查、催办、协调和综合反馈。

@#@@#@　　三、督查督办的主要事项包括：

@#@@#@　　

（一）上级指示精神、工作要求和文件要求；@#@@#@　　

（二）各种会议、周例会和专项工作会等确定的重大决策、重要工作部署和决议事项；@#@@#@　　（三）医院领导指示、交办的其他事项。

@#@@#@　　四、督查督办的程序：

@#@@#@　　

（一）分项。

@#@医院领导每周要重点安排部署工作事项，常抓的劳动纪律。

@#@工作制度检查，由办公室通知相关科室，提出要求，制定时效，明确督办事宜。

@#@@#@　　

（二）检查催办。

@#@对已转交承办科室的事项，要经常跟踪检查，督促按期办理；@#@对在规定时限内未能办理的，办公室要及时催办，并督促限期办理。

@#@@#@　　（三）办结反馈。

@#@承办科室办结督查事项后，要及时报告反馈；@#@@#@　　对上级部门转来或医院领导批查的事项，要及时反馈。

@#@对医院重要工作部署的贯彻落实情况，要写出综合性报告，并做到有分析、有建议；@#@对情况复杂一时难以办结的，要及时报告办理的进展情况，并作出相应说明。

@#@@#@　　五、督查督办的主要方式：

@#@@#@　　

（一）专项督查。

@#@对医院重大决策、重要工作部署或医院领导批示、交办的事项，进行专项督促检查；@#@@#@　　

（二）跟踪督查。

@#@对医院的具体决策或工作，从开始就要进行连续不断地督促、检查、监督、控制、反馈，随时为医院领导提供动态的督查信息，@#@　　（三）联合督查。

@#@对涉及面广、涉及科室多、情况复杂的事项，办公室应发挥综合协调作用，组织相关科室由院长带队共同督促检查；@#@@#@　　（四）现场督查。

@#@对一些重要事项，问题突出的工作，不按规范工作的个别人和事。

@#@特别是上级部门督查人员亲临督查的事项，进行现场督办。

@#@@#@　　六、督查督办的工作要求：

@#@@#@　　

（一）各科室应按要求积极办理，不得拖延。

@#@如遇特殊情况不能按时办结的，应及时报告，抓紧办理；@#@@#@　　

（二）涉及其他科室的事项，主办科室应主动会同有关科室协调处理，相关部门应积极配合；@#@@#@　　（三）医院工作安排各科室严禁推诿搪塞、拖压不办、互相扯皮。

@#@@#@　　凡是应办的事项，要及时办理；@#@应办但短期内难以办理的，要列入计划逐步办理；@#@由于政策或其他条件所限，确实不能办理的，要说明原因，做好解释工作；@#@做到事事有着落，件件有回音。

@#@@#@　　（四）督查督办人员要实事求是，忠于职守，客观真实的反映督查情况，及时完成领导交办的任务，做到情况清楚，督查有力，反馈及时。

@#@@#@　　办公室二〇一五年七月一日@#@　　篇二：

@#@督查工作制度@#@　　督查工作制度@#@　　为确保上级和镇党委、政府重大决策和重要工作部署得到有效落实，建立健全监督、保障机制，促进我镇督查工作规范化、制度化、科学化，进一步完善机关管理制度，改进工作作风，提高办事效率，根据上级有关规定，结合我镇实际，制定本制度。

@#@@#@　　一、指导思想@#@　　以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕全镇各时期的中心工作，立足全局，分级负责，求真务实，注重实效，确保政令畅通。

@#@@#@　　二、督查职责@#@　　

（一）督促检查上级和镇党委、政府的重要决策、重要工作部署的贯彻落实；@#@@#@　　

（二）督促检查上级和镇党委、政府重要会议、重要文件精神的贯彻落实；@#@@#@　　（三）督促检查上级和镇领导的重要讲话精神、重要批办、交办事项的贯彻落实；@#@@#@　　（四）督促检查市相关单位（部门）交办事项的办理落实；@#@@#@　　（五）督促检查新闻媒体、内部刊物反映涉及本地区重要问题的处理；@#@@#@　　（六）督促检查镇有关单位（部门）和干部群众反映带有全局性、苗头性、倾向性问题的处理；@#@@#@　　（七）督查检查其他需要落实的事项。

@#@@#@　　三、督查程序@#@　　督查工作一般遵循立项登记、交办处理、催办协调、综合反馈、办结归档等程序开展。

@#@@#@　　

（一）立项登记。

@#@党政办对纳入督查的事项进行立项登记，并根据督查事项的具体内容，填写《督查事项拟办呈批表》，列明主要事项、立项依据、办理要求，承办单位和反馈时限等。

@#@特别重大或涉及@#@　　多个部门的督查事项，拟定具体督查方案。

@#@《督查事项拟办呈批表》或督查方案经党政办分管领导审核后，送镇主要领导审定。

@#@@#@　　

（二）交办处理。

@#@《督查事项拟办呈批表》或督查方案经镇主要领导审定通过后，由党政办填写《督查通知书》，并转有关承办单位办理。

@#@承办单位需按相关要求，及时办理。

@#@@#@　　（三）催办协调。

@#@督查事项交办处理后，党政办要注意跟踪办理情况，可通过电话、通知、座谈、调研等形式，及时了解承办单位的工作进度，督促其在规定时限内报送办理情况。

@#@党政办在督促落实中发现的问题，应及时加以协调解决，重大问题和协调解决不了的，应向镇领导报告或提出建议。

@#@@#@　　（四）综合反馈。

@#@承办单位应在规定时间内将办理情况书面报党政办，未能按时办结的要详细说明原因，并定期续报，直至办结。

@#@党政办要对报告内容进行认真审核，若报告未达到要求，要提出具体意见，要求承办单位在指定期限内重新办理。

@#@@#@　　督查时间办结后，应视具体情况，在《督查情况反映》及时向镇领导汇报。

@#@特别重大或涉及面广的，经请示镇相关领导同意后，印发至全镇或有关单位。

@#@@#@　　（五）办结归档。

@#@对已完成或基本完成的督查事项，要将办结报告与有关材料一并归档。

@#@如镇主要领导有批示的，要根据批示精神进一步处理后再归档。

@#@@#@　　四、督查要求@#@　　

（一）领导负责，认真对待。

@#@分管领导，承办部门负责人要高度重视，认真对待。

@#@把督查工作成效作为检验单位部门整体工作的重要标志，作为衡量工作水平的重要方面。

@#@@#@　　

（二）实事求是，讲求实效。

@#@要全面、准确、客观地了解和掌握情况，查清原委，既反映成绩，又反映问题，坚决反对弄虚作假。

@#@@#@　　（三）注重时限，定期督促。

@#@所有督查事项都必须依照批示批办意见及时办理，按时完成，及时反馈，不得拖沓延误。

@#@@#@　　（四）有查必果，一督到底。

@#@严格按照督查程序，坚持“批必查，@#@　　查必果，果必报”原则，坚决“一督到底”，做到“事事有落实，件件有回音”。

@#@@#@　　本制度自印发之日起执行。

@#@@#@　　督查督办工作制度@#@　　一、总章@#@　　第一条为更好地推动上级党委和镇党委的重大决策、重要工作部署及领导同志重要批示的贯彻落实，进一步提高机关工作效率，使党委、政府督查督办工作走向规范化、制度化建设，特制定本制度。

@#@@#@　　第二条督查督办工作以邓小平理论、党的基本路线以及十七大精神为指导，紧紧围绕市委、镇党委中心工作，突出重点，抓好督促检查工作，提高工作效率，完善监督机制，确保政令畅通，使上级和镇党委的各项决策和工作部署得到有效落实。

@#@@#@　　第三条督查工作的主要任务是：

@#@@#@　　

（一）上级机关重要文件、重要工作部署和领导同志重要指示的贯彻落实情况。

@#@@#@　　

（二）上级及镇党委、政府领导批示、交办的重要事项的落实情况。

@#@@#@　　（三）镇党委、政府的重要工作部署、工作目标、重要会议的精神和重要决定的贯彻落实和执行情况。

@#@@#@　　（四）对基层反映强烈的“热点”、“难点”问题进行督查，提出工作建议和措施。

@#@@#@　　（五）其他事项的查办。

@#@@#@　　第四条督查工作的程序@#@　　一、镇党委、政府重大决策和工作部署贯彻落实的督查程序@#@　　

（一）立项镇党委、政府重大决策和工作部署（包括文件、会议纪要的决定事项等）出台后，督查督办工作组根据决策精神和工@#@　　作要点进行登记立案后，在2个工作日内向有关单位或职能部门发出“督查通知”，明确承办单位需办理的具体内容、完成时限和办理要求。

@#@@#@　　

（二）催办1、根据已发出的“督查通知”所要求的完成时限和办理要求，以电话、书面或上门等形式了解各项工作的实施计划和办理情况，及时向有关领导汇报。

@#@@#@　　2、对超过完成时限仍未反馈办理结果的，及时查问原因，并发“催办通知书”进行催办。

@#@对久拖不办的，要到责任单位向责任人当面督办。

@#@@#@　　3、对一些涉及多个单位（部门）而久拖不办的事项，要及时做好协调工作，协调未果的，向分管领导汇报。

@#@@#@　　（三）督查调研@#@　　1、对一些重点、难点和重大的综合性问题以及镇党委、政府领导所关注的督查事项，要制订具体的督查方案，通过调研、检查、暗访等形式进行重点督查。

@#@@#@　　2、通过督查调研掌握的有关情况、数据和资料，督查督办工作组在进行综合整理，形成书面报告，提出建议或处理意见后报送分管领导审示。

@#@@#@　　3、对有关领导调研（工作会议）所定事项的督办，由党政办提出拟办意见，分管领导审核后按规范督办。

@#@@#@　　（四）反馈各有关部门单位根据督办事项的内容和要求所写的汇报材料送督查督办工作组后，在一个工作日内将汇报材料进行综合整理，报送分管领导审阅后，以“督查反馈”的形式向有关领导作出反馈。

@#@@#@　　（五）跟踪落实反馈材料报镇党委、政府有关领导后，督查督办工作组仍需密切关注镇党委、政府有关领导对汇报情况的批示，继续做好有关情况的督办落实。

@#@@#@　　二、上级机关转来的督查件，镇党委、政府领导批示件的督查程序@#@　　

（一）送审督查督办工作组收到上级机关转来的督查件，以及镇党委、政府的批示件后，应在当天进行登记，并在一个工作日内提出拟办意见，报送分管领导审核后呈有关领导审阅、批办。

@#@@#@　　

（二）转办根据上级机关、办事处领导的批示要求和督查事项的具体内容，以两种方式进行办理：

@#@@#@　　1、对一些重要的要求上报办理情况的督查件，以“督查通知”形式转给有关部门单位办理，明确承办单位的办理内容、完成时限和办理要求。

@#@@#@　　2、对一些只需有关部门单位知照并落实，而不要求上报情况的督查件，则填上“领导批示转办单”，转有关部门单位办理。

@#@@#@　　（三）催办@#@　　1、督查件转交有关部门单位后，督查督办工作组要根据办理要求和上报期限，酌情以电话、书面或上门等形式及时掌握办理情况，及时进行跟踪落实。

@#@@#@　　2、对涉及多个部门，在办理过程中确有困难而久拖不决的事项，督查督办工作组要做好协调工作，协调未果的，报办分管领导。

@#@@#@　　3、对一些难度大，难以如期办结的事项，应查明原因，了解承办单位办理的进展情况和将要采取的措施，在规定上报的期限内向分管领导报告，并提出参考意见。

@#@@#@　　（四）现场督办对有关领导批办的一些重点、难点或重大综合性问题的督查事项，督查督办工作组应根据不同情况组织人力，以召开座谈会、深入基层和现场进行检查核实、直接接触群众、走访有关部门单位等多种方式进行督办，掌握真实、准确的第一手资料，形成书面报告，提出处理意见后报送分管领导审示后呈有关领导。

@#@@#@　　（五）审核办结报告@#@　　督查事项完成，督查督办工作组收到承办部门单位的办结报告后，要在一个工作日内进行审核。

@#@审核的要点包括：

@#@报告的内容是否合乎政策、法规；@#@是否符合领导批示的意图；@#@内容是否完整，是否符合客观事实；@#@文字格式是否合乎规范等等。

@#@@#@　　篇三：

@#@目标管理督查工作制度@#@　　目标管理督查工作制度@#@　　第一章总则@#@　　第一条为进一步强化目标管理督查工作，不断推动各项工作有效落实,根据《xx》和全市目标管理督查工作有关会议精神，结合xx实际，特制定本制度。

@#@@#@　　第二条坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，解放思想、实事求是、与时俱进、改革创新，坚持围绕中心、服务大局，求真务实、创新进取，不断增强工作的针对性、实效性，确保中央、省委、市委关于xx的重大决策和工作部署落到实处。

@#@@#@　　第二章工作职责@#@　　第三条督查工作主要职责@#@　　

（一）抓好上级有关方针政策、决策部署贯彻落实的督查。

@#@@#@　　

（二）抓好上级批示及交办事项的督查落实。

@#@@#@　　（三）抓好重要会（:

@#@督查工作机制工作方案）议、文件和重点工作贯彻落实情况的督查。

@#@@#@　　（四）抓好上级下达的主要工作目标任务落实情况的督@#@　　查。

@#@@#@　　（五）抓好单位领导重要批示及交办事项的督办落实。

@#@@#@　　（六）适时做好督查调研工作。

@#@@#@　　第三章工作原则@#@　　第四条坚持实事求是原则。

@#@从实际出发，求真务实，全面客观，不加评论，杜绝弄虚作假，如实反馈情况。

@#@@#@　　第五条坚持有的放矢原则。

@#@突出市委、省委统战部的安排部署，以及有关重点工作事项开展督查。

@#@@#@　　第六条坚持务求实效原则。

@#@力求事事有着落、件件有结果，规范督查程序，切实做到及时、准确、实效。

@#@@#@　　第四章工作程序@#@　　第七条督查立项。

@#@办公室对督办事项进行任务分解，明确目标任务、完成时限、责任领导、责任处室、责任人等，形成分工方案，报部主要领导审核同意。

@#@@#@　　第八条通知承办。

@#@办公室向分管领导、承办处室（单位）发送督查通知，明确督查具体任务。

@#@@#@　　第九条跟踪督办。

@#@办公室及时了解、掌握督查事项办理进展情况。

@#@紧急事项，及时办理；@#@一般事项，按照相关文件规定时限办理；@#@需调研、协调办理的事项，跟踪督办。

@#@@#@　　第十条督查反馈。

@#@承办处室（单位）对督查事项的办－2－@#@　　理、办结情况，经分管领导审定后，及时反馈办公室。

@#@办公室整理汇总后，向部领导报告。

@#@@#@　　第十一条材料归档。

@#@督查事项办结后，将有关材料进行整理、归档。

@#@@#@　　第四章工作方式@#@　　第十二条跟踪督查。

@#@采取现场督办、适时走访、催报材料等方式，跟踪督办，掌握进度。

@#@@#@　　第十三条联合督查。

@#@根据工作需要，可邀请有关部门参与，共同开展督查。

@#@对需部机关多个处室或其他部门共同督查的事项，由办公室牵头，相关处室（单位）参与进行督查。

@#@@#@　　第十四条调研督查。

@#@视督查事项需要，可组织有关处室（单位）开展调研、了解情况，研究对策，解决问题。

@#@@#@　　第五章配套制度@#@　　第十五条建立阶段汇报制度。

@#@即每月汇报、每季度督查，每半年点评。

@#@@#@　　第十六条建立分管领导牵头督查制度。

@#@年初，办公室拟定季度督查方案，报部主要领导审定。

@#@@#@　　第十七条建立办结报告制度。

@#@督查事项办结后，由负责承办处室（单位）形成办结报告（一事一报）报办公室。

@#@@#@　　－3－@#@　　多个处室（单位）共同承办的事项，由牵头处室（部门）汇总报告。

@#@@#@　　第十八条建立情况通报制度。

@#@督查事项办结的好经验、好做法，以及存在的问题等，由办公室采取《目标督查动态信息》的形式进行通报。

@#@@#@　　第六章组织领导@#@　　第十九条建立督查工作机构。

@#@成立督查工作领导小组。

@#@领导小组办公室设在本部办公室，负责督查工作的统筹协调和日常事务的组织实施。

@#@@#@　　第二十条发挥督查职能作用。

@#@积极支持办公室督查工作人员开展工作。

@#@@#@　　第二十一条健全督查工作机制。

@#@建立逐层督查工作体系，各分管领导为督查工作责任领导，各处室负责人为督查工作负责人。

@#@不断完善督查工作评价激励机制，逐步建立起科学合理的督查工作考评制度，每年年底对督查工作进行部内通报表彰。

@#@@#@　　第七章附则@#@　　第二十二条本制度由督查工作领导小组办公室负责解释，自公布之日起生效。

@#@@#@　　－4－@#@　　@#@";i:

10;s:

20350:

"大学有机化学鉴别题定稿版@#@HUAsystemofficeroom【HUA16H-TTMS2A-HUAS8Q8-HUAH1688】@#@ @#@@#@大学有机化学鉴别题@#@有机化学鉴别方法的总结@#@1烷烃与烯烃，炔烃的鉴别方法是酸性高锰酸钾溶液或溴的ccl4溶液（烃的含氧衍生物均可以使高锰酸钾褪色，只是快慢不同）@#@2烷烃和芳香烃就不好说了，但芳香烃里，甲苯，二甲苯可以和酸性高锰酸钾溶液反应，苯就不行@#@3另外，醇的话，显中性@#@4酚：

@#@常温下酚可以被氧气氧化呈粉红色，而且苯酚还可以和氯化铁反应显紫色@#@5可利用溴水区分醛糖与酮糖@#@6醚在避光的情况下与氯或溴反应，可生成氯代醚或溴代醚。

@#@醚在光助催化下与空气中的氧作用，生成过氧化合物。

@#@@#@7醌类化合物是中药中一类具有醌式结构的化学成分,主要分为苯醌,萘醌,菲醌和蒽醌四种类型，具体颜色不同反应类型较多一．各类化合物的鉴别方法@#@1.烯烃、二烯、炔烃：

@#@@#@

（1）溴的四氯化碳溶液，红色腿去@#@

（2）高锰酸钾溶液，紫色腿去。

@#@@#@2．含有炔氢的炔烃：

@#@@#@

（1）硝酸银，生成炔化银白色沉淀@#@

（2）氯化亚铜的氨溶液，生成炔化亚铜红色沉淀。

@#@@#@3．小环烃：

@#@三、四元脂环烃可使溴的四氯化碳溶液腿色@#@4．卤代烃：

@#@硝酸银的醇溶液，生成卤化银沉淀；@#@不同结构的卤代烃生成沉淀的速度不同，叔卤代烃和烯丙式卤代烃最快，仲卤代烃次之，伯卤代烃需加热才出现沉淀。

@#@@#@5．醇：

@#@@#@

（1）与金属钠反应放出氢气（鉴别6个碳原子以下的醇）；@#@@#@

（2）用卢卡斯试剂鉴别伯、仲、叔醇，叔醇立刻变浑浊，仲醇放置后变浑浊，伯醇放置后也无变化。

@#@@#@6．酚或烯醇类化合物：

@#@@#@

（1）用三氯化铁溶液产生颜色（苯酚产生兰紫色）。

@#@@#@

（2）苯酚与溴水生成三溴苯酚白色沉淀。

@#@@#@7．羰基化合物：

@#@@#@

（1）鉴别所有的醛酮：

@#@2，4-二硝基苯肼，产生黄色或橙红色沉淀；@#@@#@

（2）区别醛与酮用托伦试剂，醛能生成银镜，而酮不能；@#@@#@（3）区别芳香醛与脂肪醛或酮与脂肪醛，用斐林试剂，脂肪醛生成砖红色沉淀，而酮和芳香醛不能；@#@@#@（4）鉴别甲基酮和具有结构的醇，用碘的氢氧化钠溶液，生成黄色的碘仿沉淀。

@#@@#@8．甲酸：

@#@用托伦试剂，甲酸能生成银镜，而其他酸不能。

@#@@#@9．胺：

@#@区别伯、仲、叔胺有两种方法@#@

（1）用苯磺酰氯或对甲苯磺酰氯，在NaOH溶液中反应，伯胺生成的产物溶于NaOH；@#@仲胺生成的产物不溶于NaOH溶液；@#@叔胺不发生反应。

@#@@#@

（2）用NaNO2+HCl：

@#@@#@脂肪胺：

@#@伯胺放出氮气，仲胺生成黄色油状物，叔胺不反应。

@#@@#@芳香胺：

@#@伯胺生成重氮盐，仲胺生成黄色油状物，叔胺生成绿色固体。

@#@@#@10．糖：

@#@@#@

（1）单糖都能与托伦试剂和斐林试剂作用，产生银镜或砖红色沉淀；@#@@#@

（2）葡萄糖与果糖：

@#@用溴水可区别葡萄糖与果糖，葡萄糖能使溴水褪色，而果糖不能。

@#@@#@（3）麦芽糖与蔗糖：

@#@用托伦试剂或斐林试剂，麦芽糖可生成银镜或砖红色沉淀，而蔗糖不能。

@#@@#@二．例题解析@#@例1．用化学方法鉴别丁烷、1-丁炔、2-丁炔。

@#@@#@分析：

@#@上面三种化合物中，丁烷为饱和烃，1-丁炔和2-丁炔为不饱和烃，用溴的四氯化碳溶液或高锰酸钾溶液可区别饱和烃和不饱和烃，1-丁炔具有炔氢而2-丁炔没有，可用硝酸银或氯化亚铜的氨溶液鉴别。

@#@因此，上面一组化合物的鉴别方法为：

@#@@#@例2．用化学方法鉴别氯苄、1-氯丙烷和2-氯丙烷。

@#@@#@分析：

@#@上面三种化合物都是卤代烃，是同一类化合物，都能与硝酸银的醇溶液反应生成卤化银沉淀，但由于三种化合物的结构不同，分别为苄基、二级、一级卤代烃，它们在反应中的活性不同，因此，可根据其反应速度进行鉴别。

@#@上面一组化合物的鉴别方法为：

@#@@#@例3．用化学方法鉴别下列化合物@#@苯甲醛、丙醛、2-戊酮、3-戊酮、正丙醇、异丙醇、苯酚@#@分析：

@#@上面一组化合物中有醛、酮、醇、酚四类，醛和酮都是羰基化合物，因此，首先用鉴别羰基化合物的试剂将醛酮与醇酚区别，然后用托伦试剂区别醛与酮，用斐林试剂区别芳香醛与脂肪醛，用碘仿反应鉴别甲基酮；@#@用三氯化铁的颜色反应区别酚与醇，用碘仿反应鉴别可氧化成甲基酮的醇。

@#@鉴别方法可按下列步骤进行：

@#@@#@

（1）将化合物各取少量分别放在7支试管中，各加入几滴2，4-二硝基苯肼试剂，有黄色沉淀生成的为羰基化合物，即苯甲醛、丙醛、2-戊酮、3-戊酮，无沉淀生成的是醇与酚。

@#@@#@

（2）将4种羰基化合物各取少量分别放在4支试管中，各加入托伦试剂（氢氧化银的氨溶液），在水浴上加热，有银镜生成的为醛，即苯甲醛和丙醛，无银镜生成的是2-戊酮和3-戊酮。

@#@@#@（3）将2种醛各取少量分别放在2支试管中，各加入斐林试剂（酒石酸钾钠、硫酸酮、氢氧化钠的混合液），有红色沉淀生成的为丙醛，无沉淀生成的是苯甲醛。

@#@@#@（4）将2种酮各取少量分别放在2支试管中，各加入碘的氢氧化钠溶液，有黄色沉淀生成的为2-戊酮，无黄色沉淀生成的是3-戊酮。

@#@@#@（5）将3种醇和酚各取少量分别放在3支试管中，各加入几滴三氯化铁溶液，出现兰紫色的为苯酚，无兰紫色的是醇。

@#@@#@（6）将2种醇各取少量分别放在支试管中，各加入几滴碘的氢氧化钠溶液，有黄色沉淀生成的为异丙醇，无黄色沉淀生成的是丙醇。

@#@@#@1烷烃与烯烃，炔烃的鉴别方法是酸性高锰酸钾溶液或溴的ccl4溶液（烃的含氧衍生物均可以使高锰酸钾褪色，只是快慢不同）@#@2烷烃和芳香烃就不好说了，但芳香烃里，甲苯，二甲苯可以和酸性高锰酸钾溶液反应，苯就不行@#@3另外，醇的话，显中性@#@4酚：

@#@常温下酚可以被氧气氧化呈粉红色，而且苯酚还可以和氯化铁反应显紫色@#@5可利用溴水区分醛糖与酮糖@#@6醚在避光的情况下与氯或溴反应，可生成氯代醚或溴代醚。

@#@醚在光助催化下与空气中的氧作用，生成过氧化合物。

@#@@#@7醌类化合物是中药中一类具有醌式结构的化学成分,主要分为苯醌,萘醌,菲醌和蒽醌四种类型，具体颜色不同反应类型较多一．各类化合物的鉴别方法@#@1.烯烃、二烯、炔烃：

@#@@#@2.

（1）溴的四氯化碳溶液，红色腿去@#@3.

（2）高锰酸钾溶液，紫色腿去。

@#@@#@4.@#@2．含有炔氢的炔烃：

@#@@#@

（1）硝酸银，生成炔化银白色沉淀@#@

（2）氯化亚铜的氨溶液，生成炔化亚铜红色沉淀。

@#@@#@3．小环烃：

@#@三、四元脂环烃可使溴的四氯化碳溶液腿色@#@4．卤代烃：

@#@硝酸银的醇溶液，生成卤化银沉淀；@#@不同结构的卤代烃生成沉淀的速度不同，叔卤代烃和烯丙式卤代烃最快，仲卤代烃次之，伯卤代烃需加热才出现沉淀。

@#@@#@5．醇：

@#@@#@

（1）与金属钠反应放出氢气（鉴别6个碳原子以下的醇）；@#@@#@

（2）用卢卡斯试剂鉴别伯、仲、叔醇，叔醇立刻变浑浊，仲醇放置后变浑浊，伯醇放置后也无变化。

@#@@#@6．酚或烯醇类化合物：

@#@@#@

（1）用三氯化铁溶液产生颜色（苯酚产生兰紫色）。

@#@@#@

（2）苯酚与溴水生成三溴苯酚白色沉淀。

@#@@#@7．羰基化合物：

@#@@#@

（1）鉴别所有的醛酮：

@#@2，4-二硝基苯肼，产生黄色或橙红色沉淀；@#@@#@

（2）区别醛与酮用托伦试剂，醛能生成银镜，而酮不能；@#@@#@（3）区别芳香醛与脂肪醛或酮与脂肪醛，用斐林试剂，脂肪醛生成砖红色沉淀，而酮和芳香醛不能；@#@@#@（4）鉴别甲基酮和具有结构的醇，用碘的氢氧化钠溶液，生成黄色的碘仿沉淀。

@#@@#@8．甲酸：

@#@用托伦试剂，甲酸能生成银镜，而其他酸不能。

@#@@#@9．胺：

@#@区别伯、仲、叔胺有两种方法@#@

（1）用苯磺酰氯或对甲苯磺酰氯，在NaOH溶液中反应，伯胺生成的产物溶于NaOH；@#@仲胺生成的产物不溶于NaOH溶液；@#@叔胺不发生反应。

@#@@#@

（2）用NaNO2+HCl：

@#@@#@脂肪胺：

@#@伯胺放出氮气，仲胺生成黄色油状物，叔胺不反应。

@#@@#@芳香胺：

@#@伯胺生成重氮盐，仲胺生成黄色油状物，叔胺生成绿色固体。

@#@@#@10．糖：

@#@@#@

（1）单糖都能与托伦试剂和斐林试剂作用，产生银镜或砖红色沉淀；@#@@#@

（2）葡萄糖与果糖：

@#@用溴水可区别葡萄糖与果糖，葡萄糖能使溴水褪色，而果糖不能。

@#@@#@（3）麦芽糖与蔗糖：

@#@用托伦试剂或斐林试剂，麦芽糖可生成银镜或砖红色沉淀，而蔗糖不能。

@#@@#@二．例题解析@#@例1．用化学方法鉴别丁烷、1-丁炔、2-丁炔。

@#@@#@分析：

@#@上面三种化合物中，丁烷为饱和烃，1-丁炔和2-丁炔为不饱和烃，用溴的四氯化碳溶液或高锰酸钾溶液可区别饱和烃和不饱和烃，1-丁炔具有炔氢而2-丁炔没有，可用硝酸银或氯化亚铜的氨溶液鉴别。

@#@因此，上面一组化合物的鉴别方法为：

@#@@#@例2．用化学方法鉴别氯苄、1-氯丙烷和2-氯丙烷。

@#@@#@分析：

@#@上面三种化合物都是卤代烃，是同一类化合物，都能与硝酸银的醇溶液反应生成卤化银沉淀，但由于三种化合物的结构不同，分别为苄基、二级、一级卤代烃，它们在反应中的活性不同，因此，可根据其反应速度进行鉴别。

@#@上面一组化合物的鉴别方法为：

@#@@#@例3．用化学方法鉴别下列化合物@#@苯甲醛、丙醛、2-戊酮、3-戊酮、正丙醇、异丙醇、苯酚@#@分析：

@#@上面一组化合物中有醛、酮、醇、酚四类，醛和酮都是羰基化合物，因此，首先用鉴别羰基化合物的试剂将醛酮与醇酚区别，然后用托伦试剂区别醛与酮，用斐林试剂区别芳香醛与脂肪醛，用碘仿反应鉴别甲基酮；@#@用三氯化铁的颜色反应区别酚与醇，用碘仿反应鉴别可氧化成甲基酮的醇。

@#@鉴别方法可按下列步骤进行：

@#@@#@

（1）将化合物各取少量分别放在7支试管中，各加入几滴2，4-二硝基苯肼试剂，有黄色沉淀生成的为羰基化合物，即苯甲醛、丙醛、2-戊酮、3-戊酮，无沉淀生成的是醇与酚。

@#@@#@

（2）将4种羰基化合物各取少量分别放在4支试管中，各加入托伦试剂（氢氧化银的氨溶液），在水浴上加热，有银镜生成的为醛，即苯甲醛和丙醛，无银镜生成的是2-戊酮和3-戊酮。

@#@@#@（3）将2种醛各取少量分别放在2支试管中，各加入斐林试剂（酒石酸钾钠、硫酸酮、氢氧化钠的混合液），有红色沉淀生成的为丙醛，无沉淀生成的是苯甲醛。

@#@@#@（4）将2种酮各取少量分别放在2支试管中，各加入碘的氢氧化钠溶液，有黄色沉淀生成的为2-戊酮，无黄色沉淀生成的是3-戊酮。

@#@@#@（5）将3种醇和酚各取少量分别放在3支试管中，各加入几滴三氯化铁溶液，出现兰紫色的为苯酚，无兰紫色的是醇。

@#@@#@（6）将2种醇各取少量分别放在支试管中，各加入几滴碘的氢氧化钠溶液，有黄色沉淀生成的为异丙醇，无黄色沉淀生成的是丙醇。

@#@@#@1．化学分析@#@2．

（1）烃类@#@3．①烷烃、环烷烃不溶于水，溶于苯、乙酸、石油醚，因很稳定且不和常用试剂反应，故常留待最后鉴别。

@#@@#@4．不与KMnO4反应，而与烯烃区别。

@#@@#@5．③烯烃使Br2／CCl4（红棕色）褪色；@#@使KMnO4/OH-（紫色）变成MnO2棕色沉淀；@#@在酸中变成无色Mn2+。

@#@@#@6．④共轭双烯与顺丁烯二酸酐反应，生成结晶固体。

@#@@#@7．⑤炔烃（－C≡C－）使Br2／CCl4（红棕色）褪色；@#@使KMnO4／OH-（紫色）产生MnO2↓棕色沉淀，与烯烃相似。

@#@@#@8．⑥芳烃与CHCl3+无水AlCl3作用起付氏反应，烷基苯呈橙色至红色，萘呈蓝色，菲呈紫色，蒽呈绿色，与烷烃环烷烃区别；@#@用冷的发烟硫酸磺化，溶于发烟硫酸中，与烷烃相区别；@#@不能迅速溶于冷的浓硫酸中，与醇和别的含氧化合物区别；@#@不能使Br2／CCl4褪色，与烯烃相区别。

@#@@#@9．@#@

（2）卤代烃R—X（—Cl、—Br、—I）@#@（3）在铜丝火焰中呈绿色，叫Beilstein试验，与AgNO3醇溶液生成AgCl↓（白色）、AgBr↓（淡黄色）、AgI↓（黄色）。

@#@叔卤代烷、碘代烷、丙烯型卤代烃和苄基卤立即起反应，仲卤代烃、伯卤代烃放置或加热起反应，乙烯型卤代烃不起反应。

@#@@#@（4）@#@（5）含氧化合物@#@（6）①醇（R—OH）加Na产生H2↑（气泡），含活性H化合物也起反应。

@#@用RCOCl／H2SO4或酸酐可酯化产生香味，但限于低级羧酸和低级醇。

@#@使K2Cr2O7＋H2SO4水溶液由透明橙色变为蓝绿色Cr3+（不透明），可用来检定伯醇和仲醇。

@#@用Lucas试剂（浓HCl+ZnCl2）生成氯代烷出现浑浊，并区别伯、仲、叔醇。

@#@叔醇立即和Lucas试剂反应，仲醇5分钟内反应，伯醇在室温下不反应。

@#@加硝酸铵溶液呈黄至红色，而酚呈@#@（7）NaOH）生成CHI3↓（黄色）。

@#@@#@（8）②酚（Ar—OH）加入1％FeCl3溶液呈蓝紫色[Fe（ArO）6]3-或其它颜色，酚、烯醇类化合物起此反应；@#@用NaOH水溶液与NaHCO3水溶液，酚溶于NaOH水溶液，不溶于NaHCO3，与RCOOH区别；@#@用Br2水生成（白色，注意与苯胺区别）。

@#@@#@（9）③醚（R—O—R）加入浓H2SO4生成盐、混溶，用水稀释可分层，与烷烃、卤代烃相区别（含氧有机物不能用此法区别）。

@#@@#@（10）④酮加入2，4-二硝基苯肼生成黄色沉淀；@#@用碘仿反应（I2＋NaOH）生成CHI3↓（黄色），鉴定甲基酮；@#@用羟氨、氨基脲生成肟、缩氨基脲，测熔点。

@#@@#@（11）⑤醛用Tollens试剂Ag（NH3）2OH产生银镜Ag↓；@#@用Fehling试剂2Cu2+＋4OH-或Benedict试剂生成Cu2O↓（红棕色）；@#@用Schiff试验品红醛试剂呈紫红色。

@#@@#@（12）⑥羧酸在NaHCO3水溶液中溶解放出CO2气体；@#@也可利用活性H的反应鉴别。

@#@@#@（13）酸上的醛基被氧化。

@#@@#@（14）⑦羧酸衍生物水解后检验产物。

@#@@#@（15）@#@（16）含氮化合物@#@（17）利用其碱性，溶于稀盐酸而不溶于水，或其水溶性化合物能使石蕊变蓝。

@#@@#@（18）①脂肪胺采用Hinsberg试验@#@（19）②芳香胺@#@（20）芳香伯胺还可用异腈试验：

@#@@#@（21）③苯胺在Br2+H2O中生成（白色）。

@#@@#@（22）苯酚有类似现象。

@#@@#@（23）@#@（24）氨基酸@#@（25）采用水合茚三酮试验@#@（26）脯氨酸为淡黄色。

@#@多肽和蛋白质也有此呈色反应。

@#@@#@（27）@#@（6）糖类@#@①淀粉、纤维素@#@需加SnCl2防止氧对有色盐的氧化。

@#@碳水化合物均为正性。

@#@@#@淀粉加入I2呈兰色。

@#@@#@②葡萄糖加Fehling试剂或Benedict试剂产生Cu2O↓（红棕色），还原糖均有此反应；@#@加Tollens试剂[Ag（NH3）2+OH-]产生银镜。

@#@@#@怎么鉴别正丁醛苯甲醛丙酮苯乙酮甲醛乙醛无水乙醇正丁醇@#@第一步，羰基试剂（例如苯肼），可以与所有羰基化合物生成晶体，鉴别出正丁醛苯甲醛丙酮苯乙酮甲醛乙醛；@#@无水乙醇和正丁醇不反应@#@第二步，碘仿反应，乙醇黄色沉淀，正丁醇无现象@#@第三步，银镜反应，发生反应的是正丁醛、苯甲醛、甲醛和乙醛；@#@无现象的是丙酮和苯乙酮@#@第四步，菲林试剂，甲醛铜镜，正丁醛和乙醛砖红沉淀，苯甲醛无现象@#@第五步，碘仿反应，乙醛黄色沉淀，正丁醛无现象@#@第六步，饱和亚硫酸氢钠，丙酮沉淀，苯乙酮无现象@#@1.烯烃、二烯、炔烃：

@#@@#@　　

（1）溴的四氯化碳溶液，红色腿去@#@　　

（2）高锰酸钾溶液，紫色腿去。

@#@@#@　　2．含有炔氢的炔烃：

@#@@#@　　

（1）硝酸银，生成炔化银白色沉淀@#@　　

（2）氯化亚铜的氨溶液，生成炔化亚铜红色沉淀。

@#@@#@　　3．小环烃：

@#@三、四元脂环烃可使溴的四氯化碳溶液腿色@#@　　4．卤代烃：

@#@硝酸银的醇溶液，生成卤化银沉淀；@#@不同结构的卤代烃生成沉淀的速度不同，叔卤代烃和烯丙式卤代烃最快，仲卤代烃次之，伯卤代烃需加热才出现沉淀。

@#@@#@　　5．醇：

@#@@#@　　

（1）与金属钠反应放出氢气（鉴别6个碳原子以下的醇）；@#@@#@　　

（2）用卢卡斯试剂鉴别伯、仲、叔醇，叔醇立刻变浑浊，仲醇放置后变浑浊伯醇放置后也无变化。

@#@@#@　　6．酚或烯醇类化合物：

@#@@#@　　

（1）用三氯化铁溶液产生颜色（苯酚产生兰紫色）。

@#@@#@　　

（2）苯酚与溴水生成三溴苯酚白色沉淀。

@#@@#@　　7．羰基化合物：

@#@@#@　　

（1）鉴别所有的醛酮：

@#@2，4-二硝基苯肼，产生黄色或橙红色沉淀；@#@@#@　　

（2）区别醛与酮用托伦试剂，醛能生成银镜，而酮不能；@#@@#@　　（3）区别芳香醛与脂肪醛或酮与脂肪醛，用斐林试剂，脂肪醛生成砖红色沉淀，而酮和芳香醛不能；@#@@#@　　（4）鉴别甲基酮和具有结构的醇，用碘的氢氧化钠溶液，生成黄色的碘仿沉淀。

@#@@#@　　8．甲酸：

@#@用托伦试剂，甲酸能生成银镜，而其他酸不能。

@#@@#@　　9．胺：

@#@区别伯、仲、叔胺有两种方法@#@　　

（1）用苯磺酰氯或对甲苯磺酰氯，在NaOH溶液中反应，伯胺生成的产物溶于NaOH；@#@仲胺生成的产物不溶于NaOH溶液；@#@叔胺不发生反应。

@#@@#@　　

（2）用NaNO2+HCl：

@#@@#@　　脂肪胺：

@#@伯胺放出氮气，仲胺生成黄色油状物，叔胺不反应。

@#@@#@　　芳香胺：

@#@伯胺生成重氮盐，仲胺生成黄色油状物，叔胺生成绿色固体。

@#@@#@　　10．糖：

@#@@#@　　

（1）单糖都能与托伦试剂和斐林试剂作用，产生银镜或砖红色沉淀；@#@@#@　　

（2）葡萄糖与果糖：

@#@用溴水可区别葡萄糖与@#@3.6两瓶没有标签的无色液体，一瓶是正己烷，另一瓶是1－己烯，用什么简单方法可以给它们贴上正确的标签？

@#@@#@答案：

@#@@#@4.8用简单化学方法鉴别下列各组化合物：

@#@@#@a.1,3－环己二烯，苯和1－己炔b.环丙烷和丙烯@#@答案：

@#@@#@怎样鉴别下列各组化合物？

@#@@#@答案：

@#@鉴别a,b,dAgNO3/EtOHc.Br2@#@用简单化学方法鉴别下列各组化合物@#@a.丙醛、丙酮、丙醇和异丙醇b.戊醛、2-戊酮和环戊酮@#@答案：

@#@@#@9.4用简单化学方法鉴别下列各组化合物：

@#@@#@答案：

@#@@#@a.KmnO4b.FeCl3c.Br2orKmnO4d.①FeCl3②2,4-二硝基苯肼或I2/NaOH@#@9.6怎样将己醇、己酸和对甲苯酚的混合物分离得到各种纯的组分？

@#@@#@答案：

@#@@#@10.2用简单化学方法鉴别下列各组化合物。

@#@@#@b.CH3CH2CH2COCH3CH3COCH2COCH3@#@答案：

@#@@#@11.11用化学方法鉴别下列各组化合物：

@#@@#@a.邻甲苯胺N－甲基苯胺苯甲酸和邻羟基苯甲酸@#@b.三甲胺盐酸盐溴化四乙基铵@#@答案：

@#@@#@由于三甲胺b.p.3℃,可能逸出,也可能部分溶于NaOH,所以用AgNO3作鉴别较好.@#@N－甲基苯胺中混有少量苯胺和N,N－二甲苯胺,怎样将N－甲基胺提纯?

@#@@#@答案：

@#@使用Hinsberg反应.（注意分离提纯和鉴别程序的不同）@#@11.15将苄胺、苄醇及对甲苯酚的混合物分离为三种纯的组分。

@#@@#@";i:

11;s:

25452:

"年产5500吨米线系列产品加工厂建设项目可行性研究报告@#@ @#@@#@年产5500吨米线系列产品加工厂建设项目可行性研究报告@#@ @#@@#@第一章总论@#@1.1项目名称、建设单位及建设地点@#@1.1.1项目名称@#@年产5500吨米线系列产品加工厂建设项目@#@1.1.2建设单位@#@XXX@#@企业法定代表人、项目负责人：

@#@XXX@#@1.1.3企业性质@#@自然人出资有限责任公司@#@1.1.4建设地点@#@XXX内@#@1.2研究工作的依据与范围@#@1.2.1编制依据@#@1、国家发展计划委员会审定出版的《投资项目可行性研究指南》（试用版）[计办投资（2002）15号]（电力出版社出版）；@#@@#@2、《XXX国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》；@#@@#@3、《云南省人民政府关于进一步扩大民间投资的若干规定》；@#@@#@4、建设单位提供的其它有关资料。

@#@@#@ @#@@#@1.2.2编制范围@#@根据国家有关规范要求及相关资料，阐述并分析论证项目建设的必要性，产品市场需求预测，建设规模与产品方案，建设条件与厂址情况，主要工艺技术方案设想，环境保护，拟建项目的实施进度建议，投资估算与资金筹措。

@#@并对项目实施后所能获得经济效益、社会效益及生态效益进行预测分析，从而提出符合技术先进、经济合理、切实可行方案，以满足项目实施工作需要。

@#@@#@1.3推荐方案与研究结论@#@1.3.1建设规模与产品方案@#@a、建设规模@#@年产5500吨米线系列产品@#@b、产品方案@#@干米线370吨/年@#@卷粉730吨/年@#@水米线4400吨/年@#@ @#@@#@1.3.2项目主要建设内容@#@表1-1项目组成表@#@序号@#@工程@#@类别@#@工程（车间）名称@#@规模@#@备注@#@一@#@主要生产@#@工程@#@1、生产车间@#@2、仓库@#@3、办公室@#@4、职工宿舍@#@5、配电房@#@6、值班室@#@建筑面积3150m2@#@建筑面积734m2@#@建筑面积288m2@#@建筑面积1280m2@#@建筑面积60m2@#@建筑面积25m2@#@二@#@合计@#@总建筑面积为：

@#@5537m2@#@1.3.2生产方法简述@#@采用传统的纯粮生产工艺。

@#@@#@1.3.3厂址概述@#@本项目选址位于XXX内，该址距XXX主城区约5公里，交通十分便利。

@#@厂址工程地质条件可满足建设要求，水源取自产业园区内的供水管网，供水方式为直接供给。

@#@@#@1.3.4主要原料辅料及动力供应@#@

（1）主要原料、辅料@#@本项目主要原料为大米，年需大米用量为3398吨。

@#@XXX生产原料资源丰富，企业通过与粮食部门签订生产原料供应合同，来满足项目需求；@#@因此本项目主要生产原料、辅料均有保证。

@#@@#@

（2）供水@#@本项目生产、生活用水量18250m3/年，主要用于生产过程用水、设备和管道反冲洗用水和清洗地面水、泡米、淘米用水等。

@#@项目水源接自产业园区内供水系统管网，供水方式为自来水直接供给。

@#@供水水质、水量均可满足项目生产、生活用水需求。

@#@@#@（3）供电@#@厂区主要用电设备为蒸气设备。

@#@厂址旁有10KV输电线路经过，输电线路可以连到厂区变压器。

@#@可满足全厂生产、生活用电需要。

@#@经计算，项目生产年约需电6万度。

@#@@#@1.3.5环境保护@#@本项目废水排放主要来自各生产车间、各生活用水点。

@#@采用清污分流方式，生产废水、生活污水经收集后，采用二级生化处理工艺，在厂区内的污水处理站技术处理后可达到《污水综合排放标准》（GB8978-96）一级标准排放。

@#@生产车间设备运转产生的机械噪声通过采取隔墙防噪或加装消声器、绿化屏障措施后可满足《工业企业厂界环境噪声排放标准》（GB12348-2008）2类标准限值要求。

@#@@#@1.3.6工作制度与劳动定员@#@根据米线生产特点，实行一班制生产，每班8小时，全年工作日365天，工人采用轮休方式，以保证法定工作日251天/年。

@#@行政管理部门年工作日251天，每天工作8小时，实行一班工作制。

@#@@#@本项目定员50人，其中生产工人40人，技术人员2人，管理人员8人。

@#@管理人员和技术人员要求有大专以上学历，较强的行政管理能力、技术管理能力，又要有协作精神和开拓进取精神，管理人员和技术人员拟向社会公开招聘，并择优录用大专院校的毕业生。

@#@生产及辅助生产工人应当具有高中毕业或专门技术学校毕业学历，能吃苦耐劳，有较强的敬业精神和组织观念。

@#@生产和辅助生产工人原则上面向社会招聘解决。

@#@@#@1.3.7项目建设进度@#@本项目为新建项目，根据项目的建设规模、厂址工程地质条件及企业资金情况等因素，项目总体建设期拟定为一年，根据米线生产工艺特点，生产车间若在建成后的当年就要完成竣工验收，尽量做到当年投料生产，同时全部项目竣工完成考虑项目建成运行期原料的组织、产品销售、工人技术熟练程度及设备的运行方面可能存在的不完善因素，投产第一年达产率40%，第二年达80%，第三年进入正常生产年。

@#@@#@工程进度要求快，设计、施工、安装等相互密切配合，交叉进行，力争高速、保质、按时完成。

@#@@#@1.3.8项目总投资及资金来源@#@本项目总投资1690万元，其中固定资产投资1390万元（其中：

@#@土建投资1273.66万元，设备投资116.34万元），铺底流动资金300万元。

@#@@#@资金来源为：

@#@全部由企业自筹解决。

@#@@#@1.3.9主要技术经济指标详见表1-1。

@#@@#@1.3.10结论@#@通过对本项目的市场潜力、工艺技术方案和经济效益预测等诸多因素的分析，得出以下结论：

@#@@#@本项目建成投产后，项目预计达产年销售收入1731万元，利润总额192.64万元，投资利润率28%，经济效益显著。

@#@企业投产实施后，将达到年产5500吨优质米线生产能力，将极大地提高企业的整体优势和竞争能力，提高企业整体经济效益，满足消费者对米线产品的需求，为企业的可持续发展奠定坚实的基础。

@#@通过米线制造企业可带动项目区周边农民共同致富，促进农村经济繁荣，实现粮食原料的就地转换增值，同时项目还可新增50人就业，增加地方财政收入，项目副产品可作养猪饲料，猪的排泄物又可作为有机肥料，有利于改善土壤结构，促进农作物生长和农业生产发展，作为循环经济型项目具有较好的生态效益。

@#@@#@综上所述，本项目具有良好的经济效益、社会效益、生态效益。

@#@@#@序号@#@指标名称@#@单位@#@数量@#@备注@#@1@#@总投资@#@万元@#@1690@#@1.1@#@固定资产投资@#@万元@#@1390@#@1.2@#@铺底流动资金@#@万元@#@300@#@2@#@全年工作日@#@天@#@365@#@3@#@项目定员总计@#@人@#@50@#@4@#@项目总用地面积@#@M2@#@11791.2@#@17.7亩@#@5@#@项目总建筑面积@#@M2@#@5537@#@7@#@年生产总成本@#@万元@#@1386@#@正常年@#@8@#@年销售收入@#@万元@#@1731@#@正常年@#@9@#@年销售税金及附加@#@万元@#@152.32@#@正常年@#@10@#@年利润总额@#@万元@#@192.64@#@正常年@#@11@#@年缴纳所得税@#@万元@#@48.16@#@正常年@#@12@#@年税后利润@#@万元@#@144.48@#@正常年@#@14@#@静态投资回收期@#@年@#@3.2@#@含建设期@#@16@#@投资利润率@#@%@#@28@#@17@#@财务净现值@#@万元@#@151.32@#@18@#@盈亏平衡点@#@%@#@46@#@表1-1主要技术经济指标表@#@第二章项目背景与建设的必要性@#@2.1国家产业发展规划及政策背景@#@《国家食品工业“十二五”发展规划》中指出“十二五”时期要继续改进粮食加工业企业规模小、粗加工能力过剩、深加工产品少、技术装备相对落后的问题。

@#@重点抓好稻谷、小麦、玉米、大豆和薯类的精深加工与综合利用，兼顾杂粮的开发。

@#@小麦、稻谷加工继续以生产高质量、方便化主食食品为主，重点发展专用面粉、营养强化面粉、专用米、营养强化米、方便米面制品、预配粉等，推进传统主食品生产工业化；@#@玉米加工除继续发展高质量的主食食品、休闲食品、方便食品等外，进一步发展应用前景广、市场需求潜力大的淀粉糖、有机酸、聚乳酸、变性淀粉、多元醇等精深加工产品；@#@大豆加工重点发展大豆分离蛋白、大豆功能性蛋白、大豆组织蛋白和其他高附加值产品；@#@薯类加工重点发展淀粉、全粉、变性淀粉、薯条（片）和方便湿粉等产品；@#@杂粮加工重点发展荞麦、燕麦、豌豆、红豆等为原料的方便食品和功能食品。

@#@加大粮食综合开发利用力度，提高糠麸、胚芽、稻壳、豆渣、薯渣等副产物的综合利用水平。

@#@@#@“十一五”期末，初步建立起现代化粮食加工业体系。

@#@到2010年，粮食通过加工增值30%左右，深加工比例由目前的8%提高到15%左右；@#@日处理稻谷400吨以上的碾米企业加工量占总加工量的比例由现在的33%增加到45%。

@#@@#@2.2项目建设的必要性@#@稳定发展粮食生产，推进粮食产业化经营，促进粮食加工转化增值，是贯彻实施省、州、县“十二五”规划确立的现代农业建设战略，进一步深化粮食流通体制改革，提高粮食综合生产能力，确保粮食安全，增加农民收入的重要内容，也是促进社会主义新农村建设的重要措施。

@#@改革开放以来，我国虽然解决了粮食长期短缺的问题，实现了粮食供需基本平衡，粮食加工、转化能力不断提高，但粮食生产的基础还不稳固，粮食科技开发和应用水平还比较低，促进粮食稳定增长的长效机制尚未形成，粮食精深加工、转化水平和能力与发达国家相比还有很大差距。

@#@这不仅不利于国家粮食安全和国民经济的协调发展，而且制约着农业生产力和农民收入的提高，影响社会主义新农村建设的进程。

@#@培育和支持粮食产业化龙头企业，促进粮食产业化发展，有利于将农民和市场紧密联系起来，实施优质粮食产业工程，提高粮食的精深加工和转化能力，以及粮食产品的附加值和市场竞争力，促进XXX粮食综合生产能力和农民收入不断提高，实现国家粮食安全和国民经济协调稳定发展，推动社会主义新农村建设。

@#@具体体现在以下方面:

@#@@#@2.2.1发展粮食加工是增加农民收入的需要@#@粮食生产受自然条件、自然环境和市场的制约非常大,近几年来，XXX生产的粮食作物，由于销售运距远、费用高，销售困难，农民增产不增收已成为制约XXX农业农村经济发展的突出问题。

@#@对大宗农产品进行加工增值，是解决农产品增产不增收的唯一出路。

@#@@#@2.2.2发展粮食加工是增加财政收入的需要。

@#@@#@随着农村税费改革工作的不断深入，直接从农产品中获得财税收入的可能性越来越小，只有走农产品深加工，把直接农产品通过工业转化为工业产品，政府财政部门才能获得利税收入.本项目通过发挥当地农产品资源优势，就地加工升值，适应了当前国家改革趋势，为解决XXX财政增收问题增加了新的财源。

@#@@#@2.2.3自身发展的需要@#@XXX城区现有米线、卷粉加工厂15家，饵丝加工厂8家，其中：

@#@米线、卷粉、饵丝都加工的企业13家，都属于小型加工作坊、私营企业，农产品深加工能力弱，生产设备技术落后、卫生环境条件不达标、产品外向度不高，难于有效搞活农村粮食市场流通，且绝大多数没有与农户建立稳定的风险利益联接机制，不能有效抗御市场带来的风险，做大做强的步履艰难。

@#@@#@综上所述，本项目的建设是非常必要的。

@#@@#@2.3项目承办单位概况@#@2.3.1发展历史及概况@#@XXX创立于1999年4月，是一家通信建设、智能安防实施、室内外装修、塑钢门窗生产销售为一体的高科技民营企业，现有员工50名，其中60%以上为大学以上学历。

@#@公司注册资金为80万元，现有资产2000多万元，2013年实现经营收入5000多万元，利润1000余万元。

@#@@#@公司始终坚持“质量第一”的方针，视质量为公司第一生命，全面推行质量管理，坚持“团结、奋斗、求实、创新”的企业精神，以实现工作高标准、产品高质量、人员高素质为目标，全面加强企业内部管理，为地方财政收入和经济发展做出贡献。

@#@@#@2.3.2单位的组织结构@#@项目按现代企业制度要求，实行总经理负责制，分设若干职能部门，各部门分工协作，对公司实行科学的现代企业管理。

@#@机构设置为：

@#@职能部门主要有技术部、财务部、采供部、销售部，对内进行卓有成效的管理，对外进行业务联系，使企业走上良性发展的轨道。

@#@实行由垂直的职能部门和部门机构结合的矩阵组织管理形式，使管理中直接联系与横向联系，集权与分权结合起来，加强部门间的协作，提高中层和基层管理的灵活性及责任感，可以集中专门的知识、技术和经验来解决问题。

@#@@#@2.3.3企业法人及人员构成@#@企业法定代表人、总经理，XXX，男，现年50岁，浙江省人，他以自己敏锐的眼光四处招纳贤才。

@#@经过30年的艰苦奋斗，现在已经涉及建材，通信，装修等行业。

@#@创建了“XXX”，该同志多年来一直从事企业管理工作，有较强的市场开拓能力，良好的创新意识和品牌意识，注重企业的基础管理和企业人才队伍的培养，有较丰富的企业领导经验，对内狠抓企业基础建设，力促技术创新，对外积极开拓市场，使企业始终保持良好的经营态势。

@#@@#@2.3.4企业人员构成@#@目前公司在册员工50余人，其中管理人员5人，技术人员10人，生产工人30人，其他5人。

@#@现有员工中大专以上学历30人，中级职称8人。

@#@企业管理层是一个具有领导、组织、实施技术创新、市场开拓和经营管理现代企业的核心团体。

@#@@#@2.3.5企业上年的生产经营状况@#@企业实行自主经营，自负盈亏，建有完善健全的财务管理制度，近年经营状况良好。

@#@截止2013年12月，企业资产总额2000万元，实现主营业务收入5000万元，净利润1000万元。

@#@@#@第三章市场需求预测与建设规模@#@3.1服务范围和总体定位@#@XXX米线加工厂产品主要销往XXX区及全市各乡镇，该工厂建成后将成为全市最大的米线加工厂，将为全市各宾馆、酒店、饭店及早、晚点菜市场提供优质的米线、卷粉。

@#@@#@3.2项目市场前景分析@#@米线，又名米粉（条）、米面，系优质大米精制而成，具有色泽光润，柔韧滑爽，不断条，不糊汤之特性，口感好，食用方便，卷粉是云南特有的食品，与米线有异曲同工之妙。

@#@是以米为原料，经过蒸煮和机器的搅、拌、压、切等工序制成，成品外观洁白，色泽清亮，丝体细匀，吃起来质感爽滑，是云南历史悠久的传统名食之一。

@#@这两种食品在XXX一直受到各族人民群众的欢迎。

@#@党的十一届三中全会后,国家进一步加大了对农业的投资力度，大大加快了农业发展的步伐，粮食产量大幅度增长，特别是九十年代以来，通过推广以杂交水稻为主的各项先进农业科学技术，粮食增长更为明显。

@#@随着社会的发展，人民物质、文化生活水平的不断提高，粮食的增多，人们对粮食也提出了新的要求，不再是追求食饱，作为XXX人早餐的重要食品，米线和卷粉的需求量也日益增长。

@#@@#@3.3市场前景预测@#@随着XXX经济社会的高速发展，每年外来的流动人口在逐年增加，目前XXX全市总人口近50万人，人们每天的早点几乎都以米线和卷粉为主，加之XXX内几乎没有规范的大型米线加工厂，所以本项目的建设市场前景较好。

@#@@#@3.4市场风险分析@#@产品进入市场，其销售速度、市场容量、竞争对手的发展、产品价格的变化都会对项目的预期收益造成影响。

@#@所以，项目在市场经营中，时刻有不可预料的风险存在。

@#@@#@针对市场风险，公司将把握好市场需求的变化，建立健全产品的质量管理和产品售后服务体系，同时加强市场的预测能力，做好各项防范措施。

@#@进一步提升应变能力，把握好销售中的各个环节，使企业持续、稳定的向前发展。

@#@@#@3.5建设规模与产品方案@#@3.3.1建设规模@#@年产米线系列产品5500吨@#@3.3.2产品方案@#@干米线：

@#@370吨/年；@#@@#@水米线：

@#@4400吨/年；@#@@#@卷粉：

@#@730吨/年@#@本项目技术经济指标的测算，以上述主导产品为主进行，但在实际生产过程中，可根据市场需求和消费者的喜好来灵活搭配产品方案。

@#@@#@第四章建设条件与厂址@#@4.1资源@#@4.1.1主要原料@#@本项目主要原料为大米年需用量3398吨。

@#@XXX原料资源丰富，企业通过与粮食部门签订生产原料供应合同，来满足项目需求。

@#@因此本项目主要生产原料有保证。

@#@@#@4.1.2供电@#@厂区主要用电设备为蒸气设备。

@#@厂址旁有10KV输电线路经过，输电线路可以连到厂区变压器。

@#@可满足全厂生产、生活用电需要。

@#@经计算，项目生产年约需电6万度。

@#@@#@4.1.3供水@#@本项目生产、生活用水量18250m3/年，主要用于生产过程用水、设备和管道反冲洗用水和清洗地面水、泡米、淘米用水等。

@#@项目水源接自产业园区内供水系统管网，供水方式为自来水直接供给。

@#@供水水质、水量均可满足项目生产、生活用水需求。

@#@@#@4.2厂址@#@4.2.1厂址概况@#@本项目选址位于XXX内，该址距XXX主城区约5公里，交通十分便利。

@#@厂址工程地质条件可满足建设要求，水源取自产业园区内的供水管网，供水方式为直接供给。

@#@@#@4.2.2XXX概况@#@XXX成立于2000年，属云南省40个重点工业园区之一。

@#@园区规划面积22平方公里，按照“一园三区一中心”的总体格局进行规划建设，即新平坝片区、东山片区、登高片区和XXX三七国际交易中心；@#@发展定位和目标是紧紧依托XXX特有的三七资源，努力把园区打造成为以三七为主的“全国特色生物资源开发基地”、“XXX•中国中药生物谷”和中国面向东南亚最大的“国际中药城”，力争到“十二五”末，实现园区工业总产值100亿元以上、增加值40亿元以上、税利20亿元以上。

@#@@#@目前，园区累计完成投资10亿元，开发面积近3平方公里，共引进特安呐公司、七丹药业公司、苗乡三七公司等31户企业入园发展，建成药品、保健品、化妆品、植物提取物等三七系列产品生产线，初步形成了以三七科研、加工、交易、展示等为主的产业体系。

@#@@#@@#@4.3土地及建设规划部门意见@#@本项目所在地XXX内，本项目的建设符合XXX的总体规划，不存在用地纠纷。

@#@@#@第五章工程技术方案@#@5.1生产工艺及设备选型@#@5.1.1生产工艺及流程@#@@#@成品@#@榨@#@水米线@#@漂（冷却）@#@磨浆@#@去沙石@#@淘米@#@搅拌@#@挤压（干）@#@生产工艺流程图@#@装箱@#@蒸@#@煮@#@定型@#@磨浆@#@去沙石@#@淘米@#@冷却@#@蒸@#@卷粉生产工艺流程图@#@装箱@#@切@#@ @#@@#@烘干@#@挤丝@#@松丝@#@磨浆@#@去沙石@#@淘米@#@搅拌@#@挤压（干）@#@干米线生产工艺流程图@#@切丝@#@蒸@#@老化@#@装箱@#@成品@#@5.1.2设备选型@#@本项目设备选用目前国内较先进蒸馏甑桶、卧式除尘环保锅炉、全自动灌装生产线、灭菌过滤机组等主要设备。

@#@@#@主要生产设备表@#@序号@#@设备名称@#@单位@#@数量@#@单价（万元）@#@1@#@旭众提升机@#@台@#@3@#@7.15@#@2@#@旭众SZX10洗米机@#@台@#@3@#@1.48@#@3@#@旭众滤水器@#@台@#@3@#@0.33@#@4@#@华日12型磨浆机@#@台@#@3@#@1.38@#@5@#@自制摊浆机@#@台@#@3@#@0.5@#@6@#@自制一号蒸箱@#@台@#@3@#@1.2@#@7@#@方瑞65型喂料机@#@台@#@3@#@0.6@#@8@#@天阳挤丝机@#@台@#@3@#@2.8@#@9@#@华日煮锅@#@台@#@3@#@0.51@#@10@#@固元膏定型蒸箱@#@台@#@3@#@1.1@#@11@#@自制冷却池@#@个@#@3@#@1.5@#@12@#@自制浸泡池@#@个@#@3@#@0.6@#@13@#@旭众提升机@#@台@#@2@#@7.15@#@14@#@旭众洗米机@#@台@#@2@#@1.48@#@15@#@自制泡米池@#@个@#@2@#@0.7@#@16@#@自制吸米器@#@台@#@2@#@0.5@#@17@#@华恒磨粉机@#@台@#@2@#@0.48@#@18@#@自制搅拌机@#@台@#@2@#@0.48@#@19@#@方瑞65型喂料机@#@台@#@2@#@0.6@#@20@#@自制自熟机2台@#@台@#@2@#@1@#@21@#@天阳挤丝机@#@台@#@2@#@2.8@#@22@#@（松丝）自制@#@个@#@2@#@5@#@23@#@（挂杆）自制@#@个@#@2@#@5@#@24@#@（风机、控制柜、烘干等设备）@#@个@#@1@#@18@#@25@#@（切丝机）自制@#@个@#@1@#@18@#@26@#@计量器@#@个@#@1@#@18@#@27@#@打包机@#@个@#@1@#@18@#@28@#@合计@#@116.34@#@5.2生产原料消耗@#@5.2.1主要原材料、燃料、动力消耗指标，见表5-3。

@#@@#@表5-3原材料、辅料及动力消耗指标表@#@序号@#@名称@#@规格@#@年需用量@#@备注@#@1@#@大米@#@符合国家标准@#@3398吨@#@8@#@水@#@符合饮用水标准@#@18250m3@#@9@#@电@#@6万度@#@5.3总平面布置@#@5.3.1总平面布置原则@#@

（1）平面布置力求做到确保工艺流程顺畅，运输线路短捷，物料流向合理，方便生产和管理。

@#@@#@

（2）因地制宜，结合厂区地形特点，采用台地式对建筑物合理布局；@#@平面布置紧凑合理。

@#@@#@（3）确保总平面布置符合防火、安全、卫生等国家的有关规范、规定的要求，充分利用现有基础条件，符合园区整体规划要求。

@#@@#@主要生产车间厂房建设一览表@#@序号@#@项目名称@#@结构@#@单位@#@数量@#@备注@#@1@#@生产车间@#@轻钢结构@#@m2@#@3150@#@2@#@仓库@#@轻钢结构@#@m2@#@734@#@3@#@办公室@#@砖混结构@#@m2@#@288@#@含堆煤场地@#@4@#@职工宿舍@#@砖混结构@#@m2@#@1280@#@5@#@配电房@#@砖混结构@#@m2@#@60@#@6@#@值班室@#@砖混结构@#@m2@#@25@#@合计@#@m2@#@5537@#@5.3.2采用的规范、标准@#@《总图制图标准》GB/T50103-2001；@#@@#@《工业企业总平面设计规范》GB50187-93；@#@@#@《厂矿道路设计规范》GBJ22-87；@#@@#@《建筑设计防火规范》GB50016-2006；@#@@#@《建筑物防雷设计规范》GB50057—94（2000年版）。

@#@@#@5.3.3总图规划和平面布置简叙@#@项目厂址总图规划布局为主入口两侧为职工宿舍和绿化带，中间位置为停车场地及车辆通道，厂区东北面为生产车间，北面为成品仓库，西南侧为厂区办公室。

@#@停车主要考虑在厂前区办公区与厂房之间的停车场及消防环道边的绿化停车。

@#@结合XXX民族特色建筑风格和厂房自身的建筑特性，屋面做成局部坡屋面，在外墙面采用砖墙，采用白色面砖贴面窗台之间设兰色线条，坡屋顶采用灰色陶瓦，整个建筑群体风格均以浅色调外墙，辅以深色线条为基调，使得整个建筑群体完整统一，既体现现代厂房应有的大气美观，又展现XXX民族文化的风貌。

@#@具体布置见总平面布置图。

@#@@#@5.3.4全厂道路@#@厂址内道路系统，在主厂房周边设置12M环道，符合防火要求，同时也兼做物流的主要通道，人行主要是通过次入口进入厂区后直接进入厂房，避免人车混流。

@#@生产中产生的垃圾则由次入口直接运出，避免对厂区造成二次污染。

@#@@#@5.4土建工程@#@本项目为新建工程，总建筑面积为5537m2，生产工程主要建设内容为：

@#@@#@序号@#@工程@#@类别@#@工程（车间）名称@#@规模@#@备注@#@一@#@主要生产@#@工程@#@1.生产车间@#@2.仓库@#@3.办公室@#@4.职工宿舍@#@5.配电房@#@6.值班室@#@建筑面积3150m2@#@建筑面积734m2@#@建筑面积288m2@#@建筑面积1280m2@#@建筑面积60m2@#@建筑面积25m2@#@二@#@合计@#@总建筑面积为：

@#@5537m2@#@5.5给水@#@5.5.1全厂用水量、水质、水压见表5-6@#@表5-6全厂用水量、水质、水压表@#@序号@#@用水单位@#@用水量@#@水质@#@最大@#@M3/h@#@平均M3/h@#@日平均@#@M3/d@#@1@#@生产用水@#@25.2@#@新鲜水补充量@#@2@#@生活用水@#@12@#@饮用水标准@#@合计@#@37.2@#@5.5.2给水方案@#@建议新建300m3高位蓄水池一个，设置在厂区地势高处，贮存厂区生产及生活用水和消防用水。

@#@给水系统采用生产、生活及消防共用给水系统，在管道节点处设置阀门及阀门井，在接管点设水表井，控制全厂生产、生活用水量。

@#@出水干管DN200mm，分别引入生活及生产用水点。

@#@@#@5.5.3给水管";i:

12;s:

22548:

"农业综合开发土地治理项目可行性报告撰写方案@#@ @#@@#@农业综合开发土地治理项目可行性研究报告编制要求@#@ @#@@#@可行性研究报告是项目管理程序中的重要组成部分，是提出建设项目计划以前根据项目建议书进行的研究工作。

@#@其目的是对拟建项目进行投资方案规划、工程技术论证、社会与经济效益预测和分析，并经过多方面的计算、分析、论证和比较评价，为项目决策提供可靠的依据和建议。

@#@其作用是：

@#@作为上级部门评估、审定项目的依据，作为项目进行扩初设计、设备定货、施工准备等前期工作的依据。

@#@@#@

（一）可行性研究的依据@#@农业综合开发项目可行性研究的主要依据：

@#@@#@1.财政部《国家农业综合开发资金和项目管理办法》（财政部令第29号）；@#@@#@2.国家农发办《关于印发国家农业综合开发分类项目可行性研究报告提纲的通知》；@#@@#@3.农业综合开发土地治理项目建设标准（国农办[2004]48号）及有关行业技术规范；@#@@#@4.有关基础资料。

@#@@#@

（二）可行性研究的方法和步骤@#@1.收集资料。

@#@包括项目区自然条件，水土资源条件，社会经济状况，现有基础设施情况，地方财力，农口有关部门本地区发展的规划，农业品种结构和种植情况，省批准的项目计划投资和任务，有关行业技术规范等。

@#@@#@2.分析研究。

@#@按照可行性研究内容，根据收集的资料，对项目区水土资源条件、项目建设的必要性和可行性、项目建设规模、建设内容、开发治理措施、实施进度、投资估算、资金筹措及综合效益进行分析。

@#@在综合分析研究的基础上选择项目建设的最优方案。

@#@@#@3.编写可行性研究报告。

@#@经过认真分析论证，按照规定的格式和要求编写可行性研究报告。

@#@报告初稿完成后应组织有关部门的专家进行论证，根据论证意见对报告进行修订、补充、完善。

@#@@#@（三）可行性研究报告的审批@#@一般年度农业综合开发申请立项实施的项目，其可行性研究报告经委托具备相应资质（丁级以上）的单位编制，报经省级主管部门评估论证后，由省级主管部门批复立项。

@#@@#@（四）可行性研究报告纸张和字体要求@#@纸张：

@#@标准纸A4；@#@字体；@#@宋体小三字；@#@行间距：

@#@1.5倍行距。

@#@@#@（五）可行性研究报告封面格式@#@国家农业综合开发标志@#@×@#@×@#@县（市、区）×@#@×@#@×@#@×@#@年国家农业综合开发土地治理@#@×@#@×@#@项目可行性研究报告@#@项目执行单位：

@#@@#@负 @#@ @#@ @#@责 @#@ @#@ @#@人：

@#@@#@可行性研究单位：

@#@@#@单位负 @#@责 @#@人：

@#@@#@项目负 @#@责 @#@人：

@#@@#@复 @#@ @#@ @#@核 @#@ @#@ @#@人：

@#@@#@编 @#@ @#@ @#@制 @#@ @#@ @#@人：

@#@@#@编 @#@ @#@制 @#@日 @#@期：

@#@@#@农业综合开发土地治理项目@#@可行性研究报告编制提纲@#@第一章 @#@ @#@项目设计提要@#@1.1 @#@项目建设背景@#@1.2项目区范围、规模、主要建设内容与工期@#@1.3投资估算和资金筹措@#@1.4项目效益@#@1.5组织实施和管理@#@第二章 @#@ @#@项目概况@#@2.1 @#@自然概况@#@2.1.1地理位置及范围，涉及的乡（镇）、村名；@#@@#@2.1.2水文气象@#@2.1.3地形、地貌及土壤@#@2.1.4水资源@#@2.1.5耕地种类、数量及开发潜力@#@2.1.6自然灾害@#@2.1.7工程地质@#@2.2 @#@社会经济状况@#@2.2.1人口及劳力@#@2.2.2土地利用现状@#@2.2.3农业生产水平@#@2.2.4地方财政与农民收入@#@2.2.5农业科技服务体系状况@#@2.3现有基础设施@#@2.3.1项目区水利工程现状（灌溉、排水、防洪等）@#@2.3.2项目区现有交通与电力情况@#@2.3.3现有农业机械及农机服务设施@#@第三章 @#@ @#@项目建设的必要性和可行性@#@3.1项目区农业和农村经济发展的制约因素@#@3.2项目建设的必要性@#@3.3项目建设的可行性（项目建设条件、设计方案技术可行、经济、社会、生态环境效益）@#@第四章 @#@ @#@水资源评价及供需平衡分析@#@4.1项目区水资源概况（总量、构成、特点）@#@4.2供需平衡分区（根据地形、耕地和水资源分布情况进行供需平衡分区）@#@4.3项目区现有水利工程在P=75%-90%的情况下的来水量、可供水量、现状需水量（含灌溉定额分析）及供需平衡情况分区。

@#@现状灌溉水利用系数建议0.4-0.55。

@#@@#@4.4项目区设计水平年（P=75%-90%）水利工程来水量、可供水量、农田需水量及供需平衡分析（分区表格）。

@#@设计水平年灌溉水利用系数建设取0.65-0.72。

@#@@#@第五章 @#@ @#@规划设计@#@5.1 @#@指导思想@#@根据国家和省有关农业综合开发方针政策，结合当地实际情况提出指导思想。

@#@应按照发展现代农业、推进社会主义新农村建设的总体部署，围绕提高农业特别是粮食综合生产能力和促进农民增收的目标，加强农业基础设施建设，建设高标准基本农田，保护和改善生态环境，努力提高土地产出率、资源利用率和农业劳动生产率，切实增强农业尤其是粮食综合生产能力；@#@努力提高农业效益和竞争力，切实增加农民收入。

@#@@#@5.2设计原则@#@因地制宜，统筹规划，山、水、田、林、路综合治理，农业、水利、林业、科技措施综合配套。

@#@@#@5.3设计标准和依据@#@水库及拦河坝防洪标准按《水利水电工程等级划分及洪水标准》。

@#@@#@灌溉标准按《灌溉与排水工程设计规范》，灌溉保证率取P=75%-90%。

@#@@#@排涝标准按5年一遇，24小时暴雨量24小时排完。

@#@@#@建筑物级别按《水利水电工程等级划分及洪水标准》。

@#@@#@田间排灌系统工程及机耕路规划设计标准按福建省地方标准《基本农田建设设计规范》（DB35T/T165-2002）。

@#@@#@《造林技术规程》GB/T15776-2006@#@《造林技术规程》DB35/T84-2005@#@《主要造林树种苗木质量分级》GB/6000-1999@#@《主要造林树种苗木质量》DB35/T517-2004@#@5.4建设规模@#@应根据项目区实际、项目建设的必要性和可行性确定项目建设规模（具体明确项目建设范围、面积、投资、各个项目的数量及工程量）。

@#@@#@5.5规划布局@#@因地制宜、统筹规划，山、水、田、林、路统一规划，水利、农业、林业措施合理布局。

@#@@#@5.6最佳方案选定@#@灌溉水源选择、灌排方式和衬砌形式选择、道路通达布局、防护林合理设置。

@#@@#@第六章 @#@ @#@开发任务和建设内容@#@6.1开发任务@#@土地治理范围、地点、类型和规模。

@#@@#@6.2主要建设内容@#@6.2.1水利措施@#@1、水源工程。

@#@新建、改建、扩建、加固小二型水库（库容100万m3以下）和山塘及拦河坝工程的座数、集雨面积、总库容、高度、长度和工程量。

@#@@#@2、机电排灌站。

@#@新建、续建、改造总装机容量在500KW以下机电排灌站的数量、装机容量、流量、泵型、泵房面积，配套的35KV以下输变电设备及数量。

@#@@#@3、机电井。

@#@新打、修复机电井的数量、平均深度、单井出水量，配套机、泵和10KV以下输变电设备及数量。

@#@@#@4、灌排渠道工程。

@#@支渠以下灌排渠道（5m3/s）开挖、疏浚、衬砌及埋设地下灌排水管道的长度、工程量，配套渠系建筑物数量及工程量。

@#@@#@5、管灌工程和蓄水池工程。

@#@管灌类型、管道型式和长度尺寸，蓄水池座数、大小尺寸、容量及工程量。

@#@@#@6、防冲护岸工程。

@#@长度、高度、结构型式、工程量。

@#@@#@7、其它水利措施。

@#@@#@6.2.2农业措施@#@1、机耕路。

@#@新建、修建机耕路所需砂石料，长度及工程量。

@#@@#@2、改良土壤。

@#@改良土壤、培肥地力所需绿肥种子，秸杆还田，机械平整土地等。

@#@@#@3、良种基地。

@#@优良品种的购置、繁育、推广及加工所需的工程设施、配套设备等。

@#@@#@4、农村户用沼气工程。

@#@建设农村户用沼气工程所需的材料、数量、容量、补助标准等。

@#@@#@5、购置农业机械及配套农机具的种类、数量及补助等。

@#@@#@6、其它农业措施。

@#@@#@6.2.3林业措施@#@营造农田防护林、防风固沙林、水源涵养林、水土保持林等所需的苗木购置（或苗圃建设）及工程措施。

@#@逐个小斑开展设计，附小斑设计一览表。

@#@@#@6.2.4科技措施 @#@ @#@@#@ @#@重点支持良种和良法的推广应用，搞好先进适用技术的组合配套，加强对农民的技能培训等。

@#@@#@第七章 @#@ @#@投资估算和资金筹措@#@为适应我省农业综合开发土地治理项目建设的需要，规范土地治理项目估算的编制，依据《国家农业综合开发资金和项目管理办法》，参照财政部、国土资源部财建[2005]169号文颁发的《土地开发整理项目预算定额标准》，结合我省的实际情况，制定农业综合开发土地治理项目估算的编制方法。

@#@@#@一、估算文件由编制说明、估算表格组成。

@#@@#@

（一）编制说明主要内容包括：

@#@@#@1、估算编制依据：

@#@估算文件编制的原则和依据、人工预算单价、材料预算价格、设备价格、定额采用、费用计算标准及依据。

@#@@#@2、按项目划分说明各项措施的主要工程量和投资估算。

@#@@#@3、资金筹措方案。

@#@@#@

（二）估算表格：

@#@（格式附后）@#@估算表1：

@#@土地治理项目建设内容和投资汇总表@#@估算表2：

@#@土地治理项目估算表@#@估算表3：

@#@材料预算价格汇总表@#@估算表4：

@#@施工机械台班费汇总表@#@估算表5：

@#@建筑（安装）工程单价表@#@二、项目划分：

@#@根据农业综合开发土地治理项目的性质，分别按水利措施、农业措施、林业措施、科技措施、其他工作及措施划分。

@#@@#@三、定额采用：

@#@@#@1、建筑安装工程：

@#@采用财政部、国土资源部财建[2005]169号文颁发的《土地开发整理项目预算定额》（试行）。

@#@编制估算时，单价扩大5%计算；@#@建筑工程材料如发生二次转运，可根据运输条件适当安排二次运输费及人工费。

@#@@#@2、施工机械台班费：

@#@采用财政部、国土资源部财建[2005]169号文颁发的《土地开发整理项目施工机械台班费定额》（试行）。

@#@@#@3、以上定额缺项的，可参照相应专业定额补充。

@#@@#@四、工程单价由直接工程费（含人工、材料、机械费）、措施费、间接费、利润、税金组成综合单价计算。

@#@@#@1、人工预算单价分区表，见附表1。

@#@@#@2、材料预算价采用工程所在地造价管理站或物价部门发布的建筑安装工程材料综合信息价格。

@#@@#@3、施工机械使用费按台班费定额计算。

@#@@#@4、措施费费率汇总表，见附表2。

@#@@#@5、间接费费率汇总表，见附表3。

@#@@#@6、利润：

@#@（直接工程费+措施费+间接费）×@#@3%。

@#@@#@7、税金依据《福建省建设厅关于建设工程造价税费调整的通知》（闽建筑［2002］60号文）的规定计取。

@#@@#@税金=（直接工程费+措施费+间接费+利润）×@#@3.381%@#@五、其他工作及措施@#@1、项目管理费：

@#@依据《国家农业综合开发资金和项目管理办法》执行。

@#@@#@2、工程监理费：

@#@依据《国家农业综合开发土地治理项目工程建设监理办法》执行。

@#@@#@3、勘察设计费可按项目财政资金投入的2%以内安排,按实际支出数计入项目工程成本。

@#@@#@附表1@#@人工预算单价分区表@#@适用地区@#@工资区@#@人工工资（元/工日）@#@六类工资区@#@龙岩市辖区、南平市辖区，永安市、宁德市、漳平市、建阳市、武夷山市、邵武市、政和、福鼎、霞浦、寿宁、周宁、长汀、连城、屏南、古田、永定、上杭、福安、柘荣、闽清、福清、永泰、罗源、长乐、连江、建宁、泰宁、将乐、光泽、浦城、松溪、清流、宁化、顺昌、沙县、尤溪、武平、明溪、建瓯、大田@#@26.40@#@七类工资区@#@福州市辖区、泉州市辖区、漳州市辖区、三明市辖区、莆田市辖区、莆田县、石狮市、闽侯、晋江、同安、南安、安溪、仙游、永春、德化、惠安、平潭、龙海、华安、长泰、东山、漳浦、诏安、云霄、平和、南靖@#@26.84@#@附表2@#@措施费率汇总表@#@序号@#@工程类别@#@计算基础@#@临时设施费率（%）@#@冬雨季施工增加费率（%）@#@夜间施工增加费率（%）@#@施工辅助费率（%）@#@合计（%）@#@1@#@土方工程@#@直接工程费@#@10．7-0.72.42@#@石方工程@#@直接工程费@#@10．7@#@-0.72.43@#@砌体工程@#@直接工程费@#@10．7-0.72.44@#@混凝土工程@#@直接工程费@#@20．70.20.73.65@#@农用井工程@#@直接工程费@#@20．70.20.73.66@#@其他工程@#@直接工程费@#@10．7-0.72.47@#@安装工程@#@人工费@#@20@#@20@#@直接工程费@#@0．7@#@0.5@#@1@#@2.2@#@附表3 @#@ @#@ @#@@#@间接费率汇总表@#@序号@#@工程类别@#@计算基础@#@间接费费率（%）@#@1@#@土方工程@#@直接费@#@5@#@2@#@石方工程@#@直接费@#@9@#@3@#@砌体工程@#@直接费@#@7@#@4@#@混凝土工程@#@直接费@#@6@#@5@#@农用井工程@#@直接费@#@10@#@6@#@其他工程@#@直接费@#@5@#@7@#@安装工程@#@人工费@#@65@#@估算表1@#@土地治理项目建设内容和投资汇总表@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@单位：

@#@万元@#@编号@#@项目名称@#@单位@#@数量@#@合计@#@其中@#@主要建设内容说明@#@投资@#@财政@#@自筹@#@一@#@水利措施@#@1@#@小型水库@#@座@#@新建@#@座@#@扩建加固@#@座@#@2@#@拦河坝@#@座@#@3@#@修建排灌站@#@座@#@4@#@机电井@#@眼@#@新打@#@眼@#@修复配套@#@眼@#@5@#@输变电线路配套@#@公里@#@其中：

@#@线路@#@公里@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@变压器@#@台@#@6@#@灌排渠系工程@#@其中：

@#@开挖疏浚渠道@#@公里@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@衬砌排水渠道@#@公里@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@埋设排水管道@#@公里@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@渠系建筑物@#@座@#@7@#@节水灌溉@#@万亩@#@其中：

@#@喷灌@#@万亩@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@微灌@#@亩@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@渠道衬砌防渗@#@公里@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@管理输水@#@公里@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@集雨节灌@#@万亩@#@8@#@其他水利工程@#@二@#@农业措施@#@1@#@改良土壤@#@万亩@#@2@#@良种基地@#@万亩@#@其中：

@#@仓库@#@平方米@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@晒场@#@平方米@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@选种加工设备@#@台（套）@#@估算表1@#@土地治理项目建设内容和投资汇总表@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@单位：

@#@万元@#@编号@#@项目名称@#@单位@#@数量@#@合计@#@其中@#@主要建设内容说明@#@投资@#@财政@#@自筹@#@3@#@机耕路@#@公里@#@4@#@农业机械@#@台（套）@#@其中：

@#@购置农用动力机械@#@台（套）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@配套农机具@#@台（套）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@配置植保机械@#@台（套）@#@5@#@其他农业设施@#@三@#@林业措施@#@1@#@营造防护林@#@万亩@#@其中：

@#@农田防护林@#@万亩@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@水源涵养林@#@万亩@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@水土保持林@#@万亩@#@2@#@苗圃@#@亩@#@3@#@其他林业设施@#@四@#@科技措施@#@1@#@技术培训@#@人次@#@2@#@仪器设备@#@台（件）@#@3@#@示范推广@#@项@#@五@#@其他工作及措施@#@1@#@项目管理费@#@2@#@工程监理费@#@3@#@勘察和设计费@#@注：

@#@以上项目可结合实施的具体情况做必要的删减@#@估算表2@#@土地治理项目估算表@#@编号@#@工程或费用名称@#@单位@#@数量@#@单价（元）@#@合计（元）@#@一@#@水利措施@#@1@#@扩建小型水库@#@座@#@土方开挖@#@m3@#@浆砌块石@#@m3@#@……@#@2@#@拦河坝@#@座@#@清基土方开挖@#@m3@#@埋石砼@#@m3@#@……@#@3@#@衬砌渠道@#@土方开挖@#@m3@#@砌石（干、浆砌石）@#@m3@#@……@#@二@#@农业措施@#@1@#@土壤改良@#@亩@#@……@#@2@#@机耕路@#@Km@#@土方开挖@#@m3@#@路肩@#@m3@#@路面@#@m2@#@……@#@3@#@农机设备及其他@#@三@#@林业措施@#@……（要细化措施）@#@四@#@科技推广@#@……@#@五@#@其他工作及措施@#@1@#@项目管理费@#@……@#@（具体算到四级项目单价）@#@合 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@计@#@估算表3@#@材料预算价格汇总表@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@单位：

@#@元@#@编@#@号@#@名称及规格@#@单位@#@预算价@#@估算表4@#@施工机械台班费汇总表@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@单位：

@#@元/台班@#@编@#@号@#@名称及规格@#@台班费@#@其 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@中@#@一类费用@#@二类费用@#@三类费用@#@估算表5@#@建筑（安装）工程单价表@#@定额编号：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@定额单位：

@#@@#@序号@#@项目名称@#@单位@#@数量@#@单价（元）@#@合价（元）@#@一@#@直接费@#@

（一）@#@直接工程费@#@1@#@人工费@#@甲类工@#@乙类工@#@其他人工费@#@2@#@材料费@#@…@#@其他材料费@#@3@#@机械使用费@#@…@#@其他机械使用费@#@

（二）@#@措施费@#@二@#@间接费@#@三@#@利润@#@四@#@税金@#@合计@#@根据工程项目逐项套定额进行分析计算@#@第八章 @#@ @#@综合效益分析@#@8.1经济效益@#@主要分析通过开发治理，项目区新增农产品生产能力、农业产值和农业增加值情况。

@#@@#@8.2社会效益@#@主要分析农业生产条件改善、农民增收、地方财力增加、巩固完善农村承包经营机制、劳动条件改进效果、技术装备率、技术贡献等情况。

@#@@#@8.3生态效益@#@主要分析防护林防护面积、森林覆盖率、控制水土流失面积、减少盐碱化面积、改良土壤等指标变化情况。

@#@@#@第九章 @#@ @#@组织实施和运行管护@#@9.1 @#@项目组织领导和实施管理@#@国家农业开发项目要在县级农业综合开发领导小组统一领导下，落实具体办事机构，有关部门分工协作，密切配合，项目组织实施要落实开发总项目和各子项目的具体负责人，分工明确，责任到人。

@#@@#@9.2 @#@运行管理与维护@#@要根据项目不同工程特点制定有效的运行管护制度与措施。

@#@根据落实开发项目的经营管理体制，明确所有权和经营权；@#@健全工程管护制度，确保各项工程设施完好，能长期发挥效益。

@#@@#@第十章 @#@ @#@环境影响与评价@#@10.1环境现状与分析@#@10.2项目实施对环境的影响@#@10.3环境影响评价@#@第十一章 @#@ @#@结论和建议@#@11.1可行性研究结论@#@11.2问题与建议@#@附录@#@

（一）附表。

@#@国家农业综合开发项目区基本情况表，项目区现有水利工程设施情况表，设计水平年水资源供需平衡表，国家农业综合开发计划报表，土地治理项目主要建设项目表。

@#@@#@

（二）附图@#@附图1：

@#@项目区位置图@#@附图2：

@#@项目区现状图@#@附图3：

@#@项目区工程规划布局图（采用1：

@#@10000比例的地形图、图标、图例按统一标准制作，并有完整图签）。

@#@@#@附图4：

@#@各项目工程规划设计图。

@#@@#@";i:

13;s:

23602:

"单片机多功能电子钟毕业设计论文@#@单片机多功能电子钟毕业设计论文@#@一、设计题目：

@#@基于单片机并行口的电子钟的设计@#@二、任务与要求：

@#@@#@在智能化仪器外表中，操纵核心均为微处理器，而单片机以其高性能、高速度、体积小、价格低廉、稳固可靠而得到广泛应用，是设计智能化仪器外表的首选微操纵器，单片机结合简单的接口电路即可构成电子钟，它可广泛应用于工业、农业、日常生活等领域，与传统钟表相比较，它具有高精度、高可靠性、操作方便、价格廉价、智能化等特点，是钟表的一个进展方向，具有一定的有用价值。

@#@@#@1、本课题任务如下：

@#@@#@设计一个具有特定功能的电子钟。

@#@该电子钟上电或按键复位后能自动显示系统提示符“P.”，进入时钟预备状态；@#@第一次按电子钟启动/调整键，电子钟从0时0分0秒开始运行，进入时钟运行状态；@#@再次按电子钟启动/调整键，则电子钟进入时钟调整状态，现在可利用各调整键调整时刻，调整终止后可按启动/调整键再次进入时钟运行状态。

@#@@#@2、本课题要求如下：

@#@@#@

（1）在AT89S51的P0口和P2口外接由六个LED数码管（LED5～LED0）构成的显示器，用P0口作LED的段码输出口（P0.0～P0.7对应于LED的a～dp），P2.5～P2.0作LED的位控输出线（P2.5～P2.0对应于LED5～LED0），P1口外接四个按键A、B、C、D（对应于P1.0～P1.3）。

@#@@#@

（2）、利用六个LED显示当前时刻。

@#@@#@（3）、四个按键的功能：

@#@A键用于电子钟启动/调整；@#@B键用于调时,范畴0-23,0为24点,每按一次时加1；@#@C键用于调分,范畴0-59，0为60分,每按一次分加1；@#@D键用于调秒,范畴0-59，0为60秒,每按一次秒加1。

@#@@#@（4）、单片机采纳AT89S51，fosc=12MHZ。

@#@@#@（5）、电子钟供电电源电路的设计。

@#@@#@（6）、电子钟时钟电路，复位电路的设计。

@#@@#@（7）、编写系统监控程序、键扫子程序、显示子程序及其它所需子程序、功能程序和中断服务程序。

@#@@#@（8）、运算机输出课程设计讲明书一份。

@#@@#@（9）、设计时刻：

@#@二周@#@（10）、制作电子钟实物。

@#@@#@五、课程设计讲明书要紧内容@#@1、课程设计讲明书封面；@#@@#@2、课程设计任务书封面及课程设计任务书；@#@@#@3、前言；@#@@#@4、课程设计讲明书名目；@#@@#@5、电子钟功能讲明及总体方案介绍；@#@@#@6、详细介绍电子钟的工作原理；@#@@#@7、绘制电子钟整机电路框图、整机电路原理图、电源电路原理图及PCB图各1份；@#@@#@8、列出电子钟元器件清单；@#@@#@9、详细介绍电子钟单元电路工作原理（包括电源电路、时钟电路、复位电路、键盘/显示接口电路及所用要紧芯片）；@#@@#@10、单片机硬件资源的使用分配情形；@#@@#@11、画出电子钟软件系统监控程序、各子程序、中断服务程序及各功能程序的流程框图；@#@@#@12、列出电子钟软件系统程序清单；@#@@#@13、写出电子钟的使用讲明；@#@@#@14、设计体会，谈谈本设计的重点、难点及精妙之处，是否存在不足之点及改进意见；@#@@#@15、提出《单片机技术》课程教学建议；@#@@#@16、参考资料。

@#@@#@六、课程设计讲明书书写格式@#@参照“课程设计讲明书书写格式”文件。

@#@@#@七、参考资料@#@[1]、曹巧媛，单片机原理及应用[M]，北京：

@#@电子工业出版社，1997.7。

@#@@#@[2]、赵秀珍，单永磊，单片微型运算机原理及其应用[M]，北京：

@#@中国水利水电出版社，2001.8。

@#@@#@[3]、张毅刚，修林成，胡振江，MCS-51单片机应用设计[M]，哈尔滨：

@#@哈尔滨工业大学出版社，1990.8。

@#@@#@[4]、张洪润，兰清华，单片机应用技术教程[M]，北京：

@#@清华大学出版社，1997.11。

@#@@#@[5]、李华，MCS-51系列单片机有用接口技术[M]，北京：

@#@北京航空航天大学出版社，1993.8。

@#@@#@[6]、陈景初，单片机应用系统设计与实践[M]，北京：

@#@北京航空航天大学出版社。

@#@@#@[7]、马家辰，MCS-51单片机原理与接口技术[M]，哈尔滨：

@#@哈尔滨工业大学出版社。

@#@@#@[8]、刘守义，单片机应用技术[M]，西安：

@#@西安电子科技大学出版社。

@#@@#@电气自动化教研室@#@2005年9月10日@#@@#@前言@#@电子科技日新月异，人们对现代电子设备的智能化和微型化及其精度提出了更高的要求，而单片机因其具有稳固可靠、体积小、价格低廉等特点，成为设计智能化仪器外表的首选微操纵器，因此此次我们没有选用传统的专用的时钟芯片，而是采纳了AT89S51芯片，此款单片机能够使用软件对其进行在线编程，其灵活性和可靠性都相对提升。

@#@@#@通过此次实物制作,增强了我们的动手能力,把理论与实践融合在一起。

@#@同时，也进一步加深了对单片机的硬件结构的明白得和巩固，编程能力也得到了提升。

@#@在此将电子钟制作过程中用到的知识进行了一些总结，并记录了遇到的咨询题，期望自己今后能注意。

@#@同时也期望能成为读者的参考资料，能关心读者幸免显现相同的咨询题，并能从中得到一些启发。

@#@@#@在此要感谢王老师对我的指导，感谢同组人的合作及关心过我的同学。

@#@由于编者水平有限,书中的错漏在所难免，恳请读者批判指正。

@#@@#@@#@ @#@@#@1多功能电子表讲明及总体方案介绍1@#@1.1多功能电子表计时方案1@#@1.2多功能电子表键盘/显示方案2@#@2电子钟的工作原理4@#@3多功能电子表原理框图、原理图及PCB图5@#@3.1多功能电子表原理框图5@#@3.2多功能电子表整机原理图5@#@3.3多功能电子表电路PCB图7@#@4多功能电子表元器件清单9@#@5多功能电子表单元电路工作原理及芯片11@#@5.1电源电路工作原理11@#@5.2时钟电路工作原理11@#@5.3复位电路工作原理12@#@5.4键盘电路工作原理12@#@5.5显示器工作原理13@#@5.6AT89S51芯片17@#@5.774LS244芯片20@#@5.8S8550PNP三极管21@#@5.9四位一体数码管23@#@6单片机硬件资源分配25@#@7程序流程图26@#@8电子钟程序清单32@#@9误差分析40@#@10电子钟使用讲明43@#@11设计体会44@#@12教学意见45@#@13参考资料46@#@1多功能电子表讲明及总体方案介绍@#@此次设计电子钟系统功能简单，用单片机的最小系统就能得以实现。

@#@而单片机的最小系统设计中实际上最重要的确实是对键盘/显示器接口电路的设计，由于系统功能不同因此要求就不同，接口设计也就不同。

@#@对一个键盘/显示器接口设计应从整个系统动身，综合考虑软、硬件特点。

@#@下面是本人在设计前对各种设计方案的考虑：

@#@@#@1.1多功能电子表计时方案@#@方案一：

@#@采纳实时时钟芯片@#@实时时钟芯片具备年、月、日、时、分、秒计时功能和多点定时功能，计时数据的更新每秒自动进行一次，不需程序干预。

@#@运算机可通过中断或查询方式读取计时数据进行显示，因此计时功能的实现无需占用CPU的时刻，程序简单。

@#@此外，实时时钟芯片多数带有锂电池做后备电源，具备永不停止的计时功能；@#@具有可编程方波输出功能，可用做实时测控系统的采样信号等；@#@有的实时时钟芯片内部还带有非易失性RAM，可用来存放需长期储存但有时也需变更的数据。

@#@由于功能完善，精度高，软件程序设计相对简单，且计时不占用CPU时刻，因此，在工业实时测控系统中多采纳这一类专用芯片来实现实时时钟功能。

@#@@#@方案二:

@#@软件操纵。

@#@@#@利用单片机内部的定时/计数器进行中确信时，配合软件延时实现时、分、秒的计时及秒表计时。

@#@该方案节约硬件成本，且能使设计者对单片机的指令系统能有更深入的了解，从而把握单片机应用技术MCS-51汇编语言程序设计方法，因此，本系统设计采纳此种软件操纵方法来实现计时。

@#@而由于ATMEL公司的AT89S51单片机是低功耗的具有4KB在线可编程Flash储备器的单片机。

@#@它与通用80C51系列单片机的指令系和引脚兼容。

@#@片内的Flash可承诺在线重新编程，也可使用通用非易失性储备器编程。

@#@它将通用CPU和在线可编程Flash集成在一个芯片上，形成了功能强大、使用灵活和具有较高性能价格比的微操纵器。

@#@它的功能强大，而且也较容易购买，故本设计中所选的单片机为AT89S51单片机。

@#@@#@ @#@@#@1.2多功能电子表键盘/显示方案@#@方案一:

@#@8279扩展。

@#@@#@该方案方框图如图1.2.1所示，8279是一种可编程的键盘/显示接口专用芯片，它含有键盘输入和显示输出两种功能，键扫描程序和动态显示程序全由8279硬件自动完成，此种方案能以比较简单的硬件@#@电路和较少的软件开销实现单片机与键盘、LED显示器的接口。

@#@@#@方案二:

@#@8155扩展，LED动态显示。

@#@@#@该方案方框图如图1.2.2所示，8155是一块可编程的接口芯片，与单片机的接口专门简单，它的键盘、显示共用一个接口电路，可节约I/O口。

@#@但动态扫描方式需占用CPU较多的时刻，在单片机没有太多实时测控任务的情形下能够采纳。

@#@@#@方案三:

@#@串口扩展，LED静态显示。

@#@@#@该方案方框图如图1.2.3所示，独立式键盘配置灵活，软件结构简单，按键较多时不宜采纳。

@#@静态显示占用口资源少，采纳串口传输实现静态显示，LED数码管与单片机之间通过6个移位寄存器相连，显示亮度有保证，但此方案的硬件开销大，电路复杂，信息刷新速度慢，比较适用于并行口资源较少的场合。

@#@@#@方案四:

@#@独立式按键，LED动态显示。

@#@@#@该方案方框图如图1.2.4所示，独立式按键直截了当与单片机I/O口相连构成键盘，每个按键可不能相互阻碍，因本系统用到的按键比较少，采纳独立式键盘可不能白费I/O口线，因此本系统采纳独立式键盘。

@#@动态显示的亮度尽管不如静态显示，但其硬件电路较简单，可节约硬件成本，尽管动态扫描需占用CPU较多的时刻，但本系统中的单片机没有专门多实时测控任务，因此，本系统采纳此种方案。

@#@@#@2多功能电子表的工作原理@#@本设计中的电子钟的核心是AT89S51单片机，其内部带有4KB在线可编程Flash储备器的单片机，无须外扩程序储备器，硬件电路要紧由四部分构成：

@#@时钟电路，复位电路，键盘以及显示电路。

@#@@#@时钟电路是电子表硬件电路的核心，没有时钟电路，电子表将无法正常工作计时。

@#@本系统时钟电路采纳的晶振的频率为12MHz，定时器采纳的是定时器0工作在方式1定时，用于实现时、分、秒的计时，定时时刻为62.5ms。

@#@复位电路可使电子表复原到初始状态。

@#@键盘可对电子表进行开启、停止，还能实现时、分、秒的显示及设定等操作。

@#@显示电路由两个共阳级4位一体LED数码管构成，它的段控端和位控端通过74LS244及其S8550PNP型号三极管与AT89S51单片机的I/O口相连，显示器可使电子表显示出时、分、秒。

@#@@#@多功能电子表的计时原理为：

@#@上电后，电子表显示P.提示符，按下A键后，电子表从00：

@#@00：

@#@00开始计时。

@#@当定时器0的定时时刻满62.5ms后，定时器0溢出一次，溢出满16次后，电子表的秒加1，满60秒后，分加1，满60分后，时加1，满24时后，电子表重新从00：

@#@00：

@#@00开始计时。

@#@@#@ @#@@#@3多功能电子表原理方框图、原理图及PCB图@#@3.1多功能电子表原理方框图@#@多功能电子表整机电路方框图如图3.1@#@@#@3.2多功能电子表电路原理图@#@3.2.1多功能电子表电源电路原理图@#@直流稳压电源电路原理图如图3.2所示@#@ @#@@#@3.2.2多功能电子表整机电路原理@#@ @#@@#@3.3多功能电子表电路PCB图@#@3.3.1多功能电子表电源电路PCB图@#@电源电路PCB图如图3.4所示@#@@#@ @#@@#@3.3.2多功能电子表整机电路PCB图@#@多功能电子表整机电路PCB图如图3.5所示@#@3.5整机PCB图@#@4多功能电子表元器件清单@#@多功能电子表电路所有元器件清单如表4.1所示@#@表4.1多功能电子表元器件清单1@#@元件名称@#@封装形式@#@元件号@#@LED数码管（共阳极）@#@DIP-12@#@D1@#@LED数码管（共阳极）@#@DIP-12@#@D2@#@510Ω电阻@#@AXIAL0.4@#@R1@#@510Ω电阻@#@AXIAL0.4@#@R2@#@510Ω电阻@#@AXIAL0.4@#@R3@#@510Ω电阻@#@AXIAL0.4@#@R4@#@510Ω电阻@#@AXIAL0.4@#@R5@#@510Ω电阻@#@AXIAL0.4@#@R6@#@510Ω电阻@#@AXIAL0.4@#@R7@#@510Ω电阻@#@AXIAL0.4@#@R8@#@1K电阻@#@AXIAL0.4@#@R9@#@200电阻@#@AXIAL0.4@#@R10@#@4.7K电阻@#@AXIAL0.4@#@R11@#@4.7K电阻@#@AXIAL0.4@#@R12@#@4.7K电阻@#@AXIAL0.4@#@R13@#@4.7K电阻@#@AXIAL0.4@#@R14@#@4.7K电阻@#@AXIAL0.4@#@R15@#@4.7K电阻@#@AXIAL0.4@#@R16@#@4.7K电阻@#@AXIAL0.4@#@R17@#@4.7K电阻@#@AXIAL0.4@#@R18@#@电源插座@#@UIN@#@DIANYUAN@#@74LS244芯片@#@DIP-20@#@A1@#@S8550PNP三极管@#@TO-5@#@85501@#@S8550PNP三极管@#@TO-5@#@85502@#@S8550PNP三极管@#@TO-5@#@85503@#@S8550PNP三极管@#@TO-5@#@85504@#@S8550PNP三极管@#@TO-5@#@85505@#@S8550PNP三极管@#@TO-5@#@85506@#@轻触开关A@#@DIP04@#@A@#@轻触开关B@#@DIP04@#@B@#@轻触开关C@#@DIP04@#@C@#@轻触开关D@#@DIP04@#@D@#@轻触开关@#@DIP04@#@S5@#@12M晶振@#@XTAL1@#@Y1@#@33pF电容@#@RAD0.2@#@C1@#@33pF电容@#@RAD0.2@#@C2@#@22µ@#@F电容@#@RB.2/.4@#@C3@#@7805芯片@#@TO-220@#@U1@#@0.33µ@#@F电容@#@RAD0.2@#@C1@#@0.1µ@#@F电容@#@RAD0.2@#@C2@#@220µ@#@F电容@#@RB.2/.4@#@C3@#@220µ@#@F电容@#@RB.2/.4@#@C4@#@桥式整流@#@DIP-04@#@D2@#@二极管@#@DIODE0.4@#@D1@#@11V变压器@#@DIP-5@#@TR@#@扩展插针@#@SIP08@#@J0@#@扩展插针@#@SIP08@#@J1@#@5多功能电子表单元电路工作原理介绍@#@5.1电源电路工作原理@#@图5.1所示为集成直流稳压电源电路的原理图，本电源电路是由集成稳压器构成的。

@#@电路可分成三部分：

@#@电源变压器部分、整流滤波部分和稳压部分。

@#@@#@变压器原边为工频交流220V电压，通过变压后，变压器副边的电压变为交流11V，11V交流电压通过桥式整流电路整流后变为直流10V电压，直流10V电压作为CW7805的输入电压，CW7805输出+5V电压。

@#@图中D2为整流桥，它由四个整流二极管接成电桥形式。

@#@C3为滤波电容，C1用于抵消输入端较长接线的电感效应，以防止自激振荡，还可抑制电源的高频脉冲干扰。

@#@一样取0.1——1μF。

@#@CW7805为三端固定输出集成稳压器，其输入和输出电压都为固定值，它的输入电压为+10V，输出电压为+5V。

@#@C2和C4用以改善负载的瞬态响应，排除电路的高频噪声，同时也具有消振作用。

@#@@#@ @#@@#@5.2时钟电路工作原理@#@图5.2所示为时钟电路原理图，在AT89S51芯片内部有一个高增益反相放大器，其输入端为芯片引脚XTAL1，输出端为引脚XTAL2。

@#@而在芯片内部，XTAL1和XTAL2之间跨接晶体振荡器和微调电容，从而构成一个稳固的自激振荡器。

@#@时钟电路产生的振荡脉冲通过触发器进行二分频之后，才成为单片机的时钟脉冲信号。

@#@@#@5.3复位电路工作原理@#@图5.3所示为复位电路原理图，复位是单片机的初始化操作，其要紧功能是把PC初始化为0000H,使单片机从0000H单元开始执行程序，并使其它功能单元处于一个确定的初始状态。

@#@本复位电路采纳的是按键复位，它是通过复位端经电阻与VCC电源接通而实现的，它兼具上电复位功能。

@#@因本系统的晶振的频率为12MHz，因此，复位信号连续时刻应当超过2μS才能完成复位操作。

@#@@#@5.4键盘工作原理@#@图5.4所示为键盘原理图,本系统采纳的是独立式键盘结构，每个按键单独占用一根I/O口线，每个按键的工作可不能阻碍其它I/O口线的状态。

@#@它软件是采纳查询式结构，第一逐位查询每根I/O口线的输入状态，如某一根I/O口线输入为低电平，则可确认该I/O口线所对应的按键已按下，然后，再转向该键的功能处理程序。

@#@@#@@#@ @#@@#@5.5显示器工作原理@#@系统采纳动态显示方式，用P0口来操纵LED数码管的段控线，而用P2口来操纵其位控线。

@#@动态显示通常差不多上采纳动态扫描的方法进行显示，即循环点亮每一个数码管，如此尽管在任何时刻都只有一位数码管被点亮，但由于人眼存在视觉残留效应，只要每位数码管间隔时刻足够短，就能够给人以同时显示的感受。

@#@图中的S8550作为驱动器，而8个510欧姆电阻则起限流作用。

@#@@#@ @#@@#@@#@由图5.5可知，要想让数码管那一段亮，在该数码管位控段为高电平的情形下给这段送低电平就能够了。

@#@显示电路结构采纳动态扫描的方式，所有数码管的段控端公用单片机P0口的8根输出口线，数码管的段控端a、b、c、d、e、f、g、dp分不接到P0口的P0.0、P0.1、P0.2、P0.3、P0.4、P0.5、P0.6、P0.7口线上，每个数码管的位控线单独占用单片机P2口一根输出口线，8位数码管从高位到低位分不接P2.0～P2.7引脚。

@#@段控码（低电平有效）由P0口输出经上拉电阻上拉电压后通过锁存器74LS244送到数码管的段控端，位控码由P2口输出经三极管S8550驱动后送到数码管的位控端。

@#@@#@在单片机内部显示缓冲区79H、7AH、7BH、7CH、7DH、7EH内的值分不是秒的个位、秒的十位、分的个位、分的十位、时的个位、时的十位，显示器LED0、LED1、LED2、LED3、LED4、LED5分不显示秒的个位十位、分的个位十位、时的个位十位，由图5.5所示。

@#@@#@数码管动态显示：

@#@由于显示的数据和LED数码管的段控码并不是一一对应的关系，即显示的数据与数码管的字型代码不相符。

@#@显示数据与字型代码之间存在着转换关系，数码管段控数据和数码管各段的对应关系如表5.1、表5.2所示。

@#@@#@表5.1数码管数据和数码管每段的对应关系@#@D7@#@D6@#@D5@#@D4@#@D3@#@D2@#@D1@#@D0@#@LED显示码@#@a@#@1@#@1@#@1@#@1@#@1@#@1@#@1@#@0@#@0FEH@#@b@#@1@#@1@#@1@#@1@#@1@#@1@#@0@#@1@#@0FDH@#@c@#@1@#@1@#@1@#@1@#@1@#@0@#@1@#@1@#@0FBH@#@d@#@1@#@1@#@1@#@1@#@0@#@1@#@1@#@1@#@0F7H@#@e@#@1@#@1@#@1@#@0@#@1@#@1@#@1@#@1@#@0EFH@#@f@#@1@#@1@#@0@#@1@#@1@#@1@#@1@#@1@#@0DFH@#@g@#@1@#@0@#@1@#@1@#@1@#@1@#@1@#@1@#@0BFH@#@dp@#@0@#@1@#@1@#@1@#@1@#@1@#@1@#@1@#@7FH@#@表5.2数码管断码和字型的对应关系（共阳极）@#@字型@#@D7@#@D6@#@D5@#@D4@#@D3@#@D2@#@D1@#@D0@#@段码@#@dp@#@g@#@f@#@e@#@d@#@c@#@b@#@a@#@0@#@1@#@1@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0CO@#@1@#@1@#@1@#@1@#@1@#@1@#@0@#@0@#@1@#@0F9@#@2@#@1@#@0@#@1@#@0@#@0@#@1@#@0@#@0@#@0A4@#@3@#@1@#@0@#@1@#@1@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0B0@#@4@#@1@#@0@#@0@#@1@#@1@#@0@#@0@#@1@#@99@#@5@#@1@#@0@#@0@#@1@#@0@#@0@#@1@#@0@#@92@#@6@#@1@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@1@#@0@#@82@#@7@#@1@#@1@#@1@#@1@#@1@#@0@#@0@#@0@#@0F8@#@8@#@1@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@80@#@9@#@1@#@0@#@0@#@1@#@0@#@0@#@0@#@0@#@90@#@A@#@1@#@0@#@0@#@0@#@1@#@0@#@0@#@0@#@88@#@B@#@1@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@1@#@1@#@83@#@C@#@1@#@1@#@0@#@0@#@0@#@1@#@1@#@0@#@0C6@#@D@#@1@#@0@#@1@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0A0@#@E@#@1@#@0@#@0@#@0@#@0@#@1@#@1@#@0@#@86@#@F@#@1@#@0@#@0@#@0@#@1@#@1@#@1@#@0@#@8E@#@P.@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@1@#@1@#@0@#@06@#@全亮@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@00@#@全灭@#@1@#@1@#@1@#@1@#@1@#@1@#@1@#@1@#@0FF@#@从电子钟程序清单中的显示程序能够明白:

@#@数据表格储备单元从首地址到最高位分不存放的是共阳极数码管0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、P.、灭的十六进制字型代码，因此只要把显示缓冲区内的数值加上偏移地址rel（偏移量运算方法如式3.1所示）,把和送到累加器A中，使用MOVCA,@A+PC就能够取出缓冲区内要显示数据的字型代码，因此要取P.和灭的字型代码就要分不给缓冲区送0AH、0BH。

@#@@#@偏移地址rel=数据表格首地址-MOVCA@A+PC指令单元首地址-1式3.1@#@在动态扫描时，显示缓冲区79H内部存放的是要显示的秒的个位的数值，使用MOVCA,@A+PC指令取出段控码，由P0口输出通过锁存器74LS244后送到数码管的段控端，给P2口送01H通过锁存器74LS244驱动以后，只有LED0位的位控端有效，现在只有LED0被点亮来显示秒的个位，延时连续点亮一段时刻，然后把显示缓冲单元地址加1，位控值左移一位，取出段控码，再把段控码和位控码送到数码管显示器，现在只有LED1被点亮显示秒的十位，延时连续点亮一段时刻，就如此通过逐个地从低位到高位点亮各个显示器，扫描到最高位时的十位被点亮就返回。

@#@如此尽管在任一时刻只有一位显示器被点亮，然而由于人眼具有视觉残留效应，看起来与全部显示器连续点亮成效完全一样。

@#@@#@ @#@@#@5.6AT89S51芯片介绍@#@如图5.7所示为AT89S51芯片的引脚图@#@兼容标准MCS-51指令系统的AT89S51单片机是一个低功耗、高性能CHMOS的单片机，片内含4KB在线可编程Flash储备器的单片机。

@#@它与通用80C51系列单片机的指令系统和引脚兼容。

@#@AT89S51单片机片内的Flash可承诺在线重新编程，也可用通用非易失性储备编程器编程；@#@片内数据储备器内含128字节的RAM;@#@有40个引脚，32个外部双向输入/输出（I/O）端口;@#@具有两个16位可编程定时器；@#@中断系统是具有6个中断源、5个中断矢量、2级中断优先级的中断结构；@#@震荡器频率0到33MHZ,因此我们在此选用12MHZ的晶振是比较合理的；@#@具有片内看门狗定时器；@#@具有断电标志POF等等。

@#@AT89S51具有PDIP,TQFP和PLCC三种封装形式。

@#@上图确实是PDIP封装的引脚排列，下面介绍各引脚的功能。

@#@P0口：

@#@8位、开漏级、双向I/O口。

@#@@#@P0口可作为通用I/O口，但须外接上拉电阻；@#@作为输出口，每各引脚可吸取8各TTL的灌电流。

@#@作为输入时，第一应将引脚置1。

@#@P0也可用做访咨询外部程序储备器和数据储备器时的低8位地址/数据总线的复用线。

@#@在该模式下，P0口含有内部上拉电阻。

@#@在FLASH编程时，P0口接收代码字节数据；@#@在编程效验时，P0口输出代码字节数据（需要外接上拉电阻）。

@#@@#@P1口：

@#@8位、双向I/0口，内部含有上拉电阻。

@#@@#@P1口可作一般I/O口。

@#@输出缓冲器可驱动四个TTL负载；@#@用作输入时，先将引脚置1，由片内上拉电阻将其抬到高电平。

@#@P1口的引脚可由外部负载拉到低电平，通过上拉电阻提供电流。

@#@@#@在FLASH并行编程和校验时，P1口可输入低字节地址。

@#@在串行编程和效验时";i:

14;s:

25612:

"挡土墙施工技术交底@#@技术交底记录@#@表C2-1@#@资料编号@#@工程名称@#@门头沟区采空棚户区改造石泉砖厂B地块定向安置房项目B8-1室外工程@#@交底时间@#@2017年7月26日@#@施工单位@#@中煤建设集团工程有限公司@#@分项工程名称@#@挡土墙@#@交底提要@#@挡土墙施工@#@交底内容：

@#@@#@一、设计概况@#@1、该工程厂区南边与门头沟北路相接，相接处高差大约为3-4米，故需要在厂区南边修筑钢筋混凝土挡土墙，该段挡土墙长92米。

@#@该工程厂区东边与耿王路相接，耿王路为缓坡路段，与厂区内高差不异，该段挡土墙总长度为185米；@#@从南至北126米内厂区与耿王路高差不超过1米，故该段采用毛石混凝土挡土墙；@#@从北至南59米范围内厂区与耿王路相接处高差超过1米，故采用钢筋混凝土挡土墙。

@#@@#@2、A型毛石挡土墙设计概况：

@#@采用不低于MU40毛石，自重不低于22KN/m3，中部最小厚度不小于200mm，采用M10级水泥砂浆砌筑，每隔15米设置一道变形缝，缝宽为20mm，缝内沿墙的内、外、顶三边填塞沥青木板，塞入深度不小于200mm；@#@挡土墙每隔4米设置一道结构缝，缝宽5mm，缝长至基顶缝内填纤维板。

@#@泄水孔采用PVC管，直径100mm，间距1000-1500mm梅花形布置，外漏墙面20mm。

@#@具体大样如下：

@#@@#@审核人@#@交底人@#@@#@接受交底人@#@本表由施工单位填写。

@#@@#@技术交底记录@#@表C2-1@#@资料编号@#@工程名称@#@门头沟区采空棚户区改造石泉砖厂B地块定向安置房项目B8-1室外工程@#@交底时间@#@2017年7月26日@#@施工单位@#@中煤建设集团工程有限公司@#@分项工程名称@#@挡土墙@#@交底提要@#@挡土墙施工@#@交底内容：

@#@@#@3、C型钢筋混凝土挡土墙设计概况：

@#@采用C30混凝土浇筑，内配HRB400级直径12、14的钢筋，具体详见04J008图集第18页和第184页，选择编号为XJDB3至XJDB6;@#@下设置100mm厚C15混凝土垫层；@#@每隔10-20米设置一道变形缝，缝宽为20mm，缝内沿墙的内、外、顶三边填塞沥青麻筋或沥青木板，塞入深度不小于200mm；@#@挡土墙每隔4米设置一道结构缝，缝宽5mm，缝长至基顶缝内填纤维板。

@#@泄水孔采用PVC管，直径40mm，间距2000m，梅花形布置，外漏墙面20mm。

@#@具体大样如下：

@#@@#@二、施工工艺@#@1、毛石挡土墙施工工艺：

@#@@#@施工测量定位基槽开挖地基处理毛石挡土墙砌筑现浇C20混凝土压顶养护@#@审核人@#@交底人@#@@#@接受交底人@#@本表由施工单位填写。

@#@@#@技术交底记录@#@表C2-1@#@资料编号@#@工程名称@#@门头沟区采空棚户区改造石泉砖厂B地块定向安置房项目B8-1室外工程@#@交底时间@#@2017年7月26日@#@施工单位@#@中煤建设集团工程有限公司@#@分项工程名称@#@挡土墙@#@交底提要@#@挡土墙施工@#@交底内容：

@#@@#@1.1施工测量地位：

@#@施工前，测量人员根据设计图纸，使用全站仪放出挡土墙边线桩及基槽开挖范围线，在开挖边界外4m设保护桩，便于施工中随时检查。

@#@放线完成后经监理单位验收合格后，进行土方开挖。

@#@@#@1.2基槽开挖：

@#@拆除在开挖线以内的人行道，安照验收合格的开挖边线进行基槽开挖，开挖过程中不得超挖，基槽底部留200mm的预土进行人工清除，清除完成后组织监理单位验收，验收合格后进行下一道工序施工。

@#@@#@1.3地基处理:

@#@施工现场有些地方需要填土，清除杂物后进行夯实，并在基础下部采用300mm厚砂石或碎石夯实，且满足基底承载力的要求，压实度不小于95%。

@#@@#@1.4毛石挡土墙砌筑：

@#@@#@

（1）毛石混凝土墙体砌筑采用的石材要求质地坚硬、质地适当细致、色泽均匀、禁止使用风化石、水锈石、凸凹石块、卵石和薄毛石等。

@#@@#@

（2）毛石强度应大于MU40，最小厚度150mm，毛石自重不低于22KN/m3，粒径不大于200㎜。

@#@@#@（3）砌筑时采用M10级水泥砂浆，该砂浆全部采用专业厂家提供干拌混合砌筑砂浆，有出厂合格证，出厂检测报告。

@#@@#@（4）砌筑毛石墙应根据基础的中心线放出墙身里外边线，挂线分皮卧砌，每皮高约300～400mm。

@#@砌筑方法采用铺浆法。

@#@用较大的平毛石，先砌转角处、交接和门洞处，再向中间砌筑。

@#@砌前应先度摆，使石料大小搭配，大面平放朝下，外露表面要平齐，斜口朝内，@#@审核人@#@交底人@#@@#@接受交底人@#@本表由施工单位填写。

@#@@#@技术交底记录@#@表C2-1@#@资料编号@#@工程名称@#@门头沟区采空棚户区改造石泉砖厂B地块定向安置房项目B8-1室外工程@#@交底时间@#@2017年7月26日@#@施工单位@#@中煤建设集团工程有限公司@#@分项工程名称@#@挡土墙@#@交底提要@#@挡土墙施工@#@交底内容：

@#@@#@逐块卧砌坐浆，使砂浆饱满。

@#@石块间较大的空隙应先堵塞砂浆，后用碎石嵌实。

@#@严禁先填塞小石块后灌浆的做法。

@#@ @#@@#@（5）砌筑时，石块上下皮应互相错缝，内外交错搭砌，避免出现重缝、干缝、空缝和孔洞，同时应注意摆放石块，以免砌体承重后发生错位、劈裂、外鼓等现象。

@#@@#@（6）毛石砌筑的灰缝不宜大于20mm，砌筑毛石基础的第一皮石块必须满座砂浆，并将大面向下，毛石砌筑的第一皮及转角处应用较大的平毛石砌筑，确保工程质量。

@#@@#@（7）毛石砌筑的组砌必须符合内外搭接，上下错缝，拉接石丁砌石交错布置，拉接石每0.7m墙面不少于一块，或间隔1.5m不小于一块。

@#@@#@（8）毛石墙每日砌筑高度不应超过1.2m，正常气温下，停歇4h @#@后可继续垒砌。

@#@每砌3～4 @#@层应大致找平一次，中途停工时，石块缝隙内应填满砂浆，但该层上表面须待继续砌筑时再铺砂浆。

@#@砌至楼面高度时，应使用平整的大石块压顶并用水泥砂浆全面找平。

@#@@#@（9）石砌体墙面勾缝密实，粘结牢固，墙面洁净，缝条光洁、整齐，清晰美观。

@#@@#@（10）基底标高不同时，应从低处向高处搭接砌筑，搭接长度不小于基础扩大脚部分高度；@#@毛石砌筑砂浆必须饱满且砂浆饱满度不小于80%。

@#@@#@1.5现浇C20混凝土压顶：

@#@在毛石混凝土上浇筑100mm厚的C20混凝土压顶，采用商品混凝土，振捣密实，表面亚光。

@#@@#@审核人@#@交底人@#@@#@接受交底人@#@技术交底记录@#@表C2-1@#@资料编号@#@工程名称@#@门头沟区采空棚户区改造石泉砖厂B地块定向安置房项目B8-1室外工程@#@交底时间@#@2017年7月26日@#@施工单位@#@中煤建设集团工程有限公司@#@分项工程名称@#@挡土墙@#@交底提要@#@挡土墙施工@#@交底内容：

@#@@#@1.6养护：

@#@毛石混凝土挡土墙施工完成后及时进行养护，该工程采用洒水覆膜养护，视天气情况，以表面不干澡为宜，养护7天。

@#@@#@2、钢筋混凝土挡土墙施工工艺：

@#@@#@施工测量定位基槽开挖地基处理垫层施工大脚钢筋混凝土施工墙身钢筋混凝土施工养护@#@2.1施工测量定位：

@#@施工前，测量人员根据设计图纸，使用全站仪放出挡土墙边线桩及基槽开挖范围线，在开挖边界外4m设保护桩，便于施工中随时检查。

@#@放线完成后经监理单位验收合格后，进行土方开挖。

@#@@#@2.2基槽开挖：

@#@拆除在开挖线以内的人行道，安照验收合格的开挖边线进行基槽开挖，开挖过程中不得超挖，基槽底部留200mm的预土进行人工清除，清除完成后组织监理单位验收，验收合格后进行下一道工序施工。

@#@@#@2.3地基处理:

@#@施工现场有些地方需要填土，清除杂物后进行夯实，并在基础下部采用300mm厚砂石或碎石夯实，且满足基底承载力的要求，压实度不小于95%。

@#@@#@2.4垫层施工：

@#@地基验收合格后进行混凝土垫层施工，本工程采用C15混凝土垫层厚度为100mm，表面拉毛即可。

@#@@#@2.5基础钢筋制作与安装@#@钢筋制作安装：

@#@@#@1、钢筋进场后必须严格按不同等级、牌号、直径、长度分批堆放，不得混淆。

@#@@#@2、钢筋制作主要工序有：

@#@钢筋放样——钢筋切断——钢筋弯曲成型；@#@@#@3、钢筋绑扎的主要工序有：

@#@画线——受力钢筋绑扎——设置马凳、保护层垫块——绑扎墙体插筋——钢筋验收。

@#@@#@审核人@#@交底人@#@@#@接受交底人@#@技术交底记录@#@表C2-1@#@资料编号@#@工程名称@#@门头沟区采空棚户区改造石泉砖厂B地块定向安置房项目B8-1室外工程@#@交底时间@#@2017年7月26日@#@施工单位@#@中煤建设集团工程有限公司@#@分项工程名称@#@挡土墙@#@交底提要@#@挡土墙施工@#@交底内容：

@#@@#@4、本工程钢筋直径全部小于18mm，全部采用搭接绑扎；@#@搭接区域内必须错头，绑扎牢固。

@#@受力钢筋锚入立板和踵板长度不小于35d，保护层厚度为40mm，分布钢筋截面面积不小于受力钢筋截面面积的15%，不小于该方向板截面面积的0.15%，防温度收缩钢筋配筋率不小于0.1%详见附图。

@#@@#@受力钢筋的最小搭接长度：

@#@@#@钢筋类型@#@混凝土等级@#@C15@#@C20-C25@#@C30-C35@#@≥C40@#@光圆钢筋@#@HPB235@#@45d@#@35d@#@30d@#@25d@#@带肋钢筋@#@HRB335@#@55d@#@45d@#@35d@#@30d@#@HRB400、RRB400@#@-@#@55d@#@40d@#@35d@#@5、应按有关规定进行钢筋复验、经业主、监理见证取样检验，合格后方可使用。

@#@@#@6、钢筋绑扎时要仔细查看钢筋布置图纸，核对准确无误后绑扎。

@#@@#@7、钢筋绑扎前应将垫层泥、水清理干净，按定好的间距，先摆放受力主筋、后放分布筋。

@#@ @#@@#@8、绑扎钢筋时一般用顺扣或八字扣，钢筋网片筋的相交点应全部绑扎外。

@#@ @#@@#@9、在钢筋与模板之间垫好垫块，保护层厚度应符合设计要求。

@#@@#@2.6基础支模@#@1、模板安装前应采用全站仪在基底进行放线定位，将基底的水平净距作为边线，画线后并采用Φ16的钢筋作定位设置。

@#@@#@ @#@2、模板应具有足够的强度、刚度和稳定性，能承受灌筑混凝土的冲击力、混凝土的侧压力。

@#@ @#@@#@审核人@#@交底人@#@@#@接受交底人@#@技术交底记录@#@表C2-1@#@资料编号@#@工程名称@#@门头沟区采空棚户区改造石泉砖厂B地块定向安置房项目B8-1室外工程@#@交底时间@#@2017年7月26日@#@施工单位@#@中煤建设集团工程有限公司@#@分项工程名称@#@挡土墙@#@交底提要@#@挡土墙施工@#@交底内容：

@#@@#@3、模板应保证挡土墙设计形状、尺寸及位置准确，并便于拆卸，模板接缝应严密，不得漏浆、错台。

@#@ @#@@#@4、轴线、模板线放线完毕，应办理好预检手续。

@#@ @#@@#@5、模板支撑时，模板下口先做水平支撑，再加斜撑固定。

@#@@#@2.7浇筑基础混凝土@#@1、 @#@混凝土浇筑前，钢筋应检验合格。

@#@模板安装牢固，缝隙平整、严密，杂物应清理干净，积水排除，并办理预检手续。

@#@ @#@@#@2、混凝土配合比应符合设计强度要求。

@#@ @#@@#@3、混凝土浇筑时自由落差一般不大于2m，当大于2m时，应用导管或溜槽输送。

@#@@#@4、混凝土应分层浇筑，分层厚度不易超过300mm。

@#@各层混凝土浇筑不得间断；@#@应在前层混凝土振实尚未初凝前，将次层混凝土浇筑、捣实完毕。

@#@振捣次层混凝土时振捣棒应插人前层50mm~100mm。

@#@@#@5、混凝土试块按规范要求留置组数。

@#@@#@2.7支立墙体模板@#@1、采用木模加工，应保证混凝土表面平整光滑。

@#@选用12mm厚多层板作为模板材料，骨架采用50×@#@100×@#@4000规格的木方。

@#@@#@

（1）制作木模板时，事先应熟悉图纸，核对各部尺寸，其类型应尽量统一，便于重复使用，但始终须保持表面平整、形状正确，有足够强度和刚度。

@#@木模的接缝可做成平模或企口缝，当采用平缝时，应采取措施，防止漏浆。

@#@安装模板时，须考虑浇筑混凝土的工作特点与浇筑的方法相适应，在必要的地方可以设置活板或天窗，以便于混凝土的灌注，振捣及模板内杂物的清扫。

@#@@#@

（2）墙体模板一般由侧板、立挡、横挡、斜撑和水平组成。

@#@斜撑的下端需有垫板，垫板的固定，在泥地上用木桩，在混凝土上可用预埋件或筑临时水泥墩子。

@#@当墙模较高时也可用对拉螺栓固定，或与斜撑结合使用，但斜撑与模板横带水平交角不宜大于45°@#@。

@#@@#@（3）墙模施工时，先弹出中心线和二边线，选择一边先装竖立挡、横挡及斜撑并钉侧板，在顶部用线锤吊直，拉线找平，撑牢钉实，待基面清理干净，再竖另一端模板。

@#@为保证墙体混凝土厚度，一般情况均加撑头或内撑。

@#@为便于拆模和混凝土表面整洁光滑，应在模板上涂刷隔离剂。

@#@@#@（5）模板的拆除：

@#@不承重的侧模，可在混凝土强度能保证其表面及棱角不因拆模损坏（一般抗压强度达到2.5Mpa）时拆除，具体时间可参考相关规范。

@#@@#@2、待墙体钢筋绑扎结束后，按位置线安装墙体模板，模板应支牢固，以防模板在浇筑混凝土时松动、跑模。

@#@@#@3、按照模板设计方案拼装外侧的模板并按位置线就位，然后安装Φ12拉杆，间距600mm，安装拉杆螺栓时螺杆要和原喷护锚杆有效连接。

@#@ @#@@#@4、支模前要严格按施工图纸要求，及时安装ф40PVC泄水孔，间距2m梅花形布置，且最低泄水孔应高出地面不小于200。

@#@ @#@@#@5、支模前应按照图纸要求，每隔10-20M左右设置一个伸缩缝，缝宽20mm，缝内沿墙的内、外、顶三边填塞沥青麻筋或沥青木板，塞入深度不小于200mm。

@#@每隔4米设置一道结构缝，缝宽5mm，缝长至基顶，缝内填纤维板。

@#@@#@6、模板安装完成后，检查扣件、螺栓是否牢固，模板拼缝及下口是否严密，并办理预检手续。

@#@ @#@@#@2.8浇筑墙体混凝土@#@1、墙体混凝土浇筑前，在底部接茬处先均匀浇筑15mm-20mm厚与墙体混凝土强度等级相同的砂浆结合层。

@#@ @#@@#@2、混凝土应按规范规定分层浇筑，振捣密实，分层厚度不大于300mm。

@#@混凝土下料点应分散布置。

@#@墙体应连续进行浇筑，每层间隔时间不超过混凝土初凝时间。

@#@墙体混凝土施工缝宜设在设计伸缩缝处。

@#@ @#@@#@3、混凝土浇筑振捣完毕，将上口露出的钢筋加以整理，用木抹子按设计标高控制线对墙体上口进行找平。

@#@@#@审核人@#@交底人@#@@#@接受交底人@#@本表由施工单位填写。

@#@@#@技术交底记录@#@表C2-1@#@资料编号@#@工程名称@#@门头沟区采空棚户区改造石泉砖厂B地块定向安置房项目B8-1室外工程@#@交底时间@#@2017年7月26日@#@施工单位@#@中煤建设集团工程有限公司@#@分项工程名称@#@挡土墙@#@交底提要@#@挡土墙施工@#@交底内容：

@#@@#@4、混凝土施工：

@#@浇筑混凝土前，应全面地进行复查，检查模板标高、截面尺寸、接缝、支撑等是否符合设计要求。

@#@@#@本工程混凝土全部采用商品C30混凝土，采用混凝土泵车浇筑。

@#@@#@

（1）本工程混凝土振捣均采用插入式振动器，每一振点的振捣延续时间，应使表面呈现浮浆和不再浮落。

@#@@#@

（2）竖向构件应分层下料、分层振捣，分层厚度不大于0.5m，用插入式振动器振捣时上下层应搭接不少于50mm。

@#@@#@（3）插入式振动器的移动间距不宜大于其作用半径的1.5倍（50棒应为52.5cm，取50cm；@#@30棒应为40.5cm，取40cm），振捣上一层时插入下层5cm以消除两层间的接缝。

@#@振捣器与模板的距离，不应大于其作用半径的0.5倍，并应尽量避免碰撞钢筋、模板，且要注意“快插慢拔，不漏点”。

@#@对每一振动部位，必须振动到该部位砼密实为止。

@#@密实的标志是砼停止下沉，不再冒出气泡，表面呈现平坦、泛浆。

@#@@#@（4）浇筑混凝土前为防止混凝土分层离析，混凝土由泵管内卸出时，其自由倾浇高度不得超过2m，超过时采用串桶或斜槽下落，混凝土浇筑时不得直接冲击模板。

@#@@#@审核人@#@交底人@#@@#@接受交底人@#@本表由施工单位填写。

@#@@#@技术交底记录@#@表C2-1@#@资料编号@#@工程名称@#@门头沟区采空棚户区改造石泉砖厂B地块定向安置房项目B8-1室外工程@#@交底时间@#@2017年7月26日@#@施工单位@#@中煤建设集团工程有限公司@#@分项工程名称@#@挡土墙@#@交底提要@#@挡土墙施工@#@交底内容：

@#@@#@（5）混凝土浇筑应连续进行，间歇时间最长在前一层砼凝结之前将次层砼浇筑完毕。

@#@间歇时间由水泥的品种及砼凝结条件确定，超过２小时按施工缝处理。

@#@@#@（6）混凝土浇筑时经常观察模板、钢筋和插筋等有无移动，变形等情况，发现问题立即处理并在已浇筑的砼凝结前修整完好。

@#@@#@（7）混凝土浇筑完成及浇筑过程中设专人清理落地灰及钢筋、模板等上粘污的水泥浆。

@#@@#@（8）浇筑混凝土前，应对支架、模板进行检查，并做好记录，符合设计要求后方可浇注。

@#@模板内的杂物、积水和钢筋上的污垢应清理干净。

@#@模板如有缝隙，应填塞严密，模板内面应涂刷脱模剂。

@#@浇筑混凝土前，应检查砼的均匀性和坍落度。

@#@@#@（9）砼墙身施工工艺流程与基础施工一样每个环节需请监理工程师检验合格后方可进行。

@#@由于墙身较高所以模板支撑的每个细节工作都十分重要，墙身模板安装时预先用墨汁弹出墙身下底宽度线，便于模板安装时使用.模板安装时架管应采用双层脚手架其纵横间距不能大于1m。

@#@@#@（10）由于挡墙较高，为了满足其抗扰度和抗倾履性，以及模板牢固性和稳定性，故要求模板支撑高每不超过3.０m（含预留高度），砼浇筑高每段天不超过3.０m。

@#@若墙高超过3m时，分两次进行浇筑。

@#@@#@（11）砼的浇注应连续进行，如因故必须间断时，其间断时间应小于前层砼的初凝时间或能重塑的时间。

@#@砼的运输、浇注及间歇的全部时间不得超过表的规定，当需要超过时应预留施工缝。

@#@@#@（12）施工缝的位置应在砼浇注之前确定，宜留置在结构受剪力和弯矩较小且便于施工的部位，并应按下列要求进行处理：

@#@@#@①洗凿毛时，须达到0.5Mpa；@#@②用人工凿除时，须达到2.5Mpa；@#@③用风动机凿毛时，@#@审核人@#@交底人@#@@#@接受交底人@#@本表由施工单位填写。

@#@@#@技术交底记录@#@表C2-1@#@资料编号@#@工程名称@#@门头沟区采空棚户区改造石泉砖厂B地块定向安置房项目B8-1室外工程@#@交底时间@#@2017年7月26日@#@施工单位@#@中煤建设集团工程有限公司@#@分项工程名称@#@挡土墙@#@交底提要@#@挡土墙施工@#@交底内容：

@#@@#@须达到10Mpa；@#@@#@2.8、养护：

@#@混凝土浇筑完毕后，视气温情况，在2小时左右即可以进行保湿养护，混凝土表面状态为没有浮水，能禁得住手指轻压。

@#@在保湿用水管前接一段钢管，管口砸扁，使水喷射出雨雾状，不至于将混凝土表面浇成麻点。

@#@保湿养护时间不少于七昼夜。

@#@@#@三、技术指标、质量保证措施@#@1挡土墙每2米埋直径100mmPVC泄水孔，立面上呈梅花分布，最下排泄水孔距地200。

@#@环境挡墙迎土面反滤水层的具体作法按《挡土墙04J008图集》18页中B型大样施工，滤水层所用材料均为30ｍｍ～50ｍｍ粒径的碎石。

@#@@#@2挡土墙表面平整度要求±@#@20mm，抹平亚光。

@#@@#@3钢筋安装绑扎质量，应保证钢筋级别、规格、直径、形状、尺寸、位置、排距、间距、根数、锚固长度、节点构造、绑扎搭接接头和保护层厚度等符合规范及设计要求，并应做到措施可靠绑扎牢固。

@#@@#@4钢筋混凝土保护层厚度和保证措施必须符合现行规范、标准和设计要求。

@#@@#@5控制保护层厚度的各种垫块、卡具、支架应规格尺寸准确，并具有相应的抗拉、耐碰撞的强度，摆放或吊挂的位置、间距应与钢筋直径大小相匹配。

@#@可采用专项制作的水泥砂浆、塑料垫块、卡子或定型支架、卡具、铁马凳等。

@#@并确保浇注、振捣混凝土时不移位、不脱落。

@#@凡有透过混凝土面层的钢筋支撑端头或铁马凳支撑点，其端头应预先涂防锈漆或加塑料套垫。

@#@不得使用灰浆皮、钢筋头、石子、碎砖、木片等杂物充当垫块。

@#@@#@审核人@#@交底人@#@@#@接受交底人@#@本表由施工单位填写。

@#@@#@技术交底记录@#@表C2-1@#@资料编号@#@工程名称@#@门头沟区采空棚户区改造石泉砖厂B地块定向安置房项目B8-1室外工程@#@交底时间@#@2017年7月26日@#@施工单位@#@中煤建设集团工程有限公司@#@分项工程名称@#@挡土墙@#@交底提要@#@挡土墙施工@#@交底内容：

@#@@#@6钢筋绑扎安装必须符合《混凝土结构工程施工质量验收规范》（GB50204-2015）及《混凝土结构工程施工规范》GB50666-2011和设计图纸的要求。

@#@@#@7钢筋安装绑扎质量，应保证钢筋级别、规格、直径、形状、尺寸、位置、排距、间距、根数、锚固长度、节点构造、绑扎搭接接头和保护层厚度等符合规范及设计要求，并应做到措施可靠绑扎牢固。

@#@@#@8钢筋混凝土保护层厚度和保证措施必须符合现行规范、标准和设计要求。

@#@@#@9控制保护层厚度的各种垫块、卡具、支架应规格尺寸准确，并具有相应的抗拉、耐碰撞的强度，摆放或吊挂的位置、间距应与钢筋直径大小相匹配。

@#@可采用专项制作的水泥砂浆、塑料垫块、卡子或定型支架、卡具、铁马凳等。

@#@并确保浇注、振捣混凝土时不移位、不脱落。

@#@凡有透过混凝土面层的钢筋支撑端头或铁马凳支撑点，其端头应预先涂防锈漆或加塑料套垫。

@#@不得使用灰浆皮、钢筋头、石子、碎砖、木片等杂物充当垫块。

@#@@#@10竖向结构钢筋骨架控制竖向保护层，宜采用水泥砂浆挤压吊挂垫块（带铅丝或穿丝孔）、塑料卡子或定型卡具。

@#@@#@11模板检查和验收的重点为控制刚度、垂直度、平整度、模内清理和接缝，并检查水电预埋箱盒、预埋件位置及钢筋保护层厚度等。

@#@@#@12混凝土浇筑过程中，必须设专人检查支架和和支承情况，发现下沉、松动和变形等问题及时解决。

@#@@#@13为避免因模板内清理不干净造成的混凝土夹渣现象，模板安装时必须留设清扫口，模板全面清理经检查合格后方可将清扫口封闭。

@#@@#@审核人@#@交底人@#@@#@接受交底人@#@本表由施工单位填写。

@#@@#@技术交底记录@#@表C2-1@#@资料编号@#@工程名称@#@门头沟区采空棚户区改造石泉砖厂B地块定向安置房项目B8-1室外工程@#@交底时间@#@2017年7月26日@#@施工单位@#@中煤建设集团工程有限公司@#@分项工程名称@#@挡土墙@#@交底提要@#@挡土墙施工@#@交底内容：

@#@@#@14模板应依据模板配置图在模板车间内采用专业机械加工，以保证加工质量和精度，尽量减少因现场手工制作带来的接缝不严密、不方正、污染、材料浪费等弊端。

@#@@#@15模板应设置独立而稳固的支撑体系，不得利用模板的支撑体系进行起吊重物的支撑架，也不可利用脚手架作为模板体系的加固点。

@#@@#@16回填采用砂类土或碎石类土，压实度不小于93%。

@#@@#@四、主要安全措施@#@1.开挖沟槽、基坑等，应根据土质和挖掘深度放坡，必要时设置固壁支撑。

@#@挖出的泥土应堆放在沟边1m外，并且高度不得超过1.5m。

@#@@#@2.用手推车装运物料，应注意平稳，掌握重心，不得猛跑和撒把溜放。

@#@前后车距在平地不得少于2m，下坡不得少于10m。

@#@@#@3.搬运石料要拿稳放牢，绳索工具要牢固；@#@两人抬运，应互相配合，动作一致；@#@用车子或筐运送，不要装得太满，防止滚落伤人。

@#@@#@4.往坑槽运石料，应用溜槽或吊运，下方不准有人。

@#@@#@5.墙身高度超过胸部（1.2m）以上时，应搭设脚手架。

@#@@#@7．脚手架上堆料量不得超过规定荷载（均布荷载每平方米不超过270kg，集中荷载不超过150kg）。

@#@@#@8．在同一竖直面上下交叉作业时，必须设置安全隔板，下方操作人员必须严格按规定戴好安全帽。

@#@@#@9.施工作业时严禁吸烟、嬉戏打闹。

@#@@#@审核人@#@交底人@#@@#@接受交底人@#@本表由施工单位填写。

@#@@#@";i:

15;s:

23566:

"汽车前轮摆振原因分析与排除@#@ @#@@#@毕业论文（设计）@#@ @#@@#@题目汽车前轮摆振原因分析与排除@#@系部@#@汽车工程系@#@专业@#@汽车检测与维修@#@班级@#@13级汽修一班@#@学生姓名@#@王振@#@指导教师@#@肇世华@#@职称@#@讲师@#@ @#@@#@2015年06月@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@任务书@#@2.任务书@#@任务书由指导教师按学院统一格式编写，包括论文（设计）的任务、要求、时间安排等，下发到每名学生，由指导教师、学生、毕业论文（设计）工作委员会主任三方签字确认，在上交毕业论文时，装订在封面之后。

@#@@#@ @#@@#@【目录】@#@第一章·@#@汽车前轮摆振的现象@#@.I@#@第二章·@#@汽车前轮摆振原因@#@II@#@第三章·@#@汽车前轮摆振分析@#@III@#@第四章·@#@汽车前轮摆振的排除@#@IV@#@第五章·@#@结论V@#@【参考文献】VI@#@致谢VII@#@ @#@@#@第一章·@#@汽车前轮摆振的现象@#@【摘要】汽车在一定车速下直线行驶时前轮发生左右摆动，其行驶轨迹不是直线，行驶方向难以控制。

@#@汽车行驶中，前轮发摆是一种常见故障，分低速摆振和高速摆振两种。

@#@低速摆振大多是由转向系统机件磨损松旷及调整间隙过大引起;@#@高速摆振除包括低速摆振的原因之外，主要是车轮不平衡、前轮定位失准、前轮变形及钢板弹簧发生位移等原因造成的。

@#@@#@@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@第二章·@#@汽车前轮摆振原因@#@ @#@@#@汽车行驶中，前轮发摆是一种常见故障，分低速摆振和高速摆振两种。

@#@低速摆振大多是由转向系统机件磨损松旷及调整间隙过大引起;@#@高速摆振除包括低速摆振的原因之外，主要是车轮不平衡、前轮定位失准、前轮变形及钢板弹簧发生位移等原因造成的。

@#@@#@①前束过大，使前轮平面不平行度过大，导致车轮行驶时极难稳定，出现振动和摇摆，使之转向不稳，应重新按规范调整前束。

@#@@#@②前轮毅轴承紧固不到位（或损坏），使前轮轴向及径向间隙增大，导致车轮跳动及摆振加剧，造成车轮不稳定，此时应调整轮毂轴承预紧度或更换轴承。

@#@@#@③万向盘游动间隙过大（自由转角超过300）时，车辆行驶中会感到“方向发飘”，此时应首先检查方向盘、紧固螺栓及配合花键有无松动现象，必要时拆检转向器内部机件，查明其故障原因。

@#@@#@④前轴弯曲变形，横直扭杆球头销与球头座磨损松旷及紧固螺钉松脱，转向节主销（立轴）与衬套磨损松旷，超过使用极限、配合间隙过大，也会引起前轮摆振，需按规范予以检修调整。

@#@@#@⑤前钢板弹簧左右高低不一，左右弹性不均，骑马螺栓松动、前钢板弹簧销松旷，减振器失效等，均使前轮振动无法迅速衰减，导致前轮振动加剧，使之转向不稳，应逐项检修，必要时更换损坏部件。

@#@@#@⑥车轮总成不平衡、前轮胎内侧增加了胎垫或轮辆（钢圈）加过焊，均使车轮产生离心力。

@#@此离心力的方向随车轮的转动而变化，导致车轮上下跳动和左右摇摆，继而通过转向机构传至方向盘使其抖动。

@#@车速越高，此现象越明显。

@#@此时应重新对转向前轮进行动平衡试验，合格后才能装车使用。

@#@@#@⑦转向器啮合传动副过度磨损，使啮合间隙加大，转向前轮的约束力下降，导致车轮摇摆使汽车转向不稳;@#@转向器固定螺丝松动，使转向器晃动，车轮所受约束下降，致使车轮跳动，摇摆加剧。

@#@此时，应紧固转向器固定螺栓，或更换过度磨损的机件。

@#@@#@r@#@ @#@@#@第三章·@#@汽车前轮摆振分析@#@汽车前轮摆振即汽车在行驶中车辆不自主的抖动现象。

@#@摆振发生时车辆不能直线行驶，转向系有失控的感觉，俗称“发漂”。

@#@汽车前轮摆振有一定的危害性，对安全行车有很大的影响。

@#@汽车前轮摆振发生的原因很多，主要与以下几方面的因素有关。

@#@@#@1.汽车前束调整不当或不稳定@#@汽车两前轮前缘距离小于后边缘距离，二者之差即为前轮前束。

@#@汽车前束可消除前轮外倾引起的拖滚等不良现象，对汽车行驶中的自动回正起着很重要的作用。

@#@注意，在汽车前束调整前需先检查和消除影响前束值的稳定因素，然后再进行前束的调整作业。

@#@否则，即使已进行了前束的调整，也会因为行驶中前束不停的变化而影响汽车的正常行驶。

@#@具体地说，影响汽车前束的因素有以下几个方面：

@#@

（1）横拉杆球头松旷主要是横拉杆球销、球座磨损以及横拉杆接头弹簧弹力减弱所引起的。

@#@横拉杆球头经检查松旷时，应根据情况分别采取更换横拉杆接头球销、球座、弹簧，调整接头螺塞，加装调整垫片等措施。

@#@

（2）横拉杆弯曲变形前轮前束值的调整是通过横拉杆进行调整的，如果横拉杆弯曲变形，则前束值肯定会发生改变。

@#@（3）前轮轮毂轴承松旷前轮轮毂轴承坚固不到位会使车轮轴向及径向间隙加大，车辆行驶中前束值不定，前轮发生摆@#@振，影响车辆行驶的稳定性。

@#@（4）轮胎螺栓松动车辆行驶中轮胎螺栓会受力变形，进而松动，影响前轮前束。

@#@因此，出车前应检查轮胎螺栓是否松动，并予以坚固。

@#@（5）转向节主销平面止推轴承散架（或衬套磨损）车辆在此情况下行驶，转向节轴相对前轴位置会发生改变，进而影响前轮的前束。

@#@（6）前桥变形前桥变形后会使车辆前束、主销内倾角、车轮外倾角等诸多参数发生改变，从而影响车辆行驶的稳定性，使前轮摆振。

@#@以上几方面的因素都是通过影响汽车的前束而使汽车发生摆振的。

@#@因此，要获得一个准确的前束，必须先消除它们对汽车前束的影响，然后再对前束进行调整。

@#@@#@2.旋转零件的动不平衡@#@旋转零件不平衡，在车速达到一定值时不平衡所产生的力矩（亦即偏摆力矩）会明显加强，从而使车辆发生明显的摆振。

@#@

（1）前轮胎质量不均匀主要有前轮胎磨损不均匀、在更换轮胎时前轮使用新旧不一的轮胎、轮胎垫胎不均等。

@#@

（2）缺装、漏装轮胎螺栓车轮作为一个整体的旋转零件，缺装、漏装轮胎螺栓会破坏车轮整体的动平衡状态。

@#@（3）制动鼓与轮毂固定螺栓松旷车辆行驶一段时间后或安装制动鼓时固定螺栓未按规定的力矩拧紧都会引起固定螺栓@#@的松旷，影响车轮整体的动平衡。

@#@（4）制动鼓不平衡制动鼓不平衡的原因主要有使用中调整不当引起制动鼓的偏磨以及制动鼓镗削时偏离中心使制动鼓厚度不均匀。

@#@（5）轮毂轴承与轴配合间隙增大轮毂轴承坚固不到位，引起转向节轴轴向及径向间隙增大，从而导致车轮的跳动及摆振加剧，造成车轮的不定心运动。

@#@@#@@#@3.转向操纵传动机构引起前轮摆振的几个主要因素@#@@#@

（1）方向机丝杆与活塞滑阀配合间隙过大（或方向机蜗轮、蜗杆配合间隙过大）。

@#@

（2）转向垂臂与垂臂轴间的配合间隙过大，配合松旷。

@#@转向垂臂与垂臂轴间一般以花键连接，外边用螺母锁死，车辆运行一段时间后会发生松旷。

@#@此时应及时将螺母重新拧紧锁死或更换转向垂臂和垂臂轴。

@#@（3）直拉杆球头松旷。

@#@主要是直拉杆球销、球座磨损以及直拉杆接头弹簧弹力减弱所引起。

@#@经检查直拉杆接头松旷时，应根据情况分别采取更换接头球销、球座、弹簧，调整接头螺塞，加装调整垫片等措施。

@#@（4）方向机固定螺栓松旷。

@#@车辆运行中方向机固定螺栓有可能松动退出，因此应经常检查方向机固定螺栓是否松动，并予以坚固。

@#@@#@@#@4.钢板与前桥、车架联接松旷，影响转向的稳定性@#@

（1）钢板与前桥联接松旷钢板固定螺栓松动、钢板中心螺栓折断等都会引起钢板与前桥联接松旷。

@#@

（2）钢板与车架联接松旷钢板与钢板轴承座固定螺栓松动、钢板销套及销轴磨损、钢板侧面垫片磨损、钢板销轴座孔磨损增大等都会使钢板与车架的联接松旷。

@#@5前轮发生摆振的外部因素

（1）车辆的行驶速度车辆的行驶速度提高会使旋转机件的不平衡因素引发的摆振充分表现出来，使车辆行驶的安全状态恶化，因此应严格限制车辆超速行驶。

@#@如在正常行驶速度时车辆发生摆振，则应检查车辆发生摆振的自身原因并加以排除。

@#@

（2）路面状况有的路面坑洼不平或本身就是挫板路、障碍路、积石路，车辆在这样的路面行驶时，所受的偏摆力矩将增大，从而引起车辆的摆振。

@#@因此，建议在路况较差的路面行驶时适当降低车速，以减小摆振的强度，同时也利于减震元件充分吸收偏摆的能量，驾驶员能通过方向盘适时控制偏摆力矩，使车辆的偏摆得到控制。

@#@汽车行驶中若发生摆振，驾驶员应采取措施降低车速，等车辆偏摆停止后，以低速驾车返回车场，查明偏摆产生的原因，报请检修，排除故@#@@#@ @#@@#@第四章·@#@汽车前轮摆振的排除@#@ @#@@#@汽车出现前轮摆振是常遇到的故障。

@#@它直接影响到汽车操纵的稳定性，对汽车的安全性造成极大的影响。

@#@本文通过对汽车前轮摆振排除检查过程，从中找出判断此类故障的顺序和手段，提供解决检查的有效方法。

@#@关键词:

@#@前轮摆振操纵稳定性排除检查汽车操纵稳定性的好坏，直接影响行车的安全。

@#@特别今天经济飞速发展的年代，运输量大，行车速度高，车流量大，汽车操纵稳定性显得越来越重要。

@#@@#@ @#@@#@一、汽车操纵稳定性@#@@#@汽车在其行驶过程中，碰到各种复杂的情况，有时沿直线行驶，有时沿曲线行驶。

@#@在发生意外情况时，还要对汽车作紧急操纵，力求避免事故的发生。

@#@此外，汽车还要经受来自地面不平、坡道、大风等各种因素的干扰。

@#@实践证明，一辆操作性能良好的汽车，必须具备以下的能力：

@#@1、根据道路、地形和交通情况的限制，能够正确地按驾驶员通过操纵机构所给定的方向行驶。

@#@2、行驶过程中具有抵抗力图改变其行驶方向的各种干扰，并保持稳定行驶的能力。

@#@满足上述要求时，不能过分地降低汽车行驶车速或造成驾驶员过分紧张和疲劳。

@#@汽车的上述能力总称为汽车的操纵稳定性。

@#@通过在直线和弯道上，分别用低、高速行驶，发现前轮摆振高速时比低速时更加严重，转向盘摇摆不定，转向后转向盘自动回正能力差，路感不灵，检查转向盘自由转动量：

@#@处于直线行驶位置的前轮不发生偏转的情况下，转向盘所能转过的角度，它是转向系各部件配合间隙的总反映。

@#@测量时，使前轮处于直线行驶的位置，装上转向盘自由转@#@动量检测器（量角度器），左右转动转向盘，感到有阻力为止，测出的自由转动量小于30角。

@#@但此车测出转向盘自由转角达50°@#@左右，应认真检查调整转向系各部分的松动情况。

@#@@#@二、汽车操纵稳定性的要求@#@1、转向盘应转动灵活，操纵轻便，无阻滞现象。

@#@车轮转到极限位置时，不得与其它部件有干涉现象。

@#@2、转向轮转向后应有自动回正的能力，以保持机动车的稳定直线行驶。

@#@3、转向盘的最大自由转动量从中间位置向左或向右均应≤10°@#@（最大设计车速≥100KMh的车辆）或≤15°@#@（最大设计车速100KMh的车辆）。

@#@4、汽车在平坦、硬实、干燥和清洁的道路上行驶，其转向盘不得有摆振，路感不灵、跑偏或其它异常现象，其施加于转向盘外缘的最大圆周力≤245N。

@#@5、转向节及臂、转向横直拉杆及球头应无裂纹和损伤，并且球头不得松旷。

@#@横直拉杆不得拼焊。

@#@前轮摆振原因，归纳起来主要是转向器和转向传动机构两大部分。

@#@:

@#@属于转向器的原因有：

@#@1、转向螺杆上下轴承轴向间隙过小。

@#@（即轴承预紧度太松）。

@#@2、啮合传动副（转向螺母与扇形齿啮合间隙）间隙过大。

@#@3、转向摇臂花键轴磨损松动。

@#@B:

@#@属于转向传动机构的原因有：

@#@1、横直拉杆球头松动或者弹簧折断（或间隙过大）；@#@2、转向节主销与衬套磨损严重，配合间隙过大；@#@@#@3、前轮毂轴承松旷；@#@4、前桥轴弯曲；@#@5、前朿过大；@#@6、轮辋变形；@#@7、钢板弹簧中心夹紧螺栓或钢板骑马螺栓松动；@#@8、小车前轮动不平衡。

@#@@#@三、案例分析@#@@#@3.1故障现象有一司机驾驶一货车，已使用多年，转向系从未修理过。

@#@有一次运输中，走过崎岖山路后，在回驶路上发现前轮摆振严重，在行驶时，前轮围绕主销振动，转向盘有打手现象。

@#@3.2故障诊断与排除司机送车到公司后，通过认真检修逐一修复后进行路试，并参考了有关转向系的大量资料，最终找出前轮摆振的主要原因，现将排除过程简述如下：

@#@

（1）若是小车，由于车速比较高，还要进行前轮胎的动平衡测验：

@#@无论是新胎或维修后的轮胎，在装车之前都要进行平衡试验，特别是高速车胎，如不进行动平衡试验，轮胎不平衡将导致前轮胎摆振，行驶抖动等故障。

@#@该试验在动平衡机上进行。

@#@

（2）判断是转向器故障或是转向传动机构的故障：

@#@转动转向盘，这时一人转动方向盘，另一个在车下察看传动机构，如果转向盘转了许多，而转向臂并不转动，则在转向器本身；@#@如果转向臂转动了许多而前轮并不偏转，则说明故障在转向传动机构。

@#@经检查结果，此车上述两种故障都有之，因此，转向器和传动机构都要进行检查。

@#@（3）检查调整螺杆轴承预紧度：

@#@此车采用的是循环球式转@#@向器。

@#@该转向器的两级传动副：

@#@第一级传动副是螺杆—螺母；@#@第二级传动副是齿条—齿扇，在螺杆—螺母传动副中加进了传动元件钢球，此种转向器由于操纵十分轻便，应用较多。

@#@调整循环球式螺杆轴承预紧度是通过增减转向器壳体底盖与壳体之间的垫片来进行调整的。

@#@减垫轴承预紧度大，反之，预紧度松。

@#@故进行减垫片，调整好后用上下拉动转向轴，不得有松旷感，转向螺杆应转动灵活。

@#@其预紧度也可用转动力矩检查：

@#@此时用弹簧秤测量转向盘转动力矩，一般应不大于0.8牛米（N.M）。

@#@（4）啮合传动副间隙调整：

@#@循环球式转向器啮合间隙调整时，必须使转向螺母与扇形齿的啮合处于中间位置，转向螺母与扇齿间隙调整是通过转动调整螺钉进行。

@#@旋进调整螺钉，啮合间隙变小，反之变大。

@#@故将调整螺钉拧进，调后拧紧锁紧螺母。

@#@（5）检查转向摇臂轴花键：

@#@左右摇动花键轴，无松旷感。

@#@（6）检查转向盘外缘最大圆周力：

@#@经上述两项调整好后，检查转向盘使转向器转动的力，要求小于24.5N（牛）。

@#@检查结果为10N（牛）符合要求。

@#@@#@@#@第五章·@#@结论@#@论文应有结论。

@#@论文的结论是最终的、总体的结论，不是正文中各段的小结的简单重复。

@#@结论应该明确、精炼、完整、准确，使人一看结论就能全面了解论文的意义、目的和工作内容；@#@要实事求是地阐述自己的创新性工作在本领域中的地位、作用和意义；@#@严格区分学生的成果与他人（特别是指导教师）研究工作的界限。

@#@@#@可以在结论中提出建议、研究设想、仪器设备改进意见、尚待解决的问题等。

@#@不要简单重复罗列实验结果，要认真阐明本人在工作中创造性的成果和新见解，对存在的问题和不足应做出客观的叙述。

@#@结论是理论分析和实验结果的逻辑发展，是整篇论文的归宿。

@#@结论是在理论分析、试验结果的基础上，经过分析、推理、判断、归纳的过程而形成的总观点并突出与前人不同的新见解。

@#@@#@该部分的写作内容一般应包括以下几个方面：

@#@本文研究结果说明了什么问题；@#@对前人有关的看法作了哪些修正、补充、发展、证实或否定。

@#@本文研究的不足之处或遗留未予解决的问题，以及对解决这些问题的可能的关键点和方向。

@#@@#@ @#@@#@【参考文献】@#@[1]谢锡善.我国高温材料的应用与发展.机械工程材料,2004,28

（1）:

@#@2-11.@#@[2]师昌绪,陆达,荣科.中国高温合金40年.金属学报,1997,33

（1）:

@#@1-8.@#@[3]陈荣章,胡壮麒.我国定向和单晶合金及其工艺的发展.中国高温合金40年,北京:

@#@中国科技出版社,1996.60-64.@#@[4]JOSEPHR.D.Metalshandbook.10thedition.Vol1,PropertesandSelection.1990.981-1006.@#@[5]CarrollMC,SerinK,EggelerG.Anisotropicstrainhardeningfollowingloadreversalduringhigh-temperaturecreeptestingofsuperalloysinglecrystals.MaterialsScienceandEngineering,2004,52（8）:

@#@590-594.@#@[6]Feller-KniepmeierM,Link.T.Poschmann.Temperaturedependenceofdeformationmechanismsinasinglecrystalnickel-badealloywithhighvolumefractionofphade.Actamater.MaterialsScienceandEngineering,1996,44（6）:

@#@2397-2407.@#@[7]LallC,ChinS,PopeD.P.TheorientationandtemperaturedependenceoftheyieldstressofNi3（Al,Nb）singlecrystals.Metall.Trans.,1979,10A:

@#@1323-1331.@#@[8]全宏声.日本开发第四代单晶高温合金.材料工程,2000,6:

@#@6-9.@#@[9]竺可桢.物理学[M].北京：

@#@科学出版社，1973.@#@[10]张昆，冯立群，余昌钰，等.机器人柔性手腕的球面齿轮设计研究[J].清华大学学报，1994,34

（2）:

@#@1-7.@#@[11]ChenZF,ShiHY,AnYJ.Globallyconvergentapproachbasedonchaotictheoryforunderwaterrobotmotoroptimization［A］.InternationalConferenceonRobotics,IntelligentSystemsandSignalProcessing[C].Chansha,2003.996-1001.@#@[12]郑开青.通讯系统模拟及软件[D].北京：

@#@北方工业大学无线电系，1987.@#@[13]姜锡洲.一种温热外敷药制备方法[P].中国：

@#@881056073，1980-07-26.@#@[14]中华人民共和国国家技术监督局.GB3100~3102.中华人民共和国国家标准－量与单位[S].北京：

@#@中国标准出版社，1994-11-01.@#@[15]萧钰.出版业信息化迈入快车道[EBOL].[2002-04-15].http:

@#@www.creader.comnews@#@20011219200112190019.html.@#@[16]姜英敏.国际理解教育的发展及其问题［N］.中国教育报,2007-05-05（3）.@#@[17]董辅乃.MBO全面推广尚有困难.http:

@#@Chinese.2006-4-7.@#@ @#@@#@参考文献示例：

@#@@#@[1]郑开青.电控发动机常见故障[D].北京:

@#@北方工业大学,1987.@#@[2]竺可桢.发动机异响[M].北京:

@#@科学出版社,1973.@#@[3]李清明.汽车发动机电子控制系统.北京:

@#@机械工业出版社,2007.4.@#@[4]钱人一.现代汽车发动机电子控制.上海:

@#@上海交通大学出版社,1999.@#@[5]刘汉军.大众汽车电控系统维修手册.北京:

@#@机械工业出版社,2007.@#@[6]戴冠军.欧宝轿车电控系统维修手册.北京:

@#@机械工业出版社,2003.6.@#@[7]扬海泉.汽车故障诊断与检测技术[M].北京:

@#@人民交通出版社,2004.@#@[8]邹小明.汽车检测与诊断技术[M].北京:

@#@机械工业出版社,2004.@#@[9]李东江.汽车电控系统故障检修[M].北京:

@#@机械工业出版社,2001.@#@[10]安相壁.汽车检测工精通[M].北京:

@#@电子工业出版社,2003.@#@[11]陈家起.汽车车身制造工业学[M].重庆:

@#@重庆大学出版社,1993.1.@#@ @#@@#@致谢@#@在本论文完成之际，首先要向肇世华老师致以诚挚的谢意。

@#@在论文的写作过程中，肇世华老师给了我许多的帮助和关怀。

@#@她学识渊博，治学严谨，平易近人，在老师的悉心教导下，我不仅学到了扎实的专业知识，也在处人做事方面收益颇多；@#@同时她对工作的积极热情、认真负责、有条不紊、事实求是的态度，给我留下了深刻的印象，使我受益匪浅。

@#@在此我谨向肇世华老师表示衷心的感谢和深深的敬意。

@#@@#@目录@#@第一章总论1@#@1.1项目概况1@#@1.2可行性研究报告编制单位4@#@1.3承办单位简介4@#@1.4项目区概况5@#@1.5可行性研究依据9@#@1.6可行性研究的范围10@#@第二章项目建设背景及必要性11@#@2.1项目建设背景11@#@2.2项目建设必要性14@#@第三章项目建设地址及条件17@#@3.1项目建设地址17@#@3.2项目建设条件17@#@第四章工程建设方案22@#@4.1项目设计依据与原则22@#@4.2工程规划方案23@#@4.3工程技术方案25@#@4.4给排水工程30@#@4.5供电工程31@#@4.6采暖及通风35@#@4.7燃气设计37@#@第五章环境保护38@#@5.1环境保护标准38@#@5.2环境影响初步分析38@#@5.3施工期环境保护措施39@#@5.4运营期间环境保护措施41@#@5.5绿化42@#@5.6环境影响评价43@#@第六章节能44@#@6.1依据标准、法律、法规和规范44@#@6.2能耗状况和能耗指标分析44@#@6.3节能措施45@#@第七章劳动安全卫生消防48@#@7.1设计依据48@#@7.2危害因素及危害程度分析48@#@7.3安全设施及措施48@#@7.4消防设施50@#@第八章抗震设防52@#@8.1编制依据52@#@8.2建设场地条件52@#@8.3建筑结构概况与抗震设计54@#@第九章组织机构与项目管理56@#@9.1组织机构56@#@9.2项目管理56@#@第十章项目建设实施进度59@#@10.1项目建设期59@#@10.2项目建设实施规划59@#@第十一章工程招标60@#@11.1招标依据60@#@11.2招标投标的基本原则60@#@11.3项目概况61@#@11.4项目提前招标情况62@#@11.5项目招标内容62@#@第十二章投资估算与资金措筹65@#@12.1建设投资估算的范围65@#@12.2投资估算依据65@#@12.3投资估算编制内容66@#@12.4资金筹措70@#@第十三章效益分析71@#@13.1项目实施对社会的影响分析71@#@13.2项目与所在地互适性分析71@#@13.3社会风险分析72@#@13.4社会评价结论74@#@第十四章社会稳定风险评估分析75@#@14.1社会稳定风险评估因素75@#@14.2项目建设社会稳定风险分析76@#@第十五章结论与建议78@#@15.1研究结论78@#@15.2建议78@#@";i:

16;s:

29591:

"道德建设工作总结文档5篇@#@ @#@@#@2020道德建设工作总结文档5篇@#@Summarydocumentofmoralconstructionin2020@#@汇报人：

@#@JinTaiCollege@#@2020道德建设工作总结文档5篇@#@小泰温馨提示：

@#@工作总结是将一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析，并分析不足。

@#@通过总结，可以把零散的、肤浅的感性认识上升为系统、深刻的理性认识，从而得出科学的结论，以便改正缺点，吸取经验教训，指引下一步工作顺利展开。

@#@本文档根据工作总结的书写内容要求，带有自我性、回顾性、客观性和经验性的特点全面复盘，具有实践指导意义。

@#@便于学习和使用，本文下载后内容可随意调整修改及打印。

@#@@#@本文简要目录如下：

@#@【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】@#@1、篇章1：

@#@2020道德建设工作总结文档@#@2、篇章2：

@#@教师职业道德建设工作总结文档@#@3、篇章3：

@#@学校加强未成年人思想道德建设专项工作总结文档@#@4、篇章4：

@#@11月街道未成年人思想道德建设工作总结文档@#@5、篇章5：

@#@思想道德建设总结文档@#@篇章1:

@#@2020道德建设工作总结文档@#@我镇认真贯彻落实****中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的实施意见》，以及省市有关领导的重要讲话精神，切实加强领导，精心安排部署，强化工作措施，狠抓任务落实，使我镇未成年人思想道德建设工作有序推进、顺利开展，呈现出良好的发展态势，进一步形成了党政群齐抓共管、全社会积极参与的工作格局，全面完成了各项目标任务，为玉泉镇的社会稳定、经济发展做出了贡献。

@#@现将今年加强和改进未成年人思想道德建设工作总结汇报@#@一、统一思想，充分认识加强未成年人思想道德建设的重要性。

@#@@#@新时期落实和加强好未成年人思想道德建设工作，既是事关建设中国特色社会主义事业后继有人的“战略工程”、“希望工程”，也是涉及千家万户切身利益的“民心工程”、“德政工程”，更是落实科学发展观，实现提前进入全面小康社会目标、构建和谐社会，促进我镇经济社会全面发展、人的素质全面提高的“基础工程”和“实事工程”。

@#@通过学习文件、传达精神、征求意见和召开座谈会等，使我镇领导干部对落实和加强未成年人思想道德建设工作的重要性认识进一步提高，工作思路进一步清晰，工作目标进一步明确，工作的紧迫感、使命感和责任感进一步增强。

@#@@#@二、领导重视，建立健全工作机制健全领导机制。

@#@我镇，将未成年人思想道德建设纳入本部门的工作重点和目标管理，切实制定适合本镇实际的工作方案，创新未成年人思想道德建设工作机制。

@#@建立健全了未成年人思想道德建设工作机构，为切实加强领导成立了以镇长邓强同志为组长的领导小组，并有玉泉学校校长参加，每半年召开一次主要责任单位分管领导工作会。

@#@并将未成年人思想道德建设置于社会的监督之下，根据具体情况聘请了多名“未成年人思想道德建设工作社会义务监督员”,充分调动了广大人民群众参与和监督的积极性。

@#@做到了领导落实、人员落实、金费落实、工作落实，形成党委统一领导，党政群齐抓共管，文明委组织协调，有关部门各司其职、全社会积极参与的工作格局。

@#@@#@2、完善考核体系。

@#@根据上级主管部门未成年人思想道德建设目标的考核要求，我镇继续将未成年人思想道德建设纳入镇党委和政府目标管理内容，实行目标考核。

@#@@#@三、大力加强文化建设利用“5.12”三周年、“六一儿童节”、“五四青年节”、“七一”建党节、“国庆节”、“@#@九.一八事变纪念日”、“@#@一二.九纪念日”、“@#@七.七卢沟桥事变纪念日”、“教师节”、“母亲节”、“中秋节”等传统节日和纪念日开展如歌咏比赛、诗歌朗诵比赛、征文等丰富多彩的文艺活动。

@#@@#@2、立足于学校教育主渠道，扎实进行中小学思想道德教育，开展各类校园文化主题活动，引导广大未成年人认识中华民族的历史和传统，懂得感恩奋进、珍惜和平、关爱他人，从小树立民族自尊心、自信心和自豪感，引导学生树立以热爱祖国，报效人民为最大光荣，以损害国家利益、人民利益和民族尊严为最大耻辱的荣辱观。

@#@为加强未成年人心理健康教育，每季开展一次法制教育课用鲜活的正反两方面法制实例，教育广大青少年学法、知法、懂法树立正确的法制观和人生观。

@#@开展丰富多彩的道德实践活动。

@#@认真贯彻落实教育部《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》，加强德育队伍建设和校园文明建设，促进学生常规管理、养成教育、心理健康及文明礼仪教育，增强德育工作的针对性、实效性，为努力培养一批德才兼备的德育专兼职人员，我镇定期开展在校德育教师队伍素质提高的培训，造就了一批适应新时期德育工作的优秀教师队伍。

@#@努力抓好心理健康教育队伍建设，积极培养心理教师和心理咨询志愿者，在学校建立了心理健康教育服务中心，广泛开展心理健康教育工作，探索出了一套适合我镇实际情况的“卫校共建”心理健康教育新模式，巩固了我镇警校共育成果。

@#@@#@篇章2:

@#@教师职业道德建设工作总结文档【按住Ctrl键点此返回目录】@#@教师职业道德不仅仅是对老师个人行为的规范要求，而且也是教育学生重要手段，起着“以身立教”的重要作用；@#@师德不仅深刻地作用于学生的心灵，塑造学生的品质，而且通过学生还作用于家庭和社会；@#@师德不仅影响学生学习期间和今后的生活道路，而且关系到学校精神文明的建设和推进。

@#@正是据于以上认识，我校特别注重教师队伍的师德建设，坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，落实科学发展观，紧紧围绕全面实施素质教育，全面加强青少年思想道德建设和思想政治教育的目标要求，以“爱岗敬业、教书育人、为人师表”为核心，以“学为人师、行为示范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，以解决师德建设中突出问题为突破口，弘扬高尚师德、力行师德规范、强化师德教育、优化制度环境，提高师德水平，努力建设一支忠诚与人民教育事业，让人民满意的教师队伍，办人民满意的教育，推动我校教育事业健康快速的发展。

@#@@#@一、建立健全师德管理组织机构@#@我校领导高度重视师德教育工作，把师德教育工作摆上议事日程，定期召开会议，统一思想认识，增强抓好师德教育的责任感和紧迫感。

@#@同时健全组织机构，成立师德教育领导小组，成员分别由党政工团和学校领导班子组成，齐抓共管，由学校德育组和办公室专门负责此项工作，并把师德建设列为学校长期的一项主抓工作，活动安排列入重要工作日程。

@#@这样确保了师德建设每项活动有计划、有组织、有落实。

@#@@#@二、开展学习活动，建立健全师德建设的各项规章制度，形成监督和保障措施。

@#@@#@1、学校于11月初建立了师德建设工作长期规划、学期计划等，聘请了教育行风监督员，切实发挥其对加强师德建设的重要作用,建立师德建设监督电话,自觉接受社会监督。

@#@@#@2、9月--12月对教师进行师德教育，学习《教师法》、《义务教育法》《教师职业道德规范》，对新班主任进行《班主任职责》、《一日常规工作的管理和方法》《著名班主任工作艺术》等方面的培训，使新班主任尽快熟悉工作，并步入正轨。

@#@@#@3、11月底学校召开行政会、全体会学习有关师德建设的文件精神，组织全体教职员工认真学习。

@#@学习采取集中学习与个人自学相结合的方法，12月—1月利用全体集会时间带领教师集中学习《教师职业道德规范手册》，每周教师利用业余时间学习2篇学校自编学习读本内容，并有针对性的摘录笔记书写在手册中，学校定期检查教师的学习笔记。

@#@@#@4、1月下旬以答卷的形式对教师学习职业道德内容的学习情况进行了验收考核。

@#@@#@5、重视假期活动，反思促行动，增强师德建设工作的针对性。

@#@假期是学习和加强师德工作的又一有利时机，学校师德建设专题小组非常重视假期师德建设情况，提出假期中具体工作任务。

@#@班主任对本班学生全部家访,科任教师配合班主任做好家访工作。

@#@并为教师建立了"@#@家访记录"@#@,重点记载学生及家长对学校教育、教学工作改革和管理的意见、建议；@#@记好家长对学校师德、收费等热点问题的意见。

@#@开学后学校对家访情况进行了汇总和分析,梳理了反馈表，教师入户家访活动受到家长的好评，希望今后多加强相互沟通的机会，多交流，加强家校联系。

@#@@#@6、假期中，学校要求每位教师根据学习情况，针对自己的师德表现，写出师德自查报告，含对师德的学习和认识，在教育教学中如何体现师德，自己现存的问题和今后的努力改正方向等。

@#@增强了师德意识、奉献意识、自律意识，发现自身存在的不足，并明确了今后工作中的努力方向。

@#@教师们的反思总结书写认真，有一定的认识和思想内涵，学校将进一步加强师德建设的实效性，使之付之行动，化成教育实效，办人民满意的学校。

@#@@#@7、3月，学校组织教师对自己在师德建设方面存在的问题进行查摆，分析自己的不足，并于4月制定了整改措施，部分教师的整改措施比较有针对性，有实效性。

@#@@#@8、结合本校实际,制定教师职业道德考核评价办法,健全师德师风建设的各项规章制度,形成师德师风建设的长效机制。

@#@相继建立健全以下制度:

@#@l）师德学习培训制度。

@#@@#@2）师德民主评议制度。

@#@@#@3）师德情况报告制度。

@#@@#@4）师德考核评估制度。

@#@@#@5）那德责任追究制度。

@#@今后由书记校长和德育处负责督导、实施、和档案收集，执行各项师德制度，学校实行师德一票否决制。

@#@本年度执行情况好，无一例违反师德行为的事情发生。

@#@@#@9、学期末每位教师写出了本学期师德建设整自查报告。

@#@@#@师德建设是一项长期而艰巨的任务，经过一年的努力，学校对师德建设工作高度重视，学校全体教师的职业道德素养整体有所提高，师德建设的自我意识和要求增强了，能模范遵守国家法律法规，依法执教，无违法违规现象发生，能够模范遵守职业道德，以德治教，无违反师德现象发生。

@#@但这只是万里长征走出了第一步，以后的路程更长，工作更伟大、更艰巨。

@#@我们决心更加扎实有效地开展好这项工作，努力造就出一支思想素质好、业务水平高，团队精神硬，奉献精神强，师德师风优的教师队伍，适应课程改革的需要适应时代发展的需要。

@#@全校教职工必将齐心协力，求真务实、开拓进取，继续弘扬高尚师德，力行道德规范，强化师德教育，不断提高师德水平，造就忠诚于人民教育事业，让人民满意的教师队伍。

@#@@#@篇章3:

@#@学校加强未成年人思想道德建设专项工作总结文档【按住Ctrl键点此返回目录】@#@在全党、全社会高度重视和关心未成年人思想道德建设的新形势下，我校紧紧围绕“创办让人民满意的教育”的办学目标，坚持以学生发展为本，动员全社会共同关心参与，努力构建未成年人思想道德建设新格局。

@#@@#@一、未成年人思想道德建设工作情况@#@

（一）狠抓了未成年人思想道德建设的动员和宣传@#@学校组织师生认真开展学习《若干意见》，做到党员带头学，教师积极学、学生有效学。

@#@学校党总支每月都集中党员认真学习《若干意见》，并要求每个党员撰写学习心得；@#@学校制定了教师培训计划，采用多种形式，开展以加强未成年人思想道德建设为主要内容的培训。

@#@学校校长室、工会、团委、学生会、年级组、班主任有效组织和引导师生开展学习和讨论活动，学校充分利用校园广播、校园网络、墙报、橱窗、板报、校报等媒体广泛开展专题研究、开辟专栏或专题节目等形式，使关于未成年人思想道德建设的精神深入人心。

@#@@#@

（二）建立健全了未成年人思想道德建设领导机构@#@（三）大力加强未成人思想道德教育体系的建设@#@学校建立了（学校、学生会、年级组、班级）管理，理顺“三线”（党团线、政教线、教学线）体系和“三位”（学校、家庭、社会）联系制度。

@#@@#@

（1）、充分发挥学校未成年人思想道德教育的主渠道作用。

@#@@#@学校党支部、党员紧紧围绕学校未成年人思想道德建设，充分发挥支部的职能作用；@#@团委把未成年人思想道德建设纳入学校素质教育的总体布局，积极配合总支，每学期择优发展团员，教务处、年级组和科任教师积极开发校本课程，使教材内容贴近学生思想实际、贴近学生生活实际、贴近学生群体。

@#@定期组织教师召开研讨会，深入挖掘各科教材中蕴含着的爱国主义教育、革命传统教育、中华传统美德教育、民主法制教育等德育因素，将思想教育与课堂教学有机地结合起来、学习知识与学会做人有机地融合在一起，政教处、团委、学生会、年级组和班主任加强对学生的常规管理，将思想教育与学生日常行为规范有机地结合起来；@#@工会积极以家长会为平台，加强与学生家长教育和学校教育的沟通，加强家长的培训，提高家长科学的教育方法。

@#@@#@学校与当地派出所、司法局、交警队等单位建立了互动联系，聘请司法干警作为我校的校外辅导员，与当地公安机关积极联系、加强对校园周边环境的治理和扫黄打非、网吧的治理等，优化了教育的环境。

@#@@#@

（2）、立足实际，有重点、有针对性的开展了未成年人思想道德教育系列活动。

@#@@#@深入开展弘扬和培育民族精神教育。

@#@学校按照中宣部、教育部《关于中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》的要求，以爱国主义教育为核心、以中华传统美德教育和革命传统教育为重点，积极开展了“弘扬和培育民族精神”主题教育月活动，初一新生开展军训，每期组织全校学生观看爱国主义教育影片并组织观后感评比活动，今年10月，组织学生开展了以“爱国主义教育”为主题的系列活动：

@#@演讲、征文、班会、板报等，坚持每周升旗仪式，利用传统节日如国庆节、建党节等组织师生开展演讲、文艺晚会等多种形式的文体活动和纪念活动，以班为单位组织学生开展班团活动等，通过活动引导未成年人弘扬和培育以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神，使他们从小树立民族自尊心、自信心、自豪感，具有民族认同、民族志气、民族气节。

@#@@#@广泛开展诚信教育。

@#@学校按照《教育部办公厅关于进一步加强中小学诚信教育的通知》的要求，研究制订学校的诚信教育计划，积极探索实行学生诚信活动记录的办法，在学生中积极开展“让舞弊远离校园”、“诚信承诺宣誓”等诚信教育活动，努力实现“以诚信立校、以诚信立教、以诚信育人”的目标。

@#@@#@大力开展习惯养成教育。

@#@学校结合实际，认真宣传、贯彻教育部修订发布的《中小学生守则》、《中学生日常行为规范（修订）》，并加强仪容仪表、礼貌用语、卫生习惯、遵纪守法等各项训练，积极开展新时期中学生形象建设活动。

@#@抓入学，抓平时；@#@学校抓，年级抓，班级抓，大家齐抓共管；@#@抓教室，抓寝室，抓校园，全方位引导学生自律，加强正面积极教育。

@#@@#@开展法制纪律教育。

@#@学校与公安、司法等部门加强合作，通过报告会、图片展览、文化展板等形式，在学生中广泛开展普法教育，积极创建平安校园和文明校园。

@#@学校长期从校外聘请法制专家，专门负责学校的法制宣传教育工作。

@#@@#@加强学生的心理健康教育。

@#@学校认真贯彻教育部《中小学心理健康教育指导纲要》和《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》，积极开展心理健康教育。

@#@同时，结合基础教育课程改革，开设心理健康教育班级辅导活动课，以及个人心理咨询，同时加大对班主任及科任教师心理辅导操作知识的培训，对全校学生进行心理健康状况的调查，开展多种形式的专题讲座，创设良好的心理教育氛围，使学校的心理教育生机勃勃，给学校德育工作提供了良好的心理环境。

@#@@#@开展网上思想道德教育。

@#@学校加强了对校园网站的管理，规范上网内容，广泛宣传《青少年网络文明公约》，引导学生遵守网络道德，讲究网络文明，科学地利用网络。

@#@学校向学生开放校内网络设施，并在网上大量提供和不断更新健康向上的内容，为学生利用网络接受教育、收集信息、自主学习创设良好的条件。

@#@@#@搞好特殊群体学生教育。

@#@学校政教处、团委、学生会积极探索问题学生的教育工作，加大做好不良行为学生的教育、转化、矫治工作力度，做好预防和减少青少年犯罪的教育工作。

@#@同时学校通过教师捐、社会帮等形式加大了对家庭经济困难学生的帮扶力度。

@#@@#@大力加强学生课余活动主阵地建设。

@#@认真落实《意见》中关于开展道德实践活动的要求，组织开展各种丰富多彩的课余活动，积极引导学生参加力所能及的社会实践和社区公益活动，参加生产劳动实践。

@#@精心安排和设计活动内容，突出思想内涵，强化道德要求，使学生每参加一次社会实践活动，都能有所体验、有所感悟、有所收获。

@#@同时要大力加强班团队的工作，重视班集体建设，让学生在班集体的发展中培养集体主义精神@#@重视校园文化建设。

@#@学校树立“时时育人、处处育人、事事育人”的观念，积极创建主题突出、高品位的校园文化、班级文化、宿舍文化，引导学生开展有益于身心健康的课外文体活动、课外兴趣小组活动和力所能及的公益劳动。

@#@组织开展学生艺术节，积极参加省级以上青少年科技创新大赛，学校因地制宜地开展各种主题校园文化活动和学生社团活动，充分利用校刊、校报、黑板报、校园网等阵地，大力培养学生中的文体活动骨干，保护和开发学生的创造力。

@#@其一抓育人环境，增强德育渗透力。

@#@学校充分调动师生员工的精神投入和人力投入，植树种花，建楼铺路，绿化校园，美化校园。

@#@其二抓文化活动增强德育感染力。

@#@通过举办以弘扬社会主义时代精神为主题的报告会、座谈会、演讲比赛、征文比赛，组织全校师生参与大型心理健康活动，锻炼学生意志，熏陶学生情操，使社会主导文化和时代精神深入人心。

@#@落实“寓教于活动之中”教育原则。

@#@@#@学校为了切实加强教师的职业道德和职业精神教育，在教师中广泛开展“评选师德标兵”、“育人先进个人”、“优秀班主任”等师德建设系列主题教育活动，引导教师热爱学生，言传身教，为人师表，教书育人，以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面发展。

@#@@#@（四）改进方法，加强对未成年人思想道德的教育管理。

@#@@#@1、对学生思想道德教育坚持贴近学生实际、贴近学生生活，坚持以学生自我教育、自我管理为目标，发挥学生的自主能动作用。

@#@@#@2、积极开展学生道德实践和体验。

@#@学校积极组织学生开展社会调查、参加社区实践活动、课外兴趣小组活动、献爱心活动，开展以班为单位的集体竞赛与评比活动，在每学期和每个学年，组织三好学生、优秀干部、优秀团员、党员，师德标兵等评比活动，使学生在活动中得到体验，受到教育。

@#@@#@（五）、深入开展德育科研工作，建立德育校本课程。

@#@@#@倡导全校德育工作者在研究状态下工作，落实优秀论文到各级德育刊物发表，总结我校德育工作，使我校德育工作不断完善，形成传统，建设具有学校个性特色的德育校本课程，主要包括《校纪校风点评制度》、《潘中德育》、《新生入学教育》及《潘中校报》等。

@#@学校重视德育研究，学校有关方面和人员积极开展教师和学生的思想状况调研活动，探索与教育信息化相适应的未成年人思想道德建设工作管理模式，注重未成年人思想道德建设工作重点、难点、热点和前瞻性问题的研究，分析、反思工作实践，探索新办法，创造新经验，进一步加强学生思想品德评价工作的管理和研究。

@#@@#@三、具体活动的开展@#@1、加强养成教育：

@#@学校抓住每学期开学的有利时机，对学生开展以学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》等的行为规范教育。

@#@@#@2、开展国防教育：

@#@抓好初一军训工作，组织新生学习军容、军纪，特邀中队队长给学生介绍消防知识，对学生进行革命传统教育。

@#@@#@3、以《中小学日常行为规范》、《班级量化评比细则》为依据开展文明班级竞赛活动。

@#@@#@4、“弘扬和培育民族精神”主题教育月活动。

@#@@#@5、演讲比赛活动：

@#@五四演讲比赛、“诚信”演讲比赛。

@#@@#@6、“抒爱国情怀”系列征文活动：

@#@“五四”征文、“军训一日”征文、“弘扬奥运，扬我国威”的征文。

@#@@#@7、“歌唱祖国”歌咏比赛活动。

@#@@#@8、诚信教育活动：

@#@“让舞弊远离校园”诚信宣誓。

@#@@#@9、每期开展德育工作交流会、研讨会。

@#@@#@10、开展“远离网吧，做网络文明的使者”的活动及远离毒品、拥抱美好生活的教育活动。

@#@@#@11、开展全校学生优秀科技创新作品和优秀书法美术作品评比活动。

@#@@#@12、树立先进典型：

@#@每学期开展“三好学生、优秀学生干部、优秀团员、学生标兵”的评选活动，表彰先进，敦促后进。

@#@@#@加强和改进未成年人思想道德建设是一项举国关注的民心工程,着眼未来的希望工程,精神文明的基础工程,齐抓共管的社会工程,协调推进的系统工程,振兴中华的世纪工程。

@#@我们将以奋发有为、开拓创新的精神状态，真正把这项着眼未来、赢得未来的伟大事业做实做好.努力开创加强和改进未成年人思想道德建设新局面。

@#@@#@篇章4:

@#@11月街道未成年人思想道德建设工作总结文档【按住Ctrl键点此返回目录】@#@根据区上级文件精神和要求，按照年初制定的工作计划，街道未成年人思想道德建设工作有序开展，现将本年工作总结@#@一、加强队伍建设，重视建设青少年活动阵地。

@#@@#@按照未成年人思想道德建设工作长效机制要求，成立了未成年人思想道德建设工作领导小组，及时调整和补充小组成人员，保证未成年人思想道德建设工作有序正常开展，对热衷关心下一代工作的老同志要继续鼓励他们发挥带头作用，认真履行教育、关爱、服务青少年的职责，同时通过多渠道吸纳的“五老”人员投身到关心下一步工作中来，发挥他们的余热，为构建和谐社会贡献一份力量。

@#@@#@街道秦宓社区的图书阅览室已面向未成年人免费开放。

@#@同时我们还积极指导社会团体、社会力量举办美术、书法、舞蹈、乒乓球等活动，以文体活动为载体，寓教于乐，不断提升未成年人思想道德教育内涵。

@#@不仅丰富了未成年人校外文体生活，而且以内容鲜活、形式新颖、吸引力强等特点，使未成年人在自觉参与中思想感情得到熏陶，精神生活得到充实，道德境界得到升华，远离不良文化的侵蚀。

@#@@#@二、多渠道开展结对帮扶，继续加强对留守儿童、贫困家庭子女等重点关爱。

@#@@#@街道关工委继续通过多种渠道开展“一对一”结对帮扶。

@#@5月19日，街道关工委组织开展街道志愿者服务启动仪式，联系志愿者结对帮扶9名青少年，现场为他们送上了学习用品。

@#@通过志愿者帮扶，让关爱青少延伸到学习中去。

@#@@#@对留守儿童、贫困家庭子女等重点关爱对象进行关爱。

@#@2月，街道关工委为辖区6名贫困青少年送上了慰问金2400元；@#@“六一“期间，街道关工委组织工会、团委、妇联对辖区的福利院、幼儿园的小朋友进行了慰问；@#@7－8月，街道关工委与街道团工委、工会一道对辖区考上大学的贫困学生进行了摸底，并通过多种渠道联系资助，确保辖区无因贫困上不起学的现象，最终共23名贫困大学生获得了资助。

@#@@#@三、充分发挥“五老”作用，开展形式多样积极向上的活动。

@#@@#@老干部、老战士、老专家、老教师、老模范等“五老”人员具有丰富的人生阅历和深刻的人生感悟，是党和人民的宝贵财富。

@#@他们与青少年有着天然紧密的情感联系，在深入细致地对青少年进行思想道德教育方面有着不可替代的独特优势。

@#@在青少年德育工作中，我们紧紧围绕加强和改进未成年人思想道德建设这一主题，充分发挥“五老”作用，突出爱国主义主线、开展形式多样的活动，积极引导青少年树立正确的世界观、人生观和价值观。

@#@经常邀请“五老”为社区行为出现偏差的青少年进行矫正，通过法律的宣讲和谈心，使这些青少年能够认识到自己的错误并努力改正。

@#@根据“五老”各自的特长，组织其深入学校专题讲座、参加社区书画比赛、文艺表演等多种形式的活动，促进了未成年人思想道德素质的提高，收到了良好的教育效果和社会效应。

@#@@#@四、利用社区阵地，组织好青少年道德实践活动@#@一是开展读好书活动。

@#@社区图书室节假日向青少年开放，由社区工作人员或一村一大带领青少年多读书、读好书。

@#@@#@按照街道关工委要求，我办所有社区的图书室均向青少年免费开放。

@#@特别是我办秦宓社区的青年阅览室有专人管理，极大的方便了社区青少年借阅图书。

@#@@#@二是开展校外文体活动。

@#@利用社区乒乓球室、排练室、棋牌室等文体设施，组织青少年开展体育比赛，文艺表演等文体活动。

@#@@#@6月，街道关工委组织辖区少年在秦宓社区开展作文比赛；@#@6月5日，街道关工委组织青少年在淮河街社区开展以“低碳减排绿色生活”为主题的演讲比赛；@#@8月关工委与街道科协一同组织青少年夏令营活动，思想道德教育。

@#@@#@篇章5:

@#@思想道德建设总结文档【按住Ctrl键点此返回目录】@#@中共中央、国务院下发的《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，是党和国家促进各项事业发展的重大决策，也是维护稳定、实现党和国家长治久安的战略性措施，对于全面建设小康社会、实现现代化建设的宏伟目标，确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人，确保实现中华民族的伟大复兴，具有重大而深远的战略意义。

@#@XX镇党委高度重视未成年人思想道德建设工作，现将近一年来未成年人思想道德建设工作总结如下：

@#@@#@一、提高认识，加强领导@#@未成年人是祖国未来的建设者，是中国";i:

17;s:

28920:

"强烈推荐山东教育出版社小学二年级下册语文电子教案@#@二年级下册语文电子教案@#@1.找春天@#@　　@#@教学目标：

@#@　　@#@1．会认9个生字，会写9个字。

@#@@#@2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

@#@体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。

@#@@#@3．热爱春天，愿意去观察，发现。

@#@@#@教学重、难点：

@#@　　@#@认记生字，朗读课文，体会课文所表达的热爱大自然的情感。

@#@@#@教学准备：

@#@　　@#@生字卡、课件。

@#@@#@教学安排：

@#@　　@#@二课时。

@#@@#@教学过程：

@#@　　@#@

（一）　　@#@一、画面引入。

@#@@#@播放早春的课件，学生说说早春的特点。

@#@@#@师：

@#@春天刚刚到来的时候，脚步轻轻，若隐若现，羞羞答答，躲躲藏藏。

@#@我们必须留心观察，才会发现春天的踪迹。

@#@当我们发现春天的时候，心里一定会荡起一阵惊喜，体验到发现的快乐。

@#@让我们先读读课文，看看文中的小朋友在春天里发现了什么。

@#@@#@二、初读课文，认读生字。

@#@@#@1．自由轻声朗读课文，注意借助汉语拼音读准字音。

@#@@#@2．在小组里由组长带领大家学习自己不认识的生字，想办法记住生字。

@#@@#@3．小组派代表汇报本组认识的生字，交流识字方法。

@#@@#@4．口头扩词，看谁最能干。

@#@@#@三、再读课文，感知发现。

@#@@#@1．读着课文，你感受到“我们几个孩子”是怀着怎样的心情找春天的呢？

@#@带着这个问题读第二自然段。

@#@@#@2．读第三自然段，能读出什么？

@#@@#@3．作者找到的春天是怎样的？

@#@带着这个问题反复读课文，从找春天的过程中感悟春天，体会找春天的乐趣，体验发现的快乐。

@#@@#@4．带着欣喜的心情读课文最后一段，体会找到春天的欣喜与激动。

@#@@#@四、朗读练习。

@#@@#@可自由读、同桌读、小组读、挑战读。

@#@@#@五、配乐朗读，读出感情。

@#@@#@播放轻音乐，创造想象的氛围。

@#@师生一起有感情朗读课文。

@#@@#@　　@#@　　@#@

（二）　　@#@一、复习巩固。

@#@@#@１．同桌抽读生字卡。

@#@@#@２．有感情、流利地朗读课文。

@#@@#@二、选读课文，自主积累，练习背诵。

@#@@#@１．展示读自己认为最美的句子或段落，说说自己读后的体会。

@#@@#@２．选择自己喜欢的词语、句子、段落，用自己喜欢的方式积累。

@#@可以读读背背，可以读读抄抄，也可以试着默写。

@#@@#@３．背诵课文。

@#@@#@４．个别抽背。

@#@@#@三、指导写字。

@#@@#@１．认读生字。

@#@@#@２．扩词练习。

@#@@#@３．重点指导“溪、摇、躲、躲”四个字，注意提示和范写容易写错的笔画和部件。

@#@@#@４．学生练习。

@#@@#@四、同桌合作学习，完成“找找说说”的练习。

@#@@#@五、迁移运用，拓展想象。

@#@@#@播放歌曲《春天在哪里》，学生画出自己在春天里的发现，然后写一两句赞美春天的句子。

@#@@#@六、实践活动。

@#@@#@选择适当的时机，让学生到野外实地观察，用自己喜欢的方式记下自己发现的春天，可以从气候、植物、动物、人们的活动等方面的变化着眼进行观察。

@#@@#@2、古诗两首@#@教学目标：

@#@@#@1、会认7个生字，会写9个字。

@#@@#@2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

@#@感受小草顽强的生命力；@#@想象儿童在花丛中捕蝶的快乐。

@#@体会诗人热爱春天、热爱生活的情感。

@#@@#@3、有背诵古诗的兴趣。

@#@@#@教学重点：

@#@@#@识字写字@#@教学难点：

@#@@#@朗读感悟@#@教学准备：

@#@@#@1、挂图生字卡片小黑板@#@2、查找资料，了解唐朝大诗人白居易的情况。

@#@@#@教学课时：

@#@@#@两课时@#@　　@#@第一课时@#@一、复习导入：

@#@@#@学习《找春天》后，我们发现了春天刚来到时的一些景物，如，小草从地下长出来，稀稀疏疏的。

@#@今天我们将学习两首描写春天的古诗，看看同学们对春天能不能有新的发现。

@#@@#@二、初读课文，解决生字字音@#@1、自己读读两首古诗。

@#@@#@2、指名读古诗，读后评议。

@#@@#@3、出示本课要求认识的生字，多种形式读，掌握字音。

@#@@#@重点字音：

@#@荣宿篱疏@#@4、再读古诗，读正确、流利。

@#@@#@三、朗读感悟@#@1、自由朗读@#@借助拼音读准字音，读通诗句。

@#@圈出不懂的词语，试着自读自悟。

@#@@#@2、小组朗读@#@个别读和齐读结合，看看哪个小组读得最好。

@#@借助插图感知诗的内容，体会诗的情感和朗读的节奏感。

@#@随机解决学生学生学习中的问题，如，结合“岁月、岁岁平安、辞旧岁”等词语理解诗中的“岁”（“年”的意思），结合“奔走相告”、“走马看花”等词语理解诗中的“走”（“跑”的意思）。

@#@@#@3、小组赛读@#@注意鼓励有个性的朗读。

@#@@#@4、教师范读@#@

（1）读〈〈草〉〉的第一行，语气舒缓，表现野草的茂盛和草原的辽阔；@#@第二行突出“枯”、“荣”，感觉野草一年一度的枯槁和茂盛；@#@第三行语调稍扬，显示野火的无情和野草的顽强；@#@第四行语调平稳有力，表现野草旺盛的生命力。

@#@@#@

（2）〈〈宿新市徐公店〉〉的前两行是几笔淡淡的素描，朗读时语调可平稳柔和，快慢有致，渲染农村宁静、柔美的环境气氛；@#@第三行用欢快、跳跃的节奏表现儿童奔跑追逐黄蝴蝶时的喜悦心情；@#@第四行“无处寻”读得慢而稳，表现出失望的心情和深远的意境。

@#@@#@5、学生美读@#@

（1）朗读〈〈草〉〉时，脑子里要浮现出野火焚烧枯草和春天野草复生的画面。

@#@@#@

（2）朗读〈〈宿新市徐公店〉〉时，想象：

@#@金黄的菜花，淡雅的花香，扑蝶的儿童在菜花丛中东找西寻，分不清哪是黄花，哪是黄蝶。

@#@@#@6、畅谈发现@#@你对小草在一年中的生长情况有什么新的发现？

@#@你对暮春时节的景象有什么新的发现？

@#@让学生自由讨论，自主发现，自由表达。

@#@@#@7、启发感悟@#@感悟小草具有顽强的生命力；@#@春光无限好；@#@春天具有无穷的乐趣！

@#@@#@8、朗读两首古诗，一边读，一边想象画面，体会感情。

@#@@#@9、利用学习伙伴的话，引导学生给第二首诗编个故事。

@#@@#@四、积累运用@#@1、练习背诵两首诗。

@#@@#@2、读读记记〈〈草〉〉原诗后四行的内容。

@#@@#@3、抄写名句“野火烧不尽，春风吹又生”。

@#@@#@五、实践活动@#@“我知道”展示交流活动。

@#@@#@1、展示交流自己知道的与本课内容有关的资料。

@#@@#@2、背诵白居易和杨万里的其他诗作或其他诗人写的关于春天的诗。

@#@@#@3、以小组为单位，自编、自排、自演〈〈宿新市徐公店〉〉的情景剧。

@#@@#@　　@#@　　@#@第二课时@#@一、复习@#@背诵两首古诗@#@二、识字@#@1、在语境中整体认读，自主识字。

@#@@#@

（1）自由朗读课文，圈画不认识或容易读错的字。

@#@@#@

（2）结合语言环境自主认读。

@#@@#@（3）教师检查认读情况，随机纠正读音。

@#@@#@（4）小组内相互检查认读情况。

@#@@#@2、联系生活实际识字。

@#@@#@

（1）出示小草在春、夏、秋、冬四季中的不同画面，想想“枯”和“荣”应该分别是哪一幅图描绘的景象。

@#@@#@

（2）如果班上有姓徐的同学，或者有的同学认识姓徐的人，就请他教大家识记“徐”这个字。

@#@@#@3、组词识字。

@#@@#@如，宿，住宿、宿舍。

@#@@#@4、以熟字带生字识字。

@#@@#@如，离——篱味——未@#@三、写字指导@#@1、巩固音、形。

@#@@#@本课9个要写的字中平翘舌音的字较多，翘舌音：

@#@追烧荣；@#@平舌音：

@#@菜宿。

@#@写字前引导学生再次认读这些字，巩固读音。

@#@@#@2、仔细观察。

@#@@#@本课的9个字包含了五种结构，要引导学生仔细观察、发现，引导学生正确书写。

@#@@#@独体字：

@#@未@#@左右结构：

@#@枯、徐、烧@#@上下结构：

@#@荣@#@半包围结构：

@#@追、店@#@3、重点讲解@#@未：

@#@可以先复习一下“味”字，再指导书写。

@#@上横要短，下横要长，撇捺要舒展。

@#@@#@荣：

@#@草字头的横不能太长，秃宝盖要宽，“木”字横要短，撇捺伸展开。

@#@@#@宿：

@#@宝盖不宜太宽。

@#@@#@烧：

@#@火字旁捺要变点，右上部不要写成“戈”，第二笔斜沟要有弯度，下面的“兀”字横要短，竖弯沟的拐弯处要圆润。

@#@@#@4、生练习，师巡回指导。

@#@@#@　　@#@　　@#@3笋芽儿@#@学习目标：

@#@@#@1、会认14个生字。

@#@会写9个字。

@#@@#@2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会笋芽儿对春光地向往和奋发向上的精神。

@#@@#@3、爱读科学童话故事，能从童话故事中吸取力量，陶冶情操。

@#@@#@学习重难点：

@#@目标1、2。

@#@@#@学习时间：

@#@2课时@#@学习准备：

@#@@#@1、学生熟读课文，自己学习生字。

@#@@#@2、教师准备笋芽儿生长的影片或挂图，一段轻音乐，以及生字卡。

@#@@#@学习过程：

@#@@#@一、激趣引入：

@#@@#@1、读课题：

@#@“笋芽儿”是什么样儿的？

@#@@#@2、播放影片片段或出示挂图观察，然后学生练习口头描述笋芽儿的样子。

@#@@#@3、引入课文学习，知道这是一篇科学童话故事。

@#@@#@二、初读课文，检查学生自己识字的情况：

@#@@#@1、播放影片或出示挂图学生观察，教师范读课文，了解课文内容。

@#@@#@2、学生自己读课文，碰到难记的生字多读几遍。

@#@@#@3、检查自学情况：

@#@@#@

（1）教师出示生字卡，指名认读。

@#@@#@

（2）学生说说自己记住了哪些生字？

@#@@#@（可以从图画认识“笋”；@#@@#@动作认识理解“揉一揉、扭动、向上钻、爱抚”；@#@@#@读书上带有生字的句子，在具体语言环境中识字；@#@@#@学生用自己喜欢的方法记忆生字。

@#@）@#@（3）学生自己小声读一遍课文。

@#@@#@4、练习写字：

@#@@#@

（1）连词书写，不能写成AABB式；@#@@#@

（2）指导带有口字旁的几个字的写法；@#@@#@（3）指名书写“唤”，师生共同评价修改：

@#@@#@（4）学生练习书写；@#@@#@（5）抄写要求积累的词语；@#@@#@三、深入朗读，感悟课文，体会情感；@#@@#@1、再次播放影片或出示挂图观察，了解笋芽儿生长过程；@#@@#@2、学生分组学习交流，有感情朗读课文：

@#@@#@

（1）分学习小组读课文，然后讨论：

@#@笋芽儿的生长过程是怎样的？

@#@@#@

（2）讨论后推选同学在全班交流；@#@@#@（撒娇——钻出地面——长成健壮的竹子）@#@（3）交流：

@#@你们从笋芽儿的生长过程中体会到什么？

@#@@#@（引导体会笋芽儿生长过程的美：

@#@春雨姑娘……雷公公……竹妈妈……明亮而美丽的世界……）一边体会一边练习朗读。

@#@@#@（4）有感情朗读课文：

@#@@#@（1、2自然段应柔和、轻声，3自然段声音稍大、急促、粗重，最后两个自然段应读得响亮、自豪、欣喜。

@#@）@#@指名读，评价；@#@@#@小组间竞赛读；@#@@#@3、深入感悟：

@#@@#@

（1）你喜欢笋芽儿吗？

@#@为什么？

@#@@#@

（2）在你成长的过程中，得到过哪些关心和爱护？

@#@@#@四、拓展运用练习：

@#@（选择使用）@#@1、摘抄课外读物中描写美好春光的词语或句子，熟读成诵，然后交流；@#@@#@2、学生仿照例子，按课文内容编写儿歌：

@#@@#@“春雨淅沥沥，淅沥沥，@#@小草呀，快钻出来！

@#@快钻出来！

@#@@#@春风笑盈盈，笑盈盈，@#@小鸟说：

@#@“我要给您唱歌！

@#@我要给您跳舞！

@#@”@#@4小鹿的玫瑰花　　@#@教学目标@#@1．会认8个生字，会写12个字。

@#@积累“我会读”中的词语，有积累词语的爱好和习惯。

@#@@#@2．分角色有感情地朗读课文，懂得小鹿的玫瑰花为什么没有白栽。

@#@@#@3．体会栽花种草的价值，认识到为别人创造幸福，自己从中也能得到快乐。

@#@@#@教学重点@#@识字、写字，有感情地朗读课文。

@#@@#@课前准备@#@生字卡片、头饰、课件@#@教学时间@#@两课时@#@　　@#@第一课时@#@一．引入新课@#@1．春天来了，人们都忙着栽花种草，看，可爱的小鹿也不例外，它也栽了一丛玫瑰呢！

@#@@#@2．板书课题，读课题：

@#@读了课题，你想知道些什么呢？

@#@@#@二．初读课文，认读生字。

@#@@#@1．自由轻声朗读课文，想办法记住生字。

@#@@#@2．在小组里由组长带领大家学习自己不认识的生字，注意借助汉语拼音读准字音。

@#@@#@3．小组派代表汇报本组认识的生字，交流识字方法。

@#@@#@如：

@#@

（1）利用图画或实物帮助识字。

@#@@#@

（2）利用汉字的特点识字。

@#@如表示动作的字“瘸、拐”等。

@#@@#@（3）利用汉语拼音帮助识字和正音。

@#@如，“玫瑰”的“瑰”单字读第一声，在“玫瑰”一词中读轻声；@#@“骨”多音字，在“花骨朵”里读一声；@#@“莺”是后鼻音。

@#@@#@（4）在组词中识字。

@#@@#@（5）在创设情景中识字。

@#@如，在什么情况下，我们会表示“惋惜”呢？

@#@“惋惜”两个字都有竖心旁，是一种怎样的心情呢？

@#@@#@三．再读课文，朗读感悟。

@#@@#@1．学生自读，整体感知。

@#@围绕课后“泡泡”里的“为什么说小鹿的玫瑰没有白栽呢？

@#@”这个问题进行初步感知。

@#@@#@2．结合上下文对比朗读感悟下面的句子，说说鹿弟弟这样说的原因。

@#@@#@

（1）鹿弟弟惋惜地对哥哥说：

@#@“这玫瑰你白栽了，一朵花也没看着。

@#@”@#@

（2）鹿弟弟也高兴地笑了，说：

@#@“看来，你的玫瑰没有白栽！

@#@”@#@3．展示自己最喜欢的段落，并说说为什么喜欢。

@#@如，第三、四自然段读得稍慢，在句中体会“惋惜”的意思，读出遗憾的心情。

@#@最后两个自然段读出高兴、欣慰的语气，表现小鹿因为给人带来花香、带来美好生活而感到欣慰的情感。

@#@@#@4．分角色小组朗读，进一步讨论“为什么说小鹿的玫瑰花没有白栽呢？

@#@”体会文章表达的思想内容。

@#@@#@5．在表演中引导学生感悟。

@#@@#@

（1）学生分小组选择自己要演的角色，研究他们的表情和语言，然后在组内分角色试一试。

@#@@#@

（2）指名表演，加深理解。

@#@@#@指导演小鹿@#@要创造性地表演小鹿一瘸一拐地来到门外没见到玫瑰花的情景。

@#@提示学生可将作者的叙述性语言转化为人物的独白，在表演中揣摩小鹿的心理。

@#@@#@要细心揣摩小鹿玫瑰花的心情。

@#@提示学生可以将小鹿的心理活动用语言表演出来。

@#@@#@表演小鹿听到了黄莺和微风的述说后高兴的样子，体会他心情的变化。

@#@@#@指导演鹿弟弟@#@鹿弟弟心情有什么变化？

@#@（由“惋惜”到“也高兴地笑了”）玫瑰花开的时候，虽然小鹿自己没有看到，但是花儿给大家带来了美丽和快乐。

@#@因此，他感到高兴，觉得这玫瑰花没有白栽。

@#@@#@指导演黄莺和微风@#@表演黄莺和微风说的话要用什么样的语气？

@#@（赞美）体会黄莺和微风欣赏到玫瑰花时的快乐。

@#@@#@四．实践活动@#@假如小鹿种的是迎春花或者别的花，黄莺和微风会怎么对小鹿说呢？

@#@查查有关资料，再替黄莺和微风写几句台词。

@#@然后可按自己编的内容，进行分角色对话或表演。

@#@@#@　　@#@　　@#@第二课时@#@　　@#@一．诊测@#@1．开火车认读生字。

@#@@#@2．有感情地朗读课文。

@#@@#@二．指导写字@#@1．认读“我会写”中的12个生字，读准字音。

@#@@#@2．扩词练习，看谁组得多。

@#@@#@3．想办法记忆字形。

@#@@#@4．指导书写。

@#@@#@

（1）学生认真观察，联系已有的知识，进行迁移式的书写指导。

@#@如，烧——浇，躲——躺，由——抽，射——谢，歌——哥，别——拐，青、争——静。

@#@@#@

（2）结合上学期学过的“游、倒、啊”等字，再次强调这类字的书写要点：

@#@三个部分要尽量写得瘦长。

@#@@#@（3）“微”字中间有一短横，下面的“几”字要变弯钩为提；@#@“骨”字上边中间是横折，下边的“月”字变撇为竖；@#@“渐”字中的“车”下面要变横为提，比顺为先竖后提。

@#@@#@5．学生书写，老师行间指导。

@#@@#@三．积累运用@#@1．词语积累。

@#@@#@嫩绿浓密惋惜终于渐渐地静静地@#@2．完成课后“我会读”的练习。

@#@@#@

（1）展示读词语和句子。

@#@@#@

（2）仿照例句，进行扩展练习。

@#@@#@语文园地一　　@#@教学目标：

@#@@#@1启发学生观察和想象，培养学生的创新能力，让学生初步感知语言中的比喻。

@#@@#@2积累生字、词语、春联。

@#@@#@3训练孩子口语交际的能力。

@#@@#@　　@#@教学准备：

@#@@#@小黑板字卡@#@　　@#@教学时间：

@#@@#@两课时@#@　　@#@第一课时@#@一我的发现@#@1读题，明确题目意思。

@#@@#@2你发现图中有哪八种事物？

@#@@#@3读“泡泡”里的话，学生自主发现，按照“我发现燕子的尾巴像……”的句式把自己的发现表达出来，调动孩子发现的兴趣。

@#@@#@4你发现八种事物中还有什么想什么？

@#@@#@5出示句式“我发现像。

@#@”学生口头补充句子。

@#@@#@6教师提示表达的顺序可以灵活，如：

@#@“银杏叶像扇子。

@#@”也可以说成“扇子像银杏叶。

@#@”@#@7小组交流，口头补充句子。

@#@@#@8扩展：

@#@你还发现哪些事物之间非常相似？

@#@@#@请用“……像……”的句式说说。

@#@　　@#@二日积月累　　@#@1读题，明确题意。

@#@　　@#@2读读认认。

@#@@#@

（1）自读八组字词。

@#@　　@#@

（2）每组横线左边的字是怎样得到横线右边的字的？

@#@（熟字加偏旁的方法）@#@（3）小组合作学习，区分每组两个字在形、义方面的不同之处。

@#@@#@3读读背背。

@#@@#@

（1）小黑板出示四副春联。

@#@@#@

（2）告诉雪糁春联是春节时帖的吉庆的对联。

@#@@#@（3）让学生借助拼音自读春联。

@#@@#@（4）教师示范读，师生对读，反复吟诵，背下来。

@#@@#@4我会说。

@#@@#@

（1）出示“的春光”，教师语言提示“怎样的春光”，填上“美好”，提醒孩子要搭配准确，用词优美。

@#@@#@

（2）出示“的天空的阳光的田野的小溪的枝条”@#@（3）小组交流，汇报。

@#@@#@（4）我们学过的课文有这样的短语吗？

@#@@#@三展示台@#@1读学习小伙伴“泡泡”里的话，明确本次展示的内容。

@#@@#@2展示孩子们收集的词句、书法作品，予以评比。

@#@@#@3在春天里，你还想展示些什么呢？

@#@（诗配画等形式均可）@#@第二课时@#@一口语交际@#@1自读17页方框里的话，明确本次口语交际的内容《春天里的发现》。

@#@@#@2老师展示一个关于春天里的新发现。

@#@@#@3什么是“新”发现？

@#@（让学生明确课文中学过的，别人说过的就不是新发现了，要想有新发现就必须仔细地观察。

@#@）@#@4小组交流自己的“新”发现。

@#@（启发学生从植物、动物、天气变化以及人们的活动等方面去观察。

@#@）@#@5学生汇报自己的“新”发现。

@#@@#@6写一写自己的“新”发现，注意指导写话的格式，如：

@#@每个自然段前应空两格。

@#@@#@二宽带网@#@1学生自读宽带网中的内容。

@#@@#@2让学生了解“市花”的相关知识。

@#@@#@3你从文中知道了哪些城市的市花？

@#@你还知道哪些城市的市花？

@#@@#@4你还知道哪些城市的市树吗？

@#@@#@　　@#@5、泉水　　@#@教学目标　　@#@认识八个生字，学会九个生字。

@#@　　@#@有感情的朗读课文。

@#@背诵自己喜欢的那一部分。

@#@　　@#@培养学生乐于助人的良好品质。

@#@　　@#@教学重点　　@#@1、学会九个生字。

@#@　　@#@2、有感情的朗读课文。

@#@背诵自己喜欢的那一部分。

@#@　　@#@教学难点　　@#@1、“瓦”、“脆”的记忆和书写。

@#@　　@#@2、培养学生主动帮助别人的意识。

@#@　　@#@课前准备　　@#@生字词卡片　　@#@课时　　@#@两课时　　@#@第一课时　　@#@一、导入新课　　@#@1、齐读名言：

@#@人生最大的快乐就是奉献和付出。

@#@　　@#@---爱默生　　@#@2、春天里，泉水唱着欢快的歌儿流进小池，流过平地，流到果园，穿过山谷，它给别人带来了什么呢？

@#@今天我们就来看一看。

@#@板书并齐读课题。

@#@　　@#@二、新课教学　　@#@

（一）、感知课文　　@#@1、自读课文。

@#@要求：

@#@读准字音，划出生字。

@#@　　@#@2、卡片认读生字：

@#@哦、股、缝、罐、塔、杜、鹃、脆　　@#@教学方式：

@#@自读、齐读、指名读　　@#@注：

@#@“哦”的音是“ò@#@”，不是“wò@#@”；@#@脆的音是“cuì@#@”，不是“chuì@#@”　　@#@3、自读课文。

@#@要求：

@#@勾出自己喜欢的词语并读一读。

@#@（先自读再小组互读）　　@#@4、泉水都流过了那些地方？

@#@（板书：

@#@山腰平地果园山谷）　　@#@

（二）、理解课文，熟读课文，背诵课文。

@#@　　@#@1、小组读课文，讨论：

@#@泉水快乐吗？

@#@为什么？

@#@　　@#@2、在学生的回答中指导读好泉水说的四句话：

@#@　　@#@

（1）泉水（高兴地）说：

@#@“来吧，来吧！

@#@我的水很多很多，山上有一座天然水塔。

@#@”　　@#@

（2）泉水（快乐地）说：

@#@“照吧，照吧！

@#@我的水很清很清，像一面明亮的大镜子。

@#@”　　@#@（3）泉水（愉快地）说：

@#@“喝吧，喝吧！

@#@我的水很甜很甜，喝饱了，你们能结出更大更甜的果子。

@#@”　　@#@（4）泉水（兴奋地）说：

@#@“唱吧，唱吧！

@#@我的琴声很美很美，正好为你清脆的歌声伴奏。

@#@”　　@#@注：

@#@1、括号中的词语为教师所加，教师在教学中相机提示，可让学生填空，也可自己引导。

@#@　　@#@2、说到第一句时，提问：

@#@“天然水塔”指的是什么？

@#@　　@#@3、读好一句就可让学生通过分小组等形式读好其它几句。

@#@“来吧，来吧”等类似的词要做重点指导　　@#@3、引读二、三、四、五自然段　　@#@4、学生选读二、三、四、五自然段　　@#@方式：

@#@自读、挑战读　　@#@5、学生选背二、三、四、五自然段　　@#@6、这股泉水是从那里来的呢？

@#@指导读好第一自然段，重点指导读好“冲出来”　　@#@7、读好六七两个自然段。

@#@　　@#@方式：

@#@跑呀，跑呀做重点指导。

@#@问：

@#@泉水要流到那里去？

@#@你从那里看出来的？

@#@读一读　　@#@8、通读全文。

@#@　　@#@三、巩固练习　　@#@1、根据课文内容连线：

@#@　　@#@流进山谷　　@#@流过果园　　@#@流到平地　　@#@穿过小池　　@#@注：

@#@本题旨在巩固流进、流过、流到、穿过这四个词的搭配，教师可依据自己实际出其它题型区别这四个词。

@#@　　@#@2、照样子写一写　　@#@例：

@#@很多很多很多很清　　@#@很甜很美　　@#@四、小结　　@#@爱默生说过人生最大的快乐就是奉献和付出。

@#@泉水快乐是因为它帮助了姐姐、杜鹃花、果树、画眉鸟，愿大家都能成为乐于助人的好孩子。

@#@　　@#@第二课时　　@#@一、复习导入　　@#@指名2—3生背诵。

@#@　　@#@卡片认读生字词：

@#@瓦罐、泉水、天然、结果、一股、清脆、水塔、杜鹃　　@#@这些词语中那些字是要我们学会的生字？

@#@找出来之后再读。

@#@　　@#@二、学习生字　　@#@小组学习生字　　@#@注：

@#@小组内的学生选取两个以上的生字自由记忆，然后互相交流，教师巡视。

@#@　　@#@全班交流　　@#@瓦：

@#@第二笔是竖提，第四笔是横折弯钩。

@#@　　@#@然：

@#@左上角要和“夕”区分。

@#@　　@#@脆：

@#@注意左下角的写法。

@#@　　@#@鹃：

@#@“口”字上没有一横。

@#@　　@#@注：

@#@教师在学生的回答中相机指导，引导学生运用多种方法记忆，只对易错部分做精要讲解，其他的尊重学生想法。

@#@　　@#@3、指导书写　　@#@瓦：

@#@最后一笔的折要写在竖中线上。

@#@　　@#@然：

@#@四点底要写规范　　@#@股：

@#@右上角没有钩。

@#@　　@#@教学方式：

@#@

（1）先写四个左右结构的字：

@#@结、股、脆、塔　　@#@

（2）同桌互查，教师巡视找易错典型范写　　@#@（3）自由写，小组互查、改写　　@#@三、巩固练习　　@#@1、加偏旁组字组词　　@#@吉——————土——————　　@#@2、照样子填空　　@#@火红的杜鹃花（）身影　　@#@（）大镜子（）山谷　　@#@（）歌声（）果子　　@#@3、读一读“我会读”　　@#@四、小结　　@#@附：

@#@板书设计　　@#@5、泉水　　@#@山腰姐姐　　@#@平地杜鹃花　　@#@山坡果园　　@#@山谷画眉鸟　　@#@注：

@#@用简笔画板书为好　　@#@　　@#@　　@#@　　@#@　　@#@6、雷锋叔叔，你在那里　　@#@教学目标　　@#@1、认识12个生字，学会12个生字　　@#@2、有感情的朗读课文。

@#@背诵课文。

@#@　　@#@3、培养学生搜集资料的能力和乐于助人的品质　　@#@教学重点　　@#@1、学会12个生字　　@#@2、有感情的朗读课文。

@#@背诵课文。

@#@　　@#@教学难点　　@#@1、冒、需、滴、洒的记法和写法　　@#@2、养学生乐于助人的品质　　@#@课前准备　　@#@1、生字词卡片　　@#@2、学生搜集有关雷锋的资料　　@#@课时　　@#@两课时　　@#@第一课时　　@#@一、导入新课　　@#@1、雷锋叔叔是一名解放军战士，只活了22岁。

@#@他为人民做了许多好事。

@#@当时流传着这样一句话：

@#@“雷锋出差一千里，好事做了一火车。

@#@”　　@#@2、同学上台介绍有关雷锋的资料。

@#@　　@#@3、板书并齐读课题　　@#@二、新课教学　　@#@

（一）整体感知　　@#@1、自读课文。

@#@要求：

@#@读准字音，勾出生字，标出小结　　@#@2、卡片认读生字：

@#@锋、叔、曾、泞（为鼻音四声）、窝、迈、荆、棘、瓣、莹、觅、需　　@#@3、分小结读课文　　@#@4、说一说，读了这篇课文你都知道了些什么？

@#@　　@#@

（二）理解课文，有感情的朗读课文　　@#@字读课文。

@#@想一想雷锋都帮助了谁？

@#@　　@#@学习第二小结　　@#@齐读第二小结　　@#@你从那些地方看出雷锋叔叔帮助了小孩儿的？

@#@　　@#@指导读好的句子：

@#@瞧，那泥泞路上的脚窝，就是他留下的足迹。

@#@　　@#@体会“蒙蒙”的意思　　@#@“冒着”换词：

@#@顶着等　　@#@自由读、齐读、背诵第二小结　　@#@学习第四小结　　@#@注：

@#@方法与第二小结差不多。

@#@体会“荆棘”的意思。

@#@　　@#@雷锋这么爱帮助人，大家愿意去寻找他吗？

@#@读一读　　@#@第一小结。

@#@　　@#@注意：

@#@读出急迫寻觅的感觉。

@#@教师可范读，学生分多种形式读。

@#@　　@#@沿着小溪找到了雷锋，沿着小路也找到了雷锋，那雷锋到底在哪呢？

@#@引读：

@#@哪里需要献出爱心，　　@#@雷锋叔叔就出现在哪里。

@#@　　@#@讨论：

@#@最后一句话是什么意思？

@#@　　@#@有感情的通读全诗。

@#@　　@#@三、巩固练习　　@#@1、读读记记　　@#@弯弯的小路长长的小溪　　@#@蒙蒙的细雨温暖的春风　　@#@晶莹的露珠　　@#@2、说一说，我们身边有雷锋吗？

@#@他在哪里？

@#@　　@#@四、小结　　@#@　　@#@第二课时　　@#@一、复习导入　　@#@1、齐读课文　　@#@2、卡片认读生字词：

@#@冒着雷锋需要年迈迷路足迹叔叔汗滴　　@#@";i:

18;s:

27598:

"道路运输条例最新年修正本@#@中华人民共和国道路运输条例（2012年修正本）@#@　　（2004年4月14日国务院第48次常务会议通过　2004年4月30日中华人民共和国国务院令第406号公布　根据2012年11月9日中华人民共和国国务院令第628号公布　自2013年1月1日起施行的《国务院关于修改和废止部分行政法规的决定》修正）　@#@　第一章　总　　则@#@　　第一条　为了维护道路运输市场秩序，保障道路运输安全，保护道路运输有关各方当事人的合法权益，促进道路运输业的健康发展，制定本条例。

@#@@#@　　第二条　从事道路运输经营以及道路运输相关业务的，应当遵守本条例。

@#@@#@　　前款所称道路运输经营包括道路旅客运输经营（以下简称客运经营）和道路货物运输经营（以下简称货运经营）；@#@道路运输相关业务包括站（场）经营、机动车维修经营、机动车驾驶员培训。

@#@@#@　　第三条　从事道路运输经营以及道路运输相关业务，应当依法经营，诚实信用，公平竞争。

@#@@#@　　第四条　道路运输管理，应当公平、公正、公开和便民。

@#@@#@　　第五条　国家鼓励发展乡村道路运输，并采取必要的措施提高乡镇和行政村的通班车率，满足广大农民的生活和生产需要。

@#@@#@　　第六条　国家鼓励道路运输企业实行规模化、集约化经营。

@#@任何单位和个人不得封锁或者垄断道路运输市场。

@#@@#@　　第七条　国务院交通主管部门主管全国道路运输管理工作。

@#@@#@　　县级以上地方人民政府交通主管部门负责组织领导本行政区域的道路运输管理工作。

@#@@#@　　县级以上道路运输管理机构负责具体实施道路运输管理工作。

@#@@#@　　第二章　道路运输经营@#@　　第一节　客　　运@#@　　第八条　申请从事客运经营的，应当具备下列条件：

@#@@#@　　

（一）有与其经营业务相适应并经检测合格的车辆；@#@@#@　　

（二）有符合本条例第九条规定条件的驾驶人员；@#@@#@　　（三）有健全的安全生产管理制度。

@#@@#@　　申请从事班线客运经营的，还应当有明确的线路和站点方案。

@#@@#@　　第九条　从事客运经营的驾驶人员，应当符合下列条件：

@#@@#@　　

（一）取得相应的机动车驾驶证；@#@@#@　　

（二）年龄不超过60周岁；@#@@#@　　（三）3年内无重大以上交通责任事故记录；@#@@#@　　（四）经设区的市级道路运输管理机构对有关客运法律法规、机动车维修和旅客急救基本知识考试合格。

@#@@#@　　第十条　申请从事客运经营的，应当按照下列规定提出申请并提交符合本条例第八条规定条件的相关材料：

@#@@#@　　

（一）从事县级行政区域内客运经营的，向县级道路运输管理机构提出申请；@#@@#@　　

（二）从事省、自治区、直辖市行政区域内跨2个县级以上行政区域客运经营的，向其共同的上一级道路运输管理机构提出申请；@#@@#@　　（三）从事跨省、自治区、直辖市行政区域客运经营的，向所在地的省、自治区、直辖市道路运输管理机构提出申请。

@#@@#@　　依照前款规定收到申请的道路运输管理机构，应当自受理申请之日起20日内审查完毕，作出许可或者不予许可的决定。

@#@予以许可的，向申请人颁发道路运输经营许可证，并向申请人投入运输的车辆配发车辆营运证；@#@不予许可的，应当书面通知申请人并说明理由。

@#@@#@　　对从事跨省、自治区、直辖市行政区域客运经营的申请，有关省、自治区、直辖市道路运输管理机构依照本条第二款规定颁发道路运输经营许可证前，应当与运输线路目的地的省、自治区、直辖市道路运输管理机构协商；@#@协商不成的，应当报国务院交通主管部门决定。

@#@@#@　　客运经营者应当持道路运输经营许可证依法向工商行政管理机关办理有关登记手续。

@#@@#@　　第十一条　取得道路运输经营许可证的客运经营者，需要增加客运班线的，应当依照本条例第十条的规定办理有关手续。

@#@@#@　　第十二条　县级以上道路运输管理机构在审查客运申请时，应当考虑客运市场的供求状况、普遍服务和方便群众等因素。

@#@@#@　　同一线路有3个以上申请人时，可以通过招标的形式作出许可决定。

@#@@#@　　第十三条　县级以上道路运输管理机构应当定期公布客运市场供求状况。

@#@@#@　　第十四条　客运班线的经营期限为4年到8年。

@#@经营期限届满需要延续客运班线经营许可的，应当重新提出申请。

@#@@#@　　第十五条　客运经营者需要终止客运经营的，应当在终止前30日内告知原许可机关。

@#@@#@　　第十六条　客运经营者应当为旅客提供良好的乘车环境，保持车辆清洁、卫生，并采取必要的措施防止在运输过程中发生侵害旅客人身、财产安全的违法行为。

@#@@#@　　第十七条　旅客应当持有效客票乘车，遵守乘车秩序，讲究文明卫生，不得携带国家规定的危险物品及其他禁止携带的物品乘车。

@#@@#@　　第十八条　班线客运经营者取得道路运输经营许可证后，应当向公众连续提供运输服务，不得擅自暂停、终止或者转让班线运输。

@#@@#@　　第十九条　从事包车客运的，应当按照约定的起始地、目的地和线路运输。

@#@@#@　　从事旅游客运的，应当在旅游区域按照旅游线路运输。

@#@@#@　　第二十条　客运经营者不得强迫旅客乘车，不得甩客、敲诈旅客；@#@不得擅自更换运输车辆。

@#@@#@　　第二节　货　　运@#@　　第二十一条　申请从事货运经营的，应当具备下列条件：

@#@@#@　　

（一）有与其经营业务相适应并经检测合格的车辆；@#@@#@　　

（二）有符合本条例第二十三条规定条件的驾驶人员；@#@@#@　　（三）有健全的安全生产管理制度。

@#@@#@　　第二十二条　从事货运经营的驾驶人员，应当符合下列条件：

@#@

（一）取得相应的机动车驾驶证；@#@

（二）年龄不超过60周岁；@#@（三）经设区的市级道路运输管理机构对有关货运法律法规、机动车维修和货物装载保管基本知识考试合格。

@#@@#@　　第二十三条　申请从事危险货物运输经营的，还应当具备下列条件：

@#@@#@　　

（一）有5辆以上经检测合格的危险货物运输专用车辆、设备；@#@@#@　　

（二）有经所在地设区的市级人民政府交通主管部门考试合格，取得上岗资格证的驾驶人员、装卸管理人员、押运人员；@#@@#@　　（三）危险货物运输专用车辆配有必要的通讯工具；@#@（四）有健全的安全生产管理制度。

@#@@#@　　第二十四条　申请从事货运经营的，应当按照下列规定提出申请并分别提交符合本条例第二十二条、第二十四条规定条件的相关材料：

@#@@#@　　

（一）从事危险货物运输经营以外的货运经营的，向县级道路运输管理机构提出申请；@#@@#@　　

（二）从事危险货物运输经营的，向设区的市级道路运输管理机构提出申请。

@#@@#@　　依照前款规定收到申请的道路运输管理机构，应当自受理申请之日起20日内审查完毕，作出许可或者不予许可的决定。

@#@予以许可的，向申请人颁发道路运输经营许可证，并向申请人投入运输的车辆配发车辆营运证；@#@不予许可的，应当书面通知申请人并说明理由。

@#@@#@　　货运经营者应当持道路运输经营许可证依法向工商行政管理机关办理有关登记手续。

@#@@#@　　第二十五条　货运经营者不得运输法律、行政法规禁止运输的货物。

@#@@#@　　法律、行政法规规定必须办理有关手续后方可运输的货物，货运经营者应当查验有关手续。

@#@@#@　　第二十六条　国家鼓励货运经营者实行封闭式运输，保证环境卫生和货物运输安全。

@#@@#@　　货运经营者应当采取必要措施，防止货物脱落、扬撒等。

@#@@#@　　运输危险货物应当采取必要措施，防止危险货物燃烧、爆炸、辐射、泄漏等。

@#@@#@　　第二十七条　运输危险货物应当配备必要的押运人员，保证危险货物处于押运人员的监管之下，并悬挂明显的危险货物运输标志。

@#@@#@　　托运危险货物的，应当向货运经营者说明危险货物的品名、性质、应急处置方法等情况，并严格按照国家有关规定包装，设置明显标志。

@#@第三节　客运和货运的共同规定@#@　　第二十八条　客运经营者、货运经营者应当加强对从业人员的安全教育、职业道德教育，确保道路运输安全。

@#@@#@　　道路运输从业人员应当遵守道路运输操作规程，不得违章作业。

@#@驾驶人员连续驾驶时间不得超过4个小时。

@#@@#@　　第二十九条　生产（改装）客运车辆、货运车辆的企业应当按照国家规定标定车辆的核定人数或者载重量，严禁多标或者少标车辆的核定人数或者载重量。

@#@@#@　　客运经营者、货运经营者应当使用符合国家规定标准的车辆从事道路运输经营。

@#@@#@　　第三十条　客运经营者、货运经营者应当加强对车辆的维护和检测，确保车辆符合国家规定的技术标准；@#@不得使用报废的、擅自改装的和其他不符合国家规定的车辆从事道路运输经营。

@#@@#@第三十一条　客运经营者、货运经营者应当制定有关交通事故、自然灾害以及其他突发事件的道路运输应急预案。

@#@应急预案应当包括报告程序、应急指挥、应急车辆和设备的储备以及处置措施等内容。

@#@@#@第三十二条　发生交通事故、自然灾害以及其他突发事件，客运经营者和货运经营者应当服从县级以上人民政府或者有关部门的统一调度、指挥。

@#@@#@　　第三十三条　道路运输车辆应当随车携带车辆营运证，不得转让、出租。

@#@@#@　　第三十四条　道路运输车辆运输旅客的，不得超过核定的人数，不得违反规定载货；@#@运输货物的，不得运输旅客，运输的货物应当符合核定的载重量，严禁超载；@#@载物的长、宽、高不得违反装载要求。

@#@@#@　　违反前款规定的，由公安机关交通管理部门依照《中华人民共和国道路交通安全法》的有关规定进行处罚。

@#@@#@　　第三十五条　客运经营者、危险货物运输经营者应当分别为旅客或者危险货物投保承运人责任险。

@#@@#@　　第三章　道路运输相关业务@#@　　第三十六条　申请从事道路运输站（场）经营的，应当具备下列条件：

@#@@#@　　

（一）有经验收合格的运输站（场）；@#@@#@　　

（二）有相应的专业人员和管理人员；@#@@#@　　（三）有相应的设备、设施；@#@@#@　　（四）有健全的业务操作规程和安全管理制度。

@#@@#@　　第三十七条　申请从事机动车维修经营的，应当具备下列条件：

@#@@#@　　

（一）有相应的机动车维修场地；@#@@#@　　

（二）有必要的设备、设施和技术人员；@#@@#@　　（三）有健全的机动车维修管理制度；@#@@#@　　（四）有必要的环境保护措施。

@#@@#@　　第三十八条　申请从事机动车驾驶员培训的，应当具备下列条件：

@#@@#@　　

（一）有健全的培训机构和管理制度；@#@@#@　　

（二）有与培训业务相适应的教学人员、管理人员；@#@@#@　　（三）有必要的教学车辆和其他教学设施、设备、场地。

@#@@#@　　第三十九条　申请从事道路运输站（场）经营、机动车维修经营和机动车驾驶员培训业务的，应当向所在地县级道路运输管理机构提出申请，并分别附送符合本条例第三十七条、第三十八条、第三十九条规定条件的相关材料。

@#@县级道路运输管理机构应当自受理申请之日起15日内审查完毕，作出许可或者不予许可的决定，并书面通知申请人。

@#@@#@　　道路运输站（场）经营者、机动车维修经营者和机动车驾驶员培训机构，应当持许可证明依法向工商行政管理机关办理有关登记手续。

@#@@#@　　第四十条　道路运输站（场）经营者应当对出站的车辆进行安全检查，禁止无证经营的车辆进站从事经营活动，防止超载车辆或者未经安全检查的车辆出站。

@#@@#@　　道路运输站（场）经营者应当公平对待使用站（场）的客运经营者和货运经营者，无正当理由不得拒绝道路运输车辆进站从事经营活动。

@#@@#@　　道路运输站（场）经营者应当向旅客和货主提供安全、便捷、优质的服务；@#@保持站（场）卫生、清洁；@#@不得随意改变站（场）用途和服务功能。

@#@@#@　　第四十一条　道路旅客运输站（场）经营者应当为客运经营者合理安排班次，公布其运输线路、起止经停站点、运输班次、始发时间、票价，调度车辆进站、发车，疏导旅客，维持上下车秩序。

@#@@#@　　道路旅客运输站（场）经营者应当设置旅客购票、候车、行李寄存和托运等服务设施，按照车辆核定载客限额售票，并采取措施防止携带危险品的人员进站乘车。

@#@@#@　　第四十二条　道路货物运输站（场）经营者应当按照国务院交通主管部门规定的业务操作规程装卸、储存、保管货物。

@#@@#@　　第四十三条　机动车维修经营者应当按照国家有关技术规范对机动车进行维修，保证维修质量，不得使用假冒伪劣配件维修机动车。

@#@@#@　　机动车维修经营者应当公布机动车维修工时定额和收费标准，合理收取费用。

@#@@#@　　第四十四条　机动车维修经营者对机动车进行二级维护、总成修理或者整车修理的，应当进行维修质量检验。

@#@检验合格的，维修质量检验人员应当签发机动车维修合格证。

@#@@#@　　机动车维修实行质量保证期制度。

@#@质量保证期内因维修质量原因造成机动车无法正常使用的，机动车维修经营者应当无偿返修。

@#@@#@　　机动车维修质量保证期制度的具体办法，由国务院交通主管部门制定。

@#@@#@　　第四十五条　机动车维修经营者不得承修已报废的机动车，不得擅自改装机动车。

@#@@#@　　第四十六条　机动车驾驶员培训机构应当按照国务院交通主管部门规定的教学大纲进行培训，确保培训质量。

@#@培训结业的，应当向参加培训的人员颁发培训结业证书。

@#@@#@　　第四章　国际道路运输@#@　　第四十七条　国务院交通主管部门应当及时向社会公布中国政府与有关国家政府签署的双边或者多边道路运输协定确定的国际道路运输线路。

@#@@#@　　第四十八条　申请从事国际道路运输经营的，应当具备下列条件：

@#@@#@　　

（一）依照本条例第十条、第二十五条规定取得道路运输经营许可证的企业法人；@#@@#@　　

（二）在国内从事道路运输经营满3年，且未发生重大以上道路交通责任事故。

@#@@#@　　第四十九条　申请从事国际道路运输的，应当向省、自治区、直辖市道路运输管理机构提出申请并提交符合本条例第四十九条规定条件的相关材料。

@#@省、自治区、直辖市道路运输管理机构应当自受理申请之日起20日内审查完毕，作出批准或者不予批准的决定。

@#@予以批准的，应当向国务院交通主管部门备案；@#@不予批准的，应当向当事人说明理由。

@#@国际道路运输经营者应当持批准文件依法向有关部门办理相关手续。

@#@@#@　　第五十条　中国国际道路运输经营者应当在其投入运输车辆的显着位置，标明中国国籍识别标志。

@#@@#@　　外国国际道路运输经营者的车辆在中国境内运输，应当标明本国国籍识别标志，并按照规定的运输线路行驶；@#@不得擅自改变运输线路，不得从事起止地都在中国境内的道路运输经营。

@#@@#@　　第五十一条　在口岸设立的国际道路运输管理机构应当加强对出入口岸的国际道路运输的监督管理。

@#@@#@　　第五十二条　外国国际道路运输经营者经国务院交通主管部门批准，可以依法在中国境内设立常驻代表机构。

@#@常驻代表机构不得从事经营活动。

@#@@#@　　第五章　执法监督@#@　　第五十三条　县级以上人民政府交通主管部门应当加强对道路运输管理机构实施道路运输管理工作的指导监督。

@#@@#@　　第五十四条　道路运输管理机构应当加强执法队伍建设，提高其工作人员的法制、业务素质。

@#@@#@　　道路运输管理机构的工作人员应当接受法制和道路运输管理业务培训、考核，考核不合格的，不得上岗执行职务。

@#@@#@　　第五十五条　上级道路运输管理机构应当对下级道路运输管理机构的执法活动进行监督。

@#@@#@　　道路运输管理机构应当建立健全内部监督制度，对其工作人员执法情况进行监督检查。

@#@@#@　　第五十六条　道路运输管理机构及其工作人员执行职务时，应当自觉接受社会和公民的监督。

@#@@#@　　第五十七条　道路运输管理机构应当建立道路运输举报制度，公开举报电话号码、通信地址或者电子邮件信箱。

@#@@#@　　任何单位和个人都有权对道路运输管理机构的工作人员滥用职权、徇私舞弊的行为进行举报。

@#@交通主管部门、道路运输管理机构及其他有关部门收到举报后，应当依法及时查处。

@#@@#@　　第五十八条　道路运输管理机构的工作人员应当严格按照职责权限和程序进行监督检查，不得乱设卡、乱收费、乱罚款。

@#@@#@　　道路运输管理机构的工作人员应当重点在道路运输及相关业务经营场所、客货集散地进行监督检查。

@#@@#@　　道路运输管理机构的工作人员在公路路口进行监督检查时，不得随意拦截正常行驶的道路运输车辆。

@#@@#@　　第五十九条　道路运输管理机构的工作人员实施监督检查时，应当有2名以上人员参加，并向当事人出示执法证件。

@#@@#@　　第六十条　道路运输管理机构的工作人员实施监督检查时，可以向有关单位和个人了解情况，查阅、复制有关资料。

@#@但是，应当保守被调查单位和个人的商业秘密。

@#@@#@　　被监督检查的单位和个人应当接受依法实施的监督检查，如实提供有关资料或者情况。

@#@@#@　　第六十一条　道路运输管理机构的工作人员在实施道路运输监督检查过程中，发现车辆超载行为的，应当立即予以制止，并采取相应措施安排旅客改乘或者强制卸货。

@#@@#@第六十二条　道路运输管理机构的工作人员在实施道路运输监督检查过程中，对没有车辆营运证又无法当场提供其他有效证明的车辆予以暂扣的，应当妥善保管，不得使用，不得收取或者变相收取保管费用。

@#@@#@第六章　法律责任@#@　　第六十三条　违反本条例的规定，未取得道路运输经营许可，擅自从事道路运输经营的，由县级以上道路运输管理机构责令停止经营；@#@有违法所得的，没收违法所得，处违法所得2倍以上10倍以下的罚款；@#@没有违法所得或者违法所得不足2万元的，处3万元以上10万元以下的罚款；@#@构成犯罪的，依法追究刑事责任。

@#@@#@　　第六十四条　不符合本条例第九条、第二十三条规定条件的人员驾驶道路运输经营车辆的，由县级以上道路运输管理机构责令改正，处200元以上2000元以下的罚款；@#@构成犯罪的，依法追究刑事责任。

@#@@#@　　第六十五条　违反本条例的规定，未经许可擅自从事道路运输站（场）经营、机动车维修经营、机动车驾驶员培训的，由县级以上道路运输管理机构责令停止经营；@#@有违法所得的，没收违法所得，处违法所得2倍以上10倍以下的罚款；@#@没有违法所得或者违法所得不足1万元的，处2万元以上5万元以下的罚款；@#@构成犯罪的，依法追究刑事责任。

@#@@#@　　第六十六条　违反本条例的规定，客运经营者、货运经营者、道路运输相关业务经营者非法转让、出租道路运输许可证件的，由县级以上道路运输管理机构责令停止违法行为，收缴有关证件，处2000元以上1万元以下的罚款；@#@有违法所得的，没收违法所得。

@#@@#@　　第六十七条　违反本条例的规定，客运经营者、危险货物运输经营者未按规定投保承运人责任险的，由县级以上道路运输管理机构责令限期投保；@#@拒不投保的，由原许可机关吊销道路运输经营许可证。

@#@@#@　　第六十八条　违反本条例的规定，客运经营者、货运经营者不按照规定携带车辆营运证的，由县级以上道路运输管理机构责令改正，处警告或者20元以上200元以下的罚款。

@#@@#@　　第六十九条　违反本条例的规定，客运经营者、货运经营者有下列情形之一的，由县级以上道路运输管理机构责令改正，处1000元以上3000元以下的罚款；@#@情节严重的，由原许可机关吊销道路运输经营许可证：

@#@@#@　　

（一）不按批准的客运站点停靠或者不按规定的线路、公布的班次行驶的；@#@@#@　　

（二）强行招揽旅客、货物的；@#@@#@　　（三）在旅客运输途中擅自变更运输车辆或者将旅客移交他人运输的；@#@@#@　　（四）未报告原许可机关，擅自终止客运经营的；@#@（五）没有采取必要措施防止货物脱落、扬撒等的。

@#@@#@　　第七十条　违反本条例的规定，客运经营者、货运经营者不按规定维护和检测运输车辆的，由县级以上道路运输管理机构责令改正，处1000元以上5000元以下的罚款。

@#@@#@　　违反本条例的规定，客运经营者、货运经营者擅自改装已取得车辆营运证的车辆的，由县级以上道路运输管理机构责令改正，处5000元以上2万元以下的罚款。

@#@@#@　　第七十一条　违反本条例的规定，道路运输站（场）经营者允许无证经营的车辆进站从事经营活动以及超载车辆、未经安全检查的车辆出站或者无正当理由拒绝道路运输车辆进站从事经营活动的，由县级以上道路运输管理机构责令改正，处1万元以上3万元以下的罚款。

@#@@#@　　违反本条例的规定，道路运输站（场）经营者擅自改变道路运输站（场）的用途和服务功能，或者不公布运输线路、起止经停站点、运输班次、始发时间、票价的，由县级以上道路运输管理机构责令改正；@#@拒不改正的，处3000元的罚款；@#@有违法所得的，没收违法所得。

@#@@#@　　第七十二条　违反本条例的规定，机动车维修经营者使用假冒伪劣配件维修机动车，承修已报废的机动车或者擅自改装机动车的，由县级以上道路运输管理机构责令改正；@#@有违法所得的，没收违法所得，处违法所得2倍以上10倍以下的罚款；@#@没有违法所得或者违法所得不足1万元的，处2万元以上5万元以下的罚款，没收假冒伪劣配件及报废车辆；@#@情节严重的，由原许可机关吊销其经营许可；@#@构成犯罪的，依法追究刑事责任。

@#@@#@　　第七十三条　违反本条例的规定，机动车维修经营者签发虚假的机动车维修合格证，由县级以上道路运输管理机构责令改正；@#@有违法所得的，没收违法所得，处违法所得2倍以上10倍以下的罚款；@#@没有违法所得或者违法所得不足3000元的，处5000元以上2万元以下的罚款；@#@情节严重的，由原许可机关吊销其经营许可；@#@构成犯罪的，依法追究刑事责任。

@#@@#@　　第七十四条　违反本条例的规定，机动车驾驶员培训机构不严格按照规定进行培训或者在培训结业证书发放时弄虚作假的，由县级以上道路运输管理机构责令改正；@#@拒不改正的，由原许可机关吊销其经营许可。

@#@@#@　　第七十五条　违反本条例的规定，外国国际道路运输经营者未按照规定的线路运输，擅自从事中国境内道路运输或者未标明国籍识别标志的，由省、自治区、直辖市道路运输管理机构责令停止运输；@#@有违法所得的，没收违法所得，处违法所得2倍以上10倍以下的罚款；@#@没有违法所得或者违法所得不足1万元的，处3万元以上6万元以下的罚款。

@#@@#@　　第七十六条　违反本条例的规定，道路运输管理机构的工作人员有下列情形之一的，依法给予行政处分；@#@构成犯罪的，依法追究刑事责任：

@#@@#@　　

（一）不依照本条例规定的条件、程序和期限实施行政许可的；@#@@#@　　

（二）参与或者变相参与道路运输经营以及道路运输相关业务的；@#@@#@　　（三）发现违法行为不及时查处的；@#@@#@　　（四）违反规定拦截、检查正常行驶的道路运输车辆的；@#@@#@　　（五）违法扣留运输车辆、车辆营运证的；@#@@#@　　（六）索取、收受他人财物，或者谋取其他利益的；@#@@#@　　（七）其他违法行为。

@#@@#@　　第七章　附　　则@#@　　第七十七条　内地与香港特别行政区、澳门特别行政区之间的道路运输，参照本条例的有关规定执行。

@#@@#@　　第七十八条　外商可以依照有关法律、行政法规和国家有关规定，在中华人民共和国境内采用中外合资、中外合作、独资形式投资有关的道路运输经营以及道路运输相关业务。

@#@@#@　　第七十九条　从事非经营性危险货物运输的，应当遵守本条例有关规定。

@#@@#@　　第八十条　道路运输管理机构依照本条例发放经营许可证件和车辆营运证，可以收取工本费。

@#@工本费的具体收费标准由省、自治区、直辖市人民政府财政部门、价格主管部门会同同级交通主管部门核定。

@#@@#@　　第八十一条　出租车客运和城市公共汽车客运的管理办法由国务院另行规定。

@#@@#@　　第八十二条　本条例自2004年7月1日起施行。

@#@@#@";i:

19;s:

26775:

"等离子体实验@#@一、等离子体-物质第四态@#@如果给物质施加显著的高温或通过加速电子、加速离子等给物质加上能量，中性的物质就会被离解成电子、离子和自由基。

@#@不断地从外部施加能量，物质被离解成阴、阳荷电粒子的状态称为等离子体。

@#@将物质的状态按从低能到高能的顺序排列依次为固体、液体、气体,等离子体。

@#@@#@等离子体是宇宙中物质存在的一种状态,称为物质第四态.其中含有电子、离子、激发态粒子、亚稳态粒子、光子等,既有导电性又可用磁场控制,而且能为化学反应提供丰富的活性粒子,总体上是电中性的导电气体。

@#@自然界中，等离子体普遍存在，地球大气外层的电离层、太阳日冕、恒星内部、稀薄的星云和星际气体都存在等离子体，地球上自然存在的等离子体虽不多见，但在宇宙中却是物质存在的主要形式，估计宇宙中有99%以上的物质以等离子体的形式存在。

@#@@#@二、等离子体的产生@#@获得等离子体的方法和途径是多种多样的。

@#@通常把在电场作用下气体被击穿而导电的物理现象称之为气体放电，如此产生的电离气体叫做气体放电等离子体。

@#@人们对气体放电的研究己有相当长的一段历史，目前世界各国有很多研究者正从各个方面研究和发展气体放电。

@#@现代气体放电的研究大致可分为两个发展时期:

@#@第一个时期是1930年左右，人们从理论上集中对各种气体放电的性质进行了分析和研究，Langmuir首次提出等离子体（plasma）的概念[1]TonksL,@#@LangmuirI.Oscillationsinionizedgases.Phys.Rev.,1929,33

（2）:

@#@195-210，即由电子、离子和中性原子组成的宏观上保持电中性的电离物质;@#@第二个时期是1950年左右，人们对受控热核反应的研究。

@#@近年来，随着微电子、激光、材料的合成与改性等高新技术的发展，气体放电得到了越来越广泛的研究与应用。

@#@运用气体放电获得等离子体是一种直接、有效的方法。

@#@迄今为止，人们在实验室和生产实践中产生了各式各样的气体放电形式。

@#@按工作气压的不同，气体放电可分为低气压放电和高气压放电;@#@按激励电场频率的不同，可分为直流放电、低频放电、高频放电和微波放电;@#@按放电形式及形成机制可分为汤森放电、辉光放电、弧光放电、电晕放电和介质阻挡放电等。

@#@@#@在等离子体发展的不同阶段和从不同的研究角度，它的分类方法@#@也不同，下面介绍按温度分类的等离子体[２]（见下表）@#@等离子体种类与@#@发生法@#@等离子特性@#@应用@#@电子密度@#@ne/cm3@#@电场强度@#@1@#@E/Vcm1@#@压力@#@P/Torr@#@电子温度@#@Te/K@#@气体温度@#@T/K@#@高温等离子体（平衡等离子体）@#@弧@#@光@#@1014@#@20@#@10@#@0~104@#@~104@#@化学合成，ICP发光分析，金属的熔融、精炼处理等@#@低温等离子体（非平衡等离子体）@#@直流辉光@#@109~1@#@01250-60@#@000@#@10@#@0~104@#@~71@#@02@#@等离子体CVD，等离子体聚合，0蚀2刻，表面处理@#@高@#@频@#@108~1@#@010100~@#@50010@#@0~104@#@~71@#@微波@#@1011@#@10@#@0~104@#@~103@#@加热，杀菌@#@电@#@晕@#@106@#@2@#@10410@#@0~104@#@~41@#@2@#@0表面处理@#@雷电、极光都可以产生等离子体.等离子体也可以由放电、燃烧、火焰、爆炸、激波等人工方法产生。

@#@除电离气体外，电解质溶液中自由运动的正、负离子也可称为液态等离子体；@#@金属中固定在晶格中的正离子和自由运动的电子可称为固态等离子体。

@#@电离后的气体具有一系列不同于普通气体的特性。

@#@特别是在下列几方面：

@#@@#@

（1）除了单个分子间的弹性碰撞之外，还发生大量的非弹性碰撞，它们使分子处于激发量子态，有时则引起分子的解离和电离。

@#@@#@

（2）这些过程使得化学均匀的气体转变为分子、原子、正离子、负离子、电子、光子等不同粒子的气态混合物。

@#@@#@（3）等离子体包含有荷电粒子——电子和离子。

@#@正是通过这些粒子，电场和磁场能够作用与电离的气体：

@#@由于气体混合物是导电的，所以它能从电场或磁场接受能量或者把能量传给电磁场。

@#@因为在每一点处，正粒子和负粒子的浓度大体上是相等的，所以混合物作为整体来说是准中性的。

@#@@#@（4）如果荷电粒子的密度不是太小，那么气体的性质在很大程度上受它们的库仑相互作用的影响。

@#@库仑作用的特点是随着粒子间距离的增加，力的减少是比较慢的。

@#@因此，每个粒子同时作用于大量的其他粒子——理论上来说，作用于所有的粒子（“集体相互作用”）。

@#@离子的轨道不再像在理想气体中那样是直线了。

@#@@#@（5）虽然等离子体宏观上是电中性的，但是由于电子的热运动，等离子体局部会偏离电中性，电荷之间的库仑相互作用，使这种偏离电中性的范围不会无限扩大，最终使电中性得以恢复,偏离电中性的区域最大尺度称为德拜长度。

@#@当系统尺度小于德拜长度时，系统呈电中性，当大于德拜长度时，系统可能出现非电中性。

@#@@#@低温等离子体是一种部分局部热力学平衡（P-LTE）等离子体，它的突出特点是电子温度高达数万度以上，而其中的中性粒子、离子的平动、转动温度一般却接近室温，这也是低温等离子体名称的由来。

@#@一方面其中的电子具有足够高的能量使反应物分子激发、离解和电离，产生电子、离子、激发态的原子和分子、自由基等，为反应提供大量活性成份；@#@另一方面，整个反应体系又得以保持低温，这样降低了对设备的要求，节约了能源且实验条件也容易实现，应用范围更广，具有其它方法无一比拟的优越性，从而在微电子科学、环境科学、材料科、化学合成等领域具有越来越广泛的应用。

@#@@#@三、等离子体的应用近年耒，随着科学技术的发展，等离子体的研究日益受到重视，等离子体物理己发展成为物理学的一个重要分支;@#@作为高科技的各种等离子体技术，例如:

@#@受控热核反应、空间技术、离子体物理（化学）气相沉积、等离子体表而改性、等离子体刻蚀、等离子体喷涂、等离子体电光源、等离子体隐身等等，己广泛应用于化学工业、材料工业、电子工业、能源、机械工业、国防工业、生物医学和环境保护等工业的各个领域，除了在传统的切割、焊接、照明、冶金、化工、磁流体发电、材料表面改性、镀膜、高功率CO2激光器等方面继续扩展其应用外，在计算机芯片制造、等离子体电视、聚合物膜材料、人工关节和动脉支架、高效节能灯具、净化饮用水、飞向行星、喷气发动机、@#@实现环境改善、纳米材料生产、特种材料和涂料等方面已经产生了极大的社会效益。

@#@由于应用广泛，等离子体科学与工程已成为一个高度跨学科的领域。

@#@@#@等离子体的另一重要应用是它为表面材料、半导体材料的生成和制备提供了良好的环境。

@#@等离子体表面处理是利用等离子体中产生的活性粒子（诸如带电粒子、紫外光子、单原子氧、臭气、氧化氮、中性亚稳态分子、氢氧基等原子基团）对表面材料进行改性。

@#@低温等离子体中存在着大量的、种类繁多的活性粒子，它们比通常的化学反应器所产生的活性粒子种类更多、活性更强、更易于和所接触的材料表面发生反应，因此被用来对材料表面进行处理。

@#@和传统的方法相比，等离子体表面处理具有显著的优点：

@#@更有效、成本低、无废弃物、无污染，有时可以得到传统的化学方法无法得到的处理效果。

@#@@#@金属表面氮化可大大提高金属材料表面的硬度和抗磨性，延长使用寿命。

@#@等离子体源离子注入技术是一种具有很好应用前景的新兴的材料处理手段，它以能非线性注入复杂表面材料且操作简单经济实惠而得到广泛认可，但对于复杂表面凹处的阴影问题，特别为长管例如枪炮管子、气缸、传输管道等内部等离子体不易扩散进入的工件内表面处理仍有许多问题不能解决。

@#@@#@栅极增强等离子体源离子注入技术，这种方法直接在管子内部产生等离子体，不仅成功地解决了长管内部等离子体分布不均问题，而且引入金属电极产生金属等离子体，实现内表面金属离子注入和沉积。

@#@脉冲高能量密度等离子体薄膜沉积技术是近年发展起来的较新的@#@等离子体材料表面改性技术。

@#@@#@与物理气相沉积、化学气相沉积及等离子体源离子注入等常规工艺相比，其优势主要体现在：

@#@该技术集高速淬火、溅射制膜和离子注入于同一过程，沉积可在室温条件下进行，基材基本无形变；@#@沉积速率高，产生的新相不受平衡相图的限制（在合适的工艺参数下可获得介稳相甚至非晶）；@#@由于具有离子注入效应，薄膜与基材之间具有较高的结合强度。

@#@@#@螺旋波等离子体（HW）P技术为近年逐渐发展起来的半导体材料加工技术。

@#@因其能在较低的气压条件下产生高密度的等离子体，已被应用于高质量的ZnO、SiN光学薄膜的沉积。

@#@由于高密度、高能量电子和反应气体的碰撞能够有效地激发反应气体，这将有利于较稳定的N2解离，为SiN的合成提供含N反应前驱物，能够得到含氢较少且品质更好的薄膜，如透光率增加，膜致密性好等。

@#@@#@低温等离子体已经成功地应用于表面处理等工业领域研究表明，等离子体表面处理具有其它传统方法不可比拟的优势，但对于大规模的工业应用来说，等离子体装置中的真空系统尚存在投资、维护费用高、难以进行连续处理等缺点，作为表面处理的理想等离子源，大气压下辉光放电的实现具有广阔的工业应用前景。

@#@@#@因此，对等离子体特性的研究无论从理论上还是实践中都有重要意义。

@#@@#@四、辉光放电等离子体@#@辉光放电是自持放电的一种，在电光源和电真空器件中得到广泛@#@应用。

@#@阴极位降区是辉光放电的一个重要放电区。

@#@虽然通过压缩辉光@#@放电管的极间距离可以去掉辉光放电的其他放电区，但要刚好控制在仅存在阴极位降区，其他放电区一点不留的状态是较困难的。

@#@通过对辉光放电的放电主干区的研究，可以知道辉光放电具有“纯”阴极位降区的电特性。

@#@下图为133Pa的氖气正常辉光放电的空间分布特性。

@#@@#@将一对平行平板形电极封入玻璃管中，在管内充入合适的气体种类和气体压强，便可制成放电管。

@#@其中放电管工作电流在10-4~10-1A范围的一段曲线是正常辉光放电，简称为辉光放电。

@#@如图所示@#@图典型的气体放电伏安特性@#@辉光放电，是在封闭的放电管中，在低气压下的放电光源（管内压力一般只有0.1—10托）。

@#@根据所所用电源的不同，辉光放电可分为直流辉光放电和高频辉光放电等。

@#@先简单介绍一下什么是直流辉光放电。

@#@若在一根玻璃管（灯管）的两端，各装入一块平板电极（阴极和阳极），并充入惰性气体，当加上直流电压时，在电场的作用下，灯管内原来可能存在的少量带电粒子运动形成电流，随着电场的增强，荷电粒子运动加速，电流逐渐增大，当电场强度加大到一定程度时，外致电离所产生的带电粒子全部运动到电极，而使电流达到饱和值。

@#@这一阶段放电并无新荷电粒子产生，亦无辉光。

@#@继续增大电压，带电粒子被大大加速，而与中性气体原子碰撞并使之电离，得到新的带电粒子（雪崩式地增加），放电电流迅速增大，引燃辉光，管中的静态放电转变为自持的辉光放电，极间电压稍微下降。

@#@引燃放电所需管压，称为“着火电压”，而着火前的静态放电称为汤生放电。

@#@继续增大电源电压或减小外阻，放电电流特继续增大，辉光的截面积随之增大，但管压保持恒定，此段放电称为“正常辉光放电”。

@#@当放电电流增大，辉光布满整个电极表面时，管压将随电流的增大而缓慢升高，此段放电称为“异常解光放电。

@#@”当电流增至某一限度（例如0.1A）时，辉光放电开始转变为电弧放电，即管压随电流的增大而减小（下降的伏—安特性曲线）。

@#@除了低气压外，辉光放电的主要特征是具有较小的放电电流，伏安特性曲线不具下降特性。

@#@@#@使放电管工作在辉光放电状态，便可得到图所示的发光状态，并可分成3个大部分，还可细分成8个小部分。

@#@其中的阳极放电区可有可无，取决于放电管的工作电流、阳极形状和面积，并非辉光放电所固有的放电区。

@#@@#@

（1）阴极放电区@#@阴极放电区由Aston暗区，阴极辉区和阴极暗区（或称克罗克斯暗区）三部分组成。

@#@极间电压大部分加在这区，电子被加速与气体原子碰撞，使原子激发或电离。

@#@@#@

（2）负辉区@#@负辉区是电极间发光最强的区域，阴极出发的电子到达这里时大部分已经因碰撞损失了能量，而阴极暗区中电离的低速电子也进入该区，形成负空间电荷区。

@#@电子速度的减慢加大了激发与复合的几率，使发光特别强。

@#@@#@（3）Faraday暗区@#@与负辉区相比，该区电子和离子密度较小，电场很弱，激发和复合的几率都比较小。

@#@@#@（4）正柱区@#@正柱区电子和离子浓度相等，近理想等离子体。

@#@@#@（5）阳极区@#@阳极区包括阳极暗区和阳极辉区。

@#@阳极暗区实质上是阳极与正柱区等离子体间的鞘层；@#@阳极辉区由阳极加速电子引起激发和电离而产生。

@#@短间隙放电极间距离缩短时，正柱区和法拉第暗区将缩短直至消失，而阴极暗区和负辉区不受影响，这种情况称为短间隙辉光放电。

@#@@#@辉光放电中光强最大的两个区域是负辉区和正柱区。

@#@前者主要是构成阴极的金属原子蒸气的辐射，该区与阴极之间存在最明显的电压降（即所谓阴极降），具有最大的电子密度和电子动能（电子温度最高），所以气体强烈电离和激发发光，但辉光不均匀；@#@而后者的辐射则主要是辉光管内充气体的离子激发产生的，该区与阳极之间也存在明显的“阳极降”，电子动能比前者小（电子温度较低），但辉光均匀，长度最长，阴极降区（包括阿斯登暗区、阴极辉区和阴极暗区）和阳极降区（包括阳极暗区和辉区）虽然亮度较小，不能直接用于分析，但是前者是维持辉光放电基本过程和造成负辉区高电子密度、高电子能量所必须的；@#@后者是正辉柱离子的供给者。

@#@阴极与阳极之间距离减小时，正辉柱将显著缩短，法拉第暗区亦变小，而阴极降保持不变；@#@降低放电管的气压，阴极降区特增长，而其他各区缩短。

@#@@#@辉光放电时，产生的惰性气体阳离子在电场作用下可获得足够的动能，当其轰击阴极时，不仅将使阴极表面的电子逸出，而且将从阴极物质表面逐出一些原子并形成蒸气云，这一过程称为溅射。

@#@发射光谱分析用辉光放电光源，就是把样品置于阴极上或直接作为阴极，利用溅射效应把样品气化，并采用负辉区的辐射进行分析的。

@#@虽然，当放电电流较大时（一般采用异常辉光放电压），阴极物质除溅射外，同样可能因受热（欧姆热）而蒸发。

@#@@#@（6）氦氖放电管@#@He-Ne激光是充有He，Ne混合气体的器件，其中Ne为产生激光的物质，而He是提高泵浦效率的辅助气体。

@#@基态时，He的两个核外电子都处于最低能态（电子组态1s1s），原子态为1S0。

@#@当氦原子从外界获得能量使其中一个1s电子激发到2s态时，电子组态改变为1s2s，相应的原子激发态有两个，分别由能级2S1和2S0表示，这两个能级离基态最近，是与基态之间禁戒辐射跃迁的亚稳态能级。

@#@由于亚稳态原子的寿命比其它能级能级原子的寿命要长，这为Ne原子激发上能级积累粒子提供了有利条件。

@#@@#@图3.2中给出氖原子的有关能级，氖原子内部有十个电子，在基@#@226态时电子组态为1s22s22p6，正好填满第一和第二壳层，基态能级为S0是偶态，当氖原子从外界获得能量使其中一个2p电子激发到3s或@#@3253p或更高的电子态时，相应的电子组态改变为1s32s22p53s或@#@225@#@1s22s22p53p或⋯⋯。

@#@图中给出与激光有关的较低的五个激发电子组@#@55态。

@#@在每组能级下方给出相应简写电子组态符号，如（2p53s）（2p53p）等。

@#@@#@5@#@电子组态为（2p5ns）（n3,4,5）是奇态，均由四个能级组成。

@#@电子组态@#@5@#@为（2p5np）（n3,4）是偶态，均由十个能级组成。

@#@@#@ @#@@#@图3.2与氦氖激光产生有关的能级图[11]@#@实验发现，在Ne原子2S，3S能级和2P，3P能级之间可以产生上百条谱线，然而要想输出激光，获得光的放大，就要在原子的两个特定能级间形成粒子数反转分布。

@#@对于四能级系统的He-Ne激光器来说，反转分布应满足阈值条件为：

@#@@#@Rg321g32A32R@#@g23g2@#@在介质中某一对能级的增益系数[12]为@#@G（）（N2N1g2）nB21hg（）@#@g1c@#@其中N2、N1各表示上下能级单位体积中的粒子数（以下简称粒子数），g2、g1各表示上、下能级的统计权重，c/n是介质中的光速，h是发@#@射光子能量，g（）是发射谱线的线性函数因子，B21是能级2到能级1的受激发射系数，B21与自发发射系数A21有以下关系@#@3@#@B21A21@#@218h2100由于气体原子的谱线线宽很窄，6328A的增益线宽只有0.02A，而实验@#@0中所用测量仪器（单色仪）的极限光谱宽度略小于1A，比被测线宽大几十倍，实验上无法分辨被测线型，只能测量线型分布的总和。

@#@线性函数因子有归一化性质@#@g（）d1@#@用波长代替原式的得：

@#@@#@G（）1（N2N1g2）A212@#@821g121由此可见，不考虑线性函数的影响，增益系数G（）与上、下能级粒子数差成正比，与能级间的自发发射系数A21成正比，与波长的二次方成正比。

@#@@#@满足辐射跃迁选择定则的两能级之间，其自发辐射光谱线的强度有下列关系@#@I21N2A21h@#@N2为上能级粒子数。

@#@光谱线的自发辐射强度只与上能级粒子数成正比，而与下能级粒子数无关。

@#@如果已知光谱线的自发发射强度，用下@#@式即可求得该谱线上能级的粒子数N2[13]，即@#@等离子体@#@五、介质阻挡放电（DielectricBarrierDischarge,DBD）@#@介质阻挡放电（DBD）是有绝缘介质插入放电空间的一种非平衡态气体放电又称介质阻挡电晕放电或无声放电。

@#@介质阻挡放电能够在高气压和很宽的频率范围内工作，通常的工作气压为104～106Pa。

@#@电源频率可从50Hz至1MHz。

@#@电极结构的设计形式多种多样。

@#@在两个放电@#@电极之间充满某种工作气体,并将其中一个或两个电极用绝缘介质覆盖,也可以将介质直接悬挂在放电空间或采用颗粒状的介质填充其中，当两电极间施加足够高的交流电压时，电极间的气体会被击穿而产生放电，即产生了介质阻挡放电。

@#@DBD不仅在惰性气体中可以实现，在开放的空气环境下也可以进行，而且由于介质的存在阻碍了电流的快速增加，避免了弧光放电的出现。

@#@@#@在实际应用中，管线式的电极结构被广泛的应用于各种化学反应@#@器中，而平板式电极结构则被广泛的应用于工业中的高分子和金属薄膜及板材的改性、接枝、表面张力的提高、清洗和亲水改性中。

@#@@#@介质阻挡放电通常是由正弦波型（sinusoidal）的交流@#@（alternatingcurrent,AC）高压电源驱动，随着供给电压的升高，@#@系统中反应气体的状态会经历三个阶段的变化，即会由绝缘状态（insulation）逐渐至击穿（breakdown）最后发生放电。

@#@当供給的电压比较低时，虽然有些气体会有一些电离和游离扩散，但因含量太少电流太小，不足以使反应区内的气体出现等离子体反应，此时的电流为零。

@#@随着供给电压的逐渐提高，反应区域中的电子也随之增加，但未达到反应气体的击穿电压（breakdownvoltage;@#@avalanchevoltage）时，两电极间的电场比较低无法提供电子足够的能量使气体分子进行非弹性碰撞，缺乏非弹性碰撞的结果导致电子数不能大量增加，因此，反应气体仍然为绝缘状态，无法产生放电，此时的电流随着电极施加的电压提高而略有增加，但几乎为零。

@#@若继续提高供給电压，当两电极间的电场大到足夠使气体分子进行非弹性碰撞时，气体将因为离子化的非弹性碰撞而大量增加，当空间中的电子密度高于一临界值时及帕邢（Paschen）击穿电压时，便产生許多微放电丝（microdischarge）导通在两极之间，同时系統中可明显观察到发光（luminous）的現象，此时，电流会随着施加的电压提高而迅速增加。

@#@@#@在介质阻挡放电中，当击穿电压超过帕邢（Paschen）击穿电压时，大量随机分布的微放电就会出现在间隙中，这种放电的外观特征远看貌似低气压下的辉光放电，发出接近兰色的光。

@#@近看，则由大量呈现细丝状的细微快脉冲放电构成。

@#@只要电极间的气隙均匀，则放电是均匀、漫散和稳定的。

@#@这些微放电是由大量快脉冲电流细丝组成，而每个电流细丝在放电空间和时间上都是无规则分布的，放电通道基本为圆柱状，其半径约为0.1~0.3mm，放电持续时间极短，约为10~100ns，但电流密度却可高达0.1~1kA/cm2，每个电流细丝就是一个微放电，在介质表面上扩散成表面放电，并呈现为明亮的斑点。

@#@这些宏观特征会随着电极间所加的功率、频率和介质的不同而有所改变。

@#@如用双介质并施加足够的功率时，电晕放电会表现出“无丝状”、均匀的兰色放电，看上去像辉光放电但却不是辉光放电。

@#@这种宏观效应可通过透明电极或电极间的气隙直接在实验中观察到。

@#@当然，不同的气体环境其放电的颜色是不同的。

@#@@#@虽然介质阻挡放电已被开发和广泛的应用，可对它的理论研究还只是近20年来的事，而且仅限于对微放电或对整个放电过程某个局部进行较为详尽的讨论，并没有一种能够适用于各种情况DBD的理@#@论。

@#@其原因在于各种DBD的工作条件大不相同，且放电过程中既有物理过程，又有化学过程，相互影响，从最终结果很难断定中间发生的具体过程。

@#@@#@由于DBD在产生的放电过程中会产生大量的自由基和准分子，如OH、O、NO等，它们的化学性质非常活跃，很容易和其它原子、分子或其它自由基发生反应而形成稳定的原子或分子。

@#@因而可利用这些自由基的特性来处理材料表面，在环保方面也有很重要的价值。

@#@另外，利用DBD可制成准分子辐射光源，它们能发射窄带辐射，其波长覆盖红外、紫外和可见光等光谱区，且不产生辐射的自吸收，它是一种高效率、高强度的单色光源。

@#@在DBD电极结构中，采用管线式的电极结@#@构还可制成臭氧发生器。

@#@现在人们已越来越重视对DBD的研究与应@#@用。

@#@@#@大气压下介质阻挡放电需要使用交流电，它的放电总是着火和淬灭交替进行。

@#@所以从严格意义上来说，大气压下介质阻挡放电不能形成严格意义上的等离子体，因为严格意义上的等离子体在时间上要大于它的振荡周期、空间上要大于德拜半径。

@#@因此我们通常所说大气压下介质阻挡放电是一种等离子体仅仅是笼统的从时间平均意义上而言。

@#@@#@六、等离子体诊断@#@研究等离子体有三种手段，它们是实验诊断、理论解析和数值模拟。

@#@实验诊断是以某种可控制的方式扰动该系统，借助于仪器观察它的性质；@#@理论解析使用解析的数学方法通过已经被假设的局部瞬间规律出发，利用计算机将局部规律组合成长时间规律的一种方法。

@#@由于等离子体中的物理化学过程及其复杂，各粒子之间发生碰撞、激发、电力和辐射，同时还时刻处于无规则热运动、扩散运动、漂移运动之中。

@#@另外产生等离子体的方式的多样性、反应器的复杂性、气体压强的宽泛性、气体种类的不同，也使得理论解析以及计算机数值模拟很难准确的获得等离子体的各种参数，这就显现了等离子体实验诊断的极端重要性。

@#@为了为研究等离子体中的基元物理-化学过程及改进等离子体工艺流程";i:

20;s:

10126:

"地暖保护层施工的方案doc@#@ @#@@#@1.编制依据@#@1.1、《地暖深化图纸》@#@1.2、《施工图纸》@#@1.3、《建筑地面工程施工质量验收规范》@#@2.工程概况@#@本项目2#~14#楼，住宅楼部分房间（卧室、客厅、储藏、餐厅），室内设计采用低温热水地板辐射采暖系统地面。

@#@@#@室内地面做法：

@#@@#@ @#@@#@3.作业条件@#@3.1、外墙工字钢等预留洞已堵塞密实，穿过楼面的竖管已安装完毕，管洞已堵塞密实。

@#@@#@3.2、地暖管安装完毕并打压、验收合格，并按规定管中带压。

@#@@#@3.3、房间标高控制线明确。

@#@@#@3.4、外窗玻璃安装完成。

@#@（如需要）@#@4.施工方法@#@◆典型节点剖面：

@#@@#@◆施工工艺：

@#@@#@找标高、弹面层水准线→基层处理→洒水湿润→做灰饼、冲筋→浇筑混凝土→抹面层压光→养护@#@◆地暖填充层采用60mm厚细石混凝土保护层，顶面完成后标高为-0.02米。

@#@@#@1、根据弹出的建筑地面面层标高控制线，在地面四周做灰饼，间距1.5m-2m加冲筋，有地漏的房间要在地漏四周做出0.5%的排水坡度。

@#@@#@2、在所有与内外墙、柱等垂直构件交接处留置不间断伸缩缝，伸缩缝材料为20厚挤塑聚苯板，专用粘结剂粘贴，高度同保护层厚度。

@#@地热管安装完成，地面伸缩缝设置完毕后才可以覆盖上层钢丝网（非承包）。

@#@不同户型的地面伸缩缝位置见下图：

@#@@#@（A户型）@#@（A’户型）@#@（B1’户型）@#@（B2户型）@#@（C户型）@#@（C1户型）@#@（D户型）@#@（D1户型）@#@（D1’户型）@#@（E’户型）@#@（E2户型）@#@2、检查地采暖及地面管件安装是否已完成，将面层上的灰尘和垃圾清理干净，为保护地暖管等设施铺设的木板全部完毕。

@#@@#@3、在浇筑混凝土面层前一天对基层表面进行洒水湿润。

@#@@#@4、铺细石混凝土：

@#@混凝土采用C20细石混凝土，塌落度应不大于220mm；@#@铺细石混凝土后用长杠刮平，振捣密实，表面塌陷处应用细石混凝土补平，再用长刮杠刮一次，用木抹子搓平。

@#@@#@5、第一遍抹压：

@#@用铁抹轻轻压面层，把脚印压平。

@#@@#@6、第二遍抹压：

@#@当面层开始凝结，地面面层上有脚印但不下陷时，用铁抹子进行第二遍抹压，注意不得漏压，并将面层的凹坑、砂眼和脚印压平。

@#@@#@7、第三遍抹压：

@#@当地面面层上人稍有脚印，而抹压无抹子纹时，用铁抹子进行第三遍抹压，第三遍抹压用力要稍大，将抹子纹抹平压光，压光的时间应控制在终凝前完成。

@#@有坡度要求的地面按设计要求的坡度做。

@#@@#@8、已浇筑完的混凝土保护层应在12小时后进行浇水养护，每天不少于2次，并且要覆盖麻袋片养护，养护时间不少于7天（养护前3天不得上人施工，禁止人员进入）。

@#@@#@ @#@@#@5.质量控制@#@5.1细石混凝土裂缝的控制@#@本工程地暖表面浇筑的细石混凝土它的下面是保温性能良好但弹性很大的苯板、套圈间隔布置的水管，以及光滑的反射膜，细石混凝土做在它们上面附着力微小、基层不实不稳定，而且在有水管的位置混凝土厚度减半，等等这些问题都使细石混凝土的质量难以控制。

@#@其中，最易发生的还是地面开裂，大大影响观感和工程整体质量，针对这个问题要求做到以下几点：

@#@@#@Ø@#@混凝土应认真摊平压实，靠近水管和墙根交处要嵌填密实。

@#@@#@Ø@#@地面设置分隔条，分隔条采用2cm厚挤塑板条。

@#@分隔条位置按厂家深化图纸布置；@#@地暖房间的周边在地暖施工时留有缝隙，不必分隔。

@#@分隔条上表面与混凝土面层相平。

@#@分隔条的接头要对接，不能空开，不能漏设，否则会发生不规则裂纹。

@#@（注明：

@#@房间面积大于30m2，或长度超过6米的需设置分隔条，混凝土浇筑完成后，需将露出地面高度的分隔条清理干净）@#@Ø@#@重视压抹质量，混凝土要坚持三遍收面、压光。

@#@@#@Ø@#@混凝土养护必须到位，养护周期不小于7天。

@#@@#@Ø@#@细石混凝土层浇捣和养护过程中，供热管线系统应保持不小于0.4Mpa的压力。

@#@@#@Ø@#@混凝土面层厚度应符合设计要求。

@#@@#@Ø@#@混凝土面层铺设不得留施工缝，当施工间隙超过允许时间规定时，应对接搓处进行处理。

@#@@#@Ø@#@面层不应有空鼓、裂纹、脱皮、麻面、起砂等缺陷。

@#@@#@Ø@#@面层表面的坡度应符合设计要求，不得有倒泛水和积水现象。

@#@@#@5.2允许偏差和检查方法@#@序号@#@检查项目@#@允许偏差或允许值（mm）@#@检查方法@#@1@#@表面平整度@#@5@#@用2m靠尺和楔形塞尺检查@#@2@#@标高@#@±@#@5@#@用水准仪检查@#@3@#@缝格平直@#@3@#@拉5m线和用钢尺检查@#@4@#@坡度@#@不大于房间相对尺寸的2‰，且不大于30@#@用坡度尺检查@#@5@#@厚度@#@个别地方不大于设计厚度的1/10@#@尺量检查@#@ @#@@#@6.成品保护措施@#@在多工种、多层次交叉流水的施工现场，做好成品保护工作，有利于保证质量和施工进度，并且节约人工，因此应采取如下措施：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@1、现场成立成品保护小组，制定成品保护制度，加强成品保护教育。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@2、加强工序间的验收，上道工序相对下一道工序都是成品，下一道工序的施工人员对上一道工序的完好有保护责任。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@3、为确保地暖管道在施工过程中不受损伤，达到满意的使用效果，土建施工应与地暖施工密切配合，协同工作，共同进行成品保护工作。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@4、地暖施工尽量在室内初装修完毕与地面施工同时进行，要求室内所有水电管线必须安装完毕，卫生间厨房间墙面施工完毕，确保地暖安装后在地面上不再凿洞。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@5、为了保证地暖施工的环境温度（不低于5`C）,应将门和窗进行封闭处理。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@6、地暖盘管验收合格，在没有填充混凝土前，严禁随意在盘管和聚苯板上践踏，保证盘管的完整性不受破坏。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@7、浇筑地面混凝土时，必须在手推车通行路线和房间内工作区域（约为1/3房间面积）铺设木模踏板（踏板上不能有钉子等尖锐物，以防损伤地暖管道），手推车严禁直接在管路上碾压；@#@倒混凝土时不能直接倒在管道上，必须在木模踏板上倾倒后再用铁锹铲铺；@#@铲灰时铁揪不能接触管道，以免破坏管道。

@#@@#@ @#@ @#@8、浇筑地面混凝土时，应先浇筑房屋的四周，再浇注中间，以免钢丝网受压跷起。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@9、地面做完以后，其他分项工程施工时，严禁在地面上运行重负荷载（2t/m2以上）或放置高温物体。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@10、在杂物堆放区、脚手架支腿及手推车与地面接触部位，应支垫硬质木块保护，增加与地面的接触面积，使地面承载满足使用要求。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@11、集中供暖干管与地暖系统连接时必须先进行打压、清洗，以防污物、杂物堵塞环路，影响使用效果。

@#@@#@ @#@ @#@12、地暖系统严禁私自进行拆接和改动，如有问题应由专业部门进行处理。

@#@@#@13、地暖混凝土保护层浇筑完成后，需将门窗等关闭或封闭，禁止任何人员进出，并在入户门口位置进行标识，注明混凝土的养护周期（不小于7天）。

@#@@#@7.安全文明施工@#@7.1安全消防措施@#@1、加强施工人员的安全意识教育，进入现场的施工人员必须进行安全培训。

@#@施工员做好每日安全交底，并下达到施工班组；@#@班组长每日做好班前安全讲话。

@#@@#@2、施工人员必须持证上岗，外包人员必须持“三证”，无“三证”人员不得用。

@#@@#@3、进入施工现场必须戴安全帽，严禁穿拖鞋进场。

@#@现场严禁吸烟。

@#@@#@4、作业人员不得朝下抛扔材料、工具、废弃物等。

@#@@#@5、使用中小型电动工具，必须有防电保护措施。

@#@电线不得随意乱接、乱拉。

@#@使用照明灯必须是低压照明，不得使用高压照明，所有临时电线须由专业人员进行操作，其他工种不得私自拆装。

@#@@#@6、随时清理现场，做到活完场清，消除安全、消防隐患，营造一个良好的工作环境。

@#@@#@7、现场消防临时设施，不得随意拆卸、移动，以确保火灾发生时消防设施的可靠性。

@#@@#@8、施工现场严禁使用电炉子等易燃引起火灾的物品。

@#@@#@9、保温材料、粘结剂、防锈漆等易燃物品必须单独存放，并要远离火源、热源、电源、室内严禁明火。

@#@@#@10、加热管和绝热材料，不得直接接触明火。

@#@@#@7.2环保、文明施工措施@#@1、按施工组织设计所布置的方案进行施工，合理利用场地，保证施工现场清洁整齐。

@#@@#@2、减少噪音对周边环境的影响，避免扰民事件发生。

@#@@#@3、施工人员在每一段施工完毕后，必须做到活完场清，保持现场清洁整齐。

@#@@#@4、施工用水设施采用节能型产品，节约用水，试压、冲洗试验时提前做好计划，专门连接排水、污水，管道引至周边市政排水管网排走以免浸泡周边环境，更加杜绝随意在施工现场排放。

@#@@#@5、在施工人员中加强文明施工宣传，培养良好的文明习惯树立当代建筑工人的文明形象。

@#@@#@ @#@@#@精品文档资料@#@";i:

21;s:

15405:

"地下室sbs改性沥青防水卷材施工方案附节点详图secret@#@目录@#@一、施工方案2@#@二、一般细部节点防水做法及详图3@#@三、施工条件7@#@四、地下室底板防水施工工艺8@#@五、地下室侧墙、顶板防水施工工艺9@#@六、施工注意事项10@#@七、质量保证体系10@#@八、施工机具材料计划11@#@九、劳动力计划12@#@地下室防水施工方案@#@编制依据：

@#@@#@地下工程防水技术规范GB50108-2008@#@地下防水工程质量验收规范GB50208-2002@#@一、施工方案@#@本项目主楼地下二层，车库部分地下一层。

@#@地下室底板及侧墙防水设防采用4mm+3mm厚聚酯胎体高聚物改性沥青防水卷材（Ⅱ型）。

@#@@#@地下室卷材外防外贴法施工（即防水层设置在建筑结构外侧）。

@#@底板部位SBS卷材满铺法施工，在需要固定定位的周边、几何形状在三维空间变化部位、附加层以及变形缝、后浇带、电梯井、集水坑等部位热熔满粘；@#@侧墙部位SBS卷材与基层之间热熔法满粘施工。

@#@@#@同层卷材之间的长、短边搭接宽度应为100mm、150mm，搭接缝采用热熔法焊合。

@#@SBS改性沥青防水卷材的搭接边处理在工程中是极为重要的一环，在施工中应严格按照国标要求“接缝部位必须溢出沥青热熔胶，并形成匀质的沥青条”为控制关键，溢出沥青条约2mm均匀沥青条，如下示意图所示：

@#@@#@施工时，相邻两幅卷材的搭接要错开，错开长度不小于1500mm,如下示意图所示：

@#@@#@二、一般细部节点防水做法及详图@#@1）、底板与侧墙交接处防水做法@#@根据国内工程施工通常做法，采用砖砌模板保护墙的传统，我们在此也沿用这种做法。

@#@@#@平立面交接处附加专用附加层卷材，卷材与砖砌永久保护墙之间空铺施工，卷材与砖砌临时保护墙之间只热熔点粘临时固定，卷材收口部位采用固定件临时固定，待二期施工时拆除临时保护墙及折掉临时固定件（也可以不设临时保护墙，将卷材直接翻到临时保护墙顶部，采用软保护和射钉固定既可），与二期卷材接茬宽度不小于150mm，施工缝部位建议设置250宽卷材作为附加增强层。

@#@详见如下示意图：

@#@@#@@#@图1地下室底板与外墙防水做法示意图@#@由于100㎜厚的C15混凝土垫层为非结构体系，而防水层为柔性材料在钢筋混凝土结构底板之间为软弱的夹层，因此100㎜厚的混凝土垫层在整体结构荷载作用下必然发生裂缝，防水层如果紧密粘结在垫层上容易遭受“裂缝反射”破坏；@#@故2001版《地下工程防水技术规范》（GB50108—2001，4.3.12条）明确规定柔性防水卷材在底板部分宜采用“点粘法”。

@#@@#@2）、地下室侧墙部分@#@在地下室侧墙部分涂刷BPS-201基层处理剂后，将SBS改性沥青卷材直接热熔粘合在混凝土结构上。

@#@与底板防水卷材接头及收口做法如下图2、3。

@#@@#@图2侧墙防水层收口做法@#@3）、地下室侧墙与顶板交接处防水做法@#@将侧墙上SBS卷材防水层上翻250mm粘牢，用顶板SBS卷材防水层覆盖并下翻250mm。

@#@示意图如下：

@#@@#@图3顶板立墙转角处防水做法示意图@#@4）、后浇带防水做法@#@在后浇带位置增铺与大面同材质的SBS卷材作附加增强层，附加层宽度如下图所示：

@#@@#@图4后浇带防水做法示意图@#@5）电梯井/集水坑防水做法：

@#@@#@在电梯井及集水坑的阴阳角转折处设置与大面同材质的SBS卷材作附加增强层，附加层宽度500mm。

@#@@#@@#@6）、穿墙管洞防水做法@#@在洞口边缘粘贴SBS附加层，并用金属压条固定后粘贴SBS卷材防水层覆盖，管道口周围安装前与安装后用SBS改性沥青涂料涂抹。

@#@@#@三、施工条件@#@1）基层准备：

@#@@#@①基层坚实、平整、干燥、干净，并会同监理工程师严格执行交接检查；@#@@#@②平立面交接处、转折处、阴阳角、管根等均应做成均匀一致、平整光滑的圆角，圆弧半径不小于50mm；@#@@#@③出基层的构件安装完毕后方可进行防水施工；@#@@#@④底板砼垫层应无明水，但需热熔满粘附加层的基层应干燥、干净；@#@侧墙/顶板基层应干燥。

@#@@#@2）消防安全准备：

@#@@#@做好安全、消防准备工作，现场配备足够的消防器材，确保消防道路的畅通。

@#@防水卷材和配套材料均为易燃材料，集中存放，有专人管理，并准备好6个干粉灭火器，严防火灾发生。

@#@做好安全防护：

@#@基坑边已用钢管做好围护，并通过验收。

@#@做好照明工作：

@#@施工照明工作，配备足够灯具。

@#@@#@四、地下室底板防水施工工艺@#@1）施工工艺流程：

@#@@#@基层处理→阴阳角、细部节点等部位涂刷基层处理剂→细部节点附加增强处@#@理→节点附加层验收→弹线→满铺SBS卷材→热熔焊接搭接缝→检查验收SBS卷材→成品保护。

@#@@#@2）操作要点及技术要求：

@#@@#@①基层处理：

@#@在阴阳角、后浇带、集水坑等节点细部将基层清扫干净。

@#@涂刷基层处理剂部分的基层要求干燥。

@#@@#@②涂刷基层处理剂：

@#@在阴阳角、后浇带、集水坑等节点细部选用长柄滚刷将基层处理剂涂刷在已处理好的基层表面，并且要涂刷均匀，不得漏刷或露底。

@#@基层处理剂涂刷完毕，达到干燥程度（一般以不粘手为准）方可施行附加卷材的热熔施工。

@#@@#@③一般细部附加处理：

@#@用附加层卷材及裁剪好的阴阳角卷材在两面转角、三面阴阳角等部位进行附加增强处理，平立面平均展开。

@#@方法是先按细部形状将卷材剪好，在细部贴一下，视尺寸、形状合适后，再将卷材的底面用火焰加热器烘烤，待其底面呈熔融状态，即可立即粘贴在已涂刷一道基层处理剂的基层上，附加层要求无空鼓，并压实铺牢。

@#@@#@④弹线满铺施工SBS卷材：

@#@在已处理好的基层表面，按照所选卷材的宽度，留出搭接缝尺寸，将铺贴卷材的基准线弹好，按此基准线进行卷材铺贴施工。

@#@铺贴后卷材应平整、顺直，搭接尺寸正确，不得扭曲。

@#@@#@⑤接缝处理：

@#@用喷灯充分烘烤搭接边上层卷材底面和下层卷材上表面沥青涂盖层，必须保证搭接处卷材间的沥青密实熔合，且有熔融沥青从边端挤出，形成宽度约5-8mm的匀质沥青条，达到封闭接缝口的目的。

@#@@#@⑥检查验收SBS卷材：

@#@铺贴时边铺边检查，检查时用螺丝刀检查接口，发现熔焊不实之处及时修补，不得留任何隐患，现场施工员、质检员必须跟班检查，检查并经验收合格后报请总包、监理及建设方按照国标《地下防水工程质量验收规范》（GB50208-2002）验收，验收合格后及时进行保护层的施工。

@#@@#@五、地下室侧墙、顶板防水施工工艺@#@1）施工工艺流程：

@#@@#@基层处理→涂刷基层处理剂→卷材附加层→弹线→热熔铺贴SBS卷材→热熔焊接搭接缝→检查、验收→成品保护。

@#@@#@2）操作要点及技术要求：

@#@@#@①基层处理：

@#@将基层清扫干净，基层应平整、清洁、干燥。

@#@@#@②涂刷基层处理剂：

@#@用长柄滚刷将基层处理剂涂刷在已处理好的基层表面，并且要涂刷均匀，不得漏刷或露底。

@#@基层处理剂涂刷完毕，达到干燥程度（一般以不粘手为准）方可施行热熔施工，以避免失火。

@#@@#@③一般细部附加增强处理：

@#@用专用附加层卷材及标准预制件在两面转角、三面阴阳角等部位进行附加增强处理，平立面平均展开。

@#@方法是先按细部形状将卷材剪好，在细部贴一下，视尺寸、形状合适后，再将卷材的底面用火焰加热器烘烤，待其底面呈熔融状态，即可立即粘贴在已涂刷一道基层处理剂的基层上，附加层要求无空鼓，并压实铺牢。

@#@@#@④弹线：

@#@在已处理好并干燥的基层表面，按照所选卷材的宽度，留出搭接缝尺寸，将铺贴卷材的基准线弹好，以便按此基准线进行卷材铺贴施工。

@#@@#@⑤卷材由下往上推滚卷材进行熔粘铺贴，将起始端卷材粘牢后，持火焰加热器对着待铺的整卷卷材，使喷嘴距卷材及基层加热处0.3～0.5m施行往复移动烘烤（不得将火焰停留在一处直火烧烤时间过长，否则易产生胎基外露或胎体与改性沥青基料瞬间分离），应加热均匀，不得过分加热或烧穿卷材。

@#@至卷材底面胶层呈黑色光泽并拌有微泡（不得出现大量气泡），及时推滚卷材进行粘铺，后随一人施行排气压实工序。

@#@@#@⑥接缝处理。

@#@用喷灯充分烘烤搭接边上层卷材底面和下层卷材上表面沥青涂盖层，必须保证搭接处卷材间的沥青密实熔合，且有熔融沥青从边端挤出，形成宽度5-8mm的匀质沥青条。

@#@@#@⑦检查验收：

@#@铺贴时边铺边检查，检查时用螺丝刀检查接口，发现熔焊不实之处及时修补，不得留任何隐患，现场施工员、质检员必须跟班检查，检查合格后方可进入下一道工序施工，特别要注意平立面交接处、转角处、阴阳角部位的做法是否正确。

@#@待自检合格后报请监理及建设方按照《地下防水工程质量验收规范》（GB50208-2002）进行验收，验收合格后及时进行保护层的施工。

@#@@#@六、施工注意事项@#@1）施工前，进行安全教育、技术措施交底，施工中严格遵守安全规章制度；@#@@#@2）施工人员须戴安全帽、穿工作服、软底鞋，立体交叉作业时须架设安全@#@防护棚；@#@@#@3）施工人员必须严格遵守各项操作说明，严禁违章作业；@#@@#@4）施工现场一切用电设施须安装漏电保护装置，施工用电动工具正确使用；@#@@#@5）立面卷材应由下往上推滚施工；@#@@#@6）基层处理剂涂刷完毕必须完全干燥后方可铺贴卷材；@#@@#@7）在点火时以及在烘烤施工中，火焰喷灯严禁对着人，特别是立墙卷材热熔施工时，更应注意施工安全；@#@@#@8）五级风及其以上时停止热熔施工。

@#@@#@ @#@@#@七、质量保证体系@#@我公司将在人力、物力、财力上给予全力支持，全面推行项目管理，以优质、高效、低耗地完成防水工程。

@#@@#@项目经理部是实施防水施工最直接、最基本的单位，防水工程项目是否顺利实施，防水工程质量能否得到有利实施，工期、质量能否得到有力的保证，是否完全按招标、建设单位的要求履行合同，是否能保持与招标、建设单位的良好关系，让招标、建设单位满意等，在很大意义上取决于项目班子，针对本工程的具体情况，特选派我公司资历深厚、作风良好、工作踏实、业绩优良的项目经理部，该项目经理部是中青年结合、具有极强施工组织能力的优秀集体。

@#@相信在本防水工程中，该项目经理部一定能发扬“建一个工程，树一座丰碑，创一方信誉，育一支队伍”的作风，优质、高速地建好该工程的地下防水，为招标、建设单位交出优良的防水工程。

@#@@#@根据该工程的规模和特点，成立现场指挥小组，负责协调项目与各劳动班@#@组及公司各职能部门的关系，推行国家建设部颁发的防水工程项目的技术规范和质量验收规范，实行项目目标责任管理。

@#@项目经理部设内业技术员、质量检查员、安全员、材料员、文明施工员等，在项目经理的直接指挥下，做到有计划的组织施工和管理。

@#@确保工程项目的工期、质量、安全、成本及文明施工取得高水平、高效益。

@#@@#@项目经理部要做好与内部和外部的协调工作，使防水施工保质、保工期地顺利完成。

@#@@#@内部协调：

@#@项目部根据进度计划、现场施工工作面条件组织好材料、劳动力进工作面，充分利用平面、空间和时间组织交叉作业，避免出现突击施工，确保总工期的实现。

@#@为确保工期目标的实现，还配备充足的预备人员，根据现场意外情况变化可随时调度、补充现场施工力量。

@#@@#@外部协调：

@#@现场防水项目部所有现场管理人员、施工人员与总承包方、结构分包方必须密切配合，服从土建施工进度、施工质量管理，遵守总包方的各项管理规章制度。

@#@防水基层达到防水施工要求，办理工序交接后才能进行防水作业；@#@防水施工完毕并经验收合格后，交由土建施工方进行保护层施工。

@#@在施工中特别注意贯彻如下措施：

@#@@#@1、项目部进入现场后按总体施工部署及施工总承包安排组织施工。

@#@@#@2、项目部应按现行《建设工程监理规范》的规定和施工合同的要求，接受监理单位的监督和管理，搞好协作配合。

@#@@#@3、及时、准确地报送各种资料、文件。

@#@@#@4、积极、主动配合总包方关于施工工期的安排，特别是在需要交叉作业的情况下。

@#@@#@5、严格执行总包方现场安全、文明、卫生、环保等规章制度。

@#@@#@八、施工机具材料计划@#@卷材施工机具表@#@项目@#@机具名称@#@规格@#@用途@#@基层清理专用机具@#@小平铲@#@—@#@清理基层@#@吹灰器@#@—@#@清除细部灰尘@#@扫帚@#@—@#@清扫基层或卷材@#@卷尺@#@30m长@#@度量尺寸@#@盒尺@#@3m长@#@度量尺寸@#@基层处理剂涂刷@#@专用工具@#@滚动刷@#@—@#@涂刷基层处理剂@#@毛刷@#@长300mm@#@细部涂布基层处理剂、胶粘剂或涂料用@#@橡胶刮板@#@—@#@涂布胶粘剂或涂料@#@卷材铺贴施工专用机具@#@剪刀@#@普通型@#@裁剪卷材@#@壁纸刀@#@—@#@切割卷材@#@卷材展铺器@#@—@#@用于卷材展开和铺贴@#@弹线盒@#@—@#@弹基准线@#@钢压辊@#@φ300mm，长400mm@#@滚压大面卷材@#@小压辊@#@φ50mm，长100mm@#@搭接边及复杂细部滚压专用@#@腻子刀或嵌缝枪@#@—@#@嵌填密封材料@#@卷材热熔专用机具@#@单头热熔燃具@#@大口径喷枪或喷灯@#@大面卷材热熔粘贴@#@单头热熔燃具@#@小口径喷灯@#@搭接缝和复杂细部热熔施工@#@单头专用热熔封边机@#@扁平式喷嘴@#@搭接缝热熔专用@#@备注@#@以上工具实际施工时将由项目经理根据工程现场实际情况及具体需要进行具体选用并确定具体数量。

@#@@#@九、劳动力计划@#@我们将根据施工技术要求和施工进度的计划要求，确定劳动力需要量，并建立队组领导体系，合理确定队组内部工人技术等级比例，并确保满足劳动组合优化要求。

@#@为本项目安排12名防水工。

@#@@#@为本项目所配备的劳动力均为专业熟练工。

@#@操作技术水平高、素质高、质量意识强烈。

@#@另外，在工程施工前我们会对上岗工人进行规章制度、安全施工、操作技术和精神文明方面的加强教育。

@#@@#@";i:

22;s:

28253:

"地质灾害危险性评估技术要求试行@#@地质灾害危险性评估技术要求（试行）@#@1．范围@#@1.1本技术要求规定了地质灾害危险性评估的原则、不同阶段地质灾害危险性评估的内容、要求、方法和程序。

@#@@#@1.2本技术要求适用于在全国地质灾害易发区内进行各类建设工程时的地质灾害危险性评估以及在全国地质灾害易发区内进行城市总体规划、村庄和集镇规划时的地质灾害危险性评估。

@#@@#@2．定义@#@本技术要求采用下列定义：

@#@@#@2.1地质灾害：

@#@是指包括自然因素或者人为活动引发的危害人民生命和财产安全的山体崩塌、滑坡、泥石流、地面塌陷、地裂缝、地面沉降等与地质作用有关的灾害。

@#@@#@2.2地质灾害易发区：

@#@是指容易产生地质灾害的区域。

@#@@#@2.3地质灾害危险区：

@#@是指明显可能发生地质灾害且将可能造成较多人员伤亡和严重经济损失的地区。

@#@@#@2.4地质灾害危害程度：

@#@是指地质灾害造成的人员伤亡、经济损失与生态环境破坏的程度。

@#@@#@3．总则@#@3.1为贯彻落实《地质灾害防治条例》（国务院今第394号）和《国务院@#@办公厅转发国土资源部、建设部关于加强地质灾害防治工作意见的通知》（国办发[2001]35号）的精神，规范全国建设工程和规划区地质灾害危险性评估@#@工作，特制定《地质灾害危险性评估技术要求》。

@#@@#@3.2在地质灾害易发区内进行工程建设，必须在可行性研究阶段进行地质灾害危险性评估；@#@在地质灾害易发区内进行城市总体规划、村庄和集镇规划时，必须对规划区进行地质灾害危险性评估。

@#@@#@3.3地质灾害危险性评估，必须对建设工程遭受地质灾害的可能性和该工程建设中、建成后引发地质灾害的可能性做出评价，提出具体的预防治理措施。

@#@@#@3.4地质灾害危险性评估的灾种主要包括：

@#@崩塌、滑坡、泥石流、地面塌陷（含岩溶塌陷和矿山采空塌陷）、地裂缝和地面沉降等。

@#@@#@3.5地质灾害危险性评估的主要内容是：

@#@阐明工程建设区和规划区的地质环境条件基本特征；@#@分析论证工程建设区和规划区各种地质灾害的危险性，进行现状评估、预测评估和综合评估；@#@提出防治地质灾害措施与建议，并作出建设场地适宜性评价结论。

@#@@#@3.6地质灾害危险性评估工作，必须在充分收集利用已有的遥感影象、区域地质、矿产地质、水文地质、工程地质、环境地质和气象水文等资料基础上，进行地面调查，必要时可适当进行物探、坑槽探与取样测试。

@#@@#@3.7地质灾害危险性评估成果，应按照国土资源行政主管部门的有关规定组织专家审查、备案后，方可提交立项、用地审批使用。

@#@@#@3.8本技术要求规定的地质灾害危险性评估不替代建设工程和规划各阶段的工程地质勘察或有关的评价工作。

@#@@#@4．工作程序@#@工作程序见下面的框图：

@#@@#@工作程序框图@#@建设和规划项目初步分析及現场踏勘@#@地匿环境条件基本特征分折@#@E八"@#@粘-——二-山，—斑*_@#@建设和规划项同工崔分析@#@-jj-乩一■■»@#@u@#@1-■@#@瞬评怙@#@防治措融@#@结论与建议@#@提交报告或说明有@#@5•评估范围与级别@#@5.1地质灾害危险性评估范围，不能局限于建设用地和规划用地面积内,@#@应视建设和规划项目的特点、地质环境条件和地质灾害种类予以确定。

@#@@#@5.2若危险性仅限于用地面积内，则按用地范围进行评估。

@#@@#@5.3崩塌、滑坡其评估范围应以第一斜坡带为限；@#@泥石流必须以完整的沟道流域面积为评估范围；@#@地面塌陷和地面沉降的评估范围应与初步推测的可能范围一致；@#@地裂缝应与初步推测可能延展、影响范围一致。

@#@@#@5.4建设工程和规划区位于强震区，工程场地内分布有可能产生明显位错或构造性地裂的全新活动断裂或发震断裂，评估范围应尽可能把邻近地区活动断裂的一些特殊构造部位（不同方向的活动断裂的交汇部位、活动断@#@裂的拐弯段、强烈活动部位、端点及断面上不平滑处等）包括其中。

@#@@#@5.5重要的线路工程建设项目，评估范围一般应以相对线路两侧扩展@#@500—1000m为限。

@#@@#@5.6在已进行地质灾害危险性评估的城市规划区范围内进行工程建设，@#@建设工程处于已划定为危险性大一中等的区段，还应按建设工程项目的重要性与工程特点进行建设工程地质灾害危险性评估。

@#@@#@5.7区域性工程项目的评估范围，应根据区域地质环境条件及工程类型确定。

@#@@#@5.8地质灾害危险性评估分级进行，根据地质环境务件复杂程度与建@#@设项目重要性分为三级。

@#@见表5—1@#@建设用地地质灾害危险性评估分级表表5—1@#@复杂程度@#@评估分@#@项目重・@#@复杂@#@中等@#@简单@#@重要建设项目@#@一级@#@一级@#@一级@#@较重建设项目@#@一级@#@二级@#@三级@#@一般建设项目@#@二级@#@三级@#@三级@#@5.8.1地质环境条件复杂程度分类见表5—3@#@地质环境条件复杂程度分类表表5-2@#@复杂@#@中等@#@简单@#@1.地质灾害发育强烈@#@1.地质灾害发育中等@#@1•地质灾害一般不发育@#@2.地形与地貌类型复杂@#@2.地形较简单，地貌类型单@#@2.地形简单，地貌类型单一@#@3.地质构造复杂，岩性岩相化大，岩土体工程地质性相不质不良@#@3.地质构造较复杂，岩性岩.地稳定，岩土体工程地质岩土体工性质较差@#@也质构造简单，岩性单一，变匸程地质性质良好@#@4.工程地质、水文地质条件不良@#@4.工程地质。

@#@水文地质条件较差@#@4.工程地质、水文地质条件良好@#@5.破坏地质环境的人类工程活动强烈@#@5.破坏地质环境的人类工程活动较强烈@#@5.破坏地质环境的人类工程活动一般@#@注：

@#@每类5项条件中，有一条符合复杂条件者即划为复杂类型@#@5.8.2建设项目重要性分类见表5-3@#@建设项目重要性分类表表5-3@#@项目类型@#@项目类别@#@重要开建设公项目源@#@F发区建设、城镇新区建设、放射性设施、军事设施、核电、二级（含）以上卜路、铁路、机场，大型水利工程、电力工程、港口码头、矿山、集中供水水地、工业建筑、民用建筑、垃圾处理场、水处理厂等。

@#@@#@较重新建设集@#@斤建村庄、二级（含）以下公路，中型水利工程、电力工程、港口码头、矿山、@#@1中供水水源地、工业建筑、民用建筑、垃圾处理场、水处理厂等。

@#@项目@#@一般建设项目@#@〕殳小殳用@#@、型水利工程、电力工程、港口码头、矿山、集中供水水源地、工业建筑、民耳建筑、垃圾处理场、水处理厂等。

@#@@#@5.9在充分收集分析已有资料基础上，编制评估工作大纲，明确任务，确定评估范围与级别，设计地质灾害调查内容及重点，工作部署与工作量,提出质量监控措施和成果等。

@#@@#@6•技术要求@#@6.1一级评估应有充足的基础资料，进行充分论证。

@#@@#@一、必须对评估区内分布的各类地质灾害体的危险性和危害程度逐一@#@进行现状评估;@#@@#@、对建设场地和规划区范围内，工程建设可能引发或加剧的和本身@#@可能遭受的各类地质灾害的可能性和危害程度分别进行预测评估；@#@@#@三、依据现状评估和预测评估结果，综合评估建设场地和规划区地质灾害危险性程度，分区段划分出危险性等级，说明各区段主要地质灾害种类和危害程度，对建设婿地适宜性作出评估，并提出有效防治地质灾害的措施与建议。

@#@@#@6.2二级评估应有足够的基础资料，进行综合分析。

@#@@#@一、必须对评估区内分布的各类地质灾害的危险性和危害程度逐一进行初步现状评估；@#@@#@二、对建设场地范围和规划区内，工程建设可能引发或加剧的和本身可能遭受的各类地质灾害的可能性和危害程度分别进行初步预测评估；@#@@#@三、在上述评估的基础上，综合评估其建设场地和规划区地质灾害危险性程度，分区段划分出危险性等级，说明各区段主要地质灾害种类和危害程度，对建设场地适宜性作出评估，并提出可行的防治地质灾害措施与建议。

@#@@#@6.3三级评估应有必要的基础资料进行分析，参照一级评估要求的内客，作出概略评估。

@#@@#@7．地质灾害调查与地质环境条件分析@#@7.1地质灾害调查的重点应是评估区内不同类型灾种的易发区段。

@#@@#@7.1.1在相同地质环境务件下，存在适宜的斜坡坡度、坡高、坡型，岩体破碎、土体松散、构造发育，工程设计挖方切坡路堑工段，将是崩塌、滑坡的易发区段，应为调查的重点。

@#@@#@7.1.2经初步分析判断，凡符合泥石流形成基本条件的冲沟，应为调查的重点。

@#@@#@7.1.3依据区域岩溶发育程度、松散盖层厚度、地下水动力条件及动力因素的初步分析判断、圈定可能诱发岩溶塌陷的范围，应做为调查的重点。

@#@@#@7.1.4在前人资料的基础上，圈出各类特殊性岩上分布范围，可做为调查的重点。

@#@@#@7.1.5对线状及区域性的工程项目，必须将地质灾害的易发区段和危险区段及危害严重的地质灾害点作为调查的重点。

@#@@#@7.2地质灾害调查内容与要求@#@7.2.1崩塌调查@#@一、崩塌区的地形地貌及崩塌类型、规模、范围，崩塌体的大小和崩落方向。

@#@@#@二、崩塌区岩体的岩性特征、风化程度和水的活动情况。

@#@@#@三、崩塌区的地质构造，岩体结构类型、结构面的产状、组合关系闭合程度、力学属性、延展及贯穿情况及编绘崩塌区的地质构造图。

@#@@#@四、气象（重点是大气降水）、水文和地震情况。

@#@@#@五、崩塌前的迹象和崩塌原因，地貌、岩性、构造、地质、采矿、爆破、温差变化、水的活动等。

@#@@#@六、当地防治崩塌的经验。

@#@@#@7.2.2滑坡调查@#@一、搜集当地滑坡史、易滑地层分布、水文气象、工程地质图和地质@#@构造图等资料，并调查分析山体地质构造@#@、调查微地貌形态及其演变过程；@#@圈定滑坡周界、滑坡壁、滑坡平@#@台、滑坡舌、滑坡裂缝、滑坡鼓丘等要素；@#@并查明滑动带部位、滑痕指向、倾角，滑带的组成和岩土状态，裂缝的位置、方向、深度、宽度、产生时间、切割关系和力学属性；@#@分析滑坡的主滑方向、滑坡的主滑段、抗滑段及其变化，分析滑动面的层数、深度和埋藏条件及其向上、下发展的可能性。

@#@@#@三、调查滑带水和地下水的情况，泉水出露地点及流量，地表水体、湿地分布及变迁情况。

@#@@#@四、调查滑坡带内外建筑物、树木等的变形、位移及其破坏的时间和过程。

@#@@#@五、对滑坡的重点部位宜摄影或录像。

@#@@#@六、调查当地整治滑坡的经验。

@#@@#@7.2.3泥石流调查调查范围应包括沟谷至分水岭的全部地段和可能受泥石流影响的地段。

@#@井应调查下列内容：

@#@@#@一、冰雪融化和暴雨强度、前期降雨量、一次最大降雨量，平均及最大流量，地下水活动情况。

@#@@#@二、地层岩性，地质构造，不良地质现象，松散堆积物的物质组成，分布和储量。

@#@@#@三、沟谷的地形地貌特征，包括沟谷的发育程度、切割隋况，坡度、弯曲、粗糙程度，并划分泥石流的形成区、流通区和堆积区及圈绘整个沟谷的汇水面积。

@#@@#@四、形成区的水源类型、水量、汇水条件、山坡坡度，岩层性质及风化程度。

@#@查明断裂、滑坡、崩塌、岩堆等不良地质现象的发育情况及可能形成泥石流固体物质的分布范围、储量。

@#@@#@五、流通区的沟床纵横坡度、跌水、急湾等特征。

@#@查明沟床两侧山坡坡度、稳定程度，沟床的冲淤变化和泥石流的痕迹。

@#@@#@六、堆积区的堆积扇分布范围，表面形态，纵坡，植被，沟道变迁和冲淤情况；@#@查明堆积物的性质、层次、厚度，一般粒径及最大粒径以及分布规律。

@#@判定堆积区的形成历史、堆积速度，估算一次最大堆积量。

@#@@#@七、泥石流沟谷的历史，历次泥石流的发生时间、频数、规模、形成过程、暴发前的降雨情况和暴发后产生的灾害情况，并区分正常沟谷或低频率泥石流沟谷。

@#@@#@八、开矿弃渣、修路切坡、砍伐森林、陡坡开荒及过度放牧等人类活动情况。

@#@@#@九、当地防治泥石流的措施和经验。

@#@@#@7.2.4地面塌陷调查@#@地面塌陷包括岩溶塌陷和采空塌陷。

@#@宜以搜集资料、调查访问为主，@#@分别查明下列内容：

@#@@#@岩溶塌陷：

@#@@#@一、调查过程中首先要依据已有资料进行综合分析，掌握区内岩溶发@#@育、分布规律及岩溶水环境条件。

@#@@#@二、查明岩溶塌陷的成因、形态、规模、分布密度、土层厚度与下伏@#@基岩岩溶特征@#@三、地表、地下水活动动态及其与自然和人为因素的关系。

@#@@#@四、划分出变形类型及土洞发育程度区段。

@#@@#@五、调查岩溶塌陷对已有建筑物的破坏损失情况，圈定可能发生岩溶塌陷的区段。

@#@@#@采空塌陷：

@#@@#@一、矿层的分布、层数、厚度、深度、埋藏特征和开采层的岩性、结构等。

@#@@#@二、矿层开采的深度、厚度、时间、方法、顶板支撑及采空区的塌落、密室程度、空隙和积水等。

@#@@#@三、地表变形特征和分布规律，包括地表陷坑、台阶、裂缝位置、形状、大小、深度、延伸方向及其与采空区、地质构造、开采边界、工作面推进方向等的关系。

@#@@#@四、地表移动盆地的特征，划分中间区、内边缘和外边缘区，确定地表移动和变形的特征值。

@#@@#@五、采空区附近的抽、排水情况及对采空区稳定的影响。

@#@@#@六、搜集建筑物交形及其处理措施的资料等。

@#@@#@7.2.5地裂缝调查@#@主要调查以下内容：

@#@@#@一、单缝发育规模和特征以及群缝分布特征和分布范围。

@#@@#@二、形成的地质环境条件（地形地貌、地层岩性、构造断裂等）@#@三、地裂缝成因类型和诱发因素（地下水开采等）。

@#@@#@四、发展趋势预测五、现有防治措施和效果。

@#@@#@7.2.6地面沉降调查@#@主要调查由于常年抽汲地下水引起水位或水压下降而造成的地面沉降，不包括自于其它原因所造成的地面下降。

@#@主要通过搜集资料、调查访问来查明地面沉降原因、现状和危害情况。

@#@着重查明下列问题：

@#@@#@一、综合分析已有资料查明笫四纪沉积类型、地貌单元特征，特别要注意冲积、湖积和海相沉积的平原或盆地及古河道、洼地、河间地块等微地貌分布。

@#@第四系岩性、厚度和埋藏条件，特别要查明压缩层的分布。

@#@@#@二、查明笫四系含水层水文地质特征、埋藏条件及水力联系；@#@搜集历@#@年地下水动态、开采量、开采层位和区域地下水位等值线图等资料。

@#@@#@三、根据已有地面测量资料和建筑物实测资料，同时结合水文地质资料进行综合分析，初步圈定地面沉降范围和判定累计沉降量，并对地面沉降范围内已有建筑物损坏情况进行调查。

@#@@#@7.2.7潜在不稳定斜坡调查@#@主要调查建设场地范围内可能发生滑坡、崩塌等潜在隐患的陡坡地段。

@#@@#@调查的内容包括：

@#@@#@一、地层岩性、产状、断裂、节理、裂隙发育特征、软弱夹层岩性、@#@产状、风化残坡积层岩性、厚度。

@#@@#@二、斜坡坡度、坡向、地层倾向与斜坡坡向的组合关系。

@#@@#@三、调查斜坡周围，特别是斜坡上部暴雨、地表水渗入成地下水对斜@#@坡的影响，人为工程活动对斜坡的破坏情况等。

@#@@#@四、对可能构成崩塌、滑坡的结构面的边界条件、坡体异常情况等进@#@行调查分析，以此判断斜坡发生崩塌、滑坡、泥石流等地质灾害的危险性及可能的影响范围。

@#@@#@有下列情况之一者，应视为可能失稳的斜坡：

@#@@#@一、各种类型的崩滑体；@#@@#@二、斜坡岩体中有倾向坡外、倾角小于坡角的结构面存在；@#@@#@三、斜坟被两组或两组以上结构面切割，形成不稳定棱体，其棱体线倾向坡外，且倾角小于斜坡坡角；@#@@#@四、斜坡后缘已产生拉裂缝；@#@@#@五、顺坡向卸荷裂隙发育的高陡斜坡；@#@@#@六、岸边裂隙发育、表层岩体己发生蠕动或变形的斜坡；@#@@#@七、坡足或坡基存在缓倾的软弱层；@#@@#@八、位于库岸或河岸水位变动带，渠道沿线或地下水溢出带附近，工程建成后可能经常处于浸湿状态的软质岩石或第四系沉积物组成的斜坡。

@#@@#@九、其他根据地貌、地质特征分析或用图解法初步判定为可能失稳的斜坡。

@#@@#@7.2.8其他灾种@#@根据现场实际，可增加调查灾种，并参照国家有关技术要求进行。

@#@@#@7.3地质环境务件分析@#@7.3.1一切致灾地质作用都受地质环境因素综合作用的控制。

@#@地质环境@#@条件分析是地质灾害危险性评估的基础。

@#@@#@7.3.1.1分析地质环境因素的特征与变化规律。

@#@地质环境因素主要包括：

@#@@#@一、岩上体物性：

@#@岩土体类型、组份、结构、工程地质特征；@#@@#@、地质构造：

@#@构造形态、分布、特征、组合形式和地壳稳定性；@#@@#@三、地形地貌：

@#@地貌形态、分布及地形特征；@#@@#@四、地下水特征：

@#@类型、含水岩组分布、补径排条件、动态变化规律和水质水量；@#@@#@五、地表水活动：

@#@径流规律、河床沟谷形态、纵坡、径流速与流量等；@#@@#@六、地表植被：

@#@种类、复盖率、退化状况等；@#@@#@七、气象：

@#@气温变化特征、降水时空分布规律与特征、蒸发与风暴等；@#@@#@八、人类工程一经济活动形式与规模。

@#@@#@7.3.1.2分析各地质环境因素对评估区主要致灾地质作用形成、发育所起的作用和性质，从而划分出主导地质环境因素、从属地质环境因素和激发因素，为预测评估提供依据。

@#@@#@7.3.1.3分析各地质环境因素各自的和相互作用的特点以及主导因素的作用，以各种致灾地质作用分布实际资料为依据，划出各种致灾地质作用的易发区段，为确定评估重点区段提供依据。

@#@@#@7.3.2综合地质环境条件各因素的复杂程度，对评估区地质环境条件的复杂程度作出总体和分区段划分。

@#@@#@7.3.3各种致灾地质作用受控于所有地质环境因素不等量的作用。

@#@主导@#@地质环境因素是致灾地质作用形成的关键；@#@从属地质环境因素总是以主导地质环境因素的作用为前提成是通过主导地质环境因素发挥作用；@#@激发因素是在致灾地质作用孕育成熟的条件下，因其作用而导致灾害发生。

@#@因此，在预测评估过程中，应首先分析某些地质环境因素可能发生的变化而出现不稳定状态，评价地质灾害发展趋势@#@734有关区域地壳稳定性、高坝和高层建筑地基稳定性、隧道开挖过@#@程中的工程地质问题和地下开挖过程中各种灾害（岩爆、突水、瓦斯突出等）@#@问题，不作为地质灾害危险性评估的内容，可在地质环境条件中进行论述。

@#@@#@8•地质灾害危险性评估@#@8.1地质灾害危险性评估是在查明各种致灾地质作用的性质、规模和承灾@#@对象社会经济属性（承灾对象的价值，可移动性等）的基础上，以致灾体稳定@#@性和致灾体与承灾对象遭遇的概率上分析入手，对其潜在的危险性进行客观评估。

@#@@#@8.2地质灾害危险性分级见表8—1@#@地质灾害危险性分级表表8—1@#@■确定因素@#@危险性分级@#@地质灾害发育程度@#@地质灾害危险程度@#@危险性大@#@强发育@#@危害大@#@危险性中等@#@中等发育@#@危害中等@#@危险性小@#@弱发育@#@危害小@#@8.3地质灾害危险性评估包括：

@#@地质灾害危险性现状评估、地质灾害危险性预测评估和地质灾害危险性综合评估。

@#@@#@8.3.1地质灾害危险性现状评估：

@#@基本查明评估区已发生的崩塌、滑坡、@#@泥石流、地面塌陷（含岩溶塌陷和矿山采空塌陷入地裂缝和地面沉降等灾害形成的地质环境条件、分布、类型、规模、变形活动特征，主要诱发因素与形成机制，对其稳定性进行初步评价，在此基础上对其危险性和对工程危害的范围与程度做出评估。

@#@@#@8.3.2地质灾害危险性预测评估：

@#@是对工程建设场地及可能危及工程建@#@设安全的邻近地区可能引发或加剧的和工程本身可能遭受的地质灾害的危险性做出评估。

@#@@#@地质灾害的发生，是各种地质环境因素相互影响．不等量共同作用的结果。

@#@预测评估必须在对地质环境因素系统分析的基础上，判断降水或人类活动因素等激发下，某一个或一个以上的可调节的地质环境因素的变化，导致致灾体处于不稳定状态，预测评估地质灾害的范围、危险性和危害程度。

@#@@#@地质害危险性预测评估内容包括：

@#@@#@一、对工程建设中、建成后可能引发或加剧崩塌、滑坡、泥石流、地面塌陷、地裂缝和不稳定的高陡边坡变形等的可能性、危险性和危害程度做出预测评估。

@#@@#@二、对建设工程自身可能遭受已存在的崩塌、滑坡、泥石流、地面塌陷、地裂缝、地面沉降等危害隐患和潜在不稳定斜坡变形的可能性、危险性和危害程度做出预测评估。

@#@@#@三、对各种地质灾害危险性预测评估可采用工程地质比拟法，成因历史分析法，层次分析法，数字统计法等定性、半定量的评估方法进行。

@#@@#@8.3.3地质灾害危险性综合评估：

@#@依据地质灾害危险性现状评估和预测评估结果，充分考虑评估区的地质环境条件的差异和潜在的地质灾害隐患点的分布、危险程度，确定判别区段危险性的量化指标，根据“区内相似，区际相异”的原则，采用定性、半定量分析法，进行工程建设区和规划区地质灾害危险性等级分区（段）。

@#@并依据地质灾害危险性、防治难度和防治效益，对建设场地的适宜性作出评估，提出防治地质灾害的措施和建议。

@#@@#@飞地质灾害危险性综合评估，危险性划分为大、中等、小三级;@#@@#@二、地质灾害危险性，基本不设计防治工程的，土地适宜性为适宜；@#@@#@地质灾害危险性中等，防治工程简单的，土地适宜性为基本适宜；@#@地质灾害危险性大，防治工程复杂的，土地适宜性为适宜性差。

@#@见表8—2@#@建设用地适宜性分组表表8—2@#@级别@#@分级说明@#@适地质灾害@#@质环境复杂程度简单，工程建设遭受地质灾害危害的可能性小，引发、加剧地宜@#@寻的可能性小，危险性小，易于处理。

@#@@#@基本适宜@#@不艮地质现象较发育,地质构造。

@#@地层岩性变化较大,工程建设遭受地质灾害危@#@害的可能性中等，引发、加剧地质灾害的可能性中等，危险性中等，但可采取措施予以处理。

@#@@#@适宜地性差白@#@也质灾害发育强烈，地质构造复杂，软弱结构成发育区，工程建设遭受地质灾害@#@勺可能性大，引发、加剧地质灾害的可能性大，危险性大，防治难度大。

@#@@#@三、地质灾害危险性综合评估应根据各区（段）存在的和可能引发的灾种多少、规模、稳定性和承灾对象社会经济属性等，综合判定建设工程和规@#@划区地质灾害危险性的等级区（段）。

@#@@#@四、分区（段）评估结果，应列表说明各区（段）的工程地质条件、存在和可能诱发的地质灾害种类、规模、稳定状态、对建设项目危害情况并提出@#@防治要求。

@#@@#@9•成果提交@#@9.1地质灾害危险性一、二级评估，提交地质灾害危险性评估报告书；@#@三级评估，提交地质灾害危险性评估说明书。

@#@@#@9.2地质灾害危险性评估成果包括；@#@地质灾害危险性评估报告书或说明书，并附评估区地质灾害分布图、地质灾害危险性综合分区评估图和有关的照片、地质地貌剖面图等@#@9.3地质灾害危险性评估报告是评估工作最终成果，应在综合分析全部@#@资料的基础上进行编写。

@#@报告书要力求筒明扼要、相互联贯、重点突出、论据充分、结论明确；@#@附图规范、时空信息量大、实用易懂、图面布置合理、美观清晰、便于使用单位阅读。

@#@@#@9.4地质灾害性评估报告书参考提纲如下：

@#@@#@、八、亠@#@前言@#@说明评估任务由来，评估工作的依据@#@第一章评估工作概述@#@一、工程和规划概况与征地范围@#@二、以往工作程度@#@三、工作方法及完成的工作量@#@四、评估范围与级别的确定@#@第二章地质环境条件@#@一、气象、水文@#@二、地形地貌@#@三、地层岩性@#@四、地质构造与区域地壳稳定性@#@五、工程地质条件@#@六、水文地质条件@#@七、人类工程活动对地质环境的影响@#@第三章地质灾害危险性现状评估@#@一、地质灾害类型及特征：

@#@阐述已发生的灾种、数量、分布、规模、@#@形成机制、危害对象、稳定性等@#@二、地质灾害危险性现状评估：

@#@按灾种分别进行评估@#@第四章地质灾害危险性预测评估一、工程建设引发或加剧地质灾害危险性的预测@#@二、工程建设可能遭受地质灾害危险性的预测（在山地丘陵区进行工程建设，一般工程设计挖方切坡工程在不稳定边坡，必须进行危险性预测评估，可列专节论述）@#@第五章地质灾害危险性综合分区评估及防治措施一、地质灾害危险性综合评估原则与量化指标的确定二、地质灾害危险性综合分区评估@#@三、建设场地适宜性区分区评估@#@四、防治措施@#@结论与建议@#@9.5成果图件的基本内容@#@9.5.1评估区地质灾害分布图比例尺：

@#@按委托单位的要求并考虑便于阅读可自行规定。

@#@该图是以评估区内地质灾害形成发育的地质环境条件为背景，主要反映地质灾害类型、特征和分布规律。

@#@@#@一、平面图内容@#@

（一）按规定的素色表示简化的地理、行政区划要素；@#@@#@

（二）按GBl2328—90规定的色标，以面状普染色表示岩土体工程地质类@#@型；@#@@#@（三）采用不同颠色的点、线符号表示地质构造、地震、水文地质和水文气象要素；@#@@#@（四）采用不同颜色的点状或面状符号裹示各类地质灾害点的位置、类型、成因、规模、稳定性、危险性等。

@#@@#@二、镶图与剖面图对于有特殊意义的影响因素，可在平面图上附全区或局部地区的专门性";i:

23;s:

19080:

"第八章劳动力安排和材料计划及其保证措施@#@第七章劳动力安排和材料计划及其保证措施@#@第一节施工人员使用计划及配置@#@一、对投入施工人员的控制措施@#@1、我们首先要选用素质较高的，并有丰富装饰施工和室内装饰经验的劳动力，利用专业施工队组，以最熟练、最直接的方法做到最佳效果。

@#@@#@2、以合理的工价，严格的达标管理，制订奖罚办法，按工种单价取一定的奖金额给达到工种优秀标准的工人。

@#@由专门成立的临时优秀工种评定小组确认达标即可领到本项目奖金，奖目标结果与工人劳动收入直接挂钩，施行激励制度。

@#@@#@3、为工人提供良好的住宿伙食条件。

@#@@#@4、提供数量充足性能完备的施工机具给予工人发挥技术水平的最大间。

@#@@#@5、对进场的施工人员进行严格的资格审查，建立适应本项目施工的特点，精干高效的劳动组织形式。

@#@@#@二、计划用于本工程各专业施工班组及相关管理措施@#@1、吊顶安装班组@#@安装班组工基本是本公司有多年经验的，本公司工人，实施计件或计面积管理法，责任到人，奖罚分明，必须一次验收通过。

@#@达到优秀标准，给予奖励。

@#@返工自负工费，直到达到标准。

@#@@#@2、木工班组@#@从本公司有多年经验的木工中挑选一批精英参与本项目施工，他们大多是本公司工人，有多年的高级装饰经验。

@#@工人施工实施计件和计面积管理法，职责明确，自己对自己工序的全过程负全盘责任，比如石膏板吊顶顶棚由轻钢龙骨吊设、石膏板封装、收口全部做好，均由同一班组负责，自检合格后，交由油漆班验收接收，项目技术确认达到优良标准；@#@不合标准者返工自负工资，直至做到合格为止。

@#@@#@3、油漆班组@#@油漆工基本是本公司有多年经验的，本公司工人，实施计件或计面积管理法，责任到人，奖罚分明，必须一次验收通过。

@#@达到优秀标准，给予奖励。

@#@返工自负工费，直到达到标准。

@#@@#@为确保施工质量，减少人为因素和现场灰尘较多对油漆质量的影响，应尽量减少现场油漆量，比如木门可在专业工厂油漆，全部完成后包装好到现场安装，木线油漆也可在工厂做好前几道工序，现场拼接钉紧后再修补接口，接口适当做油漆即可。

@#@为保证木器的油漆效果达到最高境界，计划在漆房进行油漆工序，木工、砂纸几道工序完成后在漆房进行油漆或喷漆，保证无尘埃和漆快干，并不受天气的影响，达到工业化产品效果。

@#@@#@现场施工如遇天气潮湿，油漆难干，应加入适当化白水或用太阳灯辅助施工。

@#@@#@4、墙砖工匠班@#@选用一级泥水匠，参与本项目施工，主要负责洗手间墙面抹灰，地面找平，墙面砖镶贴工艺，从基层的处理到面砖完成均由单人负责一定区域，实施面积管理法，分清界线，明确责任，奖罚，必须一次验收达到优秀标准，否则返工材料费、工费均由施工者负责，一次通过给予奖励。

@#@@#@5、特殊艺工人包括玻璃安装工、精明五金工，在公司内或从专业供应商挑选合格者参与工序的施工，确保专业水平。

@#@@#@三、劳动力计划表@#@劳动力计划表单位：

@#@人@#@工种@#@按工程施工阶段投入劳动力情况@#@1-14天@#@15-30天@#@31-42天@#@43-72天@#@73-92天@#@93-11天@#@120-150天@#@水电工@#@15@#@20@#@20@#@30@#@25@#@19@#@15@#@木工@#@45@#@50@#@55@#@65@#@65@#@65@#@65@#@泥工@#@35@#@40@#@45@#@55@#@45@#@50@#@50@#@电焊工@#@12@#@12@#@15@#@20@#@10@#@8@#@6@#@油漆工@#@35@#@40@#@42@#@50@#@50@#@55@#@55@#@安装工@#@45@#@35@#@55@#@75@#@75@#@65@#@65@#@普工@#@25@#@30@#@40@#@45@#@45@#@45@#@40@#@清洁工@#@3@#@4@#@5@#@10@#@10@#@8@#@15@#@注：

@#@本计划表是以每班八小时工作制为基础的,最高峰施工人员为：

@#@350人/天，平均每天300人/天。

@#@@#@四、劳动力的管理@#@1、劳动力管理@#@劳动管理的任务是工程施工过程中，对有关劳动力进行计划、决策、组织、指挥；@#@监督和调度，从而协调职工的工作，充分发挥职工的积极性，不断提高其劳动生产率。

@#@@#@

（1）充分挖掘劳动资源，合理按排和节约使用劳动力。

@#@@#@

（2）正确处理国家、集体和劳动者个人的利益关系，充分调动广大职工的积极性。

@#@@#@（3）编制劳动力使用计划，合理、节约、控制使用劳动力，改善劳动组织，完善劳动的分工和协作关系，制订劳动力调配管理办法，挖掘劳动潜力。

@#@@#@（4）建立健全劳动定额管理制度，确定合理定额水平，监督劳动定额的使用。

@#@@#@（5）合理执行工资制度，控制工资限额，搞好工资分配，正确掌握奖惩制度。

@#@@#@编制劳动计划，确定计划期内劳动力的需要量，随着施工过程的进展合理调整劳动力，保证劳动力的协调和合理使用。

@#@@#@2、提高劳动生产率的措施@#@

（1）开展科学研究，促进技术进步。

@#@全面开展科学研究工作，促进建筑技术的进步。

@#@@#@

（2）提高管理水平，科学地组织生产。

@#@@#@（3）改善劳动组织，建立相应的劳动组织，形成有利于个人技术的发挥，以及工种间的分配和协作的机制，建立岗位责任制，以促进劳动生产率的提高。

@#@@#@（4）提高职工的科学技术水平和技术熟练程度。

@#@加强职工的文化，技术教育，使所有参加生产的职工都能掌握一定的现代化管理知识和有关的新工艺、新技术、新方法。

@#@@#@五、劳动力的保证措施@#@1、根据施工进度要求，决定采取“紧密配合，见缝插针，平行流水，立体交叉”的组织形式，确保每一项计划切实完成。

@#@@#@2、在项目劳动力配备上，坚持“计划管理，定向输入，统一调配，合理流动”的原则，尽各工种责任，组织优质高效地施工。

@#@@#@3、在施工过程中，针对工序、工种要求不同合理安排施工队伍，如因外部因素影响施工工期，我公司将采取积极办法，增加劳动力投入，适时延长工作时间，保证不因劳动力不足而延误工期。

@#@@#@4、根据工程特点，在劳动力的安排上，打破常规劳动力安排模式，抽调公司较强的基本劳动力，以满足施工情况灵活安排、统一调配，合理配置各种技术人员，加强技术性较强的关键工种，以控制质量。

@#@@#@5、在具体施工过程中，关键工序要选择成建制的，能打硬仗的，并有施工过类似的施工专业队伍组成作业层，给他定任务、标准、时间，承担本施工任务，施工过程中不随意抽调到其它岗位，保证本工程工期安排。

@#@@#@6、同时根据工程的使用要求及各工序施工周期，科学合理地组织施工，形成各专业在分部分项工程、在时间、空间上充分利用紧凑搭接，做好交叉立体仗，缩短工程的施工工期。

@#@@#@7、另外，根据工程施工实际情况需要临时抽调机动力量投入到本工程的施工工作中，目标是确保施工工期如约完成。

@#@@#@第二节主要材料需求计划及周转@#@材料的准备主要是根据施工图，分析材料需求量，进行材料的采购工作。

@#@并按照施工进度计划安排材料的采购进度等工作。

@#@@#@一、材料的采购与供应@#@材料的采购严格按照《建筑室内装修》《室内装修工程技术规范》《建筑装饰装修工程质量验收规范》中关于装修材料的规定去采购并确保符合设计之要求。

@#@@#@材料采购前，将严格对供应材料的生产厂家进行考核，考核合格后方可在该供料商进行材料采购。

@#@@#@合同签订后在规定的时间内，我公司将向监理工程师及建筑师提交一份材料使用计划，内容包括本工程应采购的材料种类、名称、规格和数量；@#@供货时间等，供其批复。

@#@@#@材料订货前向业主提供供货厂家，取得业主同意后主可订货。

@#@@#@所有运到工地（除业主或指定分包商供应或外购）的材料，确保有出厂证明书（标有厂名、材料名称、规格和数量、出厂时期和批号，试验报告和订货单副本）供监理工程师审查。

@#@@#@所有工程材料，确保按国家规范及本工程要求进行抽样试验。

@#@@#@监理工程验收合格的材料，我公司保证合理使用、运输和存放。

@#@@#@进口材料进场时，确保附有厂商的质量保证书、合格证、制造工艺流程表以及试验室提供的材料试验报告（化学成份和机械性能）和进口贸易的商检证明和有相关的原始税票单据。

@#@@#@二、材料监督@#@所有材料在工程验收之前的任何时间我公司都将无条件接受检查、抽样、测试等，绝不使用未经批准的材料。

@#@@#@材料的取样、试验的过程均有业主、甲方或甲方委托的监理单位在场见证。

@#@试验结果报给甲方，我公司也将存档备查。

@#@@#@施工期间，我公司将配备足够人员随时配合监理工程师进行相关材料的抽样试验。

@#@@#@三、材料进场时间@#@根据总计划，在工程开工前将所有材料备齐，以确保本工程工期，具体如下：

@#@@#@地砖：

@#@其采购期为2天，加工期为7天，运输期为2天，即地砖订货后11天内，成品到达工地现场。

@#@我公司将在安装玻璃面板前22天向供应商订购地砖，以保证工程的如期完工。

@#@@#@石材：

@#@其采购期为4天，加工期为7天，运输期为2天，即石材订货后10天内，成品到达工地现场。

@#@我公司将在安装石材干挂前20天向供应商订购石材，以保证工程的如期完工。

@#@@#@洁具：

@#@其采购期为2天，加工期为7天，运输期为2天，我公司将在本作业工程开工前10天内，成品到达工地现场。

@#@我公司将在安装洁具前18天向供应商订购洁具，以保证工程的如期完工。

@#@@#@铝单板：

@#@其采购期为2天，加工期为5天，运输期为2天，我公司将在工程开工前10天内，下所有铝单板的订购单，以保证工程的如期开工及完工。

@#@@#@成品玻璃隔断：

@#@其采购期为1天，运输期为1天，我公司将在工程前10天前开始下订购单，以保证工程的如期完工。

@#@@#@其他五金配件订货后均可在正式开工后陆续采购，分期到货，以不误工期为限。

@#@@#@四、材料的周转@#@1、落实责任制：

@#@派专人负责材料运输，每次运输材料必须有一人跟踪。

@#@@#@2、对板块或小型材料必须进行包裹防止运输过程中漏出。

@#@@#@3、对运输工具必须有计算书，经工程审核并经荷载试验办理验收，报监理部门同意后才能进行运输。

@#@防止材料重量超出荷载能力。

@#@@#@ @#@@#@第二章施工机械配备@#@第一节机械设备的配备原则@#@一、机械的技术先进性@#@1、我公司在本工程的施工中，配备机械设备时，将遵循以下原则：

@#@@#@工程质量的好坏、进度的保证很大程度上与施工机械的先进性有关。

@#@对于本工程的施工，我公司将针对实际情况和各工种、工序的需要，合理地配备先进的机械设备的适用性，充分满足施工工艺的需要，从而来保证工程质量和装饰施工效果。

@#@@#@

（1）贯彻机械化、半机械化和改良具相结合的方针，重点配备中、小型机械和手持动力机具。

@#@@#@

（2）充分发挥现场所有机械设备的能力，根据具体变化的需求，合理调整装备结构。

@#@@#@（3）优化配备本工程施工中所必须的、保证质量与进度的、代替劳动强度大的、作业条件差的机械设备@#@（4）按本工程体系、专业施工和工程实物量等多层次结构进行配备，并注意不同的要求，配备不同类型不同标准的机械设备，以保证质量为原则，努力降低施工成本。

@#@@#@2、在配备机械设备时，我公司还综合考虑了以下因素：

@#@@#@

（1）在机械的技术先进性：

@#@机械设备技术性能优越、生产率高。

@#@@#@

（2）机械的使用可靠性：

@#@机械设备在使用过程中能稳定地保持其应有的技术性能安全可靠的运行。

@#@@#@（3）机械便于维修性：

@#@机械设备要便于检查、维护和修理。

@#@@#@（4）机械的运行安全性：

@#@机械设备在使用过程中能稳定地保持其应有的技术性能安全可靠的运行。

@#@@#@（5）经济实惠性：

@#@机械设备在满足技术要求和生产要求的基础上，达到最低费用。

@#@@#@（6）适用性：

@#@机械设备能适应不同工作条件，并具有一机多用的性能。

@#@@#@（7）其它方面：

@#@成套性、节能性、灵活性等。

@#@@#@二、机械设备计划与管理@#@1、机械设备计划@#@开工前三日内项目测算出本施工项目所需使用的机具、设备的种类、数量计划，并于单项目工程开工前1天由公司工程部统一调备到施工现场。

@#@@#@对于在施工中损坏的机具、设备可在报公司工程部同意后在当地采购。

@#@@#@对于大型、不易搬动的机具设备可在当地租赁公司使用，以保证工程生产的需要。

@#@@#@2、本项目的机械配置：

@#@@#@本项目所使用的电动工具及设备及按二、三类工具考虑，现场临时用电执施工现场临时用电安全技术规范。

@#@@#@3、机具管理：

@#@@#@实行施工机具的领用登记制度，以“谁领用、谁保管、谁负责”为原则，防止出现不正常的损坏和遗失。

@#@调度好各工序机具的使用，可避免一些工序机具闲置，提高施工机具的使用率，同时还发生故障应及时排除。

@#@工程完毕，应安排专人对机具进行清理、保养之后方可收回仓库。

@#@@#@第二节设备的使用、维护及保养制度@#@装饰机具的普遍使用，有利于加快施工速度，提高质量和工效，减轻操作工人的劳动强度。

@#@@#@一、机械设备的保管及发放@#@1、机械设备仓库：

@#@在施工现场预留机械设备仓库，库房门口放置一定数量的灭火器及沙箱，设有专人看管。

@#@@#@2、仓库安全；@#@严禁在施工现场尤其是仓库附近吸烟、生火。

@#@安全总管对仓库区灭火器材定期重点检查，及时更换空瓶。

@#@@#@3、入库领用制度：

@#@所有机械设备均应严格纪录并定期清理在册；@#@建立领用制度，由各工种工长负责定量定点领用机械设备，由施工员、设备员等定期定点复核。

@#@@#@二、机械设备安全操作@#@1、不同的施工机具对安全操作有不同的特殊规定和要求，以后在介绍每种机具时，对有些特殊的规定和要求另加叙述，这里只对一些共同需要遵守的操作要求作些说明。

@#@@#@2、根据施工的具体条件，正确选用施工机具。

@#@施工机具的选用必须与施工的具体条件相适应。

@#@如动力源情况，施工部位的技术条件等。

@#@在潮湿的环境条件下使用电动机具，应选择双绝缘的。

@#@又比如需要在混凝土结构上开洞，到底是选用手电钻、电锤好呢，还是选择专用开孔机具或冲击钻好，这就要考虑结构的厚度，混凝土强度等级，具体施工部位，操作的方便与否等。

@#@其原则是一要满足开孔的要求准确地在混凝土结构上开出孔，不破坏结构的其他部分；@#@二是要有利于安全操作，保证操作人员顺利地完成开孔任务，而不发生任何机械、人身伤害。

@#@@#@3、认真阅读机具的产品说明书，审核安全操作规程。

@#@尤其是临时借用的机具要同时借阅产品说明书和安全操作规程。

@#@机具出厂时，都附有产品说明书，从产品说明书上要了解机具的动力源情况，使用电源机具，必须知道该机具适用的电压、电流等情况，同时核对现场提供的电源是否与施工机具所需的电压、电流相适应。

@#@特殊要求的安全操作规程，操作人员必须牢记，违反操作规程很容易发生机具损坏甚至人身事故。

@#@@#@三、施工机具的维护保养@#@1、良好的机具维护保养，即是满足施工的客观需要，也是降低成本的客观要求，有利于安全操作。

@#@所有的机具都需要进行日常保养，发现机具有问题，要及时进行检查修理，避免机具带病作业。

@#@@#@2、电动机具的电源导线要经常保持完好，避免漏电伤人。

@#@一般装饰机具的电源线都是全封闭的，不能自行随意拆换。

@#@从插头到机身这段导线要保持良好的绝缘，一旦发现破损，轻微的要用绝缘胶布缠好，严重的要及时更换，或者到机修部进行更换。

@#@@#@3、施工机具使用完后要及时收回入库保管。

@#@尤其是手持式小型的施工机具不能随意放在作业面上，避免丢失和非操作工人使用。

@#@@#@4、随时检查机电各部件的完好情况，发现螺丝松动要及时紧固，润滑部分要及时添加润滑油，保持机具状况良好。

@#@@#@5、操作中发生松动、断裂、打滑等不利于正常使用的毛病时，绝不能勉强使用，一定要及时地进行维修。

@#@对判定确已失去使用功能的机具，又无法维修、更换零配件时，应及时报废。

@#@@#@第三节机械设备及进场数@#@一、拟投入本工程的生产、加工设备及施工机械设备@#@序号@#@机械或@#@设备名称@#@型号@#@规格@#@数量@#@国别@#@产地@#@制造@#@年份@#@额定功率@#@KW/H@#@生产能力@#@M3/H@#@备注@#@1@#@压缩机@#@Q7280@#@4@#@中联@#@2009@#@4@#@2@#@手动电刨机@#@Q80@#@4@#@2010@#@0.38@#@3@#@木工雕刻机@#@3621@#@15@#@长沙@#@2010@#@0.15@#@4@#@不锈钢抛光机@#@T150@#@8@#@长沙@#@2010@#@0.18@#@5@#@手提磨光机@#@HZS60@#@32@#@洛阳@#@2010@#@0.38@#@6@#@电动螺刀@#@TS500I@#@15@#@洛阳@#@2009@#@0.4@#@7@#@手提单机电锯@#@HZS60@#@5@#@南昌@#@2009@#@0.1@#@8@#@电动针枪@#@JDY-500@#@15@#@成都@#@2010@#@0.1@#@9@#@气动码枪@#@JD—350@#@10@#@成都@#@2010@#@0.1@#@10@#@电焊机@#@JGC52@#@25@#@上海@#@2010@#@12@#@11@#@气动码枪风官@#@800m@#@15@#@国产@#@2011@#@12@#@切割机@#@12@#@上海@#@2011@#@0.5@#@13@#@铝合金切窗机@#@225@#@5@#@上海@#@2011@#@1.2@#@14@#@冲去钻@#@Q13@#@20@#@日本@#@2010@#@0.8@#@15@#@手枪钻@#@Q8@#@20@#@日本@#@2011@#@0.2@#@16@#@木工锯机@#@20@#@日本@#@2011@#@0.18@#@17@#@双钉枪@#@J25@#@40@#@日本@#@2011@#@18@#@射钉枪@#@603@#@35@#@日本@#@2011@#@19@#@纹枪@#@621-622@#@30@#@美国@#@2011@#@20@#@水平仪@#@（S3E@#@2@#@上海@#@2010@#@";i:

24;s:

22046:

"晚安正能量朋友圈祝福语@#@　@#@　　　　　XX（XX）/祝福语@#@晚安正能量朋友圈祝福语@#@　　@#@　　@#@　　@#@　　@#@　　@#@　　【篇一】@#@　　1、夜深了，天上的星星都已经睡了！

@#@此时此刻，只想发个信息，告诉你，晚安，吾爱！

@#@知道我在梦中等你吗？

@#@@#@　　2、今晚温馨笑一笑，舒舒服服睡个觉，明天醒来笑一笑，整天生活有情调，收到短信笑一笑，一切烦恼都忘悼！

@#@@#@　　3、放下你的烦恼，感受夜的美妙，任时光逍遥，任流星闪耀，用真诚的微笑，换幸福的拥抱，祝你睡个好觉，晚安。

@#@@#@　　4、一闪一闪亮晶晶，天上的星星眨眼睛，寂静的夜空，送你一堆好梦，愿你在人生的旅途中，烦恼都成空，朋友，晚安！

@#@@#@　　5、一天的工作洒下你辛勤的汗水，留给你的是愉快的疲惫，愿清风带着快乐把你拂吹，愿好梦在今夜伴你陶醉！

@#@祝晚安。

@#@@#@　　6、也许工作很烦，也许生活很烦；@#@当夕阳已经走远，休息此刻最为关键；@#@愿快乐常伴你身边，愿好梦都能实现；@#@祝晚安！

@#@@#@　　7、趁着还年轻，早日实现自己的梦想吧！

@#@因为你只能年轻一次，而且绝对不可能老两次。

@#@大家晚安，愉快的假期到了哦！

@#@@#@　　8、人与人之间有距离，但心里时刻挂念，生水与水之间有距离，但地心下一直相牵，发条短信道声晚安，梦里我们相见。

@#@@#@　　9、伸伸懒腰*睡觉，烦恼压力统统赶跑，甜甜蜜蜜做个好梦，对了，别把空调开得太大，被弄感冒了；@#@祝好梦！

@#@晚安！

@#@@#@　　10、不管男女，除了老情人，出事不可能在白天，总是在晚上。

@#@所以每天记得发短消息说晚安，确认他睡在了他该睡的地方。

@#@@#@　　11、哈欠连连打，周公在招手；@#@上眼皮向下眼皮，把媚眼抛；@#@瞌睡连连，睡眠时间到；@#@洗漱一番，美美睡一觉；@#@祝好梦！

@#@晚安！

@#@@#@　　12、遥遥的梦亮起一盏灯，听我心愿一声声，但愿你平安一程又一程，但愿所有的美好装满您的梦，祝您今晚安然入睡，好梦！

@#@@#@　　13、不因劳累而改变，问候不因疲惫而变懒，祝福不因休息而变缓，关怀随星星眨眼，牵挂在深夜依然，轻轻道声：

@#@祝你晚安！

@#@@#@　　14、祝福你，在这宁静晚上收到我温馨的祝福！

@#@带去我深深的问候，愿我的一声祝福洗去你一天的劳累，一句晚安带你进入美梦！

@#@@#@　　15、正三伏闷热难耐，心烦；@#@及时雨气温下降，痛快；@#@散散步锻炼身体，健康；@#@洗洗澡一身轻松，舒服；@#@发短信送上祝福，晚安！

@#@@#@　　16、卸下一天的劳累，让紧张下班，让放松上岗，让烦恼下线，让快乐上马，晚上了放松心情，好好休息祝‘好梦陪伴，晚安！

@#@’@#@　　17、你也在那月影里稀的地方吗？

@#@月到中秋，分外想你。

@#@看见那团圆圆的月亮吗？

@#@那就是我想你念你牵挂你的心！

@#@爱你吻你！

@#@晚安！

@#@@#@　　18、空蔚蓝，杜鹃纷飞，曾经萍水相逢，欢聚一堂，蓦然回首，唯有友谊存留；@#@夜幕降临，钟声悠悠，时光已逝，唯朋友独留，晚安！

@#@@#@　　19、人生若只如初见。

@#@那便该做最美的自己。

@#@永远不要等到错过了才说后悔。

@#@谁都知道我们没有哆啦A梦的小肚子。

@#@回不到过去。

@#@晚安。

@#@@#@　　20、美梦在呼唤，周公在招手；@#@忙碌一天洗个澡，工作一日睡个觉；@#@记得盖好被关好窗，做个梦明天真舒畅；@#@晚安，祝明天有个好心情！

@#@@#@　　【篇二】@#@　　21、我愿化作和风，穿过崇山峻岭来到你的窗前，将你温柔包围。

@#@不管距离多远，总有一个我在陪着你。

@#@亲爱的，晚安！

@#@今晚做个好梦！

@#@@#@　　22、人生身处荆棘中，心若不动，则不忧不愁；@#@人不妄动，则不动则不伤；@#@如心动则人妄动，伤其身痛其骨，于是体会到世间诸般痛苦。

@#@@#@　　23、总有一些人一些事会在你生命中留下一些划痕，也许是很深的印痕，若干年后再相遇已物是人非。

@#@祝你晚安我曾经的刻骨铭心的爱！

@#@@#@　　24、太阳有个心愿就是照亮月亮，星星有个心愿就是点缀月光，我有个心愿就是让月亮美丽属于你，让月光浪漫照亮你。

@#@亲爱的，晚安。

@#@@#@　　25、只有当人能够看自己的内心深处时，他的视野才会变得清晰起来。

@#@向外看的人是在梦中，向内看的人是清醒的人。

@#@晚安，朋友们，好梦。

@#@@#@　　26、清晨曙光初现，幸福伴你身边；@#@中午艳阳高照，微笑藏你心间；@#@傍晚日落西山，欢乐随你一天。

@#@晚上明月当空，发个手机短信，祝你晚安。

@#@@#@　　27、夜幕降临，我托黑夜带给你幸运，托月光带给你温馨，托星晨带给你美满，托鸟儿带给你安康，天不早了，注意身体，别再熬夜了，晚安！

@#@@#@　　28、夕阳洒下余辉，星光露出笑脸，月光编辑思念，静静一页祝福，愿你将压力压扁，和烦恼分离，与幸福缠绵，和快乐亲密，晚安好梦甜蜜。

@#@@#@　　29、辛苦打拼一天，生活难有清闲。

@#@睡前发送祝愿，因把朋友挂牵。

@#@莫计得失成败，细品苦涩甘甜。

@#@美梦权当休闲，微笑面对明天。

@#@朋友，晚安！

@#@@#@　　30、在你梦的古堡里，有没有一只小熊在寻找你要的蜂蜜，在你梦的河流里，有没有一只蝴蝶在偏偏跳起你爱的舞曲，亲爱的，好人好梦，晚安。

@#@@#@　　31、当夜幕笼罩整个大地，月光布满这一片天际，流星划过这深蓝的宇宙，我轻闭双眼，给你许愿：

@#@希望你的生活里阳光一片，精彩无限！

@#@晚安！

@#@@#@　　32、天空月儿圆圆，星星静静闪烁。

@#@又是一个宁静的夜晚，愿圆圆月儿为你带去甜甜美梦，愿闪闪星儿伴你一觉直睡到天亮！

@#@亲爱的朋友，晚安！

@#@@#@　　33、晴朗的天，你的脸，有我怎样怎样的幻想和拥抱，表情那么微妙，快乐多了一秒，不知不觉想要亲吻你的冲动就这样来到，亲爱的，么么，晚安。

@#@@#@　　34、快乐的日子，幸福的你。

@#@美妙的生活，温情的你。

@#@快乐幸福的日子里，希望与你分享。

@#@美妙激情的生活的里，有你的温情快乐无比！

@#@晚安！

@#@好梦！

@#@@#@　　35、夜有些深，心有些醉！

@#@不知道你有没有睡，送上我温馨的祝福，洗去你一天工作的劳累，一句晚安代你进入美妙的梦乡，梦醒你的明天会更美好！

@#@@#@　　36、夏夜繁星点灯，照亮你入睡的门；@#@微风送爽，吹佛出一阵沁凉；@#@道一句晚安，道不尽情谊的牵绊。

@#@祝君好眠：

@#@一觉美梦都实现，从此舒心福绵延。

@#@@#@　　37、零点的最后一秒，路灯的最后一盏，我的勇敢最后一点点，写给了今天的最后一句，想你，念你，爱着你直到我心跳的最后一次，亲爱的，晚安！

@#@@#@　　38、一句问候早上好，温暖阳光全身照，瘟神遇你转身逃，财神见你乐陶陶。

@#@清晨祝你心情好，好运整天来报到，时时快乐无烦恼，幸福指数节节高。

@#@@#@　　39、月儿已升空轻笑，星星在眨眼斗俏，心头象小鹿在跳，让信息传递情意密钥，亲爱的你是我永远的骄傲，快快入睡与美好的梦境拥抱！

@#@晚安，宝贝！

@#@@#@　　40、良辰的夜晚，寄上我的祝福，愿我的一声祝福，洗去你一天的劳累，让我的笑容带给你美好的心情，别忘了早点睡觉，一句晚安带给你美好的梦境！

@#@@#@　　【篇三】@#@　　41、天黑了，安静了，一天疲劳全没了，数星星，看月亮，生活原来这般妙，铺好床，盖好被，说句晚安睡好觉。

@#@道句晚安，祝你做个好梦，身体强壮！

@#@@#@　　42、都说酒能消愁，烟能解乏。

@#@愁了，酒少喝点没问题，但不要喝的太醉。

@#@乏了，就睡一觉，烟，就不要吸了吧，伤心到没什么，伤肺就不好了，晚安！

@#@@#@　　43、金窝银窝不如自家的狗窝，累了一天回到家中，让我们潇洒脱个衣，畅快吃个饭，舒服洗个澡，然后爬进狗窝！

@#@让我们一起跑步进入梦乡吧！

@#@晚安！

@#@@#@　　44、身体里有一种流动的平安，叫做血液，生命中有一种流动的平安，叫做时间，问候里有一种星光的灿烂，叫做晚安，亲爱的，祝你好人好梦，晚安！

@#@@#@　　45、闭上眼睛，把一天的好心情酝酿成一坛美酒，待日后细细品味；@#@把一天的坏遭遇统统抛给黑夜，期待明天有个最精彩的自己！

@#@晚安，愿你今夜好梦。

@#@@#@　　46、听说今晚：

@#@阴魂不散，死光又现，鬼魂四处转。

@#@愿鬼听到我的呼唤，半夜来到你的床畔，苍白的脸，干枯的手抚摸你的脸；@#@代我向你说一句：

@#@晚安！

@#@@#@　　47、哈喽，深感抱歉——短信把你给吵醒了，唉，都怪你，谁叫你比我早睡呀？

@#@唉，还是说声晚安吧，祝你不要在梦里遇见我。

@#@我怕你不愿醒来，哈哈！

@#@@#@　　48、此时可以放下战斗的宝剑，此刻可以卸下拼搏的装甲，此分可以松懈紧绷的心灵，此秒可以放松疲惫的身躯，此时此刻此分此秒我看到两个字：

@#@晚安！

@#@@#@　　49、色渐渐暗下，心缓缓平静，不知心中的你有没入睡。

@#@送上我温馨的祝福，洗去你一天的烦恼，一句“晚安”送你进梦想，醒来的你会觉得明天更美好。

@#@@#@　　50、明明刚刚相见，现在又开始思念，长夜漫漫，无心睡眠，听窗外雨打花瓣，滴滴点点，风吹过窗帘，因来几多伤感，努力睡眠，梦里相见，宝贝晚安！

@#@@#@　　51、“直销”优质睡眠，“推销”驱除疲倦，“报销”烦恼杂乱，“促销”美梦连连，放下压力的包袱，换上轻松新装，愿你安心入眠，好梦甜甜，晚安！

@#@@#@　　52、我再劳累，对你的思念不减；@#@我再疲惫，对你的问候不变；@#@我再懒惰，对你的祝福不慢；@#@我再憔悴，对你的牵挂依然。

@#@轻轻地对你道一声：

@#@宝贝晚安！

@#@@#@　　53、那些激情浪漫的故事是在这时发生的吗？

@#@那些白天灿烂的花是在这时酝酿的吗？

@#@那时的你有多少旧梦可以重温，现在的我就有多少*无痕。

@#@晚安吧！

@#@@#@　　54、鸡睡了，猫儿叫，夜色渐渐已笼罩；@#@看电视，打电脑，来杯咖啡精神好；@#@蹬蹬腿，睡睡觉，再多烦恼也忘掉；@#@早睡早起活到老，长命百岁事事好！

@#@晚安！

@#@@#@　　55、朋友常来挂念，平时注意休息；@#@忘记白天工作的劳累，抛开日常生活的琐碎，让习习晚风当床，让丝丝清凉当被，让我美好祝福陪你入睡，晚安！

@#@好梦！

@#@@#@　　56、晨曦之前的启明星，是我的双眼；@#@朝霞之前的晨露，是我的泪水；@#@黄昏之前的夕阳，是你的温暖；@#@黑夜之前的黄昏，是你的晚安。

@#@朝朝暮暮，思念悠长！

@#@@#@　　57、‘放’任自流，‘松’柏之寿，‘心’平气和，‘情’有独钟，‘安’居乐业，‘心’想事成，’入‘情入理，‘眠’思梦想，祝你平安健康快乐永远。

@#@@#@　　58、假如人生不曾与你相遇，我不会相信，有一种人一认识就觉得温馨。

@#@你是那抹温馨里的甜蜜，爱你无需浪漫的言语，只需一生一世的美丽，亲爱的晚安！

@#@@#@　　59、晚上风儿轻，晚上静悄悄；@#@晚上星眨眼，晚上月光照；@#@晚上读读书，晚上看看报；@#@晚上练练字，晚上写写稿；@#@晚上传祝福，晚上短信到：

@#@亲爱的，晚安！

@#@@#@　　60、时间散步在思念，目光流转在天边，心每一次跳动着为再见加油，血每一次流动着给再见鼓励，生命的意义就是我要追到你，再接再厉，亲爱的，晚安。

@#@@#@　　【篇四】@#@　　61、眼泪是什么，眼泪就是，你发现你的爱情，不管你多么的努力，多么的虔诚，多么的拼尽全力，却没有去处，没有归途，只有化为水滴，堕入尘埃。

@#@晚安。

@#@@#@　　62、夏日入夜，清风微拂，星光烂漫，蝉鸣清凉沁人心脾。

@#@树影绰绰，绿叶婆娑，皎皎月影，蛐鸣清爽伴你入眠。

@#@掖掖被角，甜甜一笑，短信一条，晚安好梦。

@#@@#@　　63、写一首诗歌，带去我的思念；@#@送一缕清风，给你温馨祝愿；@#@致一声问候，让你酣然成眠；@#@唱一首歌谣，请你莫要忧烦；@#@道一句晚安，愿你夜夜平安。

@#@晚安。

@#@@#@　　64、这宁静的夜晚，寄上我温馨的祝福，带去我深深的思念，愿我的一声祝福洗去你一天的劳累，一句晚安带你进入美妙的梦境！

@#@一片心意使你天天平平安安。

@#@@#@　　65、这样的深夜，你在做什么。

@#@这样的深夜，我在思念你。

@#@你看那天上的星星，颗颗代表我的祝福。

@#@睡吧，睡吧，明天再告诉我你到底收到了多少祝福。

@#@晚安。

@#@@#@　　66、夜深的时候，一定有很多的人回家，一定还有一些人在外面流浪。

@#@天黑的时候，一定有一些花在凋落，一定有更多的花在绽放；@#@不要再想这些了，晚安吧。

@#@@#@　　67、乖乖，你看那月牙已上树梢，你听那蝉虫也已熄声，天不早了，早点歇息，掖好被子不准乱踢，做个好梦，愿你明天一睁眼就有蜜糖般的心情，晚安baby。

@#@@#@　　68、让美梦抚平你的伤痕，让梦境终结你的忧伤。

@#@你的快乐会在睡梦中延续，你的期待会在睡梦中实现。

@#@让短信送你最后一程，夜已拉下大幕，晚安！

@#@做个好梦。

@#@@#@　　69、在这宁静的夜晚，寄上我温馨的祝福，带去我深深的思念，愿我的一声祝福洗去你一天的劳累，一句晚安带你进入美妙的梦境！

@#@一片心意使你天天平平安安。

@#@@#@　　70、每一个夜晚来临时，总想对你说些什么，却在启齿之际，夜已渐深。

@#@唯恐惊扰了星月的神韵，只怕你早已入睡。

@#@于是，所有要说的话，简洁为“晚安”二字。

@#@@#@　　71、历经了风吹雨打，只盼在坎坷路上，能有一颗心相随；@#@历经了百转千回，只盼在困难的堤岸上，能与知己举杯，消除一切疲惫。

@#@友谊就是幸福的蓓蕾，早安！

@#@@#@　　72、在这平静的夜晚，寄上我温馨的祝福，带去我深深的思念，愿我的一声祝福洗去你一天的劳累，一句晚安带你进入美妙的梦境！

@#@一片心意使你天天平平安安。

@#@@#@　　73、仰望天空，我不一定能看到繁星漫天；@#@临渊而叹，我抓不住流淌的时间；@#@你看到我笑的灿烂，你看不到我泪流满面；@#@晚安吧，好梦吧，一转眼就是三千里江山！

@#@@#@　　74、每一次早安是和你最暖的问候，每一次晚安是和你最美的落幕，每一次再见都那么亲密无间，是因为你在我的身上，那么灿烂炫耀，关爱牙齿，从每一天开始。

@#@@#@　　75、累了吧，早点睡，睡的早，精神好；@#@困了吧，快点睡，睡的快，皮肤白。

@#@好好睡，美梦相随。

@#@梦中有我陪伴，不会孤单；@#@梦中陪你说笑，不再烦恼。

@#@宝贝晚安！

@#@@#@　　76、微风摇曳炊烟，日暮苍山更远。

@#@七八个星天外，月儿羞于露面。

@#@万物回归寂然，虫鸣催君入眠。

@#@问候落纸无声，恐惊好梦一片。

@#@轻轻道声晚安，祝君美梦都圆！

@#@@#@　　77、你的欢笑无人能比，心情缱绻身不由己，辛苦劳碌毫不迟疑，风吹雨打不曾低迷，不急不躁心情迤逦，开心快乐顶天立地，写条短信发送给你，愿你保重身体！

@#@@#@　　78、在夜风徐徐处流连忘返，在繁星漫天的夜晚回想往日情怀，在万籁俱寂的时候仰天叹息，渴望温柔，渴望激情，渴望一支渐行渐远的摇篮曲，让我入眠，晚安。

@#@@#@　　79、夜幕降临，睡眠来伴，一天劳累，就此停止，一天好坏，从心放下；@#@不思烦恼，莫念忧愁，心无挂碍，入睡安然。

@#@祝你今夜，睡眠安稳，好梦相随，吉祥陪伴。

@#@@#@　　80、长夜漫漫，清风是我的笑颜；@#@灯光闪闪，霓虹是我的眷恋；@#@激情荡荡，回忆是我的温暖，祝福连连，短信是我的祝愿，愿这唯美夜晚让你收获人生非凡，晚安！

@#@@#@　　【篇五】@#@　　81、星星眨着眼睛，伴你静静入眠，温柔将你包围，美梦即将来临，朋友真情温馨，美觉睡到天明。

@#@不管距离有多远，好朋友都在真诚祝福，祝你天天快乐，晚安！

@#@@#@　　82、我们现在比赛，谁先梦见到周公！

@#@如果我赢了，你让我亲一下！

@#@如果你赢了，我让你亲一下！

@#@加油~~~快睡吧！

@#@明天早上短信公布比赛结果，明晚见面“颁奖”。

@#@@#@　　83、上国风光初晓日，抛开一天烦心事；@#@床前一轮明月光，早日实现心中望；@#@睡起莞然成独笑，人生快乐又逍遥；@#@觉窗风雨碎人肠，这条短信记心上：

@#@*睡觉晚安。

@#@@#@　　84、今晚的风儿轻轻飘，今晚的星星眨眼笑，今晚的月光把你照，今晚的电视节目俏，今晚的梦境最美妙，今晚的祝福马上到，今晚的短信写一条，恭祝你晚安睡好觉！

@#@@#@　　85、女生睡不着，躺在床上拿着手机上QQ，看到他在线，然后聊天，不小心睡着了，一直没有回复，第二天起来看到男生最后一句只是轻轻的：

@#@傻瓜，又睡着了？

@#@晚安！

@#@@#@　　86、给你的身子洗洗澡，洗去一身的劳累；@#@给你的肠子洗洗澡，洗去一身的*；@#@给你的脑子洗洗澡，洗去一身的烦恼；@#@愿你舒舒服服睡好觉，梦游到桃花源中！

@#@晚安！

@#@@#@　　87、简单的工作认真地做，平淡的生活精致地过；@#@宠辱不惊处，闲看花开花落；@#@去留无意间，随天外云卷云舒。

@#@忙碌了一天，让身心都回归自然。

@#@朋友，晚安，好人好梦。

@#@@#@　　88、“抽掉”工作的劳累，“剪掉”身体的疲惫，“清空”内心的烦躁，“删除”生活的烦恼，“注入”轻松的休息，“粘贴”快乐的微笑，愿你舒舒服服睡个好觉。

@#@晚安！

@#@@#@　　89、笑一笑，“烦恼”偷偷扔掉；@#@乐一乐，“压力”悄悄退缩；@#@美一美，“安眠”轻轻跟随；@#@哄一哄，“好梦”紧紧陪同，夜幕降临，放松身心，愿你轻松入眠，美梦连连。

@#@@#@　　90、累了就早休息吧，困了就早睡吧，乏了就躺下放松一下，知道你很辛苦我也一直在祝福，希望你好好的并且给自己一个信念加油，明天继续努力！

@#@晚安，好梦！

@#@我会想你！

@#@@#@　　91、夕阳抚慰你一天的疲累，星辉按揉酸痛的背，夜晚要卸落工作的累赘，开心打闹，休憩大脑，听轻音乐，品美酒佳肴，放松精神，洗去烦恼，美美的睡一觉。

@#@祝美梦，晚安。

@#@@#@　　92、太阳当空照，花儿对我笑，好久不见有，送迷猜一猜：

@#@十个太阳；@#@女子戴帽，打两个字。

@#@猜对了，俺亲亲地祝福你：

@#@“早安”！

@#@猜不对，俺就只有亲亲地祝福你：

@#@“晚安”！

@#@@#@　　93、撕下伪装，为自己变一变脸，由严肃变得温和慈祥。

@#@放下包袱，为自己放松一下心情，由紧张变得舒心惬意。

@#@静下心来泡杯清茶，悠闲地看看新闻，快快乐乐的好梦。

@#@晚安！

@#@@#@　　94、轻拉“舒心”窗帘，让“烦恼”不再出现；@#@轻盖“放松”棉被，让“压力”不再紧追；@#@轻奏“安眠”夜曲，让“忧郁”不再偎依，短信祝你睡意浓，愿你轻松入睡，安心梦美。

@#@@#@　　95、一日工作的疲劳，一天内心的操劳，24小时对你念念不忘的牵挂，1440分钟对你无微不至的关怀，86400秒对你秒秒必争的祝福，此时此刻凝聚成精炼并又贴心的两个字：

@#@晚安！

@#@@#@　　96、俯身为你盖柔软的蚕丝被，伸手为你垫上结实的冰丝枕，倾心为你吹上一曲催人入睡的安眠曲，用心为你编写一条伴你安然入睡的问候信息，亲爱的，夜深了，早点睡吧，晚安！

@#@@#@　　97、一缕晚风揽明月，烦恼去，清静来；@#@几声期盼到你家，疲劳尽，舒心涌；@#@半壶小酒伴家人，失意去，亲情至；@#@两颗爱心相缠绵，昼已远，夜已深。

@#@一条短信送祝福，祝福你，晚安！

@#@@#@　　98、夜深泛着幽蓝的光，这样的季节叫人有所向往，生活足够叫人迷茫，可是我们还要等待明天希望，道一句晚安，早早休息，明天还要努力坚强，道一句晚安，好好休息，安好一整夜！

@#@@#@　　99、下班之后，卸下伪装；@#@沐浴夕阳，洗去忧伤；@#@牵手最爱，温馨心房；@#@陪伴亲情，尽享天伦；@#@共渡晚餐，轻松舒畅；@#@放下杂念，安静入眠；@#@愿你酣睡，猪般安然；@#@朋友切记，祝你晚安！

@#@@#@　　100、睡着的时候突然打了个喷嚏醒了，我知道是你想我了。

@#@我的短信发的晚了，真对不起。

@#@如果你已经睡着了，那么，诅咒你打个喷嚏，因为我在想你。

@#@如果你还没睡着，那么，晚安啦！

@#@@#@";i:

25;s:

29814:

"未来版《品德与社会》四年级下册教案41页@#@2010——2011学年第二学期@#@小学品德与社会@#@教案@#@（未来版）@#@四年级下册@#@ @#@@#@西湾小学陈正玉@#@小学四年级（下册）品德与社会教案（未来版）@#@教育教养总目标@#@1、通过实地考察、调查访问、搜集资料等方式了解家乡的传统工艺、风景、特产等特色。

@#@@#@2、培养学生调查、搜集、整理、交流的能力。

@#@@#@3、激发学生关心、爱护家乡的情感。

@#@@#@4、认识家乡的地理位置，能说出家乡相邻的省份、县市区。

@#@@#@5、走进家乡，了解家乡，表达爱乡之情。

@#@@#@6、情感、态度、价值观：

@#@感悟家乡的民风民情，增强学生了解家乡、热爱家乡的思想感情。

@#@@#@7、能力：

@#@自觉参与学习活动，掌握家乡民风民俗中的特色活动及相关内容。

@#@@#@8、知识：

@#@知道家乡的人吃、住等方面的地方特色；@#@了解并学会欣赏家乡的民间艺术，知道家乡名人；@#@探寻家乡风俗习惯，自觉抵制陈规陋习，知道用科学的方法战胜迷信。

@#@@#@9、感受家乡的变化发展，萌发对家乡的热爱之情。

@#@@#@10、了解家乡的自然环境、社会环境和经济特点及与人们生活的关系。

@#@@#@11、了解家乡的变化和未来的发展规划。

@#@@#@12、树立环保意识和社会责任感，主动参与力所能及的环境保护活动。

@#@@#@ @#@@#@第一单元哺育我成长的家乡@#@教学内容：

@#@《我的家乡在哪里》《我的家乡风光好》《家乡的四季变化》《家乡物产知多少》。

@#@@#@教学目标：

@#@@#@1、通过实地考察、调查访问、搜集资料等方式了解家乡的传统工艺、风景、特产等特色。

@#@@#@2、培养学生调查、搜集、整理、交流的能力。

@#@@#@3、激发学生关心、爱护家乡的情感。

@#@@#@4、认识家乡的地理位置，能说出家乡相邻的省份、县市区。

@#@@#@5、走进家乡，了解家乡，表达爱乡之情。

@#@@#@教学重点：

@#@1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。

@#@2.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。

@#@@#@教学难点：

@#@交流眼中家乡的美景和自己对家乡的感受，从而建立为家乡的发展作贡献的思想感情，明确现在应该做些什么。

@#@@#@教学方法：

@#@小组合作，交流。

@#@@#@教学时间：

@#@10课时。

@#@@#@第1课我的家乡在哪里@#@教学目标：

@#@@#@1、认识家乡的地理位置，知道家乡所属的行政区。

@#@@#@2、能在地图上查找本地（本省）的位置，以及相邻省份县市区。

@#@知道家乡是祖国的一部分。

@#@@#@3、走进家乡，了解家乡，表达爱乡之情。

@#@@#@教学重点：

@#@认识家乡的地理位置，能说出家乡相邻的省份、县市区。

@#@@#@教学难点：

@#@知道家乡所属的行政区，能说出家乡相邻的省份、县市区。

@#@@#@教学方法：

@#@看一看，听一听，说一说，想一想。

@#@@#@教学时间：

@#@一课时。

@#@@#@教学过程：

@#@@#@活动一：

@#@听歌曲，说一说@#@1、播放歌曲《我家住在黄土高坡》，大家认真听一听，仔细想一想：

@#@歌曲中唱的是什么地方？

@#@@#@2、听歌曲，交流感受。

@#@@#@活动二：

@#@看地图，找一找@#@1、创设情境，引入地图@#@2、课件投出中国地图。

@#@@#@3、教师根据地图讲解：

@#@同学们请看中国地图像什么？

@#@我们可以怎样来看地图呢？

@#@@#@4、小游戏：

@#@找家乡。

@#@@#@5、看图思考：

@#@陕西省在祖国的什么位置？

@#@我们陕西省有哪些好邻居呢？

@#@@#@6、想象陕西省的版图形状，并勾勒其轮廓，展示作品。

@#@@#@7、师简介“陕西”。

@#@@#@8、出示陕西省地形图。

@#@请同学们看一看：

@#@我们陕西省有哪些城市？

@#@碑林在哪个市？

@#@碑林在陕西的什么方位？

@#@我们碑林有哪些友好邻居？

@#@@#@9、打开碑林地图，找找自己的家。

@#@@#@活动三：

@#@聊一聊@#@1、汇报课前搜集的有关我们“陕西”的资料。

@#@@#@2、看短片。

@#@看后交流。

@#@@#@3、出示陕西的旅游景点图片，猜一猜是哪里。

@#@@#@板书设计：

@#@@#@1、我的家乡在哪里@#@爱我家乡建设家乡@#@课后反思：

@#@@#@ @#@@#@第2课我的家乡风光好@#@教学目标：

@#@@#@1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。

@#@@#@2.交流自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。

@#@@#@3.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。

@#@@#@4.家乡的美丽和家乡人对家乡的热爱和家乡人的努力分不开的，鼓励学生为家乡做贡献。

@#@@#@教学重点：

@#@@#@1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。

@#@@#@2.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。

@#@@#@教学难点：

@#@@#@交流眼中家乡的美景和自己对家乡的感受，从而建立为家乡的发展作贡献的思想感情，明确现在应该做些什么。

@#@@#@教学方法：

@#@小组合作，交流。

@#@@#@教学时间：

@#@2课时。

@#@@#@教学过程：

@#@@#@第一课时@#@教学目标：

@#@@#@1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。

@#@@#@2.交流自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。

@#@@#@3.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。

@#@@#@4.家乡的美丽和家乡人对家乡的热爱和家乡人的努力分不开的，鼓励学生为家乡做贡献。

@#@@#@教学重点：

@#@@#@1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。

@#@@#@2.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。

@#@@#@教学难点：

@#@交流眼中家乡的美景和自己对家乡的感受，从而建立为家乡的发展作贡献的思想感情，明确现在应该做些什么。

@#@@#@教学方法：

@#@小组合作，交流。

@#@@#@教学过程：

@#@@#@一.揭示课题，谈话导入：

@#@@#@同学们，每个人的家乡都有引人入胜的风光美景，令人自豪的文物古迹。

@#@你的家乡在哪里？

@#@你觉得家乡美在什么地方？

@#@@#@二．交流活动——家乡风光美@#@1．想一想：

@#@课本中的小朋友喜欢家乡的什么？

@#@@#@2．说一说：

@#@你的家乡有哪些风景名胜？

@#@和大家交流一下吧！

@#@（学生联系生活实际，结合课前搜集的图片、相片等介绍）@#@3.看一看：

@#@我们的家乡还有很多风景名胜，大家想去看一看吗?

@#@@#@4.议一议：

@#@家乡风光多么美。

@#@@#@三．自主活动——我是小导游@#@同学们，你想当小导游吗?

@#@把你搜集到的风景名胜、文物古迹的传说和故事介绍给大家,让我们一同来分享吧！

@#@@#@课后反思：

@#@@#@第二课时@#@教学目标：

@#@@#@1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。

@#@@#@2.交流自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。

@#@@#@3.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。

@#@@#@4.家乡的美丽和家乡人对家乡的热爱和家乡人的努力分不开的，鼓励学生为家乡做贡献。

@#@@#@教学重点：

@#@@#@1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。

@#@@#@2.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。

@#@@#@教学难点：

@#@交流眼中家乡的美景和自己对家乡的感受，从而建立为家乡的发展作贡献的思想感情，明确现在应该做些什么。

@#@@#@教学方法：

@#@小组合作，交流。

@#@@#@教学过程：

@#@@#@一．探究活动——家乡人也美@#@1．启发谈话：

@#@翻开家乡的地方志、人物传记，我们会看到，从古到今，有很多名垂史册的人物出自我们的家乡。

@#@@#@2．说古道今：

@#@陕西人真棒，你们知道陕西的哪些名人？

@#@快和大家说一说吧！

@#@@#@3．夸一夸：

@#@在我们的身边，有许多平凡的人，他们默默无闻地为家乡建设贡献力量，让我们来夸夸他们吧！

@#@@#@二．拓展活动——明天更美好@#@1．想一想：

@#@我是陕西小主人，我能为家乡做些什么呢？

@#@请你为家乡的未来描绘美好蓝图，可以写一写、画一画，也可以唱一唱。

@#@@#@2．播放歌曲《谁不说俺家乡好》。

@#@学生学唱。

@#@@#@师小结：

@#@昨天，家乡历尽苦难，饱经风霜；@#@今天，人们用勤劳的双手建设美丽的家乡；@#@明天，你们是建设的主力军，相信你们会努力把家乡建设得更美好！

@#@@#@板书设计：

@#@@#@2、我的家乡风光好@#@自然环境和人文环境@#@热爱家乡@#@课后反思：

@#@@#@ @#@@#@第3课家乡的四季变化@#@教学目标：

@#@@#@1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。

@#@@#@2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。

@#@@#@3.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。

@#@@#@教学重点：

@#@@#@1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。

@#@@#@2.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。

@#@@#@教学难点：

@#@交流眼中家乡的美景和自己对家乡的感受，从而建立为家乡的发展作贡献的思想感情，明确现在应该做些什么。

@#@@#@教学方法：

@#@小组合作，交流。

@#@@#@教学时间：

@#@3课时。

@#@@#@教学过程：

@#@@#@第一课时@#@教学目标：

@#@1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。

@#@2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。

@#@3.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。

@#@@#@教学重点：

@#@1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。

@#@2.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。

@#@@#@教学难点：

@#@交流眼中家乡的美景和自己对家乡的感受，从而建立为家乡的发展作贡献的思想感情，明确现在应该做些什么。

@#@@#@教学方法：

@#@小组合作，交流。

@#@@#@教学过程：

@#@@#@一.看一看，说一说。

@#@@#@1.出示课件，指导学生欣赏《我的家乡》的录象。

@#@@#@2.说说从画面上，你看到了什么？

@#@@#@3.读读文中的小诗，思考：

@#@课本中的小朋友喜欢家乡的什么？

@#@@#@4.交流：

@#@自己生活的家乡在哪里？

@#@自己喜欢家乡的什么景色？

@#@@#@二.演一演，猜一猜。

@#@@#@1.启发谈话：

@#@你喜欢自己的家乡吗？

@#@想不想让更多的小朋友了解你的家乡？

@#@那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗？

@#@@#@2.学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。

@#@@#@3.请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的小朋友发表自己的意见。

@#@@#@4.猜一猜，请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方，其他同学猜猜是哪里。

@#@@#@课后反思：

@#@@#@第二课时@#@教学目标：

@#@@#@1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。

@#@@#@2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。

@#@@#@3.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。

@#@@#@教学重点：

@#@@#@1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。

@#@@#@2.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。

@#@@#@教学难点：

@#@交流眼中家乡的美景和自己对家乡的感受，从而建立为家乡的发展作贡献的思想感情，明确现在应该做些什么。

@#@@#@教学方法：

@#@小组合作，交流。

@#@@#@教学过程：

@#@@#@一、画一画，评一评。

@#@@#@1.出示具有代表性的反映家乡景观的如：

@#@街道、公园、树林等图片，让学生欣赏，并说出画面上的景物，谈谈自己的感受。

@#@@#@2.想一想自己居住地周围，哪里景色最美而且最熟悉，用彩笔把它画下来。

@#@@#@3.小组内展示交流，并推荐出比较好的作品，粘贴在黑板上。

@#@@#@4.请被选的同学介绍自己的作品。

@#@@#@5.师生共评最佳创作奖。

@#@@#@二、读一读，填一填。

@#@@#@出示第7页彩图，让学生读读画中描写家乡的小诗，然后观察自己画的家乡，把观察的结果编成小诗填写在画面中。

@#@@#@课后反思：

@#@@#@第三课时@#@教学目标：

@#@@#@1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。

@#@@#@2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。

@#@@#@3.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。

@#@@#@教学重点：

@#@@#@1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。

@#@@#@2.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。

@#@@#@教学难点：

@#@交流眼中家乡的美景和自己对家乡的感受，从而建立为家乡的发展作贡献的思想感情，明确现在应该做些什么。

@#@@#@教学方法：

@#@小组合作，交流。

@#@@#@教学过程：

@#@@#@一.说一说，唱一唱。

@#@@#@1.教师首先讲一个关于家乡的故事，如：

@#@《梓童山的传说》等。

@#@@#@2.你还知道家乡的哪些事？

@#@学生交流自己收集的关于家乡的小故事。

@#@@#@3.请学生听一段家乡的五音戏，并介绍五音戏的由来。

@#@@#@4.你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲，表演给同学们看好吗？

@#@@#@二.看一看，说一说。

@#@@#@1、展示自己收集的关于家乡照片、文字等资料，并与同学交流是通过哪些渠道获得的资料。

@#@@#@2、教师小结。

@#@@#@板书设计：

@#@@#@3、家乡的四季变化@#@春：

@#@百花盛开夏：

@#@绿树成荫@#@秋：

@#@果实累累冬：

@#@雪花飞舞@#@课后反思：

@#@@#@第4课家乡的物产知多少@#@教学目标：

@#@@#@1、让学生知道自己家乡都有哪些物产。

@#@@#@2、了解这些物产的来历及特点。

@#@@#@3、培养学生热爱家乡的情感。

@#@@#@教学重点：

@#@知道自己的家乡有哪些物产。

@#@@#@教学难点：

@#@知道一些物产的来历和特点。

@#@@#@教学准备：

@#@学生搜集的一些家乡物产资料、磁带等。

@#@@#@教学课时：

@#@4课时。

@#@@#@教学过程：

@#@@#@第一课时@#@教学目标：

@#@@#@1、让学生知道自己家乡都有哪些物产。

@#@@#@2、了解这些物产的来历及特点。

@#@@#@3、培养学生热爱家乡的情感。

@#@@#@教学重点：

@#@知道自己的家乡有哪些物产。

@#@@#@教学难点：

@#@知道一些物产的来历和特点。

@#@@#@教学准备：

@#@学生搜集的一些家乡物产资料、磁带等。

@#@@#@教学过程：

@#@@#@一、激趣导入@#@1、同学们，有两位小朋友，一名叫小红，一名叫小丽，想带小朋友去他们的家乡去看一看，你们愿意去吗？

@#@@#@2、提问：

@#@你觉得小红、小丽家乡的物产丰富吗？

@#@你喜欢他们的家乡吗？

@#@@#@3、你们爱自己的家乡吗？

@#@你们了解自己的家乡有哪些物产吗？

@#@物产多吗？

@#@@#@4、今天，老师想听一听小朋友的家乡有些什么物产？

@#@（板书课题：

@#@生读课题。

@#@）@#@二、活动过程。

@#@@#@1、介绍家乡物产。

@#@@#@师：

@#@小朋友你们介绍一下自己家乡的物产有哪些？

@#@你们是用什么方法了解的，告诉大家。

@#@（说一说自己家乡的物产）@#@师：

@#@你们了解这些物产的来历及特点吗？

@#@（生说一说物产的来历及特点）@#@课后反思：

@#@@#@第二课时@#@教学目标：

@#@@#@1、让学生知道自己家乡都有哪些物产。

@#@@#@2、了解这些物产的来历及特点。

@#@@#@3、培养学生热爱家乡的情感。

@#@@#@教学重点：

@#@知道自己的家乡有哪些物产。

@#@@#@教学难点：

@#@知道一些物产的来历和特点。

@#@@#@教学过程：

@#@@#@师：

@#@老师让大家把自己找到的家乡物产带来，大家带来了吗？

@#@（生回答）那么，我们今天开个家乡物产展览会好吗？

@#@各小组赶快准备一下。

@#@（教师放音乐，各小组准备自己的展览台。

@#@）@#@2、展示自己家乡的物产@#@师：

@#@你们找到些什么？

@#@展示给大家看一看吧。

@#@你们可以采用自己喜爱的方式夸夸家乡的物产。

@#@生采用自己喜欢的方式（说、唱、跳、弹等）夸一夸家乡的物产@#@师：

@#@同学们评一评哪组搜集的家乡物产多，哪组表演精彩。

@#@生小组互评；@#@师小结活动。

@#@@#@课后反思：

@#@@#@第三课时@#@教学目标：

@#@@#@1、让学生知道自己家乡都有哪些名优特产。

@#@@#@2、了解这些物产的来历及特点。

@#@@#@3、培养学生热爱家乡的情感。

@#@@#@教学重点：

@#@知道自己的家乡有哪些物产。

@#@@#@教学难点：

@#@知道一些物产的来历和特点。

@#@@#@教学准备：

@#@学生搜集的一些家乡物产资料、磁带等。

@#@@#@教学过程：

@#@@#@师：

@#@老师让大家把自己的家乡名优特产带来，大家带来了吗？

@#@（生回答）请你把自己家乡的名优特产展示给大家，用自己喜欢的方式：

@#@说、唱、跳、弹等夸一夸。

@#@@#@师：

@#@通过今天的活动，你有些什么感受？

@#@（生谈自己的感受。

@#@）@#@师：

@#@老师感觉到小朋友个个都很棒，搜集和了解到这么多家乡的名优特产。

@#@老师相信你们长大后一定会把自己的家乡建设得更美好的。

@#@@#@课后反思：

@#@@#@第四课时@#@教学目标：

@#@@#@1、让学生知道自己家乡都有哪些名优特产。

@#@@#@2、了解这些特产的来历及特点。

@#@@#@3、培养学生热爱家乡的情感。

@#@@#@4、设计广告词，使它们更有名。

@#@@#@教学重点：

@#@知道自己的家乡有哪些名优特产；@#@设计广告词，使它们更有名。

@#@@#@教学难点：

@#@设计广告词，使它们更有名。

@#@@#@教学过程：

@#@@#@1、教师结合教材第19页图文讲解：

@#@名优特产本身就因为有特别之处才吸引人，再加上人们的深加工，以及外观、包装的装饰，就使它们更加出名，深受人们的喜爱。

@#@如景德镇的瓷器本身就以质地优良而闻名，再加上人们的加工，使它既美观又实用，因此更加出名；@#@东北人参本身以药用价值而闻名，人们对它进行深加工并大量宣传，使它更加出名。

@#@今天就请同学们开动脑筋，出点子。

@#@让自己家乡的特产更出名。

@#@@#@2、宣布“金点子”大赛的比赛规则。

@#@@#@3、将自己想出的点子和设计的广告词写在教材第21页中。

@#@@#@4、分小组交流，每组选出一个最佳点子，然后在全班范围内进行评比，选出1-2个“金点子”。

@#@@#@5、教师颁发最佳“金点子”奖牌。

@#@@#@板书设计：

@#@@#@家乡物产知多少@#@家乡的物产多又多@#@小小展览会@#@课后反思：

@#@@#@ @#@@#@第二单元一方水土养一方人@#@教学内容：

@#@《民居与饮食》《家乡的方言》《多彩的民间艺术》《家乡民俗探秘》《他们是家乡人的骄傲》@#@教学目标：

@#@@#@1、情感、态度、价值观：

@#@感悟家乡的民风民情，增强学生了解家乡、热爱家乡的思想感情。

@#@@#@2、能力：

@#@自觉参与学习活动，掌握家乡民风民俗中的特色活动及相关内容。

@#@@#@3、知识：

@#@知道家乡的人吃、住等方面的地方特色；@#@了解并学会欣赏家乡的民间艺术，知道家乡名人；@#@探寻家乡风俗习惯，自觉抵制陈规陋习，知道用科学的方法战胜迷信。

@#@@#@教学重点：

@#@感悟家乡的民风民情，增强学生了解家乡、热爱家乡的思想感情。

@#@知道家乡的人吃、住等方面的地方特色；@#@了解并学会欣赏家乡的民间艺术，知道家乡名人；@#@探寻家乡风俗习惯，自觉抵制陈规陋习，知道用科学的方法战胜迷信。

@#@@#@教学难点：

@#@探寻家乡风俗习惯，自觉抵制陈规陋习，知道用科学的方法战胜迷信。

@#@@#@教学方法：

@#@小组合作，交流。

@#@@#@教学时间：

@#@12课时。

@#@@#@第5课居民与饮食@#@教学目标：

@#@@#@1、态度：

@#@增进尊重历史、珍惜今天生活的积极情感。

@#@@#@2、能力：

@#@运用通过比较、分析认识事物发展的方法。

@#@@#@3、知识：

@#@感受家乡人生活的巨大变化。

@#@@#@教学重点、难点：

@#@通过交流汇报、感受家乡人生活的巨大变化，珍惜今天的幸福生活。

@#@@#@教学方法：

@#@小组合作，交流。

@#@@#@教学时间：

@#@2课时。

@#@@#@教学过程：

@#@@#@第一课时@#@教学目标：

@#@@#@1、态度：

@#@增进尊重历史、珍惜今天生活的积极情感。

@#@@#@2、能力：

@#@运用通过比较、分析认识事物发展的方法。

@#@@#@3、知识：

@#@感受家乡人生活的巨大变化。

@#@@#@教学重点、难点：

@#@通过交流汇报、感受家乡人生活的巨大变化，珍惜今天的幸福生活。

@#@@#@教学方法：

@#@小组合作，交流。

@#@@#@教学过程：

@#@@#@一、导入。

@#@@#@1、师：

@#@同学们，生活在远方的小文、乐乐、虎子和奶奶向大家作了介绍，你想知道他们介绍的内容吗？

@#@请大家打开教科书，阅读一下。

@#@（学生阅读。

@#@）@#@2、师：

@#@他们告诉我们什么了？

@#@他们的家乡发生了巨大变化，我们的家乡发生变化了吗？

@#@今天我们就来学习，（出示课题）谁能说一说家乡人指的是哪些人？

@#@@#@3、师：

@#@对，说得很对。

@#@那么家乡人的生活又包括哪些方面呢？

@#@（学生答）@#@4、师：

@#@同学们说得对。

@#@今天这节课我们主要从“衣、食、住、行”这四个方面来研究家乡人生活的变化。

@#@两个星期前我们按内容进行了自愿分组，同学们回去调查了吗？

@#@@#@二、调查汇报。

@#@@#@1、师：

@#@各小组汇报一下你们调查的内容。

@#@@#@2、师：

@#@请同学们拿出你们的调查记录，在小组内进行交流，一会儿汇报。

@#@（学生在组内交流，分工。

@#@）@#@3、师：

@#@哪个小组先来和我们一起交流一下？

@#@@#@（住房调查组：

@#@学生根据调查的情况，具体介绍家庭住房的变化。

@#@学生运用录像片介绍现在自家住房的状况。

@#@学生播放采访录音，介绍过去的住房情况。

@#@学生出示照片，对比介绍过去与现在住房状况。

@#@）@#@4、师：

@#@谢谢你们小组和我们交流，并让我们了解到家乡人住房变化。

@#@其余同学有补充吗？

@#@还有哪个小组愿意和我们交流一下？

@#@@#@（道路调查组：

@#@学生根据调查的情况，具体介绍道路的变化。

@#@学生运用采访资料，介绍现在的道路：

@#@新修路、扩建路等。

@#@学生出示照片介绍塘沽的轻轨。

@#@）@#@5、师：

@#@同学们坐过轻轨吗？

@#@你们能谈一谈乘坐轻轨的感受吗？

@#@@#@6、师：

@#@也非常感谢你们小组给我们带来的信息，让我们了解到家乡人道路的变化。

@#@其余同学有补充吗？

@#@还有哪个小组想和我们交流的？

@#@@#@（衣着调查组：

@#@组长根据调查情况，具体介绍衣着的变化。

@#@学生根据调查访问资料介绍现在的衣着。

@#@）师：

@#@针对我们现在穿衣的情况，老师想说一下，大家不要过分讲究穿着，只要穿得干净、整洁就可以了。

@#@（学生通过对奶奶的采访，给大家介绍过去大连人的衣着状况。

@#@学生展示了一件旧衣物，介绍它的款式、质料等。

@#@老师举例介绍过去使用的布票，表扬和鼓励小组学生所做的努力，同时请最后一个小组和大家交流。

@#@）@#@7、师：

@#@还有哪个小组想和我们交流的？

@#@来，欢迎饮食调查组介绍。

@#@@#@（饮食调查组：

@#@组长结合调查的情况具体介绍饮食的变化。

@#@学生根据调查的资料介绍现在饮食情况，介绍家庭中常吃的蔬菜、水果。

@#@介绍过去饮食情况。

@#@学生根据市场调查，汇报为什么家乡人一年四季能吃上蔬菜。

@#@学生根据对家长的调查，汇报什么是粮票，过去粮票如何使用，并展示从家里搜集到的过去的粮票。

@#@）@#@8、师：

@#@通过同学们的相互交流，我们了解到家乡人在饮食方面也发生了很大的变化。

@#@除了以上四个方面内容你们还有其他方面的补充或问题吗？

@#@@#@9、师：

@#@同学们说得都对，由于当时社会经济不发达，生产的粮食满足不了人们生活的需要，只能统一供应、统一控制。

@#@现在不同了，社会发展了，科学进步了，生产的粮食能满足人们的需要，所以再也不需要用粮票购买食品了。

@#@@#@10、师：

@#@从人们生活水平不断提高也可以看出家乡人生活的变化……@#@三、总结提升。

@#@@#@师：

@#@自从1979年党的十一届三中全会以后，由于有了党的富民政策，我国人民的生活发生了巨大变化。

@#@随着社会的不断发展，科学技术的不断提高，我们的家乡变了。

@#@通过今天的学习，老师希望大家能够了解家乡的过去，珍惜今天，长大后用自己智慧和勤劳的双手开拓未来，让未来家乡人生活得更加幸福、美好！

@#@@#@课后反思：

@#@@#@第二课时@#@教学目标：

@#@@#@1、态度：

@#@增进尊重历史、珍惜今天生活的积极情感。

@#@@#@2、能力：

@#@运用通过比较、分析认识事物发展的方法。

@#@@#@3、知识：

@#@感受家乡人生活的巨大变化。

@#@@#@教学重点、难点：

@#@通过交流汇报、感受家乡人生活的巨大变化，珍惜今天的幸福生活。

@#@@#@教学方法：

@#@小组合作，交流。

@#@@#@教学过程：

@#@@#@一、欣赏感受。

@#@@#@1、师：

@#@通过上节课同学们的发言，我们感到家乡人的生活发生了翻天覆地的变化。

@#@现在让我们一起到美丽的塘沽去参观，好不好？

@#@（看图片，然后讨论。

@#@）@#@2、师：

@#@参观后你发现了什么，有什么体会？

@#@（学生课堂讨论，交流。

@#@）@#@二、扩展延伸。

@#@@#@1、师：

@#@同学们说得很好。

@#@自从1979年党的十一届三中全会以后，由于有了党的富民政策，我国人民的生活发生了巨大变化。

@#@随着社会的不断发展，科学技术的不断提高，我们的家乡变了。

@#@在未来的几年或几十年，我们的家乡会变成什么样？

@#@随着社会的进步，科学技术的不断发展，我们家乡会变得越来越美，将来在我们居住的塘沽还要修建好多个现代化的住宅小区和一些大型广场，修建便民设施、超市、商场，我们农村也会有惊人的变化。

@#@@#@2、师：

@#@同学们，你爱自己的家乡吗？

@#@老师留一个作业，大家可以想像，画一幅未来家乡的画，来表达自己对家乡的热爱之情。

@#@（学生作画）@#@三、总结提升。

@#@@#@通过今天的学习，老师希望大家能够了解家乡的过去，珍惜今天，长大后用自己智慧和勤劳的双手开拓未来，让未来家乡人生活得更加幸福、美好！

@#@@#@板书设计：

@#@@#@5、民居与饮食@#@房子@#@饮食@#@与自然条件的关系@#@课后反思：

@#@@#@ @#@@#@第6课家乡的方言@#@教学目标：

@#@@#@1、通过学习活动，学生了解方言在人民生活中的应用。

@#@@#@2、通过方言与普通话的对比，了解了说方言的利与弊。

@#@@#@教学重点、难点：

@#@通过学习活动，了解方言在人民生活中的应用。

@#@@#@教学方法：

@#@小组合作，交流。

@#@@#@教学时间：

@#@2课时。

@#@@#@教学过程：

@#@@#@第一课时@#@教学目标：

@#@@#@1、通过学习活动，学生了解方言在人民生活中的应用。

@#@@#@2、通过方言与普通话的对比，了解了说方言的利与弊。

@#@@#@教学重点、难点：

@#@通过学习活动，了解方言在人民生活中的应用。

@#@@#@教学方法：

@#@小组合作，交流。

@#@@#@教学过程：

@#@@#@活动一：

@#@了解方言在人民生活中的应用。

@#@@#@1、教师播放用家乡方言表现的节目，引导学生观看。

@#@@#@2、谈话交流：

@#@同学们，我们是哪里人，是否喜欢家乡的方言？

@#@谁会说自己家乡的方言？

@#@@#@3、学生交流。

@#@@#@4、引导学生谈体会。

@#@@#@活动二：

@#@了解其他地方的方言。

@#@@#@1、引导学生了解其他地方的方言，交流。

@#@@#@2、将其与普通话进行对比，让学生学好普通话，说一口流利的普通话。

@#@@#@课后反思：

@#@@#@第二课时@#@教学目标：

@#@@#@1、通过学习活动，学生了解方言在人民生活中的应用。

@#@@#@2、通过方言与普通话的对比，了解了说方言的利与弊。

@#@@#@教学重点、难点：

@#@通过学习活动，了解方言在人民生活中的应用。

@#@@#@教学方法：

@#@小组合作，交流。

@#@@#@教学过程：

@#@@#@一、师生相互";i:

26;s:

53:

"第六章金属塑性成形工艺理论基础@#@@#@";}