人教新课标小学语文三年级上册《第八单元 口语交际：请教》优质课教学设计_0.docx

人教新课标小学语文三年级上册《第八单元 口语交际：请教》优质课教学设计_0.docx

《人教新课标小学语文三年级上册《第八单元 口语交际：请教》优质课教学设计_0.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教新课标小学语文三年级上册《第八单元 口语交际：请教》优质课教学设计_0.docx（3页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

口语交际：

请教

一、教学目标

1.在生活中遇到困难学会请教别人。

2.请教别人时如何把问题和困难说清楚，表达要有条理，注意有礼貌。

3.不清楚的地方即时追问。

二、教学重难点

1.教学重点：

注意使用请教的礼貌用语。

2.教学难点：

不清楚的地方即时追问。

三、教学课时：

1课时

四、教学过程

（一）创设情境，引入课题

同学们，今天要有很多老师到我们班里来听课，一想到这儿啊，老师的心呀就怦怦直跳。

老师心里有些紧张了。

我想请教请教同学们，怎样做才会让老师不紧张，不害怕呢？

（学生自由发言）

哦，谢谢同学们了，听你们这么一说，老师真是信心倍增，我们能做到最棒吗？

看来，我以后遇到困难得多向你们请教了。

说到请教，这里头可大有学问呢！

今天就让我们一起来学会如何向别人请教。

（课件出示1）请教（板书：

请教）

（二）组织游戏，学会请教

1.同学们，你们喜欢玩闯关游戏吗？

今天就让我们在快乐的闯关游戏中增长知识，学会本领。

在闯关的过程中，遇到难题自己不能解决时，你能够采用各种方式向人请教。

接下来我们一起看看哪位同学能成功闯关，获得“解答小能手”的称号吧！

2.游戏一：

大家一起来分类

（1）请各位同学将下列这些我们诗句实行分类，看看它们到底是属于春夏秋冬

哪个季节的呢？

人面不知何处去，桃花依旧笑春风。

湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

千山鸟飞绝，万径人踪灭。

随风潜入夜，润物细无声。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

墙角数枝梅，凌寒独自开。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。

（2）（指名说说）你看看，你有不会的吗？

（指名发言）该怎么办呢？

（向别

人请教）你想请教谁？

（学生发言，并完成请教。

）

（3）谁来评价一下刚才他们俩的谈话？

他应该怎样问？

（自由发言）说完以后呢？

（要记得说谢谢）好，重新再来请教请教刚才这位同学吧！

（4）刚才他的闯关成功吗？

小结：

刚才我们明白了遇到不懂的问题能够向人请教，请教时我们要注意些

什么？

① 请教别人时，把需要解决的问题说清楚。

（板书：

表达清晰）

② 不管别人是否能帮你解决问题，都要向别人表示感谢。

（板书：

诚恳致谢）

③ 如果你无法解答别人向你请教的问题，也要礼貌地回应。

（板书：

礼貌回应）

④ 不清楚的地方要即时追问。

（板书：

即时追问）

3.游戏二：

谁能帮帮他？

故事背景：

邻居小辉借东西不即时归还。

前些天他把我的足球借走了，到现在都没有还。

提醒他吧，怕显得我小气；不提醒的话，又担心他一直不还……

（1）同学们，“我”的难题你能想办法帮他解决吗？

你想到什么好办法呢？

请同学们学习小组分好角色分别扮演“我”、同学（小明）、老师和家长（爸爸或妈妈），讨论：

如果你是故事中的“我”，你向谁请教？

怎样请教？

请分别向不同的角色请教。

（2）各小组评议各代表的表现，说一说代表们的优点和缺点（先请1—2个小组展示）。

主要围绕以下几点要求评议：

称呼对方也很重要，说话的态度是否谦虚；说话的语气是否诚恳；说话是否有礼貌；说的话是否清楚明了；请教是否达到了目的。

（3）经过老师和同学的点评后，再次以小组为单位实行练习，再请1-2个小组展示练习后的成果。

（4）师生小结请教要注意的几点要求。

说的态度要谦虚，说的语气要诚恳，说话要有礼貌，说的话要清楚明了，说话要目的明确，要注意对象，请教别人后要道谢，解答问题时也要注意礼貌。

（三）联系实际，体会“请教”

1.演一演（情景小故事——场景：

自习课上）。

自习课上，学生小林遇到了一道不会做的数学题目，他大声地对班长小红说：

“喂！

小红，这道题怎么做啊？

”班长小红抬头看了小明一眼，没有理她继续埋头做题。

（1）同学们，看完表演，你有什么想说的吗？

（2）学生谈谈那位同学在请教时做的不够好的地方。

没有用礼貌用语 没有注意时间（场合）

（3）假如你是小林同学，他应怎样向班长请教呢？

（师生互演）

（4）指名表演，师生评议。

（5）评价过渡：

请教别人在不同场合要用不同的语气、不同的礼貌用语。

Ø在别人方便的时候请教（板书：

适时请教）

2.结合实际问题，现场“请教”。

（1）同学们，相信你们在生活和学习中，常常会遇到自己不知道该如何解决的问题。

（随机提问2—3个学生有什么难以解决的问题）

通过今天的学习，我们知道向别人请教是个好方法，那现在我们大家一起来当一回

“解答小能手”，带着你的难题相互请教吧。

要注意请教的注意事项哦。

（学生练习请教，老师随堂引导）

（2）选1—2组展示请教过程。

（四）总结

1.回顾请教的注意事项

表达清晰诚恳致谢礼貌回应即时追问 适时请教

2.今天的学习，让我们明白了请教别人也大有学问，让我们学会了怎样请教别人，也尝试请教了别人。

在我们今后的学习和生活中，遇到困难能够请教别人，也别忘记了请教别人，要把请教的问题说清楚，说话要有礼貌，要得体。

更别忘了我们同时也要真诚地协助向我们请教的人。