最新中考物理考点配套练习 第12讲 分子动理论与内能考点.docx
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最新中考物理考点配套练习第12讲分子动理论与内能考点
第12讲分子动理论与内能
命题点1分子动理论与内能综合
1.（2016•成都A卷）小李喜欢喝咖啡，冲调咖啡时总能闻到浓浓的香味．以下关于咖啡的说法不正确的是（A）
A．咖啡在变冷的过程中，内能不断增加
B．咖啡在变冷的过程中，以热传递的方式改变了内能
C．咖啡香飘四溢是扩散现象，说明分子在运动
D．咖啡温度越高，分子的热运动越剧烈
2.（2015•成都A卷）对下列常见现象的分析，合理的是（A）
A.摩擦生热，是通过做功的方式改变内能
B.围火取暖，是通过做功的方式改变内能
C.雾霾弥漫，是因为分子在不停地运动
D.雪花纷飞，是因为分子之间有排斥力作用
3.（2014•成都A卷）《舌尖上的中国Ⅱ》的热播，引起了人们对饮食文化的关注．四川的腊肉、香肠受到人们的青睐，火锅更是以麻、辣、鲜、香吸引着众多食客，以下说法正确的是（D）
A．在较远的地方就能闻到火锅味，说明分子只在高温下运动
B．在腌制腊肉时，要把盐涂抹均匀，是因为盐不会扩散
C．灌制好香肠后，要晾在通风的地方，是为了防止水分蒸发
D．往火锅里加入食材，食材温度升高，它的内能增加
4.（2013•成都A卷）小文在学做“开水煮白菜”这道菜的过程中，有以下分析其中正确的是（C）
A．放一点盐，汤就有了咸味，说明分子只在液体中运动
B．菜做好起锅时，清香扑鼻，说明分子之在高温下运动
C．白菜的内能增加是通过热传递的方式实现
D．白菜的内能增加是通过做功的方式实现
5.（2012•成都A卷）分别在冷水和热水中同时注入一滴墨水，5s后的现象如图所示，该现象说明（D）
A.只有热水的分子在做热运动B.热水有内能，冷水没有内能
C.温度越高，分子运动越剧烈D.扩散只能在液体中发生，不能在气体、固体中发生
6.（2011•成都B卷）南极是世界上最冷的地方，常年平均气温是-25ºC.一天，南极上的小企鹅豆豆和丁丁之间发生了一次有趣的对话，他们的部分说法如下，其中正确的是（BC）
A．豆豆：
呵呵，我们这里太冷了，冰山肯定没有内能了
B．丁丁：
再冷，组成冰山的分子也在做热运动呀，所以冰山也有内能
C．丁丁：
呵呵，我们嘴里呼出了好多“白汽”，这“白汽”就是传说中的水蒸气吧
D．豆豆：
我听人说啊，嘴里呼出的“白汽”是由水蒸气遇冷液化形成的小水珠组成的
命题点2比热容
7.（2016•成都B卷）用相同的电加热器分别对质量相等的A和B两种液体（不计热量损失）如图是A和B的温度随加热时间变化的图象，下列说法正确的是（A）
A．A的比热容与B的比热容之比为2：
1B．A的比热容与B的比热容之比为2：
3
C．都加热t时间，B吸收热量比A吸收热量多D．A和B升高相同的温度，B吸收热量较多
8.（2015•成都B卷）质量相同的甲、乙两种物质从固态开始加热，它们在相同时间内吸收的热量相等，加热时间都为6分钟，它们的温度随时间变化的图象如图所示．下列说法正确的是（ D ）
A．甲在3～6min内是液态B．甲是晶体，乙是非晶体
C．在4～6min内，甲的内能保持不变D．在固态时，甲的比热容小于乙的比热容
9.（2014•成都B卷）在“比较不同液体的比热容大小”的实验中，用相同的酒精灯对四种液体加热，得到如表所示的数据：
次数
液体
质量/g
升高的温度/℃
加热时间/min
1
水
200
10
7
2
甲
200
20
10
3
乙
400
20
14
4
丙
400
15
14
如果四次实验中，在相同时间内，水、甲、乙、丙吸收的热量相等，已知水的比热容为C水=4.2×103J•（kg•℃）﹣1，则由上述条件可得（BC）
A．第1次实验中，水吸收的热量等于酒精燃烧放出的热量
B．第1、2次实验中，甲液体吸收的热量比水吸收的热量多
C．乙液体的比热容为2.1×103J•（kg•℃）﹣1
D．丙液体的比热容小于乙液体的比热容
10.（2012•成都A卷）工厂里的冷却塔大多用水作为冷却物质，是因为水的比热容较大；在古代，人类学会了钻木取火的方法，这是利用做功的方式改变物体的内能.
11.（2011•成都A卷）如图（甲）所示，炒菜时，燃料燃烧，将化学能转化为内能.如图（乙）所示，在海边沙滩，我们经常发现，沙子滚烫，而海水依旧凉爽，这主要是因为海水的比热容比沙子大.
绿版练
A卷
1.（2016•菏泽）下列现象中，通过热传递改变内能的是（A）
A．给冷水加热B．压缩的空气温度升高C．下滑时臀部发热D．搓手取暖
2.（2016•百色）下列说法正确的是（A）
A．花香四溢说明分子在不停地做无规则运动B．固体很难被压缩是因为固体分子间只有斥力
C．0℃的冰块内能为零D．用热水袋取暖是通过做功方式改变内能
3.（2016•镇江）下列现象中，不能用分子动理论解释的是（A）
A．海绵很容易被压缩B．湿衣服在阳光下逐渐晒干
C．春天，校园里花香扑鼻D．酒精和水混合后总体积变小
4.（2016•随州）质量相等、初温相同的甲、乙两种不同液体，分别用两个完全相同的加热器加热，加热过程中，温度随时间变化的图线如图所示．根据图线可知（D）
A．甲液体的内能比乙的大B．温度升高液体分子运动变慢
C．甲液体的比热容比乙的大D．乙液体的比热容比甲的大
5.（2015•鄂尔多斯）下列关于热现象的说法，错误的是（D）
A．五月，牡丹园花香四溢，说明分子在做无规则的运动
B．两手摩擦，手会发热，说明做功可以改变物体的内能
C．“白气”是水蒸气遇冷液化形成的
D．物质由固态变为液态的过程中，温度一定不变
6.（2016·巴中）下列是一些物质的比热容，根据表中的数据，下列判断正确的是（ B ）
一些物质的比热容[单位：
J/（kg•℃）]
水
4.2×103
冰
2.1×103
酒精
2.4×103
蓖麻油
1.8×103
甘油
2.4×103
沙石
0.92×103
煤油
2.1×103
铝
0.88×103
A．1kg铝的比热容是2kg铝的比热容的
B．工厂里冷却塔大多用水作为冷却剂是利用水的比热容大的特性
C．物质的比热容与物质的状态无关
D．质量相等的水和煤油吸收相同的热量，水的温度变化较大
7.（2016•襄阳）下列说法中正确的是（A）
A．沿海地区昼夜温差小，主要原因是水的比热容较大
B．物体的温度越高，分子运动得越快，物体的动能越大
C．温度高的物体具有的内能多，温度低的物体具有的内能少
D．0℃的冰熔化成0℃的水，由于温度不变，所以它的内能不变
8.（2016.广州）如图1所示，规格相同的容器装了相同质量的纯净水，用不同的加热器加热，忽略散热，得到图2所示的水温与时间的图线，则（D）
A.乙中温度计的示数为32℃
B.加热相同的时间，两杯水吸收的热量相同
C.吸收相同的热量，甲杯的水升温比乙杯多
D.甲杯的水加热2min与乙杯的水加热3min吸收的热量相同
9.（2016•阿坝）在每年的“八月桂花遍地开”的旅游季节，游人很远就能闻到桂花芳香.这是一种
扩散现象，说明花粉分子在永不停息的运动.
10.（2016.攀枝花）“五一”假期小明和小华一起骑自行车去郊游，中途休息时小明问小华：
为了减小车速，要捏紧车闸，这是通过增大压力_的方法增大摩擦．此时刹车皮会发热，这是通过_做功_的方式增加内能．
11.（2016•济宁）炒菜时，燃料燃烧，将化学能转化为内能；在海边沙滩，我们经常发现，沙子滚烫，而海水依旧凉爽，这主要是因为海水的比热容比沙子大.
12.（2016•上海）一壶水在炉火上加热，水温升高，其内能增大（填“增大”、“不变”或“减小”），改变物体内能有两种方式，这是通过热传递方式改变其内能的．2千克的水温度升高10℃，水吸收的热量为8.4×104焦．[c水=4.2×103焦/（千克•℃）]．
13.（2016•东营）为了取暖，每天需要给房间供热4.2×107J．若流进房间散热器的水温是60℃，流出的水温是56℃，则每天需要2500kg的水流经散热器．[水的比热容为4.2×103J/（kg•℃）]．
14.（2016·临沂）小明用如图所示装置探究两种液体的吸热能力，两烧瓶中的电阻丝相同.
（1）实验中，必须取质量（填“质量”或“体积”）相等的甲、乙两种液体；
（2）实验中，用A（填序号）间接反映液体吸收热量的多少；通过比较B（填序号）来判断吸热能力的强弱；
A、通电时间B、温度计示数的变化
（3）下表是某次的实验数据，分析可知，甲（填“甲”或“乙”）液体的吸热能力较强；
（4）若在甲、乙两瓶中，液体是质量相同的同种液体，电阻丝的阻值不同，则该装置可用来探究电流产生的热量与电阻的关系.
B卷
15.（双选）（2016•北京）下列说法中正确的是（BD）
A．一杯水的比热容比一桶水的比热容小
B．晶体在熔化过程中吸收热量，温度不变
C．组成物质的分子之间，只存在引力，不存在斥力
D．长时间压在一起的铅板和金板互相渗入，这种现象是扩散现象
16.（双选）（2016．自贡改编）小明丽同学对冰加热，他将冰熔化成水直至沸腾的过程，绘制成如图所示的温度随时间变化的图象，下列分析正确的是（CD）
A．水沸腾时温度不变，说明沸腾过程不需要吸热
B．冰熔化时温度不变，内能不变
C．冰的升温比水快，说明冰的比热容比水小
D．图中DE段表示水的沸腾过程
17.（2016•雅安）我国许多城市中建有大型绿地，绿地中的人工湖具有“吸热”功能，盛夏季节能大大减弱周围地区的“热岛效应”．某人工湖湖水的质量为1.0×107kg．若水温平均升高0.8℃，则湖水吸收的热量为3.36×1010J，若这些热量被质量的砂石吸收（C水＞C砂石），则砂石升高的温度大于0.8℃（填“大于”“等于”或“小于”）．C水=4.2×103J/（kg•℃）
18.（2016·绵阳）将一温度为20℃质量为4.2kg的铁块的温度升高到80℃，需要吸收115920J的热量.然后将其放入一个装有温度为10℃质量为1.15kg的水的量热器中，最后水的将升高到30℃.【忽略量热器吸热，c水＝4.2×103J/（kg·℃），c铁＝0.46×103J/（kg·℃）】
小专题
（二）测物质的密度
专题精炼
1.（2013•成都）九年级寒假时，小王同学从西岭雪山带回了一块坚硬的矿石．他利用家庭实验室的器材测出了这块矿石的密度，测量过程中，他取g=10N/kg．他可用的器材有：
天平（最大称量为200g）、量筒、烧杯、杠杆、弹簧测力计（量程为5N）、细线、水．
（1）小王同学首先进行估测，他感觉矿石比一瓶500ml的矿泉水重些，于是他没有直接用天平（附砝码）来测矿石的质量．你认为他的理由是矿石的质量超过了天平的量程．
（2）小王同学用图1所示的装置进行测量，图中杠杆水平，细线竖直．他正确操作后，读出弹簧测力计的示数为2.4N，则该矿石的质量m=0.72kg．
（3）接着他用如图2所示的方法测出了矿石的体积，他的做法是：
A、将矿石放入烧杯，往烧杯中加入适量的水，让矿石浸没，在水面到达的位置做上标记；
B、取出矿石；
C、用量筒往烧杯中加水，直到水面到达标记位置．
（4）在用量筒往烧杯中加水时，他先加了100mL水，接着又取了50mL水，继续往烧杯中加，达到要求后，量筒中剩余的水如图3所示．则矿石的密度ρ=6.32×103kg/m3
2.（2014•成都）阅读了教材“自制密度计”的课外小实验后，小叶和小王决定进行一下尝试．
（1）两人选择了一个由某种特殊材料制成的条形长方体A来制作密度计．小王测得A的质量为12g．当它漂浮在不同液面上时，所受到的浮力为0.12N．（g=10N/kg）
（2）小叶查阅了相关资料，在得知该材料的密度后，作出了如图甲所示的ρ-V图象，据图象可以找到关于A的一些信息．两人发现A的质量可以在ρ-V图中用阴影部分面积表示出来，请你在图中用斜线画出这一阴影部分．
（3）小王想用理论推导的方法，在A上标注出各种密度值．他选择首先标注水的密度，在测量出A的长度为20cm后，作出了图乙所示的示意图．经过计算，他确定出水面位置在距A上表面h=8cm处，并作了标记．（ρ水=1.0×103kg/m3）
（4）为了保证收益结果，两人将A放入足够多的水中，发现它不容易竖直漂浮．小叶在A的下端密绕了适量的金属丝（金属丝体积忽略不计），制成了“密度计”B．小王提醒他，如果这样，B的刻度应该与A不同．为了重新标注，他们应该测量的一个物理量是B的质量（或B的重力）．
（5）按照上述方法，两人在B上标注出了水、酒精、汽油等液体对应的刻度值，一个简易的密度计就制成了．
3.（2016·资阳）学习了密度的知识之后，小明想通过实验验证一下他经常把玩的一颗金属珠是否是钢质的，他的实验步骤如下：
（1）将天平放在水平桌面上，把游码移到标尺左端的零刻线处，发现指针指在分度盘的左侧，为了使横梁平衡，应将平衡螺母向_右_（填“右”或“左”）调；
（2）将金属珠放在天平左盘内，往天平右盘内放入砝码，当天平平衡时，右盘内砝码和游码的位置如图甲所示，则金属珠的质量为m=_39.4__g；
（3）将金属珠放入装有少量水的量筒内，金属珠放入前、后量筒内液面如图乙所示，则金属珠的体积为V=_4_cm3；
（4）根据密度公式，可以求出该金属珠的密度ρ=__9.85×103__kg/m3；
（5）查询教材中常见物质密度表得知钢铁的密度为7.9×103kg/m3，比较可知，小明的金属珠_不是_（填“是”或“不是”）钢质的.
4.（2016•丹东）小红想测量冰红茶的密度；小丽想测量一块小矿石的密度，于是二人利用已学过的相关物理知识，做了如下实验：
（1）小红利用天平（含砝码）、量筒、烧杯测量冰红茶密度，过程如下：
①她将天平放在水平台上，调节横梁平衡后如图甲所示，其操作错误是游码没有移至标尺左端零刻线处；
②改正错误后，用天平测出烧杯和冰红茶的质量是117g；
③将烧杯中的冰红茶倒入量筒一部分，示数如图乙所示；
④再用天平测出烧杯和剩余冰红茶的质量，砝码和游码的示数如图丙所示；
⑤请你将实验的相关数据填入如表：
杯和冰红茶的质量m1/g
量筒中冰红茶的体积V/cm3
杯和剩余冰红茶的质量m2/g
量筒中冰红茶的质量m/g
冰红茶的密度ρ茶/（g•cm3）
117
40
76.2
40.8
1.02
（2）小丽利用弹簧测力计、矿石、水、烧杯、细线测量矿石密度，请将她的实验过程补充完整：
①用细线拴住矿石，并用弹簧测力计测出矿石的重力G；
②将矿石浸没在装有适量水的烧杯内，不要碰到烧杯底部和烧杯壁，并记录此时弹簧测力计的示数F；
③矿石密度的表达式为ρ石=
•ρ水
（用所测物理量的字母表示，水的密度用ρ水表示）．
5.（2016•达州）小张在家中自制了一个简易密度计并用它来测定盐水的密度.
实验器材有：
刻度尺、圆柱形竹筷、细铅丝、烧杯、水、待测盐水.
实验步骤如下：
①用刻度尺测出竹筷的长度L.
②竹筷的下端缠上适量的细铅丝.
③把自制的密度计放入盛水的烧杯中，静止后用刻度尺测出液面上竹筷的长度h1（如图所示）.
④把自制的密度计放入盛盐水的烧杯中，静止后用刻度尺测出液面上竹筷的长度h2.
根据上面的你步骤回答下列问题：
（1）竹筷下端缠上适量的细铅丝，主要目的是 降低重心 （填“降低重心”或“增大支撑面”）使竹筷能竖直漂浮在液面.
（2）密度计是利用浮力 等于 重力的条件工作的，竹筷下表面受到水的压强 等于 竹筷下表面受到盐水的压强.（填“大于”、“等于”或“小于”）
（3）被测液体的密度越大，密度计排开液体的体积 越小 （填“越小’”或“越大”）.
（4）被测盐水的密度表达式：
ρ盐水=
ρ水 （不计铅丝体积，水的密度为ρ水）.
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