小学生折纸教学设计文档格式.docx

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“小朋友们，你们认为哪个小动物最美？

为什么？

”6.深入：

“小朋友，你们还认为什么小动物的体形和颜色很美？

”7.学生站出来，学自己喜欢的小动物的叫声和动态8.课件展示：

9.老师提问：

“图片中的是什么动物？

它们有什么不同的特点？

身体各个部分互相有什么比例特点？

”二、新授1.故事接下去：

“动物王国里这么热闹，我们的纸动物也想来凑凑热闹”2.投影仪展示：

出示不同颜色、形状、动态和种类的纸折小动物3.每出示一个后提问：

“这个小动物有什么样的特点，它的身体比例关系怎么样？

”4.开始引导比赛：

5.按学生意愿，将学生分为三个小组：

，三组学生分别将自己的小组围成一个圆圈6.老师讲解折剪小动物的三大要领：

要按照折纸的规律来折可以在折纸的基础上，用撕、剪、贴等方法进行完善作品用画笔添加小动物的各个部分三、练习1.开始引导学生采用各种方法进行折纸练习2.老师坐在地上和学生一起动手折纸，并轮流带学生做折纸小动物）3.在折剪过程中，老师提醒学生可用多种方法进行制作四、评议1.老师随堂进行评画，请折得快的学生讲解自己的作品，然后大家一起评议2.学生将自己好的作品按种类贴在黄色塑板上进行展示3.老师在三组中抽出最好的作品，描述作品的形状和特点，让学生猜是什么动物4.老师请作者上来讲评自己的作品，其他学生也评议5.老师奖励学生，学生去拿自己喜欢的动物小娃娃，大家鼓掌表扬五、活动：

比赛结束，老师带学生放松小手老师和学生一起跳舞六、延伸：

1.学生将自己的折纸作品贴在黄色塑板上，将作品全面展示2.老师提问：

“小动物这么美，周围好象缺了什么？

”3.老师和学生一起用水彩笔将折纸小动物四周美丽的风景进行添加4.老师坐到学生中间，和学生一起欣赏美丽的动物王国八、尾声：

1.课件展示：

2.老师带小朋友们向小动物们说再见3.老师和小朋友们互相说再见4.结束认识折纸符号教学目标：

1．学生初步了解纸的造型艺术与折纸工艺2．认识折纸符号，学会折纸的方法与步骤3．培养学生的动手能力、审美能力，合作意识和环保意识教学内容分析：

折纸是起源于中国的一门民间艺术，如今已风靡全球，并深受人们的喜爱，通过对本课的学习与了解，使学生了解和掌握折纸这种利用纸张装饰制作的特点及其特有的工艺和手工制作技艺，达到表现美、创造美、应用美，不仅愉悦自己身心，更具使环境和社会更加美好、和谐的目的学情分析：

折纸对于每个孩子来说都不陌生，从小到大同学们玩过折纸游戏，如纸飞机、纸船等，也掌握了一些简单的折纸技法，本课在学生具备了一定的折纸技法基础上，进行折叠纸的尝试练习，让学生对折纸造型有一个全新的认识教学重难点：

重点：

折纸基本方法和步骤的掌握难点：

运用折纸方法折出各种形状教学方法：

引导法讨论法比较法讲授法教学准备：

教具：

实物投影,课件,各种示范作品学具：

各色彩纸、剪刀、胶棒教学过程：

一、激趣导入在一个晴朗的周末，兔妈妈带着兔宝宝到森林里采蘑菇，突然来了个大灰狼，大灰狼已经两天没吃东西了，饿极了，躲在大树下远远的张望着兔子们，口水都要流出来了大灰狼悄悄地跟在小兔子后面，准备吃掉所有的小兔子，兔妈妈看到了后面的影子，大喊：

“孩子们，快跑！

”比比看，谁跑的快小兔子就在我们这里，比比看谁跑的快你想不想也用纸折的方法折出一只跑得快的小兔子呢？

这节课，我们就来学习折纸板书课题：

折纸二、初识折纸符号1．为了让同学们学会折纸的方法，老师给大家请来了三位新朋友帮忙大屏幕指示进展→凹折线----------------凸折线—-―-―-―-教师介绍：

凹折线，要按照线的位置向里折凸折线，要按照线的位置向外折老师还编了两句小儿歌，课件出示：

凹折线，一边长，折在里面看不见；

凸折线，长短变，折到外面来见面刚才那样把边和边对折叫对边折，那么把角和角对折叫什么呢？

对角折所有的折纸都是从单纯的对角折或对边折开始的，先把边角对齐，再对折，按照含有折纸符号的折纸图反复动手，就会折出各种各样的我们需要的各种形状了三、共同探究折小兔子1．出示小兔子步骤图，学生小组讨论并动手制作，找学生交流制作方法《手工折纸手》教案［教材简析］《手工折纸》是我自编的一年级劳技课乡土教材主要教学折小飞机和小青蛙，也可以给自己的作品做好装饰这样可以开阔思路，加强实践练习，手脑并用既锻炼了学生的动手能力，同时又提高了学生的审美意识［设计理念及目标定位］紧跟时代步伐，运用现代化教学手段，精心制作多媒体教学课件；

依托新课标精神，优化课堂教学模式，充分发挥学生的主体作用新课标指出：

劳动技术教育不仅要教会学生如何劳动，还应当让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣因此，结合本节教学内容，特制定以下教学目标：

１、在学折纸的基础上，学会画画，做手抄报２、培养学生的动手能力３、拓宽思路，充分发挥学生的创造能力［教学方法］教法：

１、借助多媒体课件以及老师的演示操作，直观感受，创设情境，激发兴趣２、让学生在探索中思考问题，在思考中感悟知识，激活学生思维，掌握学习方法学法：

１、采用看、听、议相结合，让学生在看中思考、听中感悟、评中体会、议中理解２、小组合作、探究法让学生在学习中共同探讨，找到解决问题的最佳方法、达成共识［教学准备］多媒体教学课件，折好的教具成品及半成品，正方形纸２～３张，五角星若干另外，每生准备正方形纸2~3张活动目的：

1、制作飞行玩具，乐于与同伴分享自己的发现和作品2、探究不同纸质和折叠方法对自制飞机飞行的影响，初步尝试探究解决建构、制作和试飞中的问题活动准备：

1、知识经验准备：

教师事先练习折叠飞机，并进行试飞比较，发现难点与可能存在的问题，选择合适的纸张2、物质准备：

教育挂图《领域活动科学飞机折叠步骤》、2～3种不同质地、大小相同的长方形纸若干活动过程观察及调整：

1、引导幼儿在折叠飞机前，先观看教育挂图《飞机折叠步骤图》，关键步骤教师示范与指点2、先学第一种折法，比较不同质地的小飞机哪种更容易飞得平稳、飞得远；

然后再学习第二种折法，比较不同质地的小飞机哪种更容易飞得平稳、飞得远；

最后再用同一种质地的长方形纸按不同折法进行折叠，比较哪种折法的飞机更容易飞得平稳、飞得远3、让折好的幼儿先自由试飞，体验玩和成功乐趣；

然后再指导幼儿进行比较探究，做观察记录4、引导幼儿发现试飞中的问题，鼓励幼儿通过调整纸张或某处的折叠来解决问题，使飞机飞得平稳、更远5、以小组为单位开展自制小飞机的飞行比赛活动延伸：

鼓励和指导幼儿尝试用其它材料制作飞机玩具活动目标1、引导幼儿制作各种各样的船，在活动中为幼儿提供各种各样的纸，还有各种各样的作画材料，启发幼儿在做完各种各样的小船后，再运用剪贴、绘画等组合方法来进行，让大部分能力较强的幼儿有创作的空间2、在折一折、做一做、玩一玩中，训练幼儿手、眼、脑协调并用的能力活动准备：

各种图片、录象带糖纸、废旧报纸、各种颜色、形状的纸各种绘画材料、水等这个探究活动持续了将近半个月的时间，整个过程可以划分为以下几个活动：

活动过程：

一、认识各种各样的船1、先让幼儿通过观看图片、录象和现实生活中的船，让他们系统浅显地观察了解小船的外部特征2、让幼儿说说小船的特征，还有用处3、激发幼儿对制作小船的兴趣4、先让幼儿用纸折最简单的小船5、评价二、折纸小船1、先出示各种小船，引起幼儿的兴趣2、出示折纸示意图，让幼儿看折，学习用对折、三角折等方法折成小船3、培养幼儿折纸兴趣和初步的相互合作能力4、评价三、折纸美丽的船1、出示各种各样的小船，引起幼儿对制作小船的兴趣，运用折叠、涂色块的方法来表现不同的小船2、让幼儿发展想象力、创造力最主要是培养幼儿的动手能力3、评价作品四、综合活动美丽的船1、让通过看图示折叠各种小船，掌握多种折纸技能，发展形象思维2、巩固折纸技能，会创造性地表现，并让幼儿把自己的作品展示出来3、评价作品五、玩小船1、先让通过折一折，折出各种各样的小船，然后让幼儿把小船放在水中玩一玩，训练幼儿手眼脑协调并用的能力2、让幼儿了解小船在水中的一些沉浮现象3、让幼儿讲讲你折的小船在水中怎样了？

4、评价比一比谁的最美活动目标：

1、掌握双三角的折法2、发展幼儿手眼协调能力，能较均匀地将左右两个角向同一方向折叠活动内容：

折纸活动《青蛙》活动准备：

活动前带幼儿观察青蛙外形，大范例一个，正方形纸若干，布置成池溏的展板一块，青蛙跳音乐片段活动过程：

1、启发引导幼儿总结青蛙外形特点小学折纸教案邱雅晶活动目标：

1、掌握双三角的折法2、发展学生手眼协调能力，能较均匀地将左右两个角向同一方向折叠活动准备：

活动前带学生观察青蛙外形，大范例一个，正方形纸若干，布置成池塘的展板一块，青蛙跳音乐片段课时安排：

2课时适合年级：

一.二年级活动过程：

1、启发引导学生总结青蛙外形特点师：

青蛙的头和身体象一个什么形状?

青蛙有几条腿师：

青蛙的四条腿都是在身体两侧的，两条在前，两条在后师：

它们分别是前腿和后腿，小朋友看看青蛙的前腿和后腿的方向有什么不同?

2、出示大范例，引导学生观察范例中前后腿的折法师：

老师观察青蛙后，用一张正方形的纸折出了一个纸青蛙，你们看看老师的纸青蛙和你们观察的一样吗?

它们的前、后腿是怎么折的?

3、教师分步示范折叠方法，重点讲解双三角的折法4、A：

引导学生先进行两次对边折B：

将大正方形纸变为小正方形，然后用左手将上面一层的正方形撑开，右手扶住上面半开口边折痕向底层的中线压折C：

背面同样D：

将上层两个小角向两个斜边的上方拉折，形成前腿E、掀开上层将下层的两个小角向三角形底边拉折，形成后腿鼓励学生大胆尝试，教师巡回指导，帮助学生掌握重点，体验成功感4、游戏《青蛙赛跑》A、将青蛙头向前，用嘴在尾部吹气，使青蛙向前移动B、引导学生找身边的同伴进行比赛5、引导小青蛙玩累了，它该到池塘里喝水，休息了咱们把它们放到池塘里，让它们休息教学目标：

1：

掌握折花的基本步骤；

2：

能运用剪、贴、画等方法进行完善；

3：

培养学生互相合作的精神教学重难点：

让学生学会制作纸花的基本步骤；

学会运用多种方法进行完善；

教学工具：

；

教师：

课件、彩色纸、卡纸、纸折玫瑰花、范画；

学生：

彩色纸、卡纸、水彩笔、；

一课时；

教学过程：

课时安排二课时适合年级：

三.四年级教学过程：

一：

导入师：

“春天到了，开了很多漂亮的花现在请同学看屏幕，你们都看到了哪些花？

”出示课件出示三中常见的花每出示一种花，请学生回答，然后揭示正确答案并对学生提出表扬师：

“同学看到了这么多漂亮的花，想不想自己动手做花呢？

”学生：

“想！

”师：

“今天那我们就来学习折纸花”二：

新授欣赏课件、自主学习1：

师出示课前准备好的纸折玫瑰花师：

“现在请同学看看这朵玫瑰花知道它是用什么方法做成的？

?

师：

“现在请同学来看看屏幕，它到底是怎样做成的”2：

学生自己动手来折并播放轻音乐师：

“同学们都看明白了吗？

“恩，现在老师给你们三分钟时间，小朋友们自己动手来折一折时间一到老师说，停！

你们都得停止制作”学生拿出彩色纸，根据刚才自己所看到的方法进行折叠老师在学生周围巡视，看看学生自己制作的情况作品展示、探究问题师：

“同学们在制作的过程中大家遇到了什么问题吗？

教师将几名学生作品与老师作品进行比较，让学生发现问题教师小结：

有个别小朋友很聪明，看了一遍就做对了，老师提出表扬，下课后到老师这里领取小奖品，还有大多数同学们在制作的过程中出现了问题，但出错的关键主要是在制作某一个小环节时，使用的方法不对教师演示师：

“现在请大家再跟着老师来做一遍?

”教师每做完一步，学生跟着做，当在制作过程易犯错的地方要及时提出例如：

在制作前，先规定纸张哪一面是正面，哪一面是反面，每做一步时，要说明所折方向师：

“最后我们一朵美丽的玫瑰花就做好了”欣赏示范画、激发思维、获取灵感1）：

在黑板上出示课前准备的范画师：

“在这副画中你们看到了什么？

“好多花、蝴蝶、2个小朋友?

“那老师是用什么方法把这朵花变的更漂亮的？

“老师给它画了小草、老师给它剪了叶子?

”老师：

“恩，小朋友回答的真棒，等会下课到老师这里来领小奖品老师采用了剪、贴、画的方法让花儿变漂亮的”2）：

“同学们，你们想采用什么方法呢？

现在请同桌之间互相讨论一下”学生讨论时，老师参与讨论的群体中师：

“停！

现在老师请同学说一说你们打算使用什么方法制作”学生：

给他添加叶子、给它涂颜色?

“大家的想法都很丰富，老师还建议你们可以考虑颜色的搭配，例如：

红花配绿叶，颜色对比很强烈”3）学生制作前出示课件三：

作业展评老师选出几副特别的作品，并让学生谈谈自己的想法评出最具创意奖、团队合作能力最佳奖、小巧手教师进行小结四：

总结延伸今天小朋友们都制作了许多美丽的花，你们都表现的很棒老师希望小朋友们，以后回到家，可以利用废报纸或旧日历纸做些花，把它们放进花瓶，这样既装饰了我们的家，又美化了我们的生活