优选《搭配中的学问》教案Word文件下载.docx

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二、自主探究,合作学习。

（一）活动一。

今天都有哪些菜品啊?

谁能大声的告诉我?

S:

肉丸子,白菜,冬瓜。

2、T:

我们看看今天的套餐是怎么样的?

（齐读题目:

套餐的要求是一个荤菜配一个素菜,你知道有多少种不同的配菜方法吗?

）

T:

（S很多举手）哇!

这么多孩子一眼就能看出来,真厉害!

那你能把你的配菜方法写在纸上吗?

（S动手操作）

3、S1:

肉丸子配白菜,肉丸子配冬瓜

S2:

肉丸子—白菜肉丸子—冬瓜T:

还有其他不同的表示方法吗?

白菜

S3:

肉丸子

冬瓜

4、S:

肉丸子配白菜。

肉丸子配冬瓜。

还有吗?

没有啦。

我觉得还有冬瓜配白菜。

不行,套餐要求是一个荤菜和一个素菜,白菜和冬瓜都是素菜,不能搭配。

你把要求看的真仔细,所以在做题时一定要读清楚题目要求。

4、展示用文字和连线的方法。

你们觉得这两种方法哪一种好?

好在哪里?

S1:

我喜欢第二种,很方便,很清楚。

我也喜欢第二种,很简单。

我也觉得连线的方法好,既简便,又看的十分清楚,一数线条就知道有多少种。

这种方法我们叫连线法。

（板书:

连线法）

PS:

如果S说喜欢第一种。

如果有十种素菜,那不是要写十个肉丸子,现在你觉得哪种方法更好啦?

第二种要简便些。

5、T:

通过刚才的活动,我们搭配出了2种不同的配菜方法,这就是我们今天要来学习的搭配中的学问。

（二）活动二

看到这么多的人来捧场,老板可高兴了,马上贴出了明天的菜品（出示明日菜品）,请大家看一看。

谁能来告诉大家有哪些菜?

（S介绍）

你知道哪些是荤菜哪些是素菜吗?

S介绍。

现在我们来看一看套餐的要求是什么?

（S齐读要求:

套餐按照一荤一素的方法,一共有几种不同的配菜方法呢?

你能猜一猜一共有几种搭配方法吗?

3种。

:

4种。

5种。

3、T:

请同学们独立思考,和同桌一起来验证一下你的猜测。

一个同学用卡片摆一摆,搭一搭,另一个同学把配菜的方法写下来,看看哪组同学的合作最默契。

（S自由配菜）

4、T:

哪一组愿意上来展示你们的配菜方法?

一个同学在投影上展示,另一个同学在黑板上搭一搭。

（T可请说3种或5种的孩子,并追问为什么现在搭配出了4种?

强调有序,不遗漏,不重复。

板书）

我一共搭配出4种。

荤菜配素菜。

豆腐豆腐

牛肉鱼

空心菜空心菜

还有其他不同的配菜方法吗?

还可以这样配。

用素菜配荤菜。

牛肉牛肉

豆腐空心菜

鱼

这两种方法你们觉得怎么样?

很清楚。

都很好。

是啊,张老师观察到他们在搭配的时候,非常有序,这样就不会重复和遗漏了。

还有别的方法吗?

（有没有更简便的方法?

一种荤菜可以分别配两种素菜,就是一个2,现在有两种荤菜,所以就是2个2,列式为2×

2=4种。

你的想法和特别,能再说一次吗?

你是怎么想的?

（强调）

一种荤菜可以配2种素菜,现在有2种荤菜,就2个2,可以列式2×

2=4（种）PS:

如果S出现2+2=4（种）

我们可以把2+2改写成什么算式呢?

2×

2

那2×

2表示什么呢?

你们觉得他的方法怎么样?

很好。

很简单。

你比较喜欢哪一种方法?

自由回答。

5、小结

刚才同学们用了这么多的方法解决了这个问题,真是让我大开眼见。

（三）活动三

看来大家都学会了配菜,乡村基打算再考考大家,于是推出了周末的菜品,看看都有哪些菜呢?

谁愿意来给大家做一下汇报?

（课件出示菜品）你能给大家说一说哪些是荤菜,哪些是素菜吗?

看看套餐的要求是什么?

（S齐读:

套餐仍是一荤一素搭配,你知道有多少种配菜方法吗?

成功的同学将获得山寨版优惠劵一张。

想获得优惠劵吗?

赶快动脑筋想一想吧。

把你的方法写在纸上。

然后和同桌交流。

谁愿意上来说给大家听。

茄子茄子

肉片四季豆鸡肉

土豆丝

也就是2个3,列式为2×

3=6（种）

3×

2表示什么?

1种荤菜可以可以有3种不同的配菜方法,现在有2种荤菜,就是2个3,所以是3×

2=6（种）

肉片肉片肉片茄子四季豆土豆丝

鸡肉鸡肉也就是3个2列式为3×

3表示什么?

1种素菜可以可以有2种不同的配菜方法,现在有3种素菜,就是3个2,所以是3×

你们同意他们的说法吗?

恭喜你们获得优惠劵。

你们的回答真给力,老板对你们的佩服犹如滔滔江水连绵不绝。

我们又轻松解决了一个搭配问题,那我们以后在遇到搭配问题时需要注意什么呢?

你有没有需要提醒大家注意的地方?

有序,不重复,不遗漏。

看清楚题目要求。

三、巩固创新,建立模型。

1、搭配路线。

笑笑听说了乡村基的事情,也准备去品尝美味,于是查看了去乡村基的路线图。

（出示路线图）但是她有个问题想考考大家。

（S齐读问题）,

从笑笑家经过明珠酒店到乡村基一共有几条路?

自由发言。

（S说不清楚）

你们听清楚了吗?

（没有）有点乱对不对?

有没有什么办法能使他说的我们大家都能听得很清楚呢?

给每条路标上序号或者字母。

你的方法真有创意,真不愧是笑笑数学家。

张老师帮这些路标上字母,现在你能把每条路表示出来吗?

试一试。

A-DA-EA-FB-DB-EB-FC-DC-EC-F

你们同意吗?

还有其他的方法吗?

用算式,3×

3=9（条）

能不能对你的算式做一个介绍?

3是什么意思?

2、搭配衣服。

笑笑选好了路线,准备出门了,可以她又遇到了新的问题。

课件出示。

齐读:

要配成一套衣服,有多少种不同的搭配方法呢?

什么叫一套衣服?

衣服可以配裤子,衣服可以配裙子。

我们一般把穿在上半身的衣服叫做上装,穿在下半身的衣服叫做:

下装,也就是说,一件上装要搭配一件下装才叫一套,对吗?

（对）

现在你能清楚的说出所有搭配方法吗?

不能。

（为什么）有点乱。

那我们需要先做什么?

把衣服分类,分成上装和下装。

说的非常好。

张老师帮笑笑分了一下,请看。

现在清楚了吗?

那你知道可以怎么搭配吗?

谁愿意来说一说?

红色衣服配蓝色裤子?

哪件红色衣服?

这里有两件,怎么办才能让同学们看的更明白,听得更清楚呢?

标上序号（符号）。

你的想法真先进,我们来标上序号,让我们说起来更简单明了。

谁愿意再来说一说?

①配③,①配⑤……T:

听清楚了吗?

看来用符号来代替使我们的搭配方法更简单易懂了。

生活中我们不仅可以用序号来代替,有时候还可以用字母。

用3×

4=12（种）

请你说一说3×

4表示什么?

一件上装可以配4件下装,现在又3件上装,就有3个4,所以3×

4=12（种）

四、全课总结,课后延伸。

我们班的同学真棒,在这么短的时间内就解决了这么多数学问题,收获课真不小,谁能把自己的收获和大家说一说。

我们在做搭配问题时,一定要注意做到有序,不重复,不遗漏,用最简单的方法解决问题。

。

今天我们就学到这,谢谢孩子们和我一起学习交流。

板书设计

搭配中的学问

今日:

明日: