《五柳先生传》中考题Word文件下载.docx
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闲静少言，不慕荣利。
好读书，不求甚解；
每有会意，便欣然忘食。
性嗜酒，家贫不能常得。
亲旧知其如此，或置酒而招之；
既醉而退,曾不吝情去留。
环堵萧然，不蔽风日；
短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。
常著文章自娱，颇示己志。
忘怀得失，以此自终。
——陶渊明《五柳先生传》
（乙）山不在高，有仙则名。
水不在深，有龙则灵。
斯是陋室，惟吾德馨。
苔痕上阶绿，草色入帘青。
谈笑有鸿儒，往来无白丁。
可以调素琴，阅金经。
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
孔子云：
何陋之有？
——刘禹锡《陋室铭》
19．解释文中加点的词。
①以：
②期：
③劳：
④之：
20．翻译下面的句子。
①既醉而退，曾不吝情去留。
②谈笑有鸿儒，往来无白丁。
21．甲段文字中直接表现作者性格和品质的语句是 。
乙段文字中统领全文、点明作者品德的语句是 。
22．甲、乙两段文字表现了作者共同的情怀和志趣，试加以概括。
23．对本文分析理解有误的一项是
Ａ．本文是作者托言为五柳先生写的传记，实为自传。
Ｂ．本文的“赞语”既进行了评论，又照应了前文。
传赞一体，互为补充，使人物个性更为鲜明。
Ｃ．本文从思想性格、爱好、生活状况等方面塑造了一位安贫乐道的隐士形象，但思想过于消沉，不足为取。
Ｄ．本文多次使用带“不”的句式，突出了五柳先生与现实的格格不入及其高洁志趣。
阅读下面两段文言文，完成4—8题。
（甲）先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。
好读书，不求甚解；
既醉而退，曾不吝情去留。
（乙）陶潜，字元亮，大司马①侃之曾孙也。
祖②茂，武昌太守。
潜少怀高尚，博学善属文，颖脱不羁，任真自得，为乡邻之所贵。
其亲朋好事，或载酒肴而往，潜亦无所辞焉。
每一醉，则大适③融然④。
未尝有喜愠之色，惟遇酒则饮，时或无酒，亦雅咏不辍。
性不解音，而畜⑤素琴一张，弦徽⑥不具，每朋酒之会，则抚而和之，曰：
“但识琴中趣，何劳弦上声！
（节选自《晋书?
列传第六十四》）
【注】①大司马：
官名。
②祖：
祖父。
③适：
满足。
④融然：
和悦的样子。
⑤畜：
通“蓄”。
⑥徽：
系琴弦的绳子。
24．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是
A．先生不知何许人也（处所、地方）B．造饮辄尽（到……去）
C．潜亦无所辞焉（告辞）
D．亦雅咏不辍（停止）
25．下列各组句子中，加点字的意义或用法相同的一组是
A、期在必醉陈太丘与友期
B、博学善属文有良田美池桑竹之属
C、或置酒而招之黔娄之妻
D、性不解音，而畜素琴一张骨已尽矣，而两狼之并驱如故
26．下列对甲乙两段文字的分析和概括，不正确的一项是
A．甲文中写五柳先生姓字不详，表现了作者对门第观念的蔑视；
乙文从人物的姓氏、门第写起，符合纪传体文章的一般特征。
B．甲乙两文在内容上各有侧重。
甲文主要表现五柳先生的“闲静少言，不慕荣利”，乙文主要表现陶渊明的“颖脱不羁，任真自得”。
C．甲乙两文在写法上有相似之处，都是运用简笔勾勒人物，虽只寥寥数语，但人物形象鲜明突出，跃然纸上。
D．甲文字里行间流露出对五柳先生的肯定与颂扬之意，乙文则以“为乡邻之所贵”道出人们对陶渊明的厌恶之情。
27．乙文中，陶渊明“性不解音，而畜素琴一张，弦徽不具”，并自称“但识琴中趣，何劳弦上声”。
你认为陶渊明的“琴中趣”是一种怎样的生活情趣？
[阅读材料一]
五柳先生传
陶渊明
先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。
性嗜酒。
家贫不能常得。
亲旧知其如此，或置洒而招之；
短褐穿结，瓢屡空，晏如也。
常著文章自娱，颇示已志。
赞曰：
黔娄之妻有言：
“不威戚于贫贱，不汲汲于富贵。
”其言，兹若人之俦乎？
衔觞赋诗，以乐其志，无怀氏之民钦？
葛天氏之民钦？
[阅读材料二]
饮酒
陶渊明
结庐在人境，而无车马喧。
问群何能尔，心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辩已忘言。
28、指出下面语句朗读停顿正确的一项（1分）（）
A、先生/不知/何许人也，亦/不详/其姓字。
B、既醉/而退、曾/不吝/情去留。
C、常/著文章/自娱，颇/示已/志。
D、无/怀氏之民欤？
葛天氏/之民欤？
29、指出下列各组句子中加点的词，意义和用法相同的一组（2分）（）
A、许学生不知何许人也高可二黍许
B、以因以为号焉以乐其志
C、会每有会意会宾客大宴
D、而或置酒而招之既醉而退
30、“好读书，不求甚解“在[阅读材料一]中的意思是什么？
今天，句意有了什么变化？
31、《五柳先生传》是陶渊明托名写的自传，他“性嗜酒”，“造钦辄尽，期在必醉”，但他是“醉翁之意不在酒”请问他内心在意的是什么？
试结合[阅读材料一][阅读材料二]谈谈你的看法（2分）
32．有人说：
“当今社会，经济地位决定一个人的生存质量，陶渊明的理想追求早已与时代格格不入了。
”对此你是怎么看的？
（一）阅读下面甲乙两段文字，完成7-9题。
（12分）
（甲）先生，不知何许人也，亦不详其姓字；
宅边有五柳树，因以为号焉。
性嗜酒，家贫，不能常得，亲旧知其如此，或置酒而招之。
短褐穿结，簟瓢屡空，晏如也！
“黔娄之妻有言：
‘不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
’其言兹若人之俦乎？
衔觞赋诗，以乐其志，无怀氏之民欤？
葛天氏之民欤？
”（选自陶渊明《五柳先生传》）
（乙）王子猷①居山阴②，夜大雪，眠觉，开室，命酌酒，四望皎然。
因起彷徨，咏左思《招隐》③诗。
忽忆戴安道，时戴在剡④，即便夜乘小船就之。
经宿方至，迭门不前而返。
人问其故，王曰：
“吾本乘兴而行，兴尽而返，何必见戴？
”
[注释]①王子猷：
书法家王羲之之子。
②山阴：
今浙江绍兴。
③《招隐》：
左思的一首田园诗。
④剡：
读shà
n，今浙江嵊县。
33、解释加点的词。
①每有会意，便欣然忘食
②造饮辄尽
③不戚戚于贫贱
④人问其故
34、翻译划线的句子。
①经宿方至，迭门不前而返
译：
35、试举例说出陶渊明、王子猷共同的性格特点。
（4分）
1、对精神实质有所领会很
2、
（1）他去喝酒，总是把酒喝得干干净净，希望一醉方休。
（2）饮酒作诗，来使自己（的情志）得到快乐。
3、饮酒、读书、写文章
4、B
5、
（1）甘守贫贱，不慕荣利，旷达自任、专心乐学等
6、
（2）采菊东篱下，悠然见南山。
7.①（他）去喝酒，总是把酒喝完，希望一醉方休。
（造：
去、往；
期：
期望、希望。
）
②不因贫贱而忧愁，不为追求富贵到处奔走钻营。
（戚戚：
愁苦的样子；
汲汲：
急切追求的样子。
8．民风淳朴，人人生活安乐，恬淡自足。
（共3分，每点1分，意思对即可）
9．结合自己读书习惯（1分），赞成或不赞成且言之成理（3分）；
仅答“赞成”、“不赞成”不得分。
（共4分）
参考答案：
赞成：
爱好读书，重在领悟文章精神实质。
不赞成：
根据文章内容精读与粗读结合。
10．不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
11．住宅边有五棵柳树，因而用它作为自己的号。
12．作者以颜回自况，表现他安贫乐道的道德情操。
13．这是一道开放性试题，鼓励考生说出自己的看法。
下边的答案供参考：
这两句分别说出了五柳先生读书所采用的两种态度、两种方法。
一是他的嗜好是读书，其方法便是只求懂得大概，不强求有深刻理解；
二是说明他读书的最高境界，往往因能“会意”而如痴如迷，其方法当是熟读深思。
也就是“观其大略”在先，重在博览；
“务于精熟”在后，期在“会意”。
14．（1分）桃花源记饮酒归园田居（写出其中任意一片，没有错误即可）
15．（2分）衔觞赋诗以乐其志。
16．（3分）①嗜：
爱好，特别喜欢。
②置：
置备，置办。
③去：
离开
17．（4分）①每当对书中意旨有所领会的时候，就高兴得连饭也忘了吃。
②简陋的居室里冷冷清清，遮不住风和阳光。
（每句2分，意思对即可）
18．（3分）五柳先生是一个不与世俗同流合污（独立于世俗之外）、自得其乐（率真自然）、淡泊名利（不慕荣利）的人。
（答出一方面的1分。
意思对即可）
19．答案：
①用、把②希望、愿望③使……劳累④助词，将宾语前置。
评分：
答对一个得1分，共2分。
20．答案：
①喝醉以后就回家，从不顾惜留恋。
②同我谈笑往来的，只有博学的人，没有浅薄的庸人。
评分：
每小题2分，共4分。
意思对即可。
21．答案：
闲静少言，不慕荣利
斯是陋室，惟吾德馨
22．答案：
高洁傲岸，安贫乐道。
23.洒脱不羁，悠闲自得。
11、答：
陶渊明在意的是人民生活的安乐，社会风气淳厚朴实；
在意的是心灵与大自然的契合。
（2分，答出其一点即可得满分，表达不准确酌情扣分。
32示例：
物质固然重要，但不能取代一切。
陶渊明不慕荣利，洁身自好的思想值得肯定
33、①指对书中的意旨有独到的见解②往，到③忧愁的样子④原因
34、①走了一夜才到，但是到了（戴安道的）门前并没有进去反而回去了。
35、都具有率真放达的性格
2004-2009年《与朱元思书》中考试题四
（一）与朱元思书（11分）
吴均
风烟俱净，天山共色。
从流飘荡，任意东西。
自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍。
急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树。
负势竞上，互相轩邈；
争高直指，千百成峰。
泉水激石，泠泠作响；
好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者，望峰息心；
经纶世务者，窥谷忘反。
横柯上蔽，在昼犹昏；
疏条交映，有时见日。
1．下列加点词语解释有误的一项（）（2分）
A．风烟俱净（都）
B．一百许里（许多）
C．皆生寒树（都）
D．窥谷忘反（返回）
2．文中划线句子的意思是。
《三峡》中与之异曲同工的语句是
，。
9．作者对富阳至桐庐沿途景色的总体印象是（请用文中的一个四字短语作答），并且重点从
和两方面进行了描绘。
10文章由景生情，因情明志，作者不由发出感叹的句子是；
。
（用课文原句填空）（2分）
青海省2004（选文略）
1．解释加点词语在文中的意思。
风烟俱净
负势竞上
互相轩邈
窥谷忘反
2．下列句中加点词含义相同的一项是（）
A．天下独绝猿则百叫无绝
B．一百许里猿则百叫无绝
C．风烟俱净皆生寒树
D．在昼犹昏有时见日
3．下列说法不正确的一项是（）
A．本文生动简练地描写了富阳、桐庐一带富春江上优美的景色，抒发了向往自然，厌弃尘俗的心态。
B．开头一段是总写，叙写并赞叹了从富阳至桐庐一百许里沿江两岸的奇丽山水，诱人景色。
C．第二段前后两个层次形成了鲜明对照，通过对照，反映了江水的动静变化，补足了富春江水的特色。
D．第三段先描写了群山的静态美，再铺写山中的各种声音，这是以静写闹，显示春天山中热闹景象。
2004荆门市
（二）理解（12分）
[甲]水皆缥碧，千丈见底。
[乙]林尽水原，便得一山，山有小口，仿佛若有光。
便舍船，从口入。
初极狭，才通人。
复行数十步，豁然开朗。
土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫，并怡然自乐。
1．对下列加点的词解释正确的一项是（）（2分）
A．屋舍俨然：
整齐的样子怡然自乐：
愉快的样子良田美池桑竹之属：
连接
B．水皆缥碧：
青白色望峰息心：
平和的心态窥谷忘反：
同“反”，返回
C．有时见日：
看见互相轩邈：
高大横柯上蔽：
树木
D．阡陌交通：
交错相通负势竞上：
凭依皆生寒树：
（使人看了）感到有寒凉之意
2．翻译句子：
3．选文甲描写富春江的美景时，抓住山水的特点，反映出作者的生活情趣；
选文乙通过描绘桃源美丽的自然风光，来表现桃源人的生活，反映出作者的社会理想。
05年苏州
1．“鸢飞戾天者”与“经纶世务者”分别指什么人?
[答]
2．用现代汉语翻译“争高直指，干百成峰”。
[译文]
2006广东茂名
1．解释下列加点的词语。
①从流飘荡，任意东西从：
②奇山异水，天下独绝绝：
③急湍甚箭，猛浪若奔奔：
④经纶世务者，窥谷忘反反：
2．翻译下面句子。
①负势竞上
②鸢飞戾天者，望峰息心
3．本文是从视觉和角度进行景物描写，体现从富阳至桐庐沿途“”（用原文回答）的特点。
2006百色市（实验区）
1．下面加点的词解释错误的一项是：
（）。
A．窥谷忘反（通“返”）B．在昼犹昏（夜晚）
C．负势竞上（向上）D．从流飘荡（随着）
2．作者用“奇山异水，天下独绝”概括富春江的景色。
请说说富春江的山“奇”在哪里？
水“异”在哪里？
2006玉林市、防城港市
1、下列句子的翻译，有误的一项是（）（3分）
A、争高直指，千百成峰：
群山竞争着高耸，笔直地向上形成无数个山峰。
B、夹岸高山，皆生寒树：
夹江两岸的高山上，都生长着耐寒常绿的树木。
C、泉水激石，泠泠作响：
泉水飞溅在山石之上，发出清越的泠泠之声。
D、蝉则千转不穷，猿则百叫无绝：
千百只蝉儿叫个不停，千百只猿猴叫个不断。
2、下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）
A、“风烟俱净，天山共色”一句从大处着笔，勾勒出富春江这幅山水画卷的整体气象。
B、文中通过写水的“缥碧”、“直视无碍”、“急湍”这三个特点来表现富春江水之“异”。
C、“经纶世务者，窥谷忘反”表现出富春江山水巨大的诱人魅力，令人陶醉其中，流连不已。
D、文章生动而简练地描写了富春江山水的优美景色，抒发了作者向往自然、寄情山水的情感。
06山西
1.下列解说不恰当的一项是（）（2分）
A.【甲】文的作者是北魏的郦道元，乙文的作者是南朝的吴均。
B.由【三峡】文中“有时朝发白帝，暮到江陵”可以联想到李白《望天门山》中的诗句：
“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
C.【甲】文写猿鸣突出了环境的悲凉凄清；
【乙】文写猿鸣则与其他事物共同表现了富春山的勃勃生机。
D.【甲】文的“其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也”与【乙】文的“急湍甚箭,猛浪若奔”在描写水势上有异曲同工之妙。
2007广州市
1、简单赏析文中画线句子水皆缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍的写法及作用。
2007滨州市
8．文言文阅读重在积累。
请依据下面卡片中的提示，将“文言文阅读积累卡片”填写完整。
（5分）
文言文阅读积累卡片
字词
意思
例句
翻译
从
顺、随
奔
湍急的江流比箭还要快，惊涛骇浪势若奔马。
反
经纶世务者，窥谷忘反
9．从听觉方面描写景物的对偶句是
。
（1分）
10．文章情景交融，流露出作者怎样的情感和志趣？
2007自贡市
1．对下面加点的词语，解释不正确的一项
A．天山共色共色：
同样的颜色。
B．水皆缥碧缥碧：
青白色。
C．急湍甚箭甚箭：
即“甚于箭”，比箭还快。
D．皆生寒树寒树：
寒冷中依然葱郁的树。
2008年福建省宁德市
1、下面分析有误的一项是（）（3分）
A．“游鱼细石，直视无碍。
”通过“游鱼细石”写出水的清澈。
B．“悬泉瀑布，飞漱其间。
”运用对偶的修辞手法，句式整齐，富有韵律。
C．“泉水激石，泠泠作响；
”运用拟声叠词，构成一幅音韵和谐的画面。
D．“重岩叠嶂，隐天蔽日。
自非亭午夜分，不见曦月。
”侧面烘托了山的高耸。
2008福州市
14．本文先勾勒出富春江沿岸“”的景色特点，再细致描绘了水之澈、水之、山之、山之，让人们充分领略寓春江山水的雄奇秀美。
2008年泰安市
（一）阅读下面的文字，完成7—9题。
（12分）
[甲]风烟俱净，天山共色。
从流飘落，任意东西。
[乙]山川之美，古来共谈。
高峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；
夕日欲颓，沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。
1．解释加点的词。
①猛浪若奔奔：
②负势竟上上：
③猿则百叫无绝绝：
④沉鳞竞跃鳞：
2．翻译下面的句子。
①经纶世务者，窥谷忘反。
②青林翠竹，四时俱备。
9．甲乙两文在描写山和水时都抓了其共同的特点，那就是山的和水的。
中考《送东阳马生序》试题一
余幼时即嗜学。
家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走送之，不敢稍逾约。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
既加冠，益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；
或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；
俟其欣悦，则又请焉。
故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。
穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。
至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。
寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；
余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此。
1.加点词的意义相同的一项是（）（2分）
A.①腰白玉之环②江横玉系腰
B.①当余之从师也②久之，目似瞑，意暇甚
C.①余因得遍观群书②浙江之潮，天下之伟观也
D.①以是人多以书假余②扶苏以数谏故，上使外将兵
2.把下列句子译成现代汉语。
（6分）
【原文】以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
_________________________________【原文】门人弟子填其室，未尝稍降辞色
【译文】：
【原文】寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
3、结合全文，说说作者最终能够学业有成的三条理由（各用四个字概括）。
①②③
4.阅读下面的小诗，回答后面的问题。
（3分）
劝学
（唐）颜真卿
三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
结合选文划线部分，联系文意，参考链接内容，谈谈作为当代青年学生的你应当怎样面对自己的学业。
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