广汉中学高级第二次语文月考试题doc第一册36单元Word格式文档下载.docx
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B．同样一个树根，对艺术家而言，可能是令他欣喜若狂的难觅的根雕原料，而在一个山民的眼里，恐怕就是不名一文的废物。
C．以色列军队昨日凌晨对驻守加沙地带的巴勒斯坦武装力量发动猛烈攻击，致使双方签定的停火协定再次成为“空头支票”。
D．一根黄瓜三斤重，一个青椒一盘菜……这些在航天科学背景下应运而生的太空蔬菜，让我们对神秘太空有了更多的期待。
5．下列句子顺序排列正确的一项是（）
①今天是五四青年节。
②五四运动的精神，最根本的就是中华民族的爱国主义精神。
③79年前，北京大学的爱国青年发起了具有划时代意义的五四运动。
④当代中国的广大青年，要继续继承和发扬五四的光荣传统，努力担当起振兴中华的历史使命，创造出无愧于时代和人民的业绩。
A．①③④②B．②①③④C．②③①④D．①③②④
6．下列有关文学常识的表述，错误的一项是（）
A．《荷塘月色》是我国现代著名学者、教授、文学家朱自清的著名散文，反映了作者在中国处于一片黑暗之时内心的苦闷与烦乱，虽游荷塘但这种心情始终无法排遣。
B．《论语》是儒家的经典之一，是孔子与弟子的语录结集，内容以伦理、教育为主，语言流畅通达，生动活泼。
C．所谓“春秋三传”，指的是解释鲁史《春秋》的《左传》、《公羊传》和《谷梁传》
D．孟子是孔子学说的继承者与捍卫者，故后世常“孔孟”并称。
《孟子》是孟轲和他的学生合著的，对后代散文的发展影响深远。
《孟子》的文章气势雄浑，活泼流畅，是学习文言的好范本。
二、（8分，每小题2分）
阅读下文，完成7~10题。
霍金自述：
我的公众科学观
①如何利用兴趣向公众提供必须的科学知识，使之在诸如酸雨、温室效应、核武器和遗传工程方面作出真知灼见的决定？
很清楚，根本的问题是中学基础教育。
可惜中学的科学教育既枯燥又乏味。
孩子们依赖死记硬背蒙混过关，根本不知道科学和他们周围世界有何相关。
此外，通常需要方程才能学会科学。
尽管方程是描述数学思想的简明而精确的方法和手段，大部分人却对之敬而远之。
当我最近写一部通俗著作（即《时间简史》--编者注）时，有人提出忠告说，每放进一个方程都会使销售量减半。
我引进了一个方程，即爱因斯坦著名的方程，E=mc2。
也许没有这个方程的话，我能多卖出一倍数量的书。
②科学家和工程师喜欢用方程的形式表达他们的思想，因为他们需要数量的准确值。
但对于我们中的其他人，定性地掌握科学概念已经足够，这些概念只要通过语言和图解而不必用方程即能表达。
③人们在学校中学的科学可以提供一个基本框架，但是现在科学进步的节奏如此之迅速，在人们离开中学或大学之后总有新的进展。
我在中学时从未学过分子生物学或晶体管，而遗传工程和计算机却是最有可能改变我们将来生活方式的两种发展。
有关科学的通俗著作和杂志文章可以帮助我们知悉新发展，但是哪怕是最成功的通俗著作也只被人口中的一小部分所阅读。
只有电视才能触及真正广大的观众。
电视中有一些非常好的科学节目，但是还有些人把科学奇迹简单地描述成魔术，而没有进行解释或者指出它们如何和科学观念的框架相一致。
科学节目的电视制作者应当意识到，他们不仅有娱乐公众的义务，而且有教育公众的责任。
④在最近的将来，什么是公众在和科学相关的问题上应做的决定呢？
迄今为止最紧急的应是有关核武器的决定。
其他的全球问题，诸如食物供给或者温室效应则是相对迟缓的，核战争意味着地球的全人类在几天内被消灭。
冷战结束带来的东西方紧张关系的缓解表明，核战争的恐惧已从公众意识中退出。
但是只要还存在把全球人口消灭许多遍的武器，这种危险就仍然在那里。
⑤如果我们避免了核战争，仍然存在把我们消灭的其他危险。
有人讲过一个恶毒的笑话，说我们之所以未被外星人文明所接触，是因为当他们的文明接触到地球时总是先把自己消灭掉了。
但是我对公众的意识有充分的信任，那就是相信我们能够证明这个笑话是荒谬的。
（据2002年8月9日《文汇报》有改动）
2,4,6
7．理解第①段中划横线的句子，霍金这样说的真正意图是（）
A．意在讽刺中学科学教育的枯燥乏味，因为向公众提供科学知识，根本问题是中学基
础教育。
B．意在批评中学生的科学观，因为中学生根本不知道科学和他们周围世界有何联系，
并且常常需要方程才能学会科学。
C．意在强调《时间简史》是一部面向公众的通俗著作，而不是一部简明而精确的纯学
术专著。
D．意在强调社会公众与科学家、工程师不同，他们不需要数量的准确值，只需要定性
地掌握科学概念已经足够。
8．对原文第③段中有关内容的理解，正确的一项是（）
A．因为"
人们离开中学或大学之后总有新的进展"
，所以对科学知识的学习，赶潮流是
不必要的。
B．遗传工程和计算机是最有可能改变我们将来生活方式的两种发展，因而中学应该开
设生物学或晶体管的相关课程。
C．《时间简史》在全球的销量已经创下了平均每数百人就有一册的记录，而霍金却说：
只有电视才能触及真正广大的观众。
体现了伟人的谦虚。
D．最佳的电视科学节目，一定要具备娱乐和教育的双重功能。
9．综观全文，对文末最后一句话的理解，错误的一项是（）
A．相信我们能够很好地解决酸雨及温室效应等问题，实现生态的可持续发展。
B．相信我们能够很好地解决核武器及核战争所带来的危机，实现地球的真正和平。
C．相信我们能够很好地解决食物供给和遗传工程等难题，确保地球人自身的可持续发
展。
D．相信“我们人类”将不再让“外星人文明”所远离，让“恶毒的笑话”不攻自破。
10．根据原文所提供的信息，以下推断不正确的一项是（）
A．要提高公众对科学知识的兴趣，就要从中学的科学教育抓起，从"
娃娃"
抓起。
B．让学生在头脑中对科学形成一个基本框架，而又不流于枯燥乏味，这无疑是中学科
学教育需要研究并解决的一个重大课题。
C．普及公众的科学知识，电视媒体比通俗著作和杂志文章更有效，因此应该多开设电
视科学栏目，尽量减少通俗著作和杂志文章的出版。
D．如果大众没有足够的科学知识，就会在危及地球和人类自身的重大问题上作出错误
的决定，从而引发难以想象的后果。
三、阅读下面文言文，完成文后问题。
（每题2分，共10分）
子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。
子曰：
“以吾一日长乎尔，毋吾以也。
居则曰：
‘不吾知也。
’如或知尔，则何以哉？
”
子路率尔而对曰：
“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑；
由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。
夫子哂之。
“求，尔何如？
对曰：
“方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。
如其礼乐，以俟君子。
“赤，尔何如？
“非曰能之，愿学焉。
宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。
“点，尔何如？
鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰：
“异乎三子者之撰。
子曰：
“何伤乎？
亦各言其志也！
曰：
“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。
夫子喟然叹曰：
“吾与点也！
”——《论语》
11．下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）
A．比及三年，可使有勇比及：
等到
B．舍瑟而作作：
作答
C．风乎舞雩风：
吹风
D．吾与点也与：
赞成
12．比较下列句子中加点的词的意义和用法，判断正确的一项是（）
①方六七十，如五六十③何伤乎？
亦各言其志也
②臣之壮也，犹不如人④君子博学而日参省乎己
A．两个“如”字不同，两个“乎”字也不同B．两个“如”字相同，两个“乎”字也相同
C．两个“如”字不同，两个“乎”字相同D．两个“如”字相同，两个“乎”字不同
13．选出与例句句式特点不相同的一项（）
例：
不吾知也
A．夫晋，何厌之有B．以为莫己若者，我之谓也
C．五亩之宅，树之以桑D．忌不自信
14．下列对文中人物形象的理解，不正确的一项是（）
A．子路“率尔“而对，可看出其性格直率，毫不谦让。
B．冉有的志向是治“方六七十，如五六十”之邦，表现出其谦虚谨慎。
C．公西华“愿为小相”，表现得更为谦恭有礼。
D．曾皙向往暮春时节外出游泳、吹风，“咏而归”，表现出其玩世不恭。
15．下列文段的解说和理解，正确的一项是（）
A．子路轻率而对，故而孔子“哂之”，表现了孔子对子路才能的不满。
B．曾皙无意为官，是因为他深谙社会的黑暗，还不如做个隐士来得潇洒。
C．孔子之所以“吾与点也”，是因为曾皙的志向暗合了孔子“礼乐治国”的理想。
D．孔子已有退隐之心，所以通过“问志”弟子，了解他们的志向，让他们也和自己一样。
第Ⅱ卷（共90分）
四、（共14分）
16．把文言文阅读材料画横线的句子翻译成现代汉语。
（共6分）
（1）加之以师旅，因之以饥馑。
（2分）
译：
（2）舍瑟而作，对曰：
”（2分）
（3）何伤乎？
17．阅读下面一首诗，回答后面问题。
（4分）
闻王昌龄左迁龙标，遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
（1）第一句选取了杨花与子规两个意象，有什么作用？
答：
（2）第二联用了什么表现手法，表达了诗人怎样的思想感情？
18．补写出文中的空缺部分。
（1）鹰击长空，鱼翔浅底，。
（2）叶子本是肩并肩密密地挨着，。
（3），则知明而行无过矣。
（4）故不积跬步，无以至千里；
，。
（5），；
锲而不舍，金石可镂。
（6）令初下，群臣进谏，。
五.阅读下面散文，回答其后19～22题（共12分）。
远 方
①远方似乎总是使人向往的。
②其实有美的远方，有丑的远方。
③越远越朦胧，越朦胧越神秘。
那神秘常使我们幻想：
远方的平房变成宫殿，远方的小溪变成大江，远方的雪原变成绿土，远方的强悍变成温驯。
一些最坏的形容词，也可能被加在我们不了解的远方。
④山是纵的远方。
有限的高峻是无限的诱惑，长年的沉默是不变的磁力，总是使人自动地往它那里去；
登高山又有高山，登不完的高山，登不完的向往。
跛脚的拜伦以眺望写出对山的感情。
对一个爱纵的远方的人来说，只能做山下的青草，而不能做山上的云，也是悲哀的了。
⑤东方！
中国！
曾许久是西洋人心中的远方。
想象中的天堂，招引着多少西洋人金碧辉煌的梦想。
虽然它不是天堂，但一个研究中国历史的意大利青年仍兴奋地向我说：
“我终于来到了这里，来到了从小就向往的东方！
⑥一个最真最善最美的远方一直使人向往，那就是天堂。
对天堂的向往长久地影响着西方人的生活，他们渴望通过上帝启示的窄门走进那远方。
地狱也是最远的远方，关于它的传说令人恐惧。
有人因向往天堂而做好事，有人因怕进地狱而做好事。
远方，常在冥冥中驱策着人们！
⑦血液里似乎遗传着流浪的鲜红，几乎每个人都有远行的冲动。
远方的漫游，虽然掺着乡愁，却一直在拓展着人们的胸怀，成熟着人们的思想。
司马迁曾漫游远方，为他的《史记》积淀了底蕴。
古希腊的两位史学家希罗多德与修西底德斯曾漫游远方，从而写出那么有气魄的历史！
年轻时远游埃及，看到了与雅典不同的另一形态的文化，使柏拉图开拓了视野，而影响到他《理想国》的写作。
⑧远方也许像非洲的莽林，满布死亡，也充满生机。
远方也许是荒漠，但乐园是开拓了的荒漠。
幻想可以点缀生命，但不是人生。
曾看过赛克爵士写的《探险史》，那是人类从古到今，用行动去抵达远方的奋斗的记录。
如果只是向往，远方依旧是远方，向往永不能成为历史。
⑨无论我们到哪里，天空总在上面。
远天的星辰以常年的静默逗人遐思。
我们发现一颗星，却另有一颗星。
如果人生是无涯的山脉，那么活着就是一连串对远方的向往与朝圣，我们到了一个远方，却又有另一个远方在呼唤。
无穷的远方，有限的生命，多少英雄要以有限的生命去征服无穷的远方，但远方依旧微笑，而英雄却一个个倒下。
即便如此，也只管去走自己这段路，英雄的身后自会有新的英雄。
⑩总是有许多人愿舍弃眼前的幸福到远方去，就让他们去吧！
不必用佳肴把志在高空的鸟桎梏在笼子里，不管笼子多大，笼子不是天空。
或美或丑，对你，远方仍是温柔的有力的挑战，你去吗？
19．①第三段中画线的语句表明了什么？
②作者从空间的角度写“山是纵的远方”，此外还写了几种“远方”？
（4分）
20．第7段中使用司马迁、柏拉图等人的事例，有哪些作用？
21．作者认为对“远方”应持的态度是：
22．下面对本文的分析、鉴赏有误的两项是（2分）（）
A．本文以“远方”为线索，古今中外随处点染，内容丰富，开阖自如，表现了散文形散神聚的特点，文化色彩浓重。
B．作者先写拜伦的“眺望”，又写意大利青年的“到达”，在悲哀与喜悦的对比中，突出了“远方”的魅力。
C．作者笔下的“远方”，充满风险，充满机会，充满引力；
“天堂”与“地狱”的描写，使本文充满了神秘色彩。
D．第9段中，作者以星空作比，突出了“远方”永无止境的特点，表达了自己对人及人类前途的一种理解。
E．本文从远方的美丑起，以远方的美丑收，首尾呼应。
末句“你去吗？
”的叩问，于轻松随意中深化了主题。
六、（4分）
23．请用一句话概括下列新闻的主要内容。
（不超过10个字）（4分）
新华社北京6日8日电8日晨6时23分，机身上绘着奔跑的火炬手黄色图案和雅典奥运会蓝色会徽的“宙斯”专机抵达北京首都国际机场，将雅典奥运会圣火火种送到了北京。
这是奥运圣火首次飞抵中国首都北京。
6时40分，“宙斯”号专机舱门打开，雅典奥运会“奥运大使”斯皮罗斯·
兰布利迪斯手提载有雅典奥运会圣火火种的“马灯”走下飞机。
北京市副市长、北京奥运会组委会常务副主席刘敬民，组委会副主席蒋效愚，秘书长顾耀铭等在停机场迎接圣火，数百名专程前来，迎接圣火的北京各届人士爆发出热烈的掌声。
在隆重而简短的欢迎仪式后，雅典奥运会圣火火种被送往慕田峪长城举行展示活动。
9日，北京将举行大规模的奥运会圣火传递活动，届时将有148名火炬手参与，这是雅典奥运会圣火全球传递活动中的第五站。
6月4日正式启动的这项活动，经过了澳大利亚的悉尼、墨尔本，日本的东京和韩国的汉城后飞抵北京。
《兰州晚报》
七、（60分）
24．阅读下面材料，按照要求作文。
有人曾问三个砌砖的工人：
“你们在做什么？
”第一个说：
“砌砖。
”第二个说：
“赚钱。
”第三个说：
“建造世界上最富有特色的房子。
”据说，后来第三位工人成了有名的建筑师。
以“追求与成就”为话题，写一篇不少于800字的文章，立意自定，文体自选，题目自拟。
第Ⅰ卷选择题（30分）
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
答案
第Ⅱ卷非选择题（90分）
16.翻译
（1）译 （2分）
（2）译 （2分）
（3）译 （2分）
17.
（1）作用：
（2分）
（2）答：
（2分）
19.答：
（2分）
20.答：
21.答：
（2分）
22. （2分）
23.
24.作文（60分）
参考答案
1．D2．B3．B（“年龄”可用于人和动植物，而“年纪”只能用于人。
“来历”意思是“人或事物的经历和背景”，“来源”意思是“事物的根源或事物产生的地方”。
根据语境，应用“来源”。
“蜕变”指人或事物向不好的方向发生变化，“蜕化”比喻品质变坏，腐化堕落。
根据语境中‘百万巨贪“（经济犯罪）可以判断选择“蜕变”。
“因为”与“所以”搭配，“由于”与“因而”搭配，都可用于④。
4．D（B“不名一文”意为“不占有一文钱”，形容贫困。
与语境不符。
C“空头支票”比喻不能实现的承诺，“协定”是经过协商订立的共同遵守的条款，二者没有联系。
D“应云而生”意为“顺应客观形势而出现”，符合语境。
5．D6．A7．D霍金说此话的目的，不在于“讽刺”和“批评”，主要是在指出不足，排除A、B；
霍金说此话的目的也不是针对《时间简史》，而是针对文题“我的公众科学观”，所以排除C。
答案为D，见第②段的相关表述。
8．D排除A项主要是抓住原句中“新的进展”与“赶潮流”两个短语在内涵和外延上的不一致做出判断，因为“获得新的进展”其中也包括一些前沿的、热门的“潮流”科学。
排除B项要结合语境，霍金这样说意在强调“科学进步的节奏如此之迅速”，而不在于要开设课程。
排除C项也要结合语境，霍金所言是指普遍现象，不能用其个人成就来否定一般情形。
D项见该段最后一句话。
9．B选B项见⑤段第一句话。
10．C最后一个分句表述有误。
关于“尽量减少通俗著作和杂志文章的出版”一句，文中并没有相关信息的暗示，同时也不符合客观现实。
A、B、D的相关推论，在原文中有一定的依据，同时推论也是合情合理的。
11．B（作：
站起身）
12．A（①句的“如”为“或者”，②句的“如”为“比得上”；
③句中的“乎”为句末语气词，义为“吗”，④句中的“乎”相当于“于”，义为“对”。
13．C（例句为宾语前置，A、B、D均为宾语前置，C项属介词结构后置，所以选C）
14．D（“玩世不恭”，对曾皙评价不正确。
15．C（A项，无“才能不满”之意；
B项，不合文意；
D项，“退隐之心”，不合文意。
16．
（1）（在外）有别国军队来侵略它，接连下来国内又有饥荒。
（2）（曾皙）把瑟放下，站起来，回答说：
“我和他们三人的才能不一样。
”（3）有什么关系呢？
也就是各自说说自己的志向罢了！
[评分要求：
①注意一些重点字词的落实，比如
（1）句中的“因”，
（2）句中的“作”、“撰”，（3）句中的“伤”等；
②注意翻译过程中语句表达是否通顺、流畅或合情理。
]
17．
（1）杨花与子规两个意象的作用是：
点明时令，点明主旨，营造基调气氛。
杨花象征离别与漂泊，子规啼声悲哀。
（2）第二联把明月人格化，表达了诗人对朋友的思念与同情。
18．
（1）万类霜天竞自由
（2）这便宛然有了一道凝碧的波痕
（3）君子博学而日参省乎己（4）不积小流，无以成江海
（5）锲而舍之，朽木不折（6）门庭若市。
19．①想象的远方不一定符合实际。
（2分）（“想象可以使远方变好，也可能变坏”概括不到位，给1分。
） ②空间上，东方是西方的远方；
时间上，死是生的远方。
抽象意义上，写到了人类前行的远方。
（4分，前两点每点1分，第3点2分）
20．证明了远行可开阔视野、有助于成功；
增加了文章的文化含量。
（2分，每点1分）
21．不论远方美丑，要去（不能空想，要实际行动）。
生命有限，远方无穷，应完成自己的使命。
22．C、E（C、文章对‘天堂’与‘地狱’没有什么描写，它们也没能本文充满“神秘色彩”。
E、结尾的叩问，没有深化主题。
有强调意味。
23．“奥运圣火到北京”或“奥运圣火8日（或首次）抵京。
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