初中语文阅读理解专项训练共4套精品及答案Word文档格式.docx
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17.（4分）运用拟人的方法（1分），生动形象地描绘出一幅和谐美丽的农人冬灌画面（2分），使描写更富有情趣（1分）。
18．（4分）总结全文（1分）；
首尾呼应，使文章结构严谨（1分）；
抒发作者对初冬充满活力，热热闹闹，孕育着希望，给人以美好的憧憬的特有景象的喜爱之情（2分）。
曾子杀猪
《韩非子》
曾子之妻之市，其子随之而泣。
其母曰：
“女①还，顾反，为汝杀彘②。
”
妻适市来，曾子欲捕彘杀之。
妻止之曰：
"
特与婴儿③戏耳。
曾子曰：
婴儿非与戏也，婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母
之教。
今子欺之，是教子欺也。
母欺子，子而不信其母，非所以成教也。
遂烹彘也。
【注释】①女：
通“汝”。
②彘：
读"
zhì
”，猪。
③婴儿：
小孩。
13．下列语句中“之”的意思与其他三项不同的一项是（ ）（2分）
A．曾子欲捕彘杀之B．曾子之妻之市
C．今子欺之D．其子随之而泣
14．翻译下面的句子。
妻适市来
15．读了这则寓言，你受到什么启发？
13．答案：
B
评分：
2分。
14．答案：
妻子刚从集市上回来，
共2分。
意思对即可。
15．答案：
曾子用自己的行动教育孩子要言而有信，诚实待人。
这种教育方法是可取的，它告诫人们，成人的言行对孩子的影响很大，不可不检点，做父母师长的有特别注意言传身教。
第二天，中午的时候，非常闷热。
一轮红日当天，水面上浮着一层烟气。
小火轮开得离苇塘远一些，鬼子们
又偷偷地爬下来洗澡了。
十几个鬼子在水里泅着，日本人的水式真不错。
水淀里没有一个人影，只有一团白绸子样的水鸟，也躲开鬼子往北飞去，落到大荷叶下面歇凉去了。
从荷花淀里却撑出一只小船来。
一个干瘦的老头子，只穿一条破短裤，站在船尾巴上，有一篙没一篙地撑着，两只手却忙着剥那又肥又大的莲蓬，一个一个投进嘴里去。
小船离鬼子还有一箭之地，好像老头子才看出洗澡的是鬼子，只一篙，小船溜溜转了一个圆圈，又回去了。
鬼子们拍打着水追过去，老头子张皇失措，船却走不动，鬼子紧紧追上了他。
眼前是几根埋在水里的枯木桩子，日久
天长，也许人们忘记这是为什么埋的了。
这里的水却是镜子一样平，蓝天一般清，拉长的水草在水底轻轻地浮动。
鬼子们追上来，看看就扒上了船。
老头子又是一篙，小船旋风一样绕着鬼子们转，莲蓬的清香，在他们的鼻子尖上扫过。
鬼子们像是玩着捉迷藏，乱转着身子，抓上抓下。
一个鬼子尖叫了一声，就蹲到水里去了。
他被什么东西狠狠咬了一口，是一只锋利的钩子穿透了他的大腿。
别的鬼子吃惊地往四下里一散，每个人的腿肚子也就挂上了钩。
他们挣扎着，想摆脱那毒蛇一样的钩子。
那替女孩子报仇的钩子却全找到腿上来，有的两个，有的三个。
鬼子们痛得鬼叫，可是再也不敢动弹了。
老头子把船一撑来到他们的身边，举起篙来砸着鬼子们的脑袋，像敲打顽固的老玉米一样。
他狠狠地敲打，向着苇塘望了一眼。
在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘撒。
在那苇塘的边缘，芦花下面，有一个女孩子，她用密密的苇叶遮掩着身子，看着这场英雄的行为。
16．老头子是用什么方法使鬼子束手挨打的？
17．选文主要通过哪种描写人物的方法塑造了老头子怎样的形象？
试举一例分析。
18．选文中有四处环境描写如诗如画，分别找出并分析其作用。
（五）地磁场如何影响人体？
毕东海
信鸽辨别方向的能力特别强，即使上海的信鸽带到新疆放飞，它仍然会飞回上海。
路途中就是碰到狂风暴雨，它也不会迷失方向。
为什么它有这么大的辨别方向的本领呢?
科学家对信鸽进行研究，做了这样一个有趣的实验。
把磁棒和铜棒分别绑在一些鸽子身上，然后运到很远的地方放飞，选择在阴天。
结果很有趣，绑着铜棒的鸽子，飞行方向正确，都安全返回主人家。
而那些绑着磁棒的鸽子却满天飞失去了方向。
这个实验说明鸽子能利用地磁场导向。
绑了磁棒的鸽子，识别地磁场的本领受到磁棒的干扰，自然也就迷失方向。
科学家对候鸟迁徙现象进行研究，发现候鸟体内有“雷达”，它能够根据自己的电磁场同地磁场的相互作用来正确定向。
为了证明这一点，秋天，科学家把候鸟关进笼子里，用布罩起来，不让它们看到外面世界。
这些鸟却固执地聚集在笼子的南部，准备向南飞。
后来，把笼子放在一种磁场装置里，这些鸟儿就失去了方向，在笼子里到处都有。
可见地磁场对它们是多
么重要了。
不光鸟类，就是一些昆虫，甚至细菌也会对地磁场有感受之能力。
有一种细菌，总是一头朝南，一头朝北。
从不在东西方向上“躺”着。
这就充分说明它也有感知地磁场的本领。
有的鱼儿，把它放进陌生的静水池里，它也是朝着南北方向游动。
有种白蚁能在南北方向上建巢，因此称这种白蚁为“罗盘白蚁”。
有的学者认为，人的各种器官也是有磁场的，即使地磁场发生微弱变化，也会引起头脑、血液等周围的磁场发生变化，导致机体功能受影响，功能失常，疾病出现。
也有人认为，人是处在不同生态环境之中，因此人的每
个器官都带有当地地磁生态的烙印。
当地磁变化后，人就会出现生理反常，产生反应，引起疾病。
当然，还有人提出生物膜理论以及其他不同的解释。
但都不能使人满意。
地磁场到底如何影响人体的，特别是对大脑活动的影响，生理活动的影响，尚没有科学的解释。
但愿本世纪内科学家能找到答案。
19．文章以信鸽辨别方向的能力特别强开头进行说明，这样写的目的是什么？
20．文章第三段主要运用了哪几种说明方法？
有什么好处？
21．第四段画线句在文章结构上起什么作用？
由这句话可判断本文的主要说明顺序是什么？
22.综合全文分析概括，现在有几种关于地磁场影响人体的科学解释？
（六）（8分）
等待美丽李幼谦
“栀子花，靠墙栽，雨不落，花不开。
”民谚如是说。
我家后院有两棵栀子花树，东墙是小花，买来栽了两年，前年才新花初绽十来朵。
西墙大花是原来房主留下来的，据说五六年来“长僵”了，高不盈尺，一朵花也没有开过，我们施肥培土后，去年零零星星开了几朵，至今那棵树长得有半墙高了。
今年春天来得早，三月份两棵花树便一起打苞了，由叶芽般的小尖发育，如橄榄的花蕾直立在每枝的顶端，小花树有六七十个蓓蕾，大花树有一百多花苞，有的已经能够看见涡轮纹，只等春雨沙
沙时就要含苞欲放了。
雨来了，来得好快、来得好急、来得好大、来得好久，一直到五月下旬，本应该是“贵如油”的春雨却太多而太滥，没完没了地泼皮耍赖，下得自己也不耐烦了才停止。
其间，等不及的桃花“零落成泥碾作尘”，连影子也没有留下来;
等不及的石榴花落红成阵，“化作春泥更护花”了;
等不及的冲天红那艳丽的大喇叭边开边烂，只剩下惨不忍睹的丝缕，让人产生美丽的惆怅……
栀子花不急，它像顽强的孩子紧紧地闭着小嘴，深沉得如玉蕴石腹，坚贞地与风雨同在，在如瀑的大雨中，一颗颗“青橄榄”愤怒地朝天直立着，大雨像给它洒上几滴露珠，更让它们绿得滴翠……
虽然，随着端午的到来，它也花老瓣黄，被如盖的绿叶掩没了残体，可是栀子花美丽过了，辉煌过了，终于没有辜负夏天火热的希望，没有辜负秋季顽强的坚持，没有辜负冬天孤独的守望，献给暮春一场轰轰烈烈的美丽。
我在璀璨如雪的花间陶醉，想起它们在淫雨如瀑的日子里的等候，是那么庄严、圣洁、安详、恬静，那种深邃的诗意编织出的优美意境让我怦然心动，更使我领悟到人生的一种哲学：
等待，是一种充实与完善。
人生的希望，有许多是在等待后才有结果的。
23．文章用民谚开头，有什么好处？
24．第五段写桃花、石榴花、冲天红的目的是什么？
引用诗句有什么作用？
25．概括栀子花花开前和花开后各具有什么特点？
26．有人认为，“等待美丽”是一种消极的态度。
结合原文说说你的观点。
16．答案：
用莲蓬作诱饵，他首先把鬼子引入有好多鱼钩的树桩的地方，让鱼钩钩住鬼子，再用竹篙将鬼子打死。
2分，答出要点即可。
17．答案：
动作描写，塑造了爱憎分明、智勇双全的老英雄形象，要求找出一处动作描写加以分析。
描写方法1分，分
析1分，共4分。
④在那里，……飘撒。
描写开放的芦花，烘托了老头子为大菱报仇后的轻松愉悦的心情，象征斗争的胜利。
答出一处1分，共4分，意对即可。
19．答案：
说明“鸽子能利用地磁场导向”，同时由人们常见熟悉的现象入手，引发读者思考。
共2分，意对即可。
20．答案：
举例子，列数字，作比较；
通过具体事例，再通过数字进行比较，更有说服力地证明人类的某些疾病与地球的磁纬度有一定的关系。
说明方法1分，作用1分，共2分。
21．答案：
承上启下，由现象到本质（由表及里）的逻辑顺序。
作用1分，顺序1分，共2分。
23．答案：
民谚体现了人民大众的生活智慧和实践经验，是艺苑中的瑰宝，这句民谚精确地概括了栀子花的习性，有引领下文的作用。
共2分，答出要点即可。
24．答案：
写桃花、石榴花、冲天红性急，是为了反衬（对比衬托）栀子花的善于等待。
引用诗句讽刺了这些花因急于开花落得早
早凋谢的命运。
每问1分，共2分，答出关键词即可。
25．答案：
花开前：
深沉、顽强、坚贞。
花开后：
洁白如雪、香气馥郁、尖瓣多姿、硕大多层。
26．示例：
这是一种误解。
栀子花不急于开花，是因为开花的时期还未到。
它要在等待中完善形体、孕育香气。
不然，哪有后来轰轰烈烈的美丽奉献?
栀子花是冷静而睿智的，知不可为不硬为，避免了像桃花、石榴那样无谓的牺牲。
它的生命现象让我们懂得：
等待并不是消极无为，而是积蓄，是充实，是完善，等待的过程充满美丽。
初中语文阅读理解专项训练2
一、阅读下面的文言语段，完成8~10题。
童区寄传
柳宗元
①童寄者，郴州荛牧儿也。
行牧且荛，二豪贼劫持，反接，布囊其口，去逾四十里，之虚所卖之。
寄伪儿啼，恐栗，为儿恒状。
贼易之，对饮酒，醉。
一人去为市；
一人卧，植刃道上。
童微伺其睡，以缚背刃，力上下，得绝；
因取刃杀之。
②逃未及远，市者还，得童，大骇，将杀童。
遽曰：
“为两郎僮，孰若为一郎僮耶？
彼不我恩也；
郎诚见完与恩，无所不可。
”市者良久计曰：
“与其杀是僮，孰若卖之？
与其卖而分，孰若吾得专焉？
幸而杀彼，甚善！
”即藏其尸，持童抵主人所，愈束缚牢甚。
夜半，童自转，以缚即炉火烧绝之，虽疮手勿惮；
复取刃杀市者。
因大号。
一虚皆惊。
童曰：
“我区氏儿也，不当为僮。
贼二人得我，我幸皆杀之矣。
愿以闻于官。
③虚吏白州。
州白大府。
大府召视儿，幼愿耳。
刺史颜证奇之，留为小吏，不肯。
与衣裳，吏护还之
乡。
④乡之行劫缚者，侧目莫敢过其门，皆曰：
“是儿少秦武阳二岁，而讨杀二豪，岂可近耶？
”
8、对下面语句中加点词语的解释不正确的一项是
A、虚吏白州白：
报告。
B、以缚即炉火烧绝之即：
靠近。
C、市者良久计曰计：
考虑。
D、虽疮手勿惮疮：
疮口。
9、下列句中加点的“之”与例句中的“之”用法相同的一项是
例：
吏护还之乡。
A、吾欲之南海。
B、蜀之鄙有二僧。
C、人之立志。
D、诸儿竞走取之。
10、下面对原文相关内容的分析和概括不正确的一项是
A、区寄不肯为“小吏”，被护送还乡，表现了他纯朴憨厚的性格。
B、写“乡之行劫缚者”对区寄的畏惧行为，从侧面表现了区寄的勇敢无畏。
C、区寄智杀第二个强盗后，“愿以闻于官”，表现了他知事明理。
D、区寄在自救的过程中表现出以下不同于一般孩子的品质：
沉着镇定、机智勇敢、纯朴憨厚。
11、请把第三大题文言语段中画线的语句翻译成现代汉语（6分，每小题3分）
（1）我区氏儿也，不当为僮。
（2）是儿少秦武阳二岁，而讨杀二豪，岂可近耶？
二、阅读下面的文章，完成13~16题。
父亲进城送梨
胥雅月
①父亲来了几次电话催我回家，说院子里的梨熟了，让我摘些带回城里吃，说要不是他的腿跌伤了，早送梨进城了。
每次接到父亲这样的电话，我总是支吾着应付他，说等休息时会抽空回家。
可心里却想，特意回家摘些梨带回城里，好像城里没有梨似的。
回家一趟，时间浪费了不算，那车票钱足够买几十斤梨。
再说今年的雨水多，梨不甜。
因而，我未把回家摘梨的事放在心上。
②谁知，中秋节前的一天，父亲瘸着腿突然出现在家门口，身后背着一只蛇皮袋，像一个行乞的老人。
我连忙接过父亲的蛇皮袋，挺沉!
父亲紧跟在我身后提醒着，袋里放的是梨，轻点放下，别把梨碰伤了。
一听父亲是送梨来的，我有点没好气地埋怨起来：
“爸，你腿还伤着呢，大老远送梨来干嘛？
要来也不打个电话，我好去车站接你呀!
”父亲愣住了，好一会儿才说：
“你……你们忙，没时间回家摘梨，我总不能看着梨长在树上烂掉呀!
就过节了，中秋节也可以用它敬月啊！
”父亲涨红了脸表白着自己进城送梨的理由。
③妻回来了，一听说父亲特意送梨进城，也埋怨起来：
“爸，你以后别这样，知道吗，城里的大街小巷到处都有卖梨的，才几毛钱一斤！
”父亲被妻的话呛得没一声言语，一副局促不安的样子,仿佛自己走错了家门。
④我和妻的话对父亲有着一种无意的伤害。
中饭时他很少说话，吃得也很少。
饭后，他把那蛇皮袋里的梨一只只取出来，小心翼翼地平放在餐桌上。
收拾好蛇皮袋，父亲执意要回乡下。
我再三挽留，父亲却执拗得像个孩子。
在去车站的路上，父亲耷拉着脑袋，一瘸一拐地走在我的前面。
我劝他别把我和妻的话放在心上，父亲只是默默地走路。
望着父亲花白的头发，一种不可名状的愧疚感像一块石头重重地压在我心上。
⑤回到家中，看到餐桌上一只只青翠的梨，我的眼睛湿润了，眼前出现了十几年前父亲带我们忙着栽梨树苗的情景……
⑥妻走过来，对我说：
“把梨送给邻居吧！
”我木然地拒绝，默默地拿起一只梨，皮也未削，一口咬下去，一股甘泉直入心田。
妻见我如此神情，抢下我的梨，去厨房清洗、削皮。
等她把去了皮的雪白的梨递给我时，我轻声说：
“你也该尝一口，家里的梨真甜！
”妻或许听出我的话外之音，也削了一只吃起来。
她刚吃一口，便惊讶地叫道：
“这梨，怎么这么甜！
”
⑦
父亲送来的梨，美美地喂足了我们今年因多雨而厌吃水果的胃。
我奇怪，父亲是用什么方法种出如此甜津津的梨的。
⑧过了几日，我和妻回乡下看望父母。
回到家，父亲没在，去了屋后的田里。
我和母亲说起父亲送梨的事。
母亲说：
“对梨树呀，你爸可费神了。
他早就从天气预报中听到今年雨水多，一开春，就请人在梨树周围竖起了四根竹篙。
梨树挂果后，每逢雨天，他总是扯上塑料布替树遮雨，说这样长熟的梨可以原汁原味。
他呀，早把这棵梨树当作自己的命根子了，有虫也不喷农药，宁愿自己站在凳子上，踮着脚捉虫，施的肥也是农家肥，说这样的梨才算是绿色食品。
”母亲还说：
“你爸看着梨一天天长大成熟，常在嘴边念叨着一句话‘人老了，不能为孩子们做些什么了，只有这树上的梨，能让他们甜甜心’。
⑨听着母亲的话，我的眼里含满了泪水，透过窗户，望着院子里依然静立在梨树旁的竹篙，感觉那是一束束爱的光柱。
（选自《时文选粹》，有改动）
13、父亲来了几次电话催“我”回家摘梨，“我”为什么不把这件事放在心上？
14、第②③段写“我”和妻子对父亲的“埋怨”，在文章中起什么作用？
15、结合上下文，品味下列语句的含义。
（8分）
（1）饭后，他把那蛇皮袋里的梨一只只取出来，小心翼翼地平放在餐桌上。
（2）我木然地拒绝，默默地拿起一只梨，皮也未削，一口咬下去，一股甘泉直入心田。
16、作者写“父亲进城送梨”这件事，引发了读者对什么问题的思考？
结合生活实际，谈谈你的感受。
答案：
8、D（“疮”是名词活用为动词，这里指烧伤。
）
9、A（例句中的“之”是“往”的意思。
A项也是动词；
B项助词，“的”；
C项助词，放在主语谓语之间，取消句子的独立性；
D代词，代李子其）
10、D（“纯朴憨厚”不是在自救的过程中表现出来的）
第II卷（非选择题共90分）
11、
（1）我是区氏人家的小孩，不应该做奴仆。
（判断句式1分，“为”字1分，句子通顺1分）
（2）这个孩子比秦武阳还小两岁，却杀了两个强横的强盗。
怎么可以招惹呢？
”（“是”1分，“少”1分，反问句式和句子通顺1分）
13、浪费时间，车票钱足够买几十斤梨，雨水多，梨不甜。
（3分，每点1分，意思对即给分）
14、为后文情节的发展作铺垫，同时与下文“我”和妻子对父亲态度的转变形成鲜明的对比，充分地表现了“我”因忽视父爱而产生的愧疚之情。
（3分，意思对即可）
15、
（1）“一只只”、“小心翼翼”、“平放”等词语写出了父亲对梨的珍视，充分地表现了父亲对子女深切的关爱。
（2分，意思对即给分）
（2）“木然拒绝”“默默”写出了我的醒悟、自责，表现了我对父亲的愧疚之情。
“一股甘泉直入心田”用了比喻，生动形象地写出梨味的甘甜，也表现出我感受到了深沉的的父爱。
（2分，能品味出其中一点即可）
16、引发读者思考“子女如何对待父母”的问题。
（1分，意思对即给分）
父母对子女的爱是无私的，不求回报的，而子女对父母的爱往往容易忽视。
生活中我们的父母不厌其烦关心子女，问寒问暖，而子女有时却不领情。
这样很不应该，我们要珍视父母的爱，懂得感恩回报。
（3分，语言通顺1分，联系实际1分，言之有理1分）
初中语文阅读理解专项训练3
阅读《蒲公英的假条》，完成1-5题。
蒲公英的假条
⑴她从小不受管束，是疯得出了名的。
⑵上小学的时候，班里整天不见她的影子。
有一次，老师一把抓住正要跳窗户逃走的她，呵斥说，白一帆，你能不能老实点，别一天到晚跟个蒲公英的种子似的，有风没风的，到处乱跑。
老师的话还没说完，她一扭腰，一转身，便从老师的眼皮子底下大摇大摆地溜走了。
同学们哈哈地笑，说，蒲公英又飞了。
⑶蒲公英这个外号，便从此传了下来。
⑷上初中的第一天，因为站队，她和班长没说三句，便打了起来，一板凳腿砸在班长的后背上。
学校要开除她，母亲低三下四地找人说情，才勉强留了下来。
后来，因为不写作业，她被隔三差五地叫家长。
每次都是母亲来，来了便和老师说下一箩筐好话，仿佛做错的是她自己。
有人说，你这孩子该管管了。
母亲说，她还小，好多事都不懂。
大家都觉得，母亲有些太溺爱她了。
⑸后来，她又和学校的一帮坏小子混在了一起，经常晚上跳墙出去上网，凌晨才回来。
学校知道后，打算开除她。
学校说，一个女孩子，出点事，我们担待不起。
母亲没办法，托人送礼，把她转到了离家最近的另一所学校。
怕她再跳墙出去上网，家里还特地为她购置一台电脑，但她依旧跑到网吧去，和天南地北的人聊天。
⑹人们都说，这孩子废了。
母亲不高兴，说，我闺女啊，我心里有数。
母亲决定每天接送她。
于是，每天上下学，那条尘土飞扬的乡村路上，总有母亲弓着身子骑车前行的身影，而车子后边坐着的，则是跷着腿摇头晃脑玩世不恭的她。
⑺她依旧天马行空地来去。
老师们都不愿搭理他，同学们也瞧不起他。
她继续破罐子破摔着。
然而，有一天，她突然很郑重地给班主任写了一张假条。
大意是母亲病了，她要去照顾。
对于这个破天荒的举动，班主任有些意外。
因为，他从来没有见过她写过一张假条。
⑻过了些天，她让同学又捎来了话，说需要延长假期。
班主任觉得有些不同寻常，一打听，她妈妈是真的病了，而且在市里的一家医院住院。
⑼两个月后，她回来了，像变了一个人似的。
她说她的母亲去世了，这一段时间，她一直陪在母亲身边。
之后，她没有旷过一节课。
毕业那一年，她上了一所艺术学校。
之后，由于她不俗的才艺，以及在艺校的出色表现，她被上海的一家服装设计中心看中。
几年之后，她成了那家服装设计中心的设计总管。
⑽这一切变化都像梦一样。
后来，有人问到她的这一段人生经历，她说，这一切改变，是从母亲要她认认真真写一张假条开始的：
当我得知最疼爱我的母亲得了绝症之后，我哭得泪水涟涟，母亲说，闺女啊，这些年，好多人说你不好好上学，娘不信。
他们说，你闺女外号叫蒲公英，出入学校，从来都没用过假条。
娘在最后，求你一次，你给娘争口气，认认真真地写张假条……
⑾我脱轨的人生在那一刻，突然刹住了车。
看着母亲哀求的眼神，想着那么多年她为我的付出，我一下子清醒了过来，我发誓，一定要为我的娘争口气。
就因为这样一张假条，我才能一直走到现在。
⑿人们都为这个孩子后来的变化啧啧称奇。
人们说，白家在路边捡到的那个孩子，能有后来这样的造化，全是因为她的养母，用全部的爱创造出的奇迹。
（选自《青年文摘》2009年第20期）
1、整体感知全文，在下述横线上填补合适内容，帮助概括文意。
（10个字以内）
文章讲述了一个______________________________________的感人故事。
2、前六段中，作者为什么要不惜笔墨描写“她”的“疯”（第1段）和第6段）？
_______________________________________________________________________________
3、品味下列语句中加点词语的表达效果。
（1）同学们哈哈地笑，说，蒲公英又飞了。
（2）怕她再跳墙出去上网，家里还特地为她购置一台电脑，但她依旧跑到网吧去，和天南地北的人聊天。
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