小学五年级阅读与写作练习卷Word格式文档下载.doc

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每年的节日和生日，我都收到无数的祝福，那些祝福来自一封封书信，来自一张张贺卡，来自一个个电话，来自一份份礼物。

感谢朋友们的祝福给我的生活抹上一层缤纷的色彩。

我想，假如没有幸福，多彩的节目就会变得（），热闹的生日将变得（）。

⑨我愿把无尽的祝福献给我的朋友们和有需要祝福的人，同时，我也需要你们的祝福！

⑩只要天在、地在、人在，祝福便永在！

1、写出下列词语的近义词。

（4分）

喜气洋洋（）真诚（）长生不老（）温馨（）

2、给第⑧自然段的括号中填上恰当的词语。

（2分）

3、用恰当的关联词语把下面两组句子合并为一句。

（1）我明白人生不会万事如意。

每年春节去拜年，我都把一声声的“万事如意”送给我的亲戚朋友们。

（2）我祝福别人。

别人也常常祝福我。

4、找出文中的排比句写在下面的横线上。

（1分）

5、根据文意和要求，在①②④自然段的横线处，填上恰当的祝福语言。

（3分）

6、文中说“我道一声‘祝你幸福’，别人未必就能幸福·

·

”将“未必”换成

“并不”可以吗？

为什么？

7、第⑦自然段中“我觉得别人永远需要我的祝福”，结合本文，用两三句话谈谈你的理解。

8、这篇文章的中心是（）（1分）

A、第⑥自然段B、第⑦自然段画“”部分C、第⑨自然段D、第⑩自然段

9、第⑧自然段的首句在文中的作用是，与其作用相同的还有第

自然段。

（1分）

（二）魂

听老人讲，人是有魂儿的。

但我不信世界上会有魂儿。

可最近我却看到了。

我乘坐的火车呼啸着开出了石家庄市，车厢里人挨人，人挤人，满满登登。

刚上车的一个小伙子，看到了一个座位上放着本又脏又破名叫《龙虎斗》的书，抄起来，扔到茶几上，旁若无人地坐下。

邻座一位干部模样的人说：

“对号入座，这儿有人。

那小伙子眼一瞪，鼻子一抽，脸上肌肉一抖，怪怕人地望着对面座位上的一位穿红上衣的十来岁的小姑娘，问：

“是吗？

小姑娘点点头说：

“是。

那也是一位大哥哥，他好像是去打开水了。

话音刚落，那个打开水的精壮小伙子回来了，他凶煞地吼道：

“滚起来！

坐着的小伙子连头也不抬，一只手在裤兜里摆弄着，那分明是一把匕首。

一会儿，他眼睛往上一翻，说：

“少犯傻！

老子有票。

座空着，就要坐，坐定了！

火车的轰鸣声夹杂着不堪入耳的争吵和谩骂，像冰水一样灌入耳。

让人饥寒血凝，连心都凉了。

我暗自想，假如人有魂儿的话，那些人大概只有一个躯壳了。

四只手揪在一起，一场厮打迫在眉睫。

没有人劝，也没有人拉。

忽然，那个穿红色上衣的小姑娘站起来，眨眨着双眼皮的又黑又亮的大眼睛，声音像银铃似的说：

“别打架了啦！

我要下车了。

你们过来一个人坐在这儿吧。

四只手松开了。

一个小伙子坐到小姑娘让出的座位上，所有的人都松了一口气，这才把目光集中到小姑娘身上，她胖乎乎的白白净净的好看的脸刹那间红了，红得跟苹果似的。

她抿抿嘴，甩了一下脑后的油黑油黑的头发，提着一个不大的旅行袋向车门走去。

火车在保定站停了。

我想，她肯定在这一站下车。

这趟车终点站是北京。

到站了，我下了车，在人流中穿行。

出了站口，我快步走向公共汽车站。

天啊！

我忽然看到那小姑娘：

大眼睛，双眼皮，好看的脸，油黑的头发，·

红上衣·

她不是三小时前在保定站下车了吗？

难道我看到了她的魂儿？

我不信。

难道是看花了眼？

决不会！

那么她是躲到别的车厢，一直站到了北京？

我想追上她，真诚地对她说一声：

“你真好，我不如你。

”可终于没追上，她提着那只不大的旅行袋挤上了公共汽车，门关了，车开走了。

我久久伫立着，目送那远去的汽车。

心中忽然想起，老人说，人是有魂儿的。

我相信：

人有魂，国有魂，民族有魂·

1、缩写下列句子。

（1）小姑娘眨眨有着双眼皮的又黑又亮的大眼睛。

（2）、她胖乎乎的白净净的好看的脸刹那间红了。

2、把下面句子换个说法，句子的意思不变。

（1）我不信。

（2）车厢里人挨人，人挤人，满满登登。

2、词典上对“魂”的解释有三项，请你说说文中5处“魂”各自的含义。

（5分）

A、迷信的人指可以脱离人体存在的灵魂；

B、指人的心灵；

C、指崇高的精神。

（1）第①自然段的“魂”

（2）第⑨自然段的“魂”

（3）第18自然段的“魂”

（4）第20自然段的“魂”

（5）第21自然段的“魂”

3、说说文章的开头与结尾有什么关系？

4、面对两个小伙子吵架，小姑娘是怎么做的？

她为什么这样做？

5、把文中描写小姑娘外貌的句子写在下面的横线上。

6、用“-----”画出文中一处比喻句，并说说把什么比喻什？

这样比喻有什么作用？

7、联系自己生活实际，说说你对最后一段话的理解，不少于60字。

（三）

①夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上方飞来飞去，骚扰着我。

我趁它停在眼前小歇时，一伸手抓住了它，我原想弄死它，但它鼓动双翅，极力挣扎，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！

那样鲜明!

这样一只小小的飞蛾，只要我的手稍一用力，它就不能再动了，可是那双翅膀在我手中挣扎，那种生之欲望令我震惊，使我忍不住放了它！

②我常常想，生命是什么呢？

墙角的砖缝中掉进一粒香瓜籽。

隔了几天，竟然冒出了一截小瓜苗。

那小小的种子里，包含了一种怎样的力量，竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光，没有泥土的砖缝中，不屈地向上，茁壮成长，昂然挺立。

它仅仅活了几天，但是，那一股足以擎天撼地的生命力，令我肃然起敬！

③许多年前，有一次，我借来医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。

我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它；

我可以使它度过一个有意义的人生，也可以任它荒废，庸碌一生。

一切全在我一念之间，我必须对自己负责。

④虽然肉体的生命短暂，生老病死也往往令人无法捉摸。

但是，让有限的生

命发挥出无限的价值，使我们活得更为光彩有力，却在于我们自己掌握。

⑤从那一刻起，我应许自己，绝不辜负生命，绝不让它从我手中白白流失。

不管未来的命运如何，遇福遇祸，或喜或忧，我都愿意为它奋斗，勇敢地活下去。

1、联系上下文理解下面词语的意思。

擎天撼地

肃然起敬

2、从文中找出下列词语的近义词。

践踏（）暂时（）干扰（）居然（）

3、从文中找出两组反义词。

（）-------（）（）-------（）

4、照样子，写词语。

（6分）

或喜或忧：

、、、

亭台楼阁：

、、、

擎天动地：

5、小瓜苗才存活了几天，为什么说它有“擎天撼地的生命力”（3分）

6、①、②、③自然段的三件事例，请简要概括。

A、

B、

C、

四、作文。

（40分）

题目：

那件事我做对了

要求：

1、认真审题，找准题眼。

2、写出你自己做过的一件事，把事情的经过写清楚。

3、字迹工整，标点正确，无错别字。

4、450字左右。

附加题（30分）

一、仔细思考,写出下面yu字的成语。

随（ ）而安 （ ）血奋战 负（ ）顽抗

毫不犹（ ） 摇摇（ ）坠（ ）昧无知

二、填空（9分）

1．宽容是一种，可以消除人与人之间的摩擦；

宽容是一种，可以使人在众多纷忧中恪守平静；

宽容是一束，可以消融彼此之间猜疑积雪；

宽容是一座，可以将彼此间的心灵沟通。

2．有一年中秋，我驻美使馆召开部分留学生座谈会，主持人的发言引用了王维《九月九日忆山东兄弟》中的名句：

，。

同学们的发言先后引起了张九龄的诗句：

“海上生明月，。

”李白的诗句：

“举头望明月，。

”杜甫的诗句：

“，月是故乡明。

”苏轼的诗句：

“但愿人长久，。

”王安石的诗句：

“，明月何时照我还。

三、按照情境写四字词语。

1、他的口才真好，说起话来：

、、。

3、上课时，同学们听讲十分认真，可以这样形容：

、、

。

四、判断下面的说法是否正确，在括号里打上“√ ”或“×

”。

1．“制作模具﹑铸造零件、零件加工、组装”的顺序是对的。

（ ）

2．“惊恐、恐惧”的关系正如“陡峭、平坦”的关系。

3．晚霞被江水映得红通通的。

4．“意志虚弱的人，一碰到困难就退缩。

”这个句子是个病句。

（ ）

5．“校长推开门走进教室。

”这句话里有两个连续动作。

6．“他的话没有完全错。

”和“他的话完全没错。

”两句的意思相同。

（ ）

五、句子练习，根据要求改写句子。

（8分）

1难道你不知道博览群书的好处吗？

（肯定句）

2我把这首诗背得滚瓜烂熟。

（被子句）

3多读书，读好书受益匪浅。

（感叹句）

4我喜爱书。

（比喻句）

5小鸟在叫。

（扩句并变拟人句）

6武松道：

“这可奇怪了！

你如何不肯卖酒给我吃？

”（间接转述）

7小红军对陈赓说，他还要等他的同伴呢。

（直接转述）

8高粱的全身具有鲜明个性。

（双重否定句）

六、用符号修改下列片断：

在个门功课中，语文是我最敢兴趣的。

其他学科，如数学，自然，历史我就学得差劲

了。

老师对我进行了严格的批评，并鼓舞我要认真仔细的学习，我明确了学习目的和态度，

学习有了改善。