苏教版三年级语文下册第三单元试题Word格式.doc
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二、按要求完成下列各题。
（26分）
1．为了方面小朋友们阅读，我们给这些书名加上拼音吧。
（8分）
教育（）挨饿（）首都（）淹没（）
教挨都没
教书（）挨着（）都是（）没有（）
2．根据诗意写出诗句来。
（4分）
月色朦胧，一阵疾风吹来，树木野草发出“沙沙”的声音。
李广将军趁着夜色开弓打猎。
3．联系上下文，理解引号的用处。
（6分）
A．引用古诗中出现的词B．引用人们习惯的称呼。
C．模拟事物发出的声音。
（1）一阵疾风吹来，树木野草发出“沙沙”的声音。
（）
（2）这位“夜引弓”的“将军”，便是……（）
（3）……便是被人们称为“飞将军”的李广。
（）
4．给“疾”选择正确的解释。
疾：
①疾病②痛苦③痛恨④急速、猛烈
（1）哥哥是个疾恶如仇的人。
（）
（2）长时间的工作会积劳成疾，应该爱惜自己的身体。
（3）一阵疾风吹来，树木野草发出“沙沙”的声音。
（）
（4）国家领导人非常关心老百姓的疾苦。
（）
三、读读写写，再根据意思填成语。
（10分）
出类拔萃才思敏捷文思如泉后生可畏力透纸背笔下生花
少年王勃、。
当滕王阁整修一新时，他应邀参加都督在滕王阁举行的宴会，在都督要求客人写一篇庆贺文章却无人敢答应的情况下，王勃凝望江上迷人的秋景，边看边想，，他手不停挥，笔走如飞，，一气呵成地写下了千古传颂的名篇《滕王阁序》。
真可谓呀！
四、我会写我会画。
（14分）
1．《滕王阁序》是少年王勃在参加宴会时即兴写下的文章，当都督听人读到“落霞与孤鹜齐飞，”这句话时，不禁。
这句话描绘了怎样的秋景？
展开想象写一写。
（5分）
2．你能用手中的彩笔绘出这样的美景吗？
3．你还知道哪些王勃写的诗吗？
查查资料，写一写。
五、句子七彩街。
（9分）
1．用带点的关联词写句子。
（1）藏族同胞吃尽了反动军队的苦头，一听说又有军队开过来，早就躲进了深山，谁也不敢露面。
（2）当小姑娘知道跟自己玩的是一位世界大文豪时，一定会惊喜万分。
2．我的句子最生动。
（3分）
例：
王勃的才气怎能不令人佩服呢？
王勃的才气很令人佩服。
这么多天了，藏胞还在山里，怎么受得了呢？
六、仔细阅读短文，然后回答问题。
他们把安全送给了别人把危险留给了自己
“5﹒12”特大地震造成了四川地区的重大伤亡与损失。
但是有些在大人面前的“小不点”却救出了一个又一个人。
因为什么，因为他们在危难时刻，把救人当做己任！
只有九岁的小林浩是二年级的小学生。
当地震发生时，他和同学们被埋在了废墟下。
是他，带领同学们唱歌以战胜恐惧；
是他，再被救出后带伤营救同学；
是他，在别人问他为什么要这样做时，他只回答了一句话：
“因为，我是班长！
”一句简短的话让人感觉到，他，则是当之无愧的英雄！
还有藏族女孩郑雯，她是班长和大队长。
学习成绩总是在年级第一。
作文经常在班上被当做范文朗读。
这么一个品学兼优的好学生，在地震发生时，她已经跑到了二楼的楼梯。
看到了身后还有几个同学，便毫不犹豫地奔了过去，去帮助那几个同学。
她曾经代表学校参加过汶川运动会。
凭她的速度，完全可以脱险。
可她为了那几个同学，还是去了。
这一去，却再也没有回来。
等救援人员发现她时，她还在搀扶着一名同学。
这些小英雄们为了救出自己的家人，朋友，同学，甚至是素不相识的人，他们也去奋力营救，哪怕只有一丝希望。
他们把安全送给了别人，把危险留给了自己，有的人还为此付出了生命的代价。
这是一种多么高尚的品质！
1．用自己的话说说你对画线句子的理解。
（2分）
2．你想用什么话来赞美这些小英雄？
3．如果小英雄林浩来到你身边，你最想问他什么问题？
七、写作我能行。
（25分）
本单元我们认识了像菩萨一样的朱总司令，英勇无比的李广将军和才华横溢的少年王勃，你一定还知道一些其他有名的历史人物的故事呢？
查查资料，然后写一写。
参考答案：
一、同胞巡逻宴会感触藏民唐代
二、1．略2．林暗草惊风，将军夜引弓。
3．Cab4．③①④②
三、出类拔萃才思敏捷文思如泉力透纸背后生可畏
四、1．秋水共长天一色拍案叫绝落霞伴着孤骛，向天边一齐飞去，秋水映着长空，与天际融成一色。
多美的景致!
2．略3．略
五、1．妈妈一回来，就烧晚饭。
当太阳升起的时候，新的一天就来到了。
2．这么多天了，藏胞还在山里，一定受不了。
六、1.他们心中只有别人，没有自己，把自己的生命置之度外，真的很伟大。
2.他们临危不惧，勇敢坚强，团结友爱，舍己救人，感人肺腑，使人们无比崇敬。
3.略 七、略
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