高校教师培训计划Word文档下载推荐.docx
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4.2.2.1跟班听课，每学期不少于1门课（含理论课及实践课）（并填写附表2）。
4.2.2.2备课、试讲（可在本系、教研室，也可吸收学生参加）。
4.2.2.3公开教学，一年不少于1次。
公开教学由所在系或教研室安排本专业教师和教学督导员听课和评议。
4.2.2.4文献阅读。
全面了解和阅读拟主讲课程的各种教材、课件和相关论著，并撰写学习笔记。
4.2.2.5掌握基本教学技能和现代教育教学手段和技术。
4.2.3、科研能力
4.2.3.1撰写学术论文。
4.2.3.2积极参加校内外学术交流活动。
4.2.3.3加入科研团队，做好科研助手，积极申报科研项目，主动参与学术研究。
4.2.4、其他
4.2.4.1积极参加学院的学科建设、专业建设活动。
4.2.4.2积极参加学校各级组织举办的各项活动（包括社会、公益、慈善活动）。
4.2.4.3完成系、学院、研究所、教研室安排的其他工作任务。
五、培养措施
5.1指导教师培养模式
5.1.1、实践表明，指导教师模式是对青年教师培养的最好途径，在指导教师的指导下青年教师能够尽快适应和熟悉高等学校的教育教学和科研工作，而且在指导教师的指导帮助下，青年教师业务能力会得到快速提升。
5.1.2、青年教师的培养期限依其学位而定，既本科学历5年，硕士研究生学历2年，博士研究生学历1年。
5.1.3、新聘青年教师到校三个月内，其所在系、研究所为其选定学科方向，并为其指定一名治学严谨，教学、科研经验丰富的高级职称的教师为其指导教师，指导其系统熟悉教学、科研业务基本环节，帮助其制订发展规划。
5.1.4、青年教师的指导教师，应是热爱教育事业，工作认真负责，为人师表，教书育人好，积极参加教学改革，重视教育思想的学习和研究，业务知识渊博，教学经验丰富，教学效果好，熟悉各个教学环节，并在教学和科研第一线工作多年具有副教授以上职称的教师。
5.1.5、指导教师的选拔由系、教研室推荐，学院审定并备案。
5.1.6、指导教师的职责：
5.1.6.1关心青年教师思想进步和师德修养，培养青年教师严谨踏实、勇于探索的科学态度和忠诚于人民教育事业精神。
5.1.6.2、帮助青年教师加强教学实践锻炼，熟悉教学工作规程和各个教学环节，把握教学工作规范，提高工作能力。
5.1.6.3、对青年教师是否具有开课能力提出意见或建议，对达不到培养要求的青年教师提出调整建议。
5.1.6.4、进行科研工作指导。
确定青年教师的研究方向。
有在研项目的指导教师应积极吸收青年教师参加课题工作；
指导教师在申请科研项目时，应将所指导的青年教师纳入课题组成员。
定期与所指导的青年教师进行学术交流和学术讨论，并在学术上给予指导。
与
青年教师的讨论情况（如议题、主要问题、需解决的问题等）应有记录。
5.1.7、对被培训青年教师的要求
5.1.7.1、取得教师资格：
要求新教师在进校两年内取得国家教师资格证书。
5.1.7.2、完成助教工作：
青年教师应在指导教师的指导下从事不少于一年的助教工作，内容包括撰写部分教案、听课、辅导答疑、课堂讨论、批改作业、上习题课、指导实习。
5.1.7.3、认定授课资格；
青年教师需在导师指导下通过完整的教学辅导工作，通过参加教学组、教改项目、教材建设等活动。
否则不能担任课程主讲教师。
5.1.7.4、认定科研能力：
要求青年教师积极加入科研团队工作，在其指导教师的帮助和指导下努力提升科研能力，争取两年之内独立取得一项科研基金项目，在国内外期刊上发表高水平论文。
5.1.7.5、参加社会实践：
青年教师应积极参加社会实践活动，参加学校各级组织举行的各种社会活动（包括：
社会、公益、慈善等活动）。
青年教师在入校2年内需至少一次担任本科生班主任的管理服务性实践工作。
5.2其他培养形式
5.2.1、岗前培训
被新近录用上岗的青年教师应根据学校安排，集中进行职业基本素养、校史校风、教育法规政策以及教育心理学知识等方面的培训。
未参加学校安排岗前培训或者岗前培训不合格的教师，不能承担教学任务。
5.2.2．岗位培训
要求青年教师在导师指导下熟悉教学环节、掌握教学技能等，了解科研项目申报的基本程序、技巧和科研工作的规律、方法等，掌握教学多媒体技术等现代教育技术实用技能。
5.2.3．专业能力提升
鼓励青年教师在职深造、攻读高层次学位，支持青年教师到国外著名高校、研究机构进修，参加国际学术会议等。
5.2.4．研究生指导
督促青年教师了解研究生培养的基本过程和要求。
具备条件的青年教师可以申请担任研究生副导师。
5.2.5、教学观摩
组织青年教师观摩学院的精品课程、公开课的教学活动
六、培养管理
6.1、专门管理，层层负责
学院成立青年教师培养工作领导小组，具体负责本单位青年教师的培养工作。
各研究所和教研室要为青年教师建立培养考核档案，并将此项工作纳入到系、研究所、教研室考核体系中。
6.2、定期联系，随时跟进
学院领导每学年专门研究一次青年教师培养工作，并召开l-2次青年教师座谈会，听取对青年教师培养工作的意见和建议，并及时反馈相关信息。
6.3、资金保证，专项使用
学院安排专项和学科建设经费，用于青年教师参加学科建设活动。
6.4、能力加强，学位提升
有计划地安排尚未取得本学科最高学位的青年教师报考并攻读学位。
6.5、保证质量，优胜劣汰
在青年教师培训工作中启动退出机制。
对经过培养和指导仍不能满足教学和科研要求的教师，学院根据实际情况将其调离教师岗位或按事业单位聘任合同予以解除聘用合同。
对严重违背师德、出现重大教学事故及完不成教学任务的，按事业单位聘任合同予以解除或终止聘用合同。
七、考核
7.1、每学年，各研究所和教研室要对青年教师的培养情况进行小结和考核，并填写青年教师培养考核表中的有关栏目。
学院相关部门参加考评工作。
7.2、青年教师的培养纳入各系主任、研究所所长、教研室主任的工作业绩考核范围内。
篇二：
大学年轻教师培养计划
新教师培养计划
青年教师是学校师资队伍的一个重要组成部分，是学校可持续发展的源泉,青年教师的培养至关重要。
初任教师发展成长为具有智慧的优秀教师，需要实践经验的积累，科学的反思探索，外部的支持和帮助。
促进新教师的成长最直接的办法就是将优秀教师的知识、经验、实施教学常规的智慧、教育教学的策略和技巧艺术，传、帮、带给新教师；
但大量的缄默知识和实践性智慧是无法传授的，表现在实践中，如教师具有敏锐的感受、准确判断生成和变动过程中可能出现的新情势和新问题的能；
把握教育时机、转化教育矛盾和冲突的机智；
面临对象实际和情境及时作出决策的选择、调节教育行为的魄力；
使学生积极学习、追求创新、愿意进入心灵对话的魅力等。
一、培养的宗旨
从青年教师的素质能力、工作成绩两个纬度确定培养的模式和发展的标准，把青年教师培养成为全能型的具有可持续发展能力的现代化教师。
以具有完备的专业知识结构，过硬的教学基本功，全面娴熟的教学技能，很强的教育教学实践能力，具有现代化、教育科研、教学改革意识和素养为标准，逐步促进青年教师的成熟度，使其尽快成长、成材。
同时，防止单纯训练教学基本功，培养提高教学成绩的机器，使其成为“教书匠的传统教师培养观，确立培养综合素质和能力、促进专业化可持续性发展的现代教师培养和发展理念。
二、培养的目标
1、素质性目标：
提高专业化水平和综合素质
2、发展性目标：
一年适应；
三年合格教师；
五年骨干教师；
八年教育教学能手。
3、专业水平的三项要求：
专业知识的整合化、专业能力的整体化、个性品质的优化。
4、专业综合素质的“三术”合一：
教学专业的“学术”；
课堂教学的“艺术”；
现代教育“技术”的整合优化。
三、培养的内容
1、教学方面
（1）课前试讲
通过课前试讲，教研室成员集体讨论，指出教学方法，教态，教学内容等方面的优点及不足，并提出建设性意见，从而达到扬长避短的目的。
（2）教学示范
课堂教学是教学过程的中心环节，通过随堂听课的方式，可以向经验丰富的老教师学习课堂教学的技巧，实地积累教学过程中处理各种情况的临场应变经验，学习吸引学生注意力、提高学生学习兴趣的方法。
（3）集体备课
集体备课是在个人认真准备得基础上进行集体研讨的一种有效的教研活动，能集中大家的智慧，共同研究教学中的一般问题。
新教师通过参与集体备课的方式，有利于新教师在扬长避短，更有利于新教师在高起点上发展，并避免一些容易犯的疏忽；
从而促使新教师严谨治学，尽快成熟。
（:
高校教师培训计划）2、科研方面
（1）教育科研
教师具备教育科研能力不仅可以充实和发展教育理论，还体现了时代对广大教师的要求。
本教研室主要从以下三方面来培养新教师的教育科研能力：
第一、从根本上转变观念，树立和增强从事教育科学研究的意识和自觉性，有意识地在日常的教学活动中发现问题，并解决问题；
第二、学习教育科学研究的基础知识或基本方法；
第三、组织学习整理分析研究资料，撰写科研报告和科研论文。
（2）基础科学研究方面
在新教师原有研究方向的基础上，督促加强科研活动的进行，阅读最新文献，跟踪研究的前沿；
督促思考问题，并提交校级课题，省级课题，及国家级课题的申报。
四、学校常规管理渗透，落实配套措施
1、常规教学管理中形成氛围
（1）导：
导师指导；
备课组长、教研组长领导引导。
（2）练（炼）：
学校制定规范，自觉岗位练兵；
学校创造教研氛围，在对话互动中历练；
学校组织教学活动，在参与中锻炼。
（3）帮：
发现问题后重点调度和帮助，发现好苗子重点帮教。
（4）带：
一是老教师带动；
二是树典型带动；
三是氛围熏陶带动：
学校创造宽松、和谐的良好社会心理环境，创设浓厚的教研教改氛围，学科组内的学术风气和人际关系融洽，为青年教师的成长提供良好的环境支持，以积极向上的思想气氛和良好的学风、教风以及浓厚的学术氛围带动新教师快速成长。
（5）评：
开展各类评优评选活动，激励青年教师发奋有为。
（6）用：
大胆使用，在重任上锻炼成长。
2、在校本教研中提高
（1）课题实践化——群体参与。
学校将科研课题分解为教改实践的专题。
为青年教师提供机会
（2）专题研究——虚拟课题组攻关。
根据教育教学改革的需要，组织课题研究攻关，如“高效率学习”、“实效型课堂”等课题。
为青年教师创设自我研修的大环境。
（3）问题解决研究——集体备课。
在教育教学中发现问题，以备课组为主体，进行问题解决的研究。
培养青年教师的问题意识、研究意识、思考的习惯。
自觉反思教学、思考教学中的问题成为教师的生活方式、在问题探索中教学。
（4）经验转化——自主体验。
教学实践理念化；
教学理念实践化；
教学经验理论化。
（5）反思探究——个人行动。
在反思中发现问题，在问题解决中升华出改革专题，在“课堂拼搏”中探索，在理论和实践的结合上开发教学的新思想、新认识、新方法。
（6）集体反思——集中活动。
在相互观摩和对话互动中提高和发展。
***教研室
篇三：
高校教师工作计划（共6篇）
高校教师个人工作计划
20XX-20XX学年第二学期个人工作计划
随着高职教育改革的广泛和深入以及教师专业化水平的逐渐提高，我知道作为一名高职教师身上所肩负的使命，那就是要不断学习、提高素质，迎接时代的挑战。
为此，特制定本学期个人计划如下：
一、师德方面
（一）向身边的同志学习向身边的一实验老师学习,学习他们永不满足的钻研态度；
无私奉献的工作精神；
与时惧进的创新意识；
爱生如子的崇高品质；
认真踏实的完成自己分内的工作。
规范教育行为尊重学生、爱护学生。
用自己的一言一行树立教师威信。
详细了解学校制度，形成自己个性化的规范和要求。
长期坚持，力求做一名学生喜欢的老师。
（二）德育方面本学期德育工作以构建魅力德育为目标，以行为习惯养成和法制安全教育为重点，力争通过德育目标的优化，德育内容的细化、德育工作的长抓不懈，从而在德育实效上有所突破，最终能培养出具有我院特色的、让家长和社会满意的魅力学生。
1、坚持面向全体学生，关注每一个学生。
做到因材施教。
2、发挥我的特长，用自己的言传身教引导学生去喜欢信息技术，热爱信息技术。
二、教学方面
要提高教学质量，关键是上好课。
为了上好课，首先要备好课。
认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点。
了解学生原有的知识技能，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
其次是课堂上的情况，组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。
课堂语言追求简洁明了，克服以往教
学中存在的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣。
三、教研方面
1、积极实施学院教学改革，采取模块化教学方式——有效提高课堂教学效率。
在本学期中，在教学中我将对教材要认真分析，整合个工作流程模块，运用多种灵活的教学方法，认真设计每一节课，来激发学生的学习兴趣，提高学生的各种实际操作能力，并及时对每节课进行反思，同时争取本年度能有1-2篇较高质量的教学论文在省级以上期刊交流或获奖。
2、积极参加教科研活动。
从教育科研过程上来看，参与教育科研就是教师自我提高、自我发展的过程。
比如，课题的确定、论证，研究的实施，报告的撰写，无不需要广泛地学习多种理论，在这样的主动学习中，教师水平的提高是飞跃式的。
这样的教科研活动长期开展下去，可使教师的整体素质都得到提升。
在本学期里我将自主寻找与专业教学项目相关的实际问题，制定既有前瞻性和研究水准，又有具体措施的问题解决方案，并认真实施研究方案，以提高自己的科研水平，同时更有利于自己专业课教学。
同时结合自己教育教学工作，确立课题，作好笔记，及时反思。
多读书、多积累，提高自身的业务水平及文学素养，更好的做好科研工作，及时把自己的文章感悟上传博客。
四、努力争取尽早完成研究生学习学业，使自己在以后的教学中，理论知识更加系统和完善。
五、主要措施
1、充分利用业余时间，不断丰富自己，加强自身建设。
2、请领导、同行多听课、多指导，大胆实践，不断创新，形成自己的教学风格。
王晓梅
二〇一二年二月六日
高校教师工作计划
工作计划
为了认真贯彻落实学校的工作计划，使本学期的各方面工作能够更好的开展，本人结合自身的实际情况，特制定以下工作计划：
认真学习党的路线、方针和政策，保持正确的思想政治方向。
以全面贯彻实施党的教育方针政策为宗旨，以加强师德建设为基础，进一步提高教师职业道德水平，增强教书育人的责任感，始终如一地热爱本职工作，坚持政治学习，提高觉悟和意识。
注重个人道德修养，为人师表，严于律己，关心孩子的学习、生活。
团结协作，乐于奉献。
尊重同志、团结同志，搞好协作，顾全大局。
正确对待个人和集体的关系，维护集体荣誉，热心公益活动。
热爱计科，谦虚谨慎。
作为青年教师，要虚心拜师，诚恳请教，互相学习，互相支持，心往一处想，劲往一处使，促进素质教育的全面实施。
二、工作目标
二十一世纪是信息时代，科技知识不断更新，新的理念不断涌现，学习成为我们现代社会生活的重要方式之一。
教师从事着教书育人的重要工作，更需要不断学习。
在工作中，我会继续认真学习教育教学理论，认真研究课程标准，研究学法和教法，研究教材重点与难点，做到理论指导实践，实践充实理论，把一些好的教育教学理论方法运用到具体实践中。
以培养学生的创新意识和实践能力为重点，深化课堂教学改革。
按时完成各项任务，认真备课，为45分钟的课堂教学做充分准备。
认真上好每一堂课，课后及时认真反思教学中的得与失，以便在今后的教学中扬长避短。
三、工作安排
认真阅读《课程标准》等有关资料，钻研教材，研究教法，体会课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力。
多看教育类期刊杂志，丰富自己的文化素养。
勤听课，勤质疑，勇于提出自己的问题或不同观点，在共同探索中达到共同进步，从中得到真切的感受，不断完善自我，促进个人专业知识的提升，让自己与新课程同成长。
做到课前认真备课，教案完整，课堂认真讲授，板书工整，批改作业认真，课后及时总结，及时改进。
课堂教学或实习时不迟到、早退，中途退堂，不擅自调课，积极进行教育教学实践研究工作，不断提高教学艺术水平，提高教育质量。
教学方法上，提倡引导式教学，反对照本宣科。
要理论联系实际，突出重点，难点，简明易懂，营造生动活泼的课堂气氛。
在教学内容上，要精益求精，及时向学生介绍本学科领域内高新技术发展的新动向，新成果。
学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。
每节课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西进行反思，弥补不足。
勤于反思，在总结经验中完善自我。
不断练习基本功，优化自己的教学方法。
并积极使用现代信息技术，运用信息技术服务于自己的教学。
四、业务学习
积极参加学校组织的各项培训、学习，并做好学习记录。
课余时间多阅读些教育教学刊物，摘录些对自身工作、学习等有益处的篇章段落，积极参加学校组织的教育教研活动。
平时多读书，多看报，不断充实自我，提高自身素质和水平。
利用网络媒体、报刊杂志、业务专著等，加强学习、研究，及时掌握所教学科教学发展的动态和趋势。
五、进修和培训
积极参加各种形式的进修和培训，提高自己的职业素质，为今后的教学打下坚实的基础。
六、全员育人
在教育工作中只有把爱的情感投射到学生的心田，师生间才能产生心心相印的体验，收到良好的教育效果。
作为一名教师，要破除“以教师为中心”的观念，扭转教师包揽一切的
做法，应该充分信任学生，让每一个学生都以主人翁意识参与到日常学习中，使学生在自觉自愿中完善自我意识；
让每位学生都明确，作为集体中的一员，理应为集体分担责任。
这样在教育过程中，学生随着自我意识的发展，自我调节、自我完善、自我教育的能力也会不断提高。
以上是我本学期的工作计划，在日常工作中一定认真完成。
高校教师工作总结
高校教师个人工作总结
时间过得真快，转眼间一学期的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就这学期的工作小结如下：
一、思想工作方面
本学期，在学院的领导下，我坚决拥护中国共产党的领导,认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”，深入学习胡总书记十七大报告，全面贯彻十七大精神,认真学习科学发展观。
积极参加学校的政治学习，努力提高思想觉悟，自觉遵守《教师法》等法律法规，自觉遵守学校的规章制度。
坚持在一切场合都为人师表，维护教师的良好形象。
树立起正确的教师职业思想。
爱岗敬业，忠于职守，乐于奉献，自觉的履行教师的神圣职责。
力争思想上和工作上在同事、学生的心目中都树立起榜样的作用。
积极参加学校组织的各项政治活动。
本学期来，我服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。
二、教育工作方面
这学期，本人担任xx级x个班的《xxxxx》和《xxxxx》、xx级x个班的《xxxxx》的教学工作，班级人数众多，多达xx多人，其中部分学生基础较差，工作量大。
我在教育教学工作中遇到了不少困难，面对这里的学生，多次对教学进度作调整。
虚心向有经验的教师及兄弟学校的同行讨教经验。
在教学中，认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力。
另外，本人在搞好教学工作的同时，还很注重教学经验的积累，有了心得体会就及时记下来与同事交流。
一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
下面是本人的教学经验及体会：
1、要提高教学质量，关键是上好课。
为了上好课，我做了下面的工作：
⑴课前准备，备好课。
①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能
的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
⑵课堂上的情况。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学财务会计的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
2、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
3、培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。
三、遵守纪律方面
本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。
在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。
平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。
四、努力方向：
通过不断的总结经验教训，使我变得更加
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