义乌小学教师招聘考试真题及答案解析卷9Word文档格式.docx
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B、注意能力
C、记忆能力
D、思维能力
8：
“不合宜者，渐渐澌灭，其合宜者，得以永存，此谓天道自然之理。
但其说与耶稣之旨相反，故各国儒士，均不服其言。
初时辩驳蜂起，今佩服者渐多，而格致之学从此大为改变。
”这段话最有可能是对哪一科学成就的评论?
A、达尔文的进化论
B、哥白尼的日心说
C、牛顿的运动三定律
D、爱因斯坦的相对论
9：
课程结构的编制即（ ）。
A、课程计划
B、课时分配
C、课程设计
D、课程改革
10：
下列选项中属于精细加工策略的是（ ）
A、划线
B、复述
C、谐音联想法
D、列提纲
11：
觉察刺激之间最小差别的能力称为（ ）。
A、绝对感觉阈限
B、绝对感受性
C、差别感觉阈限
D、差别感受性
12：
心理咨询与辅导的基本方法是（ ）。
A、心理测验
B、会谈
C、观察法
D、自述法
13：
小张小王和小李是大学同学，毕业后其中一人考上公务员，另外两人成为老师和作家，已知：
（1）小张和作家都在北京工作；
（2）老师在上海工作；
（3）毕业后小李乘坐高铁去看望过考上公务员的同学。
以下判断正确的是（ ）。
A、小张是老师，小王是公务员
B、小李是作家，小张是公务员
C、小王是作家，小李是老师
D、小王是老师，小张是作家
14：
下列选项中的诗人不属于古希腊三大悲剧诗人的是（）。
A、埃斯库罗斯
B、索福克勒斯
C、欧里庇得斯
D、阿里斯托芬
15：
元认知策略的三个方面是相对独立工作的。
判断题
对
错
16：
高尚的学习动机的核心是（ ）。
A、利他主义
B、以国家为重
C、大公无私
D、无私奉献
17：
迄今为止在世界范围内应用最广泛、最普遍的一种教学方法是（ ）。
A、练习法
B、讲授法
C、谈话法
D、发现法
18：
关于教育起源问题上，心理起源论者所强调的是（ ）。
A、教育起源于动物本能活动
B、儿童对成人无意识的模仿
C、人类语言产生后的必然要求
D、对外部自然界的恐惧
19：
对儿童少年尤为重要的道德情感是（ ）。
A、事业感
B、自尊感
C、集体主义情感
D、义务感
20：
因材施教的教学原则反映了人的身心发展的（ ）。
A、顺序笥
B、个别差异性
C、不平衡性
D、阶段性
21：
六年级
（1）班的语文老师邢老师与数学老师程老师应家长的要求，利用暑假组织所教班级的十余个学生补课一周，每人收取了600元补课费，他们的做法（ ）。
A、符合按劳取酬，多劳多得的社会主义分配原则
B、违反了教育部严禁有偿补课的规定
C、体现了教师勤奋敬业、认真负责的精神
D、侵犯了学生的平等受教育权
22：
“举一反三”和“触类旁通”所说的是（ ）。
A、创造性
B、学习迁移
C、发现教学法
D、学会学习
23：
情绪与情感的反映特点不同，情绪具有（ ）。
多项选择题
A、情境性
B、稳定性
C、内隐性
D、暂时性
24：
豹子头林冲沉着老练，身负深仇大恨，尚能忍耐持久，几经挫折，万般无奈，终于逼上梁山。
他的气质属于（ ）
A、胆汁质
B、多血质
C、粘液质
D、抑郁质
25：
教育心理学普遍认为西方第一本《教育心理学》出版于（ ）。
A、1903年
B、1913年
C、1914年
D、1900年
26：
行为目标的陈述要具备哪几个要素?
A、具体目标
B、产生条件
C、行为标准
D、课程目标
27：
提出掌握学习的心理学家是（ ）。
A、华生
B、杜威
C、加涅
D、布卢姆
28：
微格教学最重要的特点是反馈准确及时。
29：
小学生武某上课时，起立回答问题，后排的同学陈某用脚将武某的椅子移开，结果武某重重地坐到了地上。
武某当时身体没有任何异样，老师也只批评了陈某几句，就继续上课。
可是三天后，武某感到腿脚发麻，后来发展为没办法正常坐着上课。
父母将她送往医院诊断，经检查为尾椎受挫伤，导致下半身麻痹，需要长期治疗。
对这起事故，（）应该承担责任。
A、陈某
B、老师
C、陈某和老师
D、陈某和学校
30：
“学不躐等”反映的是身心发展的什么规律？
B、阶段性
C、互补性
D、不平衡性
31：
操作者自身的感觉系统提供的感觉反馈是外部反馈。
（ ）
32：
根据材料回答{TSE}题：
小学六年级学生李某因迟到不敢进教室，而在教学楼后随意闲逛，恰好被班主任孙老师发现，孙老师问清情况后非常生气，罚学生李某在操场跑了10圈，并让他在教室外站了两节课。
{TS}孙老师的做法对吗?
（ ）[单选题]
A、对
B、不对
33：
讲授法就是注入式的教学方法。
B、错
34：
“长善救失”“教学相长”的教学思想是（ ）中首先提出的。
A、《论语》
B、《孟子》
C、《学记》
D、《劝学篇》
35：
单元检测后，照例是一节讲评课。
上课不到十分钟，王明同学又在翻来覆去的摆弄试题，我用严厉的目光看着他，他稍有收敛。
过了一会儿，他又在下面翻找什么，我只得来一个“杀一儆百”了。
“王明”，我大声喝道，“你在干什么?
”他脸陡地涨红了，旋即一梗脖子：
“我不想听!
”我听了气不打一处来，“你……”竞一时语塞，但考虑到教学任务还没有完成，于是我深深吸了一口气。
竭力平复自己内心的愤懑。
“你既然不想听，那就请到我的办公室去休息吧!
”我故做轻松地说。
他可能考虑到当时的态度，也有些后悔，于是走向办公室，尽管极不情
A、提倡民主教学
B、师生之间应该换位思考
C、采取适合学生心理特点和接受能力的教学方法
D、以平等的心态和学生交流
36：
布卢姆将认知领域的教学目标分为知识、（ ）、运用、分析、综合、评价六级。
A、操作
B、接受
C、领会
D、模仿
37：
顿悟说的奠基人是（ ）。
A、考夫卡
B、魏特默
C、苛勒
D、托尔曼
38：
下列关于PowerPoint自定义动画的说法，正确的是（ ）。
A、各个对象动画的出现顺序是固定的，不能随便调整
B、幻灯片中的每一个对象都只能使用相同的动画效果
C、各个对象动画可以以任意顺序出现
D、一个文件中的幻灯片只能使用相同的动画效果
39：
发现问题取决于以下因素（ ）。
A、智力
B、认知过程
C、主体活动积极性
D、主体的求知欲望
E、主体的知识经验
40：
教学计划规定了各学科的基本要求、各种活动的主要任务和基本要求等，还设置了“地方安排课程”。
41：
义务教育既是受教育者的权利，也是社会应当承担的义务，因此不具有强制性。
42：
以分班、分组为测验的根本目的的是（ ）。
A、安置性测验
B、形成性测验
C、成就测验
D、标准测验
43：
将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。
是指（ ）
A、复述策略
B、精细加工策略
C、组织策略
D、监视策略
44：
态度与能力是相同的，二者都是内部倾向。
45：
多动症儿童行为有哪些特征?
A、活动过多
B、注意力不集中
C、冲动行为
D、交往困难
46：
在课堂教学过程中，李教师编制了一些练习题，让学生做，以判断学生的掌握程度，李老师所运用的评价方法是（）。
A、安置性评价
B、诊断性评价
C、总结性评价
D、形成性评价
47：
教学原则贯穿于各项教学活动之中，它的正确和灵活运用，是提高教学质量的重要保证。
48：
学生心理健康教育的主要场所是（ ）。
A、学校
B、心理咨询室
C、医院
D、课堂
49：
PowerPoint与Word的不同之处是（ ）。
A、Word文档不能保存为Web页
B、PowerPoint演示文稿不能存为纯文本文件
C、Word没有普通视图
D、它们之间可以插入对象的类型不同
50：
结束技能的运用，目的在承上启下，激发学生对下步学习的兴趣。
51：
中学、小学校园周围（ ）范围内不得设立互联网上网服务营业场所、
A、200米
B、300米
C、400米
D、100米
52：
领会知识包括感知教材和（ ）。
A、熟悉教材
B、分析教材
C、巩固知识
D、理解教材
53：
我国制定教育目的的理论基础是（ ）。
A、《义务教育法》
B、马克思主义关于人的全面发展的理论
C、我国优秀的教育传统
D、西方先进的教育教学经验
54：
皮亚杰研究道德发展的主要方法是（）。
A、推测发
B、头脑风暴法
C、两难故事发
D、对偶故事法
55：
有的人判断客观事物时容易受到外界因素的影响和干扰，这种认知方式属于（）。
A、冲动型
B、沉思型
C、场依存型
D、场独立型
56：
下列活动中，属于心智技能活动的是（ ）
A、下棋
B、体操
C、书法
D、游泳
57：
在学生咨询中，（ ）是着重训练行为的方法。
A、鼓励表达法
B、系统脱敏法
C、深入共感法
D、身体放松法
58：
（ ）的大小是影响课堂管理的一个重要因素。
A、教师领导风格
B、班级
C、学校
D、年级
59：
（ ）是个体对学习活动所要达到目标的主观估计。
A、学习需要
B、学习准备
C、学习目标
D、学习期待
60：
问题解决的两种类型是（ ）。
A、认知性问题解决
B、常规性问题解决
C、发展性问题解决
D、创造性问题解决
E、理论性问题解决
1：
答案B
解析
2：
答案C
解析皮亚杰的认知发展理论是重要的认知发展阶段理论;
维果斯基的发展理论提出了重要的“最近发展区”概念，从认知发展与教学的关系角度为教学提供依据;
埃里克森的心理社会发展理论是关于人格发展阶段理论的非常有代表性的理论;
布鲁纳的认知结构学习理论是关于学习的重要教育理论。
3：
答案A
解析文：
文献、古籍等。
文，有文字记载的《诗》、《书》、《礼》、《乐》、《易》及各国典籍，可统称历史文献。
司马迁说“孔子以诗书礼乐教”，说的就是文。
4：
解析【参考答案】A【名师点睛】文段为并列结构，前半部分说的是大量的商业合作使手工剪纸艺术传承难以发展，后半部分说的是过度的商业开发致使艺术原貌被破坏，二者综合概括即为A项。
B项中的“赛跑”心态无从体现，应排除。
C项文段中并未指出“轻保护”，而是说过度商业化的保护形式是不可取的。
D项中的“不可调和”无从体现。
本题选A。
5：
解析内部动机是由内部心理因素转化而成，近景、远景是由学习动机与学习活动的关系及其作用来划分的。
6：
答案B
解析感性概括即直觉概括，是在直观的基础上自发进行的一种低级的概括形式，只能获得不充分的日常概念和命题。
7：
解析感知能力就是对感觉刺激、知觉对感官刺激赋予意义进行认知的水平，取决于感官对刺激的敏感程度，而且经验和知觉决定对刺激的判断，具有笼统性和模糊性。
8：
解析“不合宜者，渐渐澌灭，其合宜者，得以永存”即适者生存，这是达尔文的进化论。
9：
解析见课程设计的定义。
10：
11：
答案D
12：
解析会谈是心理咨询与辅导的基本方法。
13：
解析【参考答案】C【名师点睛】由
（1）和
（2）可知．小张既不是作家也不是老师，因此小张是公务员，再结合（3）可知小李和小张不在同一座城市，因此小李是老师，则小王是作家。
14：
解析阿里斯托芬是喜剧之父。
15：
答案错误
解析元认知策略的三个方面总是相互联系在一起而工作的。
16：
解析高尚的学习动机的核心是利他主义，学生把当前的学习同国家和社会的利益联系在一起。
17：
18：
解析心理起源论认为，教育起源于人类早期和个体幼年时的模仿行为，像孩童出于好奇模仿成年人的行为和活动就是教育。
19：
解析义务感是责任感和羞耻感，对儿童少年尤为重要。
20：
解析因材施教即指对不同的人施以不同的教育，反映了人的个体差异性。
21：
解析【参考答案】B【名师点睛】2021-20227月教育部印发了《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》（以下简称《规定》）。
《规定》就中小学校和在职中小学教师有偿补课行为作出六条禁令：
一是严禁中小学校组织、要求学生参加有偿补课；
二是严禁中小学校与校外培训机构联合进行有偿补课；
三是严禁中小学校为校外培训机构有偿补课提供教育教学设施或学生信息；
四是严禁在职中小学教师组织、推荐和诱导学生参加校内外有偿补课；
五是严禁在职中小学教师参加校外培训机构或由其他教师、家长、家长委员会等组织的有偿补课；
六是严禁在职中小学教
22：
23：
答案A,D
24：
25：
解析1903年，美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》，这是西方第一本以教育心理学命名的专著。
26：
答案A,B,C
解析行为目标是指用可观察和可测量的行为陈述的教学目标。
行为目标的陈述具备三个要素：
具体目标；
产生条件；
行为标准。
27：
解析掌握学习是由布卢姆提出来的。
28：
29：
解析《学生伤害事故处理办法》第十条第
（一）款规定，学生违反法律法规的规定，违反社会公共行为准则、学校的规章制度或者纪律，实施按其年龄和认知能力应当知道具有危险或者可能危及他人的行为的．造成学生伤害事故，应当依法承担相应的责任。
《学生伤害事故处理办法》第九条第（八）款规定，学生在校期问突发疾病或者受到伤害，学校发现．但未根据实际情况及时采取相应措施，导致不良后果加重的，学校应当依法承担相应的责任。
结合题干可知，本题选D。
30：
31：
解析是内部反馈。
32：
33：
解析任何教学方法用不好就可能成为注入式的教学方法，用得好就能成为启发式的教学方法。
启发式与注入式的区别不是某种具体方法，而是它们的指导思想。
34：
35：
答案A,B,C,D
36：
解析美国教育心理学家布卢姆将教学目标分为认知、情感和动作技能三个领域，每一领域的目标又从低级到高级分成若干层次。
其中，认知领域的教学目标分为知识、领会、运用、分析、综合、评价六级；
情感领域的教学目标分为接受、反应、形成价值观念、组织价值观念系统、价值体系个性化五级；
动作技能目标包括知觉、模仿、操作、准确、连贯、习惯化六个层次。
37：
解析顿悟说的奠基人是苛勒。
38：
解析PowerPoint中可以用预设动画与自定义动画两种方式为幻灯片添加动画效果，还可以对每张幻灯片中的各个对象分别设置动画效果，这些对象可以以任意顺序出现。
39：
答案C,D,E
解析个人求知欲望强、活动积极性高、知识经验越丰富就越容易发现问题。
40：
41：
解析义务教育既是受教育者的权利，也是社会应当承担的义务，为保证义务教育的实施，必须依靠国家法律的强制力量，具有强制性。
42：
解析以分班、分组为测验根本目的的是安置性测验。
43：
解析定义：
精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。
（本解析由张恩凯提供）
44：
解析态度与能力虽然都是内部倾向，但能力决定个体能否顺利完成某些任务，态度则决定个体是否愿意完成某些任务。
45：
解析交往困难属于学习困难综合症。
46：
解析形成性评价是指在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。
47：
答案正确
解析略。
48：
解析学校是学生心理健康教育的主要场所。
49：
解析在PowerPoint中，通过“文件”菜单下的“另存为…”命令，可以将演示文稿保存为其他类型的文件．但是不能保存为纯文本格式的文件。
50：
51：
解析《互联网上网服务营业场所管理条例》第九条规定：
中学、小学校园周围200米范围内和居民住宅楼（院）内不得设立互联网上网服务营业场所。
故选A。
52：
解析领会知识是教学的中心环节，包括学生感知和理解教材。
53：
解析马克思主义关于人的全面发展的理论是我国制定教育目的的理论基础。
54：
解析皮亚杰研究道德发展的主要方法是对偶故事法。
55：
解析根据题干描述的情况首先可以排除A、B项，与题意不符。
场依存型和场独立型的主要区别在做判断时的参照体系。
场依存型以外部为参考，场独立型以内部为参考。
故选C。
56：
解析A心智技能是运用概念和规则对外办事的程序性知识，主要用来加工外在的信息。
下棋属于心智技能活动，体操、书法、游泳属于动作技能。
57：
解析在学生咨询中，身体放松法是着重训练行为的方法。
58：
59：
解析本题考查学习期待。
60：
答案B,D
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