中考语文修辞语法专题训练Word格式.docx

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C.我几乎还不会作文呢！

D.想不到你瞧上去这样年轻，见识却这么老练！

2.D

【解析】本题考查词性判断。

A项，“职务”为名词；

B项，“丰富”后面带有宾语“见闻”，故为动词；

C项，“几乎”用来修饰限制“不会”，作状语，故为“程度副词”；

D项，“年轻”意为“年纪不大”，从年龄的角度表述了“你”的属性，故为形容词。

故选D。

3．（2017宁夏）将备选的三个短语分别填入下面语段中的括号内，使表达准确连贯。

（只填序号）

读书可以让人（ 

），让人（ 

）。

①得到智慧启发 

②滋养浩然之气 

③保持思想活力

3．③①②

4．（2017贵州黔东南州）下列对语文知识的分析，不正确的一项是（ 

）

A.“微博”“多彩”“唱响”（分析：

这三个词语依次是名词、形容词、动词）

B.“精准扶贫”“一带一路”“全民阅读”“亲近自然”（分析：

这四个短语依次是偏正短语、并列短语、主谓短语、

动宾短语）

C.驴友们半夜就登上了雷公山顶，不畏凉气袭人，目的是为了能观赏到日出的壮观景象。

（没有语病）

D.在践行“尊老爱幼”传统美德活动中，我们所缺乏的，一是执行力不足，二是方法不当。

（分析：

应删去“不足、不当”。

）

4．C

【解析】“目的是为了”语义重复。

5．（2017湖北咸宁）下列各项判断与分析中，不正确的一项是（ 

A．我们不应该对古人读书的正确态度滥加粗暴的不讲理的非议。

（这个句子的谓语是“滥加”）

B．那树有一点佝偻，露出老态，但是坚固稳定，树顶像刚炸开的焰火一样繁密。

（这句话运用拟人和比喻的修辞手法，写出那树虽老但枝繁叶茂的状态）

C．“狂澜”“沉湎”“鞠躬尽瘁”“呕心沥血”（这四个词感情色彩相同）

D．防止校园欺凌事件不再发生，不让戾气弥漫整个校园，是一个系统工程，需要多方面、多领域齐心协力（这个句子是个病句，否定不当）

5．C

【解析】本题考查语法常识、考查对词语的辨析能力。

“沉湎”是贬义词，其余几个都是褒义词。

6.（2017四川南充）下列表述，有误的一项是（）

A．古人把山的北面和江河的南面叫做“阴”，山的南面和江河的北面叫做“阳”。

如“河阳”指黄河南岸，“汉阴”指汉水北岸。

B．谪，封建王朝官吏降职或远调。

如“滕子京谪守巴陵郡”即滕子京降职到岳州做太守。

C．令尊、尊君是对别人父亲的尊称；

家君、家严是对人称自己的父亲；

令堂，是对别人母亲的尊称；

家母，是对人称自己的母亲。

D．五月初五端午节，相传是为了纪念诗人屈原而设立的节日，有吃粽子、赛龙舟等风俗。

6.A

【解析】本题考查文化文学常识的积累，这类题目往往包罗万象，只有平时多积累，考试的时候才能辨别正误。

其中A项中“‘河阳’指黄河南岸”错误，“河阳”应是“黄河北岸”；

“‘汉阴’指汉水北岸”应为“汉水南岸”。

7．（2017四川巴中）下列各句所使用的修辞手法判断错误的一项是（　　）

A．烽火连三月，家书抵万金。

（对偶、借代）

B．那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。

（比喻、拟人）

C．怎样才能把一种劳作做到圆满呢？

唯一的秘诀就是忠实。

（设问）

D．鼓动吧，风！

咆哮吧，雷！

闪耀吧，电！

把一切沉睡在黑暗怀里的东西，毁灭，毁灭，毁灭呀！

（排比、反复）

7．B

【解析】本题考查修辞手法的辨析能力。

A项，正确。

“烽火”对“家书”，名词对应。

“连三月”对“抵万金”，动宾结构对应。

由此确定运用对偶的修辞手法。

另外“烽火”代指战争，“抵万金”还包含夸张的修辞手法；

B项，错误。

“好像”不是比喻词，该句找不出喻体和比喻词，没有运用比喻的修辞手法。

“害了羞”本用于描摹人的神态，此处用在描写薄雪上，确定运用“拟人”的修辞手法；

C项，正确。

该句自问自答，确定运用“设问”的修辞手法；

D项，正确。

“鼓动吧，风！

闪耀吧，电”运用排比的修辞手法，“毁灭，毁灭，毁灭呀”，运用反复的修辞手法。

8.（2017山东烟台）阅读文段，按要求完成各题。

①家书是亲人间进行沟通与交流的情感载体，写家书一直是一种重要的家训方法和家教形式。

②最早的文字家书肇始于秦末汉初，被称为“简”或“赎”。

秦汉以后，“尺素书”大量涌现，古乐府诗《饮马长城窟行》中的“呼儿烹鋰鱼，中有尺素书”是家书升级版的最好印证。

在这一历史时期内，经济优裕的家庭已经用锦帛写作并传递家书。

东汉后期，随着造纸术的问世，家书逐渐进入寻常百姓家。

③“鱼传尺素”、“鸿雁传书”，代代相因、世世相袭，逐渐沉积为融亲情、乡情、友情于一体的独特民族文化现象。

（1）文中划线句子的主干是_________________________。

（2）第③段有一处标点使用有误，请找出并改正。

（3）依据示例，完成填空。

《傅雷家书》:

循循善诱谈艺术人生

《诫子书》:

_______________________

8.

（1）（家）书进（入）家

【解析】本题考查句子主干提取知识。

（1）“东汉后期”属于时间状语；

“随着造纸术的问世”属于状语部分；

“家书”属名词，做主语；

“进入”属动词，做谓语；

“寻常百姓”属于偏正短语，做“家”的定语；

“家”，名词，做宾语。

提取句子主干只提取主谓宾，把上面的主谓宾部分提取出来即可。

另外，“家书”是偏正式结构，中心词是“书”，可只提中心词“书”；

“进入”属于动补结构，中心词是“进”，可只提中心词“入”。

（2）将引号间的顿号去掉（或在原句中用符号标注）

【解析】本题考查标点符号应用知识。

国家规范的《标点符号用法》中明确规定“标有引号的并列成分、标有书名号的并列成分之间通常不用顿号。

若有其他成分插在并列的引号之间或并列的书名号之间（如引语或书名号之后还有括注），宜用顿号”。

所以文中“鱼传尺素”和“鸿雁传书”中间的顿号要删除。

（3）示例：

谆谆教导论修身治学（句式一致，大意对即可）。

【解析】本题考查仿写句子的能力。

本题要求在理解名著内容和主题的基础上，仿写例句，所以貌似考仿写，同时也考查名著阅读知识。

《诫子书》是是三国时期政治家诸葛亮临终前写给他儿子诸葛瞻的一封家书。

从文中可以看作出诸葛亮是一位品格高洁、才学渊博的父亲，对儿子的殷殷教诲与无限期望尽在此书中。

全文通过智慧理性、简练谨严的文字，将普天下为人父者的爱子之情表达得非常深切，成为后世历代学子修身立志的名篇。

根据理解，仿照例句“四字短语+谈（动词）+四字短语（和前面动词构成动宾关系）”的结构仿写即可。

9.（2017山东威海）下列选项括号中的内容表述有误的一项是（）

A.作为我国首次按照国际适航标准研制的150座级干线客机，C919

首飞成功标志着我国大型客机项目取得重大突破。

（该句无语病）

B.我坚信，在书海耕耘，能让人遇见不同风景，成就人生的品质与高度。

（该句是单句）

C.近年来，有不少当代文学作品改编成电视剧，其中有不少出自茅盾文学奖的获奖作品，比如《平凡的世界》、《推拿》、《红高粱》。

（该句标点符号运用正确。

D.《小石潭记》选自《柳河东集》。

作者柳宗元，字子厚。

唐代文学家，“唐宋八大家”之一。

（该文学常识表述无误）

9.C

【解析】本题考查学生对汉语基础知识的把握。

其中C项中的标点有误，三本书之间不能用标点。

10.（2017山东临沂）将下列三个短句改为一个长句。

（可增删个别词语，但不得改变原意。

①5月14-15日，“一带一路”国际合作高峰论坛在北京举行。

②《中国青年报》对“一带一路”国际合作高峰论坛进行了专题报道。

③报道是全景式，立体化的。

10.《中国青年报》对5月14-15日在北京举行的“一带一路”国际合作高峰论坛进行了全景式、立体化的专题报道。

【解析】本题考查对句子的改（扩）句。

改句，一般要求有：

第一步：

“提取主干”。

即把长句中的基本结构抽取出来单独成句。

第二步：

添加修饰、限制成分，使其修饰主干。

第三步：

整合信息，调整句序，合理表达。

在这个长句中，“提取主干”为：

《中国青年报》对“一带一路”国际合作高峰论坛在北京举行；

然后添加修饰部分：

先为“一带一路”添加定语“5月14～15日在北京举行”，再为“专题报道”添加定语“全景式、立体化”；

最后按照句子成分的正确顺序调整句序，将定语句放在名词前即可。

11.（2017山东德州）下面句中画线部分的句子成分和其他三项不同的是（）

每每这时，（A）窗外的风，都会把阳光，搅拌成（B）五彩的微笑。

宛若吃粽子时，母亲总会（C）给我们加点糖，这是生活必备的佐料。

一如我们脸上，（D）甜甜的阳光。

11.C

【解析】此题考查句子成分的辨识。

A、B、D三项，都是做定语；

C项中“给我们”做补语，其它三项均为形容词作定语。

12.下来句子没有使用修辞手法的一项是（）

A.性情开朗活泼，劳动手脚勤快，这种年轻女子在昆明附近村子中多的是。

B.清国留学生头顶盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。

C.他总结失败的教训，把失败接起来，焊上去，作为登山用的尼龙绳子和金属梯子。

D.老信客在黑暗中睁着眼，迷迷乱乱地回想着一个个码头，一条条船只，一个个面影。

12.A

【解析】此题辨析修辞手法。

常见的修辞手法有比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反问、设问八种。

A项没有使用修辞手法；

B项“……富士山”是比喻和夸张；

C项“尼龙绳子和金属梯子”是比喻；

D项“一个个码头，一条条船只，一个个面影”是排比。

13．（2017江苏扬州）下列说法正确的一项是（　　）

A．欣赏着瘦西湖的红桃绿柳，他由衷赞叹：

“万紫千红总是春啊”!

解说：

这句话末尾的标点使用正确

B．木本采沐

这四个字的造字法相同

C．繁花嫩叶流水潺潺爱好文学赞叹不已

这四个短语的结构类型相同

D．紫色的瀑布遮住了粗壮的韩盘虬卧龙般的枝干

这句话的主干是“瀑布遮住枝干”

13.D

【解析】标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具。

它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。

要做到结合语境，准确规范的使用标点。

A．感叹号在引号内；

B．木是象形字，本是指事，采是会意字，沐是形声字；

C．繁花嫩叶是并列，流水潺潺和赞叹不已是动补，爱好文学动宾。

14.（2017黑龙江绥化）下列语法知识判断错误的一项是（）

A.“远近横着几个萧索的荒村”中的“萧索”是形容词。

B.“端午的鸭蛋”“斑羚飞渡”“蚊子和狮子”“热爱生命”，分别是偏正短语、主谓短语、并列短语和动宾短语。

C.“如果说自然的智慧是大海，那么，人类的智慧就是大海中的一个小水滴。

”这是一个因果复句。

D.“韩麦尔先生发给我们新的字帖”中的谓语是“发给”。

14.C

【解析】本题考查学生对语法知识判断的判断能力。

本题涉及的知识点较多：

A项，考查词性，B项，考查短语，C项，考查复句，D项，考查句子的谓语。

“如果……那么……”是典型的表假设关系的复句，而非因果复句。

假设关系的复句。

它的各个分句表示假设关系，前一分句提出一个假设的原因或情况，后一分句说由于这个假设或原因所产生的结果。

如：

要是你能刻苦学习，成绩就会提高。

因果关系的复句。

它的两个分句之间存在着因果关系，有时前一分句说因，后一分句说果；

有时前一分句说结果，后一分句说根据。

困为雷锋叔叔为人民做了许多好事，所以人民永远怀念他。

15.（2017湖北黄冈）下列各项判断与分析中，错误的一项是（）

A.“长妈妈，已经说过，是一个一向带领着我的女工，说得阔气一点，就是我的保姆。

”这句话中加点的词依次为助词、副词、形容词、名词。

B.“一带一路”“人物描写”“精力充沛”“吃了三碗”依次是并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语。

C.“以古代丝绸之路兴盛时期的中国汉唐建筑特色为设计灵感的雁栖湖国际会议中心，如同一只展开双翅的鸿雁。

”这个句子的主干是“中心如同鸿雁”。

D.“敬字为古圣贤教人做人最简易、直接的法门，可惜被后来有些人说得太精微，倒变得不适实用了。

”这个二重复句的第一重是因果关系。

15.D

【解析】此题考查语法知识。

D项，这个二重复句的第一层是转折关系，“敬字为古圣贤教人做人最简易、直接的法门”和后面的内容构成转折关系，“可惜被后来有些人说得太精微”和后面的内容构成因果关系。

16.（2017湖南益阳）下面句子的主干，不正确的一项是（）

A.在苍茫的大海上，风聚集着乌云，在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电高傲地飞翔。

（海燕飞翔）

B.细菌在我们这个世界的各个角落发挥着重要作用。

（细菌发挥作用）

C.队伍靠着闪电的光亮辨识路径。

（队伍靠着光亮）

D.最惹眼的是屹立在庄外临河的空地上的一座戏台。

（最惹眼的是戏台）

16.C（队伍辨识路径。